幼兒園小班社會教案(通用15篇)
在教學(xué)工作者開展教學(xué)活動前，時(shí)常需要用到教案，編寫教案有利于我們弄通教材內(nèi)容，進(jìn)而選擇科學(xué)、恰當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方法。那要怎么寫好教案呢？下面是小編整理的幼兒園小班社會教案，希望能夠幫助到大家。
幼兒園小班社會教案1
學(xué)情分析
現(xiàn)代獨(dú)生子女家庭的孩子，常常因缺少玩伴而不會與同伴交往，擁有許多玩具卻不懂得與人分享。在這一點(diǎn)上，年齡越小的幼兒表現(xiàn)得越突出。在日常生活和學(xué)習(xí)中，我發(fā)現(xiàn)孩子們因?yàn)橥婢叨霈F(xiàn)爭吵的現(xiàn)象很多。究其原因，我認(rèn)為是孩子們還不懂得怎樣與小伙伴協(xié)商，缺乏與小伙伴交往的經(jīng)驗(yàn)。于是在“玩具真好玩”這個(gè)活動中，我努力為幼兒搭建交往的平臺，力求讓孩子們通過自己的體驗(yàn)、感受與思考去獲得交往的經(jīng)驗(yàn)，體驗(yàn)分享的快樂。眾所周知，幼兒良好的行為習(xí)慣的形成，不是一蹴而就的，需要長期潛移默化的內(nèi)化過程。因而在活動中我與孩子們一起搭建了一個(gè)持續(xù)性交往的平臺，誕生了“玩具分享日”這個(gè)具有延續(xù)性的交往活動。
活動目標(biāo)
1．引導(dǎo)幼兒愿意與同伴交往，體驗(yàn)與同伴分享玩具的快樂。
2．讓幼兒學(xué)會用征詢的語言與同伴交換玩具。
3．讓幼兒懂得與同伴禮貌交往能給別人帶來快樂的道理。
活動準(zhǔn)備
材料準(zhǔn)備：
1．幼兒選擇一件或兩件自己最喜歡的玩具帶到幼兒園來。
2．教師撰寫一封“給家長的信”，請家長知曉并融人這個(gè)活動中來。
（給家長的信附后）
經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：幼兒對自己的玩具有一定的了解，能進(jìn)行簡單的介紹。
活動過程
1．體驗(yàn)交往
(1)幼兒自由地玩自己帶來的玩具，并與同桌小朋友自由交換自己的玩具。
(2)教師不做任何提示，讓小朋友隨意交換玩具。
看到小伙伴有這么多好玩的玩具，你們想玩一玩嗎？現(xiàn)在你們?nèi)フ倚』锇榻粨Q玩具吧！如果成功地交換到別人的玩具，就取一個(gè)“笑臉”小貼片貼在自己的身上。
2．說說想想（玩具放在凳子下）
(1)讓幼兒說說自己交換到的玩具，說說是如何交換的，并向小伙伴演示。
你換了幾件玩具？（數(shù)數(shù)身上的小貼片）你是怎樣換到這么多的玩具的呢？
分析：在這個(gè)過程中，有的小朋友身上小貼片的數(shù)量不少，但通過交流和演示發(fā)現(xiàn)，有的小朋友是用語言交流來達(dá)到交換的目的，而有的小朋友是用肢體語言來達(dá)到交換的目的，如用玩具去碰碰小朋友，或直接向同伴展示玩具等。因而在演示的過程中，教師應(yīng)指導(dǎo)幼兒努力用語言來表達(dá)自己的想法。你身上的小貼片很少，遇到了什么困難嗎？你是怎樣做的呢？誰能幫助他？（請能干的小朋友來與他合作演示）
分析：小貼片數(shù)量少的幼兒，大多是性格比較內(nèi)向或膽子比較小的孩子，在此環(huán)節(jié)中要根據(jù)孩子的心理特點(diǎn)，教師的語言評價(jià)要多體現(xiàn)豉勵(lì)性和幫助性，保護(hù)孩子與同伴交往的積極性。
(2)師生討論：想與別人分享玩具時(shí)，應(yīng)該怎么做呢？
小結(jié)：與別人分享玩具時(shí)，先要有禮貌地向他借，征得對方同意后才能拿，并要有禮貌地說謝謝。
分析：
師生共歸納出這樣幾句征詢語：
我玩你的玩具，好嗎？
我和你換著玩，可以嗎？
我想玩你的玩具，你同意嗎？
你的玩具是怎么玩的，你教我好嗎？
我們一起玩，好不好？
你想不想玩我的玩具，我們換著玩吧？
3．分享時(shí)光
(1)幼兒練習(xí)用新經(jīng)驗(yàn)去獲得分享玩具的機(jī)會。教師告訴幼兒，如果別人使用的禮貌語讓你覺得很快樂，你就獎(jiǎng)勵(lì)他一個(gè)小貼片（另一種顏色的貼片，與前一種有區(qū)別）。
(2)教師也參與到分享游戲中，在游戲中給個(gè)別幼兒以隱性的指導(dǎo)和鼓勵(lì)性評價(jià)。
(3)集體交流。讓幼兒說說分享游戲給自己帶來的感受，以后還想玩這樣的游戲嗎？
�。ü餐潭ā巴婢叻窒砣铡钡臅r(shí)間）
分析：討論中，老師參考了小朋友提出的不同建議，確定了“玩具分享日”的時(shí)間：周二、周三的早餐后，周五的晚餐后，周五可帶回家，更換玩具后再帶來。
4．愛護(hù)玩具
師：帶來的玩具能否整天放在自己身上？為什么？
教師引導(dǎo)幼兒看4張照片，說說圖片中的小朋友是怎樣放置玩具的？（分類放置、輕拿輕放）
請小朋友按照片的標(biāo)志（毛絨玩具、小車玩具、其他玩具），將自己帶來的玩具分類放到不同的簍子中。
5.活動延伸
園內(nèi)延伸：在“玩具分享日”里進(jìn)一步引導(dǎo)幼兒嘗試與同伴合作玩玩具，體驗(yàn)一起玩的快樂。
家庭延伸：在家庭生活中，繼續(xù)關(guān)注孩子分享意識的培養(yǎng)，幫助孩子積累與周圍人禮貌交往的經(jīng)驗(yàn)。
幼兒園小班社會教案2
一、活動目標(biāo)：
1、在情景故事中懂得做事時(shí)有時(shí)要輕輕的，盡量不妨礙別人。
2、培養(yǎng)幼兒大膽表現(xiàn)的能力。
二、活動準(zhǔn)備：
1、排練情景故事;
2、畫紙、油畫棒每人一份。
三、活動重難點(diǎn)：
重點(diǎn)：教育孩子要有意識的輕輕做事。
難點(diǎn)：情景表演。
四、活動過程：
1、觀看故事第一段
——這是誰的家?(紅紅的家)今天我?guī)砹恕拜p輕”的故事。
——幼兒觀看故事。
——家里都有誰?媽媽做了什么事情?媽媽是怎么做的?
——紅紅和媽媽都起床了，爸爸為什么還睡得那么香呢?紅紅和媽媽為什么輕輕地做事呢?我們一起接著看。
2、觀看第二段
——幼兒觀看第二段，教師加上旁白：一天早晨，爸爸下班回家睡覺，媽媽就輕輕起床了，她輕輕穿衣，輕輕地穿鞋，輕輕地跑過去叫醒紅紅。
——爸爸為什么還在睡覺?媽媽和紅紅為什么要輕輕地做事“
——小結(jié)：原來紅紅和媽媽輕輕地做事，是為了不影響爸爸睡覺。
3、欣賞歌曲(《小貓，你別吵》改編)，參與表演
——我這里有一首好聽的歌曲，一起來聽聽。
——幼兒欣賞歌曲。
——我相信孩子們也會像故事中的媽媽和紅紅一樣關(guān)心爸爸，現(xiàn)在，我來做媽媽，你們做紅紅。
——師幼邊唱歌曲邊表演。
4、通過討論進(jìn)一步讓幼兒理解做事有時(shí)要輕輕的。
——我們生活中有許多場合做事要輕輕地，不影響別人，那么你知道作哪些事要輕輕的?
——幼兒自由交流。
——教師組織幼兒大膽表達(dá)自己的意見。
5、拓展討論
——你們說了許多做事要輕輕的，那么是不是沒一件事情都要輕輕的呢?
——幼兒討論后，各自講述自己的想法。
——對了，做事要看場合，有時(shí)要輕輕的，那么怎樣讓別人知道呢?
6、設(shè)計(jì)標(biāo)記
——請和好朋友講講你想怎樣提醒大家做事要輕輕的?
——幼兒交流自己的想法。
——現(xiàn)在請你們在畫紙上設(shè)計(jì)自己的標(biāo)記。
——幼兒設(shè)計(jì)、制作。
幼兒園小班社會教案3
活動目標(biāo)
1、引導(dǎo)幼兒喜歡小魚，并愿意在教師的引導(dǎo)下仔細(xì)觀察小魚。
2、讓幼兒初步了解小魚的主要外形特征。
3、愿意與同伴、老師互動，喜歡表達(dá)自己的想法。
4、幼兒可以用完整的普通話進(jìn)行交流。
活動準(zhǔn)備
1、課件Flsah。
2、各種魚的圖片、音樂。
活動過程
1、玩手指游戲，引發(fā)興趣，“說到5的時(shí)候”變成小魚水中游，問：小魚在水中怎樣游的，幼兒相互學(xué)習(xí)。
2、放音樂，一起學(xué)習(xí)小魚自由自在的游來游去。
3、教師出示圖片：這些小魚好漂亮呀!你們仔細(xì)看一看，把你的發(fā)現(xiàn)告訴我們吧。
4、放課件，幼兒欣賞。
5、問：這些魚朋友穿了一件什么顏色的衣服?
(1)仔細(xì)看一看小魚的眼睛是鼓鼓的嗎?
(2)小魚們生活在什么地方?
6、模仿魚的動作。播放輕柔的音樂，請幼兒看一看、學(xué)一學(xué)小魚呈現(xiàn)的各種動作，如游水、吃食物、吐泡等。
活動小結(jié)
海洋里的魚可真多呀，每一種魚都跟別的魚長得不一樣，有的大、有的小、有的扁圓、有的細(xì)長、有的身上有刺、有的身上有美麗的花紋、有的魚還會變色，甚至連游泳的方法也不一樣，有趣極啦!
小百科：魚是最古老的脊椎動物。它們幾乎棲居于地球上所有的水生環(huán)境
幼兒園小班社會教案4
目標(biāo)：
l 認(rèn)識一些常見汽車，知道開汽車的基本知識。
l 樂意參加游戲并體驗(yàn)做小司機(jī)的樂趣。
活動準(zhǔn)備：
l 布置馬路的場地，紅綠燈、停車場等
l 汽車卡片，呼啦圈、音樂磁帶。
過程：
一、活動導(dǎo)入，引起興趣。
教師：今天，老師帶你們到汽車城里去看看好嗎？
二、通過游戲，知道做小司機(jī)的基本常識，體驗(yàn)當(dāng)小司機(jī)的樂趣。
1、認(rèn)識汽車師：小朋友，看看都有哪些汽車啊？
幼兒自由參觀汽車。認(rèn)識公共汽車、卡車、轎車2、幼兒自由取汽車師：現(xiàn)在請?jiān)谄嚦抢锾暨x一輛你喜歡的小汽車。（幼兒自由挑選汽車）教師提問：“你開得是什么車，你想到哪里去？”
師：“今天小司機(jī)第一次到馬路上面去一定要注意安全，要聽警察叔叔的話。遵守交通規(guī)則，好嗎？
3、音樂。每名幼兒跟著老師開著自己的車在“馬路上”行駛。
4、幼兒模仿汽車?yán)嚷曈變耗７拢骸暗训选薄鞍劝取保ń械幂p的“喇叭”，鼓勵(lì)他們把喇叭要叫響一點(diǎn)）。
5、游戲——紅燈停綠燈行（1） 師：現(xiàn)在是什么燈？我們該怎么辦？
�。�2） 教師出示紅燈：“紅燈亮了，停一停”（幼兒馬上停�。�
出示綠燈，小朋友再一次開著自己的車子到馬路上行駛。（音樂）三、根據(jù)標(biāo)志停車1、教師帶領(lǐng)“小司機(jī)”把車子開到“停車場”
2、教師提問：數(shù)數(shù)這兒有幾個(gè)停車場？（三個(gè)）
3、請幼兒根據(jù)自己手中的車停在相應(yīng)的停車場。
4、小朋友們把車子都停好了，我們到外面去玩了，跟著我一起去吧。
幼兒園小班社會教案5
活動目標(biāo)
1、知道擁抱能表達(dá)不同的情感，愿意用擁抱的方式表達(dá)愛。
2、體驗(yàn)與老師、同伴擁抱的親切感。
重點(diǎn)難點(diǎn)重點(diǎn)：
喜歡和老師、和小朋友擁抱，體驗(yàn)抱抱帶來的快樂。
難點(diǎn)：知道擁抱能表達(dá)不同的情感。
活動準(zhǔn)備
1、有關(guān)擁抱的視頻。
2、音樂《抱一抱》。
3、愛心小貼紙。
活動過程
三、活動過程
1、視頻導(dǎo)入，調(diào)動幼兒已有經(jīng)驗(yàn)。
�。ㄒ唬┏鍪居變汉蛬寢寭肀У囊曨l。
師：咦，這是誰呀？
幼：媽媽和寶寶。
師：他們在干什么呀？
幼：在抱抱。
師：他們?yōu)槭裁匆Па剑?/p>
幼：因?yàn)橄矚g媽媽……
師：那小朋友，你們什么時(shí)候和自己的爸爸媽媽抱抱呀？
幼：想媽媽的時(shí)候……
師：抱抱的時(shí)候你們都會說些什么話呀？
幼:媽媽，我愛你；爸爸，我愛你。
師：和爸爸媽媽擁抱是什么感覺呀？你們喜歡抱抱嗎？
幼：和爸爸媽媽抱抱的時(shí)候很溫暖，很喜歡和爸爸媽媽抱抱。
師：那寶寶們抱一抱自己旁邊的小朋友吧，體驗(yàn)一下和小朋友抱抱的親近。
教師小結(jié)：原來呀，小朋友們都很喜歡和爸爸媽媽擁抱呢。和自己親近的人擁抱感覺很好呢。抱抱呀，能表達(dá)我們的愛。
2、游戲：抱一抱，體驗(yàn)和老師、小朋友擁抱的親切感。
師：老師也想抱一抱可愛的小朋友們，有沒有小朋友知道是為什么呀？
幼：因?yàn)槔蠋熛矚g我們。
教師擁抱幼兒。
師：那小朋友們有沒有自己喜歡的小伙伴呀，讓我們站起來，在好聽的音樂中找一個(gè)自己喜歡的小朋友抱一抱吧。
師:剛剛呀，我們和老師擁抱了，也和自己喜歡的小朋友擁抱了，你們感覺怎么樣呀？
幼：很開心。
師：那如果不認(rèn)識的人想抱你們可以嗎？
幼：不可以。
師：誰可以抱抱你們呀？
教師小結(jié)：抱抱很開心，和老師、小朋友抱抱感覺很溫暖，很高興，感覺真好。爸爸媽媽可以抱抱，老師可以抱抱，小朋友可以抱抱，陌生人不可以抱抱。
3、出示幼兒離園的視頻。
師：幼兒園放學(xué)了，你們看到了什么？爸爸媽媽來接小朋友感覺怎么樣�。�
幼：看到媽媽，爸爸來接小朋友了。爸爸媽媽抱著小朋友，他們臉上都笑瞇瞇的。
師：放學(xué)了，爸爸媽媽來接寶寶了，他們高興地?fù)肀г诹艘黄�，擁抱呀，可以表達(dá)我們的高興、開心。
4、出示孩子哭泣的視頻。
師：接下來的這位小朋友怎么了呀？
幼：哭了，可能是想自己的爸爸媽媽了……
師：后來老師過來了，老師做了什么呀？
幼：老師抱了小朋友。
師：小朋友還在哭嗎？
幼：沒有哭了。
教師小結(jié)：原來，我們開心的時(shí)候想要抱抱，不開心了、哭的時(shí)候也想要抱抱。難過的時(shí)候我們可以抱一抱，開心的時(shí)候可以抱一抱，喜歡一個(gè)人的時(shí)候我們可以怎么樣？（幼：抱一抱）對，我們可以把擁抱送給喜歡的人，那樣他就會覺得很開心，喜歡抱抱的小朋友都是一個(gè)一個(gè)愛心小天使。
四、貼上愛心貼紙，在游戲《抱一抱》中結(jié)束活動。
幼兒在音樂聲中，選擇自己喜歡的小朋友，和他們抱一抱，老師為孩子們貼上愛心貼紙。
活動延伸：
回家以后與家人抱一抱，對他們表達(dá)喜愛之情。
活動總結(jié)
小班社會活動是小班所有領(lǐng)域活動中比較難上的，它既需要幼兒調(diào)動已有經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行情感的喚起，也需要教師在充分了解本班幼兒的具體實(shí)際情況、幼兒的社會性發(fā)展等特點(diǎn)來做出恰當(dāng)?shù)倪x材和設(shè)計(jì)，以此達(dá)到社會領(lǐng)域的發(fā)展要求。我們班幼兒是新生小班，因此存在較多的入園焦慮問題�？摁[，不理老師的問題很常見。于是在小班幼兒入園一個(gè)多月，在他們對幼兒園，對自己的老師有了基本的熟悉和信任之后，我設(shè)計(jì)了這個(gè)《抱抱》的活動。在活動中，我通過與幼兒相關(guān)的視頻，和老師、和小朋友擁抱等過程，讓幼兒很快的對自己的已有經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行了喚起，通過抱抱這個(gè)簡單而又充滿溫暖的動作，讓幼兒體驗(yàn)到除了爸爸媽媽的抱抱以外，還有老師、小朋友的抱抱，讓他們體驗(yàn)到開心需要抱抱，傷心也需要抱抱，抱抱是一件美好的事情。從而增進(jìn)幼兒和老師、幼兒與幼兒之間的關(guān)系，建立起溫馨的情誼，從而促進(jìn)幼兒的社會性發(fā)展。
由于我剛剛步入到工作崗位，在一些教學(xué)方法、教學(xué)組織上還缺乏相應(yīng)的經(jīng)驗(yàn)，在以后的活動中，我還要積極去改進(jìn)，合理分配時(shí)間，認(rèn)真打磨每一步，充分考慮預(yù)設(shè)情景，讓教案不只是教案，而是鮮活的、有生命力的、切實(shí)促進(jìn)幼兒發(fā)展的橋梁。
幼兒園小班社會教案6
活動目標(biāo)：
1、讓幼兒初步了解垃圾是怎樣產(chǎn)生的以及垃圾的危害。
2、讓幼兒知道應(yīng)該每天清掃垃圾，不亂扔亂撿垃圾。垃圾應(yīng)放進(jìn)垃圾的“家”。
活動一：
“垃圾的產(chǎn)生”
活動準(zhǔn)備：
1、各種亂堆放的生活垃圾、工廠生產(chǎn)而產(chǎn)生的工業(yè)垃圾及建筑垃圾的照片、圖片。
2、實(shí)物投影儀。
活動過程：
1、參觀圖片、相片，討論：你從照片上看到了什么？在哪里見過這些現(xiàn)象？
2、看圖了解并討論：垃圾是怎樣產(chǎn)生的？
3、教師小結(jié)：垃圾的產(chǎn)生主要有——日常生活中產(chǎn)生的垃圾。工廠生產(chǎn)過程中產(chǎn)生的垃圾。建筑垃圾。
4、幼兒自由討論：我們生活中的垃圾是從哪里來的？
活動二：
“垃圾的危害”
活動準(zhǔn)備：
1、圖片四幅：
�。�1）垃圾堆上布滿蚊蠅等害蟲。
�。�2）在醫(yī)院打點(diǎn)滴的腹瀉病人。
（3）行人手捂鼻子、踮腳在污水橫流、垃圾橫堆的路面上行走。
�。�4）小朋友撿了垃圾放進(jìn)口袋里。
2、實(shí)物投影儀�；顒邮业孛嫔⒉家恍┘埿肌⒓埰�。
活動過程：
1、讓幼兒查看地面上有什么，教師清掃地面。
2、組織幼兒討論：垃圾對我們會有哪些危害？
3、看圖片（1）—（3）了解：垃圾的危害。
4、看圖片（四）討論：小朋友往口袋里撿垃圾，他做得對嗎？有什么害處？應(yīng)該怎樣做？
幼兒園小班社會教案7
活動目標(biāo)：
1.初步了解斑馬線、紅綠燈的用處及過馬路的正確方法。
2.初步了解交通規(guī)則，增強(qiáng)對交通安全的認(rèn)識。
3.鼓勵(lì)幼兒大膽說話和積極應(yīng)答。
4.激發(fā)幼兒在集體面前大膽表達(dá)、交流的興趣。
活動準(zhǔn)備：
PPT，黑板，紅、黃、綠圓形圖片各一張，斑馬線掛圖，視頻，兒歌。
活動過程：
1.(和客人老師打招呼)師:今天有這么多客人老師來豆豆二班做客，我們一起向后轉(zhuǎn)頭和客人老師問聲好吧。幼：客人老師好!
2.師：還有一個(gè)動物朋友也來做客了，你們想把它請出來嗎?幼:想。師告訴幼兒這個(gè)動物朋友膽子小，請幼兒保持安靜，它才肯出來和大家見面。等幼兒坐好并安靜下來后師出示掛圖斑馬，并以斑馬的口吻和幼兒打招呼。斑馬:小朋友們好，我叫斑比，我是一只可愛的小斑馬，我最近遇到了一件煩心事，想請豆豆二班的小朋友幫幫我。你們愿意幫助我嗎?幼:愿意。師扮演斑比告訴幼兒自己在走路的時(shí)候在路口遇到了兩樣奇怪的東西，其中有一樣?xùn)|西和自己長的特別像，可是它不知道這兩樣?xùn)|西叫什么?是做什么用的?師：出示掛圖斑馬線和紅綠黃燈。請幼兒舉手回答告訴斑比你們認(rèn)識嗎?叫什么名字?是做什么用的嗎?
3.視頻《我會安全過馬路》提問："為什么小女孩過馬路的時(shí)候警察叔叔不讓她過呢?"
小結(jié)："橫穿馬路很危險(xiǎn)，過馬路的時(shí)候要走斑馬線，紅燈亮?xí)r不能過馬路，只能等綠燈亮?xí)r才能過馬路，過馬路時(shí)也要左右看一看是否安全"。繼續(xù)播放視頻請幼兒回答視頻中提出的問題。通過視頻，再次集中幼兒注意力，并且讓幼兒自己來
總結(jié)安全過馬路的方法。讓幼兒知道過馬路時(shí)除了走斑馬線還應(yīng)看紅綠燈并左右看一看。
4.兒歌《交通安全要記牢》通過兒歌來鞏固所學(xué)習(xí)的安全過馬路的正確方法。
5.提前布置好斑馬線和交通信號燈，請所有幼兒排好隊(duì)和斑比一起安全過馬路去路對面玩(結(jié)束)。
活動反思：
幼兒在活動過程中，情緒比較高，感到特別新奇，因?yàn)樗麄兪寝r(nóng)村幼兒，他們對城市的交通規(guī)則了解較少。特別在后面的游戲活動中，他們把剛學(xué)的交通法規(guī)得以運(yùn)用，有很大的成就感，并且這些交通規(guī)則在他們心中已根深蒂固。
幼兒園小班社會教案8
教學(xué)目的：
1、知道在玩完玩具后能將玩具分類放回到柜子里。
2、初步學(xué)習(xí)檢查遺漏，養(yǎng)成做事縝密細(xì)致的好習(xí)慣。
3、養(yǎng)成不將玩具塞進(jìn)嘴巴、耳朵或鼻孔里的自我保護(hù)意識。
教學(xué)準(zhǔn)備
1、各類玩具。
2、幼兒用書。
3、課件。
教學(xué)過程
1、故事引題：
�。�1）教師：今天我給大家講一個(gè)小故事，不過大家聽完故事后要告訴我故事里都有誰？故事里發(fā)生了什么事？
�。�2）教師開始講故事，幼兒認(rèn)真傾聽。
2、教師講完故事的上半段，以提問的形式引導(dǎo)幼兒了解玩過的'玩具要將其放回原處。
�。�1）教師：故事里都有誰呢？這個(gè)故事講了一件什么事情呢？
�。�2）幼兒回答。
�。�3）教師：積木班長為什么不高興了？為什么積木兄弟躺在地上哭？怎樣才能幫助它們呢？
（4）幼兒思考，幫助故事中的角色想辦法。教師小結(jié)：玩過的積木要把它們送回家，讓它們和自己的同伴在一起。
3、教師繼續(xù)講故事的下半段，讓幼兒感受股市的美好結(jié)局。
�。�1）教師：想知道積木兄弟后來到底回家了嗎？請接著往下聽。
（2）教師講述故事。教師：積木兄弟回家了嗎？小朋友們是怎樣向值班老師保證的？如果是你們，你們會怎么做呢？
（3）幼兒回答。
4、聯(lián)系將玩具送回自己的家，并學(xué)會將玩具歸類。
（1）教師：你們看，我面前的桌子上擺放著許多玩具，誰來將它們送回家？
�。�2）幼兒分批將玩具送回原處，教師讓幼兒檢查是否將玩具都送回去了。
�。�3）請幼兒根據(jù)玩具的種類再送一次玩具，做到真正把玩具送回家。
5、讓幼兒養(yǎng)成收拾玩具時(shí)檢查的好習(xí)慣
�。�1）教師：現(xiàn)在我們都知道玩具的家在哪里了，那么我自己的家呢？
�。�2）幼兒討論后回答。教師小結(jié)：拿玩具的時(shí)候要記得玩具原先擺放的位置，在收拾玩具要檢查桌面、地面上是否還遺留有玩具。
�。�3）請幼兒打開幼兒用書，操作書上的游戲。
�。�4）教師：在玩玩具時(shí)，我們怎么做才能保護(hù)自己的安全呢？
�。�5）幼兒回答。教師小結(jié)：在玩玩具的時(shí)候，不將玩具塞進(jìn)嘴巴、耳朵或鼻孔里；不用玩敲擊別人身體等。
幼兒園小班社會教案9
小班幼兒已開始了有了自我意識，為了能讓幼兒更好的認(rèn)識自己，同時(shí)，知道自己的性別特征，特意設(shè)計(jì)了“認(rèn)識自己”的社會活動。
活動目標(biāo)：
1、引導(dǎo)幼兒從發(fā)現(xiàn)自己到認(rèn)識自己從而初步了解自己的性別；2、鼓勵(lì)幼兒在集體面前大膽講述；3、激發(fā)幼兒樂意參加集體游戲的積極情感。
活動準(zhǔn)備：
1、選擇有一面大鏡子的教室內(nèi)進(jìn)行，并在教室內(nèi)構(gòu)建一個(gè)“化妝間”；2、幼兒人手一面小鏡子和一個(gè)玩具娃娃；3、設(shè)計(jì)好一段關(guān)于認(rèn)識自己的動畫短片；4、知識準(zhǔn)備：幼兒已認(rèn)識五官。
活動過程：
1、導(dǎo)入DD看動畫短片，引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)自己。
動畫短片內(nèi)容為：一個(gè)小娃娃很開心地邊吹泡泡糖邊走路，碰到了好幾個(gè)小動物，大家都勸他走路當(dāng)心點(diǎn)，可他就是不聽，結(jié)果頭上撞了個(gè)大大的包。他又疼又急，哇哇地哭著跑回家，鏡子說：“別哭！別哭，好孩子以后要愛惜自己！”娃娃問：“自己是誰呀？”鏡子說；“自己嘛，請你對我照一照，就會看到了。”聽了這話，娃娃真的對著鏡子照了起來。
2、集體活動——玩照鏡子游戲，引導(dǎo)幼兒認(rèn)識自己。
�。�1）幼兒在室內(nèi)尋找鏡子，找到后拿著鏡子照照，并說出自己的名字，向教師介紹自己。
�。�2）玩“自己的五官在哪里”的游戲，說一說五官的名稱，并指出五官的位置。
�。�3）請幼兒講講自己跟別人有什么不一樣。如頭發(fā)的長短、衣服的顏色……3、操作練習(xí)，使幼兒知道自己的性別，并學(xué)會區(qū)分男孩與女孩。
�。�1）“交朋友”游戲：幼兒在集體面前說出自己的性別后，找一個(gè)玩具娃娃做朋友，并把他帶回“家”。
�。�2）送“朋友”參加化妝舞會：請幼兒將自己的“朋友”按性別的不同送到“化妝間”里。
區(qū)域設(shè)置和日常活動組織：
1、在晨檢表、評比欄、毛巾架等上為幼兒貼上照片，讓幼兒加深對自己的認(rèn)識；2、在一些音樂、體育等活動中，適當(dāng)加入一些分男、女的角色表演、演唱、游戲等形式；3、在幼兒入廁時(shí)，強(qiáng)化幼兒對性別的認(rèn)識。
與家長溝通計(jì)劃：
1、給孩子看看他們小時(shí)候的照片，向孩子講述小時(shí)候發(fā)生在他們身上的故事；2、在今后的活動中，多給孩子照些照片；利用休息時(shí)間和孩子一起記他們的成長日記。
幼兒園小班社會教案10
活動目標(biāo)：
1、學(xué)習(xí)日常禮貌用語(請、謝謝、對不起、沒關(guān)系)，并在適當(dāng)?shù)膱龊线\(yùn)用。
2、初步培養(yǎng)文明禮貌行為和意識。
3、初步培養(yǎng)幼兒有禮貌的行為。
4、在活動中將幼兒可愛的一面展現(xiàn)出來。
5、愿意大膽嘗試，并與同伴分享自己的心得。
活動重點(diǎn)難點(diǎn)：
活動重點(diǎn)：
培養(yǎng)文明禮貌行為和意識。
活動難點(diǎn)：
在適當(dāng)?shù)膱龊线\(yùn)用日常禮貌用語。
活動準(zhǔn)備：
教學(xué)掛圖，小兔和小狗玩具。
活動過程：
一、導(dǎo)入活動。
1、今天老師給你們請來了兩個(gè)可愛的小動物，你們知道它們是誰嗎?(學(xué)小狗的叫聲和小兔子的樣子，請幼兒猜一猜。)
2、鼓勵(lì)幼兒與小動物們打招呼，并也一起來學(xué)一學(xué)它們的樣子和叫聲。
二、讓幼兒根據(jù)故事中的情景學(xué)說禮貌用語。
1、教師一邊演示玩具，一邊說故事：小兔和小狗是好朋友，它們經(jīng)常在一起玩。有一天，它們在家里一起搭積木，小免想用一塊方形的積木搭屋頂，可是小兔沒有，它看見小狗那里正好有一塊。它該怎么樣向小狗借玩具呢?
2、小結(jié)：當(dāng)需要?jiǎng)e人幫忙的時(shí)候應(yīng)該要說“請”，現(xiàn)在讓我們一起來學(xué)一學(xué)小兔說的話吧!幼兒集體模仿。
3、繼續(xù)講故事：小兔子對小狗這么一說，小狗就把方形積木借給它了。這時(shí)，小兔應(yīng)該說什么呢?
4、小結(jié)：當(dāng)你得到別人幫助的時(shí)候，應(yīng)該說：“謝謝”，現(xiàn)在我們一起來學(xué)習(xí)一下小兔是怎么樣向小狗道謝的吧!
5、幼兒集體模仿。
6、教師繼續(xù)講故事：它們倆在一起玩了一會兒積木。這時(shí)小狗看見外面天氣真好，便對小兔說：“我們一起出去玩吧!”小兔高興地答應(yīng)了。它們來到草地上，小兔和小狗玩起了轉(zhuǎn)圓圈的游戲。它們一起轉(zhuǎn)呀，轉(zhuǎn)呀，小狗玩得太開心了，一時(shí)間忘了要和小兔抓緊手，突然，小兔一下子被摔在了地上，它“嗚嗚”地哭了起來。小狗這時(shí)應(yīng)該怎么說呢?小兔又會怎么回答呢?
7、小結(jié)：不小心傷害到別人的時(shí)候要說“對不起”，原諒別人的時(shí)候就說“沒關(guān)系”。讓我們一起來學(xué)一學(xué)小兔和小狗的對話吧!
8、幼兒模仿練習(xí)。
三、請幼兒看幼兒用書，讓幼兒體驗(yàn)一下如何學(xué)說禮貌用語。
1、小朋友們，看看書上畫了些什么?猜猜他們在說什么?
2、小結(jié)：書上的小朋友和剛才故事里的小兔和小狗一樣都很有禮貌。需要?jiǎng)e人幫助時(shí)應(yīng)該說“請”，當(dāng)?shù)玫絼e人幫助的時(shí)候要說“謝謝”，不小心傷害到別人的時(shí)候要說“對不起”，原諒別人的時(shí)候就說“沒關(guān)系”。
四、拓展幼兒經(jīng)驗(yàn)，讓幼兒思考生活中還有哪些屬于禮貌用語。
1、在我們的日常生活中，我們還會說哪些禮貌用語呢?
2、小結(jié)：進(jìn)幼兒園時(shí)應(yīng)該說“老師早”，回家的時(shí)候就說“老師再見”，這些都是禮貌用語。
五、一起學(xué)習(xí)禮貌歌。
教學(xué)反思
1，活動中有的小朋友不能做到“睡覺狀”，總是扭過去扭過來的，作為老師覺得很影響游戲效果。有時(shí)有點(diǎn)急，就要批評孩子。其實(shí)這是不應(yīng)該的。要耐心引導(dǎo)孩子。
2，孩子們在游戲過程中，被老師拍到頭時(shí)，不能夠及時(shí)反應(yīng)。需要老師不斷提醒。
3，孩子們在開始進(jìn)行游戲時(shí)還沒有養(yǎng)成游戲規(guī)則。有的小朋友大聲說話，小花貓?jiān)诮粨Q位置的時(shí)候走路也發(fā)出響聲。但是進(jìn)行一段時(shí)間后，我故意把歌唱得很輕，再加上一些肢體語言，慢慢的小朋友都進(jìn)入了情境。開始安安靜靜睡覺，輕輕地走路。
4，孩子們在進(jìn)行游戲過后的當(dāng)天中午，我發(fā)現(xiàn)中途上廁所的小朋友走路都有了一個(gè)相同的姿勢：兩只手學(xué)小貓，走路一踮一踮的。再也沒有原來那種咚咚的聲音了。
幼兒園小班社會教案11
活動目標(biāo)
1、聽故事，感受情節(jié)的趣味性，說說關(guān)于穿鞋子的事情。
2、掌握正確的穿脫鞋子方法。
3、學(xué)會自我服務(wù)，樂于幫助同伴。
活動準(zhǔn)備1、幼兒操作材料。
2、故事《穿鞋子》中出現(xiàn)的角色手偶。
3、一雙鞋子、一雙襪子。
活動過程
1、提問題引出主題。
（1）你收到過新年禮物嗎？是什么樣的禮物呢？說出來聽一聽。
（2）小牛也受到了一份新年禮物，可這份禮物卻給他帶來了一些小的煩惱？想知道這究竟是怎么回事嗎？
2、引導(dǎo)幼兒看故事，猜一猜情節(jié)。
�。�1）請幼兒看完整翻看故事《穿鞋子》，引導(dǎo)幼兒按順序觀察故事畫面。
（2）故事中的小牛在做什么？小羊?yàn)槭裁磥淼剿磉叄啃⊙驇椭鍪裁�？小羊和小獅子為什么也出現(xiàn)了？
�。�3）那只小老鼠做了一件什么事？
�。�4）小牛的煩惱解決了嗎？誰都給他幫助了？這究竟是怎么回事？
3、幼兒欣賞故事。
�。�1）幼兒分段欣賞故事，老師一邊講一邊幫助幼兒解答剛才遇到的問題。
�。�2）幼兒看圖完整欣賞故事，識記并理解故事情節(jié)。
4、老師請幼兒配合，利用手偶和實(shí)物表演情景劇《穿鞋子》。
5、老師和幼兒一起討論正確穿脫鞋子的方法，并進(jìn)行演示說明。
活動延伸組織"穿脫鞋子比賽"。
幼兒園小班社會教案12
社會活動：鼠寶寶找朋友活動目標(biāo)：
1.理解故事內(nèi)容，能用簡短的語句進(jìn)行表述。
2.感受小動物的特點(diǎn)和故事的情緒。
3.學(xué)習(xí)用'會……又會''會……不會……'的句式說一句話。
活動準(zhǔn)備：教學(xué)掛圖《鼠寶寶找朋友》、木偶：鼠寶寶，小鴨子，小青蛙，小貓，布娃娃各一個(gè);閱讀材料1《鼠寶寶找朋友》。
活動過程：
1.導(dǎo)入部分，出示鼠寶寶木偶，引發(fā)興趣。
這是誰?鼠寶寶是怎么叫的?他有什么本領(lǐng)呢。今天老師帶來一個(gè)好聽的故事，故事的名字叫做《鼠寶寶找朋友》。
2.教師完整講述故事。
提問，故事的名字叫做什么?鼠寶寶要找一個(gè)什么樣的朋友呢，都遇見了誰?
3.出示教學(xué)掛圖，操作木偶，教師分段講述故事。
提問：鼠寶寶先找到誰呢，他是不是鼠寶寶想找的朋友?出示布娃娃，讓幼兒說說布娃娃的特點(diǎn)，不會跑也不會跳，笑瞇瞇，教師注意用'不會……不會……'的句式，回應(yīng)和提升幼兒的回答，模仿布娃娃笑一笑。
提問：鼠寶寶還找了誰?他是不是鼠寶寶想找的朋友?為什么?出示小鴨子，引導(dǎo)幼兒說說小鴨子的特點(diǎn)：會跑不會跳，教師注意用會…不會…的句是，回應(yīng)和提升幼兒的回答。
提問：小鴨子是怎么走路的呢?集體模仿小鴨子走路的動作。
提問：鼠寶寶又找了誰?他是鼠寶寶想找的朋友嗎?為什么?出示小青蛙，引導(dǎo)幼兒說說小青蛙的特點(diǎn)，會跳不會跑，教師注意用會…不會…的句式回應(yīng)和提升幼兒的回答。
小結(jié)，鼠寶寶找的布娃娃不會跑也不會跳，小鴨子會跑不會跳，小青蛙會跳不會跑，他們都不是鼠寶寶的好朋友，鼠寶寶急得眼淚往下掉，很傷心。
提問：出示貓，這是誰?他會跑又會跳，為什么鼠寶寶趕快跑?
提問：鼠寶寶最后找到朋友了嗎?他的朋友是怎么樣的?引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)，并表演小老鼠的動作、叫聲。
小結(jié)，原來鼠寶寶要找的朋友也是跟他一模一樣的鼠寶寶。
4.教師播放故事錄音，幼兒再次欣賞故事，并小聲跟讀。
5.引導(dǎo)幼兒遷移經(jīng)驗(yàn)講述。
提問，你有好朋友嗎?你的好朋友是什么樣子的?請你用"會…又會…""會…不會"的句式說說你找的好朋友。
鼠寶寶找朋友。
鼠寶寶要找一個(gè)好朋友，要會跑，會跳，鼠寶寶找到布娃娃，他不會跑也不會跳，坐在一邊咪咪笑。"不要，不要"。
鼠寶寶找到小鴨子，他會跑不會跳，搖搖擺擺去洗澡，"不要，不要"。鼠寶寶找到小青蛙，他會跳不會跑，呱呱呱呱，整天叫"不要，不要"。鼠寶寶找到一只大花貓，他會跳又會跑，哎呀，鼠寶寶嚇得趕快跑。
鼠寶寶找不到好朋友，急得眼淚叭啦叭嗒往下掉。
'吱吱吱，我來了'，原來也是鼠寶寶，會跑又會跳，鼠寶寶找到好朋友，樂得吱吱叫。
幼兒園小班社會教案13
活動目標(biāo)：
懂得玩過玩具后要把它放回原處，學(xué)習(xí)收拾玩具的方法。
活動準(zhǔn)備：
1．一個(gè)會哭、會笑的娃娃。
2.一些散放在各處的玩具。
3．根據(jù)玩具的特征，制作玩具標(biāo)記貼在玩具架上，幫助幼兒建立常規(guī)意識。
活動過程：
1．送娃娃回家。
尋找哭聲：將玩具娃娃丟棄在一角，使其發(fā)出哭聲，帶領(lǐng)幼兒尋找哭聲是從哪里來的。
找到娃娃后抱一抱、親一親，引導(dǎo)幼兒關(guān)心娃娃。
請幼兒將娃娃送回家，使其發(fā)出笑聲，啟發(fā)幼兒想像自己找不到媽媽時(shí)會怎么樣，使幼兒懂得玩完玩具后要送玩具回家。
2．幫玩具找家。
找一找還有什么玩具沒有在自己家里，請幼兒幫助它們回家。(即按玩具標(biāo)記擺放)
3．游戲“誰走錯(cuò)了家”(先請幼兒閉上眼睛)。
先將部分玩具拿出玩具柜，散放各處或調(diào)換位置。
?請幼兒睜開眼睛觀察什么玩具走錯(cuò)了“家”，幫助玩具回家。
4．欣賞兒歌：寶貝玩具
寶貝玩具真有趣，
天天和我做游戲，
輕輕拿，輕輕放，
收拾整齊要牢記。
建議：
在游戲時(shí)經(jīng)常提醒、鼓勵(lì)，幫助幼兒逐漸形成良好習(xí)慣。
評價(jià)：
1．能夠關(guān)注娃娃的哭聲同情找不到家的娃娃。
2．能認(rèn)真仔細(xì)地尋找散落在地上的玩具并把它們送回各自的“家”。
幼兒園小班社會教案--大家來抱抱
活動目標(biāo)：
體會與老師、同伴擁抱的親切感。
活動準(zhǔn)備：
1．故事《想要抱抱的小豬》。
2．曲調(diào)溫馨的錄音帶。
活動過程：
1．體會與老師抱一抱的親切感。
提問：誰愿意和老師抱一抱?(如果幼兒不想抱抱，不可以勉強(qiáng))
2．欣賞故事《想要抱抱的小豬》。
教師有感情地講述故事。
提問：小動物為什么不愿意和小豬抱一抱?
3．討論：抱抱的感覺。
你喜歡跟什么人抱抱，不喜歡跟什么人抱抱。
抱抱需要運(yùn)用身體哪些部位。
4．游戲：大家來抱抱。
幼兒聽背景音樂，自由地與自己喜歡的同伴親親、抱抱。
建議：
幼兒念兒歌“我叫X X，我叫XX，點(diǎn)點(diǎn)頭，笑一笑，親一親，抱一抱，大家樂陶陶，樂陶陶�！蹦钔曜詈笠痪湔覀�(gè)好朋友擁抱在一起。
1．離園時(shí)可跟老師或小朋友互相擁抱，說再見。
2．提供故事《想要抱抱的小豬》。
評價(jià)：
樂意和老師、同伴擁抱。
�。ǜ�) 故事
想要抱抱的小豬
有一只小豬，它長著圓圓的腦袋，大大的耳朵，小小的眼睛，翹翹的鼻子，就在泥坑里滾來滾去，滾得身上都是泥漿。
一天，小豬想去找朋友玩。他走著，走著，看見前面有只小白兔，長著長長的耳朵，短短的尾巴，紅紅的眼睛，白白的毛。真好看! 小豬高興地叫：“小白兔，我和你抱一抱好嗎?”小白兔回頭一看是小豬，全身臟兮兮的，轉(zhuǎn)身就跑。小豬走著，走著，走到草地上，碰到一只小白鵝。小白鵝，真美麗，紅紅的帽子，白白的羽毛。小豬高興地說：“小白鵝，我想和你抱一抱好嗎?”小白鵝一看是小豬，全身臟兮兮的。連忙說：“走，我?guī)愕胶舆吶ハ磦�(gè)澡吧!”小豬用清清的水洗呀洗，洗得干干凈凈的。小白鵝高興地說：“小豬變干凈了，我們一起抱一抱吧!”小白兔看見小豬變干凈了，也來和他抱一抱。小豬和朋友們玩得可高興啦!
幼兒園小班社會教案14
活動目標(biāo)
1、引導(dǎo)幼兒認(rèn)識、了解警服、醫(yī)生等工作服。
2、了解職業(yè)服裝的特點(diǎn)、用途，以及與人們生活的關(guān)系。
活動準(zhǔn)備
1、趣味練習(xí)：職業(yè)和物品的連接游戲
2、課件：圖片-警察，醫(yī)生，運(yùn)動員等。
活動過程
1、談話引出話題
教師：今天你穿了什么樣的衣服？感受怎么樣？
�。ㄕ堄變夯ハ嘟涣�。）
2、為什么要穿衣服？
教師小結(jié)：衣服不僅可以保暖，穿了漂亮，它還有一個(gè)很大的本領(lǐng)，衣服會“說話”，
你看見有人穿了一件衣服，就知道他是做什么工作。
3、觀察、了解不同職業(yè)服裝。
�。�1）觀察警察叔叔的服裝，看看和一般的衣服有什么不一樣。
�。ü膭�(lì)幼兒大膽講述自己的發(fā)現(xiàn)。）
�。�2）觀察、發(fā)現(xiàn)醫(yī)生工作服的特點(diǎn)。
4、通過圖片觀察周圍人們的工作服裝。
廚師，教師，警察，軍人，消防員，運(yùn)動員，飛行員等。
5、趣味練習(xí)
看一看這些職業(yè)并把和職業(yè)相關(guān)的物品連接起來。
馬路上的車（小班社會教案）
設(shè)計(jì)意圖: 設(shè)計(jì)這一節(jié)教育活動是為了讓幼兒認(rèn)識各種各樣的車，了解常見車的名稱、外形，特征和用途。引導(dǎo)幼兒在日常生活中了解簡單的交通規(guī)則,提高自我保護(hù)意識。做一個(gè)健康快樂的寶寶。
活動目標(biāo):
1、掌握常見車的名稱、外形，特征和用途。
2、了解簡單的交通規(guī)則，提高自我保護(hù)意識，注意安全。
活動準(zhǔn)備：
各種車圖片、交通信號燈圖片、《汽車開來了》游戲音樂
活動過程：
一提問：今天早上你坐什么車來的幼兒園？啟發(fā)幼兒說說車的名稱、特征和用途？你還見過什么樣的車?
小結(jié)：馬路上的車很多，有大車，有小車。
二導(dǎo)入新課
1、請看課本彩圖《馬路上的車》讓幼兒認(rèn)識各種各樣的車，觀察車的特點(diǎn)，并學(xué)習(xí)兒歌：“大的車，小的車，大車小車來回跑，丁零零，自行車，嘟嘟嘟，大卡車。嘀嘀嘀，小汽車。刷刷刷，掃路車。索----來，索----來，灑水車�！�
2、認(rèn)識交通信號燈
各種各樣的車都會給我們的生活帶來許多方便。但是路上一定要安全行駛，必須遵守交通規(guī)則。（出示交通標(biāo)志：紅綠燈）知道“紅燈停，綠燈行，黃燈亮了等一等。”
三、經(jīng)典游戲：交通信號燈（指導(dǎo)幼兒聽音樂做游戲，鞏固對紅綠燈的認(rèn)識)
小朋友今天老師指揮交通，小朋友當(dāng)司機(jī)，我們一起到馬路上瞧一瞧：請你做好準(zhǔn)備，汽車馬上開了。（幼兒邊唱歌曲《汽車開來了》，邊模仿小司機(jī)的動作。）“叭、叭、叭，汽車開來了，看見紅燈不能走，看見綠燈快快走，叭、叭叭叭，叭、叭叭叭，汽車開來了�！�
活動延伸：
這節(jié)課小朋友懂得了許多道理，還認(rèn)識了馬路上各種各樣的車，那么你到底喜歡什么樣的車？請你動手畫下來，好嗎？開車回活動室。
活動反思
整個(gè)活動以“游戲”為載體，使幼兒在輕松愉快的氛圍中，學(xué)到了知識，懂得了道理，達(dá)到了預(yù)期的效果。
幼兒園小班社會教案15
活動設(shè)計(jì)背景
小班幼兒入園后，為了安撫孩子們的情緒，我收集了好多的玩具，創(chuàng)設(shè)了一個(gè)玩具區(qū)。隨著活動的開展，發(fā)現(xiàn)很多寶寶不能自覺地收拾玩具，總是由老師跟在后面收拾。為了讓幼兒養(yǎng)成自覺收拾玩具的好習(xí)慣，于是設(shè)計(jì)了本節(jié)課。
活動目標(biāo)
1、知道玩具是我們的好朋友，不僅能給我們帶來快樂，還能幫助我們學(xué)到本領(lǐng)。
2、教育幼兒，讓其知道要愛護(hù)玩具，玩過玩具后要把玩具放回原處，并擺放整齊。
3、愿意大膽嘗試，并與同伴分享自己的心得。
4、發(fā)展幼兒的動手能力。
5、探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。
教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)
重點(diǎn)：知道玩具是我們的好朋友，不僅能給我們帶來快樂，還能幫助我們學(xué)到本領(lǐng)。
難點(diǎn)：教育幼兒，讓其知道要愛護(hù)玩具，玩過玩具后要把玩具放回原處，并擺放整齊。
活動準(zhǔn)備
1、自制影像1個(gè)；
2、各種玩具，布娃娃若干，玩具柜3張（上面貼有相應(yīng)的標(biāo)記）
3、寶寶收拾玩具的教學(xué)碟1張4、歌曲〈〈送玩具回家〉〉
活動過程
一、小玩具，你為什么哭了？
�。�1）說一說玩具師:小朋友們你們喜歡玩具嗎？（喜歡）為什么喜歡？（因?yàn)橥婢吆猛妫┩嫱婢邥r(shí)，你們的心情怎么樣？(很高興，很開心。.。.。
（2）玩具哭了
師：聽，這是誰在哭呀？（哭聲響起）讓我們?nèi)タ匆豢矗。úシ庞跋�，玩具在哭）是玩具哭了�?。.
師：原來是玩具寶寶在哭，請問它為什么在哭呀？（放得不好，亂七八糟的它們沒有家了）我們一起來問問玩具寶寶吧！
齊問：玩具寶寶你為什么哭呀？（播放影像:玩具說話）
師：玩具的家在哪里？（柜子里）我們一起叫小主人把玩具寶寶送回家吧。（播放影像:玩具回家）
�。�3）送玩具回家（要求送玩具回家要擺放整齊。.。.。.）
二、玩具玩具我們一起玩
�。�1）出示三個(gè)柜子，里面放滿三種玩具：布娃娃，小汽車，積木師：哈哈，又到我們玩游戲的時(shí)間了。你們看老師這里有好多的玩具分別放在三個(gè)柜子里，這兒就是他們的家
（2）幼兒玩玩具
�。�3）收拾玩具
�。�4）小結(jié)寶貝們都很棒，已經(jīng)把玩具放回原處，而且放得很整齊，玩具寶寶可喜歡你們啦，加油。
三、玩具玩具，在家我會收好你
（1)幼兒交流師：你們家里有玩具嗎？(有）你們是怎樣收拾好玩具的？。.。.。
�。�2）播放寶寶收拾玩具教學(xué)碟
�。�3）師小結(jié)
四、我們一起唱首歌
師：小朋友，我們都學(xué)會整理玩具了。老師把收拾整理玩具編成了一首好聽的歌曲我們一起看來唱吧。歌曲（送玩具回家）
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