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    幼兒園小班《碰一碰》的教案

    時(shí)間:2022-10-27 15:42:51 幼兒園教案 我要投稿

    幼兒園小班《碰一碰》的教案(精選10篇)

      在教學(xué)工作者實(shí)際的教學(xué)活動(dòng)中,時(shí)常需要用到教案,借助教案可以有效提升自己的教學(xué)能力。我們應(yīng)該怎么寫教案呢?以下是小編整理的幼兒園小班《碰一碰》的教案,歡迎閱讀與收藏。

    幼兒園小班《碰一碰》的教案(精選10篇)

      幼兒園小班《碰一碰》的教案 篇1

      活動(dòng)

      幼兒在入園有一段時(shí)間后,彼此已經(jīng)熟悉了,因此老師和小朋友間以及小朋友和小朋友相互間,都經(jīng)常會(huì)出現(xiàn)身體上的,諸如拉拉手、抱一抱等接觸性的親熱動(dòng)作,說明孩子有這方面的需要。在此基礎(chǔ)上我設(shè)計(jì)了音樂游戲“碰一碰”。本次活動(dòng)我以幼兒熟悉的小豬音樂為背景,用即將到來的豬年為切入點(diǎn),以幼兒熟悉的小豬為游戲角色,增加了活動(dòng)的游戲性、情節(jié)性、趣味性。

      活動(dòng)目標(biāo):

      1、喜歡參與音樂活動(dòng),在活動(dòng)中感到快樂和滿足。

      2、學(xué)唱歌曲,初步理解其內(nèi)容。

      3、啟發(fā)幼兒能隨著音樂創(chuàng)編相互觸摸的不同動(dòng)作,并初步體驗(yàn)自我表現(xiàn)及與他人合作游戲的快樂。

      活動(dòng)準(zhǔn)備:

      1、豬媽媽頭飾一個(gè),小豬頭飾若干。

      2、活動(dòng)前教師和幼兒分別先戴好豬媽媽和小豬的頭飾,準(zhǔn)備幼兒較熟悉的小豬樂曲,用ABA的表現(xiàn)方法,幫助幼兒熟悉游戲。

      活動(dòng)過程:

      1、“新年要到了,我們的新年是豬年。今天我們就是小豬寶寶,我是誰呀?(豬媽媽)今天陽光特別好,媽媽帶你們到外面去鍛煉一下身體,好不好?”

      2、放小豬游戲樂曲:A段,幼兒自由在活動(dòng)室中間走動(dòng);B段,幼兒邊聽音樂邊做伸腰、甩臂以及蹦跳等動(dòng)作;A段,幼兒身體暖和了,特別舒服,高興地玩耍著,曲終幼兒回到座位處。

      3、摸摸你們的小手,暖和了沒有?(暖和了)我們來玩?zhèn)好玩的游戲,名字叫“碰一碰”。

      4、欣賞一遍歌曲,幼兒熟悉內(nèi)容。

      5“先看媽媽做一遍,請(qǐng)你們給媽媽打節(jié)奏,媽媽找到誰,誰就站起來和媽媽一起做,好不好?”(教師邊清唱邊找一幼兒做碰手,幼兒小聲跟唱。)

      5、“媽媽和××寶寶一起再來找朋友,碰一碰,你們繼續(xù)給我們拍手,跟媽媽唱這首歌。”

      6、“你們是不是都想找朋友碰一碰呀?好!我們一起來做這個(gè)游戲吧!保ㄈw幼兒隨意找朋友做?2人,也可3人。)

      7、“我的小豬寶寶真能干。我想問問你們,除了碰手,還可以碰哪里呀?”(啟發(fā)幼兒創(chuàng)編出不同的動(dòng)作,如頭、鼻子、臉蛋、膝蓋、小屁股等。)

      8、幼兒說一個(gè)動(dòng)作,就請(qǐng)他找一個(gè)好朋友上來示范一次。

      9、“我的寶寶可真棒,想出了這么多不一樣的動(dòng)作,現(xiàn)在我們把大家想出來的動(dòng)作,做一遍好嗎?”(全體幼兒站入場(chǎng)地,把剛才創(chuàng)編的動(dòng)作做一遍。由幼兒?jiǎn)枴芭瞿睦铩,教師回答,如:膝蓋碰膝蓋,集體做相應(yīng)的動(dòng)作。)最后,豬媽媽說:“屁股碰屁股”,小豬寶寶們立刻四散站開。

      10、幼兒在《小司機(jī)》音樂聲中,模仿小司機(jī)愉快地走出活動(dòng)室,結(jié)束活動(dòng)。

      延伸:

      1、可根據(jù)年份的不同或幼兒的需要及時(shí)變化動(dòng)物“媽媽”與“寶寶”的名稱,如鼠媽媽與鼠寶寶、鴨媽媽與鴨寶寶等。

      2、游戲范圍可進(jìn)一步拓展,如:請(qǐng)家長(zhǎng)們也參與到活動(dòng)中,與自己的孩子玩“碰一碰”的游戲;同年齡班小朋友之間、與哥哥和姐姐們一起等共同活動(dòng),使游戲增加了挑戰(zhàn)性,同時(shí)也使幼兒在游戲中增強(qiáng)了的交往能力。

      建議:

      1、本班幼兒人數(shù)如果偏多,可請(qǐng)幼兒自愿分成兩組,先后進(jìn)行。

      2、、此音樂游戲也可作為幼兒一日生活中運(yùn)動(dòng)量不大的過渡環(huán)節(jié)使用,如餐前、戶外活動(dòng)前入廁飲水等。

      3、關(guān)注幼兒的個(gè)體差異,如不善于或不敢主動(dòng)和他人交往的幼兒,教師就要積極地先去找他們“碰一碰”。

      幼兒園小班《碰一碰》的教案 篇2

      活動(dòng)目標(biāo):

      1、幫助幼兒熟悉五官,掌握歌曲的旋律、節(jié)奏。知道怎樣碰一碰是友好的。

      2、通過游戲激發(fā)幼兒讀音樂游戲地感知力,增強(qiáng)交流合作能力,在老師的鼓勵(lì)下,幼兒能主動(dòng)創(chuàng)編最后一句歌詞內(nèi)容。

      3、鼓勵(lì)幼兒積極參與音樂活動(dòng),體驗(yàn)一下下地節(jié)奏感和同伴碰觸的快樂。

      4、聽音樂,嘗試分辨樂曲的快慢和輕重,能跟著節(jié)奏律動(dòng)。

      5、通過學(xué)唱歌曲,體驗(yàn)歌曲的氛圍。

      游戲準(zhǔn)備:

      手偶小熊嘟嘟,錄音帶歌曲《碰一碰》,空?qǐng)龅亍?/p>

      游戲過程:

      一、開始部分:

      1、隨音樂進(jìn)入活動(dòng)室

      2、發(fā)聲練習(xí)

      二、基本部分:

     。ㄒ唬┦煜じ柙~:

      1、游戲指五官,熟悉五官及身體器官。

      2、請(qǐng)幼兒閉上眼睛,手偶出示輕輕碰幼兒鼻子,教師邊碰幼兒鼻子邊說出前兩句歌詞:"找一個(gè)朋友碰一碰"

      3、幼兒猜猜"是誰在碰你們?"引出小熊嘟嘟,"他碰你們時(shí)你們有什么感覺?""原來是小熊嘟嘟在碰你們,它輕輕的碰你們表示對(duì)你們的友好"

      4、"小熊嘟嘟碰你們時(shí)說了句什么話?"引出前兩句歌詞"找一個(gè)朋友碰一碰"幼兒掌握基本節(jié)奏。

      5、請(qǐng)手偶嘟嘟再次找一個(gè)朋友碰一碰,"小朋友你們想和嘟嘟碰哪里?"當(dāng)小熊問"碰哪里"時(shí)幼兒一起說"xx碰xx"教師引導(dǎo)說出后兩句歌詞及節(jié)奏。

      6、教師彈旋律請(qǐng)幼兒跟琴說歌詞。

      7、慢慢進(jìn)入旋律,請(qǐng)幼兒跟唱。

     。ǘ└惺芨枨(jié)奏變化

      幼兒根據(jù)旋律邊唱邊拍手當(dāng)唱到每句的"碰一碰"時(shí)幼兒一句拍頭一句拍拍腿。最后一句指自己小鼻子。(兩遍)

     。ㄈ┯螒颉杜鲆慌觥

      1、規(guī)則:請(qǐng)幼兒與旁邊的幼兒兩人一對(duì),跟錄音作動(dòng)作,最后一句相互碰一碰鼻子,錄音重新開始,游戲則重開始。(兩遍)

      2、創(chuàng)編:請(qǐng)幼兒思考還可以碰哪里?嘗試創(chuàng)編歌曲最后一句,并自編動(dòng)作(兩遍)

      3、集體自由找朋友:請(qǐng)幼兒起立在指定場(chǎng)地自行找?guī)讉(gè)朋友碰一碰。

      要求:隨教師一起邊唱邊踏步走動(dòng),最后一句找到朋友(人數(shù)不限)邊說"xx碰xx"邊作出相應(yīng)動(dòng)作與伙伴親密的碰一碰。

      4、與家長(zhǎng)互動(dòng):幼兒可以找自己的家長(zhǎng)或其他幼兒的家長(zhǎng)共同做此游戲幼兒自由組合做游戲體驗(yàn)碰觸的快樂。

      三、結(jié)束部分:

      教師唱歌曲《跟著老師走走》集合幼兒,請(qǐng)幼兒跟隨老師邊唱歌曲《碰一碰》邊走出活動(dòng)室。

      四、延伸:可請(qǐng)幼兒回家和家長(zhǎng)一起做此游戲體驗(yàn)與家人的親密感。

      活動(dòng)反思:

      現(xiàn)在的孩子大多是獨(dú)生子女,剛?cè)雸@時(shí),他們不僅和同齡的孩子一樣有一定的自我中心傾向,還在社會(huì)交往方面表現(xiàn)出一些缺憾,如退縮、拒絕、遠(yuǎn)離等,與同伴之間還沒有達(dá)成很好的溝通。為此,我選擇了了《碰一碰》這個(gè)音樂活動(dòng)設(shè)計(jì)相關(guān)教案,組織教學(xué)。

      《碰一碰》這首歌曲表達(dá)了朋友與朋友之間相互接觸,相互友好的情感,歌詞淺顯易懂,歌曲容易學(xué)唱。孩子們可以通過對(duì)歌詞進(jìn)行動(dòng)作的演繹,體驗(yàn)與同伴碰頭、碰肩、碰手的快樂,初步培養(yǎng)幼兒的社會(huì)交往能力,使其身心健康的發(fā)展。

      現(xiàn)在正值小班開學(xué)初,孩子們與同伴的交往經(jīng)驗(yàn)不足,因而,在組織教學(xué)活動(dòng)中,我將該活動(dòng)分成兩課時(shí)完成。這節(jié)教學(xué)活動(dòng)主要是學(xué)唱歌曲,理解“碰”動(dòng)作,通過參與音樂游戲,培養(yǎng)初步的合作意識(shí)。為了更好的讓孩子理解“碰”動(dòng)作,我將原歌詞做了適當(dāng)?shù)恼{(diào)整,將“鼻子碰鼻子”改成小手碰肩膀,讓孩子們切身體驗(yàn)“碰”動(dòng)作的含義。整節(jié)活動(dòng)有序的組織,孩子們情緒積極,課堂氛圍輕松,孩子參與活動(dòng)的欲望強(qiáng)烈,活動(dòng)狀態(tài)活而不亂,教學(xué)目標(biāo)能夠較好的完成。發(fā)現(xiàn)的情況有兩點(diǎn):主配班的配合需要加強(qiáng);孩子們需要具備相關(guān)的知識(shí)經(jīng)驗(yàn),讓活動(dòng)更有效深入地開展。

      幼兒園小班《碰一碰》的教案 篇3

      情況分析

      新學(xué)期開始了,今年我?guī)“,孩子們每天來園時(shí)都是打扮得漂漂亮亮的,可下午起床后,許多孩子都會(huì)把鞋子穿反。有一天我數(shù)了一下,班上居然有一大半的孩子都穿著反鞋子。為了幫助幼兒盡快適應(yīng)幼兒園的生活,掌握穿鞋的本領(lǐng),我仔細(xì)觀察了童鞋的基本特點(diǎn),并結(jié)合幼兒的身心發(fā)展情況和《綱要》的要求設(shè)計(jì)了這個(gè)活動(dòng)。

      活動(dòng)目標(biāo)

      1、能分清鞋的左右,學(xué)會(huì)自己穿鞋,提高觀察辨別能力和生活自理能力。

      2、體驗(yàn)自己做事的成就感。

      教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)

      分清鞋的左右,能正確地穿鞋。

      活動(dòng)準(zhǔn)備

      “鞋寶寶”木偶,每人一雙玩具鞋。三個(gè)分別貼有紅、藍(lán)、紫顏色標(biāo)記的玩具筐,“找朋友”“碰一碰”的音樂磁帶。

      活動(dòng)過程

      一、導(dǎo)入:音樂游戲“找朋友”

      師:你找到好朋友了嗎?他是誰呀?小朋友知道嗎?我們的小腳也是一對(duì)好朋友呢!

      二、新授

      1、木偶劇《鞋寶寶》。

      師:聽,什么聲音?誰在哭?原來是鞋寶寶,你為什么哭呀?

      鞋寶寶:我被小朋友穿反了,我可難受了。

      師:哦,原來是這樣呀,別急,我們來幫助你,誰愿意來幫忙呢?(請(qǐng)一幼兒幫忙)

      鞋寶寶:謝謝小朋友,你們真是愛幫助人的好孩子,再見。

      2、引導(dǎo)幼兒進(jìn)一步辨別鞋的正反。

      師:老師今天也帶來了兩雙鞋,你知道哪雙是正確的,哪雙穿反了嗎?它們有什么不同呢?

      教師小結(jié):穿對(duì)的鞋就像兩個(gè)好朋友頭碰頭,中間有個(gè)小窩窩,張著嘴在笑呢?

      3、做游戲,反復(fù)操作,分清鞋的正反。

      (1)音樂游戲“碰一碰”。

      師:你們想和笑嘻嘻的鞋做游戲嗎?

      老師為小朋友準(zhǔn)備了很多鞋子,請(qǐng)你去選一雙一樣顏色的鞋子穿在小腳上,看看哪個(gè)小朋友穿得又快又正確。(做游戲“碰一碰”)

      (2)送鞋寶寶回家。

      師:我們的鞋寶寶累了,它們的家在哪兒呀?(按顏色把它們送回家。)

      (3)脫下自己的鞋子做游戲“碰一碰”。游戲結(jié)束,迅速穿好鞋子。

      三、拓展:鼓勵(lì)幼兒盡量學(xué)會(huì)自己的事自己做

      師:在以后的生活中我們要學(xué)會(huì)自己正確穿鞋,其實(shí)我們還會(huì)做很多很多的事呢。小朋友,你都會(huì)做些什么事呢?

      師:你們真棒!我們要從小學(xué)會(huì)自己的事情自己做,做一個(gè)能干的好孩子!

      幼兒園小班《碰一碰》的教案 篇4

      活動(dòng)目標(biāo):

      1、鼓勵(lì)幼兒大膽的用身體不同部位創(chuàng)編不同的相互觸摸動(dòng)作,體驗(yàn)游戲帶來的快樂。

      2、感受2/4拍樂曲的節(jié)奏特點(diǎn),練習(xí)一拍一下有節(jié)奏的動(dòng)作。

      3、認(rèn)識(shí)、區(qū)別身體部位,培養(yǎng)幼兒初步的合作游戲意識(shí)。

      活動(dòng)準(zhǔn)備:

      音樂磁帶(伴奏帶、有唱詞帶)、身體各部位圖片

      活動(dòng)前幼兒已熟悉歌曲《碰一碰》

      用即時(shí)貼貼好的內(nèi)外雙圓形場(chǎng)地間隔20厘米。

      活動(dòng)過程:

      一、聽《碰一碰》音樂伴奏帶拍手入場(chǎng),走成一個(gè)圓圈。

      我們的活動(dòng)室里有兩個(gè)圓圈,一個(gè)是大圓圈媽媽,它里面有個(gè)小圓圈寶寶。我們聽著好聽的音樂走大圓圈媽媽吧!

      二、游戲:與小圓圈寶寶碰一碰

      1、我們的身體有許多不同的部位,這是(教師手指頭部,幼兒回答),這是(教師伸出雙手,幼兒回答),還有······幼兒自由回答。

      2、教師出示相應(yīng)身體部位圖片,請(qǐng)幼兒找出自己相應(yīng)部位

      3、我們小腳和大圈圈媽媽交朋友了,小圓圈寶寶也想和我們交朋友,你想把身體的哪個(gè)部位和小圓圈碰一碰,交個(gè)朋友呢?

      根據(jù)幼兒回答集體游戲,幼兒看身體部位圖片游戲。

      4、幼兒聽音樂碰一碰進(jìn)行游戲。(在音樂的最后一句與小圓圈碰一碰)

      三、游戲:碰一碰

      1、我們把身體的許多部位都和小圓圈交朋友了,真有趣!

      2、還有一個(gè)更有趣的游戲,想不想玩?怎么玩的,先來聽一聽。

      3、你聽到這個(gè)游戲是怎么玩的?引導(dǎo)幼兒講述歌詞內(nèi)容。和誰碰一碰?碰哪里?(教師示范)

      4、你想和哪個(gè)朋友碰一碰,碰哪里?(幼兒個(gè)別示范)

      引導(dǎo)幼兒用不同部位替換歌詞表演歌曲。如:鼻子碰鼻子、屁股碰屁股、臉碰臉、腳碰腳,并出示圖片。

      5、剛才的小朋友碰了哪些地方?(看圖片)

      6、幼兒分組、集體游戲。

      四、結(jié)束活動(dòng)

      我們今天玩得真開心,走!我們?nèi)ズ蛣e的朋友玩玩《碰一碰》的游戲吧!

      幼兒園小班《碰一碰》的教案 篇5

      【活動(dòng)目標(biāo)】

      1、能初步學(xué)唱歌曲,聽音樂合拍地跳。

      2、引導(dǎo)幼兒了解身體各個(gè)部位名稱。

      3、樂意認(rèn)識(shí)新朋友,有與人合作的興趣。

      【活動(dòng)準(zhǔn)備】

      好朋友圖片、音樂《我愛洗澡》

      【活動(dòng)過程】

      一、熱身運(yùn)動(dòng)《我愛洗澡》

      利用簡(jiǎn)單的舞蹈提高幼兒興趣,并提問引出將要學(xué)習(xí)的內(nèi)容。

      二、出示好朋友圖片,引導(dǎo)幼兒對(duì)圖片進(jìn)行觀察。

      1、教師提問:圖上的小朋友都在干什么?他們的表情怎么樣?

      2、教師小結(jié):我們的身體除了跟老師做運(yùn)動(dòng),還能幫我們認(rèn)識(shí)新朋友。

      三、學(xué)習(xí)歌曲《碰一碰》

      1、教師示范歌曲,請(qǐng)幼兒仔細(xì)觀察老師是怎樣認(rèn)識(shí)新朋友的?

      2、請(qǐng)個(gè)別幼兒跟隨音樂尋找自己的新朋友,其他小朋友同老師一起為他們拍手唱歌。

      3、引導(dǎo)幼兒說出還能用身體哪些部位來做動(dòng)作。教師用簡(jiǎn)單的符號(hào)來記錄,幫助幼兒對(duì)身體各部位名稱的記憶。

      4、請(qǐng)全體幼兒隨音樂邀請(qǐng)客人老師一起做游戲。

      四、延伸活動(dòng)

      今天我們認(rèn)識(shí)了這么多新朋友,讓我們到外面去尋找更多的新朋友吧!

      幼兒園小班《碰一碰》的教案 篇6

      活動(dòng)目的:

      1、激發(fā)幼兒喜歡參加音樂游戲的興趣,并在游戲中體驗(yàn)快樂的情緒。

      2、引導(dǎo)幼兒大膽創(chuàng)編動(dòng)作,能邊唱邊做邊說。

      活動(dòng)準(zhǔn)備:

      磁帶、三用機(jī)、活動(dòng)前已教會(huì)幼兒演唱歌曲。

      活動(dòng)過程:

      一、律動(dòng)《合攏放開》進(jìn)場(chǎng)。

      二、復(fù)習(xí)歌曲,引導(dǎo)幼兒大膽創(chuàng)編動(dòng)作。

      1、師幼共同演唱歌曲《碰一碰》。

      2、啟發(fā)幼兒探索身體的哪些部位可以與別人碰一碰,并請(qǐng)幼兒試一試。

      3、要求幼兒在與同伴碰一碰時(shí)要輕輕地,不推不擠。

      三、音樂游戲《碰一碰》。

      1、請(qǐng)幼兒聽音樂在活動(dòng)場(chǎng)地自由地找朋友,并能跟隨音樂自由地做動(dòng)作。

      2、當(dāng)音樂停止時(shí),教師說碰什么地方,幼兒便與自己的朋友輕輕地碰一碰那個(gè)地方。

      3、游戲中,可請(qǐng)幼兒做詢問者,教師回答,教師用指令不斷地變換“碰”的位置;也可請(qǐng)多數(shù)幼兒做詢問者,個(gè)別幼兒做回答者。

      四、延伸部分。

      請(qǐng)家長(zhǎng)們也參與到活動(dòng)中,與自己的孩子玩“碰一碰”的游戲。

      幼兒園小班《碰一碰》的教案 篇7

      活動(dòng)目標(biāo)

      1、掌握歌曲的旋律、節(jié)奏,并隨音樂合拍地做游戲。

      2、能在游戲中探索“碰一碰”的'動(dòng)作。

      3、體驗(yàn)與同伴玩身體觸碰的快樂。

      活動(dòng)準(zhǔn)備

      幼兒已經(jīng)玩過“照鏡子”的游戲,小兔偶一個(gè),音樂CD。

      活動(dòng)過程

      一、律動(dòng)入場(chǎng)

      以《碰一碰》作為背景音樂,幼兒跟教師律動(dòng)進(jìn)場(chǎng)。

      二、玩照鏡子的游戲,復(fù)習(xí)認(rèn)識(shí)五官

      師幼一起邊念“照鏡子,照到我的小鼻子┄┄”邊做動(dòng)作。(兩手手心向里,合攏放于臉前當(dāng)鏡子。)

      三、學(xué)唱歌曲《碰一碰》

      1、出示手偶,激發(fā)幼兒興趣。

      教師:大家好!我是愛玩游戲的小兔,我想和大家做一個(gè)游戲,你們?cè)敢鈫幔?/p>

      2、欣賞歌曲。

      教師出示小兔手偶,一邊唱歌一邊找朋友,唱到鼻子碰鼻子的地方,就用小兔的鼻子碰一位小朋友的鼻子。

      3、理解歌曲。

      教師:小兔跟你們玩時(shí)說了句什么話?

      教師:碰你的什么地方了?他碰你時(shí)你有什么感覺?

      4、幼兒學(xué)唱歌曲。

      教師:請(qǐng)小兔再來找一個(gè)好朋友碰一碰。

      四、做游戲“碰一碰”

      1、教師講解游戲規(guī)則:幼兒在活動(dòng)區(qū)四散站好,音樂起,教師帶領(lǐng)幼兒一邊走一邊合著音樂拍手唱歌;到第二個(gè)“碰一碰”時(shí)停下,與所找到的朋友面對(duì)面站好,幼兒唱“碰哪里”,教師跟著節(jié)奏答鼻子碰鼻子“后,幼兒馬上找一個(gè)朋友碰一碰鼻子。

      2、創(chuàng)編歌詞和動(dòng)作

      教師:除了碰鼻子外,我們的身上還有許多地方可以碰,還可以碰哪里呢?

      3、集體自由游戲

      幼兒隨著音樂,聽教師的指令,自由地找朋友碰一碰。

      活動(dòng)反思

      幼兒都喜歡好動(dòng),特別是小班的幼兒,由于年齡特點(diǎn)的關(guān)系,他們大動(dòng)作發(fā)展很快,如果很安靜的話,教學(xué)活動(dòng)對(duì)他們來說就毫無意義,他們的注意力很快就不能集中了,持續(xù)的時(shí)間會(huì)很短,為讓游戲有互動(dòng)的音樂活動(dòng)能充分調(diào)動(dòng)他們的學(xué)習(xí)興趣,較快的掌握學(xué)習(xí)內(nèi)容。

      幼兒園小班《碰一碰》的教案 篇8

      目標(biāo):

      1、感受2/4拍音樂節(jié)奏,學(xué)著按節(jié)奏走步。

      1、體驗(yàn)與同伴交流的快樂情感。

      準(zhǔn)備:

      1、錄音磁帶《朋友碰一碰》。

      2、木偶娃娃兩個(gè)。

      過程:

      1、聽辨旋律:

      “我們都有很多好朋友,請(qǐng)你找一位好朋友。”

      幼兒跟著音樂節(jié)奏邊拍手邊走步(一拍一步)。

      2、學(xué)唱歌曲:

      “好朋友見面可高興啦,怎樣表示呢?”

     。1)幼兒與相鄰的好朋友互相做友好動(dòng)作。出示木偶娃娃并進(jìn)行表演。

      “兩個(gè)娃娃在干什么?”(握手、擁抱等動(dòng)作)

     。2)教師邊唱歌邊表演木偶戲,演示歌曲中好朋友相碰的部位。

     。3)幼兒學(xué)唱歌曲。

      3、音樂游戲:朋友碰一碰

     。1)玩法:幼兒邊唱邊走步找朋友,音樂終止時(shí),教師說出好朋友相碰的部位,幼兒按指令找朋友碰一碰。

     。2)幼兒游戲若干次。

      幼兒園小班《碰一碰》的教案 篇9

      活動(dòng)目標(biāo):

      1、積極愉快地參加游戲,并注意在游戲過程中不與他人擠在一起。

      2、樂意邊唱邊與同伴合作游戲。

      3、在熟悉音樂的基礎(chǔ)上,根據(jù)音樂內(nèi)容及教師提示進(jìn)行游戲。

      4、在活動(dòng)中幼兒傾聽音樂,大膽的游戲表演。

      5、通過活動(dòng)幼兒學(xué)會(huì)游戲,感受游戲的樂趣。

      活動(dòng)準(zhǔn)備:

      1、幼兒準(zhǔn)備:幼兒已學(xué)唱歌曲《碰一碰》。

      2、教師準(zhǔn)備:布娃娃一個(gè)。

      活動(dòng)過程:

      1、教師一邊演唱歌曲,一邊手拿布娃娃隨音樂內(nèi)容與幼兒互動(dòng)進(jìn)行游戲。

      2、引導(dǎo)幼兒進(jìn)行游戲。布娃娃唱歌,引導(dǎo)幼兒找一個(gè)朋友聽指令玩游戲。重點(diǎn)指導(dǎo)幼兒注意聽清楚教師的指令,“碰”之后,再開始做動(dòng)作,并注意碰的動(dòng)作不要太用力。

      3、啟發(fā)幼兒想想還可以用自己身體的什么地方去與朋友碰一碰,邊唱邊做動(dòng)作。!出自:屈老、師!

      4、教師與幼兒共同游戲,提醒幼兒注意在游戲中不與他人擠在一起。

      活動(dòng)提示:

      1、剛開始游戲時(shí),可引導(dǎo)幼兒先集體商量好碰哪里,由老師說出,熟練后可先確定一名回答問話的人,這名幼兒會(huì)碰哪里,全體都碰哪里。

      2、在音樂區(qū)角活動(dòng)中可以提供此音樂,供幼兒結(jié)伴玩耍。

      3、可作為親子游戲,增進(jìn)父母與孩子之間的感情。父母可與孩子玩一些稍有難度的身體接觸游戲,如:小腳碰肩膀等。

      幼兒園小班《碰一碰》的教案 篇10

      設(shè)計(jì)意圖:

      小班的幼兒年齡小,喜歡運(yùn)動(dòng),但運(yùn)動(dòng)的自控能力差,幼兒之間經(jīng)常發(fā)生身體的碰撞,本來碰的也不疼,他們卻總是委屈的哭著來告狀:“某某小朋友碰著我了!边@使我想起我小時(shí)候玩的一個(gè)民間游戲“碰一碰”。我決定給他們上一節(jié)“碰一碰”的游戲課。讓他們?cè)谂鲎驳倪^程中找到樂趣,找到友誼,體驗(yàn)與同伴合作的快樂。

      活動(dòng)目標(biāo):

      1、感受音樂節(jié)奏并按其節(jié)奏運(yùn)動(dòng)。

      2、學(xué)會(huì)創(chuàng)作不同的動(dòng)作方式達(dá)到與同伴“碰”起來的目的。

      3、遵守游戲規(guī)則,體驗(yàn)與同伴合作、交流的友好情感和愉快心情。

      活動(dòng)重點(diǎn):

      學(xué)會(huì)創(chuàng)作不同的有趣的“碰撞動(dòng)作”,對(duì)聽到的指令做出迅速、準(zhǔn)確的反應(yīng)。

      活動(dòng)準(zhǔn)備:

      “碰一碰”的音樂磁帶。

      活動(dòng)過程:

      1 、讓小朋友們一起聽歌曲“碰一碰”,熟悉音樂旋律。

      “找一個(gè)朋友碰一碰,找一個(gè)朋友碰一碰,碰哪里?碰肩膀,碰肩膀!

      2、講解游戲規(guī)則

      當(dāng)歌曲唱“找一個(gè)朋友碰一碰,找一個(gè)朋友碰一碰”時(shí),幼兒可根據(jù)音樂旋律走步或跑步,邊走邊找一個(gè)好朋友并肩站好。當(dāng)歌曲唱“碰哪里?”時(shí),小朋友要注意聽老師指令。當(dāng)歌曲唱到“碰肩膀,碰肩膀”時(shí),幼兒要迅速做出動(dòng)作。

      3、示范游戲動(dòng)作。

      請(qǐng)一個(gè)小朋友們與老師一起做示范表演。邊唱兒歌“找一個(gè)朋友碰一碰,找一個(gè)朋友碰一碰,碰哪里?碰肩膀,碰肩膀!边吿ぶ(jié)奏做動(dòng)作。讓幼兒有一個(gè)初步的印象。

      教游戲動(dòng)作時(shí),要求幼兒一定在樂曲的伴奏下合拍做動(dòng)作。告訴幼兒老師說出碰的部位后,一定要迅速的做出動(dòng)作,以鍛煉幼兒反映的靈敏性。

      4、 鼓勵(lì)幼兒大膽發(fā)明更有趣的動(dòng)作,如屁股碰屁股,臉蛋碰臉蛋等。告訴幼兒“相碰”要親切,用力有分寸,不要做過分或有危險(xiǎn)和不友好的動(dòng)作。

      5、 教育幼兒廣泛與同伴交往,以促進(jìn)幼兒社交能力的發(fā)展,培養(yǎng)幼兒之間合作的能力。

      活動(dòng)反思:

      上完這節(jié)游戲活動(dòng)后,小朋友們不再為碰撞來告狀了。他們都把碰撞作為游戲,并創(chuàng)新了很多有趣的動(dòng)作,如鼻子碰鼻子,小手碰小手等。玩的不亦樂乎。但要經(jīng)常提醒幼兒“相碰”要親切,用力有分寸,不要做過分或有危險(xiǎn)和不友好的動(dòng)作。

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