幼兒園科學(xué)活動整合的教案
作為一名無私奉獻的老師，通常需要準(zhǔn)備好一份教案，借助教案可以提高教學(xué)質(zhì)量，收到預(yù)期的教學(xué)效果。怎樣寫教案才更能起到其作用呢？以下是小編精心整理的幼兒園科學(xué)活動整合的教案，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
幼兒園科學(xué)活動整合的教案1
活動目標(biāo)：
1、通過聽和看感受夏天。（情感目標(biāo)）
2、知道一些動物避暑的方法。（知識目標(biāo)）
3、引導(dǎo)幼兒大膽表述，發(fā)展幼兒的語言表達能力。（技能目標(biāo)）
活動重點：能說出常見動物避暑的方法。
活動難點：能分享夏天的感覺。
活動準(zhǔn)備：各種動物頭飾人手一個、磁帶、錄音機、多媒體平臺和故事課件、小動物圖片若干、禮物箱一個、小蝴蝶頭飾一個，活動前布置故事場景。
活動過程：
一、幼兒扮演“小動物”與“小貓姐姐”（老師扮演）跟隨音樂進入活動室。
（1）“今天天氣真好，小貓姐姐和你們一塊兒到草地玩，好嗎？”
“你們想開著什么交通工具去呢？”（引導(dǎo)幼兒自由想象后帶領(lǐng)幼兒跟隨音樂進入活動室，圍坐在老師身邊）
（2）“金燦燦的太陽把草地曬得綠油油的，我們來一起做早操舒展一下身體吧！”（教師帶領(lǐng)幼兒跟隨音樂做簡單的韻律操）
（3）“小動物真棒，今天小貓姐姐給大家?guī)砹藘煞利惖漠�，你們想不想看啊？”（教師邊引�?dǎo) 幼兒觀察多媒體出示的圖片：如艷陽、藍天、白云、荷花以及雷鳴的聲音）
“你們能告訴我，這是什么季節(jié)的景象嗎？”（引導(dǎo)幼兒根據(jù)圖片中的提示，引出夏天的主題）
組織幼兒討論：夏天是怎么樣的？（如熱熱的、藍天、白云、蟬鳴聲以及一些與夏天相關(guān)的`物品：風(fēng)扇、雪糕、空調(diào)及扇子等）
�。�4）“艷陽高照的時候我們感覺很熱，有一群聰明的小動物卻想到為自己解暑降溫的方法。你們知道這些小單位是怎樣解暑降溫的嗎？”（引導(dǎo)幼兒分組討論，教師從中參與及引導(dǎo)）
教師請幼兒把討論的結(jié)果告訴大家。“究竟小動物是怎樣避暑的呢？今天我給大家?guī)砹艘粋�好朋友小綿羊，就讓他來告訴你們吧！”（引入故事，與幼兒共同觀看課件《誰跟小綿羊去避暑》，觀看前先給小朋友提出要求，帶著問題觀看課件，介紹動物避暑的好方法。）
（5）“瞧，小蝴蝶飛來了！“小蝴蝶說：“小動物，剛才你們看的故事太有趣了，又小紅馬又大黃狗的，究竟說了些什么��？你們能告訴我嗎？”（引導(dǎo)幼兒第2次觀看課件，與幼兒共同復(fù)述故事內(nèi)容。）
二、“小動物們，你們真棒，蝴蝶姐姐說為了表揚你們，今天她給你們帶來了一些神秘的客人，他們都藏在這個禮物箱里，你們想和它們交朋友嗎？可小動物說啊，你們要為他們想出解暑降溫的方法他們才跟你們交朋友” （教師故作神秘地?fù)u搖禮品箱，抽出動物圖片，引發(fā)通幼兒討論......，可邀請客人老師和小朋友抽圖片，在這個過程中要注意引導(dǎo)孩子們的討論）
三、“今天小貓姐姐給你們帶來的故事好聽嗎？還有不少小動物找到好朋友呢！太陽公公快要出來了，我們趕緊找個地方避暑吧！”（請幼兒玩避暑游戲，邊聽音樂邊拍手，聽到“太陽公公出來了，小動物們趕緊去避暑吧”這句話后就各自找屬于自己的地方避暑。如小青蛙到荷葉底去避暑，小綿羊到山上避暑，小雞到樹底下避暑等等。待幼兒都找到避暑的地方后教師巡視檢查并提問）
游戲進行第二次，請幼兒與好朋友交換頭飾后再次進行。（可邀請客人老師一起玩）
幼兒園科學(xué)活動整合的教案2
【設(shè)計意圖】
幼兒園科學(xué)教育與美術(shù)教育整合，是一個值得探討的科技教育研究生長點。美術(shù)活動是幼兒喜愛的活動，我們試圖讓幼兒在蘊含科學(xué)的藝術(shù)創(chuàng)造中獲得發(fā)展與快樂，在輕輕松松的做做玩玩中明白科學(xué)中的藝術(shù)、藝術(shù)中的科學(xué)。本次活動嘗試讓幼兒在自制彈簧玩具的過程中接觸各種材料，探索彈簧的彈性與材料、制作方法之間的關(guān)系，懂得如何比較和尋求驗證，并在此過程中訓(xùn)練幼兒的藝術(shù)創(chuàng)意，獲得審美與成功的快樂。
主要領(lǐng)域科學(xué)活動目標(biāo)
相關(guān)領(lǐng)域美術(shù)
1、在做做玩玩的過程中用多種方法了解彈簧的彈性。
2、探究彈簧的彈性和材料之間的關(guān)系，體驗發(fā)現(xiàn)的樂趣。
3、嘗試制作好玩有趣、有創(chuàng)意的彈簧玩具。
活動形式集體
課時安排一課時，35分鐘
重點難點l重點：在嘗試制作彈簧玩具的過程中了解彈簧的彈性。
l難點：保麗龍球、橡皮泥與彈簧的連接。
活動準(zhǔn)備l經(jīng)驗準(zhǔn)備：初步掌握用電線做彈簧的基本方法。
l物質(zhì)準(zhǔn)備：幼兒每人1個小籮筐，內(nèi)裝一樣長的毛根、電線、扎絲，保麗龍球、水筆芯、橡皮泥各一；剪刀、不同長度的毛根、電線、扎絲以及不同大小的保麗龍球備用。教師用多媒體設(shè)備，設(shè)計示意圖PPT，放音設(shè)備。
【教學(xué)過程】
一、明確任務(wù)，引出原有經(jīng)驗。
教師：“今天，我們要來設(shè)計好玩的彈簧玩具。昨天我們用電線做彈簧寶寶的時候，你是怎么做的？”幼兒回答。教師強調(diào)要點：做彈簧的時候，電線一圈一圈地繞，繞完后拿住最里面的一圈，小心地拉出，要保持它的彈性。
1、教師出示毛根和扎絲，“請小朋友們猜一猜，用這些材料做的彈簧，跟電線彈簧寶寶比，誰的彈性最大？”幼兒猜測。
2、幼兒制作各種彈簧，嘗試用多種方法比較電線、扎絲、毛根彈簧的彈性。
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第一，把籮筐里面的電線、扎絲、毛根都做成彈簧寶寶，動腦筋比一比誰的彈性大誰的彈性小，還要告訴大家你是怎么發(fā)現(xiàn)的。
第二，做好的彈簧和不用的東西，都放在籮筐里。
�、谟變翰僮�，教師巡回觀察，提醒幼兒注意做彈簧的要點，必要時輕聲指導(dǎo)個別幼兒。
3、集中分享：“你發(fā)現(xiàn)哪個彈簧寶寶的彈性大？你是怎么知道的？”（演示驗證的方法）
讓幼兒提出問題：“小朋友們在做彈簧寶寶的時候還發(fā)現(xiàn)什么問題嗎？有問題的請舉手�！�
請幼兒小結(jié)：不同材料做的彈簧彈性是不一樣的，電線彈簧寶寶的彈性大，毛根彈簧寶寶的彈性小。
1、明確任務(wù)。教師：“剛才小朋友們的學(xué)會了做彈簧，還發(fā)現(xiàn)了彈簧的許多秘密。接下來，我們進入下一個程序：用橡皮泥、保麗龍球和各種彈簧寶寶做有趣的彈簧玩具�！�
2、請幼兒說說想做什么樣的彈簧玩具，彈簧安裝在哪里。根據(jù)幼兒的設(shè)想，教師出示幾幅設(shè)計圖及幼兒作品PPT，啟發(fā)幼兒打開思路。
3、幼兒制作，教師提供幼兒所需材料，適當(dāng)指導(dǎo)。
注意事項：第一，把剛才做的彈簧都用起來，如果還要做其他彈簧，材料可以向老師要。第二，做出好玩、牢固、能夠站起來的彈簧玩具，而且跟別人的不一樣。
4、集中：展示特別有創(chuàng)意的彈簧玩具作集體表揚�；ハ嘈蕾p、交換玩彈簧玩具，說說自己的彈簧玩具有什么特別的地方。
【延伸活動】
“小朋友設(shè)計的彈簧玩具都很不錯，下課后，我們把做彈簧玩具的材料放到美術(shù)角，你們可以在自由活動的時候繼續(xù)做。平時在家里或者在其他地方，注意看看哪里有彈簧，研究研究它們是用什么材料做成的�！�
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