久久综合国产中文字幕,伊人久久大香线蕉一区,夜色福利少妇专区,亚洲日本va中文字带亚洲

    我要投稿 投訴建議

    幼兒園語言活動教案

    時間:2022-09-23 18:47:14 幼兒園教案 我要投稿

    幼兒園語言活動教案(通用23篇)

      作為一位杰出的老師,很有必要精心設(shè)計一份教案,教案是備課向課堂教學(xué)轉(zhuǎn)化的關(guān)節(jié)點(diǎn)。教案要怎么寫呢?以下是小編整理的幼兒園語言活動教案,希望對大家有所幫助。

    幼兒園語言活動教案(通用23篇)

      幼兒園語言活動教案 篇1

      一、活動目標(biāo)

      1.通過情境表演,讓幼兒進(jìn)一步理解故事的內(nèi)容,學(xué)習(xí)交往的語言,發(fā)展幼兒的表達(dá)能力。

      2.通過小動物之間相互幫助的行為感染幼兒,培養(yǎng)幼兒團(tuán)結(jié)互助的良好品質(zhì)。

      3.以故事提供的線索進(jìn)行遷移性的講述,發(fā)展幼兒思維的發(fā)散性、流暢性。

      二、活動準(zhǔn)備

      (一)物質(zhì)準(zhǔn)備

      1.小鴨頭飾五個,其他動物頭飾每人一個。

      2.各種動物的卡片。

      3.動物的錄像、錄音機(jī)、錄音帶。

      4.布置情境:在戶外布置成一條小河,河里有座斷橋,一塊木牌上寫著“請到大柳樹下乘坐帶翅膀的小船”。

      (二)知識經(jīng)驗準(zhǔn)備

      1.課前向幼兒介紹動物特征的有關(guān)知識。

      2.活動前幼兒初步了解故事內(nèi)容。

      三、活動過程

      1.引導(dǎo)幼兒看布置的場地。

      提問:這是什么地方?橋為什么會斷?橋斷了你用什么辦法過河?

      2.情境表演,練習(xí)交往的語言。

      老師以媽媽的口吻告訴小朋友,有一種小動物能幫助我們過河。引導(dǎo)小動物按故事的情節(jié)進(jìn)行表演,鼓勵小動物與小鴨子大膽地對話。

      3.引導(dǎo)幼兒找出小鴨子的特征:會游泳、身體像船、有翅膀。

      4.遷移講述。

      提問:其他動物有什么特點(diǎn)?可以為別人做些什么事情?(引導(dǎo)幼兒從動物的名稱、有什么本領(lǐng)、可以成立什么公司、怎樣幫助別人幾方面完整地講述)如小貓捉老鼠,可以成立“消滅老鼠公司”,專門消滅老鼠。

      5.讓幼兒看動物錄像,找動物圖片自由講述。

      6.將幼兒分成四個組,比賽講述,看看哪個組講得又快又完整。

      四、各領(lǐng)域滲透

      科學(xué):讓幼兒了解各種動物的特征。重點(diǎn)了解動物對人類的好處。

      介紹人類通過類比法,根據(jù)動物的某種特性創(chuàng)造了很多有用的東西。如:飛機(jī)類比小鳥、直升機(jī)類比蜻蜓等。

      社會:鼓勵幼兒用自身的優(yōu)點(diǎn)去幫助別人。

      五、生活中滲透

      鼓勵幼兒去發(fā)現(xiàn)自己和同伴的優(yōu)點(diǎn)。

      六、環(huán)境中滲透

      將各種動物的卡片布置環(huán)境,讓幼兒邊看邊說。

      七、家庭中滲透

      讓家長向孩子介紹動物百科知識,了解動物的特征。

      幼兒園語言活動教案 篇2

      活動目標(biāo):

      1、學(xué)習(xí)發(fā)準(zhǔn)“蓋、怪、菜”等容易混淆的字音。

      2、探索游戲玩法,能根據(jù)自己的生活經(jīng)驗,說出各種菜肴的名稱。

      3、產(chǎn)生對聽說游戲活動的興趣,并積極參與游戲。

      活動過程:

      1、通過情景表演,引起幼兒的興趣。

      教師出示鍋蓋,邊用手指頂著鍋蓋,邊念兒歌,營造一個輕松愉快的游戲氣氛,引起幼兒對游戲活動的興趣。

      2、引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)兒歌:兒歌里講了什么?怎樣用我們的手來玩“頂鍋蓋”的游戲呢?

      教師帶領(lǐng)幼兒一起念兒歌,練習(xí)發(fā)準(zhǔn)音:蓋、怪、菜等字音。請幼兒做一做頂鍋蓋動作,啟發(fā)幼兒探索用手掌當(dāng)鍋蓋,用食指頂著手掌心。

      3、介紹游戲玩法。

      (1)幼兒必須邊念兒歌邊用食指頂著鍋蓋。

     。2)兒歌念完,鍋蓋才能去抓住頂著鍋蓋的食指,同時食指要趕緊縮回,不讓鍋蓋抓住。

     。3)若被抓住,“鍋蓋”要問:燒的什么菜?被抓住的幼兒必須說出一道菜的菜名,說出來了就交換角色繼續(xù)游戲。

      4、引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)游戲的難點(diǎn)部分。啟發(fā)幼兒根據(jù)已有的生活經(jīng)驗,說出各種菜肴的名稱,豐富關(guān)于菜肴的經(jīng)驗。

      提問:你吃過什么菜?你最喜歡吃什么菜?它是用什么做的?鼓勵幼兒大膽地說出各種菜的名稱。

      5、師幼共同游戲。

      6、幼兒結(jié)伴游戲,以小組為單位進(jìn)行游戲。

      幼兒園語言活動教案 篇3

      【活動目標(biāo)】

      1、了解《咔嚓》書里的主要內(nèi)容,感受重復(fù)有節(jié)奏的語言特點(diǎn),掌握前閱讀能力。

      2、學(xué)習(xí)口頭語言與書面語言的對應(yīng)關(guān)系,能用指讀方式手眼協(xié)調(diào)的進(jìn)行閱讀。

      3、喜歡閱讀圖畫書,樂意模仿讀本中的句式進(jìn)行創(chuàng)編活動。

      4、培養(yǎng)幼兒與他人分享合作的社會品質(zhì)及關(guān)心他人的情感。

      【活動準(zhǔn)備】

      1、圖畫書PPT。

      2、《咔嚓》圖畫書人手一本。

      3、主要人物圖卡一套、大剪刀學(xué)具一把、白紙與各種防編圖卡四套。

      【活動過程】

      1、出示大剪刀,引出活動主題。

      提問:這是什么?看到大剪刀你會想到什么?剪刀剪東西的聲音是怎樣的?

      指導(dǎo)要點(diǎn):鼓勵幼兒大膽回答問題。

      2、幼兒自主閱讀,初步感知故事的主要內(nèi)容。

      提問:這本書里有誰?講了什么事情?

      指導(dǎo)要點(diǎn):引導(dǎo)幼兒學(xué)會逐頁翻書,并培養(yǎng)正確的閱讀姿勢。

      3、師幼共同閱讀,掌握正確的畫面與書面語言信息。

      分段提問:你最喜歡哪一頁?為什么?

      指導(dǎo)要點(diǎn):分段閱讀加深幼兒對圖畫書的理解,引導(dǎo)幼兒掌握閱讀的重要內(nèi)容,感受重復(fù)有節(jié)奏的語言特點(diǎn)。

      4、集體再次閱讀,引導(dǎo)幼兒完整掌握圖畫書內(nèi)容。

      指導(dǎo)要點(diǎn):學(xué)習(xí)完整感知圖畫書中的畫面與書面語言信息。

      5、幼兒分組,仿編圖畫書。

      指導(dǎo)要點(diǎn):鼓勵幼兒大膽地根據(jù)圖畫書中的句式進(jìn)行仿編。

      活動延伸:

      1、將幼兒制作的"小圖書"投放在科學(xué)區(qū),鼓勵幼兒課間繼續(xù)大膽仿編,激發(fā)幼兒的講述欲望。

      2、在語言區(qū)提供圖片材料,鼓勵幼兒利用各種圖片根據(jù)一定的句式大膽仿編,自主嘗試制作圖畫書,分享與同伴合作創(chuàng)編圖書的樂趣。

      活動反思

      在本次早期分享閱讀活動《咔嚓》中,我根據(jù)大班幼兒的年齡特點(diǎn),充分綜合了插畫、文字兩種表現(xiàn)的魅力,以動態(tài)夸張的咔嚓太太剪繩子為主線,呈現(xiàn)生活中幼兒熟悉的各種繩子及主人間發(fā)生的碰撞,誘發(fā)幼兒猜想各種繩子用途的好奇心,激發(fā)幼兒運(yùn)用形象的語言、比喻的手法,有聲有色地講述故事內(nèi)容,通過幼兒自主閱讀、師生共同閱讀,歸納閱讀內(nèi)容等環(huán)節(jié),為幼兒營造一個規(guī)范完整、自然有意義的閱讀學(xué)習(xí)環(huán)境,不僅豐富幼兒口語經(jīng)驗,讓幼兒感受書面語言特性與其獨(dú)特的語言節(jié)奏風(fēng)格,而且形成與書對話的經(jīng)驗,養(yǎng)成用口頭語言經(jīng)驗與獨(dú)立思考書面閱讀內(nèi)容的習(xí)慣,幫助幼兒將閱讀內(nèi)容與口頭語言連接起來,有效提升其閱讀能力。本次活動即培養(yǎng)了幼兒與同伴間互相傾聽、互相補(bǔ)充的合作學(xué)習(xí)能力。又建立以幼兒為學(xué)習(xí)主體的意識,給予幼兒寬松的學(xué)習(xí)環(huán)境,允許幼兒在閱讀同一個內(nèi)容時自由選擇喜歡的畫面與同伴交流,以自己的經(jīng)驗來解讀畫面,顯現(xiàn)幼兒理解圖意的天賦和喜愛圖書的天性。

      幼兒園語言活動教案 篇4

      活動內(nèi)容

      科學(xué)活動:變變變

      活動目標(biāo)

      1.鞏固幼兒對顏色的認(rèn)識。

      2.體驗用彩色滌綸紙來看世界的奇妙感受。

      活動準(zhǔn)備

      紅、黃、藍(lán)、綠等各色滌綸紙(塑料透明紙)若干。

      幼兒用書第四冊第21頁。

      活動過程:

      一、出示神奇的紙(紅色滌綸紙),吸引幼兒。

      1.教師:這是一張神奇的紙,只要你把它放在眼睛里面,它能讓所有的東西都變成紅色的。

      二、玩紅色滌綸紙。

      1. 幼兒自由地玩滌綸紙。

      2. 提問:你是怎么玩的?你發(fā)現(xiàn)了什么變成了紅顏色(難點(diǎn))

      三、幼兒自由選擇各色滌綸紙。

      1.說說自己拿到的紙是什么顏色?

      2.感受用不同顏色的滌綸紙看到的不同景象。

      3.說一說:你看到了什么樣的變化?(重點(diǎn))

      活動延伸:

      完成幼兒用書上的連線游戲。

      繼續(xù)提供其他顏色的滌綸紙,讓幼兒去探索發(fā)現(xiàn)。

      幼兒園語言活動教案 篇5

      目標(biāo):

      1、借助小螞蟻開生日會的情節(jié),了解昆蟲的主要特征。

      2、培養(yǎng)幼兒間團(tuán)結(jié)友愛、平等待人的良好情感。

      3、喜歡閱讀,感受閱讀的樂趣。

      4、培養(yǎng)幼兒對文學(xué)作品的理解能力和表現(xiàn)力。

      準(zhǔn)備:

      圖片小螞蟻、蜻蜓、蜜蜂、蝴蝶、瓢蟲、蜘蛛、蜈蚣、蠶寶寶蠶寶寶變蠶蛾。

      過程:

      一、認(rèn)識螞蟻

      1、師:今天,我們班來了一位小客人,是誰呢?(出示圖片小螞蟻)

      2、師:小螞蟻長什么樣的?(六條腿、頭、胸、腹)

      3、小螞蟻今天真高興,因為今天是他的生日了,他想邀請朋友們來參加,于是就在門口貼了張海報,海報上說了一些什么呢?陶老師來念一念。(出示海報)

      二、小螞蟻過生日

      1、丁咚,門鈴響了,蜜蜂拍著翅膀飛來了,(出示蜜蜂)他會對小螞蟻說什么呀?小螞蟻會怎么說呢?

      2、丁咚,門鈴又響了,美麗的蝴蝶飛來了(出示蝴蝶)她對小螞蟻說什么呀?小螞蟻又會怎么說呢?

      3、丁咚,蜻蜓飛來了(出示蜻蜓)他對小螞蟻說什么?螞蟻又會怎么說呢?

      4、丁咚,瓢蟲也來了(出示瓢蟲),他對小螞蟻說什么呀?小螞蟻又會怎么說呢?(練習(xí)句式:你好,朋友,祝你生日快樂!謝謝,歡迎你,我的昆蟲朋友)

      5、師小結(jié):現(xiàn)在來了幾位客人,他們是不是小螞蟻邀請的昆蟲朋友,為什么?(說出昆蟲有六條腿)

      6、丁咚,門鈴又響了,蜈蚣和蜘蛛來了,(出示蜈蚣和蜘蛛)小螞蟻說:"對不起,你們不是昆蟲,請你們下次再來吧。"蜈蚣說:"我們是昆蟲,為什么不讓我們進(jìn)去呢?"你們知道為什么嗎?(蜈蚣和蜘蛛的腿太多了,昆蟲只有六條腿。)

      7、丁咚,一條蠶寶寶一扭一扭的走來了(出示蠶寶寶圖片)小螞蟻對它說:"對不起,你不是昆蟲請回去吧!"你覺得小螞蟻說得對嗎?

      8、師:現(xiàn)在請你們來聽聽故事,聽完了你們就知道了,故事的題目叫《小螞蟻的生日會》

      9、教師有表情的講述故事一遍

      10、師:蠶寶寶到底是不是昆蟲呢?誰告訴小螞蟻的?螞蟻媽媽是怎么說的?

      三、我們都是昆蟲朋友

      1、老師當(dāng)小螞蟻,你們來當(dāng)昆蟲朋友,你們來為我過生日吧!

      2、教師與幼兒進(jìn)行角色表演。并學(xué)說對話。

      四、結(jié)束活動昆蟲朋友們?yōu)槲页皇住渡崭琛钒桑?/p>

      幼兒園語言活動教案 篇6

      活動目標(biāo):

      1、大膽想像,激發(fā)幼兒想“飛”的欲望。

      2、在想像的基礎(chǔ)上,愿意用語言或繪畫表達(dá)自己的奇思妙想。

      3、萌發(fā)探索未知事物的愿望,相信通過努力,想像會變成現(xiàn)實。

      活動準(zhǔn)備:

      1、紙、畫筆幼兒每人一份。

      2、電視機(jī)、影碟機(jī)、錄像片段。

      3、圖版一塊。

      活動過程:

      一、我們現(xiàn)在這樣飛

      1、教師與幼兒一起開著飛機(jī)飛到活動室。

      2、啟發(fā)幼兒說出人類乘坐什么能飛上天空?

      3、組織幼兒看圖像:現(xiàn)實中的飛行器。讓幼兒了解現(xiàn)代科技的發(fā)展,激發(fā)幼兒做飛行設(shè)計師的欲望。

      二、未來的飛行設(shè)計師

      1、激發(fā)幼兒做未來的“飛行設(shè)計師”,用語言描述自己設(shè)計新穎,與眾不同的飛行器。

      2、幼兒當(dāng)“未來飛行設(shè)計師”設(shè)計未來的飛行器,用繪畫的方式表達(dá)自己的奇思妙想。

      三、“我想這樣飛”畫展

      1、展示幼兒的作品,引導(dǎo)幼兒之間互相參觀討論,表述自己的設(shè)計想法:我設(shè)計的飛行器叫什么?怎樣操作?怎樣上天?

      2、請個別幼兒介紹作品及自己的想法。

      3、鼓勵幼兒通過努力,想像會變成現(xiàn)實。

      幼兒園語言活動教案 篇7

      活動目標(biāo)

      喜歡的物品要用正確的方法得到。

      不能學(xué)狐貍用不擇手段的方法。

      活動準(zhǔn)備

      《吃虧的狐貍》

      活動過程

      1、小朋友們老師今天想問您們一個問題,如果看到自己喜歡的玩具,你們會怎么辦?你們還非常想要。

      2、原來小朋友有這么多辦法。

      3、老師今天聽見狐貍也有件想要的物品,去看看它是怎么得到的那?

      4、講故事

      狐貍喜歡豬媽媽給小豬帶回來的風(fēng)箏,動物們都贊美小豬的風(fēng)箏漂亮。狐貍嫉妒小豬有漂亮的風(fēng)箏,狐貍和烏鴉就在一起商量計劃,明天一定要把小豬的風(fēng)箏搶過來。第二天,小豬出來放風(fēng)箏,烏鴉按計劃把風(fēng)箏線啄段,風(fēng)箏自己就飛,小伙伴聽到小豬的哭聲便詢問怎么回事……

      5、教師講故事時要聲音變換,讓幼兒能分清動物。

      6、吐字要清楚,給小朋友們聽到正確讀音。

      7、說故事里講了什么?大概重復(fù)一遍。

      8、討論狐貍和烏鴉的做法對嗎?為什么不對?

      9、告訴小朋友們喜歡的物品要用正確的方法得到。

      10、不能學(xué)狐貍用不擇手段的方法,去得到自己想要的。

      幼兒園語言活動教案 篇8

      活動目標(biāo)

      1.探索彩帶的各種形態(tài)。

      2.感受節(jié)日的快樂,樂意為大家表演。

      活動準(zhǔn)備

      將彩色的皺紙剪成長條,每位幼兒1-2根。

      《美工》第21頁

      音樂磁帶或cd。

      活動過程:

      一、以魔術(shù)的形式出示彩帶,激起幼兒的興趣。

      1.“小朋友們,老師給你們表演一個魔術(shù),想不想看?”老師表演魔術(shù),變出由皺紋紙做成的各色彩條在手中揮動。

      二、教師舞動彩帶,幼兒觀察、跟學(xué)。

      1.引導(dǎo)幼兒觀察:“小朋友們看,老師手里拿的象什么?”讓幼兒自由回答老師適當(dāng)加以提示。

      2.老師變換揮動方向,上下、左右、前后,讓幼兒回答象什么,如水草、波浪、絲巾、繩子等等。

      3.師幼一起舞動彩帶。(重點(diǎn))

      二、表演彩帶舞。

      鼓勵幼兒大膽地為大家表演自己的彩帶舞的動作。

      選擇2-3中幼兒想象表演的典型動作,集體學(xué)習(xí)。

      播放背景音樂《幸福拍手歌》,分批請幼兒來為大家表演,鼓勵幼兒跟著歌曲的節(jié)拍做動作。(難點(diǎn))

      幼兒園語言活動教案 篇9

      活動目標(biāo):

      1、學(xué)習(xí)兒歌,并有節(jié)奏地朗誦兒歌。

      2、了解端午節(jié)的由來和習(xí)俗,感受端午的節(jié)日氣息。

      活動準(zhǔn)備:幼兒用書

      活動過程:

      1、引導(dǎo)幼兒觀察幼兒用書的畫面,理解畫面內(nèi)容。

      (1)引導(dǎo)幼兒觀察畫面,說出畫面上的物品名稱。

      教師:請你們仔細(xì)看看書的第13頁,誰能說說畫面上有什么?

      (2)教師逐一介紹畫面上的內(nèi)容,并引導(dǎo)幼兒說出各種物品的作用。

      (3)教師再次提問:什么時候人們會吃粽子、插艾草和賽龍舟呢?

      2、引導(dǎo)幼兒了解端午節(jié)的由來。

      (1)通過提問激發(fā)幼兒的興趣,教師講述端午節(jié)的由來。

      教師:為什么端午節(jié)要吃粽子、插艾草和賽龍舟呢?都是因為一個人,下面老師給你們講一講關(guān)于這個人的故事。

      (2)通過提問幫助幼兒進(jìn)一步了解端午節(jié)的各種習(xí)俗。

      教師:原來端午節(jié)是為了紀(jì)念愛國的詩人屈原。那在端午節(jié),人們要做哪些事呢?

      3、引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)兒歌。

      (1)教師示范朗誦兒歌一遍。

      教師:有人把端午節(jié)人們要做的事,編成了一首兒歌。我們一起來聽一聽。

      (2)教師再次示范朗誦一遍,請幼兒邊聽邊指出書中和兒歌內(nèi)容對應(yīng)的圖片。

      (3)引導(dǎo)幼兒邊看幼兒用書,邊跟著教師朗誦兒歌。

      幼兒園語言活動教案 篇10

      活動目標(biāo):

      1、能按照序觀察圖片,學(xué)習(xí)描述小動物的表情。

      2、懂得小伙伴要友好相處。

      活動準(zhǔn)備:

      1、經(jīng)驗準(zhǔn)備:活動前組織幼兒玩蹺蹺板,讓幼兒自由交際玩蹺蹺板的感受,學(xué)念兒歌《蹺蹺板》。

      2、材料配套:掛圖、幼兒活動操作材料《語言·蹺蹺板》

      活動過程:

      一、以"蹺蹺板"的兒歌引出活動的內(nèi)容。

      引導(dǎo)語:小朋友們都喜歡玩蹺蹺板,玩蹺蹺板真快樂。我們一起朗讀一遍兒歌《蹺蹺板》:"蹺蹺板,真好玩,你上天來我入地。上去好像坐飛機(jī),下來好像坐飛船,一上一下真快樂"。下面我們一起來看看圖片上小動物玩蹺蹺板時發(fā)生了什么事情。

      二、一次性出示四幅掛圖,引導(dǎo)幼兒自由觀察和交流。

      啟發(fā)幼兒交流:小兔子在做什么?小熊來了以后怎么做?結(jié)果怎么樣?

      三、引導(dǎo)幼兒觀察圖片,逐幅啟發(fā)提問,幫助幼兒理解和講述圖片內(nèi)容。

      1、圖①:公園里,小白兔和小灰兔在玩什么?它們玩得怎么樣?(豐富詞匯:開心)

      2、圖②③:這時來了一只小熊,它做了哪些不對的事?它是怎樣對待小灰兔和小白兔的?小白兔和小灰兔的表情怎么樣?(豐富詞匯:害怕)

      3、圖④小熊還說了什么?小白兔和小灰兔怎么樣了?

      四、引導(dǎo)幼兒相互講述圖片的內(nèi)容。

      五、要求個別幼兒利用掛圖或操作材料中的《蹺蹺板》,在集體面前完整講述圖片的內(nèi)容。

      六、討論交流,給圖片取名。

      議一議:

      小熊做了哪些不對的事情?它應(yīng)該怎么做才對?小伙伴要怎樣玩蹺蹺板才會玩得高興又快樂?我們可以給圖片取個什么名字?

      幼兒園語言活動教案 篇11

      活動目標(biāo)

      1、認(rèn)識各種各樣的水,知道大自然的水無處不在。

      2、愿意欣賞并初步感受詩歌,學(xué)習(xí)念詩歌。

      3、知道水的用處,養(yǎng)成節(jié)約用水的好習(xí)慣。

      活動過程

      一、傾聽錄音,激發(fā)興趣。

      1、傾聽流水聲(放錄音PPT)(問:小朋友,你們聽到了什么聲音?)(水)

      2、你們能說一說,你們在哪兒見過水,你還知道有什么水?

      教師小結(jié):其實,生活中的水無處不在,你們知道跳舞的水是什么樣的水嗎?還有什么水是臟臟的水?什么水是甜甜的水?我們一起來看一看吧。

      二、幼兒學(xué)習(xí)詩歌。

      1、讓我們一起來聽一下詩歌《水》。但是在聽的時候,王老師有幾個問題要問大家:你在詩歌里都聽到了那些水?詩歌里是怎么說這些水的?(如:什么水,是海水?)幼兒可自由用動作表現(xiàn)。

      2、出示PPT,學(xué)習(xí)詩歌。(大大的水,是海水。

      小小的水,是淚水。

      跳舞的水,是噴泉。

      靜靜的水,是湖水。

      清清的水,自來水。

      臟臟的水,是泥水。

      甜甜的水,西瓜水。

      咸咸的水,是汗水。)

      3、幼兒集體朗誦。(可以加上動作表現(xiàn)。)

      4、引導(dǎo)幼兒討論:

      小小的水除了淚水,還可以是什么水?臟臟的水除了有泥水,還有什么水。(雨水,污水。)教師小結(jié):剛才小朋友們都說出了自己在詩歌中看到的和聽到的水,今天請你們把這首詩歌帶回家念給爸爸媽媽聽,看看周圍還有什么樣的水。

      三、延伸提問引發(fā)幼兒思考:

      假如沒有了水,世界將會變成什么樣?

      (植物離不開水,金魚離不開水,引出人和動物都離不開水。)

      教師小結(jié):小朋友們都知道了水的用處,所以要養(yǎng)成愛惜水、節(jié)約水的習(xí)慣。那小朋友們平時用水的時候,要時時刻刻記得節(jié)約用水。

      幼兒園語言活動教案 篇12

      活動目標(biāo):

      1、認(rèn)識灑水車,了解灑水車的基本構(gòu)造和用途。

      2、學(xué)唱歌曲《灑水車》,喜歡參加音樂游戲。

      活動準(zhǔn)備:

      教具:PPT課件、礦泉水瓶子(瓶蓋戳個洞,作為灑水工具)活動過程:

      一、看看、說說各種各樣的車

      1、看看圖片上的車師:馬路上有許多車子,你看到了什么車?(播放第二張ppt,出示四輛車子)

      2、說說這些車的用處師:你們知道這些車有什么用嗎?

      小結(jié):馬路上有各種各樣的車,他們都有特別的本領(lǐng),我們的生活可少不了這些車。

      二、認(rèn)識灑水車

      1、聽一聽,猜一猜師:馬路上還有一輛車,讓我們一起來聽一聽,猜猜是什么車?(播放第三張ppt,播放灑水車視頻)師:你聽到歌曲里唱了什么?你能猜出來是什么車嗎?

      2、說說灑水車的構(gòu)造和用途師:灑水車是什么樣子的呢?它有什么用?(播放第四張ppt,一輛真的灑水車)

      小結(jié):灑水車是專門為馬路洗澡的汽車。它的車頭和卡車差不多,車身是一個大水箱,里面裝滿了水,水箱的周圍有排水管,灑水車工作時會噴水,把馬路沖洗得很干凈。(在總結(jié)的同時播放第五張ppt)

      三、音樂游戲《灑水車》

      1、介紹游戲規(guī)則師:你們在馬路上看到過灑水車嗎?灑水車的水有沒有噴到你身上?師:我們來玩灑水車的游戲吧。我來當(dāng)司機(jī),你們當(dāng)馬路上的行人,灑水車開過來的時候你們要讓開哦。

      2、師生共同游戲教師請一些幼兒當(dāng)行人,自己當(dāng)灑水車,手持礦泉水瓶。(播放第六張ppt,點(diǎn)擊歌曲)

      小結(jié):灑水車工作的時候會播放好聽的音樂,提醒馬路上的行人及時閃躲,免得把衣服噴濕。

      四、學(xué)唱歌曲《灑水車》(根據(jù)幼兒的實際情況,選擇播放視頻或歌詞或歌曲)

      1、再次欣賞歌曲

      2、學(xué)唱歌曲《灑水車》

      幼兒園語言活動教案 篇13

      活動目標(biāo)

      1、理解故事內(nèi)容,了解生態(tài)遭到破壞后的嚴(yán)重后果。

      2、理解詞語“渾濁”“漫天飛舞!

      3、體會小熊的心情變化,萌發(fā)初步的環(huán)保意識,知道要愛護(hù)自然環(huán)境。

      活動準(zhǔn)備:

      自制ppt

      活動重難點(diǎn)

      重點(diǎn):萌發(fā)初步的環(huán)保意識,知道要愛護(hù)自然環(huán)境。

      難點(diǎn):了解生態(tài)遭到破壞后的嚴(yán)重后果。

      活動過程:

      一、開始部分

      1、談話導(dǎo)入師:小朋友,你喜歡住在什么樣的地方呢?你希望周圍的環(huán)境是什么樣子呢?師:你們想知道這只可愛的小熊住在什么地方嘛?(出示“小熊”),今天我們一起去聽一個好聽的故事《山坡哪兒去了》。師:小朋友要仔細(xì)聽哦,聽完后回答我的問題。

      二、基本部分分段欣賞故事教師ppt播放故事(1~2)節(jié)提問:

      1、故事的名字叫什么?

      2、小熊住在什么樣的地方呢?

      3、小熊出去旅游回來,看到了什么?它的感受是什么?(理解詞語“渾濁”“漫天飛舞)欣賞故事(3~10)節(jié)提問:

      1、小熊先去找了誰?老槐樹怎么說的?

      2、小熊還分別找了誰?它們是怎么回答的?欣賞故事(11~12)節(jié)提問:請小朋友來說一說究竟美麗的山坡到哪里去了呢?完整欣賞故事師:小朋友聽得真仔細(xì),下面我們來完整欣賞故事吧!教師聲情并茂的講述故事一遍師:我想問小朋友一個問題,請小朋友討論:為什么小熊要搬家呢?(因為人類把樹都砍光了,沒有樹和小草保護(hù)泥土,使水土流失,環(huán)境遭到破壞,小熊沒法生活,只能離開)師:那小朋友們,山坡還能回來么?你想對砍樹的人說些什么呢?請你們來想想辦法?

      三、結(jié)束部分

      教師小結(jié):小朋友真愛動腦筋,我們應(yīng)該從身邊的環(huán)境做起,多種樹木、花草,不亂扔垃圾,向大人宣傳環(huán)保意識,這樣美麗的山坡就能回來了。多媒體反思:我覺得我這次的教研課,最大的敗筆就是多媒體課件,做的不精美,內(nèi)容不豐富,有點(diǎn)馬虎的感覺,最主要的原因是我沒有認(rèn)真地制作課件,課件上,有些內(nèi)容直接就找個圖片插入了,所以大家聽過我的課,都有點(diǎn)聽不懂,胡子連著辮子的感覺,從現(xiàn)在開始,我要多學(xué)習(xí)多媒體課件技術(shù),下次教研課的時候,我一定會展現(xiàn)出制作精美的ppt展示在大家面前!

      教學(xué)活動反思:這次教研課,我自己覺得我進(jìn)步了,以前有很多的老師在后面聽我上課,我會緊張的一句話都說不出,但是這次我其實一點(diǎn)都不緊張,從頭到尾的完整的上完了這節(jié)課,我還是很高興的!我最大的優(yōu)點(diǎn)就是講述故事內(nèi)容的時候,陰陽頓挫,十分的生動,表情豐富!但是我的臉上沒有笑容,下次要微笑著去講述故事,就更好了,我的缺點(diǎn)就是我在提問方式上有不少問題,還有我好像講述故事內(nèi)容的時候沒有過渡語言,這點(diǎn)以后需要改進(jìn)。作為一名新老師,我以后一定要更加努力!爭取下次的教研課上的再好一點(diǎn)!加油!

      幼兒園語言活動教案 篇14

      設(shè)計背景

      幼兒語言能力的發(fā)展關(guān)鍵是為幼兒創(chuàng)設(shè)一個想說敢說樂意說并能得到積極應(yīng)答的環(huán)境,所以在語言教學(xué)中我認(rèn)為要達(dá)到這些教學(xué)目標(biāo):養(yǎng)成傾聽的習(xí)慣;樂意與人交談;能夠說出自己的想法,并且根據(jù)幼兒間遇到困難不能互相幫助這一現(xiàn)象在此設(shè)計本課學(xué)習(xí)內(nèi)容。

      活動目標(biāo)

      1、按掛圖進(jìn)行觀察,理解故事內(nèi)容,鼓勵幼兒大膽發(fā)表自己的見解。

      2、培養(yǎng)幼兒傾聽的習(xí)慣。

      3、同伴間有困難時要熱心相助。

      教學(xué)重點(diǎn):

      理解故事內(nèi)容,善于傾聽,說出自己的想法。

      教學(xué)難點(diǎn):

      使幼兒懂得同伴間有困難要互相幫助的道理。

      活動準(zhǔn)備

      掛圖錄音機(jī)頭飾。

      活動過程

      一、創(chuàng)設(shè)情境,引入活動

      組織小朋友隨音樂走進(jìn)活動室,幼兒落座為幼兒出示謎語《橋》,進(jìn)而為幼兒帶來一個關(guān)于橋的故事。

      二、欣賞視頻,展開活動

      1、打開課件,播放視頻故事奇怪的橋。

      設(shè)計問題:

      1.故事的名字叫什么?

      2.故事中有誰?

      2、打開錄音機(jī),讓幼兒認(rèn)真聽故事。

      設(shè)計問題:

      1、你喜歡故事中的烏龜媽媽和小烏龜嗎?

      2、為什么喜歡?

      3、小朋友在平時有幫助過別人嗎

      3、觀察圖片:你看到了什么,想到了什么,你能說幾句話嗎

      4、鼓勵個別幼兒講故事

      三、表演故事,鞏固活動

      四、活動延伸,總結(jié)滲透

      小朋友回家要把故事講給自己的朋友聽,并告訴他朋友之間同伴之間有困難要互相幫助。

      幼兒園語言活動教案 篇15

      活動目標(biāo):

      1、知道成語“盲人摸象“。理解《盲人摸象》故事內(nèi)容,能用自己的語言講述故事中的道理。

      2、理解成語所表達(dá)的寓意,知道看待事物要全面,不能看局部。

      3、積極參與觀察、猜測及討論活動,大膽的表達(dá)自己的意見。

      活動準(zhǔn)備:

      1、大象的圖片(已分割成幾個部分)

      2、成語《盲人摸象》視頻

      3、詞條“盲人摸象”,蘿卜、簸箕、圍墻、繩子、柱子的小圖片。

      4、“百寶箱”,內(nèi)裝各種物品、玩具若干。

      活動過程:

      一、今天,有一位動物朋友來到了我們大二班,猜猜看,它是誰呢?

      1)觀察大象的部分圖,大膽地進(jìn)行猜測。(出示耳朵)提示語:你覺得它是誰?還可能是誰呢?(在幼兒猜測的過程中,教師給予適當(dāng)?shù)姆答,激發(fā)幼兒參與性、積極性。)

      再出示身體,請幼兒進(jìn)行猜測。

      它到底是誰呢?我們來看一看。ㄆ闯鐾暾麍D像——大象)

      2)引發(fā)思考,初步鋪墊:為什么剛開始沒有看出是大象的呢?

      集體小結(jié)操作獲得的直觀經(jīng)驗:剛才出現(xiàn)的是大象身體的各個部分,后來把各個部分拼起來,我們看到了大象完整的樣子,就清楚了。

      提升經(jīng)驗:原來,看部分是不能完全看出來的,一定要看全部。

      二、觀看視頻故事“盲人摸象”,欣賞并掌握故事內(nèi)容,理解成語所表達(dá)的寓意。

      “今天老師給大家?guī)硪粋關(guān)于大象的成語故事,名字叫?盲人摸象?(出示詞條)請小朋友仔細(xì)聽,故事里有誰,發(fā)生了什么事情?”(播放視頻)并請幼兒說說什么叫盲人?學(xué)一學(xué)盲人是怎么看東西的?(摸)

      提問幫助幼兒整理獲知的印象:

     。1)故事講了一件什么事?

     。2)五個盲人分別認(rèn)為大象是什么樣子的呢?(在大象身體的相應(yīng)部位放上圖片表明盲人所感知的片面印象)

     。3)盲人們還在爭執(zhí)呢,我們快來告訴他們,大象到底是什么樣子的(引導(dǎo)完整講述大象的主要特征)

      (4)他們說得對嗎?為什么?(提示每個盲人都只是說出了所感知到的大象身體部分的特征,不全面。)

      (5)通過盲人摸象這個故事,你明白了一個什么道理?

      (教師結(jié)合幼兒的講述,幫助提升成語寓意:一定要把事物看全面再下結(jié)論,否則只看一部分就自以為是,就會犯盲人摸象的錯誤。)

      三、游戲《摸摸是什么》,遷移經(jīng)驗運(yùn)用實際,提示幼兒感知事物要全面。

      1、出示紙盒,講解游戲方法:小朋友裝成盲人,只可以用手摸,然后根據(jù)感覺說出物品、玩具的名稱。

     。ㄓ變涸诿倪^程中,教師可以適當(dāng)?shù)膯栆粏枺耗悻F(xiàn)在摸的是哪一部分?你單憑這一點(diǎn)能肯定是什么東西嗎?提示幼兒不要犯盲人摸象的錯誤,要全面地感受物體特征。)

      2、重新更換游戲材料和游戲?qū)ο罄^續(xù)自主游戲。

      資料:盲人摸象

      有一天,四個盲人坐在樹下乘涼。有個趕象的人走過來,大聲喊著:“象來了,讓開點(diǎn)!”其中一個盲人便提議說:“象是什么樣子的呢?咱們來摸一摸好嗎?”另外三個盲人齊聲說:“好,摸一摸就知道了!

      他們向趕象的人說了他們的想法。趕象的人同意了,把象拴在樹上,讓他們摸一摸。

      一個盲人摸了摸象的身子,就說:“我知道了,象就像一堵墻。”第二個盲人摸著象的牙,說道:“象和又圓又滑的棍子一樣。”第三個盲人摸著象的腿,就反駁他們說:“你們倆說得都不對,象跟柱子差不多!钡谒膫盲人摸著象的尾巴,大聲叫起來:“你們都錯了!象和粗繩子一模一樣!

      四個盲人你爭我辯,都認(rèn)為自己說得對,誰也不服誰。這時,趕象的人對他們說:“你們都沒有說對。一定要摸遍了象的全身,才能知道象是什么樣子的。你們每個人只摸了象的一部分,怎么能說得對呢?”

      幼兒園語言活動教案 篇16

      設(shè)計意圖:

      春天是一個萬物復(fù)蘇、充滿生機(jī)的季節(jié),周圍一切事物都在發(fā)生著細(xì)嫩的變化,這正是引導(dǎo)幼兒探索周圍事物和景象變化的好時機(jī)。通過故事《桃樹下的小白兔》這一活動,激發(fā)幼兒對周圍事物的探究欲望,喜歡用不同的方式表達(dá)自己對春天的感受和喜愛之情,體驗春天帶給人們的快樂。在活動過程中,引導(dǎo)幼兒大膽想象,積極運(yùn)用花瓣想象成多種自己喜歡的物品,培養(yǎng)幼兒懂得美好的東西應(yīng)該大家一起分享。

      活動目標(biāo):

      1、了解故事內(nèi)容,并學(xué)習(xí)短語:XX動物把桃花當(dāng)作了XX。

      2、擴(kuò)展思維,能想象用桃花瓣做自己喜歡的物品,并能大膽地進(jìn)行講述。

      3、培養(yǎng)幼兒懂得美好的東西應(yīng)該與大家一起分享。

      活動準(zhǔn)備:

      1、事先觀察、認(rèn)識過桃花,知道它的主要特征。

      2、多媒體故事課件、圖片(故事中的動物及物品)

      3、裝有桃花瓣兒的信封。

      活動過程:

      一、教師出示一個裝有桃花瓣的信封,引出故事。

      教師:小朋友們,春天來了,桃花開了,看粉紅色的桃花多漂亮呀。ǔ鍪咎一▓D片)

      教師:今天,吳老師收到了一封信,是住在桃樹下的小白兔寄來的,請小朋友們和我一起看一看吧!(出示桃花瓣)引導(dǎo)幼兒看信封里的桃花瓣。

      教師:哦,是桃花瓣。小白兔為什么要寄桃花瓣給我呢?聽說小白兔還給其他的好朋友也寄去桃花瓣,我們大家一起來看看吧!

      二、教師引導(dǎo)幼兒分段觀看多媒體故事課件,幫助幼兒理解故事內(nèi)容,并進(jìn)行提問:

      (1)小白兔住在哪兒,那是個怎樣的地方?小白兔在桃樹下發(fā)現(xiàn)了什么?

      (2)小白兔看到那些粉紅色的桃花瓣想到了誰?它會怎么做?

      (3)小白兔的朋友收到花瓣后怎么想?它們將花瓣當(dāng)做什么用了呢?

      (4)后來朋友們到哪里去?大家發(fā)現(xiàn)了什么?它們對小白兔怎么說?小白兔又對朋友們說了些什么?

      三、教師引導(dǎo)幼兒完整地欣賞一遍故事內(nèi)容,提問:

      小白兔都將桃花瓣寄給了它的哪些好朋友?并且會用短語:XX動物把桃花瓣當(dāng)作XX。

      四、進(jìn)行物與物的匹配,加深對故事的理解。

      1、教師:今天,吳老師還給小朋友們準(zhǔn)備了個游戲《連連看》,請你們用連線的方法把小動物和它們用桃花瓣當(dāng)做的東西連起來,一邊連一邊說:“XX小動物用桃花瓣當(dāng)做了XX”。

      2、幼兒游戲,并能夠大膽地進(jìn)行講述。

      五、組織幼兒進(jìn)行討論:

      1、提問:小白兔為什么要把桃花瓣寄給好朋友?如果你是小白兔你會把桃花瓣寄給你的好朋友嗎?為什么?

      2、小結(jié):教育幼兒美好的東西應(yīng)該與大家一起分享,好朋友之間要互相分享自己快樂的事情。

      活動延伸:

      在區(qū)域活動的時候把自己的想法畫下來,并與好朋友分享自己的想法。

      自己的好朋友,把美麗的桃花瓣裝在信封里送給了他們,桃花瓣在不同的小動物手中有了不同的用途,小白兔愿意與朋友們分享快樂同時也獲得了朋友們的愛。作品中的動物形象活潑可愛是幼兒所熟知的,情節(jié)簡單幼兒能夠理解,語言淺顯易懂易于幼兒模仿,題材選擇所表達(dá)的主題是幼兒熟悉的。整個作品從意境、語言、情節(jié)描述傳達(dá)出來的都是美的感受,而且小白兔愿意與人分享的美好品質(zhì)也正是我們現(xiàn)在對幼兒進(jìn)行的德育教育。

      幼兒園語言活動教案 篇17

      【活動目標(biāo)】

      1、理解故事內(nèi)容,學(xué)習(xí)相關(guān)的對話及形容詞,能簡單復(fù)述故事。

      2、感受四季不同的色彩美,能夠膽表達(dá)自己的感想。

      3、體會小伙伴之間的團(tuán)結(jié)友愛。

      4、通過觀察圖片,引導(dǎo)幼兒講述圖片內(nèi)容。

      5、理解故事內(nèi)容,豐富相關(guān)詞匯。

      【活動準(zhǔn)備】

      1、圖片:四種顏色的房子、沒有顏色的房子、小動物。

      2、綠葉子、金黃色的小花、紅果子、白雪花。

      3、背景音樂。

      【活動過程】

      一、導(dǎo)入,引出小豬的房子。

      教師提問:

      師:小朋友,你們每天都生活在房子里面,誰能來告訴我,你都見過什么樣的房子呢?

      幼:(引導(dǎo)幼兒可以從房子的形狀、顏色上面來講述-)

      師:你們說的房子真漂亮,我都迫不及待想去看看了,咦?誰在嘆氣呀?(唉!)引出小豬。

      師:哦,原來是小豬,小豬你怎么了?(出示小豬)

      以小豬的口吻:我蓋了間新房子(出示沒涂色的房子),想給它涂上漂亮的顏色,可是我不知道涂什么顏色好?

      師:小朋友,你們愿不愿助小豬想想辦法呢?你覺得小豬的房子涂上什么顏色最漂亮呢?

      幼:(要求孩子說出自己的理由)

      師:小朋友們說的真好,小豬也請他的朋友忙出主意了,我們一起來看看吧!

      二、分段欣賞。

      1、老師有感情、富有童趣的'講解故事。(故事講至“雪白雪白一定很棒!”)

      提問:小豬都請了哪些朋友來忙呢?

      小羊說的是什么顏色的房子?(貼上綠房子)小羊是怎么說的呢?(一起跟著老師復(fù)述)“綠色的房子,綠油油的,綠色一定很好看!”

      小狗又是怎么說的?“黃色的房子,金燦燦,黃色一定很漂亮。”(貼上綠房子,并復(fù)述。)

      出示紅房子,問:房子是誰的主意?它是怎么說的?“的房子,紅彤彤,一定很美麗。”

      最后一個是誰?(小兔)它說什么顏色的房子最棒呢?“白色的房子,雪白雪白,一定很棒!”(一起復(fù)述)

      2、教師繼續(xù)講述故事。

      小動物們小豬出了這么多的主意,小豬摸了摸腦袋,心想:朋友們說的顏色都很漂亮,但是到底該涂哪一種呢?啊!我知道了,他的眼珠骨碌一轉(zhuǎn),有了好主意:“你們說的顏色都很好,就照你們說的辦,到時候,請你們來做客!”

      提問:誰來猜猜,小豬想到了一個什么好主意?

      3、接著講故事的結(jié)尾。

      想不想知道答案呢?請你們聽仔細(xì)了哦!(講述故事至結(jié)束)

      提問:小豬想了什么辦法?根據(jù)小朋友的回答,依次將綠葉、黃花、果子、白雪添加到空白房子上面,突出形容詞:綠油油、金燦燦、紅彤彤。(注意強(qiáng)調(diào)四季不同的色彩)

      三、完整復(fù)述故事。

      1、提問:剛剛老師講的這個故事里面最主要的是說了一樣什么東西?(房子)那誰來給我們的故事起個名字呢?

      2、小朋友起的名字真不錯,請家跟著我一起,把我們這個《會變顏色的房子》一起來說一說,好嗎?

      但是老師有要求:說到小羊的話時,請第一組的小朋友說;小狗的話呢,第二組的小朋友說;公雞的話請第三組小朋友說;小兔的話請第四組的小朋友說,其他的由家一起講述。

      3、師生一起復(fù)述故事。

      四、結(jié)束活動。

      聽著音樂跳恢舞。(動作幼兒自由發(fā)揮)

      師:小豬有了會變顏色的房子,朋友們都替它開心呢,我們也一起為小豬慶祝一下,讓我們聽著音樂跳起來吧!

      幼兒園語言活動教案 篇18

      活動目標(biāo):

      1、理解故事,探知事物相克相生循環(huán)往復(fù)的有趣現(xiàn)象。

      在故事趣味中

      2、自信的表達(dá)自己的長短處,真誠地欣賞同伴的長處

      活動準(zhǔn)備:

      圖書ppt、

      活動過程:

      一、導(dǎo)入:設(shè)疑猜想

      1、請你聽一段音樂,聽聽這個音樂好像在做什么事?

      2、你好象看見人們在干什么?

      3、請你看看,今天這段音樂里發(fā)生了一件什么事呢?

      4、講述故事到老鼠村長很煩惱。這里有6個人選老鼠村長說,要把女兒嫁給一個世界上最強(qiáng)的新郎,你覺得這6個人選里誰最強(qiáng)?咱們來幫老鼠村長一起選新郎吧?

      二、理解討論,誰是最強(qiáng)大的人選

      1、師:你認(rèn)為到底誰是世界上最強(qiáng)的新郎?

      2、你還認(rèn)為這6個人中有最強(qiáng)的嗎?他們有各自的長處,太陽會照,烏云會遮太陽,風(fēng)會吹走烏云,墻會擋住風(fēng),老鼠會打洞,貓會抓老鼠。而貓白天最又怕太陽照你認(rèn)為有最強(qiáng)的新郎嗎?

      3、你喜歡誰最強(qiáng)的地方?

      三、遷移內(nèi)化

      1、每個人都有最強(qiáng)的地方,你有最強(qiáng)的地方嗎?

      2、我們每個人都有最強(qiáng)的地方,這6樣既有最強(qiáng)的地方,也有不強(qiáng)的地方。你有沒有稍稍不強(qiáng)的地方呢?

      3、你去找?guī)讉人組成一個朋友圈,仔細(xì)想想說說,你喜歡誰的長處?誰又喜歡你的長處?大家互相幫助,你們就可能成為世界上最強(qiáng)的團(tuán)隊哦!

      4、不要忘記哦,誰能幫你做什么,成為世界上最強(qiáng)的。

      5、找到的朋友手拉手坐到一起,一組一組來介紹一下。誰能幫你學(xué)到什么?你能幫他什么?

      6、你們馬上要畢業(yè)了,這也是一件讓人高興的事,看看能不能和你的朋友圈一起揚(yáng)長補(bǔ)短合作一件有意義的事情,在畢業(yè)典禮上展示出來呢?再想一想好嗎?

      5、理解“揚(yáng)長補(bǔ)短”、認(rèn)字強(qiáng)的孩子來說一說。

      幼兒園語言活動教案 篇19

      一、活動名稱

      《變色的房子》

      二、活動目標(biāo)

      1、理解故事的內(nèi)容,感受四季不同的色彩美。

      2、知道春、夏、秋、冬不同季節(jié)房子會變色的原因。

      3、能夠講述故事大概,并初步認(rèn)讀漢字春、夏、秋、冬。

      三、活動準(zhǔn)備

      教學(xué)圖片:小豬和他的朋友們、新房子以及不同季節(jié)不同色彩的房子圖片。

      四、活動過程

      1、教師請幼兒欣賞《變色的房子》故事嘻插圖,請幼兒說說自己在畫面上看到了什么。

      教師提問:

     。1)是誰蓋了新房子?

     。2)哪些小動物在幫小豬出主意?他們分別給了小豬提出了什么建議?

     。3)后來小豬找誰一起想辦法?他們一起做了什么事情?

      2、教師引導(dǎo)幼兒認(rèn)識春、夏、秋、冬季節(jié)房子色彩的變化。

      教師提問:

     。1)小豬的房子在春天是什么顏色?為什么?

     。2)小豬的房子在夏天是什么顏色?為什么?

      (3)小豬的房子在秋天和冬天又分別是什么顏色?為什么?

      3、教師充當(dāng)旁白利用教具幫助幼兒分角色講述完整的故事。

      五、活動延伸

      教師可以將上課所用到的教具投放到區(qū)域角中,方便幼兒在區(qū)域活動時間進(jìn)行表演。

      幼兒園語言活動教案 篇20

      活動目標(biāo):

      1、了解喜鵲、貓頭鷹、啄木鳥的作用和特殊本領(lǐng)。

      2、知道鳥類是人類的朋友,懂得要保護(hù)鳥類,產(chǎn)生愛鳥的情感。

      3、懂得別人遇到困難時要想辦法幫助別人。

      活動重點(diǎn):

      初步理解故事內(nèi)容,了解了解喜鵲、貓頭鷹、啄木鳥的作用和特殊本領(lǐng)。

      活動難點(diǎn):

      用完整的語言表述幾種鳥的作用。

      活動過程:

      1、談話導(dǎo)入:

      小朋友們,你們生病的時候,爸爸媽媽帶你們?nèi)フ艺l看病呢?可是有一棵老蘋果樹也生病了,它又要找誰治病呢?今天讓我們一起來看這個故事,請小朋友們認(rèn)真看、仔細(xì)聽,然后說說最后是誰幫老蘋果樹治好病的?

      2、看故事:

      這個故事的名字叫什么?《小蘋果樹找醫(yī)生》小蘋果樹為什么要找醫(yī)生?

      小蘋果樹找了哪些朋友?它們能不能為老蘋果樹治病?

      3、再看故事:

      小蘋果樹首先找到了誰,它能為老蘋果樹治好病嗎?(喜鵲只會捉樹葉上的蟲子,不會捉樹干里的蟲子。)怎么看出來老蘋果樹病沒有好?(葉子還是黃的,表情愁眉苦臉。)

      我們再接著看,小蘋果樹又找了誰,它能不能為老蘋果樹治病嗎?(貓頭鷹只會捉鼠和蛇。)怎么看出來的?(葉子的顏色還是沒有變化,表情還是不高興。)

      我們再來看看,小蘋果樹還請了誰,它又能不能為老蘋果樹治好病呢?(啄木鳥)怎么看出來的?幾天后,老蘋果樹的病全好了。她又有了精神,高高地抬起頭來,葉子也長得又嫩又綠,結(jié)滿了蘋果。

      4、小結(jié):

      看了這個故事,你喜歡故事中的誰,為什么?(原來喜鵲只會捉樹葉上的蟲子,貓頭鷹只會捉鼠和蛇,啄木鳥會捉樹干里的蟲子,它們的本領(lǐng)真大,所以你們才喜歡它們。鳥類是我們的好朋友,我們要保護(hù)它們。)

      5、課后作業(yè):

      請小朋友們回家后把這個故事講給爸爸媽媽聽,讓他們也知道鳥類的本領(lǐng)真大。

      幼兒園語言活動教案 篇21

      活動目標(biāo)

      1.感受散文的溫馨與甜蜜,萌發(fā)愛家愛親人的情感。

      2.敢于在集體面前膽交流自己的經(jīng)驗。

      3.理解散文內(nèi)容,了解借用物體表達(dá)心中感受的比喻方法。

      4.鼓勵幼兒膽的猜猜、講講、動動。

      5.理解散文內(nèi)容,豐富相關(guān)詞匯。

      活動準(zhǔn)備

      1.利用歌曲《讓愛住我家》,創(chuàng)設(shè)“溫馨交流”情境。

      2.利用散文錄音,創(chuàng)設(shè)“安靜傾聽”情境

      3.利用《家是什么》的課件,創(chuàng)設(shè)“視聽結(jié)合”情境。

      4.利用散文圖譜,創(chuàng)設(shè)“快樂朗誦”情境。

      活動重難點(diǎn)

      理解散文內(nèi)容,感受散文的溫馨與甜蜜。

      了解借用物體表達(dá)心中感受的方法。

      活動過程

      (一)利用“溫馨交流”情境,感受家的美好

      問題:

      1.從歌曲里你聽到了什么?

      2.小朋友喜歡家嗎?說說你喜歡家的理由。

      小結(jié):我們每個人都有自己的家,家里的每一樣?xùn)|西都讓我們感到很親切、很熟悉。今天我們就來聽一首有關(guān)“家”的散文……

      (二)利用“安靜傾聽”情境,初步感知散文內(nèi)容

      問題:

      1.這首散文的題目是什么?散文里說家是什么?

      2.燈有什么用途?屋檐是什么?有什么用處?床是用來干什么的?

      3.為什么作者把家說成是燈、屋檐、床呢?我們再來欣賞一遍散文……

      (三)利用“視聽結(jié)合”情境,進(jìn)一步理解散文內(nèi)容,了解家中的物氣給我們的感受

      為什么說家是一盞燈?(明亮和安全)一個屋檐?(遮風(fēng)擋雨)一張柔軟的床?(放松 舒服)一輪太陽?(溫暖、快樂)

      小結(jié):家是一個溫暖舒服,能夠避風(fēng)擋雨的地方,是讓我們身心放松,為我們帶來快樂的地方。原來,作者是利用這些物體來表達(dá)了自己對家的感受。

      四、利用“快樂朗誦”情境,再次感受家的溫馨,理解家的含義

      問題:

      1.今天我這首優(yōu)美的散文做成了圖譜,先自己試著來說一說,看看誰能看懂這些小標(biāo)志?誰想來試著說一說?

      2.這么溫馨、甜美的散文,我們朗誦的時候應(yīng)該注意什么?(語速舒緩、聲音優(yōu)美,注意停頓)

      3.我們一起來朗誦一遍。

      小結(jié):小朋友,家不僅可以說成是一盞燈、一個屋檐,家還以是很多帶給我們快樂的東西。下一節(jié)活動的時候,也請小朋友像散文里的說法一樣,把自己快樂、幸福的感覺說出來。

      活動延伸

      1.語言區(qū)材料操作,看看講講:家是什么。

      2.美工區(qū):繪畫:我的家。

      附: 家是什么

      家是什么?

      家,是一盞燈、一個屋檐、一張柔軟的床。

      有了燈,不再害怕夜晚沒有星星和月亮。有了屋檐,不再擔(dān)心風(fēng)吹和雨打。有了床,累了、困了,可以睡上甜甜的覺,做個美美的夢。

      家是什么?家,是一輪太陽。爸爸媽媽恢的笑容,合成一縷縷溫暖的陽光。

      思:

      綜觀整個活動,活動過程的設(shè)計始終圍繞目標(biāo),各環(huán)節(jié)緊密聯(lián)系、層層遞進(jìn)。教師采用直觀教學(xué)法,結(jié)合課件通過豐富的肢體語言,聲情并茂地朗誦散文詩,并利用富有啟發(fā)性的提問引發(fā)幼兒思考,加深幼兒對詩歌的理解。并利用精美的掛圖引導(dǎo)幼兒仔細(xì)觀察,并膽的用語言表達(dá)畫面上的內(nèi)容,感受詩歌所表達(dá)的語言美和意境美,并適時的運(yùn)用富有啟發(fā)性的提問激發(fā)幼兒對"家"和"親情"的美好體驗和情感共鳴。

      專家點(diǎn)評:

      在整個教學(xué)過程中教師的思路是比較清晰,從傾聽、欣賞--準(zhǔn)確記憶--學(xué)習(xí)朗誦--脫離圖譜--自由創(chuàng)編--朗誦表演。從步驟上、難度上層層遞進(jìn),幼兒行為積極,思維活躍,樂意參加彷編活動。整個活動,幼兒在審美中模仿、在模仿中創(chuàng)造、在創(chuàng)造中提升,形成了自己的思想、建構(gòu)了自己的語言、創(chuàng)造了自己的文學(xué),最后也實現(xiàn)了語言教學(xué)活動的教學(xué)目標(biāo),提高了幼兒語言表達(dá)能力,并在活動過程中獲得了愉快的情感體驗。

      幼兒園語言活動教案 篇22

      活動目標(biāo):

      1、喜歡看圖講故事,能在集體面前大膽地表達(dá)自己。

      2、學(xué)習(xí)用恰當(dāng)?shù)脑~描述不同的表情和人物對話。

      3、能完整、連貫、清楚地講述圖片內(nèi)容。

      活動準(zhǔn)備:教學(xué)掛圖4幅,幼兒小組講述圖7幅

      活動過程:

      一、以問題引入,引起幼兒看圖講述的興趣。

      引入:一天,天氣真好,小兔和小動物們約好了一起去森林里玩。走著走著,發(fā)生了一件事。

      二、出示前三幅圖,教師引導(dǎo)幼兒整體觀察。

      (一)以問題引導(dǎo)幼兒觀察圖片,學(xué)習(xí)動詞:蹬、跳躍、蹦跳等

      提問:

      1、誰先來說說你看到些什么?

      2、這是什么地方?圖上有誰?發(fā)生了什么事?

      (二)重點(diǎn)引導(dǎo)幼兒觀察圖二、圖三,根據(jù)小兔的神態(tài)變化,引導(dǎo)幼兒分析人物心理活動。

      1、小兔這時是什么表情?為什么會有這種表情?

      2、為什么它過不去?這時它會在想什么呢?

      (三)引導(dǎo)幼兒根據(jù)畫面大膽猜想、表達(dá),發(fā)散幼兒思維。

      師:看,小兔這時是什么表情?為什么它又這么高興?

      師:誰來猜猜小兔想到了什么辦法?

      (四)出示圖四,引導(dǎo)幼兒觀察細(xì)節(jié),嘗試描述角色的神情和對話。

      提問:

      1、小兔想到的是什么辦法?看上去像什么?(直升飛機(jī))你是從哪里看出來的?

      2、小兔、長頸鹿、袋鼠它們現(xiàn)在是什么表情呢?猜猜看它們都會說些什么呢?

      三、引導(dǎo)幼兒完整連貫地講述四幅圖片。

      師:現(xiàn)在誰愿意先來試試完整連貫地講講這四幅圖?

      四、幼兒分組連貫講述,自編對話,同伴分享。

      師:剛才小朋友都觀察的很仔細(xì),說得很好,現(xiàn)在請大家在小組里把這四幅圖完整地說一說,和大家分享一下你說的這個故事,好不好?說的時候歐老師有三個要求:

      (1)每個人都來輪流說,其他人要認(rèn)真聽。

      (2)說的時候要大聲、完整、連貫,讓別人聽明白。

      (3)說的時候還要用上剛才我們學(xué)的好聽的詞、小動物心理想的和它們的對話。

      五、集中交流分享故事。

      師:“誰愿意和大家分享一下你的故事嗎?”

      活動反思:

      幼兒期是語言發(fā)展,特別是口語發(fā)展的重要時期。幼兒的語言能力是在交流和運(yùn)用的過程中發(fā)展起來的,應(yīng)為幼兒創(chuàng)設(shè)自由、寬松的語言交往環(huán)境,鼓勵和支持幼兒與成人、同伴交流,讓幼兒想說、敢說、喜歡說并能得到積極回應(yīng)。幼兒的語言學(xué)習(xí)應(yīng)在生活情境和閱讀活動中引導(dǎo)幼兒自然而然地產(chǎn)生對文字的興趣。

      幼兒園語言活動教案 篇23

      活動目標(biāo):

      1、理解故事內(nèi)容,借助故事中情節(jié)的發(fā)生發(fā)展,掌握故事的情感線索。

      2、意識到其實做自己是最好的,最幸福的,最快樂的。

      3、大膽積極地參與討論活動,體驗做別人的感覺。

      4、通過語言表達(dá)和動作相結(jié)合的形式充分感受故事的童趣。

      5、領(lǐng)會故事蘊(yùn)含的寓意和哲理。

      活動準(zhǔn)備:

      1、插圖

      2、投影儀一臺。

      活動過程:

     。ㄒ唬┱勗,引出主題。

      教師:小朋友,如果你有孫悟空七十二變的本領(lǐng),你想變成什么? 老師帶來一個好玩、有趣的故事叫《想當(dāng)太陽的小狗》,我們一起來聽一聽。

      2、教師完整講述故事,幼兒初步感知,了解故事內(nèi)容

     。ǘ、教師有表情地講述故事

      提問:(1)、故事里的小狗想當(dāng)什么?(太陽)太陽答應(yīng)了嗎?(答應(yīng)了)

     。2)、小狗當(dāng)了太陽后,為什么他又變成了烏云?

      (3)、后來小狗還變成了什么?為什么?

     。4)最后小狗怎么又變回了自己了?為什么?

     。ㄈ⑦M(jìn)一步感知小狗(格林尼)的形象。再次提問: 故事中的格林尼為什么想當(dāng)太陽?格林尼一共經(jīng)歷了那些變化?最后他決定變成什么?格林尼認(rèn)為當(dāng)什么最好?

      教師小結(jié):故事中的格林尼是一只愛幻想的小狗,他想做太陽,做了太陽又想做烏云、風(fēng)、小土堆、水牛、繩子,什么事物最強(qiáng)大他都想做,可最后還是變回了小狗。

      (四)、結(jié)合自己的生活經(jīng)驗,談一談,如果你是故事中的小狗格林尼,你想變成什么呢? 教師鼓勵幼兒大膽地講述自己的經(jīng)驗,通過交流豐富孩子們的知識和經(jīng)驗。

     。ㄎ澹、延伸活動:在日常生活中鼓勵幼兒講述《想當(dāng)太陽的小狗》的故事。

      活動反思:

      幼兒期是語言發(fā)展,特別是口語發(fā)展的重要時期。幼兒的語言能力是在交流和運(yùn)用的過程中發(fā)展起來的,應(yīng)為幼兒創(chuàng)設(shè)自由、寬松的語言交往環(huán)境,鼓勵和支持幼兒與成人、同伴交流,讓幼兒想說、敢說、喜歡說并能得到積極回應(yīng)。幼兒的語言學(xué)習(xí)應(yīng)在生活情境和閱讀活動中引導(dǎo)幼兒自然而然地產(chǎn)生對文字的興趣。

    【幼兒園語言活動教案】相關(guān)文章:

    幼兒園語言活動教案07-05

    語言活動幼兒園教案04-17

    幼兒園語言活動教案08-08

    幼兒園小班語言活動教案04-04

    幼兒園大班語言活動的教案04-07

    幼兒園小班語言活動教案06-08

    【熱】幼兒園語言活動教案04-03

    幼兒園大班語言活動教案06-11

    幼兒園中班語言活動教案08-27

    幼兒園大班語言活動教案03-05