幼兒園中班《小金魚(yú)》教案（精選10篇）
作為一名無(wú)私奉獻(xiàn)的老師，時(shí)常需要用到教案，教案有助于學(xué)生理解并掌握系統(tǒng)的知識(shí)。我們?cè)撛趺慈?xiě)教案呢？以下是小編收集整理的幼兒園中班《小金魚(yú)》教案，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
幼兒園中班《小金魚(yú)》教案 篇1
活動(dòng)目標(biāo)
1、幼兒會(huì)讀兒歌。
2、幼兒理解并會(huì)認(rèn)：金魚(yú)美麗這兩個(gè)字寶寶。
3、能大膽表現(xiàn)兒歌的內(nèi)容、情感。
4、能安靜地傾聽(tīng)別人的發(fā)言，并積極思考，體驗(yàn)文學(xué)活動(dòng)的樂(lè)趣。
教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)
重點(diǎn)是會(huì)讀，難點(diǎn)是理解兒歌含義。
活動(dòng)準(zhǔn)備
1、制作小金魚(yú)的頭飾
2、金魚(yú)以及美麗這兩個(gè)字寶寶的字卡
活動(dòng)過(guò)程
�。ㄒ唬┯變焊蠋熾S著音樂(lè)進(jìn)入教室，并做課前律動(dòng)。
�。ǘ┮胝n堂（括號(hào)里是小朋友說(shuō)的話）
1、小朋友們好，今天老師帶來(lái)了一個(gè)神秘魔術(shù)箱，小朋友們想不想知道魔術(shù)箱里有什么��？(想)好，那我們就一起來(lái)看看魔術(shù)箱里到底有什么。老師就從魔術(shù)箱里變出一張圖片。
2、讓小朋友們觀察圖片。（引出教學(xué)掛圖）
教師：小朋友們看看，圖上面有什么啊？（金魚(yú)）金魚(yú)長(zhǎng)什么樣子�。浚▓A圓的眼睛，大大的肚皮）金魚(yú)生活在哪里��？（水里）那小朋友再想想圖上的小金魚(yú)在做什么��？（玩，做游戲）
3、引入兒歌
（1）教師示范讀
�。�2）幼兒跟讀
（3）幼兒跟著老師邊做動(dòng)作邊讀兒歌
4、認(rèn)識(shí)字寶寶
（1）今天小金魚(yú)跟我們玩得很開(kāi)心，它們還送了禮物給我們，小朋友們想不想知道是什么禮物��？（想）出示字卡，幼兒跟讀。
�。�2）游戲一（摸摸字卡）
教師手里拿著字卡，走到幼兒面前，請(qǐng)小朋友摸摸字卡并讀出字卡上的字寶寶，讀的對(duì)的小朋友就用字卡親親他。并把字卡送給讀得棒的小朋友。
游戲二（送字寶寶回家）
教師給每個(gè)幼兒發(fā)字卡，并在黑板兩邊貼出金魚(yú)、美麗兩個(gè)字寶寶。讓幼兒跟著音樂(lè)把字寶寶送回家，并貼在相應(yīng)的位置。
�。ㄈ┱n后總結(jié)
今天小朋友真棒！小朋友們學(xué)習(xí)了小金魚(yú)這首兒歌，并且還學(xué)會(huì)了兒歌里的：金魚(yú)、美麗兩個(gè)字寶寶，還知道了金魚(yú)的樣子，那請(qǐng)小朋友們回去把這首兒歌讀給爸爸媽媽聽(tīng)，好嗎？
�。ㄋ模┈F(xiàn)在請(qǐng)小朋友們跟著老師去外面做游戲
教學(xué)反思
1、幼兒對(duì)本節(jié)課內(nèi)容掌握還可以，字寶寶掌握得較好，基本上理解兒歌的含義。
2、教具做得不夠好，幼兒不是很感興趣。
3、與幼兒的互動(dòng)較少，應(yīng)該要多一點(diǎn)。
幼兒園中班《小金魚(yú)》教案 篇2
活動(dòng)目標(biāo)：
1.能用橢圓、曲線、圓來(lái)表現(xiàn)金魚(yú)的外形特征。
2.在觀察的基礎(chǔ)上能畫(huà)出不同形態(tài)的金魚(yú)。
3.激發(fā)幼兒進(jìn)一步探索水中動(dòng)物的樂(lè)趣。
4.大膽嘗試?yán)L畫(huà)，并用對(duì)稱的方法進(jìn)行裝飾。
5.引導(dǎo)幼兒能用輔助材料豐富作品，培養(yǎng)他們大膽創(chuàng)新能力。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
白紙、黑筆、蠟筆、視頻
活動(dòng)過(guò)程：
一、導(dǎo)入活動(dòng)，觀看視頻。
1.出示金魚(yú)的視頻。
師：今天老師給大家?guī)?lái)了一位好朋友，它是誰(shuí)呢，我們一起去看看吧!
幼：金魚(yú)。
2.幼兒嘗試?yán)L畫(huà)水中的金魚(yú)。
師：是小金魚(yú)呢，告訴大家一個(gè)好消息，今天大海里要舉行一場(chǎng)盛大的舞會(huì)呢，看，金魚(yú)王子邁著輕快的步伐出場(chǎng)了，他來(lái)到了舞臺(tái)中央，在舞池中間轉(zhuǎn)了一個(gè)很大的圈。
師：看，金魚(yú)王子扭動(dòng)著它的尾巴，尾巴像一把扇子一樣。他游啊游，不時(shí)地?cái)[動(dòng)著他漂亮的翅膀。
師：金魚(yú)王子還邀請(qǐng)了金魚(yú)公主來(lái)參加舞會(huì)呢，看，金魚(yú)公主邁著優(yōu)雅的步伐跟隨著金魚(yú)王子出場(chǎng)了呢。金魚(yú)公主的身體是怎么樣的呢？是樹(shù)葉形的，她還有一條長(zhǎng)長(zhǎng)的跟美人魚(yú)一樣的尾巴，看，他們開(kāi)心極了，情不自禁的就唱起了歡快的歌兒，嘴里冒出來(lái)一個(gè)個(gè)小泡泡，這些小泡泡緩緩的上升，組成了一首動(dòng)聽(tīng)的旋律。
師：他們動(dòng)聽(tīng)的歌聲越飄越遠(yuǎn)，大海里的水草們聽(tīng)見(jiàn)了，也開(kāi)始跟隨他們的歌聲為他們伴舞，這場(chǎng)盛大的舞會(huì)正式掀開(kāi)了它神秘的面紗，金魚(yú)王子和金魚(yú)公主忘情的跳啊唱啊，周?chē)男◆~(yú)兒們圍繞在他們的四周旋轉(zhuǎn)著，跳躍著，這場(chǎng)舞會(huì)進(jìn)入了高潮。
師：好了，到這里舞會(huì)就快要結(jié)束了，小朋友們覺(jué)得今天的金魚(yú)王子漂不漂亮�。�
幼：不漂亮。
師：為什么不漂亮呢？
幼：他沒(méi)有顏色。
師：那老師就來(lái)給金魚(yú)王子涂上漂亮的顏色吧�？墒墙痿~(yú)王子的衣服跟別人的不一樣呢！老師想了個(gè)好辦法，請(qǐng)了一對(duì)朋友色來(lái)幫忙。橙色是哥哥，黃色是弟弟。首先哥哥來(lái)幫忙，哥哥沿著黑線跑啊跑，跑完一圈又一圈，跑的時(shí)候能不能跑到外面呀？（不能）對(duì)了，跑到外面就不漂亮了。哥哥跑累了，要換弟弟跑，弟弟跑呀跑，跑完一圈又一圈，終于跑完了�？矗蠋熞呀�(jīng)為金魚(yú)王子涂上了漂亮的顏色。可是金魚(yú)公主、水草寶寶還有小魚(yú)娃娃有些不開(kāi)心了，他們也想穿上漂亮的衣服呢。小朋友們，你們有沒(méi)有什么好辦法呀？（涂上顏色）師：這個(gè)主意不錯(cuò)！看，老師已經(jīng)為他們都涂上了漂亮的顏色。（出示圖片）師：你們想不想把你們心中的金魚(yú)王子和金魚(yú)公主畫(huà)下來(lái)呢？
幼：想。
師：現(xiàn)在老師已經(jīng)為你們準(zhǔn)備好了材料，現(xiàn)在就請(qǐng)小朋友來(lái)畫(huà)一畫(huà)，畫(huà)好后，讓我們看一下誰(shuí)畫(huà)的金魚(yú)最漂亮、最可愛(ài)。請(qǐng)小朋友們動(dòng)手來(lái)畫(huà)吧。
3.幼兒繪畫(huà)不同形態(tài)的金魚(yú)，教師巡回指導(dǎo)。
二、幼兒互相賞作品。
1.師：小朋友們，你們畫(huà)好了嗎？（好了）我來(lái)請(qǐng)小朋友講講你畫(huà)的金魚(yú)游游游的故事。
幼：我畫(huà)的金魚(yú)有的在吐泡泡，有的躲在水草中。（幼兒自由論述）
2.師：說(shuō)的真不錯(cuò)，老師認(rèn)為今天每個(gè)小朋友畫(huà)得都很棒，現(xiàn)在讓我們跟著金魚(yú)王子和金魚(yú)公主的步伐一起跳舞吧。
幼兒園中班《小金魚(yú)》教案 篇3
一、活動(dòng)目的：
1、讓幼兒通過(guò)觀察和探索，了解金魚(yú)的外形特征和生活習(xí)性。
2、培養(yǎng)幼兒的觀察力和探索能力。
3、培養(yǎng)幼兒熱愛(ài)小動(dòng)物的情感。
二、活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、魚(yú)缸若干個(gè)，各種魚(yú)若干條，金魚(yú)若干條。
2、魚(yú)食、面包、饅頭渣等。
3、錄音機(jī)、磁帶、小魚(yú)操。
4、環(huán)境準(zhǔn)備：海底世界。
5、多媒體課件。
三、活動(dòng)過(guò)程。
�。ㄒ唬┯^察發(fā)現(xiàn)。
1、教師與幼兒一起來(lái)跳小魚(yú)操
2、參觀海底世界，幼兒觀察發(fā)現(xiàn)海底世界里的小生物。
3、猜謎語(yǔ)：小金魚(yú)
4、教師以問(wèn)題引導(dǎo)幼兒自由觀察小金魚(yú)的外形特征
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1、小金魚(yú)愛(ài)吃什么？
2、小金魚(yú)喜歡生活在哪里？
（三）交流討論。
教師提出問(wèn)題，并與幼兒一起交流討論，及時(shí)鼓勵(lì)和表?yè)P(yáng)勇于探索的幼兒。通過(guò)交流討論，不僅使幼兒知道了問(wèn)題的正確答案，還培養(yǎng)了幼兒的互相交流能力。
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1、小金魚(yú)都有哪些種類(lèi)？
2、小金魚(yú)用哪里呼吸？
3、小金魚(yú)是從哪里來(lái)的？
教師與幼兒一起觀看多媒體演示，通過(guò)討論，讓幼兒了解正確答案。
（五）思品教育。
1、愛(ài)護(hù)小金魚(yú)，不捕捉小金魚(yú)
2、小金魚(yú)離開(kāi)了家園，離開(kāi)了親人，心里會(huì)很難過(guò)。請(qǐng)小朋友來(lái)幫幫它。
�。┙Y(jié)束部分：
教師和幼兒一起將小金魚(yú)送回家結(jié)束。
（七）活動(dòng)延伸：
將小金魚(yú)放置于飼養(yǎng)角，請(qǐng)幼兒喂養(yǎng)小金魚(yú)，并隨時(shí)對(duì)其進(jìn)行觀察，增強(qiáng)幼兒對(duì)小金魚(yú)的了解和認(rèn)識(shí)，培養(yǎng)幼兒探索問(wèn)題的能力和興趣。（如：小金魚(yú)死后是睜著眼睛的，因?yàn)樗鼪](méi)有眼瞼等。）
幼兒園中班《小金魚(yú)》教案 篇4
活動(dòng)目標(biāo)
1、理解詩(shī)歌內(nèi)容，感受詩(shī)歌優(yōu)美的韻律
2、體會(huì)詩(shī)歌的意境，嘗試把詩(shī)歌改編成故事
活動(dòng)準(zhǔn)備
1、幼兒準(zhǔn)備：基礎(chǔ)讀本，小字卡
2、老師準(zhǔn)備：大掛圖、大字卡、小金魚(yú)、小螞蟻和小蜻蜓的頭飾，錄音帶
活動(dòng)過(guò)程：
一、預(yù)備活動(dòng)
1、師幼互相問(wèn)候，走線，線上活動(dòng)
2、線上活動(dòng)建議：幼兒聽(tīng)音樂(lè)模仿動(dòng)物行走。
3、幼兒有序取書(shū)或教師發(fā)書(shū)。
二、感知活動(dòng)
1、教師出示小動(dòng)物頭飾，說(shuō)：“小朋友，今天有三位小客人來(lái)到這里和大家一起做游戲，你們歡迎嗎？
2、教師問(wèn)幼兒：“誰(shuí)能說(shuō)出他們的名字？”當(dāng)幼兒說(shuō)出時(shí)，教師則適時(shí)出示相應(yīng)的大字卡，然后引導(dǎo)幼兒模仿小動(dòng)物的動(dòng)作。
3、教師出示大掛圖，讓幼兒欣賞畫(huà)面內(nèi)容。
三、理解活動(dòng)
1、幼兒自主閱讀，教師指導(dǎo)。
2、共同閱讀：
小金魚(yú)游來(lái)游去找誰(shuí)？小晴蜓飛來(lái)飛去找誰(shuí)？小螞蟻爬來(lái)爬去找什么？
3、教師有感情地朗誦詩(shī)歌，讓幼兒感受詩(shī)歌的韻律美，鼓勵(lì)幼兒小聲跟讀。讀完后，幼兒有序收書(shū)。
四、體驗(yàn)活動(dòng)
1、讀歌接龍：教師找3名幼兒每人讀一句，或把幼兒分成3組每組讀一句。
2、角色表演
幼兒按興趣選擇自已喜歡的動(dòng)物頭飾，分角色進(jìn)行表演。
幼兒園中班《小金魚(yú)》教案 篇5
活動(dòng)名稱：
小金魚(yú)
活動(dòng)目的：
1、讓幼兒通過(guò)觀察和探索，了解金魚(yú)的外形特征和生活習(xí)性。
2、培養(yǎng)幼兒的觀察力和探索能力。
3、培養(yǎng)幼兒熱愛(ài)小動(dòng)物的情感。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、魚(yú)缸若干個(gè)，各種魚(yú)若干條，金魚(yú)若干條，
2、魚(yú)食、面包、饅頭渣等，
3、錄音機(jī)、磁帶、小魚(yú)操，
4、環(huán)境準(zhǔn)備：海底世界。
5、多媒體課件
活動(dòng)過(guò)程
一、觀察發(fā)現(xiàn)
1、教師與幼兒一起來(lái)跳小魚(yú)操
2、參觀海底世界，幼兒觀察發(fā)現(xiàn)海底世界里的小生物。
3、猜謎語(yǔ)：
4、教師以問(wèn)題引導(dǎo)幼兒自由觀察的外形特征
二、自由探討（為幼兒提供充足材料）
1、愛(ài)吃什么？
2、喜歡生活在哪里？
三、交流討論
教師提出問(wèn)題，并與幼兒一起交流討論，及時(shí)鼓勵(lì)和表?yè)P(yáng)勇于探索的幼兒。通過(guò)交流討論，不僅使幼兒知道了問(wèn)題的正確答案，還培養(yǎng)了幼兒的互相交流能力。
四、深入探索
1、都有哪些種類(lèi)？
2、用哪里呼吸？
3、是從哪里來(lái)的？
教師與幼兒一起觀看多媒體演示，通過(guò)討論，讓幼兒了解正確答案。
五、思品教育
1、愛(ài)護(hù)，不捕捉
2、離開(kāi)了家園，離開(kāi)了親人，心里會(huì)很難過(guò)。請(qǐng)小朋友來(lái)幫幫它。
六、結(jié)束部分：教師和幼兒一起將送回家結(jié)束。
活動(dòng)延伸：
將放置于飼養(yǎng)角，請(qǐng)幼兒喂養(yǎng)，并隨時(shí)對(duì)其進(jìn)行觀察，增強(qiáng)幼兒對(duì)的了解和認(rèn)識(shí)，培養(yǎng)幼兒探索問(wèn)題的能力和興趣。（如：死后是睜著眼睛的，因?yàn)樗鼪](méi)有眼瞼等。）
幼兒園中班《小金魚(yú)》教案 篇6
教學(xué)目標(biāo)：
1、認(rèn)知：通過(guò)畫(huà)金魚(yú)的過(guò)程，練習(xí)點(diǎn)、線、面的組合。國(guó)畫(huà)《（水泡眼）金魚(yú)》
2、操作：通過(guò)學(xué)習(xí)，要求學(xué)生鞏固基本的用筆用墨方法（掌握運(yùn)筆的走向，注意墨色的濃淡變化），恰到好處地調(diào)出所需顏色。國(guó)畫(huà)《（水泡眼）金魚(yú)》
3、情感：通過(guò)國(guó)畫(huà)教學(xué)，激發(fā)學(xué)生對(duì)生活和對(duì)大自然的熱愛(ài)，陶冶其藝術(shù)情操。國(guó)畫(huà)《（水泡眼）金魚(yú)》
教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)：
1、重點(diǎn)：側(cè)鋒、中鋒的用筆方法，三次調(diào)色法。
2、難點(diǎn)：側(cè)鋒畫(huà)魚(yú)尾，魚(yú)在水中的游姿。國(guó)畫(huà)《（水泡眼）金魚(yú)》
教學(xué)過(guò)程：
一、啟發(fā)談話：
1、國(guó)畫(huà)也稱為中國(guó)畫(huà)，是中國(guó)文化寶庫(kù)中的一塊瑰寶。它以中國(guó)特有的毛筆、宣紙為工具，以水墨丹青為顏料，以奇異絕妙的表現(xiàn)手法，描繪人物、山水、花鳥(niǎo)等，表現(xiàn)了中國(guó)藝術(shù)的獨(dú)特魅力。
2、今天這節(jié)課，我們就要來(lái)畫(huà)一幅國(guó)畫(huà)。畫(huà)什么呢？先請(qǐng)大家猜一個(gè)謎語(yǔ)，謎底就是我們的學(xué)習(xí)內(nèi)容。（出示謎面）
3、大家都說(shuō)是金魚(yú)，那我們就來(lái)看看究竟是不是？（播放金魚(yú)錄象）國(guó)畫(huà)《（水泡眼）金魚(yú)》
4、鼓鼓的眼泡，飄逸的尾巴，鮮艷光亮的鱗片，金魚(yú)真象一朵水中的鮮花。金魚(yú)的種類(lèi)有很多，今天我們要畫(huà)其中的一種，它的學(xué)名就叫——水泡眼金魚(yú)。（出示課題）
二、新授：
1、金魚(yú)，金魚(yú)真美麗，讓我們來(lái)認(rèn)識(shí)你。
2、請(qǐng)你仔細(xì)觀察，然后告訴大家金魚(yú)由哪些部分組成？（隨機(jī)出出示出示稱）
3、美麗金魚(yú)象朵花，巧用筆墨畫(huà)好它。畫(huà)好它要用到國(guó)畫(huà)中的哪些基本用筆方法？（中鋒、側(cè)鋒）
4、請(qǐng)你再仔細(xì)觀察，然后告訴大家，哪些部位用了中鋒？哪些部位用了側(cè)鋒？（隨機(jī)顯示各部分的用筆）
5、用筆方法要正確，用色方法也很關(guān)鍵。畫(huà)這條金魚(yú)用了哪些顏色？這就要用到了我們?cè)?jīng)學(xué)過(guò)的三次調(diào)色法。請(qǐng)你用“第……次，調(diào)……色，到毛筆的……�！本涫絹�(lái)說(shuō)說(shuō)，如何調(diào)藤黃與曙紅。（根據(jù)回答，出示三次調(diào)色法步驟）
6、朱老師按大家的方法調(diào)筆，也來(lái)畫(huà)一條色彩鮮艷的金魚(yú)。請(qǐng)大家記住我的繪畫(huà)步驟，并完成兒歌填空。（出示兒歌）
7、（切換到實(shí)物投影,示范步驟）
8、（切換到電腦）大家先進(jìn)行小組討論，然后以小組形式回答，與朱老師一起來(lái)完成兒歌填空。（顯示兒歌答案）
9、用這樣的方法，我們還能畫(huà)出其他顏色的'金魚(yú)。你們看到過(guò)的金魚(yú)還有哪些顏色？
10、金魚(yú)的顏色如此豐富多彩，因此，我們不僅可以畫(huà)一條，還可以畫(huà)幾條，甚至一群金魚(yú)。然后加上曾經(jīng)學(xué)過(guò)的背景，金魚(yú)有了新家，游得更歡快，更栩栩如生了。最后加上格式正確的落款，便是一幅完整的國(guó)畫(huà)作品。（出示添加背景、落款的繪畫(huà)步驟）
11、碧波蕩漾，水草搖曳，這又是一個(gè)溫馨、快樂(lè)的家庭。（出示范畫(huà)）
12、當(dāng)然，我們還可以結(jié)合人物和學(xué)過(guò)的動(dòng)物來(lái)進(jìn)行構(gòu)圖，并給它們?nèi)∫粋�(gè)有趣的題目，也可以成為非常有意思的畫(huà)。
13、接下來(lái)，就請(qǐng)大家快快動(dòng)手，讓我們一起來(lái)辦一個(gè)隆重的金魚(yú)畫(huà)展吧。
三、學(xué)生作畫(huà)：
四、師生點(diǎn)評(píng)：
1、學(xué)生介紹自己的作品。
2、教師小結(jié)：國(guó)畫(huà)歷史悠久，吳昌碩、齊白石、徐悲鴻、韓美林、程十發(fā)等許多優(yōu)秀的畫(huà)家都形成了自己獨(dú)特的民族風(fēng)格，在世界藝壇上獨(dú)樹(shù)一幟，并為世界藝術(shù)寶庫(kù)增添了極大的光彩。老師相信，只要通過(guò)大家的不懈努力，未來(lái)的畫(huà)家一定會(huì)在你們中間誕生的。
幼兒園中班《小金魚(yú)》教案 篇7
課題：魚(yú)兒游游
課時(shí)：三課時(shí)
學(xué)習(xí)領(lǐng)域：設(shè)計(jì)應(yīng)用、造型表現(xiàn)
教材簡(jiǎn)析：本課屬于綜合探索課程，不但要畫(huà)，還要剪貼、制作，養(yǎng)成細(xì)心觀察的習(xí)慣，培養(yǎng)學(xué)生動(dòng)手、動(dòng)腦的能力。
教學(xué)目標(biāo)：1、引導(dǎo)學(xué)生用繪畫(huà)、剪紙、制作等形式表現(xiàn)水中游動(dòng)的魚(yú)兒及周?chē)h(huán)境。
2、用自己喜歡的方式來(lái)裝飾魚(yú)兒。
教學(xué)重、難點(diǎn)：1、通過(guò)動(dòng)眼、動(dòng)腦、動(dòng)嘴擴(kuò)大學(xué)生視野，開(kāi)發(fā)學(xué)生想象力，培養(yǎng)學(xué)生交連貫的語(yǔ)言表達(dá)能力。
2、以興趣為前提，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生積極性，力爭(zhēng)使每位學(xué)生參與到課堂活動(dòng)中來(lái)，用自己的方式表現(xiàn)自己的所思所想。
教學(xué)準(zhǔn)備：
1、師生一起收集有關(guān)魚(yú)兒的圖片、錄像等資料，有條件的同學(xué)可將魚(yú)缸帶到班上來(lái)。
2、課前要求學(xué)生收集各色圖片紙、及時(shí)貼、準(zhǔn)備剪刀、橡皮泥、畫(huà)紙、彩筆等。
3、教師準(zhǔn)備幾個(gè)玻璃瓶、一次性塑料杯、魚(yú)缸等透明容器。
教學(xué)活動(dòng)過(guò)程:
一、引導(dǎo)過(guò)程：
1、你在哪兒見(jiàn)過(guò)魚(yú)？將自己見(jiàn)過(guò)得最漂亮的魚(yú)描述給大家聽(tīng)，并刻意模仿一下它的姿態(tài)。
2、播放有關(guān)魚(yú)的課件、錄像資料，引導(dǎo)學(xué)生觀察魚(yú)的形象。
3、說(shuō)說(shuō)自己見(jiàn)到的魚(yú)都有什么形狀的，學(xué)生說(shuō)的時(shí)候教師將這種形狀記錄到黑板上。
4、請(qǐng)幾位學(xué)生將黑板上的基本形狀用點(diǎn)、線、面添加成各種魚(yú)的形象。其余學(xué)生在自己的紙上畫(huà)。
5、教師在黑板上畫(huà)一個(gè)草莓、一個(gè)菠蘿、一個(gè)梨，為學(xué)生變一個(gè)魔術(shù)：將這些水果添添畫(huà)畫(huà)，把它們變成漂亮的魚(yú)兒。
問(wèn)：你會(huì)不會(huì)把你見(jiàn)過(guò)的東西變成魚(yú)兒？試試看。
二、發(fā)展階段：
1、以組為單位合作畫(huà)魚(yú)，在十分鐘內(nèi)看看哪一組畫(huà)得最多最漂亮。
2、展示各組畫(huà)的魚(yú)，組員一起扯著紙學(xué)魚(yú)游的樣子。
3、思考：除了畫(huà)，還可以怎樣表現(xiàn)魚(yú)？
�。ㄋ杭�、剪貼、橡皮泥捏??）
4、試試用不同手段、材料表現(xiàn)魚(yú)。
三、收拾與整理：
剛才我們看的錄像上有一種專門(mén)干清潔工作的魚(yú)，叫清潔魚(yú)，誰(shuí)愿意做一只清潔魚(yú)，幫大家收集垃圾？（選四只清潔魚(yú)拿著垃圾袋收集垃圾，其余同學(xué)清理自己的活動(dòng)區(qū)域。
四：布置下節(jié)課工具材料。
第二節(jié)
一、引導(dǎo)階段：
1、老師今天為大家?guī)?lái)了一份禮物，誰(shuí)來(lái)打開(kāi)看看？（請(qǐng)學(xué)生揭開(kāi)布，展示出
魚(yú)缸來(lái)，看看魚(yú)兒游得多愉快�。�
2、我們上節(jié)畫(huà)的、做的魚(yú)兒也想到魚(yú)缸里去游游，你有沒(méi)有辦法讓它們住到魚(yú)缸里？
學(xué)生分組討論，想出好辦法：
把畫(huà)好的魚(yú)剪下，貼在一次性透明杯子上或魚(yú)缸上。
用橡皮泥捏魚(yú)貼在魚(yú)缸上。
用彩紙剪貼魚(yú)到魚(yú)缸上??
二、發(fā)展階段：
1、討論并嘗試：哪些材料是可以放到水里的，哪些放到水里會(huì)退色？仔細(xì)觀察書(shū)上的圖片，看其他小朋友是怎樣解決這個(gè)問(wèn)題的（將紙質(zhì)材料的魚(yú)貼在魚(yú)缸外或夾在兩個(gè)一次性透明杯的中間）。你有更好的辦法么？（告訴學(xué)生紙涂上蠟筆后就不容易浸濕了）
2、各組根據(jù)自己組“魚(yú)缸”的大小，用各種方法作魚(yú)并“放到”魚(yú)缸里“養(yǎng)起來(lái)”。
挑一條最優(yōu)秀的，放在顯著位置，再做幾條小的在它的身邊。
想一想：還可以做些什么放在魚(yú)缸里？用什么材料做？
�。ㄒ淮涡员p，可在杯底放上小石子。）
三、各小組介紹自己的作品，選一個(gè)最佳角度，談?wù)勀切~(yú)是主角，魚(yú)缸里發(fā)生了哪些故事。
大家扮成清潔魚(yú)來(lái)收拾教室。
布置下節(jié)工具。
第三節(jié)：
一、引導(dǎo)階段：
我們上節(jié)課讓小魚(yú)兒在魚(yú)缸里游起來(lái)，可有幾條魚(yú)兒想到外面游游，老師便幫了他們一個(gè)忙。（出示用紙杯做的風(fēng)鈴）你知道這是怎么做的么？
引導(dǎo)學(xué)生分析怎樣將學(xué)過(guò)的紙風(fēng)鈴與小魚(yú)結(jié)合起來(lái)。
還有沒(méi)有更好的辦法讓魚(yú)兒到外面游起來(lái)？
引導(dǎo)學(xué)生討論、分析。
二、學(xué)生交流討論結(jié)果，并嘗試著做一下。
1、交流討論結(jié)果，別的組可提出改進(jìn)意見(jiàn)。
教師提供幾種參考方案：
a、將兩根木棒綁成十字形，將剪好的小魚(yú)用線吊到木棒外端，旋轉(zhuǎn)木棒中心的線，魚(yú)兒可動(dòng)。
B、將一根長(zhǎng)線兩端固定，上面栓許多可活動(dòng)的繩套，將小魚(yú)拴到繩套上。
C、在一把打開(kāi)的雨傘的每一個(gè)角上吊一只小魚(yú)，轉(zhuǎn)動(dòng)傘，魚(yú)兒就游起來(lái)了。
2、嘗試著做一下，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題大家一起討論一下如何改進(jìn)。
三、小小魚(yú)兒水中游。
各組展示自己的作品，隨音樂(lè)游起來(lái)，感受成功的喜悅。
四、清潔與整理。
札記：
制作性的作業(yè)造成的垃圾較多，除引導(dǎo)學(xué)生養(yǎng)成將紙屑隨手裝入自備的垃圾袋的習(xí)慣外，我還學(xué)出了幾位同學(xué)做“清潔魚(yú)”，也就是衛(wèi)生監(jiān)察員兼值日生，由于學(xué)生對(duì)于錄像上看到的清潔魚(yú)很感興趣，所以爭(zhēng)著干這一差事，值日時(shí)也極其認(rèn)真。
幼兒園中班《小金魚(yú)》教案 篇8
教學(xué)對(duì)象分析：
1、一年級(jí)學(xué)生已經(jīng)初步認(rèn)識(shí)了美術(shù)工具和材料，對(duì)不同材料和工具的運(yùn)用已有一定的掌握；
2、一年級(jí)學(xué)生的思維比較活躍，好動(dòng)，愛(ài)表現(xiàn)自己，能稚拙地通過(guò)作品表現(xiàn)自己的想法；
3、學(xué)生對(duì)動(dòng)畫(huà)片比較熟悉，對(duì)其中的角色有自己的喜好，可用美術(shù)的方法表現(xiàn)自己的感覺(jué)。教學(xué)內(nèi)容分析：
1、教學(xué)重點(diǎn)：引導(dǎo)學(xué)生感受魚(yú)的美，理解魚(yú)的外形和顏色，表現(xiàn)各種各樣的魚(yú)。
2、教學(xué)難點(diǎn)：了解魚(yú)的外形和顏色，拓展學(xué)生對(duì)魚(yú)的表現(xiàn)能力，引導(dǎo)學(xué)生對(duì)美的追求。
3、解決方法：運(yùn)用謎語(yǔ)導(dǎo)入，圖片欣賞了解魚(yú)的外形和顏色，通過(guò)對(duì)不同的表現(xiàn)手法的鑒賞，掌握并運(yùn)用一種自己喜歡的手法表現(xiàn)各種各樣的魚(yú)。
教學(xué)目標(biāo)：
1、（審美）提高學(xué)生的觀察力、記憶力、創(chuàng)造力、審美力；2、（雙基）指導(dǎo)學(xué)生分析魚(yú)的外形和顏色，引導(dǎo)學(xué)生大膽夸張表現(xiàn)各種各樣的魚(yú)，鍛煉學(xué)生用線、用色表現(xiàn)或剪刻、捏制魚(yú)。
3、（思想）增長(zhǎng)學(xué)生知識(shí)，受到美的熏陶，從而懂得珍惜自然，
全國(guó)中小學(xué)優(yōu)秀教案評(píng)比活動(dòng)
以增強(qiáng)學(xué)生對(duì)大自然和人類(lèi)社會(huì)的熱愛(ài)及責(zé)任感，激發(fā)學(xué)生友善的意識(shí)。
教學(xué)準(zhǔn)備：
1、學(xué)生根據(jù)自己的喜好以小組為單位準(zhǔn)備彩色紙、剪刀、膠水、筆等。
2、教師準(zhǔn)備多媒體資料。教學(xué)過(guò)程：
一、組織教學(xué)：根據(jù)興趣愛(ài)好分小組，并確立組長(zhǎng)，統(tǒng)一小組意見(jiàn)。
二、謎語(yǔ)導(dǎo)入：
師：小朋友們，今天老師給大家?guī)?lái)了一個(gè)謎語(yǔ)，我們一起猜猜看好嗎？
多媒體顯示謎語(yǔ)，教師說(shuō)出謎語(yǔ)：
身體像樹(shù)葉，尾巴像折扇。沒(méi)腳也沒(méi)手，能在水中游。問(wèn)：你們猜猜它是誰(shuí)�。浚▽W(xué)生齊說(shuō)：魚(yú)）
師：小朋友們真聰明！今天我們就和魚(yú)交個(gè)朋友。（板書(shū)：第8課魚(yú)兒游游）
三、新授。
1．多媒體顯示海景動(dòng)畫(huà)。
師：小朋友們，你們看，海底的景色多美麗��！還有許許多多既漂亮又可愛(ài)的小魚(yú)兒在自由自在地游來(lái)游去呢！瞧！那邊還有一條小魚(yú)兒在和我們打招呼呢！
教師扮演小魚(yú)兒的角色：嗨！大家好！我是海底小導(dǎo)游！歡迎到我們家來(lái)做客，認(rèn)識(shí)一下我們的家族成員吧！你們可要看清楚了哦：我們每一條都是不一樣的，你喜歡和我們中的誰(shuí)交朋友呢？并說(shuō)說(shuō)喜歡我們的理由。
2．多媒體顯示多張魚(yú)的圖片，學(xué)生欣賞的同時(shí)說(shuō)說(shuō)喜歡哪條魚(yú)，并說(shuō)說(shuō)理由，最好能說(shuō)出魚(yú)的特點(diǎn)。
3．考考你。
師：看完這些圖片，你的心里是怎么想的呢？（指答）師：現(xiàn)在小魚(yú)兒還有幾個(gè)問(wèn)題想考考你們呢�。�1）多媒體顯示“考考你”：聰明的小朋友：
你知道我們是由哪幾部分組成的嗎？指答多媒體顯示：
魚(yú)=魚(yú)身+魚(yú)鰭+魚(yú)嘴+魚(yú)眼+魚(yú)鱗（2）多媒體顯示“討論一下”：你能用幾種方法給我們?cè)黾有碌呐笥�？①指�?/p>
�、诙嗝襟w顯示：剪紙、繪畫(huà)、葉貼畫(huà)、布貼畫(huà)③師生分別欣賞剪紙、繪畫(huà)、葉貼畫(huà)、布貼畫(huà)作品。
4．比一比。
（1）師：下面我們要進(jìn)行一次比賽。
多媒體顯示“比一比”：哪一小組能給我們創(chuàng)造最漂亮的成員？（2）問(wèn)：哪一小組覺(jué)得自己能為魚(yú)兒們創(chuàng)造出最漂亮的成員？（3）教師講解作業(yè)要求。
�。�4）學(xué)生進(jìn)行作業(yè)，教師巡回輔導(dǎo)。四、作品評(píng)比。
教師將學(xué)生完成的作品展示出來(lái)，讓學(xué)生互相評(píng)獎(jiǎng)，并將手中的小紅旗插入自己最喜歡的一幅畫(huà)中，評(píng)選出最優(yōu)秀的作品。
五、課后拓展。
多媒體顯示“小小觀察家”：
平時(shí)多注意觀察，我們看看魚(yú)兒是順?biāo)蝿?dòng)的還是逆水游動(dòng)的？六、輕松舞蹈。教師播放歡快的兒童歌曲，學(xué)生隨著音樂(lè)學(xué)魚(yú)兒游動(dòng)的樣子.
幼兒園中班《小金魚(yú)》教案 篇9
教學(xué)目標(biāo)
1．懂得遇事要善于思考，認(rèn)清真正的朋友。
2．指導(dǎo)學(xué)生看圖編故事。
教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)
1．教學(xué)重點(diǎn)：根據(jù)畫(huà)面展開(kāi)合理想象，圍繞《一缸金魚(yú)》，小狗和小貓之間發(fā)生怎樣的一件事，懂得遇事要善于思考，認(rèn)清真正的朋友。
2．教學(xué)難點(diǎn)：能較合理、完整地、有條理地講述故事。
教學(xué)準(zhǔn)備
掛圖二張，小狗和花貓頭飾各一個(gè)。
教學(xué)時(shí)間：
1課時(shí)
教學(xué)過(guò)程
1．交代任務(wù)。
小朋友平時(shí)都愛(ài)聽(tīng)故事，今天這節(jié)課我們就根據(jù)圖畫(huà)，自己來(lái)編說(shuō)個(gè)故事，我們還要比一比看誰(shuí)觀察得仔細(xì)，看誰(shuí)想得最合理，看誰(shuí)說(shuō)得最清楚、完整。
2．根據(jù)畫(huà)面，初步感知故事。
（1）請(qǐng)小朋友仔細(xì)觀察這兩幅畫(huà)，請(qǐng)你判斷一下這個(gè)故事要告訴我們什么？
�、傩」氛业搅艘粋�(gè)可靠的朋友。
②花貓想出了個(gè)聰明的辦法。
�、诨ㄘ埵且粋�(gè)不可靠的朋友。
（2）你為什么這樣選擇？
3．分步編說(shuō)故事。
現(xiàn)在就讓我們根據(jù)這個(gè)意思來(lái)編一個(gè)完整的故事。
（1）故事的題目叫《一缸金魚(yú)》，這一缸金魚(yú)是誰(shuí)的？怎么來(lái)的？（指名個(gè)別說(shuō)，再請(qǐng)大家自由說(shuō)說(shuō)）。
�。�2）出示放大的第一幅圖，看仔細(xì)：小狗為什么要請(qǐng)花貓幫忙？小狗會(huì)怎么做？怎么說(shuō)？花貓會(huì)怎么做，怎么說(shuō)？（小組討論，指名說(shuō)，評(píng)議：誰(shuí)想得合理）
（3）將1、2兩個(gè)問(wèn)題連起來(lái)說(shuō)說(shuō)。
自由準(zhǔn)備，指名說(shuō)、同桌互說(shuō)。
�。�4）于是呀，小狗便放心地離開(kāi)了家，可是當(dāng)小狗剛離開(kāi)家，花貓便怎么做了？小狗回來(lái)時(shí)發(fā)現(xiàn)了什么？（出示第二幅圖）
�、僬�(qǐng)小朋友仔細(xì)觀察：回到家的小狗又是怎么做，怎么說(shuō)的？（指名說(shuō)，開(kāi)火車(chē)）
�、崮敲唇痿~(yú)到哪里去了呢？小狗知道了又會(huì)怎么做，怎么說(shuō)呢？（前后同學(xué)互相說(shuō)說(shuō)補(bǔ)充）
�、谡�(qǐng)能干的小朋友將第二幅畫(huà)的意思連起來(lái)完整地說(shuō)一說(shuō)。（四人小組準(zhǔn)備，推薦一人說(shuō)）
4．完整連貫地說(shuō)故事。
�。�1）自由結(jié)伴組合練說(shuō)故事。
�。�2）指名說(shuō)，評(píng)議。
（3）分角色表演。
5．：今天大家真能干，學(xué)會(huì)了仔細(xì)觀察圖，合理展開(kāi)想象，編說(shuō)小故事；你喜歡花貓嗎？為什么？（值得遇事要善于思考，認(rèn)清真正的朋友。）
幼兒園中班《小金魚(yú)》教案 篇10
活動(dòng)目標(biāo):
1.在老師的引導(dǎo)下學(xué)習(xí)兒歌，理解詞：孤孤單單。
2.通過(guò)兒歌，知道同伴之間要團(tuán)結(jié)友愛(ài)，快快樂(lè)樂(lè)的在一起。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
1.課件-照片：一條魚(yú)，兩條魚(yú)，許多魚(yú)。
2.課件-音樂(lè)《How lucky I am!（我多幸運(yùn)） 》
活動(dòng)過(guò)程:
一、導(dǎo)入
猜謎語(yǔ)，引起幼兒興趣
凸眼睛，闊嘴巴， 尾馬要比身體大，碧綠水草襯著它， 好象一朵大紅花 （金魚(yú)）
二、展開(kāi)
1.課件聲音：嘆氣
你們聽(tīng)到了什么？（嘆氣聲），知道是誰(shuí)在嘆氣嗎？
2.課件-照片：金魚(yú)
�。�1）奧！原來(lái)是金魚(yú)呀，它為什么嘆氣呢？
�。ㄒ龑�(dǎo)幼兒說(shuō)出，一條小魚(yú)孤孤單單）
教師：一條小魚(yú)水里游，孤孤單單在發(fā)愁。
�。�2）你想幫助小金魚(yú)快樂(lè)起來(lái)嗎？怎樣幫助它呢？
（引導(dǎo)幼兒說(shuō)出，找個(gè)好朋友）
課件-照片：兩條金魚(yú)
我們幫它找到了好朋友，現(xiàn)在有幾條小金魚(yú)了？它們會(huì)怎樣呢？（教師動(dòng)作：搖尾，點(diǎn)頭）
教師：兩條小魚(yú)水里游，搖搖尾巴點(diǎn)點(diǎn)頭。
3.我們?cè)賻托∮暾遗笥押脝幔?/p>
課件——照片：許多小金魚(yú)
�。�1）又來(lái)了幾條小金魚(yú)呀？（許多）
�。�2）許多小金魚(yú)在一起會(huì)怎樣呢？（豐富詞匯：親親熱熱、快快樂(lè)樂(lè)）
教師：許多小魚(yú)水里游，快快樂(lè)樂(lè)做朋友。
4.欣賞兒歌《小金魚(yú)》
現(xiàn)在，我們來(lái)聽(tīng)一首小金魚(yú)的兒歌好嗎？
（1）教師完整朗誦一遍。
你聽(tīng)到兒歌里說(shuō)了些什么呀？引導(dǎo)幼兒跟隨老師學(xué)接兒歌下半句。
一條小魚(yú)水里游…（孤孤單單在發(fā)愁，）
兩條小魚(yú)水里游…（搖搖尾巴點(diǎn)點(diǎn)頭，）
許多小魚(yú)水里游…（快快樂(lè)樂(lè)做朋友。）
5.幼兒學(xué)習(xí)朗誦兒歌。
我們一起來(lái)朗誦一遍這首好聽(tīng)的兒歌，好嗎？
（教師可演示課件，配合幼兒朗誦）
三、結(jié)束
請(qǐng)幼兒扮演小金魚(yú)，伴隨音樂(lè)《How lucky I am!（我多幸運(yùn)） 》表演，自然結(jié)束。
【附兒歌】
小金魚(yú)
一條小魚(yú)水里游，孤孤單單在發(fā)愁，
兩條小魚(yú)水里游，搖搖尾巴點(diǎn)點(diǎn)頭，
許多小魚(yú)水里游，快快樂(lè)樂(lè)做朋友。
大班音樂(lè)活動(dòng)：包餃子
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