關(guān)于幼兒園小班教案合集8篇
作為一無(wú)名無(wú)私奉獻(xiàn)的教育工作者，總不可避免地需要編寫(xiě)教案，借助教案可以有效提升自己的教學(xué)能力。我們應(yīng)該怎么寫(xiě)教案呢？以下是小編幫大家整理的幼兒園小班教案8篇，希望能夠幫助到大家。
幼兒園小班教案 篇1
活動(dòng)目標(biāo)：
1、感受歌曲的趣味性，能隨音樂(lè)節(jié)奏做律動(dòng)；
2、以角色扮演的形式發(fā)展幼兒的想象力，初步嘗試根據(jù)歌詞大膽想象小豬做“披薩”的動(dòng)作；
3、喜歡跟老師一起參與律動(dòng)活動(dòng)并能將自己制作的“披薩”與他人分享。
4、借助圖譜記憶歌詞、學(xué)習(xí)歌曲。
5、嘗試仿編歌詞，樂(lè)意說(shuō)說(shuō)歌曲意思。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、圖片??
2、音樂(lè)mp3
3、經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備（熟悉音樂(lè)《百靈鳥(niǎo)》做律動(dòng)進(jìn)場(chǎng)、會(huì)隨《玩具兵進(jìn)行曲》音樂(lè)一路縱隊(duì)行進(jìn)取樂(lè)器）
4、吃過(guò)披薩，初步了解披薩的制作方法并了解披薩的各種口味。
活動(dòng)過(guò)程：
一、進(jìn)場(chǎng)：隨音樂(lè)《百靈鳥(niǎo)》做律動(dòng)進(jìn)場(chǎng)
二、教學(xué)過(guò)程：
1、故事導(dǎo)入 （出示圖片）
�。�1）打招呼
�。�2）教師：王老師要看看哪位小朋友眼睛最亮，好，老師要給小朋友們講一個(gè)好聽(tīng)的故事，現(xiàn)在，先請(qǐng)你來(lái)看一看故事里有誰(shuí)？（老師手指著圖片—小豬），小豬正在廚房里做一頓香噴噴的晚餐，它在晚餐里撒點(diǎn)鹽啊加點(diǎn)水呀，它做的可賣力氣了，累的它滿頭大汗的，就在這時(shí)候，突然，它一不小心手忙腳亂的打翻了放在桌子上的胡椒瓶，小胡椒可淘氣了，它跑到小豬的鼻子里，弄得小豬鼻子癢癢的，就忍不住打了一個(gè)噴嚏（啊~~~啾）（老師做打噴嚏狀），這首好聽(tīng)的故事也是一首好聽(tīng)的歌，咱們一起來(lái)聽(tīng)聽(tīng)吧！
2、歌曲欣賞
�。�1）教師播放音樂(lè)，全體圍坐，欣賞全曲并帶領(lǐng)幼兒邊在腿上拍出節(jié)奏邊搖頭。
欣賞全曲后老師提問(wèn)：
�、賱偛鸥枥镉行∝i嗎？（有）那小豬的耳朵是什么樣的？ 我的小豬耳朵是這樣的（老師做小豬狀），你們的呢？（老師引導(dǎo)幼兒做小豬耳朵狀并說(shuō)一說(shuō)小朋友做的動(dòng)作）
�、谛∝i在廚房里做什么？（晚餐）那你見(jiàn)過(guò)爸爸媽媽做晚餐嗎？（見(jiàn)過(guò)），那是怎么做的啊？（老師引導(dǎo)并說(shuō)一說(shuō)小朋友做晚餐的動(dòng)作），做晚餐要加調(diào)料，撒點(diǎn)鹽啊加點(diǎn)水呀，那怎么做�。浚ɡ蠋熞龑�(dǎo)并說(shuō)一說(shuō)小朋友做撒鹽、加水的動(dòng)作）
�、勰沁@個(gè)時(shí)候小豬出了很多汗，你出過(guò)汗嗎？怎么擦汗的啊？（老師先做擦汗的動(dòng)作，再引導(dǎo)并說(shuō)一說(shuō)小朋友做的擦汗的動(dòng)作）。
�、苣沁@個(gè)時(shí)候，小豬手忙腳亂的打翻了放在桌上的胡椒瓶，就打了個(gè)噴嚏，怎么打噴嚏的��？（老師先做了一個(gè)打噴嚏的動(dòng)作，并告訴小朋友打噴嚏的時(shí)候要用手捂住嘴巴，這樣就不會(huì)把病菌傳給別人了。）老師向不同方向做打噴嚏的動(dòng)作。
�。�2）教師播放音樂(lè)，邊聽(tīng)音樂(lè)邊引導(dǎo)幼兒用肢體動(dòng)作來(lái)表現(xiàn)歌曲內(nèi)容。
教師引導(dǎo)語(yǔ)：那我們一起來(lái)聽(tīng)聽(tīng)看是不是我們剛才講的那樣。
�。�3）在老師的帶領(lǐng)下，根據(jù)歌曲內(nèi)容進(jìn)行肢體律動(dòng)練習(xí)。（幼兒站起來(lái)做律動(dòng)）教師引導(dǎo)語(yǔ)：剛才小豬說(shuō)了它一個(gè)人做晚餐都忙不過(guò)來(lái)了，我們一起來(lái)幫幫它。
3、情景游戲
�。�1）教師示范使用“樂(lè)器”撒鹽和加水
教師引導(dǎo)語(yǔ)：剛才，眼睛亮的小朋友都發(fā)現(xiàn)了小豬做的是什么�。浚ㄍ聿停聿妥龅氖鞘裁窗。浚▓A圓的披薩），接下來(lái)，王老師也要在小面餅上撒點(diǎn)鹽啊，加點(diǎn)水呀，你想不想試試看��？（想），那我們就來(lái)學(xué)本領(lǐng)了！
�。�2）教師清唱歌曲并帶領(lǐng)幼兒根據(jù)歌曲內(nèi)容做律動(dòng)
教師引導(dǎo)語(yǔ)：小朋友們學(xué)的真快！那我們就隨著音樂(lè)去取“小鹽瓶”吧。
�。�3）聽(tīng)音樂(lè)（玩具兵進(jìn)行曲）領(lǐng)取“小鹽瓶” （就是樂(lè)器）
教師引導(dǎo)語(yǔ)：聽(tīng)聽(tīng)你們的“小鹽瓶”的聲音吧�。ㄓ變簱u一搖），“休息”（幼兒把小鹽瓶放在肩上靠一靠）
（4）指導(dǎo)幼兒使用地墊和樂(lè)器伴隨歌曲進(jìn)行情景游戲。
教師引導(dǎo)語(yǔ)：現(xiàn)在，請(qǐng)你們輕輕的站起來(lái)到小椅子后面拿小墊子，我們來(lái)做披薩，等你們呦！我們要開(kāi)始做了�。ɡ蠋煿膭�(lì)動(dòng)作快的小朋友）
（5）師幼一起邊聽(tīng)音樂(lè)邊手持樂(lè)器做律動(dòng)。
教師引導(dǎo)語(yǔ)：做好了，聞一聞香不香？（好香啊�。┠俏覀儼阉诺健翱鞠淅铩笨疽豢景桑⌒⌒陌�，不要把“披薩”踩臟了，臟了就不能吃了，哇，“烤箱”好燙呀！趕快離開(kāi)“烤箱”（老師邊唱邊帶領(lǐng)幼兒圍個(gè)圈圈站好），我們要烤“披薩”了，我們來(lái)按一下按鈕來(lái)設(shè)置（老師做按按鈕的動(dòng)作）
�。�6）師幼一起進(jìn)行“烤披薩”環(huán)節(jié)（站起來(lái)做律動(dòng)，間奏的時(shí)候老師帶領(lǐng)幼兒轉(zhuǎn)一個(gè)圈）
教師引導(dǎo)語(yǔ)：輕輕打開(kāi)“烤箱”門（老師做打開(kāi)門的動(dòng)作），聞一聞，香不香��？（好香啊�。┈F(xiàn)在，請(qǐng)小朋友們輕輕拿起你的“披薩”并問(wèn)：你們的“披薩”是什么味道的��？（幼兒自由回答），請(qǐng)你的好朋友嘗一嘗吧！
4、活動(dòng)結(jié)束
�。�1）把制作好的“披薩”給聽(tīng)課老師嘗一嘗。
�。�2）跟隨音樂(lè)（百靈鳥(niǎo)）自然退場(chǎng)。
幼兒園小班教案 篇2
【活動(dòng)目標(biāo)】
1.嘗試用短線添畫(huà)鱷魚(yú)牙齒。
2.知道鱷魚(yú)的生活習(xí)性和外形特征，并能給鱷魚(yú)填上好看的顏色。
3.體驗(yàn)美術(shù)活動(dòng)的樂(lè)趣，積極參與活動(dòng)。
4.培養(yǎng)幼兒良好的作畫(huà)習(xí)慣。
5.培養(yǎng)幼兒良好的操作習(xí)慣，保持桌面干凈。
【活動(dòng)準(zhǔn)備】
水彩筆、紙、范畫(huà)、圖片。
【活動(dòng)過(guò)程】
一、導(dǎo)入
——猜猜我是誰(shuí)（老師出示圖片）
——你知道鱷魚(yú)生活在哪里嗎？它平時(shí)吃什么？
二、新授
——鱷魚(yú)的`身體是什么樣子的？
——鱷魚(yú)是什么顏色的？
——鱷魚(yú)的尾巴是什么樣子的？
——鱷魚(yú)的牙齒是什么樣子的？
三、出示老師準(zhǔn)備范畫(huà)
——看看老師的這幅畫(huà)的牙齒是什么樣的？
——今天我們一起來(lái)幫鱷魚(yú)添上牙齒。
四、幼兒繪畫(huà)
——自己拿出黑色水彩筆和老師一起繪畫(huà)。
——幼兒看老師涂色，告知幼兒涂色時(shí)筆向一個(gè)方向涂。
五、展示自己畫(huà)的畫(huà)
——請(qǐng)孩子們把作品一起展示在白板上。
——師幼一起點(diǎn)評(píng)作品
六、活動(dòng)延伸
——在下午活動(dòng)課時(shí)候，小朋友合作將作品制作成有趣的頭飾。
教學(xué)反思：
讓幼兒在創(chuàng)作中感受不同美術(shù)工具帶來(lái)的樂(lè)趣。選材較適合本班幼兒的年齡特征和發(fā)展水平。在活動(dòng)中，幼兒的興趣較高，大部分幼兒能夠獨(dú)立完成作品，讓幼兒自主選擇自己喜歡的顏色畫(huà)自己喜歡的鱷魚(yú)，尊重幼兒的意愿。
小百科：鱷魚(yú)是迄今發(fā)現(xiàn)活著的最早和最原始的爬行動(dòng)物之一。它出現(xiàn)于三疊紀(jì)至白堊紀(jì)的中生代（約兩億年前），性情兇猛的脊椎類爬行動(dòng)物，它和恐龍是同時(shí)代的動(dòng)物，屬肉食性動(dòng)物。
幼兒園小班教案 篇3
[活動(dòng)目標(biāo)]
1.理解故事內(nèi)容，學(xué)說(shuō)并掌握“好餓的小蛇吃了xx，身體也變成xx的了”的句子。
2.能根據(jù)視頻或?qū)嵨铮７隆?yīng)用“好餓的小蛇吃了xx，身體也變成xx的了”的句子。
3.感受故事的幽默和滑稽，具有想象和表達(dá)的興趣。
[教學(xué)重點(diǎn)]
理解故事內(nèi)容，學(xué)說(shuō)并掌握“好餓的小蛇吃了xx，身體也變成xx的了”的句子。
[教學(xué)難點(diǎn)]
能根據(jù)視頻或?qū)嵨�，模仿、�?yīng)用“好餓的小蛇吃了xx，身體也變成xx的了”的句子。
[活動(dòng)準(zhǔn)備]
1. 經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：已認(rèn)識(shí)并能說(shuō)出幾種主要基本圖形的形狀
2. 物質(zhì)準(zhǔn)備：自制繪本課件
[活動(dòng)過(guò)程]
一、借助視頻，激發(fā)興趣
1. 師：今天老師給小朋友帶來(lái)了一本有趣的圖書(shū)，我們一起來(lái)看看吧。（出示繪本封面的視頻，引導(dǎo)幼兒觀察）
2. 師：看，封面上畫(huà)的是誰(shuí)？小蛇的身體是什么形狀的？它是怎么走路的呢？（引導(dǎo)幼兒用適當(dāng)?shù)脑~語(yǔ)來(lái)形容小蛇的形狀，集體模仿小蛇爬行的樣子）
3. 師：扭啊扭，扭啊扭，小蛇們走累了要找個(gè)地方休息一下了！
4. 師（按肚子狀）：咕嚕嚕咕嚕嚕這是什么聲音？從哪里發(fā)出來(lái)的呢？咦，肚子怎么會(huì)響起來(lái)呢？（鼓勵(lì)幼兒大膽想像）
5. 師：小蛇的肚子好餓好餓�。。ǔ鍪緲�(shù)林的視頻）瞧，好餓的小蛇來(lái)到了哪里？這是什么地方呀？好餓的小蛇來(lái)這里做什么呢？（找吃的東西。提醒幼兒完整講述）
6. 師：猜猜看，好餓的小蛇會(huì)找什么東西吃呢？（幼兒自由猜測(cè)）
二、逐段理解，想象模仿
1. 師：（出示香蕉）好餓的小蛇在樹(shù)林里扭來(lái)扭去，它發(fā)現(xiàn)了什么？這個(gè)香蕉是什么樣的呢？（彎彎的、黃黃的）
2. 師：好餓的小蛇看見(jiàn)黃黃的、彎彎的香蕉后，它會(huì)干什么呢？
3. 師：（出示“張大嘴的小蛇”的視頻）小蛇要吃香蕉。（幼兒自由想象，學(xué)說(shuō)“啊嗚”、“咕嘟”）
4. 師：（出示視頻）咦，香蕉去哪兒了？（激發(fā)幼兒探究的欲望）看，小蛇的肚子變成了什么樣子？
5. 師（小結(jié)）：好餓的小蛇吃了彎彎的香蕉，身體也變成彎彎的了。（請(qǐng)幼兒重復(fù)）
6. 師：小蛇吃了香蕉后，覺(jué)得肚子還是空空的，它又去找吃的東西了。這次他找到了什么？（出示視頻）這個(gè)飯團(tuán)是什么樣的？小蛇又會(huì)怎么做？（引導(dǎo)幼兒自由講述，模仿小蛇“啊嗚”、“咕嘟”吃飯團(tuán)的滑稽動(dòng)作，感受故事的趣味性）
7. 師：吃下飯團(tuán)后，小蛇的肚子變成了什么形狀？（引導(dǎo)幼兒完整表述）
8. 師（小結(jié)）：好餓的小蛇吃了三角形的飯團(tuán)，身體也變成三角形的了。
9. 師：好餓的小蛇吃了香蕉，又吃了飯團(tuán)，它還是沒(méi)有吃飽。（出示葡萄的視頻）小蛇又會(huì)怎么樣呢？咦，小蛇的肚子又變成什么形狀了？（引導(dǎo)幼兒想象并完整重復(fù)“好餓的小蛇吃了xx，身體也變成xx的了”的句子）
10. 借助“菠蘿、蘋(píng)果、大樹(shù)”的視頻，引導(dǎo)幼兒想象并模仿“好餓的小蛇吃了xx，身體也變成xx的了”。
三、模仿應(yīng)用，結(jié)束延伸
1. 教師先后拿出鴨蛋、蛋糕、棒棒糖等食物，引導(dǎo)幼兒應(yīng)用以上句子說(shuō)話。
2. 師：現(xiàn)在小蛇終于吃飽了，它開(kāi)始舒舒服服地睡覺(jué)了。
3. 師：今天我們聽(tīng)的這個(gè)故事就叫《好餓的小蛇》，它讓我們學(xué)會(huì)了說(shuō)“好餓的小蛇吃了xx，身體也變成xx的了”的句子，有趣嗎？我們回去把這個(gè)有趣的故事講給爸爸媽媽聽(tīng)，好嗎？
幼兒園小班教案 篇4
有益的學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)：
1、發(fā)展動(dòng)手、動(dòng)腦的設(shè)計(jì)制作能力。
2、增強(qiáng)自信心，激發(fā)與同伴分享喜悅的情感。
準(zhǔn)備：
用白卡片剪成的各式服裝樣板，用剪刀將剪好的各種花布剪出不同的圖案，膠水，幾件春季服裝。
活動(dòng)與指導(dǎo)：
1、先組織幼兒觀察春季服裝，給幼兒介紹每件服裝上的主要圖案，激發(fā)幼兒活動(dòng)興趣。
2、幼兒裝飾服裝：
每人取一張服裝樣板，再?gòu)母鞣N圖案中選擇自己喜歡的圖案，將圖案設(shè)計(jì)布置在服裝樣板上并用膠水粘好。
3、幼兒將自己設(shè)計(jì)裝飾的服裝可以贈(zèng)送給同伴、老師或媽媽，讓他們與自己一起分享快樂(lè)。
幼兒園小班美術(shù)教案：蒲公英去旅行
活動(dòng)目標(biāo)
1、用繪畫(huà)來(lái)表現(xiàn)蒲公英種子飛翔的樣子，體驗(yàn)繪畫(huà)的樂(lè)趣。
2、能保持畫(huà)面的整潔，并養(yǎng)成耐心細(xì)致的操作習(xí)慣。
活動(dòng)準(zhǔn)備
1、課件：圖片-蒲公英
2、范畫(huà)：蒲公英
3、幼兒用畫(huà)紙，畫(huà)筆。
活動(dòng)過(guò)程
一、出示蒲公英，引導(dǎo)幼兒觀察。
教師：小朋友，你們認(rèn)識(shí)它嗎？蒲公英是什么樣子的？
（幼兒觀察圖片進(jìn)行講述）
二、引導(dǎo)幼兒想象講述。
1.教師：蒲公英的種子是什么樣的呢？被風(fēng)一吹會(huì)怎么樣呢？
2.蒲公英非常喜歡旅行，蒲公英的種子跟著風(fēng)兒去旅行，
它們?cè)诳罩酗w呀飛，會(huì)看到哪些美麗的景色呢？
（幼兒自由想象講述）
3.小朋友想不想把蒲公英的種子在旅行的時(shí)候看到的景色畫(huà)下來(lái)呢？
三、示范畫(huà)蒲公英種子
教師：畫(huà)的時(shí)候，蒲公英飛翔的種子畫(huà)在紙的什么地方？
看到的景色又要畫(huà)在什么地方呢？
四、幼兒作畫(huà)，教師指導(dǎo)。
指導(dǎo)幼兒先畫(huà)朝各個(gè)方向飛的種子，再畫(huà)地面上的景色，注意畫(huà)面的整潔。
合理安排畫(huà)面。
五、展示幼兒作品。
1.鼓勵(lì)幼兒與同伴講一講自己畫(huà)的蒲公英種子旅行的故事。
2.請(qǐng)個(gè)別幼兒在集體面前講述自己畫(huà)的故事。
附蒲公英圖片：
幼兒園小班教案 篇5
活動(dòng)目標(biāo)：
1、知道打招呼是一種有禮貌的行為。
2、學(xué)會(huì)說(shuō)“早上好”、“再見(jiàn)”等禮貌用語(yǔ)。
3、愿意與人主動(dòng)打招呼。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
動(dòng)物頭飾（兔子兩只、羊一只、大公雞一只）
活動(dòng)過(guò)程：
1、教師講故事，引導(dǎo)幼兒練習(xí)打招呼的語(yǔ)言。
教師：一天早上，小兔醒了，它看見(jiàn)了誰(shuí)？會(huì)說(shuō)什么呢？
引導(dǎo)幼兒說(shuō)出：媽媽，早上好。（個(gè)別、集體分別練習(xí)）
教師：兔媽媽送小兔上幼兒園，在幼兒園門口小兔看見(jiàn)了誰(shuí)？它會(huì)說(shuō)什么？
引導(dǎo)幼兒說(shuō)出：山羊醫(yī)生，早上好。
教師：兔媽媽送小兔來(lái)到小班門口，小兔看見(jiàn)了誰(shuí)？它會(huì)說(shuō)什么？
引導(dǎo)幼兒說(shuō)出：公雞老師，早上好。
教師：媽媽要上班了 ，小兔會(huì)說(shuō)什么？
引導(dǎo)幼兒說(shuō)出：媽媽，再見(jiàn)。
教師小結(jié)：這只小兔真有禮貌，我們一起來(lái)學(xué)學(xué)這只有禮貌的小兔。
2、教師與幼兒共同扮演角色，進(jìn)一步練習(xí)打招呼的語(yǔ)言。
教師扮演兔媽媽，幼兒扮演兔寶寶，請(qǐng)個(gè)別能力強(qiáng)的幼兒扮演羊醫(yī)生和公雞老師，并戴上相應(yīng)的頭飾，與教師一起表演故事。
3、遷移經(jīng)驗(yàn)，鼓勵(lì)幼兒主動(dòng)與成人、小朋友打招呼。
教師：你還會(huì)和誰(shuí)打招呼，怎么打招呼的？快來(lái)告訴我們。
教師小結(jié)：你們真能干，會(huì)和許多人打招呼，希望你們做個(gè)會(huì)主動(dòng)打招呼的好寶寶。
幼兒園小班教案 篇6
戶外體育活動(dòng)：快樂(lè)的小兔
目標(biāo)：
1、在游戲中發(fā)展幼兒跳躍和跑的能力。
2、激發(fā)幼兒積極參與體育游戲的興趣。
3、讓幼兒體驗(yàn)體育游戲的興趣。
4、提高動(dòng)作的協(xié)調(diào)性與靈敏性。
5、初步培養(yǎng)幼兒體育活動(dòng)的興趣。
準(zhǔn)備：布置好場(chǎng)地，磁帶，請(qǐng)一名教師當(dāng)大灰狼。
過(guò)程：
1、準(zhǔn)備活動(dòng)：聽(tīng)音樂(lè)做韻律操
2、游戲：快樂(lè)的小兔
（1）以故事的形式創(chuàng)造游戲情境，激發(fā)幼兒活動(dòng)的興趣。
（2）帶領(lǐng)小兔跳到“草地”上，練習(xí)向前跳。
�。�3）在“打蚊子”的游戲中，練習(xí)向上跳，鼓勵(lì)幼兒大膽跳躍。
�。�4）當(dāng)聽(tīng)到“大灰狼來(lái)了”的信號(hào)時(shí)，快速跑回家里。
�。�5）游戲反復(fù)一遍，第二遍為摘蘋(píng)果。
3、自選器械游戲，鼓勵(lì)幼兒積極參與活動(dòng)。
4、聽(tīng)音樂(lè)做放松動(dòng)作，結(jié)束活動(dòng)。
活動(dòng)反思：
整個(gè)活動(dòng)，我圍繞目標(biāo)，層層遞進(jìn)，特別關(guān)注活動(dòng)中細(xì)節(jié)的把握，致使孩子們?cè)诶蠋煹囊龑?dǎo)下參與活動(dòng)熱情高漲。在活動(dòng)的最后一個(gè)環(huán)節(jié)，孩子們模仿小白兔去菜地拔蘿卜的過(guò)程中，有幾名幼兒在活動(dòng)室來(lái)回跑，“孩子們，外面危險(xiǎn)，快到媽媽身邊來(lái)”老師的一句話把所有孩子的目光吸引過(guò)來(lái)，起到了很好的引導(dǎo)作用。我覺(jué)得，教學(xué)細(xì)節(jié)的把握就決定著教學(xué)活動(dòng)的成敗，愿我們做幼兒教師的都來(lái)關(guān)注教學(xué)、把握細(xì)節(jié)，孩子們將會(huì)收獲更多。
幼兒園小班教案 篇7
1、活動(dòng)目標(biāo)：
1、培養(yǎng)幼兒學(xué)會(huì)與他人分享的習(xí)慣。
2、提高幼兒的集體觀念。
3、懂得遵守游戲規(guī)則，感受參加集體活動(dòng)的樂(lè)趣。
4、在活動(dòng)中，讓幼兒體驗(yàn)與同伴共游戲的快樂(lè)，樂(lè)意與同伴一起游戲。
5、通過(guò)活動(dòng)幼兒學(xué)會(huì)游戲，感受游戲的樂(lè)趣。
2、活動(dòng)重難點(diǎn)：
1、體驗(yàn)大家一起玩玩具的快樂(lè)。
2、懂得玩別人的玩具。
3、要先征得別人的同意。
4、能與同伴友好地一起玩。
3、活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、幼兒自帶一件玩具。
2、兒歌《找朋友》
3、大皮球、木棒若干
4、幼兒日常游戲的照片若干
4、活動(dòng)過(guò)程：
一、開(kāi)始部分：
1、導(dǎo)入：律動(dòng)《拍拍手》。
�。�1）師出示幼兒游戲照片；
�。�2）引起幼兒興趣。
小朋友們，仔細(xì)觀察照片上都有誰(shuí)，他們?cè)诟墒裁茨兀?/p>
�。�3）哪些小朋友表現(xiàn)得好？為什么?
二、基本部分：
2、玩一玩:
�。�1）讓幼兒拿出自己帶來(lái)的玩具。
�。�2）請(qǐng)幼兒說(shuō)一說(shuō)自己玩具的特點(diǎn)和為什么喜歡玩具。
�。�3）師組織幼兒小組活動(dòng)，（4）交換玩玩具，（5）體驗(yàn)一起玩玩具的快樂(lè)。
�。�6）師觀察幼兒游戲情況，（7）并給予指導(dǎo)。
�。�8）提問(wèn)：你喜歡自己玩還是喜歡和大家一起玩？為什么？對(duì)表現(xiàn)好的幼兒教師給予表?yè)P(yáng)。
三、結(jié)束部分：
游戲:《趕小豬》
激發(fā)幼兒興趣，培養(yǎng)幼兒集體的觀念。
活動(dòng)延伸：小朋友們，你們今天表現(xiàn)的真棒，能主動(dòng)的和小朋友交換玩具，還懂得玩別人的玩具，要先征得別人的同意；能與同伴友好地一起玩，最后以兒歌《找朋友》結(jié)束。
幼兒園小班教案 篇8
活動(dòng)由來(lái)及設(shè)計(jì)思路：
在開(kāi)展主題活動(dòng)“大與小”的過(guò)程中，幼兒對(duì)于量的比較有了初步的知識(shí)經(jīng)驗(yàn)。圖畫(huà)書(shū)《阿比比一比》通過(guò)角色游戲?qū)⒋笮 ⒍嗌�、長(zhǎng)短等量的比較蘊(yùn)涵其中。在小班后期為使幼兒進(jìn)一步復(fù)習(xí)、鞏同相關(guān)知識(shí)經(jīng)驗(yàn)，通過(guò)閱讀活動(dòng)充分挖掘圖畫(huà)書(shū)在科學(xué)領(lǐng)域的教育價(jià)值，根據(jù)幼兒年齡特點(diǎn)，教師設(shè)計(jì)了講述與實(shí)物操作交替進(jìn)行的活動(dòng)形式，幫助幼兒理解書(shū)中內(nèi)容，感受閱讀快樂(lè)。
活動(dòng)目標(biāo)：
1、通過(guò)操作實(shí)物的探索性活動(dòng)，理解書(shū)中蘊(yùn)涵的比較關(guān)系，感受從不同角度比較結(jié)果的不同。
2、能自主翻看圖書(shū)，理解畫(huà)面和故事內(nèi)容，大膽表達(dá)自己對(duì)故事人物的理解和感受。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、物質(zhì)準(zhǔn)備：實(shí)物梨和李子、帽子和圍巾；圖畫(huà)書(shū)人手一本；故事課件、電腦、投影儀。
2、經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：幼兒對(duì)比較大小、多少、長(zhǎng)短有一定的經(jīng)驗(yàn)。圖畫(huà)書(shū)《阿比比一比》投放在閱讀區(qū)供幼兒自由翻閱。
重點(diǎn)、難點(diǎn)：
重點(diǎn)：幼兒能比較清楚地表達(dá)自己對(duì)故事內(nèi)容的理解和感受。
難點(diǎn)：自主翻看圖書(shū)，了解故事內(nèi)容，理解從不同角度對(duì)事物進(jìn)行比較，其結(jié)果不同。
活動(dòng)過(guò)程：
1、邊講故事邊演示幻燈片，并出示實(shí)物引起幼兒閱讀的興趣。
(1)閱讀故事《阿比比一比》，著重觀察人物的表情和語(yǔ)言。引發(fā)幼兒思考，鼓勵(lì)幼兒大膽表達(dá)想法并進(jìn)行演示。
(2)幼兒操作實(shí)物梨和李子(用一一對(duì)應(yīng)的方法)比較多少，引導(dǎo)幼兒進(jìn)行討論。
教師：這是誰(shuí)的梨和李子?他們要比一比誰(shuí)多誰(shuí)少?他們會(huì)怎么比?請(qǐng)幼兒將實(shí)物按自己的想法擺放好。
教師：小朋友是按一個(gè)梨一個(gè)李子這樣擺的，那誰(shuí)多誰(shuí)少?
幼兒：李子多。因?yàn)槔钭舆�有呢。
(3)出示實(shí)物帽子和圍巾，引發(fā)幼兒討論，大膽演示自己的想法。
教師：圍巾和帽子怎么比?你們覺(jué)得是帽子大?還是圍巾大?
幼兒：圍巾大，帽子小，圍巾能把帽子蓋住。
教師：那帽子還能把圍巾扣住呢?到底誰(shuí)大呢?
幼兒：就是圍巾大。
2、幼兒閱讀圖書(shū)，了解書(shū)中人物的比較方法和結(jié)果。
教師：請(qǐng)小朋友自己看看，之后他們又比了什么?
幼兒自主翻閱圖書(shū)。教師指導(dǎo)幼兒有序翻閱，通過(guò)看圖尋找答案。引導(dǎo)幼兒說(shuō)說(shuō)在書(shū)中發(fā)現(xiàn)了哪些不同的比較方法，鼓勵(lì)幼兒進(jìn)行嘗試。
幼兒：小貓的尾巴長(zhǎng)，小兔子是拿線比的，小兔的尾巴短。
教師：小貓和小兔子用他們的身體比長(zhǎng)短，小朋友可以用什么地方比長(zhǎng)短?我們來(lái)比比誰(shuí)的長(zhǎng)誰(shuí)的短。
幼兒：用手，用腳，用頭(與同伴用身體部位進(jìn)行比較)。
3、延伸活動(dòng)。
教師組織幼兒討論幼兒感興趣的問(wèn)題并生成相關(guān)的活動(dòng)。
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