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    幼兒園大班語言活動教案

    時間:2022-08-22 20:46:02 幼兒園教案 我要投稿

    【精選】幼兒園大班語言活動教案匯編9篇

      作為一位杰出的老師,總不可避免地需要編寫教案,教案是教學(xué)活動的依據(jù),有著重要的地位。優(yōu)秀的教案都具備一些什么特點呢?以下是小編幫大家整理的幼兒園大班語言活動教案9篇,希望對大家有所幫助。

    【精選】幼兒園大班語言活動教案匯編9篇

    幼兒園大班語言活動教案 篇1

      活動內(nèi)容:

      大話奧運(社會 語言 )

      活動目標(biāo):

      1、在相互交流中增進(jìn)對奧運會有關(guān)信息的了解,知道8年奧運會在舉行,并為此感到自豪。

      2、積極參與交流活動,并能傾聽同伴的發(fā)言。

      活動準(zhǔn)備:

      1、家長與孩子一起搜集有關(guān)奧運會的圖片、資料,幼兒有一定的知識儲備。

      2、教師將自己搜集的和幼兒搜集的圖片、資料布置成展板。

      3、剪輯過的申奧短片、電視機(jī)、DVD、視頻展示儀。

      活動過程

      1、出示奧運會會旗,引發(fā)討論。

      ? 提問:這是什么旗?什么時候要用到它?

     。哼@是的會旗,召開奧運會的時候就要懸掛奧運會會旗。

      ? 提問:什么是奧運會呢?

     。簥W運會是世界各國運動員參加的運動會,代表了世界運動的最高水平。

      2、幼兒參觀奧運展板,自由交流。

      教師根據(jù)展板內(nèi)容與幼兒作個別交流。

      3、集體交流奧運話題。

      鼓勵幼兒根據(jù)圖片和資料向大家介紹自己知道的奧運知識。

      引導(dǎo)幼兒將自己看不懂的圖片提出來,大家討論。

      教師,肯定幼兒的發(fā)言。

      4、觀看我國申奧短片,激發(fā)自豪感。

      提問:下一屆奧運會在哪一個國家召開?是什么時間?

      觀看短片。引導(dǎo)幼兒觀察申奧成功后大人們的激動場景。

      討論:人們?yōu)槭裁催@樣高興?激發(fā)自豪感。

      幼兒談?wù)勛约旱母惺堋?/p>

    幼兒園大班語言活動教案 篇2

      活動目標(biāo):

      1.理解散文的主要內(nèi)容,感知秋天的主要特征。

      2.嘗試用完整連貫的語言,講述畫面的主要內(nèi)容。豐富詞匯“五顏六色”、“千姿百態(tài)”。

      3.感受散文語言的優(yōu)美,激發(fā)熱愛大自然的情感。

      4.借助圖文并茂,以圖為主的形式,培養(yǎng)孩子仔細(xì)閱讀的習(xí)慣,激發(fā)閱讀興趣。

      5.能安靜地傾聽別人的發(fā)言,并積極思考,體驗文學(xué)活動的樂趣。

      活動準(zhǔn)備:

      圖片若干

      活動過程:

      一、談話導(dǎo)入,激發(fā)興趣。

      現(xiàn)在是什么季節(jié)?秋天到了,大自然有哪些變化?大家可以從幾個方面來講講你感受到的秋天的變化。(出示一些標(biāo)志:秋天的天氣、秋天的果園、秋天的花園、秋天的田野、秋天的穿著。)

      二、看看講講、聽聽學(xué)學(xué),分段欣賞散文,感受散文語言的優(yōu)美。

      (一)看小猴的畫

      今天來了一位老師,是誰?熊貓老師的學(xué)生是誰呢,我們一起看一看。(出示小動物)

      你們猜猜熊貓老師要上什么課?你是怎么知道的?

      熊貓老師今天的要求是請大家畫一畫秋天,如果是你,你會畫什么?

      我們來看看,小動物們畫了什么?(出示小猴的畫)請你用好聽的話來講一講小猴的畫。

      我們聽一聽,小猴是怎樣介紹自己的畫的。(傾聽錄音:我畫的是果山。黃黃的梨,紅紅的蘋果,橙色的橘子,紫色的葡萄,看得叫人直流口水。)

      小猴的話好聽嗎?哪里好聽?對呀,把水果的顏色都說進(jìn)去了,真好聽!我們也來說一說好聽的話。

      (二)看小松鼠的畫

      小松鼠迫不及待地想展示他的作品了,我們也來看一看吧。小松鼠畫的是哪里?誰能用好聽的話來說一說小松鼠的這幅畫?

      我們也來聽一聽,小松鼠是怎樣介紹自己的作品的。(傾聽錄音:我畫的是樹林。梧桐葉變黃了,楓樹葉變紅了,像蝴蝶一樣從天上飄落下來,真好玩呀!)

      小松鼠的話好聽嗎?你覺得哪里好聽?為什么?

      我們也來說一說這樣好聽的話。

     。ㄈ┛葱⊥米雍托』ㄘ埖漠

      小兔子和小花貓說,小朋友們,快來欣賞一下我們的畫吧。(打開畫面)

      請小朋友看著這兩幅作品,兩個兩個說一說,小兔子和小花貓分別畫的是哪里的景色?你們也用好聽的話、連貫的話來介紹一下。

      三、完整欣賞,整體感受散文優(yōu)美的意境。

      (一)初次完整欣賞。

      小兔子和小花貓講的話藏在一首優(yōu)美的散文里,散文的名字就叫《秋天的圖畫》,讓我們完整地欣賞一遍吧!

      聽到小兔子和小花貓的話了嗎?我們再來聽一遍吧,仔細(xì)聽啊,小兔子的話里面哪個詞語很好聽?什么叫五顏六色?什么叫千姿百態(tài)?我們連起來說一說小兔子的話。

      小花貓的話還想不想聽?他的話哪一句你最喜歡,為什么?

     。ǘ┰俅瓮暾蕾p。

      熊貓老師讓小動物畫畫的事,連起來就是一首優(yōu)美的散文。散文的語言很美,很美的語言如果加上優(yōu)美的音樂,朗誦起來就會更加動聽,讓我們再來欣賞一遍。聽完之后,要說一說你最喜歡散文里面的哪一句。(完整有聲課件)

      (三)嘗試?yán)收b散文。

      散文真的很美,現(xiàn)在我們在音樂聲中,用最美的聲音一起來說說散文。

     。ㄔu析:在幼兒充分感受理解散文內(nèi)容,獲得美的情感體驗的基礎(chǔ)上,鼓勵幼兒跟隨課件用最美的聲音展示,讓幼兒又一次的感受散文的美。)

      活動延伸

      我們知道秋天很美,它不僅是個豐收的季節(jié),還是個色彩斑斕的季節(jié),除了小朋友和小動物們畫的,秋天里還有好多美景。今天回家以后,我們也用畫筆來畫一畫美麗的秋天,用今天散文里面學(xué)到的好聽的話,來說一說你自己的圖畫,好嗎?

      附:散文“秋天的圖畫”

      上圖畫課了,熊貓老師讓小動物們畫出自己看到的秋天的景色。圖畫畫好了,小動物們都來介紹自己的圖畫。

      小猴子畫的`是果山。黃黃的梨,紅紅的蘋果,橙色的橘子,紫色的葡萄,看得叫人直流口水。

      小松鼠畫的是樹林。梧桐葉變黃了,楓樹葉變紅了,像蝴蝶一樣從天上飄落下來,真好玩呀!

      小兔子畫的是花園。美麗的菊花開放了,五顏六色,千姿百態(tài),真是漂亮極了!

      小花貓畫的是田野。農(nóng)作物成熟了,金黃色的稻谷,金燦燦的玉米,等著農(nóng)民伯伯去收割。

      熊貓老師高興地說:“秋天的圖畫,多么美麗呀!”

      活動反思

      《秋天的圖畫》是一組以“秋天”為主題的新選編課文,圖文并茂,語句短小凝練,寥寥數(shù)筆就為讀者呈現(xiàn)出了豐收的景象和人們的喜悅心情。而文章不僅僅是為了表現(xiàn)秋天豐收之美,更為主要的是在贊美創(chuàng)造這一美景的勞動人民。在本文的教學(xué)中,我以貼畫為突破口,讓學(xué)生通過看圖理解——想象——有感情朗讀這樣一種方法,讓學(xué)生學(xué)會用朗讀展示自己的感情。在理解秋天的美景之后,我以“使秋天這么美麗的神奇畫家是誰嗎?”這么一個問句,使孩子的感情從欣賞秋天的美景轉(zhuǎn)為尋找創(chuàng)造這一美景的人們。并且以“梨樹、蘋果樹、高粱、稻海會對他們說些什么?”為句式,加深孩子們對勞動者的敬佩感情。

    幼兒園大班語言活動教案 篇3

      活動目標(biāo):

      1、能運用連貫、完整、富有一定故事情節(jié)的語言講述照片的內(nèi)容。

      2、感受照片所表現(xiàn)內(nèi)容的多樣性。

      3、體驗與人交流的快樂。

      活動準(zhǔn)備:

      1、教師準(zhǔn)備的照片:示范講述的照片、孩子在幼兒園活動中拍的照片、三張有益于幼兒經(jīng)驗拓展的照片:智慧樹劇照、全家福照片、劉翔比賽的照片。

      2、幼兒準(zhǔn)備自己的照片2——3張,課前請家長和孩子共同交流、回憶有關(guān)照片的內(nèi)容。

      3、為了提高幼兒講述的興趣,布置照片展覽會,為幼兒創(chuàng)設(shè)了想講、愿意講的環(huán)境氛圍,這可以使幼兒在有聲有色的講述過程中身臨其境,受到感染與教育。

      4、自制一本相冊。

      5、實物展示儀。

      活動過程:

     。ㄒ唬﹦(chuàng)設(shè)情景,組織幼兒參觀照片,相互交流照片的內(nèi)容。

      1、提出參觀的要求:“參觀的時候,請你找一找哪張照片是你的,和好朋友講一講你的照片上有誰?是在什么地方拍的,當(dāng)時你的心情怎么樣?”

      2、幼兒參觀,同伴間互相講述,教師了解幼兒講述的大致情況,給予個別幼兒恰當(dāng)?shù)闹笇?dǎo)。

      (二)教師示范講述自己照片的故事。

      1、教師示范講述:我的照片的故事。

      老師:“這是我和我的孩子在泰山旅游時拍的一張照片。放假的時候,我和我的孩子來到了泰山,泰山是一座很高的山,我們沿著臺階向上爬,一路上看到了高高的樹、綠綠的草和五顏六色的花,最有趣的是山上的石頭,有的像小猴子,有的像老虎,有的像大象,真是好玩極了!我們爬了好長時間,終于爬到山頂了。我們高興地說:‘我們爬到山頂了,我們勝利了!’”

      2、通過提問,幫助幼兒理解講述的要點以及講述的條理性和完整性。

     。1)“我的故事里有誰?”

     。2)“我和我的孩子在什么時候去了什么地方?”

     。3)“我們看到里什么?說了什么?心里覺得怎么樣?”

     。ㄈ┙處焼l(fā)、引導(dǎo)幼兒用連貫、完整的語言講述各類照片,感受照片所表現(xiàn)的不同內(nèi)容,體驗大膽講述、與人交流的快樂。

      1、個別講述自己照片的故事。

      老師:“誰愿意去選一張自己的照片,將照片的故事講給大家聽?”

      幼兒一:“這是我在奶奶家拍的一張照片。秋天到了,奶奶家里收獲了許多花生,我和爸爸幫奶奶曬花生,奶奶要剝花生給我吃,我說:‘奶奶,我?guī)湍銊!覄儾粍泳陀醚例X去咬,爸爸就用照相機(jī)咔嚓一下把我用牙齒咬花生的樣子給照下來了。”

      幼兒二:“這是我過五歲生日時我媽媽帶我到小天使影樓拍的一張照片,我特別喜歡奧特曼,就拉著媽媽跟奧特曼一起拍照片留作紀(jì)念,我大聲喊‘打敗怪獸’媽媽祝我生日快樂!后來,媽媽就去深圳打工了,我很想媽媽……”

      孩子爭先恐后地講述自己照片的故事,故事內(nèi)容真實、有趣、完整。

      2、講述幼兒在幼兒園活動中拍的照片的故事。(教師為幼兒準(zhǔn)備了他們在幼兒園各項活動中拍攝的照片,如:春游、運動會、六一團(tuán)體操表演等,孩子們都能快樂地、用完整、連貫的的語言講述,而且講述內(nèi)容生動、有趣,是孩子記憶中印象深刻的情景。)

      3、經(jīng)驗遷移,講述他人照片的故事。

     。1)少兒頻道智慧樹節(jié)目的劇照。

      (2)全家福照片。(一家人團(tuán)聚在一起非常開心、快樂、幸福!拍張全家福作為留念……)

     。3)劉翔比賽的照片。(劉翔哥哥在參加跨欄比賽,他跑步的速度非?欤耧w一樣,獲得了世界冠軍……)

      4、自選照片,再次與同伴與交流、分享照片的故事。

      (四)分類整理,制作班級相冊,共享照片的故事。

      1、引導(dǎo)幼兒為照片歸類、整理。

      “每一張照片不僅可以講述一個好聽的故事,還可以幫助我們記住一件事情,每一張照片都很珍貴,我們應(yīng)該將它保存好!闭堄變喊凑掌臄z的地點歸類、整理。

      2、制作班級相冊,分享活動的快樂。

      這些照片裝在一起,給它加個封面就做成一本相冊了,這是我們的班級相冊,我們還會有更多的照片存放在里面,我們還要繼續(xù)講照片的故事。

      (五)活動延伸:

      繼續(xù)收集照片,讓幼兒在區(qū)域活動中自由講述。

    幼兒園大班語言活動教案 篇4

      活動目標(biāo):

      通過故事理解小紙人想飛的愿望,感受幫助別人是一件很快樂的事情。

      活動準(zhǔn)備:

      故事ppt,小紙人(手工紙、卡紙、瓦楞紙各3個)

      活動過程:

      一、欣賞故事前半段,理解故事內(nèi)容(幻燈、討論)

      1、小紙人會不會飛?它一次又一次堅持不懈,最后成功了嗎?

      2、它為什么想要飛?

      3、你們有誰知道飛在天空中是怎樣的感覺?

      4、看來小紙人單靠自己的力量是飛不起來的,你們愿不愿幫助他?

      二、幫助小紙人試飛。

      1、幼兒兩兩合作幫小紙人試飛。

      2、交流喃

      三、聽賞故事后半段,感受小紙人實現(xiàn)愿望后的喜悅心情。

      由于大家的幫助,小紙人的愿望終于實現(xiàn)了,他說什么了?你們聽了高興嗎?

      提升:是呀,幫助別人和被別人幫助都是件非?鞓返氖虑。

      四、看PPT,討論如何幫助貧困兒童。

      1、小紙人會飛之后,認(rèn)識了許多朋友,也幫助了許多需要幫助的人,它很快樂?墒亲蛱焖o我寄來一封E-MAIL,說有些朋友需要幫助,靠他一個人的力量是不夠的,怎么辦?

      2、幼兒看PPT,對比自己的幸福生活,了解貧困山區(qū)的窮苦,激發(fā)幫助他們的愿望。

      3、討論如何幫助他們。

      五、討論。

      為什么他們這么苦,還要堅持念書?

    幼兒園大班語言活動教案 篇5

      活動目標(biāo)

      1.嘗試與同年級其他班同伴進(jìn)行交往。

      2.能使用恰當(dāng)?shù)恼Z言進(jìn)行交往。

      3.主動大膽的發(fā)起交往,提高交往的主動性。

      活動重點嘗試與同年級其他班同伴進(jìn)行交往。

      活動難點能使用恰當(dāng)?shù)恼Z言進(jìn)行交往,提高交往的主動性。

      活動準(zhǔn)備

      大一、大二、大三、大四班幼兒各4名、幼兒自備禮物一份

      音樂《找朋友》

      活動過程

      一、談話導(dǎo)入

      師:請大家互相看看今天上課的同伴和以前有什么地方不一樣?

      幼兒自由說,教師

      二、幼兒找朋友

      嘗試與同年級組的同伴進(jìn)行交往,在交往中使用恰當(dāng)?shù)恼Z言

      1.第一次交往:幼兒自由交往,教師觀察出現(xiàn)的問題

      師:今天這里有大一班、大二班、大三班還有大四班的小朋友,你們認(rèn)識嗎,請大家自己去找一個朋友

     。1)幼兒自己交朋友

     。2)請個別幼兒介紹自己交到的朋友

      師:你們是怎么認(rèn)識的?

      剛剛我們找得都是認(rèn)識的朋友,這里還有許多不認(rèn)識的朋友呢,我們怎樣才能認(rèn)識呢?

     。3)幼兒討論

      (4)針對問題提出交朋友的要求

      師:要告訴別人你叫什么名字,幾歲了,在哪個班,住在哪里?

      2.第二次交往

      師:剛才有的小朋友已經(jīng)互相認(rèn)識了,還有不認(rèn)識的,現(xiàn)在請你們再去相互認(rèn)識一下。

      (1)幼兒再次去交朋友

     。2)在集體面前介紹今天剛認(rèn)識的朋友

      師:請你說說你是怎么認(rèn)識他的(誰主動、誰是被動的)你們都說了些什么(交往中的語言)還有什么約定。

      3.與朋友交換禮品(事先做好的)

      師:“現(xiàn)在小朋友們把你們自己準(zhǔn)備的效力物拿出來送給你剛剛認(rèn)識的好朋友!

      三、音樂游戲《找朋友》。

    幼兒園大班語言活動教案 篇6

      活動

      《釣魚的一天》是《東方娃娃》20 l O.11繪本版,這本書沒有一個字,但里面有許多有趣、幽默的情節(jié),我們把它投放到了圖書區(qū)后,孩子們非常喜歡。他們常常拿著書一邊翻一邊說著故事的人物,因為故事中的情節(jié)零散,有趣的事情很多,幼兒往往不能抓住主線完整講述,為了滿足幼兒的閱讀需求,我就圍繞該繪本設(shè)計了這節(jié)活動。以釣魚大叔為主線,讓幼兒更好地理解繪本內(nèi)容,從而掌握閱讀的技能。

      活動目標(biāo):

      1、通過細(xì)節(jié)觀察,了解繪本內(nèi)容。

      2、積極主動地參與尋找和發(fā)現(xiàn),感受情節(jié)的趣味性并能大膽表述,體驗閱讀的樂趣。

      活動準(zhǔn)備:

      1、與繪本相關(guān)的圖片。

      2、每人一本繪本《釣魚的一天》。

      活動過程:

      一、談話導(dǎo)入,引起幼兒閱讀興趣 師:小朋友,你們看,今天老師帶來了一本書,看封面上有什么?(一位大叔和一只烏)猜猜這位大叔要去干什么?(釣魚)你從哪里看出來的?(車上有魚竿和小桶)好的,那我們就稱這位大叔為釣魚大叔吧。這本書的名字就叫做《釣魚的一天》,我們j起來讀一讀。(幼兒齊讀書名)

      二、觀察細(xì)節(jié),逐步了解故事情節(jié)

      1、了解釣魚大叔。

      師:在一個晴朗的早晨,釣魚大叔騎著自行車,帶上他心愛的魚竿和小桶,去釣魚了。一路上他遇到了哪些事情呢?請小朋友們從書中仔細(xì)找一找,告訴我是在哪一頁找到的?在看之前我有要求,看書時要從前往后一頁一頁輕輕翻。

      2、幼兒自由閱讀。

      師:小朋友看完了嗎?現(xiàn)在請你們說說釣魚大叔都遇到了哪些事情?請回答的小朋友告訴大家“請大家翻到第幾頁”。

      師:請你來說說你看到了什么。

      我們一起來看一看第二頁。釣魚大叔騎著自行車,他的前面是誰?這位阿姨在干什么?她好像在追前面的公交車?她能追上嗎?釣魚大叔會怎么做呢?從這里我們可以看出釣魚大叔是一個什么樣的人?(樂于助人)

      請大家一起翻到第五頁,釣魚大叔車子后面怎么坐了一位阿姨,這是怎么回事呢?好,你來說說看,你從哪里看出來的?我們一起來看一看,哦,原來是這位阿姨在追公交車,沒趕上,釣魚大叔看到了,熱心地幫助了她。從這里我們可以看出釣魚大叔是一個什么樣的人?(樂于助人)

      請大家翻到第七頁。釣魚大叔在和誰揮揮手?阿姨怎么不坐大叔的車了,她要去哪里呢?你從哪里看出來這是火車站的?釣魚大叔又去了哪里?(他進(jìn)了一家咖啡館)你從哪里看出來的?原來釣魚大叔想喝一杯咖啡提提神

      從咖啡館出來,釣魚大叔繼續(xù)往前趕路。他穿過街道。

      現(xiàn)在釣魚大叔到了哪里?(街心公園)從哪里可以看出來?

      釣魚大叔來到碼頭,他停了下來,他在看什么呢?(可能是他看到小企鵝叼了一條魚,他在想自己也能釣到這么一條大魚,也可能是被小企鵝主人的訓(xùn)斥聲所嚇到)

      這次釣魚大叔到了哪里?(漁具店)你從哪里看出來的?他會進(jìn)去干什么呢?(買魚餌)買了魚餌,釣魚大叔高高興興地和漁具店老板再見。

      釣魚大叔一路前行,他來到了鐵路邊,剛好一列火車經(jīng)過,他看到了誰?你覺得他心里會怎么想?是的,剛才他幫助過的那位阿姨在開心地和他打招呼。小朋友,釣魚大叔和這位阿姨認(rèn)識嗎?(不認(rèn)識)是的,原本并不認(rèn)識的兩個人,因為釣魚大叔的熱心相助,當(dāng)他們再次見面的時候已經(jīng)變成了朋友。所以小朋友們在平時的生活中要多去幫助別人,這樣你就會有更多的朋友。

      釣魚大叔來到了海灘上,他看到了誰?(紅嘴鳥)這是他們的第一次見面。

      終于來到了海邊,釣魚大叔開始釣魚了,紅嘴鳥在干什么?(靜靜地等待)你覺得他會釣到魚嗎?

      釣魚大叔終于釣上了一條魚,他現(xiàn)在是什么心情? (高興、開心)

      你是什么心情?(為釣魚大叔感到高興,終于釣到了一條魚)其實我還有點擔(dān)心呢,紅嘴鳥正飛了過來,會發(fā)生什么事呢?

    幼兒園大班語言活動教案 篇7

      活動目標(biāo):

      1.理解故事的主要內(nèi)容,能用語言較清楚地回答問題。

      2.能大聲、有表情地在集體面前講述故事。

      3.嘗試根據(jù)故事情節(jié),分角色合作表演。

      4.喜歡參加故事表演活動,體驗共同表演的樂趣。

      活動準(zhǔn)備:

      故事錄像帶、錄像機(jī)、電視機(jī)、表演道具(角色頭飾、場景等)。

      活動過程:

      1.觀看錄像,感知、理解故事內(nèi)容。

      (1)觀看錄像,完整欣賞故事內(nèi)容。

      (2)提問:這個故事講了一件什么事情?

      2.講述故事。

      (1)集體完整講述故事,能運用故事中的優(yōu)美語言進(jìn)行講述。

      (2)分組自由講述,人人參與。

      3.表演故事。

      (1)個別幼兒在集體面前講述故事,其余幼兒根據(jù)故事講述做相應(yīng)的表演。

      (2)分組表演故事,嘗試根據(jù)故事情節(jié)分配角色、合作表演。

    幼兒園大班語言活動教案 篇8

      一、活動目標(biāo)

      (一)認(rèn)知目標(biāo)

      1.引導(dǎo)幼兒掌握生活中各種事物的聯(lián)系,學(xué)習(xí)判斷對錯,發(fā)展思維能力及語言表達(dá)能力,訓(xùn)練思維的流暢性和求異性。

      2.引導(dǎo)幼兒遵守游戲規(guī)則,并迅速對語言信息作出反應(yīng)。

      (二)情感目標(biāo) 在出錯和糾錯的游戲中,培養(yǎng)幼兒的好奇心。

      二、活動準(zhǔn)備各種動物小卡片、訓(xùn)練用的句子卡片。

      三、活動過程

      1.以談話引出游戲主題,激發(fā)幼兒興趣。

      2.教師講述一句話,請幼兒認(rèn)真傾聽,積極思考,并指出錯誤。

      提問:誰能說說這句話的毛病?這句話說的對嗎?為什么?

      3.向幼兒介紹游戲規(guī)則:由X X講一句話,全體認(rèn)真傾聽,積極思考,并指出錯誤,知識正確及句子流暢者為勝。

      4.教師與幼兒游戲,教師說一句,由幼兒指出錯誤并加以糾正。

      例如:①小狗喜歡爬到樹上去玩。

      ②火車可以在公路上開。

     、埯}是苦的。

     、艽禾,知了在樹上叫。

     、菹卵┑臅r候,荷花開了。

      ⑥烏龜是六只腳,螞蟻是四只腳。

     、咄砩舷掠甑臅r候,可以看到月亮。

      5.幼兒分成二人一組,開展游戲。說出自己編有矛盾的句子,請另一方糾正。

      四、各領(lǐng)域滲透 藝術(shù):引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)圖片的錯誤。

      五、生活中滲透 在日常生活中引導(dǎo)幼兒觀察事物要仔細(xì),不要把事物顛倒。

      六、環(huán)境中滲透 在語言區(qū)放置些有矛盾的句子卡片,引導(dǎo)幼兒認(rèn)讀句子并糾正句子中的錯誤。

      七、家庭中滲透 家長要注意發(fā)現(xiàn)孩子的病句,并予以糾正。

      八、活動評價

      項目

      目標(biāo)實現(xiàn)程度

      內(nèi)容適合程度

      活動設(shè)計趣味程度

      幼兒的“三性”表現(xiàn)

      存在問題

    幼兒園大班語言活動教案 篇9

      活動目的:

      1、喜歡春天、喜歡春天的陽光,樂意和同伴一起交流自己的感受。

      2、能用繪畫的方式大膽表達(dá),嘗試和同伴一起創(chuàng)編散文詩《太陽的朋友》。

      3、萌發(fā)對文學(xué)作品的興趣。

      4、讓幼兒嘗試敘述故事,發(fā)展幼兒的語言能力。

      活動準(zhǔn)備:

      1、和幼兒一起和春天的太陽做游戲,積累感性經(jīng)驗。

      2、照片、畫紙、筆。

      活動過程:

      觀看曾經(jīng)的活動照片,師生共同回憶合太陽做游戲的共同經(jīng)歷。

      1、春天的陽光是什么樣子的?

      2、你們喜歡太陽嗎?為什么?

      將已有經(jīng)驗進(jìn)行整理成一段好聽的散文詩供幼兒欣賞。

      散文詩:根據(jù)幼兒的講述整理。

      圖一(已畫好):

      冬天過去了,春姑娘帶來了春風(fēng)和春雨。春天的太陽還帶來暖暖的陽光,親親班的孩子和老師一起找太陽做朋友。

      楊老師說:“太陽,太陽我喜歡你,你金燦燦的陽光從天上灑下來,把大地都變成了金色,真美麗”。

      天天說:“太陽,太陽,我喜歡你,你是暖暖的陽光照在我的身上,讓我覺得好象躺在外婆的懷里!保

      忙忙說:“太陽,太陽,我喜歡你,你讓校園里的迎春花都開了,還有桃花、紫荊花、海棠花也來和我們做朋友”;

      寧寧說:“太陽,太陽,我喜歡你,你照在我的臉上是好舒服的,好象老師的手在摸我的小臉蛋”;

      奇奇說:“太陽,太陽,我喜歡你,你能幫助我們補(bǔ)鈣,讓小朋友都長得壯壯的。”

      ……

      你們知道嗎,除了親親班的老師孩子喜歡太陽,還有許多別的東西也喜歡春雨呢。

      圖二、三(當(dāng)場畫):

      小河說:“太陽,太陽,我喜歡你,你把河面上的冰都融化了,讓我又可以嘩啦啦,嘩啦啦的流了!;

      太陽傘說:“太陽,太陽,我喜歡你,有你的日子,我的小主人會帶著我在陽光下散步,游戲!

      ……

      鼓勵幼兒用繪畫的形式續(xù)編故事。

      幼兒繪畫,教師觀察。

      共同講述創(chuàng)編的故事,鼓勵幼兒大膽表達(dá),發(fā)展語言能力。

      教學(xué)反思:

      聽故事是幼兒最愛的一種文學(xué)形式。通過故事教學(xué),能培養(yǎng)幼兒良好的品德,幫助幼兒發(fā)展語言表達(dá)能力。對于小班的幼兒來說,是以教師講述故事為重要部分。我在講述故事時,適當(dāng)?shù)臏p慢了語速,這樣可以讓幼兒把字聽得更清楚,我在講的時候還適時的加上肢體語言幫助幼兒理解,作為教師,在故事教學(xué)中往往不是講一遍而要講多遍,這就要注意方式的變換,才能保證幼兒傾聽的積極性。

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