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    幼兒園小班教案

    時(shí)間:2022-08-20 10:09:46 幼兒園教案 我要投稿

    幼兒園小班教案范文錦集7篇

      作為一名優(yōu)秀的教育工作者,就有可能用到教案,通過教案準(zhǔn)備可以更好地根據(jù)具體情況對(duì)教學(xué)進(jìn)程做適當(dāng)?shù)谋匾恼{(diào)整。那么應(yīng)當(dāng)如何寫教案呢?以下是小編為大家整理的幼兒園小班教案7篇,希望能夠幫助到大家。

    幼兒園小班教案范文錦集7篇

    幼兒園小班教案 篇1

      制作意圖:

     。1)托班幼兒年齡小,手眼協(xié)調(diào)能力弱,對(duì)繪畫有困難,繪畫時(shí)沒有順序、步驟,不知如何下手,制作了擦擦畫畫書,并設(shè)計(jì)了相應(yīng)的步驟以及簡(jiǎn)單的兒歌,便于幼兒練習(xí)畫畫,幼兒較容易學(xué),寓繪畫于娛樂之中。

      (2)2-3歲幼兒生活經(jīng)驗(yàn)少,通過生活中幼兒熟悉的蘋果、西紅柿等滲透相關(guān)的顏色。

      教育價(jià)值:

      (1)激發(fā)幼兒繪畫的興趣

      (2)擦擦畫畫書可以重復(fù)使用,便于幼兒繪畫。

      選用材料:

     。1)各色卡紙畫有圖案、塑封;

      (2)彩色水筆。

      制作方法:

     。1)選用各色卡紙,封面上畫有相應(yīng)的圖案;

     。2)在書中畫有步驟圖,并配有簡(jiǎn)短的兒歌。

      操作方法:

     。1)打開擦擦畫畫書;

      (2)按書上的步驟輪廓圖邊說兒歌邊畫;

     。3)能力強(qiáng)的幼兒還可以在輪廓內(nèi)填色。

    幼兒園小班教案 篇2

      預(yù)期目標(biāo):

      1、模擬小廚師用不同顏色的各類水果裝飾蛋糕

      2、體驗(yàn)幫助別人的快樂。

      3、引導(dǎo)幼兒能用輔助材料豐富作品,培養(yǎng)他們大膽創(chuàng)新能力。

      4、激發(fā)幼兒感受不同的藝術(shù)美,體驗(yàn)制作蛋糕的樂趣。

      環(huán)境創(chuàng)設(shè):

      各類水果貼紙、泡沫蛋糕、吸管、漿糊

      活動(dòng)過程:

      一、 引起興趣

      1、師:誰來了?

      幼:小熊來了

      師:小熊今天可高興了,他為什么這么高興?

      2、(出示蛋糕)師:原來今天小熊過生日,所以這么高興!

      師:你們喜歡這個(gè)蛋糕嗎?喜歡它什么?

      小結(jié):蛋糕上有紅色的草莓,綠色的櫻桃、黃色的菠蘿,這么多好看又好吃的食物,小朋友喜歡吃,小動(dòng)物也喜歡吃。

      3、你們知道這些漂亮的蛋糕是怎么做出來的嗎?請(qǐng)一個(gè)小朋友上來試一試。

      (請(qǐng)幼兒先做)

      小結(jié):做蛋糕可以用黃色的菠蘿,綠色的櫻桃,紅色的草莓排成整齊的隊(duì)伍,讓蛋糕看上去更漂亮。

      二、幼兒模擬小廚師學(xué)做蛋糕

      1、師:“想請(qǐng)小朋友來幫小熊一起做蛋糕!崩蠋煘槟銈儨(zhǔn)備了各種水果。

      2、幼兒每人拿一個(gè)蛋糕,來學(xué)小廚師學(xué)做蛋糕好嗎?

     。ㄖ攸c(diǎn)關(guān)注:幼兒是否運(yùn)用各種顏色做蛋糕 )

      三、展示交流、情感激發(fā)

     。ㄓ變簩⒆约鹤龊玫牡案,送給小熊)

      1、師:你用哪些水果?

      2、師:你是怎么做蛋糕?(關(guān)注水果及顏色搭配)

      3、我們一起來唱生日歌。

      情感提升:好東西要大家一起分享。

      活動(dòng)反思:

      在《做蛋糕》的活動(dòng)課中,我制定了活動(dòng)的明確的活動(dòng)目標(biāo),通過嘗試用一定規(guī)律裝飾蛋糕,體驗(yàn)幫助他人的樂趣。

      在活動(dòng)一開始,我利用了可愛的小熊出場(chǎng),并在墊子上高興地舞蹈,引發(fā)了孩子們的興趣,都目不轉(zhuǎn)睛的看著小熊圍跳的禮物蛋糕。在制作過程中,我覺得老師還是說的過于多了,如在孩子們的制作過程中,不用太強(qiáng)調(diào)制作時(shí)需從由內(nèi)而外的來做,在做蛋糕的過程中,我觀察到孩子喜愛用菠蘿從外向內(nèi)的來排排座,這時(shí),也應(yīng)當(dāng)鼓勵(lì)孩子用了不同的方法來制作。如,請(qǐng)他上來說一說,你是如何制作的,你為什么喜歡用菠蘿,了解孩子的需要,知道到喜歡的理由,從而更好的進(jìn)行指導(dǎo)。

      在蛋糕材料的準(zhǔn)備上,可以選擇不同的水果,如菠蘿櫻桃的做一種,橘子蘋果的再做一種,這樣在課堂的辨析與觀察不同中,更容易區(qū)分易同。如菠蘿的蛋糕排排坐,蘋果的蛋糕圍著圈坐。

      在這次活動(dòng)中,孩子們的已有經(jīng)驗(yàn)豐富了許多。在看到蛋糕時(shí),能說出許多水果名字,除了蛋糕上有的櫻桃,菠蘿,還能說出橘子葡萄等水果的名字,有的樂意說說吃蛋糕的場(chǎng)景。

      通過這次美術(shù)實(shí)踐的活動(dòng),大大增加了實(shí)踐鍛煉的能力,了解孩子在活動(dòng)中的需要與在制作過程中會(huì)碰到的問題等,增強(qiáng)了課堂實(shí)踐操作能力。

    幼兒園小班教案 篇3

      活動(dòng)目標(biāo)

      1.練習(xí)用小汽車輪子進(jìn)行滾畫,觀察色彩和花紋的變化。

      2.體驗(yàn)大面積合作作畫的樂趣。

      3.引導(dǎo)孩子們?cè)诨顒?dòng)結(jié)束后把自己的繪畫材料分類擺放,養(yǎng)成良好習(xí)慣。

      4.感受作品的美感。

      活動(dòng)準(zhǔn)備

      1.為每個(gè)幼兒準(zhǔn)備一輛玩具汽車。

      2.紅黃藍(lán)水彩顏料若干盤,每組一張大畫紙。

      活動(dòng)過程

      一、教師帶領(lǐng)幼兒開小汽車進(jìn)入教室

      今天老師給你們帶來了許多好玩的玩具,你們猜猜看是什么?

      教師出示小汽車,問:你會(huì)怎樣玩小汽車呢?

      二、引發(fā)興趣,教師進(jìn)行示范演示

      1.師:孩子們,快來看呀,老師的汽車會(huì)變魔術(shù)!

      教師把汽車車輪蘸上顏色在白紙上開過,邊開汽車邊念兒歌“小汽車,嘀嘀嘀,開來開去真有趣”。

      2.引導(dǎo)幼兒觀察小汽車滾出來的畫。

      師:看!是什么顏色的?像什么?

      幼兒回答。

      3.師:你們想不想讓你的小汽車畫畫?(想)

      三、引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)滾畫,教師強(qiáng)調(diào)滾畫的.注意事項(xiàng)

      1.請(qǐng)幼兒試著用汽車車輪蘸色滾畫。蘸色時(shí),提醒幼兒要把車輪前后滾動(dòng)一下,感受色彩交叉重疊的特殊效果。

      2.小汽車很累了,讓我們把小汽車送回家,把小汽車放到盆里。

      3.引導(dǎo)幼兒觀察說一說,講一講滾畫的內(nèi)容,并把作品布置在活動(dòng)室的墻上繼續(xù)讓幼兒欣賞。

      四、活動(dòng)結(jié)束

      在音樂的伴奏下,幼兒做《開小汽車》的游戲。

      教學(xué)反思:

      這從一個(gè)側(cè)面反映出小班幼兒的手部精細(xì)動(dòng)作發(fā)展還不成熟,教師在今后設(shè)計(jì)的活動(dòng)中,可以從平面開始逐步過渡到立體,隨著孩子手部動(dòng)作的不斷協(xié)調(diào)發(fā)展來增加操作材料的難度。

    幼兒園小班教案 篇4

      目標(biāo):

      1、學(xué)習(xí)辨認(rèn)詩歌結(jié)構(gòu)圖上的各種標(biāo)記,感知小雞、小鴨、小兔、小袋鼠的行走方式,初步嘗試自主學(xué)習(xí)。

      2、學(xué)習(xí)詩歌,感受詩歌天真活潑的情趣,體驗(yàn)小袋鼠的害羞心理。

      準(zhǔn)備:

      根據(jù)詩歌內(nèi)容繪制的教學(xué)結(jié)構(gòu)圖一張(附后),歌曲《乖孩子》。

      過程:

      1、觀察詩歌結(jié)構(gòu)圖,產(chǎn)生學(xué)習(xí)詩歌的興趣。

      師:今天,我們班上來了許多新朋友。你們看一看、說一說有誰。(出示詩歌結(jié)構(gòu)圖,鼓勵(lì)幼兒認(rèn)真觀察圖上的小動(dòng)物形象。)

      幼:有小兔子和大兔子。

      師:哦,是小兔子和兔媽媽。

      幼:我看見小雞,還有雞媽媽。

      師:小雞跟著雞媽媽,是怎么來的呀?

      幼:(一邊在座位上用手握成小雞嘴巴的樣子,一邊做動(dòng)作并回答)嘰嘰嘰,嘰嘰嘰。

      幼:還有小袋鼠和袋鼠媽媽。

      幼:小鴨子和鴨媽媽。

      師:你們看得真仔細(xì),看到了小雞、雞媽媽,小鴨、鴨媽媽,小兔子、兔媽媽,小袋鼠、袋鼠媽媽。

      師:這么多小動(dòng)物來和我們做朋友,真高興。我們一起向好朋友打個(gè)招呼,歡迎它們來做客!

      眾幼:你好!小雞你好!小袋鼠你好!歡迎你們的到來!

      (結(jié)構(gòu)圖能幫助幼兒直觀地感知詩歌中的動(dòng)物形象,為初步嘗試自主學(xué)習(xí)詩歌奠定認(rèn)知上和感情上的基礎(chǔ)。)

      2、熟悉并區(qū)分詩歌結(jié)構(gòu)圖中各符號(hào)的特征,自主學(xué)習(xí)詩歌。

      (1)引導(dǎo)幼兒觀察小動(dòng)物及其身后的符號(hào),初步了解詩歌內(nèi)容。

      師:老師在小動(dòng)物身后還畫了一些符號(hào)。這些符號(hào)像什么?猜一猜,這些小動(dòng)物到底在干什么呀?

      師:小雞和雞媽媽身后有什么標(biāo)記?這個(gè)標(biāo)記像什么?

      幼:像小箭頭。

      幼:有點(diǎn)像小雞走路的小腳印。

      幼:說明小雞是這么走路的。(幼兒手指小標(biāo)記指向。)

      師:你們講得真好。這個(gè)有點(diǎn)像小雞腳印的小標(biāo)記就是告訴我們小雞是怎么走的:小雞,跟著媽媽,走!走!走!

     。◣熡滓黄疬吥顑焊柽呌煤(jiǎn)單的身體動(dòng)作表演這句詩歌。)

     。ɡ媒Y(jié)構(gòu)圖將詩歌內(nèi)容、結(jié)構(gòu)形象化、直觀化,有利于幼兒主動(dòng)猜測(cè)、合理想象,充分發(fā)揮幼兒學(xué)習(xí)詩歌的主動(dòng)性。在這個(gè)環(huán)節(jié)中,教師充分調(diào)動(dòng)幼兒各種感官多通道參與,感知、理解結(jié)構(gòu)圖的含義,朗誦、記憶詩歌內(nèi)容,為后面感知和記憶重復(fù)樣式的詩歌句型做好鋪墊。)

      (2)鼓勵(lì)幼兒繼續(xù)觀察詩歌結(jié)構(gòu)圖,猜測(cè)詩歌的第二段、第三段的內(nèi)容,并嘗試用自己的語言表達(dá)。師:小鴨和鴨媽媽的身后有什么標(biāo)記?這個(gè)標(biāo)記像什么?猜一猜,小鴨子和媽媽在干什么?

      幼:小鴨子在游泳。

      師:你是怎么知道小鴨子在游泳的?

      幼:有水,在河里。

      幼:有水,小鴨子,游!游!游!

      師:你觀察得很仔細(xì),說得也非常好!靶▲啠鴭寢,游!游!游!”

     。◣熡灼鹆⒛7馒唻寢寧▲喿尤ズ永镉斡,邊游邊念這句詩歌。)

      師:小兔子和兔媽媽的身后有什么標(biāo)記?

      幼:有個(gè)箭頭。

      師:對(duì)。那這個(gè)箭頭表示什么意思呢?猜猜,小兔子和兔媽媽在干什么?

      幼:小兔子是往上跳的。

      幼:小兔子往上跳,跳,跳。(一邊說,一邊在座位旁跳了起來。)

      師:你們真聰明。小箭頭朝上是告訴我們小兔子是跳著走路的。這是一句小兔子的詩歌,誰來連起來看著圖念一念?

      幼:小兔子,跟著媽媽,跳!跳!跳!

     。ń處煿膭(lì)幼兒一邊念這句詩歌一邊跳到教師周圍。)

      (教師嘗試讓幼兒自主學(xué)習(xí)詩歌。借助結(jié)構(gòu)圖的幫助,幼兒從第一句詩歌的內(nèi)容與句型中獲得初步的經(jīng)驗(yàn),并將剛剛習(xí)得的經(jīng)驗(yàn)遷移運(yùn)用于第二、第三句詩歌的學(xué)習(xí),降低了學(xué)習(xí)詩歌的難度。)

      3、學(xué)習(xí)詩歌第四句,體驗(yàn)小袋鼠的害羞心理。

     。1)鼓勵(lì)幼兒仔細(xì)觀察詩歌結(jié)構(gòu)圖,分辨其他小動(dòng)物的媽媽和袋鼠媽媽有什么不同。

      師:你們仔細(xì)看一看,小袋鼠在哪里呢?

      幼:媽媽抱著呢。

      師:小雞、小鴨、小兔子都是跟著媽媽自己走的,小袋鼠是怎么樣的?

      幼:它要媽媽抱,真難為情!

      幼:小袋鼠是大懶蟲。

     。ㄟ@時(shí)幼兒都哈哈大笑起來,嘲笑小袋鼠。)

      師:瞧,小袋鼠被你們這么一笑,臉色都變了。變得怎么樣了?

      幼:它難為情了,臉都紅了。

      師:真的,小袋鼠的臉變紅了。小袋鼠聽見大家笑話它,會(huì)怎么想?

      幼:它會(huì)不開心的。

      幼:難為情,臉就紅了。

      幼:害羞了,下次不要媽媽抱了。

      師:小袋鼠聽了小朋友的話,害羞了。請(qǐng)想一想,我們可以用哪些身體動(dòng)作來表示?

      (2)鼓勵(lì)幼兒用各種身體動(dòng)作表示“羞”。

      (3)小結(jié)幼兒的回答,并和幼兒一起帶著害羞的表情朗誦這句詩歌,注意糾正幼兒“羞”的發(fā)音。

      (小班幼兒也有自己的是非觀念,能簡(jiǎn)單判斷生活中哪些行為是好的,哪些行為是不好的。在這個(gè)環(huán)節(jié)中,幼兒通過觀察圖片,感知小袋鼠的行為,自然而然地對(duì)要爸爸媽媽、爺爺奶奶抱的行為產(chǎn)生了初步的羞愧感。而教師則順勢(shì)達(dá)到了教育幼兒“長(zhǎng)大后要自己獨(dú)立行走”的目的。關(guān)于害羞動(dòng)作的想象和夸張的表演,讓幼兒對(duì)“羞”獲得了深刻的體驗(yàn)。)

      4、完整欣賞并學(xué)習(xí)朗誦詩歌。

     。1)師:剛才我們一起念的詩歌有一個(gè)好聽的名字,叫“誰最羞”。請(qǐng)你們看著圖,仔細(xì)聽老師念一遍。

     。2)師:詩歌里有誰?它們?cè)诟墒裁矗?/p>

     。ń處熞龑(dǎo)幼兒回憶詩歌內(nèi)容,熟悉并理解詩歌內(nèi)容。)

     。3)師幼一起邊做簡(jiǎn)單的身體動(dòng)作邊念詩歌。

     。4)教師念小動(dòng)物的名稱,幼兒接念后半段,同時(shí)做相應(yīng)的動(dòng)作。

      5、小結(jié):鼓勵(lì)幼兒自己獨(dú)立行走,不要大人抱。

      師:小袋鼠不肯自己走,要媽媽抱。羞羞羞!請(qǐng)你們勸勸小袋鼠,幫助小袋鼠改正缺點(diǎn)。你想對(duì)小袋鼠說什么話呢?

      幼:小袋鼠,你不要讓媽媽抱。

      幼:小袋鼠,從媽媽的大口袋里出來吧。

      幼:小袋鼠,出來和我們一起玩。

      師:小雞、小鴨、小兔子,它們會(huì)自己走,自己游,自己跳,真能干。小袋鼠聽了我們的話,也要自己走路,不要媽媽抱了。真棒!我們一起為小袋鼠鼓鼓掌,大聲地對(duì)它說:“小袋鼠,你真棒,我們喜歡你!”

      師:小袋鼠不要媽媽抱了,那我們上幼兒園和回家時(shí)應(yīng)該怎么樣呢?

      延伸活動(dòng):

      1、引導(dǎo)幼兒替換詩歌中小雞、小鴨、小兔子、小袋鼠等形象,進(jìn)行詩歌仿編。

      2、鼓勵(lì)幼兒在日常生活中不要爸爸媽媽抱,自己能做的事情自己做。

    幼兒園小班教案 篇5

      一、主題的由來及活動(dòng)設(shè)計(jì)思路:

      火辣辣的太陽、涼涼的西瓜、好玩的游泳池、可口的大西瓜……所有的這些都能告訴孩子們:夏天到了!我們要吃西瓜了,而每次吃西瓜時(shí),孩子們看到大西瓜,總是興奮不已,忍不住去拍一拍、摸一摸、抱一抱……西瓜是幼兒夏天最熟悉的水果,而他們最熱衷的是西瓜那甜甜的瓤,百吃不厭。根據(jù)孩子們的興趣熱點(diǎn),生成活動(dòng)主題《西瓜甜甜》便應(yīng)而產(chǎn)生了。

      二、主題網(wǎng)絡(luò)圖:

      西瓜甜甜

      變廢為寶:西瓜皮的妙用

      生活:涼拌西瓜皮

      體育:運(yùn)西瓜

      科學(xué):甜甜的西瓜

      音樂:大西瓜

      美術(shù):大西瓜

      三、主題活動(dòng)目標(biāo):

      1、通過觀察、探索,了解西瓜的特征、種類、作用。

      2、認(rèn)識(shí)西瓜,知道西瓜是夏天的主要水果,愿意用各種方式表征新經(jīng)驗(yàn),并體驗(yàn)自己動(dòng)手操作的樂趣。

      3、體驗(yàn)與同伴交流、分享和自由表現(xiàn)的樂趣,獲得成功感。

      主題內(nèi)容及實(shí)施過程記錄:

      四、活動(dòng)具體安排:

      活動(dòng)一:科學(xué):甜甜的西瓜

      (一)活動(dòng)目標(biāo):

      1、認(rèn)識(shí)夏天的主要水果------西瓜,能通過觀察、品嘗說出其主要特征。

      2、知道西瓜水分多,可消暑解渴,喜歡吃西瓜。

      (二)活動(dòng)過程:

      1、觀察西瓜的形狀:

      今天飯后吃的是大西瓜,看到西瓜,孩子們象往常一樣興奮。引導(dǎo)幼兒觀察西瓜的外部特征:“西瓜是什么形狀的?什么顏色的?(幼兒自由觀察、講述)

      陸陽:“西瓜是圓形的,我還見到過橢圓形的西瓜呢!

      沈科:“西瓜是綠顏色的,我還看到上面有黑黑的花紋”。

      夏浩峰:“他的一端還有細(xì)細(xì)的尾巴!庇燃螛罚骸安粚(duì)不對(duì),那是西瓜藤,我見過西瓜地里的西瓜------!蔽屹澰S的向他翹翹大拇哥。經(jīng)過一番討論,孩子們明白了,原來西瓜是長(zhǎng)在地里的,有長(zhǎng)長(zhǎng)的藤。

      2、觀察西瓜的內(nèi)部特征:

      教師將西瓜切開,請(qǐng)幼兒仔細(xì)觀察西瓜里面是什么樣:西瓜里面紅紅的是瓜瓤,小小的黑黑的是籽。

      這時(shí)錢磊說:“我還吃過黃瓤的西瓜呢,可甜了。”潘晨揚(yáng)急著說:“黃瓤的西瓜不甜”“不,我吃過,很甜。” “那為什么我媽媽說西瓜的瓤紅了才甜”“我也不知道”?吹胶⒆訉(duì)這個(gè)問題有了疑惑,我就鼓勵(lì)他們回家再向家長(zhǎng)了解一下,讓孩子自己去了解答案。

      3、品嘗西瓜,說出其味道:

      西瓜瓤甜甜的,有很多水分,吃到肚里涼涼的,很解渴。

      4、了解西瓜的用途:

      西瓜消暑解渴,多吃身體好,是夏季的主要水果,鼓勵(lì)幼兒多吃西瓜。

      5、生成內(nèi)容:瓜瓤的不同種類。

      (三)活動(dòng)反思: 西瓜是幼兒在夏季接觸最多的水果,在生活中幼兒較熟悉、感興趣,生活經(jīng)驗(yàn)較豐富,在預(yù)設(shè)方案的基礎(chǔ)上又生成了瓜瓤的不同種類,獲得了新的學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)。

      活動(dòng)二:活動(dòng)實(shí)錄:吃西瓜、涼拌西瓜皮

      在吃西瓜的過程中,有的孩子告狀說:“老師,羅偵之把西瓜皮也吃了!庇械暮⒆有α,“西瓜皮還好吃?”有的孩子竟學(xué)起他的樣子,也啃起瓜皮來!澳敲次鞴掀ず贸詥?”我問。孩子們安靜下來,一會(huì)兒有的孩子說:“沒吃過!庇械暮⒆诱f:“不好吃,應(yīng)該扔掉!边有的說:“不知道!眲偛懦赃^瓜皮的孩子說:“脆脆的沒有味,不太好吃!蔽抑溃鶕(jù)孩子們以前的生活經(jīng)驗(yàn),西瓜皮是理所當(dāng)然該扔掉的。于是我和孩子們商量著并達(dá)成共識(shí):試一試!怎樣讓西瓜皮變的美味可口。

      于是我們便忙開了,先削掉西瓜的綠衣外皮,然后洗凈切條或塊,又從食堂找來各種調(diào)料,商量著做一道“涼拌西瓜皮”。在整個(gè)操作過程中,孩子們是那么投入,象一個(gè)個(gè)小廚師,只是拿刀的手小心翼翼,有些笨拙。(平時(shí)大人是不放心讓他們動(dòng)刀的)在分辨調(diào)味品時(shí),大部分孩子分辨不出香油(缺少生活經(jīng)驗(yàn)),加上鹽、味精、香油、醋四樣調(diào)味品后,燜了一會(huì)兒,“涼拌西瓜皮”終于完成了!我讓孩子們先聞了聞味道,孩子們直嚷:“老師,這個(gè)菜一定很好吃!聞著味就香”。張浠菡:“象姥姥拌的黃瓜味一樣!蔽乙ㄆ鹨簧追胚M(jìn)嘴里,孩子們等大眼睛看著(都站起來了),當(dāng)我露出欣喜的表情時(shí),孩子們直嚷:“老師,我也想吃。我都饞了!”于是我每個(gè)桌上放了一盤。終于可以品嘗了!孩子們看著眼前的“涼拌西瓜皮”,急不可待,一掃而光,直喊:“老師,沒吃夠!”“真好吃!”李澤瑞:“酸不拉嘰的,還有點(diǎn)甜!蔽覍⑹S嗟娜糠纸o孩子們,還是滿足不了他們。于是,我就問:“沒吃夠,怎么辦?”孩子們馬上領(lǐng)會(huì)到:回家和媽媽一起做一道“涼拌西瓜皮”。

      活動(dòng)反思:

      幼兒通過動(dòng)手試驗(yàn),澄清了原來的問題,西瓜皮可以吃。在獲得新經(jīng)驗(yàn)以后,孩子們知道了:西瓜皮可以做成美味可口的涼拌菜,在活動(dòng)過程中,孩子們體驗(yàn)到了自己動(dòng)手操作的樂趣和成功感。

      活動(dòng)三、美術(shù):大西瓜

     。ㄒ唬┗顒(dòng)目標(biāo):

      1、按自己意愿表征出喜愛的大西瓜(西瓜的種類),滿足幼兒的興趣需要。

      2、提高對(duì)美術(shù)活動(dòng)的興趣。

      (二)活動(dòng)過程與實(shí)錄:

      1、出示西瓜,請(qǐng)幼兒觀察西瓜的形狀、顏色。

      2、討論:你想怎樣畫大西瓜?

      我一句提問引起孩子們的的討論,幼兒大膽講述了自己的想法。有的孩子說:“我想畫一個(gè)大大的西瓜,”有的說:“我想畫一個(gè)切開的紅瓤西瓜”;有的說:“我想自己設(shè)計(jì)一個(gè)方形的大西瓜”。

      3、幼兒根據(jù)已有的學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行表征。

      4、表征后幼兒對(duì)自己的創(chuàng)作進(jìn)行交流。

      加加:“我畫的西瓜娃娃身子圓鼓鼓的,穿著綠色的衣服,上面有黑色的花紋,上面扎著一個(gè)小辮!保ê⒆觽冋J(rèn)識(shí)了西瓜的構(gòu)造)

      “我自己來”。洋洋說著,一邊搶先拿起鹽,嘴里小聲嘟噥著“少放點(diǎn)鹽,醋,醬油,香油”一邊往西瓜條上加著各種佐料,然后拿起筷子笨拙地?cái)嚢杈鶆!皨寢屇銍L嘗吧,你就說味道不錯(cuò),你真棒!蔽見A起一塊嘗了嘗還真是有點(diǎn)味道,隨后又照兒子說的表揚(yáng)了一番。這時(shí)聰聰也拿起一塊放到嘴里,我問:“味道怎么樣?”洋洋裝模作樣地說:“和在學(xué)校里老師做得一個(gè)味道!蔽矣终f:“洋洋你太棒了,你教會(huì)了媽媽做西瓜皮菜。洋洋趕緊抬起頭說:“老師說這叫涼拌西瓜皮”。

      “對(duì)、對(duì)、對(duì),涼拌西瓜皮!蔽乙搽S聲跟上。看著洋洋得意的樣子,我想老師這種授課的方式真好。它既可以鍛煉孩子的動(dòng)手能力,又可以在讓孩子教家長(zhǎng)的過程中考驗(yàn)孩子在課堂上的接受能力。真是一舉兩得!皨寢專鞴掀み可以干什麼?”洋洋又問。我說:“西瓜皮也叫西瓜翠衣,用處可多了,它還可以藥用。它有清熱、解毒、利尿、解暑的功效,前兩天媽媽嗓子痛的時(shí)候吃的那個(gè)西瓜霜含片,也要用到它才能制成!薄斑@回我知道了”。望著洋洋似懂非懂的表情,我想孩子雖然現(xiàn)在不一定完全記住那麼多,但是隨著時(shí)間的推移,隨著年齡的增長(zhǎng),通過點(diǎn)滴的小事,通過老師和家長(zhǎng)的共同努力,孩子的知識(shí)肯定會(huì)很豐富的!皨寢,西瓜皮的用處這麼多,那我們以后別浪費(fèi)掉了。

    幼兒園小班教案 篇6

      設(shè)計(jì)思路:

      冬天天氣寒冷,孩子柔嫩的皮膚需要得到適當(dāng)?shù)暮亲o(hù),我班里有幾個(gè)孩子臉上都生凍瘡了。一問,才知道他們?cè)缟舷茨樅髲膩聿煌繚?rùn)膚霜的,因此我設(shè)計(jì)這個(gè)活動(dòng),讓幼兒能自己保護(hù)我們皮膚。

      活動(dòng)目標(biāo):1、了解涂潤(rùn)膚霜的簡(jiǎn)單方法:將臉上每個(gè)地方都涂到。

      2、知道天冷要保護(hù)皮膚。

      3、了解潤(rùn)膚霜的品種及涂潤(rùn)膚霜的好處。

      活動(dòng)準(zhǔn)備:1、準(zhǔn)備各種香味不一的潤(rùn)膚霜(放在桌上)。

      2、每個(gè)潤(rùn)膚霜旁邊放一面小鏡子。

      活動(dòng)過程:一、猜一猜:冬天到了,天氣變冷了!今天顧老師收到了一份禮物,小朋友們想看看嗎?(想)

      1、教師神秘地拿起盒子:里面會(huì)是什么東西呢?

      2、進(jìn)一步引導(dǎo):教師夸張地做“聞”的動(dòng)作“有一股香味,會(huì)是什么呢?(鼓勵(lì)幼兒隨意猜想)

      二、說一說:調(diào)動(dòng)孩子生活經(jīng)驗(yàn)。

      教師打開禮物取出來:“看!是什么禮物呀?” “是粉呀,它也叫潤(rùn)膚霜。你們來聞一聞,感覺怎么樣? 小結(jié):潤(rùn)膚霜,噴噴香。涂過潤(rùn)膚霜嗎?家里涂過什么潤(rùn)膚霜?為什么要涂潤(rùn)膚霜?小結(jié):天冷了,皮膚很干燥,潤(rùn)膚霜涂在臉上會(huì)很舒服,能保護(hù)皮膚。

      三、抹香香:學(xué)學(xué)涂面油的方法(一)個(gè)別孩子操作 “潤(rùn)膚霜怎么涂的?誰來試一試?” 請(qǐng)個(gè)別孩子進(jìn)行操作。

      (二)幫幫老師 “我也要涂潤(rùn)膚霜,你們一起幫幫我,好嗎?涂在哪里?”教師邊說邊涂粉:潤(rùn)膚霜,噴噴香,我要和你做朋友。蘸一蘸:手指戴上小帽子。點(diǎn)一點(diǎn):點(diǎn)在哪里?額頭、下巴、小鼻子,還有兩旁小臉蛋。抹一抹,我把粉兒抹開來;擦一擦,額頭下巴都擦到。 “快給我檢查檢查,我臉上每個(gè)地方都涂到了嗎?哦,還有鼻子上沒有涂到。涂一涂:粉兒涂滿小鼻子。再給我檢查一下,我每個(gè)地方都涂到了,哦,每個(gè)地方都涂到了,我的臉好舒服。”

     。ㄈ┮黄饋硗棵嬗1、“小朋友想涂嗎?小桌子有潤(rùn)膚霜,你們?nèi)ヌ暨x自己喜歡的潤(rùn)膚霜試試!

      2、教師師巡回指導(dǎo):“涂好潤(rùn)膚霜照照鏡子,看看潤(rùn)膚霜抹開了嗎?涂完潤(rùn)膚霜,給你身邊的好朋友和老師聞聞、摸摸。香不香?皮膚滑不滑?

      3、小結(jié):高興嗎?我們真高興,我們會(huì)自己保護(hù)皮膚了,我們把禮物放到娃娃家,每天都和它做朋友。

    幼兒園小班教案 篇7

      活動(dòng)目標(biāo):

      1、熟悉歌曲旋律,能夠邊唱歌邊玩游戲。

      2、能在歌詞的提示下,大膽地用肢體表現(xiàn)游戲中的動(dòng)作。

      3、愿意遵守游戲規(guī)則,體驗(yàn)與同伴共同游戲的快樂。

      4、嘗試仿編歌詞,樂意說說歌曲意思。

      5、認(rèn)真傾聽并積極參與歌唱活動(dòng)。

      活動(dòng)準(zhǔn)備:

      1、公雞、母雞紙偶,公雞頭、母雞頭

      2、假花一朵,糖果一個(gè),一塊布,蕓豆、簍子若干。

      活動(dòng)過程:

      一、復(fù)習(xí)音樂《 》

      指導(dǎo)語:林老師聽說小四班的小朋友會(huì)唱一首好聽的歌曲《 》,你們一起唱給我聽聽好不好?

      二、游戲?qū)?/p>

      1、猜碗里的花

      指導(dǎo)語:我的碗里有一樣?xùn)|西,等音樂停下來的時(shí)候請(qǐng)你猜猜在哪個(gè)碗里?

      2、猜口袋里的公雞頭母雞頭

      師:我的口袋里還有東西呢,等會(huì)兒請(qǐng)你們來猜一猜在哪個(gè)口袋里?

      三、初步學(xué)唱歌曲《公雞頭》

      1、出示公雞頭、母雞頭紙偶,自然引入歌曲。

      指導(dǎo)語:看你們玩得這么開心,公雞頭母雞頭也來湊熱鬧啦!

      公雞頭母雞頭會(huì)唱一首好聽的音樂,我們來聽一聽。(教師范唱)

      你們剛才聽到了什么?

      2、教師再次進(jìn)行范唱,幼兒仔細(xì)傾聽

      指導(dǎo)語:我們?cè)賮砺犚宦,歌曲里還唱了些什么?

      3、教師再次歌唱

      指導(dǎo)語:我們來聽一聽《公雞頭母雞頭》。

      4、師幼一起唱

      指導(dǎo)語:我聽到有的小朋友已經(jīng)會(huì)唱這首歌了,那我們一起來唱一唱。

      四、邊唱歌邊游戲,會(huì)玩《公雞頭母雞頭》的游戲。

      1、教師請(qǐng)一名幼兒示范玩游戲

      指導(dǎo)語:現(xiàn)在老師要請(qǐng)一位小朋友和我玩游戲,

      老師來藏豆豆,那誰來猜豆豆?(我要把我的豆豆放在后面藏藏好,小手握握緊,不讓她看見。)

      (交代游戲規(guī)則:如果猜對(duì)了,就由猜對(duì)的人去喂,猜錯(cuò)了,就由藏豆的人去喂)

      我的公雞頭和母雞頭呢?我們來喊一喊:公雞頭,母雞頭!

      2、請(qǐng)兩名幼兒示范玩游戲

      指導(dǎo)語:這一次我要請(qǐng)一個(gè)男孩子和一個(gè)女孩子來玩游戲。(誰來藏,誰來猜?)

      3、兩兩結(jié)伴玩游戲。

      指導(dǎo)語:請(qǐng)你和身邊的好朋友面對(duì)面做做好,看著他的小眼睛。

      請(qǐng)椅子下面有豆豆的小朋友來藏豆豆,沒有豆豆的小朋友來猜豆豆。

      4.散點(diǎn)玩游戲

      指導(dǎo)語:這一次我們請(qǐng)女孩子來藏豆豆,那誰來猜豆豆啊?(男孩子)

      等一會(huì)兒請(qǐng)一個(gè)女孩子找一個(gè)男孩子,手拉手找一個(gè)空地方站站好。

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