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    幼兒園教師節(jié)教案

    時(shí)間:2022-08-17 08:28:48 幼兒園教案 我要投稿

    幼兒園教師節(jié)教案范文(通用14篇)

      作為一名人民教師,有必要進(jìn)行細(xì)致的教案準(zhǔn)備工作,編寫(xiě)教案有利于我們科學(xué)、合理地支配課堂時(shí)間。那么寫(xiě)教案需要注意哪些問(wèn)題呢?下面是小編精心整理的幼兒園教師節(jié)教案范文(通用14篇),希望對(duì)大家有所幫助。

    幼兒園教師節(jié)教案范文(通用14篇)

      幼兒園教師節(jié)教案1

      一、活動(dòng)設(shè)計(jì)

      教師節(jié)前的一天,欣欣小朋友手持一束鮮花,鄭重其事地送給我,并說(shuō):教師節(jié)到了,祝老師節(jié)日快樂(lè),謝謝老師。

      一句謝謝老師的話,讓我非常感動(dòng),似乎眼前的這群孩子都長(zhǎng)大了,懂得了尊重、自信和感恩。于是,我設(shè)計(jì)了《謝謝老師》這次活動(dòng)。目的就是引導(dǎo)、激發(fā)和培養(yǎng)孩子們對(duì)社會(huì)、對(duì)家庭以及對(duì)老師的情感。

      二、活動(dòng)目的

      1、讓孩子們理解教師的工作,激發(fā)孩子們對(duì)教師的情感。

      2、讓孩子們知道九月十日是教師節(jié),也可以用自己喜歡的方式表達(dá)對(duì)老師的祝賀。

      三、活動(dòng)準(zhǔn)備

      1、準(zhǔn)備配樂(lè)散文《謝謝老師》的錄音磁帶;

      2、與《謝謝老師》散文詩(shī)歌內(nèi)容相關(guān)的掛圖;

      3、畫(huà)紙、彩筆、彩條等繪畫(huà)材料。

      四、活動(dòng)過(guò)程

      懸掛圖片,同時(shí)播放配樂(lè)散文《謝謝老師》。

     。ㄔ谳p松活潑的配樂(lè)中,讓孩子們?cè)诟惺芤魳?lè)的同時(shí),聆聽(tīng)詩(shī)一般的朗誦,靜心感受其內(nèi)涵,與孩子們的心靈產(chǎn)生共鳴。)

      1、在后續(xù)輕柔的音樂(lè)中,請(qǐng)孩子們回答這首詩(shī)歌的名字。

     。ń(jīng)過(guò)老師的引導(dǎo)和提示,讓孩子們回顧剛剛聽(tīng)過(guò)的詩(shī)歌,觀看圖片,慢慢體會(huì),回答出詩(shī)歌的名字。)

      2、肯定孩子們的回答,用真情打動(dòng)孩子們,讓孩子們記住教師節(jié)。

     。ㄟ@是一個(gè)特殊的日子,老師是辛勤的勞動(dòng)者,就像園丁一樣,澆灌孩子們的未來(lái)。)

      五、說(shuō)講詩(shī)歌《謝謝老師》

      1、帶領(lǐng)孩子們重復(fù)一遍《謝謝老師》,向孩子們說(shuō)講其意義及其內(nèi)涵;讓孩子們說(shuō)一說(shuō)老師的工作。

     。ㄍㄟ^(guò)孩子們的平時(shí)觀察,發(fā)揮孩子們的總結(jié)及其語(yǔ)言表達(dá)能力。)

      2、讓孩子們用自己喜歡的方式表達(dá)對(duì)老師的情感。與孩子們分享節(jié)日的快樂(lè)和祝愿,產(chǎn)生共鳴,師生同樂(lè)。

      (可以讓孩子們手工制作賀卡,或用說(shuō)一句話來(lái)表達(dá)自己的想法。我們平時(shí)給孩子們講了許多感恩的內(nèi)容,現(xiàn)在給孩子們一個(gè)臨場(chǎng)發(fā)揮的機(jī)會(huì),不要說(shuō)誰(shuí)好不好,關(guān)鍵要孩子說(shuō)出自己想說(shuō)的話。)

      六、活動(dòng)延伸

      教師節(jié)是教師的節(jié)日,孩子們還知道什么節(jié)日?以此來(lái)喚起孩子們記憶中的其它節(jié)日(例如國(guó)慶節(jié)、母親節(jié)、父親節(jié)?在這些節(jié)日里,孩子們?cè)撟鲂┦裁茨兀浚ㄗ尯⒆觽兎謩e回答,讓感恩的情懷返回家庭,返回社會(huì),讓家庭與社會(huì)的概念深刻在孩子們的心靈中。)

      活動(dòng)評(píng)析

      在平時(shí)的教學(xué)中,孩子們做過(guò)不少手工,回答過(guò)各種各樣的問(wèn)題,而這次活動(dòng)是集中時(shí)間,集中統(tǒng)一話題和內(nèi)容,讓孩子們充分發(fā)揮實(shí)踐,實(shí)踐一種親情、一份自信、一份創(chuàng)新和一份感恩。

      我們通過(guò)這種方式,讓孩子們?cè)趯W(xué)習(xí)中體會(huì)勞動(dòng)帶來(lái)的快樂(lè)和回報(bào);讓孩子們理解勞動(dòng)、學(xué)會(huì)勞動(dòng),在勞動(dòng)中學(xué)會(huì)互助,學(xué)會(huì)集體與統(tǒng)一,并產(chǎn)生快樂(lè)。在分享別人的勞動(dòng)回報(bào)時(shí),學(xué)會(huì)尊重、學(xué)會(huì)感恩、學(xué)會(huì)自信。

      七、課后反思

      幼兒園社會(huì)教育的目的之一是培養(yǎng)孩子們的愛(ài)心。愛(ài)心是一種情感,不是與生俱來(lái)的,她需要家庭、幼兒園,乃至整個(gè)社會(huì)的向上的、俱有情感的教育。

      因而,在這個(gè)特定的節(jié)日里,充分利用小朋友一次表達(dá)情感的行動(dòng),發(fā)揮這個(gè)主題的內(nèi)涵,給孩子們一個(gè)集創(chuàng)造和語(yǔ)言于一體的活動(dòng),表達(dá)孩子們的心聲,激發(fā)孩子們的內(nèi)心世界的靈感。

      這次活動(dòng),采用發(fā)生在孩子們身邊的真人真事為典型,具有真實(shí)感,更能讓孩子們體會(huì):表達(dá)自己的心聲是非常容易的一件事,是每一位小朋友都能做好的,最終提高孩子們的自信心,提高孩子們的愛(ài)心。

      幼兒園教師節(jié)教案2

      目標(biāo):

      1、了解詩(shī)歌的內(nèi)容結(jié)構(gòu),初步學(xué)會(huì)朗誦詩(shī)歌的技巧。

      2、嘗試遷移句式,在自己制作的過(guò)程中仿編一段詩(shī)歌。

      3、激發(fā)幼兒熱愛(ài)自己的老師。

      準(zhǔn)備:

      幼兒已有折紙、涅泥、繪畫(huà)和搭積木等經(jīng)驗(yàn),美工角展示老師的作品。

      重點(diǎn):

      了解詩(shī)歌的內(nèi)容結(jié)構(gòu)

      難點(diǎn):

      嘗試遷移句式仿編一段詩(shī)歌

      設(shè)計(jì)思路:

      老師在幼兒心目中是神圣的,老師的手很巧,孩子們喜歡模仿老師做事。時(shí)值教師節(jié)來(lái)臨之際,選用這首瑯瑯上口的詩(shī)歌來(lái)贊揚(yáng)老師,并在教學(xué)中讓幼兒掌握詩(shī)歌的結(jié)構(gòu),為仿編作準(zhǔn)備,提高幼兒的表達(dá)能力。

      流程:

      活動(dòng)導(dǎo)入――學(xué)習(xí)朗誦――仿編詩(shī)歌

      過(guò)程:

      (一)活動(dòng)導(dǎo)入

      1、展示老師的各種作品,大家一同欣賞。

      2、老師引導(dǎo)幼兒討論這些作品都是老師的手變出來(lái)的,老師的手很能干,很靈巧。

     。ǘ⿲W(xué)習(xí)朗誦

      1、老師朗誦詩(shī)歌,幼兒傾聽(tīng)。

      2、分段學(xué)習(xí)詩(shī)歌,了解每一段的句式。

      3、幼兒學(xué)習(xí)完整地朗誦詩(shī)歌。

     。ㄈ┓戮幵(shī)歌

      1、出示操作材料,提出仿編要求:老師能干的手還會(huì)叫什么呢?

      2、幼兒邊操作邊模仿,老師觀察指導(dǎo)。

      3、把幼兒編的詩(shī)歌用錄音機(jī)錄下來(lái)。

      幼兒園教師節(jié)教案3

      活動(dòng)主題:

      “雙節(jié)同慶——家園共慶教師節(jié) 中秋之際賀團(tuán)圓”

      活動(dòng)目的:

      1、通過(guò)活動(dòng),讓幼兒初步了解中秋節(jié)的來(lái)歷,知道中秋節(jié)是我國(guó)傳統(tǒng)的團(tuán)圓節(jié);并知道9月10日是老師的節(jié)日。

      2、體驗(yàn)與同伴、老師一起過(guò)節(jié)的快樂(lè);感受幼兒園的溫暖,老師的親切。

      3、體驗(yàn)人們互相關(guān)心的美好情感。

      4、知道節(jié)日的時(shí)間、來(lái)歷和風(fēng)俗習(xí)慣,感受節(jié)日的氣氛。

      活動(dòng)準(zhǔn)備:

      有關(guān)“雙節(jié)”的場(chǎng)景布置; 幼兒自備月餅;相關(guān)詩(shī)歌、故事、卡片制作材料等。

      活動(dòng)形式:

      班級(jí)集體活動(dòng)。

      活動(dòng)時(shí)間:

      20XX年9月7日(星期三)

      活動(dòng)內(nèi)容:

      1、各班老師根據(jù)本班情況搜集有關(guān)教師節(jié)、中秋節(jié)的資料,引導(dǎo)幼兒了解中秋節(jié)

      及教師節(jié)的來(lái)歷及意義。

      2、家長(zhǎng)在八月十五傳統(tǒng)節(jié)日期間,帶領(lǐng)孩子看望老人與親人團(tuán)聚,晚上與家人

      一起賞月。

      3、品月餅,了解傳統(tǒng)節(jié)日的風(fēng)俗習(xí)慣。

      4、手工制作根據(jù)各班情況進(jìn)行:

      (1)孩子、家長(zhǎng)制作感恩卡,共同感受老師的偉大與辛勞,引導(dǎo)幼兒懂得感恩 。

      (2)繪畫(huà):提供水果圖片,供孩子繪畫(huà)之用。

      (3)泥工:橡皮泥,家長(zhǎng)指導(dǎo)孩子做月餅。

      (4)美工:提供各色彩紙、膠水、繪畫(huà)筆,供裝飾節(jié)日的燈籠。

      5、欣賞兒歌如:《爺爺為我打月餅》、《老師親、媽媽親》等,體會(huì)節(jié)日的喜悅!

      幼兒園教師節(jié)教案4

      活動(dòng)目標(biāo):

      1、 了解教師也有自己的節(jié)日——教師節(jié)

      2、 談?wù)勛约旱睦蠋煟纾好,外形等特?/p>

      3、 用英語(yǔ)與他人交流,熟悉訪問(wèn)的禮儀,進(jìn)一步拉近師幼距離

      活動(dòng)重難點(diǎn):

      重點(diǎn):能用英語(yǔ)對(duì)他人的喜好進(jìn)行提問(wèn)

      難點(diǎn):喜歡用所學(xué)英語(yǔ)表達(dá)方式,靈活大膽的與他人交流

      活動(dòng)準(zhǔn)備:

      提問(wèn)提示小卡片若干、記錄表格一份(貼到黑板)、教師圖片

      知識(shí)準(zhǔn)備:自我介紹句式、你喜歡……句式

      環(huán)境準(zhǔn)備:幼兒圍桌而坐

      活動(dòng)過(guò)程:

      一、 出示教師與幼兒的圖片,引入教師節(jié)

      播放幼兒與教師的圖片,讓幼兒觀察,導(dǎo)入教師節(jié)

      師:孩子們,你們看圖上都有誰(shuí)啊?

      幼:老師,小朋友(如果孩子回答媽媽?zhuān)貞?yīng):是的,老師就像是媽媽一樣)

      師:小朋友自己的節(jié)日是——六一兒童節(jié),那老師也有自己的節(jié)日,那就是今天——教師節(jié)!

      二、 用談話的方式,引導(dǎo)幼兒談?wù)勛约旱睦蠋?/p>

      1、談話導(dǎo)入

      師:教師節(jié)是小朋友給老師送祝福的節(jié)日。你們喜不喜歡你們的老師呢?

      幼:喜歡(如果幼兒說(shuō)不喜歡,回應(yīng):老師都是愛(ài)你們的,課下你可以把一些不喜歡的原因告訴老師,,讓我們變成好朋友),那看來(lái)我們都是好朋友了。

      2、讓幼兒來(lái)談?wù)勛约旱睦蠋,?fù)習(xí)對(duì)人外形的形容的英語(yǔ)表達(dá)方式,如:高矮胖瘦,五官的大小等(句式: 他/她是……)

      師:那你的老師都有誰(shuí)?一共幾個(gè)?

      幼:五個(gè),班內(nèi)老師名字(也許會(huì)加上在外面學(xué)習(xí)班的老師)

      師:他們都長(zhǎng)得什么樣子?(看幼兒反應(yīng),可進(jìn)一步提示高矮胖瘦,五官的大小等幾個(gè)方面)

      3、進(jìn)一步談?wù)摰睦蠋煹南埠,激發(fā)幼兒想了解老師的愿望

      師:那你們知不知道,……老師的小秘密?她/他喜歡什么?

      幼:不知道(喜歡的可以來(lái)回答)

      師:我們來(lái)當(dāng)小記者,訪問(wèn)一下他/她,你們想知道哪些,我們把它們列到清單上

      選擇有代表性的幾個(gè)問(wèn)題,并學(xué)習(xí)提問(wèn)的句式:你喜歡……嗎?

      三、 通過(guò)對(duì)別人的訪問(wèn),練習(xí)原來(lái)學(xué)過(guò)的日常交際用語(yǔ):你好!我是……你能回答我?guī)讉(gè)問(wèn)題嗎?你

      1、 喜歡……?謝謝!等 通過(guò)共同訪問(wèn)一位老師,了解訪問(wèn)他人的交際禮貌

      師:我們準(zhǔn)備好了要提問(wèn)的內(nèi)容,我們來(lái)訪問(wèn)一下……老師吧!

      孩子們,作為一名小記者,肯定是很有禮貌,別人才喜歡跟你聊天,你們說(shuō)說(shuō),應(yīng)該怎么問(wèn)呢? 引導(dǎo)幼兒說(shuō)出:你好! 我是……能問(wèn)你幾個(gè)問(wèn)題嗎?

      請(qǐng)幼兒來(lái)進(jìn)行訪問(wèn):(老師要在一旁輔助,指導(dǎo))

      幼:你好,老師!我是……!能問(wèn)你幾個(gè)問(wèn)題嗎?

      配合:好的。

      根據(jù)之前既定內(nèi)容逐一進(jìn)行訪問(wèn),老師根據(jù)回答內(nèi)容,在黑板的表格上記錄

      句式:你喜歡……嗎?

      2、請(qǐng)幾名幼兒扮演老師,兩兩一組進(jìn)行訪問(wèn),一名提問(wèn),另一名記錄(兩人不固定,可輪換,也可按照

      能力分配),讓幼兒感受訪問(wèn)的形式,喜歡并大膽與他人用英語(yǔ)交流,練習(xí)你喜歡……嗎?句式 師:你們也想來(lái)試一試嗎?

      幼:想(不想的來(lái)扮演老師)

      師:想扮演老師的請(qǐng)到前面來(lái),剩下的小記者,兩個(gè)一組,一個(gè)提問(wèn),一個(gè)記錄。

      在幼兒的分組訪問(wèn)過(guò)程中教師巡回指導(dǎo),指導(dǎo)要點(diǎn):

      一、 幼兒完成全程英語(yǔ)的訪問(wèn)

      二、 幼兒習(xí)慣的指導(dǎo):兩組訪問(wèn)一個(gè),要等待;有不會(huì)的,兩個(gè)人先自己商量,再向他人求助

      三、 對(duì)于能力強(qiáng)的幼兒,可以加大提問(wèn)的難度,如:老師回答不時(shí),追問(wèn):你喜歡什么?

      四、 活動(dòng)延伸

      幼兒回到位置上,說(shuō)出自己訪問(wèn)的“老師”的喜好,說(shuō)說(shuō)可以送什么禮物給“老師”

      幼兒園教師節(jié)教案5

      【設(shè)計(jì)思路】

      在孩子們看來(lái),老師是有性的人。教師節(jié)到來(lái)之際,通過(guò)這一主題活動(dòng),幫助幼兒了解老師的工作,感受老師工作的辛苦,激發(fā)幼兒用語(yǔ)言和行為表達(dá)自己熱愛(ài)老師的情感,從小樹(shù)立尊敬老師的觀念。

      【活動(dòng)名稱(chēng)】老師您辛苦了

      【重點(diǎn)領(lǐng)域】

      社會(huì)、語(yǔ)言、藝術(shù)。

      【活動(dòng)目標(biāo)】

      1、感受老師的濃濃愛(ài)意,體會(huì)老師工作的辛苦。

      2、能在大家面前大膽清楚地說(shuō)出自己的想法。

      3、尊敬其他的老師(如保育員、炊事員、保健醫(yī)生),珍惜她們的勞動(dòng)成果。

      【活動(dòng)準(zhǔn)備】

      歌曲《老師老師你真好》

      【活動(dòng)過(guò)程】

      (一)參觀幼兒園其他老師的工作。

      教師:小朋友們,今天要帶著你們?nèi)タ匆幌掠變簣@里面其他老師的工作,想去嗎?

     。ぐl(fā)幼兒的興趣,但你要還一同去看老師的工作)

     、俳處熖岢鰠⒂^要求,注意安全。

      教師:看看老師們都在做些什么呢?

     。ㄒ龑(dǎo)幼兒根據(jù)自己看到的情況回答問(wèn)題)

     、趲ьI(lǐng)幼兒一邊參觀,一邊提出問(wèn)題。

      教師:保育員老師都為我們做什么呢?

     。ㄕ郾蛔印叩氐龋

      教師:還有在醫(yī)務(wù)室的老師平時(shí)也為我們做了什么呢?

     。ú皇娣臅r(shí)候可以去找醫(yī)務(wù)室的老師)

      教師:她們的工作辛苦嗎?她們的工作重要嗎?我們應(yīng)該怎樣對(duì)待老師們的辛勤工作呢?

     。ㄍㄟ^(guò)一系列的問(wèn)題,讓幼兒更加深入了解其他老師們的工作)

      ③教師小結(jié):我們要尊重老師,珍惜老師的勞動(dòng)成果,每一個(gè)幼兒的成長(zhǎng),都離不開(kāi)幼兒園里面老師的教育和奉獻(xiàn)。

     。ǘ┬蕾p歌曲《老師老師你真好》,感受老師的辛苦。

      教師:今天老師呀!還準(zhǔn)備了一首關(guān)于老師的兒歌,我們一起來(lái)聽(tīng)一聽(tīng)吧!

      (教師播放音樂(lè))

      引導(dǎo)幼兒在欣賞的過(guò)程中,進(jìn)一步感受老師對(duì)自己濃濃的愛(ài)意和老師工作的辛苦。

     。ňW(wǎng)絡(luò)上輸入《老師老師你真好》都可以找到這首兒歌)

     。ㄈ┙涣饔懻,了解每種職業(yè)都很重要。

     、偬釂(wèn):還有哪些人也在為我們服務(wù)?

      幼兒:我的媽媽是醫(yī)院的醫(yī)生,她每天都要很辛苦的為別人看病。

      幼兒:我的爸爸是一名警察,他會(huì)保護(hù)大家的。

     。ü膭(lì)幼兒多說(shuō)一說(shuō)。重點(diǎn)讓幼兒了解她們父母的工作,并讓幼兒主動(dòng)說(shuō)一說(shuō)父母的工作的辛苦,還要了解每種職業(yè)都很重要)

     、谟變航涣髋c討論。

      教師引導(dǎo)幼兒分小組來(lái)說(shuō)一說(shuō)自己父母的工作,以及工作主要是做些什么事情。

      ③提問(wèn):如果小朋友們長(zhǎng)大了,希望做什么工作呢?

      (四)情景表演:我來(lái)當(dāng)小老師,感受老師工作的辛苦。

      教師組織幼兒來(lái)進(jìn)行情景表演,選擇某一在幼兒園生活學(xué)習(xí)的板塊讓幼兒來(lái)進(jìn)行表演。

      情景一:教師帶領(lǐng)孩子們做操。

      情景二:教師組織孩子們來(lái)學(xué)習(xí)本領(lǐng)。

      情景三:教師和孩子們玩游戲。

      通過(guò)情景表演,讓幼兒體會(huì)老師們的一天工作,感受老師工作的辛苦,從心里萌發(fā)愛(ài)老師、尊敬老師之情。

     。ㄎ澹┙處熆偨Y(jié)

      在幼兒園這個(gè)大家庭里面,有很多的老師在為了讓孩子們開(kāi)心的生活和學(xué)習(xí),而辛勤的工作。希望小朋友們能尊敬老師、珍惜老師們的老公成果,做個(gè)人見(jiàn)人愛(ài)的好孩子。

      幼兒園教師節(jié)教案6

      活動(dòng)目的:

      1、引導(dǎo)幼兒正確表現(xiàn)人體各部分的結(jié)構(gòu)關(guān)系和發(fā)型、鞏固畫(huà)正面人的技能。

      2、發(fā)展幼兒的觀察力和繪畫(huà)表現(xiàn)能力。

      3、加深幼兒對(duì)老師的熱愛(ài)之情。

      4、感受到教師節(jié)的快樂(lè)。

      5、知道教師節(jié)是幾月幾號(hào)。

      活動(dòng)準(zhǔn)備:

      1、請(qǐng)配班老師配合上課。范例。

      2、繪畫(huà)紙、油畫(huà)棒。

      3、范畫(huà)。

      活動(dòng)過(guò)程:

      一、引出教師節(jié),導(dǎo)入活動(dòng),引起幼兒興趣。

      教師:小朋友,我們班上有幾位老師?你們?cè)鯓臃Q(chēng)呼她們?今天老師想請(qǐng)小朋友們給老師畫(huà)張像,畫(huà)好后,就送給那位老師好不好?

      二、引導(dǎo)幼兒觀察教師特征。

      教師:現(xiàn)在我們看看X老師的頭發(fā)是什么樣的?(長(zhǎng)發(fā)、短發(fā)、直發(fā)、卷發(fā)、辮子等)穿的衣服是什么顏色?什么樣式?衣服上有什么特點(diǎn)?(比如說(shuō)圖案什么的)

      請(qǐng)幼兒仔細(xì)觀察、并請(qǐng)幼兒回答。

      教師:我們看看X老師的胳膊在身體的什么部位?腿在身體的什么部位?胳膊和腿是怎么動(dòng)的?再看臉上眼睛的位置,眼睛上面是頭發(fā),現(xiàn)在每人用手摸摸自己的頭發(fā),是不是光長(zhǎng)在頭頂上面呢?

      請(qǐng)幼兒仔細(xì)觀察、并請(qǐng)幼兒回答。

      三、交代要求,幼兒作畫(huà),教師指導(dǎo)。

      教師:我們可以畫(huà)一位老師,也可以畫(huà)兩位老師。要把老師的頭發(fā)和服裝的詳細(xì)的特點(diǎn)畫(huà)出來(lái),先畫(huà)頭,再畫(huà)身體,最后畫(huà)胳膊和腿,大要把老師打扮得漂漂亮亮的。幼兒作畫(huà),教師巡回指導(dǎo)。

      1、鼓勵(lì)幼兒大膽作畫(huà),充分發(fā)揮自己的想象,畫(huà)出每個(gè)老師的不同特點(diǎn)。

      2、幫助能力弱的幼兒掌握人體的結(jié)構(gòu)關(guān)系和各部分的比例。

      3、鼓勵(lì)能力強(qiáng)的幼兒可以畫(huà)老師的側(cè)面。

      四、評(píng)價(jià)作品,結(jié)束活動(dòng)。

      1、教師:我們來(lái)找一找,哪幾張畫(huà)畫(huà)的是賴(lài)?yán)蠋?哪幾張畫(huà)畫(huà)的是楊老師?

      2、幼兒相互欣賞作品。

      幼兒園教師節(jié)教案7

      活動(dòng)目標(biāo)

      1.知道每年的9月10日是教師節(jié),了解教師工作與自己的關(guān)系及教師節(jié)的意義。

      2.能運(yùn)用已有的美工經(jīng)驗(yàn),創(chuàng)造性地制作謝師卡,向老師表達(dá)感激之情。

      3.參與節(jié)日游戲。

      4.愿意積極參加活動(dòng),感受節(jié)日的快樂(lè)。

      活動(dòng)準(zhǔn)備卡紙、油畫(huà)棒、水彩筆、貼畫(huà)、剪刀、印章、毛根、膠水及雙面膠。

      活動(dòng)過(guò)程

      1.情景導(dǎo)入。

      (1)參觀"幼兒園的老師"照片展。

      師:照片上是誰(shuí)?你認(rèn)識(shí)她嗎?她是哪個(gè)班的什么老師?她們工作辛苦嗎?老師這樣工作是為了誰(shuí)?(幼兒互相交流)(2)引出教師節(jié)話題,了解教師節(jié)的由來(lái),討論如何向老師表達(dá)自己的謝意。

      師:今天是什么節(jié)日?每年的幾月幾日是教師節(jié)?

      教師介紹教師節(jié)的由來(lái)。引導(dǎo)幼兒討論如何向老師表達(dá)自己的問(wèn)候和謝意。

      2."小小賀卡"。

      (1)出示材料,引導(dǎo)幼兒制作謝師卡。

      兒童節(jié)是我們小朋友們的節(jié)日,教師節(jié)是我們可愛(ài)的老師的節(jié)日,小朋友們可以自己制作漂亮的卡片送給老師,祝福老師節(jié)日快樂(lè)。

      教師出示卡紙、油畫(huà)棒、水彩筆、貼畫(huà)、剪刀等制作材料,引導(dǎo)幼兒按自己的想法,或畫(huà)畫(huà)或剪貼圖案或用印章和毛根裝飾,制作謝師卡。

     。2)集體幼兒制作。

      師:小朋友們仔細(xì)想一想你要給老師畫(huà)什么樣的卡片,我們比比看誰(shuí)畫(huà)得最漂亮。

      幼兒按自己的意愿,創(chuàng)造性地制作謝師卡。教師予以適當(dāng)?shù)膮f(xié)助和指導(dǎo),并提醒幼兒保持桌面與地面干凈。

      3."感動(dòng)的祝福"。

      教師根據(jù)幼兒所說(shuō),幫助幼兒寫(xiě)上一句表達(dá)感謝的話和祝福語(yǔ)。

      4."您辛苦了"。

      幼兒分別向全園老師贈(zèng)送謝師卡。

      教師引導(dǎo)幼兒在送給老師賀卡時(shí)對(duì)老師說(shuō):"老師,您辛苦了!"

      幼兒園教師節(jié)教案8

      一、活動(dòng)目標(biāo):

      1、知道教師節(jié)是所有老師的節(jié)日。

      2、初步學(xué)習(xí)如何采訪想了解的人。

      3、愿意將自己做的小禮物贈(zèng)與他人。

      二、活動(dòng)準(zhǔn)備:

      卡紙、筆、剪刀等手工制作所需材料。

      三、活動(dòng)過(guò)程:

      1、導(dǎo)入部分

      教師:9月10日是教師節(jié),是所有老師的節(jié)日,我們幼兒園的老師,你們都認(rèn)識(shí)嗎?你們知道幼兒園里都有哪些老師嗎?他們的工作是怎樣的?引導(dǎo)幼兒說(shuō)出自己的理解。

      教師提議去參觀幼兒園內(nèi)各崗位老師的工作場(chǎng)所,并讓幼兒想一想除了觀察外,還可以向老師提問(wèn)哪些問(wèn)題來(lái)幫助我們了解他們的工作?引導(dǎo)幼兒討論,確定采訪的問(wèn)題。

      問(wèn)題示例:老師,你都做哪些工作呢?每天幾點(diǎn)來(lái)幼兒園?什么時(shí)候能休息呢?

      2、參觀、采訪

      參觀保健老師晨檢、老師們上課、保育老師清洗玩具、廚房師傅做飯等各崗位老師工作的場(chǎng)景。讓幼兒去采訪自己感興趣的崗位上的老師,深入了解自己身邊的這些老師。

      3、交流心得

      回到教室進(jìn)行總結(jié),讓每個(gè)小朋友就自己的采訪內(nèi)容進(jìn)行交流總結(jié)。

      4、制作小禮物

      教師:老師們?yōu)榱苏疹櫤眯∨笥褌、保衛(wèi)好幼兒園是很辛苦的,我們來(lái)做一些小禮物送給他們吧。將準(zhǔn)備的材料分發(fā)給小朋友,并和小朋友一起制作禮物。也可以用平時(shí)獎(jiǎng)勵(lì)幼兒的小紅花代替,相信收到禮物的老師一樣會(huì)很感動(dòng)。

      5、贈(zèng)送禮物

      讓幼兒將小禮物送給自己采訪的老師,提醒幼兒送完禮物后別忘了給老師說(shuō)一聲:教師節(jié)快樂(lè),老師辛苦了!

      四、活動(dòng)延伸:

      可以開(kāi)展扮演幼兒園老師、醫(yī)生、廚師的活動(dòng),體驗(yàn)不同崗位的工作,感受幼兒園生活的多姿多彩。

      幼兒園教師節(jié)教案9

      活動(dòng)意圖:

      小班幼兒剛?cè)雽W(xué),不了解老師的工作有哪些?也不知道老師是關(guān)心和愛(ài)他們的。同時(shí)尊師重教是我國(guó)的傳統(tǒng)美德,為發(fā)揚(yáng)尊師重教的優(yōu)良傳統(tǒng),也為了讓孩子更加喜愛(ài)老師,我們利用教師節(jié)節(jié)日教育活動(dòng),讓幼兒知道教師的節(jié)日在9月10日,也讓幼兒通過(guò)此次活動(dòng)喜歡上老師,喜歡上幼兒園。

      活動(dòng)名稱(chēng):

      認(rèn)識(shí)教師節(jié)活動(dòng)目標(biāo):

      1、知道9月10日教師節(jié)是老師們的節(jié)日,初步了解老師的工作。

      2、能與家長(zhǎng)主動(dòng)完成親子禮物,并把禮物送給老師。

      3、初步產(chǎn)生喜歡老師、愛(ài)老師的情感。

      活動(dòng)準(zhǔn)備:

      字卡9月10日、教師在開(kāi)學(xué)前加班布置教室的視頻和照片。

      活動(dòng)過(guò)程:

      一、談話導(dǎo)入,引起幼兒活動(dòng)的愿望

      師:今天,我?guī)?lái)了一段好看的視頻,請(qǐng)小朋友們看看這里面有誰(shuí)?他們?cè)诟墒裁矗?/p>

      二、幼兒觀看老師布置教室加班的.視頻

      1、幼兒觀看視頻。

      2、教師提問(wèn)。

      師:錄像里有誰(shuí)?老師們?cè)谧鍪裁?你看到外面的天是白天還是晚上?

      三、介紹教師節(jié)師:寶寶們以后跟老師會(huì)學(xué)很多的本領(lǐng),你喜歡老師嗎?

      向幼兒介紹9月10日是教師節(jié),是老師們的節(jié)日。

      四、請(qǐng)家長(zhǎng)與幼兒共同制作親子禮物——圖形粘貼畫(huà)五、作品完成后,請(qǐng)幼兒將作品送給老師,并且和老師抱一抱、親一親,向老師問(wèn)聲節(jié)日好。

      幼兒園教師節(jié)教案10

      上午活動(dòng):創(chuàng)新教育綜合課

      活動(dòng)名稱(chēng):老師您好

      活動(dòng)目標(biāo):

      1。在談話過(guò)程中引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)主動(dòng)進(jìn)行交談,使幼兒知道9月10日是教師節(jié),并了解教師的意義學(xué)習(xí)主動(dòng)訪問(wèn), 主動(dòng)認(rèn)識(shí)環(huán)境中的人,了解院長(zhǎng),會(huì)計(jì),保健老師的工作和我們成長(zhǎng)的關(guān)系,提高幼兒的社會(huì)交往能力。

      2.教師提供幼兒園工作人員的照片、紙、筆等豐富材料,引導(dǎo)幼兒根據(jù)自己的生活印象,運(yùn)用多種手段反映出簡(jiǎn)單情節(jié),促進(jìn)幼兒創(chuàng)新能力的發(fā)展。

      3.讓幼兒了解幼兒園各類(lèi)工作人員的勞動(dòng)內(nèi)容和工作態(tài)度,培養(yǎng)幼兒尊敬他們的情感。

      活動(dòng)準(zhǔn)備:

      1、幼兒園工作人員的照片、做記者證,紅花的紙、繪畫(huà)的筆。

      2、布置“我們幼兒園的老師”照片展,認(rèn)識(shí)了解每一 位工作人員。

      活動(dòng)組織:

      一.通過(guò)參觀“我們幼兒園的老師”照片展,使幼兒初步了解幼兒園各工作人員的勞動(dòng)內(nèi)容和工作態(tài)度,激發(fā)幼兒尊敬、熱愛(ài)他們的情感。

      1.幼兒自由結(jié)伴參觀,引導(dǎo)幼兒用完整的語(yǔ)言,響亮的聲音相互介紹自己熟悉的老師。

      教師用語(yǔ)參考:請(qǐng)小朋友仔細(xì)看看照片上是誰(shuí)?向你的好朋友介紹你認(rèn)識(shí)的老師,她姓什么?她是怎樣工作的呢? 她對(duì)小朋友的態(tài)度怎樣?

      2.師生互相介紹老師,激發(fā)幼兒尊敬、熱愛(ài)老師的情感。

      二.教師提供紙筆等豐富的材料,引導(dǎo)幼兒根據(jù)自己的生活經(jīng)驗(yàn),繪畫(huà)出簡(jiǎn)單情節(jié),從而了解教師節(jié)的意義。

      1.幼兒根據(jù)生活經(jīng)驗(yàn),繪畫(huà)出和老師在一起的各種簡(jiǎn)單情節(jié),體驗(yàn)老師的辛苦。

      教師用語(yǔ)參考:小朋友知道老師工作很辛苦,現(xiàn)在請(qǐng)大家把老師的辛苦畫(huà)出來(lái),并想一想我們應(yīng)該怎樣來(lái)尊敬熱愛(ài)老師呢?

      2.運(yùn)用提問(wèn)法,引導(dǎo)幼兒說(shuō)出9月10日是教師節(jié).

      教師用語(yǔ)參考:老師這么辛苦我們應(yīng)該怎樣做?我們國(guó)家領(lǐng)導(dǎo)人又是怎樣來(lái)尊敬老師的呢?(引導(dǎo)能力強(qiáng)的幼兒說(shuō)出我國(guó)將9月10日定為教師節(jié))

      三.操作活動(dòng):制作記者證和紅花。為采訪活動(dòng)作好準(zhǔn)備。

      1.運(yùn)用提問(wèn)法,引導(dǎo)幼兒說(shuō)出記者證的用途和做法。

      教師用語(yǔ)參考:我們?cè)鯓硬拍芨恿私饫蠋煹墓ぷ髑闆r呢?(幼兒討論通過(guò)采訪來(lái)了解)我們采訪需要些什么?

     。ㄓ變鹤杂捎懻摮鲇浾叨家杏浾咦C,讓被采訪的人知道是什么地方的什么人來(lái)采訪。)

      3.幼兒制作記者證,教師指導(dǎo)幼兒畫(huà)出自己的特征。

      發(fā)展幼兒的動(dòng)手操作能力。并引導(dǎo)能力強(qiáng)的幼兒在制作好記者證后再制作紅花。

      四.采訪活動(dòng)

     。ㄒ唬┱勗捯』顒(dòng)主題。

      1.教師通過(guò)提問(wèn),組織幼兒討論,引發(fā)幼兒參與活動(dòng)的興趣。

      教師用語(yǔ)參考:你們上幼兒園已經(jīng)很長(zhǎng)時(shí)間了,你們能說(shuō)出幼兒園是干什么的嗎?幼兒園里都有誰(shuí)?老師中是否都帶班呢?不帶班的老師與我們的成長(zhǎng)(生活和學(xué)習(xí))有那些關(guān)系呢?你們想了解嗎?怎樣才能了解得到呢?(引導(dǎo)能力強(qiáng)的幼兒說(shuō)出通過(guò)訪問(wèn)來(lái)了解)

      2.幼兒就怎樣訪問(wèn)進(jìn)行討論,教師幫助歸納。

      幼兒自由結(jié)伴討論,教師以參與者的身份加入討論,有目的的幫助幼兒歸納出:首先要到他們的工作的地方去,去的時(shí)候要輕輕敲門(mén),得到允許后方可入內(nèi)。在主人的安排下站好或坐好,有禮貌地提問(wèn),安靜地傾聽(tīng)。要向接待的人有禮貌地板致以問(wèn)候,如:老師,你好。要禮貌地板尋找被采訪者,然后向被采訪者作自我介紹,向被采訪者講清自己是來(lái)干什么的,如:我們想了解一下您在幼兒園的什么部門(mén)工作?這個(gè)工作和我們的學(xué)習(xí)與生活有什么關(guān)系?

      了解組長(zhǎng)的責(zé)任:提醒組員還有什么問(wèn)題希望某老師講給我們?nèi)嗦?tīng)的嗎?

      (二)采訪活動(dòng)。

      1.全班分為三大組,每組采取自薦和推選相結(jié)合的方法,選出組長(zhǎng)。知道組員要服從組長(zhǎng)的指令。

      2.由組長(zhǎng)帶領(lǐng)組員去訪問(wèn),教師以參與者的身份跟隨他們?nèi),提出建議,幫助幼兒完成采訪任務(wù)。

      3.訪問(wèn)結(jié)束,幼兒有禮貌地獻(xiàn)上一朵大紅花,表示大家對(duì)老師的敬意

      五.交流訪問(wèn)的結(jié)果,并進(jìn)行小結(jié)。

      1.全班聚集在一起,由三位組長(zhǎng)互相敘述采訪的結(jié)果,其他組員補(bǔ)充,以達(dá)到交流的目的。

      2.教師引導(dǎo)能力強(qiáng)的幼兒小結(jié)出:在幼兒園里,我們的學(xué)習(xí),生活得這么好是因?yàn)橛性S多人在為我們辛勤地勞動(dòng)。我們要尊敬他們。

      幼兒園教師節(jié)教案11

      活動(dòng)目標(biāo):

      1、了解教師的職業(yè)特點(diǎn),知道老師的辛苦,老師愛(ài)小朋友,嘗試用自己的方式向老師表達(dá)情感。

      2、知道9月10日是教師節(jié),理解老師過(guò)節(jié)和小朋友過(guò)“六一”是一樣的重要。

      活動(dòng)準(zhǔn)備:

      1、一張幼兒園畢業(yè)生給老師的賀卡。

      2、一張老師送給自己老師的賀卡。

      3、錄音機(jī)、磁帶。

      活動(dòng)步驟:

      1、引起幼兒談話興趣。老師和小朋友圍坐在一起,猜一猜老師手里信封中裝的是什么,引起幼兒興趣。

      2、出示賀卡,讓幼兒看一看賀卡上的內(nèi)容,猜猜是送給誰(shuí)的。

      3、介紹教師節(jié)。

      4、幼兒說(shuō)一說(shuō)自己對(duì)教師工作的看法,如教師是做什么的?你喜歡什么樣的老師?你覺(jué)得自己班上的老師有哪方面好,哪方面不太好?

      5、你知道有幾類(lèi)教師?列舉自己知道的不同層次、不同分工的教師。如幼兒園、中小學(xué)、大學(xué)、特長(zhǎng)教師、家庭教師等。

      6、將自己知道的教師用最簡(jiǎn)單的圖畫(huà)表現(xiàn)出來(lái)。

      7、每人講一句最想說(shuō)的話,制作成磁帶,在幼兒園的廣播中播放。

      活動(dòng)延伸:

      1、繪畫(huà)活動(dòng):《老師的微笑》或其他。

      2、我為老師做件事:引導(dǎo)幼兒選擇一件自己力所能及的事情堅(jiān)持做下去。

      3、表演

      活動(dòng):我是小老師。

      幼兒園教師節(jié)教案12

      設(shè)計(jì)意圖

      9月1 O日是教師節(jié),作為大班孩子也是最后一次為幼兒園老師慶祝節(jié)日了。三年的幼兒園生活,老師對(duì)孩子們非常了解和熟悉,而孩子們對(duì)老師又有多少了解呢?于是我設(shè)計(jì)了本次活動(dòng),旨在讓幼兒通過(guò)充分回憶、表達(dá),了解自己喜歡的老師,激發(fā)愛(ài)老師、尊敬老師的情感,并在頭腦中形成對(duì)老師的表象,用作品反映出來(lái)。在活動(dòng)中提高幼兒的想象力、表現(xiàn)力,在講述中提高幼兒的口語(yǔ)表達(dá)能力。本次活動(dòng)把社會(huì)、語(yǔ)言和美術(shù)領(lǐng)域有機(jī)地進(jìn)行了整合。

      活動(dòng)目標(biāo)

      1.了解自己喜歡的老師,能用語(yǔ)言描述出來(lái),發(fā)展口語(yǔ)表達(dá)能力。

      2.能用拼貼、添畫(huà)的方法表現(xiàn)出自己最喜歡的人物形象。

      3.激發(fā)熱愛(ài)、尊敬老師的情感。

      活動(dòng)準(zhǔn)備

      1.每人一份藍(lán)色底板紙,臉型(圓、瘦)、衣、褲、裙子圖片每人一份,相框每人一個(gè)。

      2.膠水、勾線筆、蠟筆每人一份。

      3.背景音樂(lè)《老師呀,老師》。

      活動(dòng)過(guò)程

      一、談話導(dǎo)入,激發(fā)熱愛(ài)、尊敬老師的情感

      1.小朋友,你們班上有哪些老師?你們喜歡自己的老師嗎?

      2.你最喜歡的老師是誰(shuí)?你為什么喜歡她呢?

      3.教師小結(jié)談話內(nèi)容,引導(dǎo)幼兒體會(huì)老師對(duì)小朋友的愛(ài),教育幼兒要聽(tīng)老師的話,要尊敬老師。

      (評(píng):導(dǎo)入開(kāi)門(mén)見(jiàn)山,一下子引發(fā)了孩子們的討論,都搶著要說(shuō)出自己最喜歡的老師。他們回憶著平時(shí)老師在生活上對(duì)自己細(xì)心地照顧、在學(xué)習(xí)上耐心地教導(dǎo),對(duì)老師的熱愛(ài)情感

      一下予就激發(fā)出來(lái)了。)

      二、了解自己喜歡的老師,并能用語(yǔ)言描述出來(lái)

      幼兒間相互交流:我們每個(gè)小朋友的心里都有自己最喜歡的老師,那誰(shuí)能說(shuō)出你喜歡的老師長(zhǎng)什么樣子,喜歡穿什么樣的衣服。(從外貌、服飾方面介紹)

      (評(píng):這一環(huán)節(jié)重點(diǎn)讓幼兒比較細(xì)致地回憶老師的外貌和穿著打扮,并能用語(yǔ)言表述出來(lái)。但幼兒對(duì)臉型不會(huì)正確地表述,于是準(zhǔn)備了圓臉和瘦臉兩種臉型,讓幼兒借鑒表述,也為下一環(huán)節(jié)作鋪墊。)

      三、學(xué)習(xí)用拼貼、添畫(huà)的方法表現(xiàn)出自己最喜歡的人物形象

      1.講解作畫(huà)的方法。

      請(qǐng)個(gè)別幼兒介紹自己喜歡的老師,并選擇相應(yīng)的圖片進(jìn)行拼貼。

      老師提示:

      你喜歡的老師的臉型是怎樣的?這里有圓圓的和瘦瘦的兩種臉型,哪個(gè)更適合你喜歡的老師?(請(qǐng)選擇并拼貼在紙的上面)

      她喜歡穿衣褲還是裙子?(選擇并拼貼在頭的下面)

      老師的頭發(fā)是怎樣的?(進(jìn)行添畫(huà):長(zhǎng)的、短的、直直的、卷卷的,還是扎辮子)

      還缺了什么?(眼睛、鼻子、嘴巴、手和腳,衣服設(shè)計(jì)好看的顏色和花紋)

      2.如果把這添畫(huà)好,老師的一幅畫(huà)像就制作成了。小朋友,你們想不想也來(lái)給自己喜歡的老師制作這樣一幅畫(huà)像?老師還準(zhǔn)備了相框,制作完畫(huà)像后再裝上相框肯定會(huì)更好看。老師把材料都準(zhǔn)備好了,大家開(kāi)始行動(dòng)起來(lái)吧。

      3.幼兒學(xué)著制作畫(huà)像。(放背景音樂(lè))

      4.制作好的幼兒相互交流,相互猜猜對(duì)方畫(huà)的是誰(shuí)。

      (評(píng):?jiǎn)斡谜Z(yǔ)言表達(dá),還不能滿足幼兒的表現(xiàn)欲望,通過(guò)親手為最喜歡的老師制作畫(huà)像,讓幼兒體驗(yàn)了成功感,也滿足了他們的心理需求。在制作過(guò)程中,選擇了合適的背景音樂(lè),為幼兒提供了自由、寬松的氛圍,容易讓他們的情緒、情感產(chǎn)生共鳴。)

      四、結(jié)束活動(dòng)

      1.請(qǐng)個(gè)別幼兒介紹自己的作品或是請(qǐng)大家一起猜猜幼兒作品上的老師。

      2.討論、交流:你想對(duì)老師說(shuō)一句什么話?

      活動(dòng)延伸

      把畫(huà)像贈(zèng)送老師,并說(shuō)一句祝福的話。

      (評(píng):最后環(huán)節(jié),通過(guò)形式多樣的個(gè)別介紹、互猜、集體評(píng)價(jià)等,一方面讓幼兒學(xué)習(xí)同伴好的繪畫(huà)技能、表現(xiàn)形式,從而提高自己的作畫(huà)水平;另一方面也通過(guò)別人的評(píng)價(jià),從內(nèi)心品味成就感。在活動(dòng)延伸中,孩子們帶著自己制作的禮物和祝福的話贈(zèng)送給老師,在與老師的互動(dòng)中情感得到了升華。)

      幼兒園教師節(jié)教案13

      一、活動(dòng)目標(biāo)

     。1)了解教師節(jié)的來(lái)歷。

      (2)了解不同崗位的教師及“老師”這一稱(chēng)呼的特定含義。

     。3)了解教師的基本職責(zé)。

     。4)培養(yǎng)幼兒對(duì)教師的感情。

      二、活動(dòng)準(zhǔn)備

      經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備:幼兒有繪畫(huà)、手工經(jīng)驗(yàn)。

      材料準(zhǔn)備:彩筆、繪畫(huà)紙、橡皮泥、錄音機(jī)

      三、活動(dòng)過(guò)程

      1、討論老師的工作是什么?班級(jí)里的教師每天的工作都是怎樣安排的?

      2、老師的節(jié)日是哪一天?老師在節(jié)日里可以怎樣慶祝?

      3、想想除了給學(xué)生上課的人被稱(chēng)為“老師”外,其他還在什么場(chǎng)合稱(chēng)呼別人老師?

      4、說(shuō)一說(shuō)自己喜歡什么樣的老師,不喜歡什么樣的老師?自己的老師有哪些優(yōu)缺點(diǎn)?

      5、每位幼兒選擇自己喜歡的方式為老師做件事:如以畫(huà)一張畫(huà)、做一件雕塑、做一件拼插造型、錄一句話等。

      6、將每位小朋友的節(jié)日禮物做展示。

      四、活動(dòng)延伸

      不同人的節(jié)日配對(duì):將小朋友、教師、工人、老人、母親、父親等不同角色的人與他們的節(jié)日相匹配。

      幼兒園教師節(jié)教案14

      活動(dòng)形式:

      團(tuán)體或小組教學(xué)

      教學(xué)方法:

      童謠游戲法

      活動(dòng)目標(biāo):

      1.知道九月十日是教師節(jié),并用自己喜愛(ài)的方式表達(dá)對(duì)老師的尊敬。

      2.培養(yǎng)師生之間的情感。

      核心要素:

      九月十 教師節(jié) 做賀卡 表感激

      好老師 真操勞 祝愿您 身體好

      活動(dòng)準(zhǔn)備:

      1.正方形各色鄒紋紙,細(xì)鐵絲,剪刀,膠水,賀卡。

      2.《長(zhǎng)大后我就成了你》的錄音磁帶一盤(pán)。

      基本過(guò)程:

     。ㄒ唬⿲(dǎo)入活動(dòng):

      1. 給幼兒看日歷,提問(wèn):“9月10日是什么日子?”引導(dǎo)幼兒討論:為什么要有教師節(jié)?為什么大家都要尊敬老師?我們是怎樣在老師的教育和照顧下長(zhǎng)大的?

      2. 教師朗讀詩(shī)歌《老師,我想對(duì)你說(shuō)》,請(qǐng)幼兒欣賞。

      3. 引導(dǎo)幼兒理解詩(shī)歌內(nèi)容:詩(shī)中寫(xiě)了什么?詩(shī)中所寫(xiě)的老師是什么樣子?我們小朋友對(duì)老師的愛(ài)像對(duì)誰(shuí)的愛(ài)?

      4. 請(qǐng)幾個(gè)幼兒當(dāng)小老師,教全班幼兒讀兒歌,使之體會(huì)老師工作的辛苦。

      5. 播放《長(zhǎng)大后我就成了你》的歌曲,教師帶領(lǐng)幼兒在欣賞歌曲的同時(shí),向幼兒解說(shuō)歌詞,使他們知道對(duì)老師要有感恩之心。

     。ǘ╆P(guān)鍵步驟:

      1. 請(qǐng)幼兒分組討論,應(yīng)該怎樣為老師慶祝節(jié)日?

      2. 分組進(jìn)行手工制作:折紙花、做賀卡、排練舞蹈。

      3. 教師與幼兒一同觀看由幼兒表演的節(jié)目《老師 老師 您真好》

     。ㄈ┙Y(jié)束部分:

      把作品獻(xiàn)給老師,用實(shí)際行動(dòng)表達(dá)對(duì)老師的尊敬,并送上自己祝福的話。

      活動(dòng)延伸:

      1. 在家長(zhǎng)園地內(nèi)創(chuàng)設(shè)“老師,我想對(duì)你說(shuō)”園地,給幼兒開(kāi)辟另一老師條交心的渠道。

      2. 為自己喜歡的老師畫(huà)像,或送給老師畫(huà)冊(cè),留下自己最美好的祝福。

      3. 請(qǐng)幼兒園各崗位的老師來(lái)到班級(jí),介紹自己的工作和體會(huì),讓幼兒了解老師,感受老師的辛苦。

      家園互動(dòng):

      請(qǐng)家長(zhǎng)委員會(huì)成員參與班級(jí)活動(dòng),當(dāng)班級(jí)的記者,為老師和幼兒照相,并布置展板,記錄老師一天工作的照片等,說(shuō)一說(shuō)他們眼中的老師。

      注意事項(xiàng):

      朗誦詩(shī)歌第一遍時(shí)由老師帶讀,然后請(qǐng)幼兒來(lái)讀,并加上自己的感情,可以讓能力強(qiáng)的幼兒根據(jù)自己的理解仿編詩(shī)歌。

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