有關(guān)幼兒園大班美術(shù)教案范文錦集5篇
作為一位兢兢業(yè)業(yè)的人民教師,時常要開展教案準備工作,教案有助于順利而有效地開展教學(xué)活動。優(yōu)秀的教案都具備一些什么特點呢?下面是小編幫大家整理的幼兒園大班美術(shù)教案5篇,希望對大家有所幫助。
幼兒園大班美術(shù)教案 篇1
活動目標
1、讓幼二知道秋天是一個豐收的季節(jié)并感知秋天收獲的喜悅。
2、欣賞秋天的色彩美。
3、學(xué)習(xí)合理構(gòu)圖,注意疏密有致、近大遠小地安排畫面
活動準備
1、圖畫貼紙、小猴子(圖片)
2、課件
活動過程
一、導(dǎo)入提問
1、請問小朋友們,你們知道一年有幾個季節(jié)嗎?(春、夏、秋、冬)
2、你們知道現(xiàn)在是什么季節(jié)嗎?(秋季)
3、秋季是一個豐收的季節(jié),你知道有什么東西是在這個季節(jié)成熟的嗎?
你們想知道在小動物們眼中秋天是什么樣子的嗎?今天,動物園的熊貓老師正在給小動物們上畫畫課,楊老師帶你們?nèi)タ纯此鼈兛吹降那锾焓鞘裁礃幼拥,好嗎?/p>
二、講授新知
1、我們看看今天是哪四位小動物在上畫畫課呢?。(出示課件圖片:)
2、熊貓老師對小動物們說:今天,有好多小朋友來看你們上畫畫課了,現(xiàn)在就請你
們把自己看到的秋天畫出來告訴小朋友們秋天是什么樣的。你們想知道小動物們都畫了什么嗎?
3、現(xiàn)在就讓我們一起來看看他們都畫了什么(出示課件:按順序)
。1)、看看這是誰畫的?(小猴子)
(2)、它畫的是什么?(花果山)
。3)、花果山里都有什么水果?(紅色的蘋果、黃色的梨子、橙色的橘子、紫色的葡萄)
。4)我們再看看這是誰畫的?(松鼠)
(5)它畫的是什么?(樹林)
。6)樹林里都有什么樹?(梧桐樹和楓樹)它們的葉子是(黃色和紅色)
。7)為什么樹葉會變顏色?(植物自然生長的規(guī)律)
。8)下面這幅是誰畫的?(小貓)
。9)它畫的是什么?(田野)
。10)田野里有什么?(金黃的稻谷、紅彤彤的高粱)
(11)最后一幅是誰畫的呢?(小白兔)
(12)它畫的是什么?(花園)
(13)花園里有什么?(美麗的花朵)
4、看了4位小動物畫的畫,你知道秋天是什么樣子的了嗎?
教師總結(jié):秋天是一個很甜蜜的季節(jié),因為它有香甜可口的水果和稻谷、高粱等待著我們?nèi)テ穱L和收獲;秋天是一個很美麗的季節(jié),因為它有美麗的花園,像雪花一樣從天上飄落下來的楓葉和梧桐葉。你們喜歡這個季節(jié)嗎?
5、休息、游戲
6、小動物們畫了這么美麗的畫給小朋友們看,接下來小動物們就要來考考小朋友了,它們說:我們給自己畫用一段話寫出來了,看小朋友你們能不能通過這些考驗。
7、要求:請小朋友觀察右邊的圖片,跟著老師起做左邊的題目
8、請小朋友們跟著老師把填好的句子讀兩遍。
9、教師總結(jié):今天我們一起去看了小動物們眼中的秋天是什么樣子的,知道了秋天是一個很甜蜜很美麗的季節(jié),還通過了小動物們給我們的考驗,你們高興嗎?
10、、請小朋友自己把貼紙貼在語言練習(xí)冊P4——5空白處。
幼兒園大班美術(shù)教案 篇2
活動目標:
1.學(xué)習(xí)制作簡單的福燈籠,并進行裝飾。
2.喜歡參與手工活動,體驗制作福燈籠的快樂。
3.引導(dǎo)孩子們在活動結(jié)束后把自己的繪畫材料分類擺放,養(yǎng)成良好習(xí)慣。
4.感受繪畫的趣味性,體會創(chuàng)作的快樂。
活動準備:
1.彩色紙、剪刀、絲帶、膠棒等。
2.教師自制福燈籠一個。
活動過程:
一、 活動導(dǎo)入
師:小朋友們,過幾天就是元旦了,你們想把我們的教室裝飾得漂漂亮亮的嗎?
1.教師出示自制的福燈籠。
師:你們覺得這個燈籠漂亮嗎?它和買的燈籠有什么不同?你們能看出這個燈籠是用哪些材料制作的嗎?
2.引導(dǎo)幼兒講述制作燈籠的步驟。
3.教師講解、示范制作燈籠的方法。
(1)先在長方形的紙上進行裝飾。如:紙的上下兩條長邊進行裝飾。
(2)將長方形的紙圍成一個圓柱體或者折成長方體、三棱柱,并將對邊粘貼牢固。
(3)用彩紙做成小穗頭粘貼在燈籠的底部。
4.幼兒操作,教師巡回指導(dǎo)。
(1)提醒幼兒正確使用剪刀。
(2)注意滿足個別幼兒的需要,幫助個別幼兒完成作品。
活動延伸:
一起將幼兒自制的福燈籠懸掛在教師中,裝飾節(jié)日的教室。
活動反思:
為了迎接元旦,班級里帶來了各種各樣的燈籠。每個班級張燈結(jié)彩,貼對聯(lián),掛“福”字,掛燈籠。對于孩子們來說,他們對燈籠還是很熟悉的,對于這次的水粉寫生畫“新年燈籠”孩子們還是很感興趣的。
本次活動的主要目標在于:通過觀察和欣賞各種燈籠,能共用水粉筆勾畫出自己喜歡的燈籠造型并且能夠大膽選色,嘗試用水粉平涂或點彩的方法裝飾燈籠。活動開始,請小朋友們談?wù)勥^新年需要什么來裝扮教室,孩子們自然而然就引出了主題。有紅色的小貓咪燈籠,有圓形的小熊燈籠,還有圓形的大紅色燈籠……這些都是孩子們最近在教室里觀察得到的印象。當我說,“我們今天來畫燈籠”時,孩子們的眼睛閃爍著興奮與欣喜。第一環(huán)節(jié)出示燈籠時,由于孩子們的注意力全部集中在小動物的燈籠上而忽略的傳統(tǒng)的花燈和大紅燈籠。這個環(huán)節(jié)應(yīng)該傳統(tǒng)的燈籠放一桌,小動物造型的燈籠放一桌,讓幼兒區(qū)觀察。這是我被我忽略的問題。在燈籠的組成部分孩子們都說出了這些燈籠的基本特征,但是唯一的共同處(都有燈籠穗和手提)由于我的提問方式不夠白話,孩子們可能沒有聽懂,都沒有回答上來。在第三環(huán)節(jié)孩子們在作畫的過程中都能運用蘸一蘸,舔一舔,涂一涂;蘸一蘸,舔一舔,點一點的方法去畫自己喜歡的燈籠,但是由于第一環(huán)節(jié)忽略了燈籠的共同特,所以有兩名幼兒在畫好的小動物燈籠后又添加了太陽,草地等東西,這是沒有預(yù)料到的。在最后講評的環(huán)節(jié)也沒有給予間接的否定讓幼兒說出這兩幅作品和其他作品的不同之處,而是一再強調(diào)了動物造型燈籠的特點。
本節(jié)課雖然不是很成功,但是為以后的水粉繪畫活動中奠定了一定的基礎(chǔ)。在以后的課程中應(yīng)該做到教師是一個活動的支持者,孩子的引導(dǎo)者,觀察者,要善于發(fā)現(xiàn)、捕捉孩子的經(jīng)驗、信息,適當?shù)膶⒆舆M行引導(dǎo)、啟發(fā),使活動得以有效地開展。此外,老師也要信任孩子,能大膽的放手讓幼兒自己去發(fā)現(xiàn)、去交流、爭論、質(zhì)疑。另外要讓幼兒多多了解我們偉大祖國的傳統(tǒng)文化。
小百科:中國燈籠又統(tǒng)稱為燈彩,是一種古老的漢族傳統(tǒng)工藝品。起源于20xx多年前的西漢時期,每年的農(nóng)歷正月十五元宵節(jié)前后,人們都掛起象征團圓意義的紅燈籠,來營造一種喜慶的氛圍。
幼兒園大班美術(shù)教案 篇3
教材簡析:
我采用了孩子們?nèi)粘I钪谐R姷牟剂稀⑿鬃骼L畫工具,讓孩子們通過用鞋套蘸顏料在白布上踩印出不同的色塊,然后孩子們觀察色塊,大膽地畫出他們喜歡的小動物。
活動預(yù)設(shè):
1.鼓勵孩子根據(jù)色塊進行想象,大膽畫出自己喜歡的動物。
2.培養(yǎng)孩子想象力和創(chuàng)造力,提高作畫能力。
3.體驗與同伴共同進行創(chuàng)作的樂趣。
活動重點、難點:
讓幼兒根據(jù)色塊在白布上大膽地進行創(chuàng)作,畫出自己喜歡的小動物。
設(shè)計理念:
《綱要》和《指南》在藝術(shù)領(lǐng)域的教育要求中倡導(dǎo)教師指導(dǎo)幼兒利用身邊的`物品創(chuàng)作美麗的圖畫,體驗創(chuàng)造的樂趣;在幼兒園美術(shù)教育活動中,有趣的工具材料是吸引幼兒主動參與活動的重要因素之一。玩是幼兒的天性,愛動是幼兒的特點。在這個活動中,小朋友自始至終在游戲情境中學(xué)習(xí),每個孩子都是那么投入。這里我將繪畫工具從水彩筆變鞋套、水粉,畫紙變成大白布,打破了常規(guī)教學(xué)模式,把繪畫學(xué)習(xí)變成最喜愛的游戲。
設(shè)計思路:
生活是一種實踐、一種參與,也是一種體驗。課程可以追隨幼兒的生活和經(jīng)驗。凡是幼兒需要的、感興趣的,尤其是隨時隨地在其生活、學(xué)習(xí)過程中產(chǎn)生和發(fā)現(xiàn)的,又是他們急于想知道或解決的問題,應(yīng)及時地納入到課程和活動中來。在這樣的活動中,幼兒的經(jīng)驗受到了真正的重視,幼兒的學(xué)習(xí)與他們的真實生活緊密地聯(lián)系在一起。
教學(xué)過程:
1.情境導(dǎo)入:參加森林舞會,請孩子們跳舞。
(1)邀請小朋友在舞池中跳舞(大白布)
。2)老師腳蘸顏料,在舞池中跳舞,踩出不同的腳印。
(3)幼兒選擇自己喜歡的顏料在舞池中跟著音樂跳舞。
。ㄎ也捎昧撕⒆觽?nèi)粘I钪谐R姷牟剂稀⑿鬃骼L畫工具,讓孩子們通過用鞋套蘸顏料在白布上踩印出不同的色塊,然后孩子們觀察色塊,大膽地畫出他們喜歡的小動物。發(fā)散孩子們的思維。)
2.出示圖片,引起幼兒對動物的回憶。
。1)小朋友們跳舞跳得非常好,動物朋友也來了,看看誰來了?
。2)出示小魚,請孩子猜測動物。(誰來了?從哪看出來?)以此類推,分別出示:小豬、長頸鹿、大象、烏龜、老虎、兔子等小動物圖片。
(出示動物身體中最有特點的部位,讓幼兒猜猜動物,加深孩子對動物的印象)
3.引導(dǎo)孩子觀察,大膽想象,找出并畫出自己最喜歡的動物。
(1)教師引導(dǎo)孩子從不同方向觀察想象。
引導(dǎo)幼兒觀察剛剛踩出的花布,在里面找出自己最喜歡的動物,并說一說。
。2)教師示范作畫。介紹作畫方法。
教師找出自己喜歡的動物,并用黑白顏料將小動物畫出。
(3)幼兒作畫。
幼兒自己動手操作,教師指導(dǎo)。
。ㄒ龑(dǎo)幼兒在有趣的美術(shù)活動中不受自然規(guī)律、傳統(tǒng)思維的約束,從單一封閉到開放自由,打破傳統(tǒng)的老師教幼兒畫的習(xí)慣,與主題教育活動的內(nèi)容緊密結(jié)合,特別是要與幼兒自身的生活游戲緊密結(jié)合。讓孩子大膽想象并畫出自己的所思、所想,表現(xiàn)自己獨特的個性,在觀察、注意、記憶和思維想象過程中讓幼兒體驗自主創(chuàng)造的快樂。)
4.展示孩子作品,進行欣賞、點評。
讓孩子說說自己和別人的作品。發(fā)現(xiàn)哪些小動物?
幼兒園大班美術(shù)教案 篇4
一、教學(xué)方法
教學(xué)手段針對本課的知識特點和學(xué)生的認識特點,在啟發(fā)式教學(xué)思想的指導(dǎo)下,我主要采用了欣賞引導(dǎo)探究式的 教學(xué)方法,通過學(xué)生自主積極的身心活動發(fā)現(xiàn)問題,解決問題,啟發(fā)他們把這種思考方法應(yīng)用到其它領(lǐng) 域如:數(shù)學(xué)。作文。生活中。等各種問題上。增強了學(xué)生的創(chuàng)作欲望,本節(jié)我利用大兒童漫畫、資料、電 腦、音樂等教學(xué)手段,使其腦、眼、耳、手協(xié)同利用,把這節(jié)課的重難點在輕松、愉快的操作中得到解 決。
二、教學(xué)目標知識目標
學(xué)習(xí)兒童漫畫這一特殊繪畫語言的基礎(chǔ)知識和最基本思考方法,學(xué)會全面整體去觀察對象, 并啟發(fā)他們用這種方法去解決數(shù)學(xué)。作文。為人處事等各種問題。能力目標:培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力,想象能力和創(chuàng)造能力,從而激發(fā)小朋友思維的發(fā)展。德育目標:培養(yǎng)學(xué)生真、善、美的思想品德。情感目標:創(chuàng)設(shè)輕松愉快的課堂氣氛,激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)作欲望,嘗試用各種筆創(chuàng)作屬于自己的作品,體驗 作畫的樂趣。。
三、準備情況
課前知識準備:帶相關(guān)的漫畫音樂、、黑板、電腦 底版 視頻儀 似壺似杯的罐
四、活動過程
1、引起幼兒的興趣。 小朋友觸摸罐子。師:誰來告訴大家,這里面放的是什么?看看,阿童木舉手了————師拿出畫并送給舉手 的小朋友。 (孩子們,都興奮的叫起來,羨慕獲贈的小朋友,孩子們的情緒馬上被調(diào)動起來,為后面活動的開展奠定的 良好的基礎(chǔ)。)
2、欣賞并感受范畫的美。 師:老師還從網(wǎng)上找到了許多漂亮的漫畫,想看嗎?誰來告訴大家,你喜歡哪一幅畫?美在哪里?(多媒體的運用,使孩子們的視線立即集中到畫面,一幅幅美麗的漫畫映入他們的眼簾,孩子們不約而 同的發(fā)出贊嘆聲,同時也激發(fā)了他們的觀察興趣。孩子們爭先恐后的說著自己喜歡的畫。如:有的說罐 的花紋做的很細,象真的一樣;有小樹、有藍天,象拍得一張照片;這是鄭和下西洋的寶船……孩子們 大膽地發(fā)表了自己對藝術(shù)品的欣賞觀點和對藝術(shù)的獨特理解)
3、 激發(fā)幼兒的作畫興趣。 師:漫畫真美,你們想不想也來嘗試一下呢?那你打算把剛才摸到的東西畫成什么呢? 交代要求:請你想好了再做,有問題可以向老師提問哦。 畫的時候,將剝下來的廢紙等放在筐子里。 使用小刀的時候要注意安全。
4、 在優(yōu)美的音樂聲中作畫。 放著優(yōu)美音樂,讓幼兒在老師為他們準備好的紙畫,營造意境。(在這個過程中,老師扮演的是配 角,適當?shù)慕o予幫助,如在孩子畫花瓶畫面上,引導(dǎo)他添加一些花紋之類的簡單事物等。使畫面更豐 富。時常提問:你畫的是什么?并加以引導(dǎo)。)
5、講評。 師:誰來介紹一下你的作品。你畫了什么?(贈已畫好的漫畫給第一個拿畫上來的小朋友、將小朋友的 作品展示在黑板上)(在介紹自己或是他 人作品的過程,也是小朋友的作品都很棒,想不想和你的作品合影留念呀?小朋友合影。今天是我們小朋友第一次嘗試畫漫畫,做成這樣已經(jīng)很不錯了,下次一定做得更好,我們把畫拿到教 室里布置出來吧!
五、 活動評價
整個活動開展地比較有連貫性、多媒體的運用,及贈送禮品,起到了增強幼兒活動興趣的作用,發(fā)揮了 多媒體在教學(xué)里的互動效應(yīng)。給了小朋友觸視覺的刺激,調(diào)動了孩子的參與性和積極性。 我準備材料準備,放手讓孩子操作,使孩子通過自己的生活經(jīng)驗,選擇自己喜歡的事物進行創(chuàng)作。最后 通過與同伴作品的交流,使活動達到了高潮。
幼兒園大班美術(shù)教案 篇5
【活動目標】
1、感知不同動物的形態(tài)輪廓,學(xué)畫自己最喜歡的動物。
2、能按自己的方式分割畫面,并嘗試制作“動物拼圖”。
3、體驗成功制作拼圖的樂趣。
【活動準備】
1、收集較多的動物圖片,已畫好的動物圖畫。
2、可作畫的硬紙、彩筆、油畫棒、剪刀。
【活動過程】
1、觀看教師準備好的動物圖片,幼兒自由討論,并說一說自己最喜歡什么動物。
2、欣賞教師已畫好的動物圖片,然后教師現(xiàn)場制作“動物拼圖”。
師:“這是老師最喜歡的動物,現(xiàn)在老師要變個魔術(shù),小朋友看仔細了啊!”
3、教師示范“動物拼圖”的制作過程。
教師現(xiàn)場折疊動物圖片,可以多介紹幾種折疊方法,供幼兒自己選擇。
教師折疊好后,開始使用剪刀,教師叮囑幼兒使用剪刀時要注意安全。
開始剪圖片時,教師示范按照已折疊好的線條剪開,并注意分割時要保持拼圖的光滑和完整,在此過程注意安全。
4、幼兒討論“動物拼圖”的制作方法,并開始自己嘗試制作“動物拼圖”,教師分發(fā)材料。
幼兒選擇自己最喜歡的動物形象,開始作畫,然后選擇自己喜歡的折疊方式,開始制作“動物拼圖”。
5、幼兒之間相互欣賞作品,可以嘗試玩一下其他幼兒的“動物拼圖”,體驗成功感。
【活動延伸】
可以把幼兒制作好的“動物拼圖”放在區(qū)域游戲里,也可以繼續(xù)制作“動物拼圖”或其他內(nèi)容的拼圖。
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