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    幼兒園小班安全教案

    時間:2022-08-12 17:22:46 幼兒園教案 我要投稿

    幼兒園小班安全教案集合五篇

      作為一名為他人授業(yè)解惑的教育工作者,時常需要編寫教案,教案是教學活動的依據(jù),有著重要的地位。那么什么樣的教案才是好的呢?以下是小編整理的幼兒園小班安全教案5篇,希望對大家有所幫助。

    幼兒園小班安全教案集合五篇

    幼兒園小班安全教案 篇1

      活動領域:

      社會、藝術

      活動目標:

      1、能說出交通標志的外形特征和含義

      2、嘗試制作活動室的安全標志

      活動準備:交通標志圖片、畫筆、記錄表《要小心的物品》

      活動過程:1、我認識的交通標志。

      出示交通標志,請幼兒說一說交通標志的外形(圓形、三角形、長方形)及其含義。

      歸納這些交通標志的規(guī)律:外形簡單,顏色有紅、黃、藍、白四種顏色。

      顏色和外形:紅色的圓形表示禁止;黃色的三角形表示警告;藍色的長方形表示指示。

      2、觀察活動室環(huán)境,尋找安全隱患。

      想一想:活動室里有哪些東西可能會造成危險?(幼兒邊說教師邊記錄幼兒說出的危險物品)

      分組到活動室的各區(qū)域、各角落找一找你,看看有哪些東西會造成危險,并記錄在《要小心的物品》統(tǒng)計表中。

      3、展示幼兒的記錄表,并分享應該注意哪些事情才不會造成傷害,如:

      正確使用剪刀、訂書機。

      豆子、衛(wèi)生紙等不能塞進鼻子和耳朵里,也不能吞到肚子里。

      玩具和錢幣等不能放進嘴巴里。

      不拿剪刀、筷子等尖利和細長的東西奔跑,以免戳到自己和別人。

      線和繩子不能纏到脖子上玩。

      不能亂丟東西,以免不小心踩到而滑倒。

      洗手時要注意盡量不要把水弄到地上,以免滑倒。

    幼兒園小班安全教案 篇2

      活動目標:

      1. 通過視頻引導孩子認識亂吃的危害。

      2. 引導幼兒樂于探索、溝通、分享,激發(fā)想象力。

      3.提高自我保護意識和處理安全事故的能力。

      活動準備:視頻《五角大樓卡在喉嚨里》,每組一小籃圖片

      照片:

      1. 被老鼠和蒼蠅咬傷的食物

      2. 過時的食品

      3.腐爛和變質的食物

      4. 假冒偽劣食品

      5. 不清潔的食物

      活動過程:

      一、觀看視頻《五角大樓卡在喉嚨里》

      1. 老師問:“你剛才看到了什么?”“這個小男孩做的對嗎?”

      2. 孩子們互相交談,討論“如果他這樣做會發(fā)生什么?”“你曾經(jīng)這樣做過嗎?”

      3.教師做適當?shù)目偨Y

      2. 看這些圖片

      1. 老師問:“你吃過這些東西嗎?”

      2. 引導孩子討論“為什么我們不能吃這些東西?”

      3.教師適宜總結

      3.游戲決定對錯

      1. 老師問:“小明,她去幼兒園時,他并沒有生病,不得不讓她母親帶她醫(yī)學幼兒園;夏天來了,天氣太熱了,我喝了飲料,吃了冰淇淋;孩子們拿了一個玻璃球放進嘴里!

      2. 老師總結:如果不按時服藥,也會對身體造成傷害;如果你吃太多冷的食物,對你寶寶的胃不好;如果你把玻璃球放進嘴里,那是很危險的。

      四、經(jīng)營活動

      1. 讓孩子們自由拍照,告訴他們?yōu)槭裁床荒艹浴?/p>

      2. 教師應觀察并引導幼兒相互討論。

      活動反思:孩子們可以參加這個活動,大膽舉手回答老師的問題,通過這個活動,孩子們認識到亂吃的危害,提高孩子們的安全意識。

    幼兒園小班安全教案 篇3

      教學內(nèi)容:交通安全常識教學目的:

      1. 教幼兒學習一些交通規(guī)則,認識一些交通安全標志。

      2. 幼兒能從小養(yǎng)成遵守交通規(guī)則的習慣。

      教學準備:情景圖片五張。紅綠燈標志各一張,交通標志圖五張。

      教學過程:

      一. 猜謎語,導入新課。

      紅綠燈和斑馬線,可結合班內(nèi)墻上的斑馬線圖案介紹斑馬線的作用。

      二. 結合情景圖片,學習交通規(guī)則。

      1.幼兒自由舉手回答,自己還知道哪些交通規(guī)則?

      2.幼兒說出來的可結合圖片講解,沒想到的出示圖片,說說圖片上的幼兒做的對不對,應該怎樣做才是遵守交通規(guī)則。

      三. 認識交通安全標志。

      出示圖片,請幼兒猜猜它表示什么?

      四. 學兒歌記交通規(guī)則兒歌:交通安全歌紅燈停,綠燈行,黃燈請你準備好。

      天橋地道人行道,橫穿馬路離不了。

      頭手不出車窗外,不在路上玩游戲。

      交通規(guī)則很重要,我們把它記得牢。

      五.紅綠燈和小司機請兩名小朋友,一人扮演紅燈,一人扮演綠燈,其他小朋友為小司機,看哪位小司機遵守交通規(guī)則。

      教孩子學會危險的東西不要碰在《我找到的危險》活動中,孩子找到了許多危險,觀察到幼兒的興趣很濃,于是我同孩子一起生成了這樣一節(jié)教學活動。讓孩子通過歌曲創(chuàng)編的形式加深幼兒自我保護意識。

      危險的東西不要碰中國兒童教育網(wǎng)致力于提供給廣大幼兒教師一個資源共享的平臺,每天將會整理當天由我們的老師團隊提供的當天參考教案和各種教育相關資源,讓廣大老師輕松備課。

      設計意圖:

      在《我找到的危險》活動中,孩子找到了許多危險,觀察到幼兒的興趣很濃,于是我同孩子一起生成了這樣一節(jié)教學活動。讓孩子通過歌曲創(chuàng)編的形式加深幼兒自我保護意識。

      活動目標:

      1、幼兒能基本掌握歌曲旋律,理解歌詞含義;

      2、能在理解歌詞后在原歌詞上進行創(chuàng)編,并樂意創(chuàng)編歌詞;

      3、知道身邊有哪些危險,并學會保護自己和提醒朋友注意安全。

      活動準備:

      1、打火機、插座、暖水瓶、藥瓶圖片各一。一個幼兒被火燒手指、一個幼兒被電到、一幼兒被燙到、一幼兒倒下的圖片。

      2、圖的'注釋。如:打火機(圖片)X、一幼兒被火燒手指(圖片)。

      3、三只小猴子的圖片,音樂、黑板、紙張和筆。

      活動過程:

     。ㄒ唬、開始部分:幼兒練聲,復習歌曲《三只小猴》,熟悉歌曲旋律。

      1、幼兒跟音樂用唱的方式同老師和小朋友問好!練聲!12 34 | 5 —| 54 32 |1 —||教師指導語:“平時我們都在向老師和朋友打招呼,今天我們要換個不同的打招呼的方法,仔細聽!保ń處煶,引導幼兒回答。也可以幼兒同幼兒打招呼)2、教師出示三只猴子,引導幼兒復習歌曲《三只小猴》;教師指導語:“瞧,今天我們請了三只小猴子來做客,小朋友還記得他們的歌怎么唱的嗎?請你們用好聽的聲音唱出來!”

      (二)、基本部分:幼兒聽教師范唱,幼兒根據(jù)圖飾來學習教師改編的歌詞并跟學和創(chuàng)編。

      1、教師范唱改編歌詞后的歌曲《三只小猴》,引導幼兒仔細傾聽;教師指導語:“老師覺得《三只小猴》的曲子很好聽,于是我也給小朋友帶來了一首歌曲,你們仔細聽聽歌曲里都講了些什么?”

    幼兒園小班安全教案 篇4

      活動目標:

      1、培養(yǎng)合作意識和競爭意識。

      2、培養(yǎng)幼兒遵守交通規(guī)則的習慣,提高自我保護意識。

      3、通過活動提高幼兒的蹦跳能力和動手操作能力。

      活動準備:

      各種交通標志、畫有標志或無標志的拼板若干、立體骰子若干、帶有交通標志的禮物若干、磁帶、錄音機、有交通標志的牌子

      活動過程:

      一、隨音樂跳兔子舞進入活動場地。

      二、你才我翻

      “小朋友,你們知道哪些交通標志啊?你們所說的可能會在后面的黑板上哦!”

      三、出示各種交通標志,引起興趣。

      1、出示紅燈標志,提問:

      “小朋友你們看這是什么標志呀?”(紅燈)“它代表什么意思呀?”

      2、出示綠燈標志,提問:

      “小朋友這又是什么標志呀?”(綠燈)“那它又代表什么意思呀?”

      討論:為什么要有紅綠燈呢?

      3、出示畫有“”的圖標,提問:

      “請問這張圖標告訴我們發(fā)生了什么事?那要如何避免發(fā)生呢?”

      4、出示畫有“閃電”的圖標,提問:

      “那么這個圖標用告訴了我們什么呢?”

      四、進行拼圖活動,為游戲做準備。

      “小朋友,你們看這里有很多標有‘紅燈’、‘’的標志,還有一個骰子和兩個代表出口和入口的箭頭,讓我們把他們拼起來通向中間的幼兒園,我們四人一組趕快來試試吧!”

      五、和幼兒共同商討游戲規(guī)則并用圖標的方式進行表示,讓幼兒知道每個標志的意義,并為幼兒示范游戲一遍。

      “我們通向幼兒園的路都拼好了,那我們就可以來玩〈〈爭分奪秒〉〉的游戲了。那游戲總要有個規(guī)則,那你們想想該怎么定規(guī)則呢?”(按幼兒所定的規(guī)則在圖標旁邊進行表示,以便提醒幼兒遵守游戲規(guī)則)。

      教師示范游戲一遍,幫助幼兒掌握游戲規(guī)則。

      “游戲規(guī)則都定好了,玩起來一定很有意思,我先來試一試,你們可要給我加油哦!”

      六、幼兒進行游戲,教師進行指導并維持秩序并提醒幼兒遵守游戲規(guī)則。

      “我剛剛玩得可高興了,你們一定也想玩了吧,那我就在幼兒園等你們,你們要排好隊,輪到的小朋友就要按骰子上的數(shù)字前進最先到并遵守游戲規(guī)則的小朋友就可以到我的百寶箱里取一個寶貝哦!”

      七、評價并結束活動。

      “小朋友今天自己做小棋子一定玩得很高興吧,那經(jīng)過這個游戲小朋友一定能對交通規(guī)則更加遵守了,現(xiàn)在我們把這些交通規(guī)則去告訴小班的弟弟妹妹吧,我們走!”再次跳兔子舞離開活動室。

    幼兒園小班安全教案 篇5

      活動目標:

      1、知道要主動將自己的需求告訴老師。

      2、能清楚地表達喝水、入廁及身體不舒服等各種生活上的要求。

      3、對教師產(chǎn)生初步的信任感。

      活動準備:

      1、小貓和大貓木偶各一個。

      2、教學掛圖和幼兒用書。

      活動過程:

      1、談話引發(fā)幼兒已有經(jīng)驗,導入活動。

      教師:

     。1)如果你覺得口渴了,你會怎么做?

     。2)如果你感覺自己肚子痛,你會怎么做?

     。3)在幼兒園覺得口渴了或者肚子痛呢?我們應該怎樣做?

      2、幼兒觀看情景表演,在問題情境中學習解決的方法。

     。1)教師引導幼兒觀察、理解情境一 ------我想喝水。

     、 木偶表演:小貓咪咪在教室里玩玩具,玩著玩著,咪咪覺得口渴,咪咪該怎么辦?小朋友們你們能幫助咪咪想想辦法嗎?

     、 教師:"告訴老師"是個不錯的辦法,咪咪可以怎么告訴老師呢?咪咪會怎么說呢?

      ③ 教師操作木偶表演情景:咪咪:老師,老師,我口渴了,我想喝水。

      大貓老師:好啊,找到自己的小水杯,自己接點兒水。咪咪端起水杯喝完水:嗯,真好喝呀。

     、 教師:咪咪喝過水以后,感覺怎么樣?

     。2)教師引導幼兒看教學掛圖,學習清楚地表達喝水的請求。

      教師:

     、傥覀兛纯磮D上的小朋友在干什么?

     、诿髅饔X得口很渴,他該怎么辦呢?

     、蹌偛判∝堖溥涫窃趺醋龅模克窃趺锤嬖V老師的?

      ④我們一起幫助明明說:老師,我渴了,我想喝水。

     。3)教師引導幼兒觀察、理解情境二--我想上廁所。

     、 木偶表演:第二天,小貓咪咪又在玩玩具,玩著玩著,咪咪捂住了肚子,他想拉大便了,該怎么辦?

      ② 教師:咪咪該怎么和老師說呢?

     、 教師操作木偶表演情景:

      咪咪:老師,老師,我想大便。

      大貓老師:好啊,來,老師帶你去廁所。

      咪咪上完廁所:嗯,真舒服呀。

     、 教師:老師帶咪咪去廁所以后,咪咪感覺怎么樣?

      (4)教師引導幼兒看教學掛圖,學習如何清楚地表達入廁的請求。

      教師:

     、傩∨笥褌冊谕嬗螒颍菽菝亲,覺得想要拉大便,怎么辦?

     、谖覀儙椭菽莞嬖V老師:老師,我想大便。

     。5)教師引導幼兒觀察、理解情境三-------我這里疼。

     、 木偶表演:小貓咪咪跑跳時摔倒了,捂住自己的腿:哎呦,哎呦。

      ② 教師:小朋友們,咪咪覺得腿疼,怎么辦呢?

     、 教師操作木偶表演情景:

      咪咪:老師,老師,我腿疼。

      老師:咪咪,你的腿怎么了?來,老師帶你去保健室,給保健老師看一看。

     。6)教師引導幼兒看教學掛圖,學習如何清楚地表達自己身體的不適。

      教師:

     、倌銈兛,這個小朋友捂著肚子,他怎么啦?

     、谒撛趺崔k呢?他怎么告訴老師呢?

     、鬯梢詫W咪咪說"老師,我腿疼"嗎?

     、芩峭忍蹎?他的肚子疼,應該怎么告訴老師?

      ⑤覺得那里不舒服,一定要說清楚是身體的什么地方。只有說清楚了,老師才能幫助你。

     、奕绻X得牙齒痛,我們怎么說?我們一起學一學:"老師,我牙疼。"⑦如果覺得胳膊痛,我們怎么說?我們一起學一學:"老師,我胳膊疼。"

      3、拓展幼兒經(jīng)驗,學習在各種情況下主動地將需求告訴老師。

     。1)教師:

     、傥覀冊谟變簣@里遇到各種情況都可以告訴老師,如果你發(fā)現(xiàn)自己尿褲子了,怎么辦?

      ②告訴老師以后,老師會幫助你換上干凈又舒服的褲子,不然穿著濕褲子很難受,還會生病呢!

      (2)教師:

     、俪燥埖臅r候如果覺得還沒有吃飽,怎么辦?我們怎么跟老師說?

      ②告訴老師以后,老師會幫你添飯?zhí)聿耍缘亩亲语栵柕摹?/p>

     。3)教師:在幼兒園里遇到各種情況都要馬上告訴老師,老師會幫助你解決的。你還有什么話想對老師說呢?

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