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    幼兒園中班語言教案

    時(shí)間:2022-08-09 14:58:17 幼兒園教案 我要投稿

    幼兒園中班語言教案模板5篇

      作為一名老師,常常要寫一份優(yōu)秀的教案,教案是備課向課堂教學(xué)轉(zhuǎn)化的關(guān)節(jié)點(diǎn)。那么教案應(yīng)該怎么寫才合適呢?以下是小編為大家整理的幼兒園中班語言教案5篇,歡迎閱讀,希望大家能夠喜歡。

    幼兒園中班語言教案模板5篇

    幼兒園中班語言教案 篇1

      活動(dòng)目標(biāo)1、幼兒有過春游的經(jīng)歷2、欣賞文學(xué)作品,感受春天的美麗。

      3.讓幼兒以多種形式(畫、編、說),大膽表現(xiàn)對(duì)美麗的春天的感受。

      4.讓幼兒學(xué)習(xí)創(chuàng)編.并體驗(yàn)創(chuàng)編的樂趣。

      活動(dòng)準(zhǔn)備 關(guān)于春天的課件、表現(xiàn)春的音樂、油畫棒、記號(hào)筆、畫紙。

      活動(dòng)過程1.創(chuàng)設(shè)情境,理解作品內(nèi)容。

     。1)教師一邊演示課件,一邊朗誦,讓幼兒完整欣賞文學(xué)作品。

      教師:小朋友們,我們一起來看看大屏幕,上面有誰?它在干什么?猜猜它在哪里睡覺?(老師帶幼兒邊看課件邊朗誦)(2)提問:誰告訴了小熊春天的顏色?它是怎么說的?

      師:草莓為什么說春天是甜甜的紅色呢?

      幼:因?yàn)椴葺翘鹛鸬摹⒓t紅的教師小結(jié):草莓是甜甜的,紅紅的,所以草莓告訴小熊春天是甜甜的紅色。

      師:小兔為什么說春天是跳跳的白色呢?

      幼:因?yàn)樾⊥檬前咨,走路蹦蹦跳跳的教師小結(jié):春天來了,天氣暖和了,小白兔也蹦蹦跳跳地出來了。小白兔告訴小熊:春天是跳跳的白色。

      師:小草為什么說春天是嫩嫩的綠色呢?

      幼:因?yàn)樾〔菔蔷G綠的、嫩嫩的教師小結(jié):對(duì),春天來了,小草變綠了,所以小草告訴小熊,春天是嫩嫩的、綠綠的。

      (3)共同討論:小熊知道了,原來春天有綠色,有紅色,還有白色。那么春天還有什么顏色呢?

      幼:還有黃色、紫色、藍(lán)色······2.大膽繪畫,表現(xiàn)春天的美麗。

      (1)師:剛才小朋友說了那么多春天的顏色.那么,你想請(qǐng)誰來告訴小熊春天的顏色呢?請(qǐng)你去把它畫出來。

      (2)播放音樂,幼兒繪畫。

      3.學(xué)習(xí)創(chuàng)編.體驗(yàn)成功快樂。

      (1)幼兒交流創(chuàng)編。

      師:畫好的小朋友把畫給老師貼到黑板上。和旁邊的小朋友說一說你畫了什么。

      (2)幼兒大膽表述創(chuàng)編內(nèi)容。

      教師指著黑板上的畫,請(qǐng)幼兒在集體面前大膽講述。如:這只美麗的小鳥是誰畫的?引導(dǎo)畫小鳥的幼兒說出:小鳥告訴小熊:春天是什么顏色?

      師:剛才我們告訴了小熊那么多春天的顏色。我們也把它們編進(jìn)故事里好嗎?

      教師和幼兒一起邊看邊說,并把幼兒續(xù)編的內(nèi)容添加進(jìn)去。教師加上結(jié)束語:小熊看了小朋友們的畫,激動(dòng)地叫起來:“我知道了,我知道了,春天原來是五顏六色的。”

      4.結(jié)束活動(dòng)師:小朋友們.我們一起再到外面去找一找春天還有哪些顏色,來告訴小熊,好嗎?

    幼兒園中班語言教案 篇2

      【活動(dòng)目標(biāo)】

      1.理解故事,知道不同的心態(tài)對(duì)待一樣的事情會(huì)有完全不同的語言表達(dá)。

      2.能根據(jù)畫面展開想象,用親熱、懇切的語言進(jìn)行表達(dá)。

      3.感受奶奶和小熊之間的祖孫情,聯(lián)系生活經(jīng)驗(yàn)幫熊奶奶回信。

      【活動(dòng)預(yù)備】

      PPT課件、自制信封、信紙、筆、膠棒

      【活動(dòng)進(jìn)程】

      一、觀看課件,引出小熊給奶奶的信。

      ——“熊奶奶收到一封信,是她的.孫子小熊寄來的。”

      用課件出示信封,引導(dǎo)幼兒觀察收信人和寄信人位置的不同。

      一、幫熊奶奶讀信

      ——“熊奶奶年紀(jì)大了,請(qǐng)小朋友幫忙讀一下!

      重點(diǎn)引導(dǎo)幼兒猜想畫面所要表達(dá)的意思。

      ——講述故事“熊奶奶請(qǐng)小老鼠來幫忙讀信”至結(jié)尾。

      ——為何同一封信小老鼠讀得讓熊奶奶生氣,而小松鼠讀得卻讓熊奶奶滿臉都是笑呢?

      ——再次請(qǐng)幼兒讀信,重點(diǎn)引導(dǎo)幼兒讀信時(shí)的語氣要溫順、真摯,布滿愛。

      二、幫熊奶奶給小熊回信

      ——假如你是熊奶奶該怎樣給小熊回信呢?討論回信的內(nèi)容。

      ——每人一份信紙和信封,給小熊回信,提示幼兒信封上收信人和寫信人位置的不同。

      四、各種各樣的信封

      ——用PPT出示正式的信封、明信片、***信封等,引導(dǎo)幼兒觀察信封的格式。

      ——生活中,假如我們想給親人或朋友寫信的話要用正式的信封,而且要寫郵編、貼郵票。

      【活動(dòng)延伸】

      共同欣賜給小熊的回信,討論猜想畫面的意思,鍛煉語言表達(dá)能力。

      【活動(dòng)反思】

      教育來源于生活,更要回回到生活。在這個(gè)活動(dòng)中我從故事中的信回回到生活中的信,盡可能的穿插更多的知識(shí)在里面,比如故事題目的認(rèn)讀,孩子會(huì)由于熟悉奶奶這兩個(gè)字,再看到畫面上的信封,聯(lián)系猜想到這個(gè)故事是和奶奶的信有關(guān)的,又如信封的寫法、正式的信封等知識(shí)點(diǎn)的滲透,都會(huì)在孩子的頭腦中留下一定的印象。但正式由于這些知識(shí)元素的加進(jìn)使得本次活動(dòng)的語言目標(biāo)不是那末的明顯,而且占時(shí)比較短,所以孩子們?cè)谧x信時(shí)語言目標(biāo)完成的不是很好,多數(shù)孩子只能簡(jiǎn)單的陳說一句話,如:“小熊想送給奶奶一罐蜂蜜”,而不能聯(lián)系生活經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行拓展,讓信的內(nèi)容更豐富!毒V要》中強(qiáng)調(diào)“語言能力是在應(yīng)用的進(jìn)程中發(fā)展起來的。我想可以利用延伸環(huán)節(jié),讓孩子們繼續(xù)練習(xí)讀給小熊的回信,或讓孩子們每周一到園跟大家說一件成心思的事情,來發(fā)展想象力和語言表達(dá)能力。

    幼兒園中班語言教案 篇3

      活動(dòng)目標(biāo):

      1.背誦兒歌《兩只山羊》。

      2.懂得人與人之間要互相謙讓。

      3.在感知兒歌內(nèi)容的基礎(chǔ)上,理解角色特點(diǎn)。

      4.引導(dǎo)幼兒細(xì)致觀察畫面,積發(fā)幼兒的想象力。

      活動(dòng)重難點(diǎn):

      背誦兒歌《兩只山羊》。

      懂得人與人之間要互相謙讓。

      活動(dòng)準(zhǔn)備:

      課件《兩只山羊》

      活動(dòng)過程:

      一、聽兒歌

      教師點(diǎn)擊課件兒歌欣賞,請(qǐng)幼兒欣賞。

      二、討論

      1.教師:大山羊在干什么?小山羊又在干什么?它們?cè)谀睦锱鲆娏?它們(yōu)槭裁磿?huì)掉到河里去呢?(強(qiáng)調(diào)“東”、“西”、“中央”)

      2.教師:你有沒有發(fā)生過與其他小朋友爭(zhēng)執(zhí),互相不相讓的事情?結(jié)果怎么樣?

      三、背誦兒歌

      1.教師再次點(diǎn)擊播放兒歌欣賞,幼兒熟悉兒歌。

      2.讓幼兒完整地背誦兒歌《兩只山羊》,指導(dǎo)幼兒準(zhǔn)確地發(fā)“西”、“起”、“齊”等字音。

      四、改編兒歌

      1.在教師指導(dǎo)下改寫兒歌《兩只山羊》。

      2.教師可點(diǎn)擊改編示范,演示已經(jīng)改編好的兒歌。

      活動(dòng)反思:

      我認(rèn)為這節(jié)課充分調(diào)動(dòng)了幼兒的學(xué)習(xí)積極性和自主性,發(fā)展了幼兒的語言表達(dá)能力和自主解決問題的能力,讓幼兒在活動(dòng)中感受到了如何禮貌待人,遇到問題多與朋友商量,就能找了出最好的解決辦法。但是在講解“獨(dú)木橋”這個(gè)環(huán)節(jié)時(shí),時(shí)間長(zhǎng)了些,老是怕孩子不懂,會(huì)影響后面的學(xué)習(xí),以致于后面的發(fā)散思維這個(gè)環(huán)節(jié)顯得有些匆促。

    幼兒園中班語言教案 篇4

      活動(dòng)目標(biāo)

      欣賞兒歌,理解風(fēng)娃娃和冬爺爺?shù)挠腥せ?dòng),感受冬日的美好。

      嘗試有感情、有節(jié)奏地朗誦兒歌。

      大膽想象冬爺爺胡子的用途。

      活動(dòng)準(zhǔn)備

      課件準(zhǔn)備:《冬爺爺?shù)暮印穬焊枰纛l及伴奏;“冬爺爺?shù)暮印眻D片。

      材料準(zhǔn)備:三角鐵。

      活動(dòng)過程

      組織談話,引導(dǎo)幼兒說說老爺爺?shù)拈L(zhǎng)胡子。

      ——你有見過老爺爺?shù)暮訂幔?/p>

      ——老爺爺?shù)暮邮鞘裁礃拥?是長(zhǎng)長(zhǎng)的還是短短的?

      ——冬爺爺也有一把很特別的胡子,你們猜猜他的胡子是什么樣的?

      播放兒歌音頻及圖片《冬爺爺?shù)暮印,引?dǎo)幼兒理解“冬爺爺胡子”的特點(diǎn)以及作用,并感受風(fēng)娃娃和冬爺爺?shù)挠腥せ?dòng)。

      1.播放兒歌音頻及圖片第一段,引導(dǎo)幼兒理解冬爺爺胡子是冰柱,并感受其特點(diǎn)。

      ——冬爺爺?shù)暮邮鞘裁礃拥模浚ㄩL(zhǎng)長(zhǎng)的、亮晶晶、硬梆梆的)

      ——找找冬爺爺?shù)暮訏煸谀睦锬?(樹枝、屋檐、山崖?/p>

      ——冬爺爺?shù)暮拥降资鞘裁茨兀浚ū?/p>

      ——你覺得還能掛在哪里呢?(山洞、小橋)

      2.播放兒歌音頻及圖片第二段,感受風(fēng)娃娃和冬爺爺?shù)挠腥せ?dòng)。

      ——風(fēng)娃娃和冬爺爺玩什么?(風(fēng)娃娃吹啊吹,冬爺爺?shù)暮邮幯绞帲?/p>

      ——冬爺爺?shù)暮影l(fā)出什么聲音呢?(叮當(dāng)叮當(dāng))

      ——風(fēng)娃娃吹得太厲害了,吹掉了一根胡子,它把胡子當(dāng)成了什么?送給了誰呢?(拐杖,送給爺爺)

      3.再次播放兒歌音頻及圖片第二段,鼓勵(lì)幼兒結(jié)合動(dòng)作、聲音表現(xiàn)風(fēng)娃娃和冬爺爺?shù)幕?dòng)。

      播放兒歌音頻《冬爺爺?shù)暮印返诙危斗挪牧稀叭氰F”,師幼共同進(jìn)行角色扮演,加深幼兒對(duì)風(fēng)娃娃和冬爺爺互動(dòng)的理解。

      1.教師說明表演內(nèi)容。

      1)教師扮演風(fēng)娃娃,吹氣。

      2)幼兒扮演冬爺爺?shù)暮,教師吹氣后,小朋友左右晃一晃,然后用手敲擊三角鐵,發(fā)出叮叮當(dāng)當(dāng)?shù)穆曇簟?/p>

      2.播放兒歌音頻,發(fā)放材料,師幼共同表演。

      播放兒歌音頻及伴奏、圖片《冬爺爺?shù)暮印罚瑤ьI(lǐng)幼兒有感情、有節(jié)奏地朗誦兒歌,并鼓勵(lì)幼兒想象冬爺爺胡子的作用。

      1.播放兒歌音頻及圖片,鼓勵(lì)幼兒跟讀兒歌。

      2.播放兒歌伴奏及圖片,帶領(lǐng)幼兒有感情、有節(jié)奏地朗誦兒歌。

      ——冬爺爺?shù)暮诱嫔衿,如果你也有一根冬爺爺(shù)暮,?huì)送給誰做什么呢?(送給弟弟當(dāng)寶劍)

      活動(dòng)延伸

      區(qū)域活動(dòng)

      在語言區(qū),投放兒歌圖片“冬爺爺?shù)暮印,鼓?lì)幼兒圍繞“假如我也有一根冬爺爺?shù)暮印眲?chuàng)編自己的兒歌,并有感情地朗誦。

      附【兒歌】

      冬爺爺?shù)暮?/p>

      冬爺爺,胡子長(zhǎng),

      亮晶晶,硬梆梆。

      掛在哪?

      樹枝、屋檐,山崖旁……

      風(fēng)娃娃,很喜歡,

      吹呀吹,蕩呀蕩,

      吹得胡子響叮當(dāng)!

      叮當(dāng)響,響叮當(dāng),

      掉下一根粗又長(zhǎng)。

      送給爺爺做拐杖。

    幼兒園中班語言教案 篇5

      活動(dòng)目標(biāo)

      1.教育幼兒乘船時(shí)不能吵鬧,加強(qiáng)幼兒安全意識(shí)教育,培養(yǎng)自我保護(hù)能力。

      2.啟發(fā)幼兒的好奇心,培養(yǎng)幼兒的社會(huì)交往能力,增強(qiáng)責(zé)任感。

      3.鼓勵(lì)幼兒大膽創(chuàng)新,追求新穎和獨(dú)特,提高解決問題的能力。

      活動(dòng)準(zhǔn)備

      1.頭飾及圖片:小豬、小狗、小貓、小鴨、小雞、小熊

      2.兩個(gè)救生圈。

      活動(dòng)過程

      一、圖片導(dǎo)人,引起幼兒聽故事的興趣。

      1.教師逐一演示各小動(dòng)物圖片,?讓幼兒認(rèn)識(shí)小動(dòng)物名稱。

      2.讓幼兒邊觀看故事圖片邊聽故事。

      教師:小動(dòng)物們今天要乘船去哪里?它們發(fā)生了什么事?

      請(qǐng)小朋友們聽故事。

      提問:故事中有哪些小動(dòng)物?它們坐上小船后,發(fā)生了什么事?

      二、教師再講述一遍故事

      讓幼兒熟悉故事情節(jié)、角色及內(nèi)容。

      1.提問:小熊為什么把救生圈給了小貓和小雞?這樣做對(duì)嗎?

      為什么小熊不把救生圈拋給小鴨、小狗和小豬呢?

      你能再說出一些會(huì)游泳的動(dòng)物嗎?

      2.請(qǐng)幼兒結(jié)合生活經(jīng)驗(yàn),大膽想并說出會(huì)游泳的動(dòng)物名稱,

      如:大白鵝、烏龜、鱷魚等。復(fù)習(xí)動(dòng)物名稱與特征。

      三、請(qǐng)幼兒扮演故事中角色,進(jìn)行情境表演。

      要求幼兒學(xué)說一句話:快把救生圈給我吧!

      也可以創(chuàng)造性地進(jìn)行情境表演,說一句自己想說的話。

      四、鼓勵(lì)大膽表演的幼兒。

      教師小結(jié):

      教育幼兒乘船時(shí)不能吵鬧,要注意安全。

      教育幼兒注意安全,遇到問題善于思考,勇于想辦法解決。

      附故事:救生圈扔給誰

      春天來了,小狗、小豬、小貓、小鴨、小雞、小熊坐著船去旅游。

      船開到河中央,小船一歪,小動(dòng)物們?nèi)康暨M(jìn)了水里。小熊爬上船找出兩個(gè)備用的救生圈。

      小狗在水里喊:“不要把救生圈給我,我會(huì)游泳的!

      小豬在水中喊:“不要把救生圈給我,我會(huì)游泳的。”

      小鴨在水中喊:“不要把救生圈給我,我會(huì)游泳的。”

      小貓?jiān)谒锖埃骸熬让!救命阿!我要沉下去了!?/p>

      小雞在水里喊:“救命阿!救命阿!我要沉下去了。”

      小熊趕快把救生圈扔給了小貓和小雞。

      小狗、小豬、小鴨游上了岸,小貓、小雞套在救生圈里也游上了岸。數(shù)一數(shù),6個(gè)小動(dòng)物一個(gè)也沒少。大家高高興興的一起去玩了。

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