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    幼兒園小班教案

    時(shí)間:2022-08-02 09:17:56 幼兒園教案 我要投稿

    【必備】幼兒園小班教案模板合集8篇

      作為一名專為他人授業(yè)解惑的人民教師,有必要進(jìn)行細(xì)致的教案準(zhǔn)備工作,教案是教材及大綱與課堂教學(xué)的紐帶和橋梁。寫教案需要注意哪些格式呢?下面是小編收集整理的幼兒園小班教案8篇,僅供參考,歡迎大家閱讀。

    【必備】幼兒園小班教案模板合集8篇

    幼兒園小班教案 篇1

      【活動(dòng)目標(biāo)】

      1、培養(yǎng)對(duì)顏色的興趣,認(rèn)識(shí)紅、黃、藍(lán)三原色。

      2、初步培養(yǎng)幼兒的觀察能力,動(dòng)手操作的能力。

      3、初步在探索中懂得將兩種顏色混在一起可以變成另外的一種顏色,產(chǎn)生探索周圍事物顏色的興趣。

      【活動(dòng)準(zhǔn)備】

      1、紅、黃、藍(lán)顏料、棉簽若干、顏料盒若干。

      2、透明玻璃板若干。

      3、顏色小精靈的圖片一張。

      4、繪畫紙人手一份。

      【活動(dòng)過程】

      1、活動(dòng)導(dǎo)入:引出主題,通過教師指導(dǎo)讓幼兒認(rèn)識(shí)三原色。

      師:寶貝們,今天

      楊

      老師在來的路上,碰到了一位好朋友,小朋友猜猜他是誰?(教師出示小精靈的圖片)

      師:瞧,他是顏色小精靈,他告訴

      楊

      老師不知道為什么,他走著走著居然迷路了,所以想請(qǐng)

      楊

      老師幫他找到他家的房子。

      師:可是

      楊

      老師也很長(zhǎng)時(shí)間沒有去過他的家了,所以就吧顏色小精靈帶到學(xué)校來讓我們一起幫他找到他的家。

      “小精靈”說:我家的房子是紅色的,門是藍(lán)色的,窗戶是黃色的,請(qǐng)你們大家?guī)臀艺乙徽野桑?/p>

      2、擴(kuò)散思維活動(dòng):讓幼兒發(fā)揮想象力,充分感知生活中無處不在的顏色寶寶。讓幼兒在教室里到處尋找顏色精靈的小房子,最后,大家通過不斷地努力終于幫助小精靈找到了家。通過這個(gè)過程加深幼兒對(duì)三原色的認(rèn)識(shí)。

      3、教師示范實(shí)驗(yàn)過程:

     。1)教師以魔術(shù)師的身份出現(xiàn),使幼兒的注意力一下子集中了起來,進(jìn)入了一種安靜、急于求智的狀態(tài)。(教師依次出示各種實(shí)驗(yàn)道具)。

      (2)請(qǐng)幼兒觀察杯中的顏色,并提出活動(dòng)的要求

      出示紅、黃兩種顏色的杯,讓幼兒看清后,把兩色混合,仔細(xì)觀察它們的變化結(jié)果。

      師:小朋友們觀察一下,杯子里的顏色變成什么了什么顏色?

      幼:和橘子一個(gè)顏色的(橙色的)

      師:那么剛才的紅色和黃色去哪兒了呢?

      幼:他們?cè)谝黄鹱兂闪顺壬?/p>

      依次實(shí)驗(yàn)如何讓黃色和藍(lán)色變成綠色的,藍(lán)色和紅色變成了紫色的;

      4、鼓勵(lì)幼兒動(dòng)手操作:

     。1)現(xiàn)在請(qǐng)小朋友們也來當(dāng)一回小魔術(shù)師,把漂亮的顏色變一變。

      將幼兒分成若干組,每組一套紅黃藍(lán)顏料、一個(gè)調(diào)色板、一包棉簽、一個(gè)玻璃杯、每人一張記錄表(教師幫助填寫)

      師:“小朋友,下面就可以用你桌上的紅黃藍(lán)三種顏色變魔術(shù)了,咱們比比看誰變出來的顏色寶寶最多,好不好?”

      幼兒大膽操作,教師從旁指點(diǎn),幼兒互相討論。當(dāng)把黃色和紅色編出橙色時(shí),也可以將橙色再與其它顏色混合,看看有什么結(jié)果,教師幫助幼兒作好記錄。

      本環(huán)節(jié)教師讓幼兒觀察三種顏色的變化,使幼兒不局限于兩種顏色,多種顏色也可以變,而且混合時(shí)顏色的多少,決定了變化的結(jié)果。激發(fā)了幼兒的求智、探索的欲望。

      師:小魔術(shù)師的本領(lǐng)真大,把紅、黃、藍(lán)三種顏色放在一起,有的變成了黑色,有的變成了棕色。在混合時(shí),各種顏色的多少變出來的顏色也不一樣。

     。2)現(xiàn)在每個(gè)小魔術(shù)師都很棒了,那接下來動(dòng)一動(dòng)手,給水果寶寶穿上漂亮的衣服,咱們?cè)賮肀纫槐龋纯凑l的本領(lǐng)最大。

      幼兒動(dòng)手操作:涂色(漂亮的水果娃娃服);幼兒人人動(dòng)手,運(yùn)用活動(dòng)中取得的調(diào)色經(jīng)驗(yàn),給各種水果圖上相應(yīng)的顏色。(蘋果綠色)(橘子橙色)(茄子紫色)

      【教師反思】

      本次活動(dòng),通過認(rèn)識(shí)、感知、實(shí)驗(yàn)、操作等多種渠道,激發(fā)了幼兒的創(chuàng)作興趣;由于活動(dòng)中幼兒的自主性、積極性得到了充分發(fā)揮,幼兒積極思維,大膽操作,整個(gè)活動(dòng)過程不僅發(fā)展了幼兒的審美情趣,還激發(fā)了幼兒對(duì)顏色的喜 愛,對(duì)于幼兒的觀察力、創(chuàng)造力、操作能力等都有促進(jìn)和提高;每個(gè)環(huán)節(jié)也初步達(dá)到了預(yù)設(shè)的目標(biāo),但也有不足之處’在最后一個(gè)環(huán)節(jié)讓幼兒進(jìn)行嘗試配色,體驗(yàn)配色的變化時(shí)沒有照顧到大多數(shù)幼兒,使得配色環(huán)節(jié)中一部分幼兒不能很好的體會(huì)顏色是怎樣變出來的。

    幼兒園小班教案 篇2

      【活動(dòng)目標(biāo)】

      1、理解故事內(nèi)容,知道過生日時(shí)要吃“長(zhǎng)壽面”,會(huì)說常見的禮貌用語。

      2、能根據(jù)動(dòng)物的特征猜出動(dòng)物,并能用故事中的語言進(jìn)行描述。

      3、體驗(yàn)朋友多真開心的情感。

      【活動(dòng)準(zhǔn)備】 生日蛋糕、小動(dòng)物圖片、胡蘿卜、香蕉、樹葉圖片

      【活動(dòng)過程】

      (一)談話導(dǎo)入活動(dòng),引起幼兒的興趣。

      1、出示蛋糕圖片,提問:

     。1)小朋友看這是什么?一般在什么時(shí)候吃?

     。2)那么你們都和誰一起過生日呢?

      2、出示達(dá)達(dá)圖片,教師講述:

      今天也有一位朋友要過生日,我們一起把她請(qǐng)出來吧?(出示圖片)他會(huì)邀請(qǐng)誰和它一起過生日呢?

      (二)結(jié)合圖片,初步理解故事內(nèi)容,能根據(jù)動(dòng)物特征猜出動(dòng)物。

      1、出示小兔子耳朵的圖片。

      師:“看,第一個(gè)來的是誰?你是怎么猜出來的?”

      教師評(píng)價(jià)幼兒的回答 你真聰明、你觀察的真仔細(xì)……

      2、出示小猴子尾巴的圖片。

      師:“你猜猜誰又來?

      教師小結(jié):這么快你就看出來,真能干,對(duì)呀,小猴子的尾巴長(zhǎng)長(zhǎng)地。

      3、出示長(zhǎng)頸鹿脖子的圖片。

      師:“再來猜猜誰又來?你是怎么知道的它就是長(zhǎng)頸鹿?

      教師小結(jié):你太厲害,長(zhǎng)頸鹿有長(zhǎng)長(zhǎng)的脖子。

      4、出示小象鼻子的圖片。

      師:我們一起來看看最后來的是誰?

      教師小結(jié):你太厲害,小象有長(zhǎng)長(zhǎng)的鼻子。

      師:“來了這么多小動(dòng)物給達(dá)達(dá)慶祝生日,它的心情是怎么樣?”小朋友來猜猜(快樂,幸福、高興、開心、愉快……)

      (三)完整欣賞故事,進(jìn)一步理解故事內(nèi)容,并能用故事的語言來表述。

      1、幼兒欣賞故事,提問:

     。1)達(dá)達(dá)長(zhǎng)長(zhǎng)地朋友都有誰?它們身體上哪里是長(zhǎng)長(zhǎng)的?

     。2)達(dá)達(dá)對(duì)小動(dòng)物們說了什么?(請(qǐng)進(jìn)、請(qǐng)進(jìn))

      教師小結(jié):達(dá)達(dá)真有禮貌。

      2、引導(dǎo)幼兒互相猜猜,說說達(dá)達(dá)會(huì)請(qǐng)

      好朋友吃哪些長(zhǎng)長(zhǎng)的東西?

      3、游戲:分食物

      師:“誰愿意幫助達(dá)達(dá)把這些食物分給好朋友?

      胡蘿卜——小兔;樹葉——長(zhǎng)頸鹿;香蕉——猴子、大象。

      4、幼兒了解過生日吃“長(zhǎng)壽面”的習(xí)俗

      師:達(dá)達(dá)請(qǐng)小朋友吃了長(zhǎng)長(zhǎng)的食物,也為自己準(zhǔn)備了一份長(zhǎng)長(zhǎng)的食物,猜猜會(huì)是什么?讓幼兒互相討論

      師:過生日時(shí)要吃長(zhǎng)長(zhǎng)的長(zhǎng)壽面。

      (四)體驗(yàn)和好朋友一起過生日的.快樂情感。

      1、“如果達(dá)達(dá)邀請(qǐng)你去參加生日會(huì),你會(huì)對(duì)達(dá)達(dá)說些什么祝福的話?

      2、 邊唱生日歌邊給達(dá)達(dá)過生日,活動(dòng)結(jié)束。

      【活動(dòng)延伸】

      家長(zhǎng)帶領(lǐng)幼兒在生活中進(jìn)一步發(fā)現(xiàn)哪些動(dòng)物身上有長(zhǎng)長(zhǎng)的東西?

    幼兒園小班教案 篇3

      活動(dòng)目的:

      1、理解童謠內(nèi)容,能分清左右手。

      2、通過圖夾文的形式,幫助幼兒感知漢字:左、右、手、一、二、三、四、五。

      3、熟悉、感受歌曲旋律和內(nèi)容,學(xué)唱歌曲。

      4、通過聽、唱、奏、舞等音樂活動(dòng),培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)編能力與合作能力。

      游戲目標(biāo):

      1、能模仿開車、剎車、摁喇叭等的動(dòng)作

      2、能遵守交通規(guī)則進(jìn)行游戲

      3、喜歡參加集體游戲,共同游戲。

      游戲準(zhǔn)備:馬路上開車的錄象

      游戲過程:

      律動(dòng):開小車

      雙臂伸直往前,翹起大拇指,走小碎步做開汽車狀

      兩人一組與朋友擊掌,發(fā)出嘀嘀聲。

      活動(dòng)反思:

      整個(gè)活動(dòng)以生動(dòng)、有趣的開汽車情景串聯(lián)而成。隨音樂大膽創(chuàng)編肢體動(dòng)作以表現(xiàn)開汽車的樂趣,是本次教學(xué)活動(dòng)的重難點(diǎn)。在活動(dòng)中,我鼓勵(lì)幼兒充分發(fā)揮想象,自主創(chuàng)編等一系列動(dòng)作,在此基礎(chǔ)上幫助幼兒提煉、整理,形成完整的律動(dòng)。

    幼兒園小班教案 篇4

      活動(dòng)目標(biāo):

      1、能在游戲情景中學(xué)會(huì)使用剪刀,對(duì)紙工活動(dòng)有興趣。

     。病㈧柟陶J(rèn)識(shí)紅、黃、藍(lán)三色,初步學(xué)習(xí)將紙條按顏色進(jìn)行分類擺放。

     。场⒎e極參與游戲,體驗(yàn)與同伴共同游戲的快樂。

      活動(dòng)準(zhǔn)備:

     。、紅、黃、藍(lán)紙條,剪刀,籃子每組一份。

      2、小花圖片,背景音樂。

      活動(dòng)過程:

      一、出示紙條,激發(fā)興趣、

      教師抖動(dòng)紙條,“看,老師手里拿的是什么呀?它象什么?”“聽,它有聲音嗎?”“這個(gè)紙條可調(diào)皮了,它還會(huì)飛呢?你們看,它飛呀飛呀飛到哪里了?對(duì),它飛到老師的頭上,象什么?紙條又飛呀飛呀飛到嘴上,象什么?飛到腰里象什么?”

      二、制作雪花,學(xué)習(xí)使用剪刀、

     。、交代制作要求:今天我們來把紙條變成小雪花。我們一起來做做,一只手拿著剪刀,另一只手拿紙條,張開咔嚓,剪成一片小雪花。剪好后要把剪刀閉攏,不然它會(huì)很累的。

     。、幼兒操作,教師巡回指導(dǎo)。

      三、玩游戲:下雪了、

     。薄⒓ぐl(fā)幼兒的游戲興趣:在這一片雪白的廣場(chǎng)上要下一場(chǎng)五彩的雪,你們想玩嗎?

     。、幼兒按要求找雪花:滾一滾,爬一爬,找片紅色的雪花給我瞧。

      四、情境表演,激發(fā)裝扮小花的興趣。

      “聽,什么聲音?誰在哭?”“它說旁邊的花兒多漂亮,我們?cè)趺礇]有漂亮的衣服呀?”激發(fā)幼兒幫小花打扮打扮的愿望。

      五、按顏色分類擺放紙條,結(jié)束活動(dòng)。

      “你們看,地上還有許多小雪花,我們不能丟下它們,將它們帶回去打扮小花吧。”引導(dǎo)幼兒按顏色分類擺放。

    幼兒園小班教案 篇5

      活動(dòng)目標(biāo)

      1. 學(xué)習(xí)日常生活中常用動(dòng)詞,如:飛、跑、爬、游、跳、走等。

      2. 感受運(yùn)動(dòng)帶來的快樂。

      活動(dòng)準(zhǔn)備

      教學(xué)掛圖《小小運(yùn)動(dòng)會(huì)》

      歡快的音樂

      活動(dòng)過程

      一.觀看小小運(yùn)動(dòng)會(huì)

      1. 導(dǎo)入情境,激發(fā)學(xué)習(xí)興趣。

      小朋友們好!(老師好!)

      今天,樹林里可熱鬧了,原來是小動(dòng)物們正在舉行小小運(yùn)動(dòng)會(huì)。小豬樂樂說:“你們?nèi)祟惾ツ昱e辦奧運(yùn)會(huì),今年又舉辦亞運(yùn)會(huì),我們動(dòng)物界也要開個(gè)小小運(yùn)動(dòng)會(huì),比一比,賽一賽!毙∨笥,你們想不想去看一看?

      2. 出示教學(xué)掛圖,啟發(fā)幼兒完成問題。

      哇!這么多小動(dòng)物參加運(yùn)動(dòng)會(huì),好熱鬧啊!我都看花眼了,那誰看清楚了告訴我:

      a.運(yùn)動(dòng)會(huì)上有哪些小動(dòng)物?(小鳥、小馬、烏龜、小魚、兔子)

      b.他們分別在做什么?(小鳥在飛,小馬在跑,烏龜在爬,小魚在游,兔子在跳)

      c.誰來表演一下:小鳥怎樣飛,小馬怎樣跑······

      3. 教師小結(jié),即興編出兒歌。

      教師邊朗誦兒歌邊表演動(dòng)作。

      小鳥飛,飛得高。

      小馬跑,跑得快。

      烏龜爬,爬得慢。

      小魚游,游得歡。

      兔子跳,跳得遠(yuǎn)。

      b.聽音樂,大家一起來表演。

      二.互動(dòng)學(xué)習(xí)

      1. 我來做,你來說。

      教師室內(nèi)轉(zhuǎn)圈做動(dòng)作,轉(zhuǎn)到誰那里誰來回答。

      (除了上述兒歌中的動(dòng)作,還可適當(dāng)增加小貓走、袋鼠跳等。)

      2. 我來說,你來做。

      教師說出動(dòng)詞,幼兒做出相應(yīng)的動(dòng)作。

      三.拓展延伸

      教師和幼兒一起來做韻律操《我真的很棒》。

      我真的很棒,我真的很棒。我可以走一走,我走呀走呀走。

      我真的很棒,我真的很棒。我可以轉(zhuǎn)一轉(zhuǎn),我轉(zhuǎn)呀轉(zhuǎn)呀轉(zhuǎn)。

      我真的很棒,我真的很棒。我可以拍一拍,我拍呀拍呀拍。

      我真的很棒,我真的很棒。我可以扭一扭,我扭呀扭呀扭。

      我真的很棒,我真的很棒。我可以跑一跑,我跑呀跑呀跑。

      我真的很棒,我真的很棒。我可以跳一跳,我跳呀跳呀跳。

      小班語言教案《小小運(yùn)動(dòng)會(huì)》反思

      本課在面向全體學(xué)生的同時(shí),注意照顧學(xué)習(xí)有困難的學(xué)生,主要體現(xiàn)在對(duì)計(jì)算方法多樣性的處理上。學(xué)生通過操作與思考,探索出了退位減法的多種計(jì)算方法,并在教師的引導(dǎo)下對(duì)其一一進(jìn)行理解,這個(gè)環(huán)節(jié)讓學(xué)習(xí)有余力的同學(xué)思維的發(fā)散能力得到培養(yǎng)。在多種算法的基礎(chǔ)上,教師再引導(dǎo)學(xué)生挑選自己最容易理解和掌握的方法,這就照顧到了學(xué)習(xí)有困難的學(xué)生。如果他們沒有能力掌握多種方法,那就掌握其中的一種,這也充分體現(xiàn)了新課標(biāo)“讓不同的學(xué)生在數(shù)學(xué)上得到不同層次的發(fā)展,讓每個(gè)孩子都有所獲”的精神。

      讓學(xué)生學(xué)會(huì)從不同的角度分析思考問題,探尋不同的解答問題的方法。教學(xué)中,我還結(jié)合班級(jí)分組教學(xué)的特點(diǎn),把探索知識(shí)的主動(dòng)權(quán)充分地交給學(xué)生,讓他們通過自己思考、小組討論、集體交流的形式,自己去提出問題并學(xué)會(huì)用數(shù)學(xué)知識(shí)解決問題。最后我又引導(dǎo)學(xué)生從創(chuàng)設(shè)的情境中走出來,回到生活實(shí)際中,去發(fā)現(xiàn)身邊的問題并用數(shù)學(xué)知識(shí)解決。學(xué)生在用數(shù)學(xué)的過程中,感受了用數(shù)學(xué)解決問題的樂趣。同時(shí),也培養(yǎng)了同學(xué)之間互幫互助的合作精神。

    幼兒園小班教案 篇6

      學(xué)習(xí)活動(dòng):

      汽車轱轆轉(zhuǎn)呀轉(zhuǎn)

      活動(dòng)目標(biāo):

      1.學(xué)念兒歌,感受兒歌的韻律美和節(jié)奏感。

      2.模仿不同車輛的聲音和車輪轉(zhuǎn)動(dòng)的狀態(tài)。

      3.能唱準(zhǔn)曲調(diào),吐字清晰,并能大膽的在集體面前演唱。

      4.隨歌曲旋律唱出來。

      活動(dòng)準(zhǔn)備:

      1.將座位排成半圓形。

      2.歡快的音樂。

      活動(dòng)過程:

      一.說說上幼兒園的方式

      1.你們是怎么來幼兒園的?

      2.在音樂聲中,幼兒用簡(jiǎn)單的動(dòng)作表現(xiàn)自己上幼兒園的情景。

      二.學(xué)習(xí)兒歌

      1.今天我們一起坐著汽車上幼兒園吧!

      2.教師扮演司機(jī),幼兒扮演乘客。教師邊做開車狀,邊朗誦兒歌。

      3.引導(dǎo)幼兒說說聽到了什么。

      4.引導(dǎo)幼兒根據(jù)自己來園情況,仿編兒歌。

      三.游戲:開汽車

      1.來來來,上車吧!我們?nèi)ビ變簣@了!

      2.教師做手握方向盤狀,帶領(lǐng)幼兒繞著椅子行駛。幼兒邊念兒歌,邊做各自的方式模仿車輪轉(zhuǎn)動(dòng)的狀態(tài)。

      3.連續(xù)念幾遍兒歌后,教師做停車狀,幼兒一起說:“幼兒園到了!”

      教學(xué)反思:

      通過豐富多彩的教學(xué)手段,結(jié)合音樂本身的要素,讓幼兒感受到不同的音樂形象,每個(gè)人都有自己的方式學(xué)習(xí)音樂、享受音樂,音樂是情感的藝術(shù),只有通過音樂的情感體驗(yàn),才能達(dá)到音樂教育“以美感人、以美育人”的目的。幼兒的演唱效果很好。在實(shí)踐過程中,培養(yǎng)了幼兒的審美能力和創(chuàng)造能力。通過成功的音樂活動(dòng),會(huì)提升孩子們對(duì)音樂活動(dòng)的興趣,也能提升一些能力較為弱的孩子對(duì)音樂活動(dòng)的自信心。

    幼兒園小班教案 篇7

      活動(dòng)目標(biāo)

      1、感知常見的可泡發(fā)食品由小變大的有趣現(xiàn)象。愿意動(dòng)手嘗試泡發(fā)食品。

      2、在活動(dòng)探索中發(fā)展幼兒的觀察力、語言表達(dá)能力和動(dòng)手操作能力。

      3、培養(yǎng)幼兒喜歡探究科學(xué)的。

      活動(dòng)準(zhǔn)備

      透明玻璃杯兩個(gè),小杯子幼兒人手一個(gè);遮的布,盛有溫水的大盆四個(gè),小碟四個(gè),盤子四個(gè);木耳、菊花茶若干;音樂磁帶一盤。

      活動(dòng)過程

      1、激發(fā)興趣,引起幼兒的好奇心。

      師:現(xiàn)在我是能干的汽車人,師:今天我要來變魔術(shù),你們想不想看?

      2、出示兩塊大小基本一樣的木耳,教師動(dòng)手實(shí)驗(yàn)。

      師:知道我手里拿的什么?幼:木耳。

      師:木耳長(zhǎng)什么樣?幼:黑色的,卷卷的。

      師:這兩塊木耳一樣大嗎?幼:一樣。

      師:現(xiàn)在我分別把它放在這兩個(gè)杯子里,看看我是怎么做的?(教師在一個(gè)杯子里倒水)。我來變啦。ǚ乓魳贰拔視(huì)變”做動(dòng)作),師:你們猜猜木耳會(huì)變成什么樣?(用布遮住讓幼兒猜),3、幼兒進(jìn)行猜想,并說說為什么?

      ①木耳變大了;②木耳變小了;③木耳大小沒變化;(大部分幼兒說木耳會(huì)變大,理由五花八門:因?yàn)樗人蜁?huì)長(zhǎng)大了;向我們一樣吃吃就長(zhǎng)大了;水把空空的里面填滿了……盡管孩子們的想法很夸張幼稚,但我沒有打斷和干預(yù),而是鼓勵(lì)他們大膽想象和表述,因?yàn)槟鞘呛⒆觽冎腔巯胂蟮幕鸹。)閉上小眼睛,一二三,變!

     。ㄓ捎谛“嘤變耗挲g小,開始注意力不容易集中,因此導(dǎo)入部分,我設(shè)計(jì)了一個(gè)圍繞“變”的小環(huán)節(jié),旨在引起幼兒的興趣,激發(fā)幼兒參與活動(dòng)的積極性)4、幼兒驗(yàn)證猜想結(jié)果,并觀察比較干濕木耳的區(qū)別。

      5、組織幼兒自主選擇泡茶葉。

      師:寶寶們,老師有件事情想請(qǐng)你們幫忙,后面的老師坐了那么久了,有點(diǎn)口渴,我們?nèi)ヅ荼栈ú瑁?qǐng)老師們喝茶好不好?(以尋求幫助的口吻,更容易使孩子產(chǎn)生積極的行為動(dòng)機(jī)。)6、幼兒觀察沒有泡過的菊花長(zhǎng)什么樣師:看看沒有泡過的菊花長(zhǎng)什么樣?跟旁邊的小朋友說一說7、幼兒動(dòng)手泡茶,泡好后繼續(xù)觀察菊花,有沒有變化?

      師:請(qǐng)你放一點(diǎn)菊花在杯子里,倒點(diǎn)水,我們一起做“汽車人”來讓它變的快一點(diǎn)好不好?放音樂一起做動(dòng)作,F(xiàn)在我們?nèi)タ纯淳栈ㄗ兂墒裁礃幼恿耍浚ㄗ兇罅耍?、請(qǐng)老師們品嘗茶水。進(jìn)一步感知驗(yàn)證。

      師:請(qǐng)你把你泡的菊花茶給老師們品嘗吧,品嘗的時(shí)候要說:“老師,我請(qǐng)你喝菊花茶”

     。ㄅ莶枰环矫媸菍(duì)孩子探索的獎(jiǎng)勵(lì),另一方面是加深他們對(duì)泡發(fā)食物變大的感知理解。)(科學(xué)與音樂活動(dòng)融合,引導(dǎo)孩子發(fā)揮想象,用肢體語言表現(xiàn)食品變大,動(dòng)靜結(jié)合,并能產(chǎn)生愉悅的情感體驗(yàn)。)活動(dòng)延伸:?jiǎn)l(fā)幼兒進(jìn)行生活經(jīng)驗(yàn)聯(lián)想:你還知道那些食物泡發(fā)后會(huì)發(fā)生變化。鼓勵(lì)幼兒說說自己的發(fā)現(xiàn)。)看幻燈片

    幼兒園小班教案 篇8

      活動(dòng)目標(biāo):

      1、在操作活動(dòng)中學(xué)習(xí)4以內(nèi)的數(shù)數(shù)。

      2、學(xué)習(xí)單位量詞,了解數(shù)的實(shí)際意義。

      3、激發(fā)學(xué)習(xí)興趣,培養(yǎng)觀察能力。

      活動(dòng)準(zhǔn)備:

      小豬洗澡的圖片,1—5圓點(diǎn)卡片和數(shù)字卡片。

      活動(dòng)過程:

      一、看圖說話

      1、出示圖片,你們找找看圖片上那些東西只有一樣?(請(qǐng)幼兒上來邊點(diǎn)邊說,教師總結(jié))

      小結(jié):一只小豬、一個(gè)水桶、一塊肥皂、一條褲子……

      2、那你們?cè)倏纯茨切〇|西是有兩樣?(讓幼兒個(gè)別回答,說出物品的單位量詞。如果幼兒一開始說不出來,教師可以幫忙提醒。)

      3、圖片上有數(shù)字“1”和數(shù)字“2”表示的東西,你們看看有沒有用數(shù)字“3”表示的呀?那有沒有數(shù)字"4"表示的(幼兒個(gè)別回答)

      二、認(rèn)識(shí)數(shù)字

      1、剛才你們找到圖片里有一只小豬,一塊肥皂,那你們看看這張?jiān)c(diǎn)卡片用什么數(shù)字寶寶來表示?為什么?(教師出示圓點(diǎn)卡片。)(用“1”來表示,因?yàn)橛幸粋(gè)圓點(diǎn)。)

      2、很棒,我這里還有兩張?jiān)c(diǎn)卡片,你們找找誰是這兩張卡片的好朋友?(幼兒個(gè)別上來操作)

      三、編數(shù)數(shù)歌

      1、好,現(xiàn)在老師有一首很好聽的兒歌,你們想不想學(xué)呀?(想)

      2、教師范念:你數(shù)1,我數(shù)1,1只小豬來洗澡;你數(shù)2,我數(shù)2,2條毛巾擦擦背;你數(shù)3,我數(shù)3,3滴水珠淌下來;你數(shù)4,我數(shù)4,4只小腳踩水花.

      3、好,兒歌里說了些什么?(幼兒個(gè)別回答,教師總結(jié))

      4、你們一起來跟我念一遍兒歌好不好?(好)

      四、總結(jié)

      今天我們學(xué)會(huì)了4以內(nèi)的數(shù)數(shù),還學(xué)了數(shù)數(shù)歌,你們回家?guī)瓦@首數(shù)數(shù)歌編一套動(dòng)作,明天來幼兒園告訴我好不好?(好)

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