【熱門】幼兒園大班教案8篇
作為一名教師，時(shí)常會(huì)需要準(zhǔn)備好教案，教案是實(shí)施教學(xué)的主要依據(jù)，有著至關(guān)重要的作用。怎樣寫教案才更能起到其作用呢？以下是小編精心整理的幼兒園大班教案8篇，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
幼兒園大班教案 篇1
活動(dòng)目標(biāo)：
1.通過閱讀故事，知道過年的幾種習(xí)俗。
2.懂得在過年時(shí)，要關(guān)心寂寞、孤獨(dú)的人，感受故事中表現(xiàn)的友善、寬容與溫情。
3.讓幼兒了解“年”的由來，感受節(jié)日歡樂的氣氛，一起歡度節(jié)日。
4.在活動(dòng)中增長幼兒對(duì)文學(xué)作品的愛好和對(duì)“年”的愛。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
掛圖1號(hào)；《小朋友的書·正月里》；磁帶及錄音機(jī)。
活動(dòng)過程：
一、引出故事。
提問：我們剛過完年，你們知道“年”是什么嗎？
二、幼兒閱讀《小朋友的書·正月里》第1~6頁“年”的故事。
幼兒自主閱讀，并對(duì)不理解的畫面提出問題。
三、教師敘訴故事，幼兒邊聽故事變閱讀相應(yīng)的畫面。
四、教師出示掛圖，討論、分享、理解故事。
1.提問：你覺得“年”是一個(gè)怎樣的怪獸？你喜歡“年”嗎？為什么？
2.人們用了哪些辦法讓“年”再也不敢嚇人了？
3.但是，什么樣的人還會(huì)被“年”吞掉呢？
4.怎樣才能從“年”的手中逃脫？
5.“年”是怎么變新“年”的？
6.你愿意和“年”做朋友嗎？為什么？
五、再一次聽故事。
六、小組討論和交流。
現(xiàn)在你知道過年為什么到處都有紅色了嗎？說說自己參加了正月里的哪些有趣的活動(dòng)。
幼兒園大班教案 篇2
活動(dòng)目標(biāo)：
1、教幼兒學(xué)會(huì)用剪、添畫、串插制做陀螺，學(xué)會(huì)玩陀螺。
2、通過把圓片看向上、向下移動(dòng)探索陀螺轉(zhuǎn)的速度會(huì)有什么變化。
3、培養(yǎng)幼兒動(dòng)手制作探索陀螺的玩法及變化。
4、讓幼兒能在集體面前大膽表演、表現(xiàn)自己。
5、通過活動(dòng)幼兒學(xué)會(huì)游戲，感受游戲的樂趣。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
范例2個(gè)，紙殼若干同幼兒數(shù)，彩筆同幼兒數(shù)，教師用材料，彩筆盒、紙殼2張，火柴2盒。
活動(dòng)過程：
�。ㄒ唬╅_始部分：
幼兒聽音樂做模仿動(dòng)作，穩(wěn)定情緒，準(zhǔn)備上課。
�。ǘ┗静糠郑�
1、出示范例引導(dǎo)幼兒觀察，示范玩陀螺讓幼兒看，引起幼兒制作陀螺的興趣，分析有幾部分組成，點(diǎn)出課題。
2、老師示范制作陀螺，講解制作方法。
�、偌魣A片②添畫裝飾圓片③找出圓片的中心點(diǎn)，用火柴串插成陀螺，玩陀螺。
3、教幼兒制作陀螺
〈1〉老師示范剪圓片，講解要領(lǐng)。幼兒剪圓片，老師指導(dǎo)。
〈2〉老師指導(dǎo)幼兒裝飾圓片，講解方法找出中心點(diǎn)。
〈3〉老師示范串插做陀螺。幼兒串插制作陀螺。
〈4〉教幼兒探索陀螺的不同玩法，說出圓片位置的高低變化對(duì)陀螺轉(zhuǎn)動(dòng)速度的影響。
〈5〉分組觀賞同伴玩陀螺。
〈6〉組織幼兒評(píng)價(jià)作品。
幼兒園大班教案 篇3
活動(dòng)目標(biāo)：
1、幼兒能專注傾聽別人的觀點(diǎn)，了解辯論的基本要求。(認(rèn)知目標(biāo))
2、在辯論中能清楚表達(dá)自己的理由，并能堅(jiān)持自己的觀點(diǎn)。(技能目標(biāo))
3、體驗(yàn)參與辯論活動(dòng)帶來的樂趣。(情感目標(biāo))
活動(dòng)重點(diǎn)：在辯論中堅(jiān)持自己的觀點(diǎn)
活動(dòng)難點(diǎn)：在辯論中能清楚表達(dá)自己的理由，并能堅(jiān)持自己的觀點(diǎn)。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、辯手號(hào)牌
2、《冬天與夏天》圖片
3、各隊(duì)的標(biāo)志
4、PPT
活動(dòng)過程：
一、導(dǎo)入
1、出示ppt，幼兒觀察。
2、幼兒說一說"你看見了什么?"（教案：）"你認(rèn)為圖片上是什么季節(jié)?"(1)、夏季(2)、冬季
3、教師引導(dǎo)幼兒說說
(1)除了圖片上看見的，你認(rèn)為的夏天是什么樣的?
(2)除了圖片上看見的，你認(rèn)為的冬天是什么樣的?
二、幼兒自由討論"冬天好還是夏天好"并請(qǐng)個(gè)別幼兒說一說。
三、教師提議辯論
四、交代辯論要求、規(guī)范辯論意識(shí)。
1、出示各隊(duì)標(biāo)志牌
2、確立觀點(diǎn)，分隊(duì)入座--(覺得夏天好的為太陽隊(duì))--(覺得冬天好的為雪花隊(duì))根據(jù)自己的觀點(diǎn)進(jìn)入坐席
3、提出辯論要求
(1)你說我聽：當(dāng)對(duì)方說話時(shí)請(qǐng)保持安靜，認(rèn)真傾聽，并且眼睛要看著對(duì)方
(2)表達(dá)完整：發(fā)言時(shí)先說明自己認(rèn)為的觀點(diǎn) 例如：我認(rèn)為冬天比夏天好，因?yàn)椤?/p>
(3)依次辯論：從1號(hào)到5號(hào)
五、辯論賽
1、教師扮演裁判員宣布辯論賽正式開始
(1)幼兒(例：我是太陽隊(duì)的1號(hào)辯手……)
(2)引導(dǎo)幼兒用到"我認(rèn)為……因?yàn)椤?/p>
2、自由辯論
(1)教師宣布自由辯論的環(huán)節(jié)開始
(2)介紹自由辯論的規(guī)則*想到你要說的內(nèi)容或理由，最先站起來的辯手可先闡述。
*一方辯手闡述完觀點(diǎn)后，另一方才可起來闡述。
*當(dāng)看見別人已經(jīng)站起來時(shí)，不能打斷別人，要傾聽別人說話。
(3)、幼兒開始自由辯論
3、對(duì)駁環(huán)節(jié)
(1)教師引導(dǎo)幼兒說明自己的觀點(diǎn)，例如雪花隊(duì)說"我認(rèn)為冬天好，因?yàn)?.....",太陽隊(duì)說"我認(rèn)為冬天不好，因?yàn)?....."。
六、辯論結(jié)束
1、再次欣賞夏天與冬天，教師根據(jù) PPT有感講訴教師：其實(shí)夏天有夏天的好，冬天有冬天的好……
七、活動(dòng)延伸
幼兒園大班教案 篇4
活動(dòng)目標(biāo)：
1.利用各種材料，探索取出瓶中乒乓球的不同方法，體驗(yàn)探索的樂趣
2.在操作中感知一種物體有不同的使用方法，提高解決問題的能力
3.能用標(biāo)記記錄探索的過程和結(jié)果，并能大膽講述。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
幼兒實(shí)驗(yàn)材料：把乒乓球放在杯中；筷子、勺子、鐵絲、吸管、報(bào)紙（小組一份）；幼兒記錄單，大記錄單記號(hào)筆。
活動(dòng)過程：
一、導(dǎo)入
師：小朋友們，你們看一只乒乓球被管老師不小心掉到了杯子里，你能把乒乓球取出來嗎？有什么辦法呢？（幼兒相互交流）
二、引導(dǎo)幼兒嘗試?yán)貌牧先〕銎古仪?/p>
1、提出問題：那如果手不能直接伸進(jìn)去，也不能把乒乓球直接倒出來，在杯子不動(dòng)的情況下，用什么方法可以把乒乓球取出來？（幼兒想辦法）
2、介紹材料和記錄單。
（1）老師這里有很多的材料，有勺子、筷子、細(xì)鐵絲、報(bào)紙、吸管，請(qǐng)你猜猜哪些可以把乒乓球取出來呢？（幼兒猜測(cè)，教師在記錄表上記錄）
�。�2）到底他們能不能把乒乓球取出來呢？你可以每一種材料都去試一試，然后把你的發(fā)現(xiàn)用標(biāo)記記錄在記錄單上。
�。�3）幼兒探索操作
�。�4）交流探索、記錄的結(jié)果。誰愿意來說說你的發(fā)現(xiàn)。
�。�5）總結(jié)性提問：從記錄單上我們可以看出勺子……能取出乒乓球，有的鐵絲能取出乒乓球，有的報(bào)紙卻不能取出乒乓球，這又是為什么呢？你是怎么用鐵絲取出乒乓球的？解決鐵絲取出乒乓球：可以改變形狀。
3、探索用細(xì)鐵絲、報(bào)紙把乒乓球取出來。
�。�1）發(fā)散性提問：還有什么更好的辦法讓細(xì)鐵絲、吸管、小棒把乒乓球取出來呢？（幼兒自由講述辦法）到底你們說的行不行呢，只有試試看才知道。（第二次操作）
�。�2）幼兒探索用細(xì)鐵絲、報(bào)紙把乒乓球取出來。教師巡回指導(dǎo)，并用數(shù)碼相機(jī)拍下幼兒實(shí)驗(yàn)的情況
�。�3）再次交流探索操作的結(jié)果。怎么樣，都成功了嗎？你這次用了什么把乒乓球取出來的？用了什么方法？
（4）展示照片，看，xx是用什么方法把乒乓球取出來的？
�。�5）小結(jié)：只要我們肯動(dòng)腦筋，多去嘗試，細(xì)鐵絲、報(bào)紙也能把乒乓球取出來。
4、活動(dòng)延伸：
師：今天，我們是從杯子里取出了乒乓球，如果杯子里掉進(jìn)去的是鐵球呢？在不動(dòng)杯子子的情況下能用什么方法取出呢呢？我們以后游戲的時(shí)候去試一試。
幼兒園大班教案 篇5
活動(dòng)目標(biāo)：
1、體驗(yàn)生活中處處充滿了歡樂,處處有微笑。
2、感受微笑的力量，愿意用微笑給別人帶去快樂。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
一組表情照片、空白的圓形卡片、蠟筆等、幻燈片活動(dòng)過程：
一、體驗(yàn)生活中的快樂,感受微笑
1、引導(dǎo)幼兒笑瞇瞇的對(duì)客人老師打招呼導(dǎo)語：怎樣對(duì)客人老師打招呼,客人老師會(huì)很開心?(笑瞇瞇)客人老師看到小朋友都笑瞇瞇的,很開心,他們也會(huì)很高興的.
2、出示一張微笑的圖片:看看朋友怎么了?他為什么那么開心啊?(引導(dǎo)幼兒講講可能發(fā)生什么事情讓圖片上的朋友開心的笑)3、我在后面布置也放了一些照片，等一會(huì)兒，請(qǐng)大家去看一看,說一說，看看照片上的朋友為什么那么開心的笑?（幼兒自由選擇照片討論,老師傾聽引導(dǎo)）4、交流圖片：導(dǎo)語：這張照片上的朋友怎么了，發(fā)生了什么開心的事情？
幼兒講述中的個(gè)別總結(jié):和好朋友分享食物真開心啊!所以會(huì)微笑!收的朋友的禮物,送朋友禮物都是開心的事情!所以會(huì)微笑!爺爺奶奶愛寶寶,寶寶多開心啊!所以會(huì)微笑!和家里人一起旅游,真開心啊!所以會(huì)微笑!……小結(jié)：原來我們的生活中處處充滿了開心,快樂的事情,生活中處處有微笑�？吹絼e人微笑你有什么感覺？
小結(jié)：你開心所以我開心,你快樂所以我快樂!
二、進(jìn)一步體驗(yàn),感受微笑能夠帶給他人快樂
欣賞故事，理解故事內(nèi)容，進(jìn)一步體驗(yàn)微笑的魅力提問：看到你們這樣開心的笑，我也感到很快樂�？墒怯幸恢恍∥伵�，他心里有心事，這究竟是為什么呢？
欣賞幻燈片前半段，（森林里的小動(dòng)物都是好朋友。小伙伴們互相幫助,互相照顧,快樂的生活著!小鳥為大家唱歌，朋友們真開心啊!小白兔為大家送信，朋友們真快樂啊!大象為大家蓋房子,朋友們真高興啊!小蝸牛很著急，他也想幫助朋友，讓朋友開心,快樂!但是他只能在地上慢慢地爬，別的什么也干不了。一天，小白兔來到小蝸牛身邊，小蝸牛向小白兔微笑著說：“早上好”。小兔說：“小蝸牛，你的微笑真甜,看到你的微笑我真開心!”。小蝸牛想：對(duì)呀，我可以對(duì)朋友們微笑。大家看到我的微笑一定也會(huì)很開心,很快樂的`!但是，怎樣才能把我的微笑送給朋友們，讓他們每天都能看到我的微笑呢？）
提問：小烏龜怎樣才能把自己的微笑送給朋友呢？讓朋友們無論在什么地方都能看到自己的微笑呢？（鼓勵(lì)幼兒結(jié)合自己的經(jīng)驗(yàn)充分展開想象為小蝸牛想辦法）
小結(jié)：朋友們收到了禮物，看到小蝸牛甜甜的微笑，也都開心地微笑起來。
三、制作微笑卡，傳播微笑導(dǎo)語：
原來微笑的力量那么大，既能給朋友帶來快樂，而且能夠讓自己變漂亮、心情也很好，還可以交到很多新朋友。我們也來學(xué)學(xué)小蝸牛，把自己的微笑畫在卡片上，做張微笑卡送給別人好嗎？你想把微笑卡送給誰呢？送微笑卡的時(shí)候可以和朋友怎么說？
四、活動(dòng)延伸：送微笑卡
幼兒園大班教案 篇6
活動(dòng)名稱：
建構(gòu)活動(dòng)——?jiǎng)游镞^冬
活動(dòng)目標(biāo)：
1、了解動(dòng)物不同于人類的過冬方式，理解動(dòng)物的生活習(xí)性與季節(jié)的關(guān)系。
2、通過游戲模仿動(dòng)物的不同過冬方式。
3、考驗(yàn)小朋友們的反應(yīng)能力，鍛煉他們的個(gè)人能力。
4、樂意參與游戲，體驗(yàn)游戲的樂趣。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
活動(dòng)室設(shè)置供幼兒躲藏的空間，一名幼兒扮演情景中的角色，活動(dòng)材料第三冊(cè)27——28頁。
活動(dòng)過程：
一、冬天你會(huì)怎樣過
寒冷的冬天來了，小朋友為了讓自己不會(huì)那么冷，你會(huì)怎么樣去過冬呢？（讓幼兒自由說說自己的過冬方法）
小結(jié)：小朋友們真會(huì)想主意，寒冷的冬天我們可以穿上厚厚的衣服、褲子、鞋子和襪子，戴上帽子、手套、圍巾等。還可以呆在家里用空調(diào)、爐火、取溫器取暖。還可以通過做各種運(yùn)動(dòng)來增加熱量，增強(qiáng)抵抗力。從而使自己更不會(huì)那么冷。那小動(dòng)物們是怎么來過冬的呢？
二、動(dòng)物過冬。
1、冬天快要來了，天氣冷起來了。森林里的動(dòng)物要準(zhǔn)備過冬。你知道動(dòng)物們是怎樣過冬的嗎？（教師講述與提問時(shí)，要有一種即將面臨天寒地凍境遇的緊迫感）
幼兒自由猜猜各種小動(dòng)物過冬的方法。
2、根據(jù)幼兒的回答，引導(dǎo)幼兒觀看相應(yīng)的幼兒活動(dòng)材料。
大雁和小燕子飛到南方去過冬，那里天氣暖和，有各種各樣的食物。松鼠、兔子、狐貍、狼長出很厚很密的毛，好象穿上了暖和的大衣。蛇和青蛙鉆進(jìn)地洞里，熊躲進(jìn)數(shù)洞里。雪下不著，風(fēng)吹不著，它們舒舒服服睡大覺。螞蟻、田鼠知道冬天要下雪，會(huì)找不著吃的東西，就早早地把食物搬進(jìn)洞里。這樣，冬天它們就可以不到外面去找吃的了。
3、我們到森林里去，問問動(dòng)物們有沒有做好過冬的準(zhǔn)備，好嗎？動(dòng)物們肯定會(huì)很高興地告訴我們，它們是怎樣過冬的。
4、教師出示小動(dòng)物的頭飾“大雁、蛇、松鼠、小兔”等，讓幼兒分別說說它們的過冬辦法。
三、訪問動(dòng)物。
1、每個(gè)幼兒扮演一種動(dòng)物，躲藏蜷縮在活動(dòng)室的一個(gè)角落。
2、教師或一名幼兒扮演訪問者“咚咚”敲門：“里面住者誰呀？”幼兒回答：“我是蛇，我住在洞里�！薄拔沂谴笱�，我要飛到南方去�！钡鹊�。
3、師幼一起評(píng)價(jià)，看看誰能學(xué)會(huì)所扮演的角色的口吻說得既具體又清晰。
4、幼兒如果興趣濃，可再次游戲。
四、游戲“小動(dòng)物過冬了”
教師做冬爺爺，說道“冬天來了”，小朋友們扮演小動(dòng)物用自己的方法去過冬，比如：大雁飛起來、蛇蜷縮在洞里、兔子穿上衣服躲起來等。
小百科：
動(dòng)物分類學(xué)家根據(jù)動(dòng)物的各種特征（形態(tài)、細(xì)胞、遺傳、生理、生態(tài)和地理分布等）進(jìn)行分類，將動(dòng)物依次分為6個(gè)主要等級(jí)，即門、綱、目、科、屬、種。
幼兒園大班教案 篇7
近期在園內(nèi)組織的教育教學(xué)活動(dòng)中，我執(zhí)教了一個(gè)中班美術(shù)活動(dòng)《七星瓢蟲》。這個(gè)活動(dòng)來自主題《生活真奇妙》中的一個(gè)泥塑活動(dòng)，我把它延伸為繪畫活動(dòng)。
活動(dòng)目標(biāo)是1：引導(dǎo)幼兒了解七星瓢蟲外形特征，大膽添畫，提高想象力；2：嘗試用漸變色來豐富畫面。
活動(dòng)第一個(gè)環(huán)節(jié)我采用了猜謎語直接引出活動(dòng)主題-七星瓢蟲。引導(dǎo)幼兒仔細(xì)觀察外形特征并在細(xì)節(jié)上加以強(qiáng)調(diào)，使幼兒對(duì)其印象更深些；第二個(gè)環(huán)節(jié)我采用了邊念兒歌邊范畫的方式來激發(fā)幼兒的興趣，同時(shí)，也希望這種游戲的方式可以和孩子有個(gè)互動(dòng)，讓孩子更好地投入到美術(shù)活動(dòng)中。但這個(gè)環(huán)節(jié)我處理的還是略顯倉促，以致效果沒有想象中的那么好；活動(dòng)第三個(gè)環(huán)節(jié)，我請(qǐng)幼兒發(fā)揮想象力豐富畫面，請(qǐng)幼兒想辦法讓紅綠這兩種顏色變得多起來，因?yàn)橛變涸凇懊x爬呀爬”活動(dòng)中對(duì)漸變色以有所了解，所以沒有給予更多的講解，以致有的幼兒一時(shí)沒明白，從這一點(diǎn)我也認(rèn)識(shí)到這個(gè)時(shí)候老師問話的明確性、引導(dǎo)性就特別重要，還需在日后的工作中不斷學(xué)習(xí)與積累。
幼兒園大班教案 篇8
綜合活動(dòng)：
種子發(fā)芽
活動(dòng)目的：
1、通過實(shí)驗(yàn)使幼兒掌握種子發(fā)芽的三個(gè)條件：水、空氣和適宜的溫度。
2、感受植物的生命力，加深對(duì)春天特征的認(rèn)識(shí)。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
三種種子的發(fā)芽情況（照片和實(shí)物）、一次性杯子、棉花、水、各種種子、標(biāo)簽、蠟筆、一次性碗
活動(dòng)過程：
一、導(dǎo)入活動(dòng)
師：春天到了，種子寶寶們一個(gè)個(gè)爭(zhēng)著發(fā)芽，也想象它們的媽媽一樣有綠綠的葉子。有一天，青菜籽寶寶、綠豆寶寶、黃豆寶寶和它們的媽媽在一起玩，它們吵著要媽媽教它們發(fā)芽。青菜籽寶寶的媽媽告訴三個(gè)孩子，要到有水、有空氣、比較暖和的地方去發(fā)芽，才能象媽媽一樣長出綠色的葉子。
于是，三個(gè)種子寶寶出發(fā)去找，找呀找，綠豆寶寶來到小朋友的自然角里，看見一個(gè)杯子，里面有一團(tuán)棉花，軟軟的，而且空氣也很好，也很暖和，于是，它就跳進(jìn)第一個(gè)杯子里等待發(fā)芽；黃豆寶寶也來到這里看見另一個(gè)杯子里有很多很多的水，也有一團(tuán)棉花，哇！這里真好，有那么多的水可以喝，躺在里面真舒服，還能游泳呢，于是，它也跳進(jìn)去等待發(fā)芽；青菜籽寶寶呢，也來到這里，它也看見一個(gè)杯子，里面也有一團(tuán)棉花，還有一點(diǎn)點(diǎn)的水，它想起媽媽對(duì)它說的要找一個(gè)有水、有空氣又暖和的地方發(fā)芽，于是，它就跳進(jìn)第三個(gè)杯子里等待發(fā)芽。
師：這三個(gè)種子寶寶在我們小朋友的自然角里生活著，它們天天盼望著自己能快點(diǎn)發(fā)芽，時(shí)間過去了一天、兩天、三天、一個(gè)星期、兩個(gè)星期，你們猜，種子寶寶們有什么變化呢？
1、幼兒分散觀察三種種子的變化
2、集中：種子發(fā)芽了嗎？為什么？
l沒水（原來這里沒水，種子寶寶渴死了，當(dāng)然發(fā)不了芽，我們小朋友不喝水行不行？）
l水過多，沒空氣（水太多了，透不過氣來了，所以發(fā)不了芽，我們?nèi)藳]有空氣行不行？引導(dǎo)幼兒用手捂住鼻子不呼吸）
小結(jié)：那么青菜耔寶寶為什么芽發(fā)得那么好呢？（幼兒自由說）
師：哇！真的，原來啊，春天的天氣真好，有暖暖的太陽、柔柔的風(fēng)，還有清新的空氣，是種子寶寶發(fā)芽的最好季節(jié)。
3、師：你們看，袁老師為這三個(gè)種子寶寶的發(fā)芽情況做了一張記錄的表格，我們來看看。（出示記錄表格）
二、幼兒操作
師：前幾天，我們小朋友也收集了許多種子寶寶，我們也來為它們安一個(gè)舒服的家，然后也把它的發(fā)芽情況記下來，好嗎？每一組我都為你們準(zhǔn)備好了一張記錄表，把你們種子發(fā)芽的情況記下來，然后我們一組的小朋友來比賽，看看誰的種子寶寶會(huì)笑起來，好嗎？
師：你們看，袁老師把你們帶來的各種各樣的種子都放在那里，等會(huì)你們自己去選擇，選擇一種你自己喜歡的種子來種，然后找一張寫著你名字的卡片，把你的種子寶寶畫下來，做個(gè)標(biāo)記，好了以后別忘了在記錄表格上也做個(gè)標(biāo)記哦。
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