【精品】幼兒園小班教案范文6篇
作為一位不辭辛勞的人民教師，可能需要進行教案編寫工作，編寫教案助于積累教學經驗，不斷提高教學質量。那么寫教案需要注意哪些問題呢？下面是小編收集整理的幼兒園小班教案7篇，希望對大家有所幫助。
幼兒園小班教案 篇1
小班安全教育教案：
洗發(fā)水進眼睛里怎么辦？
活動目標：
1、知道洗發(fā)水進眼睛后的正確處理方法。
2、能大膽的說出自己的想法。
3、教幼兒養(yǎng)成細心、認真的學習態(tài)度。
4、幼兒能積極的回答問題，增強幼兒的口頭表達能力。
活動準備：
1、小女孩玩偶一個（或教師自己進行情景表演）。
2、教師自備《我愛洗澡》音樂磁帶。
3、教學掛圖和幼兒用書。
活動過程：
1、韻律活動《我愛洗澡》開始活動。
（1）教師（操作小女孩玩偶）：小朋友，你們好！我們一起來洗個澡吧！
�。�2）教師帶領幼兒一起做律動《我愛洗澡》。
2、情景表演，提出問題。
�。�1）教師（音樂結束時，操作小女孩玩偶）：哎呀，眼睛好痛�。�
�。�2）教師：小朋友，你怎么啦？
�。�3）小女孩：洗發(fā)水進眼睛里了，小朋友們，快幫我想想辦法吧！
�。�4）教師：洗發(fā)水進眼睛里了，該怎么辦呢？
3、展示掛圖，學習洗發(fā)水進眼睛力的正確應對方法。
�。�1）教師：請小朋友們看掛圖，看看圖上的小朋友是怎么做的。
�。�2）教師小結：用清水沖洗眼睛，是一種很好的辦法。不停的眨眼睛，可以讓清水和淚水一起把洗發(fā)水沖洗出來。
�。�3）教師：用手或用毛巾使勁揉，這樣做對嗎？為什么？
�。�4）教師小結：手和毛巾不干凈，用手或毛巾使勁兒揉，手上的細菌會污染了眼睛，可能會引起眼睛發(fā)炎。
�。�5）教師：如果沖洗后眼睛仍然很痛，怎么辦？
�。�6）教師小結：如果沖洗后眼睛仍然很痛，就應該馬上去醫(yī)院找醫(yī)生檢查和治療。
4、練習洗發(fā)水進眼睛里的正確應對方法。
�。�1）教師：現(xiàn)在我們知道應該怎么做了，我們來幫助小女孩吧。
�。�2）教師（操作玩偶，講解動作要領，引導幼兒練習動作）：用手掬起一捧清水，潑向眼睛。
教學反思：
作為一名小班的教師，班上的孩子年齡幼小，缺乏保護自己的能力，老師就要將工作做到最細微處。在今后的工作中我要多學習，積累，調整。我想，隨著教育改革的深入，我們一定會有越來越多的好方法，那時，幼兒的安全問題不會再成為困擾我們的一個難題。
幼兒園小班教案 篇2
活動目標：
1、熟悉音樂旋律，樂意用動作進行表現(xiàn)。
2、能聽辯音樂中的滑音部分并作出反應，學習遵守游戲規(guī)則。
3、在輕松愉快的游戲場景中主動地參與游戲。
4、嘗試仿編歌詞，樂意說說歌曲意思。
5、初步學習用對唱的方式演唱歌曲。
活動準備：
1、經驗準備：幼兒已學過歌曲《貓捉老鼠》的前三段，由配班教師扮演大貓。
2、材料準備：活動場地內擺放自制的立體的樹木、花朵、蘑菇等，《貓捉老鼠》音樂完整版及分段版，貓和老鼠的胸飾若干。
活動過程：
1、小老鼠吃米
�。�1）明確角色，提煉動作。
師（戴上鼠媽媽的胸飾，給幼兒戴上鼠寶寶的胸飾）：寶寶們，你們知道我是誰嗎？嗯，我是鼠媽媽，你們是......
師：聽，鼠寶寶們在做什么？（播放《貓捉老鼠》前三段音樂）
師：你會跑來跑去嗎？誰會輕輕地跑來跑去？（幼兒個別及集體相結合做動作。）
�。�2）跟著音樂做動作。
師：哎呀，我的肚子好餓。你們餓嗎？我們一起出去找點米吧�。ㄒ龑в變涸趫龅刂虚g根據音樂的變化做動作。）
師：米的味道怎么樣？你是怎么吃米的？（請個別幼兒示范。）
�。�3）再次表現(xiàn)。
師：你還想吃點什么米？我們一起去找一找。（鼓勵幼兒嘗試運用不同動作表現(xiàn)“吃”這一行為。）
師：寶寶們，吃了這么多米，讓我們回去休息一下吧！
師（小結）：剛才有的鼠寶寶會輕輕地跑來跑去，找到米還會一口一口地吃，這些鼠寶寶真能干！
2、大貓來了
�。�1）聽辯音樂。
師：聽，誰來了？它來做什么？（播放歌曲的第四段。）
師：你是從哪里聽出來的？
師：大貓是在什么時候發(fā)現(xiàn)小老鼠的？（再次聽辯第四段音樂中的滑音部分。）
（2）明確游戲規(guī)則。
師：聽到大貓的叫聲，我們應該怎么辦呢？
師：對，我們要一起快快地逃回家。
3、游戲：貓捉老鼠
�。�1）由教師扮演大貓，師幼共同游戲。教師鼓勵每個幼兒參與游戲，觀察幼兒能否遵守游戲規(guī)則，即聽到滑音后逃回家。
（2）由幼兒扮演大貓，師幼共同游戲。
師：大貓是什么時候出來的？它是什么時候去捉老鼠的？（幫助幼兒梳理游戲情節(jié)，將其與音樂進行匹配。）
師：誰想做大貓？
（3）引導幼兒變換躲藏地點進行游戲。
師：如果我們到離家很遠的地方去找米吃，大貓來了，我們還可以躲在哪里呢？（如大樹后面、花叢后面等。）（游戲進行2——3次，教師逐漸退出游戲。）
師：寶寶們，現(xiàn)在我們到更遠的地方去找一找還有些什么米可以吃。
活動反思：
第一、創(chuàng)設情境�；顒又薪處熡米灾频牧Ⅲw、色彩鮮艷的樹木、花叢等道具布置森林的場景，分散在場地四周，形象而生動，深深地吸引了幼兒的視線。這樣的場景不僅能使幼兒主動參與、融入游戲，而且能夠幫助幼兒逐步制定和完善游戲規(guī)則。
第二、變化玩法。本次活動的環(huán)節(jié)層層遞進，在鞏固歌詞、熟悉歌曲最后一個音為抓、逃信號的規(guī)則后，教師通過變化玩法來調控游戲的節(jié)律。首先，是師幼共同游戲，由教師扮演“大貓”，幼兒扮演“老鼠”；接著，由一位幼兒扮演“大貓”，其余幼兒扮演“老鼠”；最后，引導幼兒根據場地特點任意躲藏在自己覺得隱蔽的地方，增加游戲難度。教師通過變化玩法，不斷添加新的刺激與挑戰(zhàn)，使幼兒在游戲中始終保持積極的情緒。
第三、適時退出。在幼兒熟悉游戲規(guī)則后，教師給予幼兒自主學習的時間與機會，逐漸減少語言提示，引導幼兒專注地傾聽音樂，并通過表情和肢體動作給予暗示，直到完全退出。孩子們在自然、輕松的游戲氛圍中個個躍躍令人令人欲試，熱情高漲。
幼兒園小班教案 篇3
一、目標：
練習四散追逐跑，幼兒樂于參與體育活動。
2.發(fā)展幼兒跑和跳的動作協(xié)調能力。
二、準備：
大蝗蟲一只，假蝗蟲若干，螳螂頭飾人手一個，《螳螂拳》的音樂
三、活動過程：
1.熱身：
師：今天天氣真好！小螳螂們跟著媽媽一起來活動活動脛骨吧�。ń處煾魳穾е變禾肴＃�
2.基本部分
�。�1）教師提問：蝗蟲又來偷吃農民伯伯的莊稼了，我們應該怎么做？
�。�2）有一只蝗蟲出來了，讓小螳螂們跟媽媽一起去抓住它。配班老師拉著有繩子系著的蝗蟲，引導幼兒追逐跑，教師提醒幼兒注意速度。
�。�3）哎呀！蝗蟲可狡猾了，讓它給跑了，我們現(xiàn)在呀，悄悄的去農民伯伯的莊稼地上看看，蝗蟲們有沒有偷偷躲在里面。
�。�4）哎呀！小螳螂們看，這一次那邊又飛來了一只大蝗蟲了，哇，這一次它吃得這么大了，而且生了好多小蝗蟲，我們一定要把它消滅�。ㄍ娣ǎ航處熓痉秾⒁恢换认x踩�。┦够顒舆_到高潮，讓幼兒拿到“戰(zhàn)果”，體驗成功。
3.結束部分
師：我們終于幫農民伯伯消滅了蝗蟲，現(xiàn)在我們高高興興的回家吧（“螳螂”們跳起“螳螂操”）。 邊念兒歌邊做“螳螂”操
上肢——“小螳螂，真漂亮，細細脖子能旋轉�！�
頭部——“東瞧瞧，西望望，害蟲一個跑不了。”
下肢——“一對大刀高高舉，抬頭挺胸氣昂昂�！�
腰部——“瞪大眼睛四處找，蝗蟲到底藏哪里�！�
跳躍——“跳跳跳，跳到東，跳跳跳，跳到西�！�
——“小螳螂，真能干，消滅蝗蟲保莊稼�！�
反思：
本次體育活動我本想達到的目標是：
1、練習四散追逐跑，幼兒樂于參與體育活動。
2.發(fā)展幼兒跑和跳的動作協(xié)調能力。
首先，活動開始部分，我先帶領幼兒熱身，讓他們跟著我跳《螳螂拳》，活動了一下四肢。熱身之后，我就以創(chuàng)設了幫農民伯伯消滅蝗蟲的情景，讓小朋友們自己說出游戲，接著，我讓小朋友們分散開來抓蝗蟲。等幼兒大致熟悉了這個游戲之后，也考慮到小班幼兒的體力，我開始讓幼兒輕輕的走，四散開來尋找蝗蟲，最后，以大蝗蟲生許多小蝗蟲的形式，讓幼兒抓蝗蟲在體驗到游戲的快樂之中，培養(yǎng)幼兒在跑和跳的協(xié)調能力。這個體育活動后，我對這個體育活動進行了思考，在玩“蝗蟲末日”過程中，由于我都是讓幼兒自己說為主，沒有起到很好的示范作用，所以在幼兒跑和跳的動作協(xié)調發(fā)展這個目標上還做的不到位，經過這個活動，讓我深深體會到老師的示范作用還是很重要的。
幼兒園小班教案 篇4
設計意圖：
由于現(xiàn)在大多是獨生子女，家中的父母長輩們都非常寵愛，好多小朋友都養(yǎng)成了以自我為中心、心中無他人的不良習慣。針對這些情況，設計了這堂課，讓小朋友們知道自己是中班的小朋友了，行動舉止要文明、禮貌。做一個人見人愛的好寶寶。
一、 活動目標：
1．要求幼兒能根據情景表演的內容，有次序地講述四只小動物敲門的動作以及所講的話。
2．知道自己是中班的小朋友了，行動、舉止要文明、禮貌。
3．學習詞語：踢、頂、敲、沖、闖。
二、 活動準備：
1．布置四只小動物的家，五只動物的頭飾（猴、狗、羊、兔、兔媽媽）。
2．排好情景表演。
3．將幼兒的座位分四排。
三、 活動過程：
�。ㄒ唬�、出示動物頭飾，引起幼兒的興趣，同時揭示課題。
小朋友，這四只小動物跟我們小朋友一樣，也在幼兒園里學本領，現(xiàn)在放學了，它們回家是怎么叫媽媽開門的呢？誰最有禮貌呢？請小朋友看一看情景表演：《它們做得對嗎》。
�。ǘ� 、兒觀看情景表演：
1．第一遍觀看：啟發(fā)幼兒講出怎樣的言行是有禮貌的？怎樣的言行是沒有禮貌的？
小朋友們要仔細地看，看完以后告訴老師故事中有誰？它們干了些什么？誰最有禮貌？為什么？（幼兒自由交談）
2．第二遍觀看：要求幼兒能有次序地講述表演的內容，并學習詞語：踢、頂、敲、闖。
現(xiàn)在老師還要請小朋友看一遍表演，注意看小動物的動作，聽它們說的話，看完表演，要請小朋友把表演的內容講出來，看誰講的最好。（用學過的詞語）
3．分段講述與表演：
請坐在第一排的一位小朋友來說猴子走到家門口是怎樣叫媽媽開門的？用什么動作？說些什么話？（第一排全體幼兒表演小猴，模仿它的動作及語言。依次請第二、第三、第四排的小朋友來表演小狗、小羊、小兔的動作及語言）。
看了表演你們最喜歡誰呢？為什么？我們一起來學一學小兔的好樣子吧�。ㄕ埲w幼 兒模仿小兔子開門的動作及小兔說的話）
�。ㄈ�、教育幼兒做一個有禮貌的好孩子
1．平時有的小朋友上課遲到了應怎樣敲門呢？
2．敲門時怎樣說話呢？小朋友回家時應該怎樣敲門呢你？
3．你們喜歡剛才表演中的什么動物？
幼兒園小班教案 篇5
活動目標：
1、能聽辨音源的方向，提高聽音能力。
2、能遵守游戲規(guī)則，愉快地參與游戲。
3、在進行表演時，能和同伴相互配合，共同完成表演。
4、認真傾聽并積極參與歌唱活動。
活動準備：
1、音樂盒、沙錘、鈴鼓
2、頭飾（小動物、大樹、河流、石頭）
3、小仙女（助教老師），老狼（助教老師）
活動過程：
1、情景導入
“有一天，小動物在森林里玩的開心極了，不知不覺天就黑了。森林里一片漆黑，看不見回家的路了，就在這時，小動物們遇上了可怕的老狼，這可怎么辦呢？大家都非常著急。幸好，有個好心的小仙女出現(xiàn)了。她用愛心的音樂盒幫助小動物們找到了回家的路�！�
2、認識“小仙女”和“老狼”
分別出現(xiàn)“小仙女”和“老狼”兩個角色讓幼兒認識。
3、角色扮演
讓幼兒自選角色，并帶上頭飾。教師邊講故事，幼兒邊表演。
（1）“現(xiàn)在這就是大森林了，讓我們盡情的和朋友們玩吧！”
（2）幼兒根據自己的角色做出相應的動作，當看到老狼出現(xiàn)的時候，“小動物們”就將自己的頭飾向下拉，遮住眼睛。
�。�3）小仙女來幫助大家了。小動物們跟隨“小仙女”音樂盒里的音樂，慢慢地向前走。幼兒聽辨聲音的來源，跟隨“小仙女”前進，尋找安全的出路。
�。�4）音樂停止，幼兒摘下頭飾，高興的歡呼，一起說：“謝謝小仙女！”
�。�5）游戲重復幾次后，可請一幼兒拿一種樂器學扮小仙女。請小動物們分成兩組，一組跟隨音樂盒的音樂走，另一組跟隨樂器的聲音走，加深難度。
4、幼兒同小仙女制服了老狼，快樂的在森林里玩。
活動反思：
在《小仙女的音樂盒》這次活動中，我采用了情景化的游戲方式，因為我班孩子人數太多，因此我設計了多個角色，如大樹、小動物、河流、小石頭，孩子們在活動時自由選擇角色進行表演，喜歡動的孩子和喜歡靜的孩子都能在活動中有所釋放，參與到其中。
通過這次感官訓練，我發(fā)現(xiàn)游戲化、情景化的表演確實很適合小班孩子的年齡特點，孩子們喜歡演繹不同的角色，模仿不同的聲像。
在活動中，“小動物們”能夠按照游戲規(guī)則參與進來，并能夠較準確地聽辨聲源的位置。但孩子們只能聽辨出音源的前后左右，并不能很好的聽出音的高低位置，這有待于我們以后的訓練。我們在平時的訓練中，還可根據幼兒情況設置三個或四個音源讓幼兒聽辨，加大了聲音的干擾，為聽辨制造更大的困難。
小百科：音樂盒是機械發(fā)音樂器，1796年由瑞士鐘表匠安托·法布爾發(fā)明，轉動盒內的鏈環(huán)，可自動演奏音樂。目前這項古董收藏于上海八音盒珍品陳列館。
幼兒園小班教案 篇6
目的要求
l、通過本課教學。使學生初步了解動物進化的歷程。以及進化的條件。
2、培養(yǎng)學生的觀察能力（觀察古生物的外形特征）、想像力（根據古生物化石圖想像古生物的形象）郴分析綜合能力（通過對動物進化歷程的分析。綜合出一些基本的進化規(guī)律）。
3、向學生進行科學自然觀教育：自然界中的生物從古至今是不斷發(fā)展變化的。
課前準備
教師準備：掛圖或投影片古代海洋動物、甲胄魚、總鰭魚類、堅頭類、蜥蜴、各種恐龍、始祖鳥、鴨嘴獸等。
教學過程
導入新課
提問：
（1）什么是化石？
�。�2）化石有什么作用？（根據化石可以知道什么）
2、講述：人們通過對各個年代地層中動物化石的研究，發(fā)現(xiàn)古代的許多動物和現(xiàn)代動物不一樣。有什么不一樣呢？這節(jié)課我們就來了解這個問題。
學習新課
1、指導學生認識動物從古至今的發(fā)展變化
�。�1）講述：
�、倭鶅|年前在很早很早以前，地球上到處是海洋，沒有我們現(xiàn)在看到的這些動物，只在海洋里有一些低等的動物。（出示掛圖或投影片古代海洋動物）圖中是大約六億年前的海洋動物。
�、谟^察：你知道這些動物叫什么名字嗎？它們是什么樣的？
�、壑v解：這些動物的身體構造都比較簡單，大多有堅硬的外殼。其中有我們熟悉的三葉蟲（在《地層》一課曾看過三葉蟲的化石），此外還有古杯海綿……
�。�2）五億年前
�、僦v述：到了大約五億年前，地球上仍然到處是海洋，由低等的海洋生物演變出一種比較高級的生物。
②出示掛圖或投影片：甲胄魚。
�、塾^察：這是什么動物？它的樣子像什么？（魚）它與現(xiàn)代的魚有什么不同？
�、苤v解：五億年前，海洋里出現(xiàn)了最早的魚類，叫做甲胄魚。甲胄魚外形與現(xiàn)代魚相似，有頭、軀干、尾；它與現(xiàn)代魚明顯不同是頭部和軀干部包著硬的骨板，像古代戰(zhàn)士的盔甲一樣，所以稱作甲胄魚。甲胄魚是魚的祖先，早已絕滅。
（3）三億年前
�、僦v述：到了三億年前，由于地殼的劇烈變動，許多地方的海水逐漸退去，形成沼澤。在干旱季節(jié)，沼澤地區(qū)水很少，甚至干涸，水中的魚無法生存。此時，有些特殊的魚類開始爬上陸地生活。
�、诔鍪緬靾D或投影片：總鰭魚。
�、塾^察：總鰭魚的外形有什么特點？
�、苤v解：
總鰭魚外形仍是魚形，但胸鰭和腹鰭寬大有力，依靠這兩對鰭可以支持身體在地上緩緩移動�？傱掫~是從魚類發(fā)展到兩棲類的中間類型的動物。
后來又演變出一種適于陸上生括的動物：堅頭類。
①出示掛圖或投影片：堅頭類。
②觀察：
堅頭類的外形有什么特征？
堅頭類哪些地方像魚，哪些地方不像魚？
�、壑v解：堅頭類是古老的兩棲動物。它的.外形還有些像魚，有似魚的尾鰭，體表有鱗片；與魚的不同是沒有偶鰭，而有四肢，這是兩棲動物的特征。
（4）二億年前
�、僦v述：到了二億年前，地球上陸地的面積進一步擴大，很多地方變得干燥。這時，從古老的兩棲動物中產生了一種更能適應陸地和干燥環(huán)境的動物：蜥蜴。
�、诔鍪緬靾D或投影片——蜥蜴。
�、塾^察：蜥蜴的外形有什么特征？
�、苤v解：蜥蜴是從兩棲動物發(fā)展到爬行動物的過渡性的動物。
�。�5）一億多年前
�、僦v述：到了一億多年前，地球上的地形氣候穩(wěn)定，植物繁茂。此時，爬行動物發(fā)展很快，其中的一支恐龍成為當時地球上稱霸的動物。
�、诔鍪緬靾D或投影片：恐龍。
�、塾^察：圖中有幾種恐龍？它們的外形各有什么特征？
�、苤v解：恐龍的種類很多。有的身體比較小，有的身體很高大（體長達二三十米，體重達四五十噸）；有的是食草性的，有的是兇猛的食肉性的。我國很多地方都發(fā)現(xiàn)有恐龍的化石。
（6）七干萬年前
�、僦v述：七千萬年前，地殼劇烈變動，氣候變冷，植物大量死亡，動物的食物減少。體形巨大、食量也大的恐龍不能適應環(huán)境的改變而絕滅，有些爬行動物逐漸演變成適應環(huán)境能力較強的鳥類。最早的鳥類叫始祖鳥。
②出示掛圖或投影片：始祖鳥。
�、塾^察：
始祖鳥的外形有什么特征？它的哪些地方像現(xiàn)代的鳥？哪些地方像爬行動物？
�、苤v解：
始祖鳥是鳥的祖先。它身體覆蓋羽毛，前肢像翼，足有四趾，三趾向前，一趾向后，這些特征像現(xiàn)代的鳥。它口中有牙，前肢有爪，這些特征仍像爬行動物。因此，始祖鳥是從爬行動物到鳥的中間類型的動物。
在這個時期，還有些爬行動物演變成了哺乳動物，其中鴨嘴獸就是個證據。
�、莩鍪緬靾D或投影片：鴨嘴獸。
⑥觀察：鴨嘴獸的外形有什么特征？
�、咧v解：鴨嘴獸是現(xiàn)存而又古老的哺乳動物。它的嘴扁平，像鴨子，所以叫鴨嘴獸。鴨嘴獸體表長毛，用乳汁哺育后代，這些是哺乳動物的特征；但它不是胎生，而是卵生，這是爬行動物的特征。由此可以證明哺乳動物是由爬行動物演變而來的。
地球上有了原始的鳥類和原始的哺乳動物之后，又經過了幾千萬年的發(fā)展變化，才有我們現(xiàn)在看到的形形色色的、種類繁多的動物。
2、指導學生分忻綜合動物進化的情況
（1）討論：
�、佻F(xiàn)在的動物是地球上原來就有的嗎？
�、谠趧游锏臍v史上，先有什么動物，后有什么動物？把各類動物的名稱，按照發(fā)展順序填在課文第 33 頁的表格中。
�、蹚倪@個圖表可以看出，動物發(fā)展變化的總趨勢是怎樣的？例如在身體構造、生存環(huán)境、適應能力等方面變化的趨勢是怎樣的？
④促進動物發(fā)展變化的原因是什么？
�。�2）講解：
自然界的動物不是本來就有的，而是由無到有、由少到多、由簡單到復雜、由低級到高級、由水生到陸生，不斷發(fā)展變化來的。動物的這種發(fā)展變化叫做進化。（板書課題）
動物進化的主要原因是自然環(huán)境的變化，隨著自然環(huán)境的變化，逐漸演化出適應各種環(huán)境的動物。
鞏固應用
1、講述：這節(jié)課我們學習了關于動物進化的知識。
2、提問：
（1）自然界中的各種動物是本來就有的嗎？它們是從哪里來的？
�。�2）說一說”動物進化”的含義。
�。�3）現(xiàn)在的動物將來還會變化嗎？還會出現(xiàn)新的動物嗎？為什么？
�。�4）地球上的各種植物是本來就有的嗎？它們是從哪里來的？你是怎樣想的？
布置作業(yè)
閱讀有關生物進化的書籍。
【幼兒園小班教案】相關文章：
幼兒園小班教案精選07-20
幼兒園小班教案06-03
小班幼兒園教案06-30
幼兒園小班經典教案02-22
幼兒園小班教案01-08
幼兒園小班藝術教案：玩色_小班藝術教案07-19