【推薦】幼兒園小班教案模板五篇
作為一名人民教師，總不可避免地需要編寫(xiě)教案，編寫(xiě)教案助于積累教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，不斷提高教學(xué)質(zhì)量。那么寫(xiě)教案需要注意哪些問(wèn)題呢？下面是小編為大家整理的幼兒園小班教案5篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。
幼兒園小班教案 篇1
活動(dòng)目標(biāo)
1、知道基本的飲食衛(wèi)生常識(shí)：餐前要用肥皂洗凈雙手，生食瓜果須洗凈去皮，不吃食街頭小吃。
2、初步有良好的個(gè)人衛(wèi)生習(xí)慣。
3、能夠?qū)⒆约汉玫男袨榱?xí)慣傳遞給身邊的人。
4、幼兒能積極的回答問(wèn)題，增強(qiáng)幼兒的口頭表達(dá)能力。
活動(dòng)準(zhǔn)備
1、洗干凈的蘋(píng)果一只，水果刀一把。
2、洗凈去皮蘋(píng)果每人一小塊，放在干凈盤(pán)內(nèi)。
活動(dòng)過(guò)程
1、邊講故事邊啟發(fā)幼兒思考洋洋為什么肚子疼。
（1）有一天幼兒園放學(xué)了，媽媽來(lái)接洋洋回家。路上，洋洋的肚子餓了，他吃了羊肉串。
�。�2）回到家洋洋又吃了蘋(píng)果。蘋(píng)果是從哪里拿出來(lái)的？（菜兜里的、樹(shù)上）
�。�3）吃了羊肉串和蘋(píng)果以后，洋洋怎么啦？（難受、肚子疼）
（4）洋洋去了醫(yī)院，你們知道醫(yī)生對(duì)洋洋說(shuō)了什么？（教師可代替“醫(yī)生”告訴幼兒：路邊攤位上的小吃不干凈，不能吃；沒(méi)有洗、沒(méi)有削皮的水果也不能吃。）
2、進(jìn)一步啟發(fā)幼兒討論還有哪些類(lèi)似的東西不能吃。如，路邊的糖葫蘆、小水餃、無(wú)遮蓋的點(diǎn)心等。
3、現(xiàn)場(chǎng)示范：瓜果洗凈去皮。
4、請(qǐng)幼兒洗手、吃蘋(píng)果。
5、復(fù)習(xí)要點(diǎn)，可以以提問(wèn)的方式。也可以讓幼兒情景再現(xiàn)。
四、活動(dòng)結(jié)束
1、評(píng)價(jià)
2、總結(jié)
幼兒園小班教案 篇2
【活動(dòng)目標(biāo)】
1、培養(yǎng)幼兒喜歡參加排序游戲，感受規(guī)律排序活動(dòng)的樂(lè)趣。
2、在材料的幫助下初步感知有規(guī)律的排序。
3、鞏固認(rèn)識(shí)紅、黃、藍(lán)三種顏色。
4、喜歡數(shù)學(xué)活動(dòng)，樂(lè)意參與各種操作游戲，培養(yǎng)思維的逆反性。
5、有興趣參加數(shù)學(xué)活動(dòng)。
【活動(dòng)準(zhǔn)備】
1、中號(hào)衣服紅、黃、藍(lán)：不分色，一人一件
2、制作一件爸爸的大衣服，衣服扣子按紅、黃、藍(lán)順序排列。
3、每人一張作業(yè)卡。衣服襪子若干
4、訂書(shū)機(jī)（展示作品用）
【活動(dòng)過(guò)程】
一、開(kāi)始部分
師：小朋友們好！今天每個(gè)小朋友衣服穿的干干凈凈，小臉洗的白白的，可精神了。我們一起唱首歌吧！
《洗衣歌》：紅太陽(yáng)，白云彩，媽媽洗衣我來(lái)忙~~~~~
1、剛才我們唱的什么歌？（洗衣歌）
2、小朋友的衣服誰(shuí)洗的？（奶奶，媽媽?zhuān)?/p>
3、他們辛苦嗎？（辛苦）小朋友一定要愛(ài)惜自己的衣服，不能爬地上，不能跪地上，弄臟了自己的衣服。
4、媽媽是怎么洗的？搓，擺，擰干（創(chuàng)編動(dòng)作一起做），
5、最后要掛起來(lái)曬干。衣服喜歡曬太陽(yáng)，能把水曬干，還能曬死衣服上的壞細(xì)菌，讓我們不生病。
剛才小朋友幫媽媽搓衣服，擺衣服，擰干，今天呀，老師要請(qǐng)小朋友幫媽媽曬衣服。
二、認(rèn)識(shí)顏色，找規(guī)律
（1）、師：老師把媽媽洗的衣服帶到我們小班了，先來(lái)看看媽媽洗的什么顏色的衣服。
1、出示紅、黃、藍(lán)衣服，請(qǐng)幼兒認(rèn)識(shí)。
2、師：曬衣服前，先得幫衣服按顏色分分類(lèi)，老師說(shuō)顏色，你們來(lái)放。紅衣服放紅籃子，黃衣服放黃籃子，藍(lán)衣服放藍(lán)色籃子。（師先示范，后請(qǐng)所有幼兒操作）
小結(jié)：小朋友的小眼睛看的清，小手放的準(zhǔn)，太棒了，給自己鼓鼓掌。
�。�2）、找規(guī)律師：衣服分好類(lèi)，該曬太陽(yáng)了。我們先仔細(xì)看看媽媽是怎么曬的。
出示圖片：（藍(lán)天、白云、太陽(yáng)、草地、掛好的衣服）請(qǐng)幼兒觀察，根據(jù)顏色特征，發(fā)現(xiàn)規(guī)律。
提問(wèn)：
1、圖片上有什么
2、媽媽一共曬了幾件衣服？有什么顏色的？
3、你能發(fā)現(xiàn)什么規(guī)律？
小結(jié)：媽媽最聰明了，她是按照一件紅，一件黃、一件藍(lán)的規(guī)律曬衣服的，真好看。給媽媽鼓鼓掌。
4、涼衣繩上還有兩個(gè)位置，如果請(qǐng)你來(lái)掛的話，該掛什么顏色的衣服？請(qǐng)幼兒到臺(tái)前操作。（真是媽媽的好幫手，讓老師抱抱你。）
（3）、鞏固規(guī)律師：哎呀，還要一件大衣服沒(méi)有掛，媽媽忘了嗎？我們看看怎么回事？請(qǐng)幼兒自由發(fā)言。
哦，原來(lái)媽媽給爸爸洗衣服的時(shí)候，不小心洗掉了一些扣子，我們幫媽媽補(bǔ)扣子吧。仔細(xì)看看該補(bǔ)什么顏色的扣子？
請(qǐng)幼兒觀察扣子排序的規(guī)律，再請(qǐng)各別幼兒將扣子補(bǔ)齊。
小結(jié)：我們檢查檢查！全都補(bǔ)對(duì)了，我們把爸爸大衣服也掛起來(lái)吧。
三、分組排序師
老師星期天的時(shí)候也洗了很多的衣服和襪子，還沒(méi)曬呢，小衣服和小襪子們都想出去曬太陽(yáng)，你們快來(lái)幫幫忙吧。
出示大作業(yè)卡：每個(gè)小朋友都有一張作業(yè)卡，卡上有一個(gè)涼衣繩，請(qǐng)小朋友認(rèn)真的按照紅、黃、藍(lán)的規(guī)律幫老師曬衣服或者曬襪子。。
1、老師先示范喜歡曬衣服的做左邊，喜歡曬襪子的坐右邊。勤勞的孩子們，開(kāi)始勞動(dòng)吧
2、分發(fā)材料，請(qǐng)幼兒操作，師巡回指導(dǎo)。
3、掛衣服A、把幼兒作品用訂書(shū)機(jī)掛在繩上展示，先請(qǐng)幼兒自由欣賞評(píng)價(jià)。
B、提問(wèn)：你的作品在哪？你最喜歡拿一副？有沒(méi)衣服曬錯(cuò)的？怎么改正？
四、結(jié)束
師：今天小朋友們真能干，學(xué)會(huì)了幫媽媽曬衣服，你還能幫媽媽干什么？（掃地，~~~~~）會(huì)這么多呀！媽媽每天照顧我們很辛苦，我們一定要乖乖的聽(tīng)媽媽的話，幫媽媽多干活，干活多了，吃的多就長(zhǎng)的高，有力氣！我們唱首歌送個(gè)我們的媽媽吧！《我的好媽媽》
真好聽(tīng)，我們和小衣服一起去外面曬曬太陽(yáng)吧！
教學(xué)反思：
在幼兒自己操作時(shí)，幼兒們都能準(zhǔn)確找出衣服。在最后的評(píng)價(jià)環(huán)節(jié)中，幼兒也能積極的配合老師，完成老師提出的問(wèn)題，活動(dòng)結(jié)束，幼兒很開(kāi)心。
幼兒園小班教案 篇3
活動(dòng)目標(biāo)：
1、看圖片，賞詩(shī)歌，感知散文的'語(yǔ)言美。
2、能夠運(yùn)用想象法和聯(lián)想法，理解熊寶寶的心理活動(dòng)變化，體驗(yàn)散文的娛樂(lè)美。
3、運(yùn)用換詞法創(chuàng)編散文，學(xué)習(xí)“長(zhǎng)啊長(zhǎng)，長(zhǎng)大了！ⅹⅹⅹ長(zhǎng)出ⅹⅹⅹ”這一句式，積累語(yǔ)言經(jīng)驗(yàn)。在討論活動(dòng)中，懂得“種瓜得瓜，種豆得豆”的道理。
4、萌發(fā)對(duì)文學(xué)作品的興趣。
5、喜歡閱讀，感受閱讀的樂(lè)趣。
活動(dòng)重點(diǎn)：
通過(guò)想象、猜測(cè)、游戲等形式理解敘事散文的有趣情節(jié)
活動(dòng)難點(diǎn)：
愿意大膽的表達(dá)自己的想法，并能用較完整的話表述。
活動(dòng)過(guò)程：
一、談話導(dǎo)入：
1．小朋友，現(xiàn)在是什么季節(jié)？春天到了，你們看，春天美不美？為什么美？（藍(lán)藍(lán)的天、白白的云、綠綠的草。）好多植物都開(kāi)始生長(zhǎng)。所以春天是個(gè)美麗的季節(jié)。
2．出示散文背景畫(huà)，引導(dǎo)幼兒用語(yǔ)言描述春天的美景。
二、完整欣賞散文，體驗(yàn)文本的意境美。
1．看圖片，老師帶領(lǐng)幼兒練習(xí)散文中的句式：長(zhǎng)啊長(zhǎng)，長(zhǎng)大了，會(huì)不會(huì)長(zhǎng)出蘋(píng)果呀？……
2．邊看課件邊欣賞散文，鼓勵(lì)幼兒跟著一起講述。
三、重點(diǎn)理解熊寶寶的心情。
1．熊寶寶和我們大家一樣都喜歡種植，他的小芽芽在慢慢地長(zhǎng)大了。你們種的小芽芽長(zhǎng)大了嗎？長(zhǎng)出了什么呢？幼兒自由說(shuō)一說(shuō)。
2．熊寶寶發(fā)現(xiàn)，他的小芽芽什么都沒(méi)有長(zhǎng)出來(lái)，他的心情會(huì)怎么樣呢？你們猜，他會(huì)做些什么呢？
3．熊寶寶好傷心，想要拔起芽芽種其他東西。
4．熊寶寶拔出來(lái)了嗎？為什么？那怎么辦呢？大家的幫忙，讓熊寶寶拔出來(lái)了，是個(gè)什么呀？這個(gè)時(shí)候，熊寶寶的心情怎么樣呢？
四、運(yùn)用想象，體驗(yàn)散文的娛樂(lè)美。
師：熊寶寶猜會(huì)長(zhǎng)出蘋(píng)果、梨子等等，你們猜猜看會(huì)不會(huì)長(zhǎng)出其他果實(shí)？老師根據(jù)幼兒的回答運(yùn)用換詞法創(chuàng)編散文，積累語(yǔ)言經(jīng)驗(yàn)。
五、在討論活動(dòng)中，懂得“種瓜得瓜，種豆得豆”的道理。
1．師：為什么長(zhǎng)出的是蘿卜，而不是小熊和小朋友們猜測(cè)的其他果實(shí)？ 請(qǐng)幼兒舉例說(shuō)明。
2．集體討論說(shuō)理由。
3．教師小結(jié)：因?yàn)樾軐殞毞N下的是一顆蘿卜種子，它是不會(huì)長(zhǎng)出蘋(píng)果、梨子、西瓜或者其它的果實(shí)來(lái)的，它只能長(zhǎng)出蘿卜。種什么植物的種子它就會(huì)開(kāi)什么花，結(jié)什么果。
六、活動(dòng)延伸：
運(yùn)用游戲結(jié)束本次活動(dòng)，深化文本的價(jià)值取向：我是一顆小種子（大樹(shù)、小樹(shù)、向日葵、喇叭花……）
1．交代游戲規(guī)則：所有小朋友來(lái)當(dāng)“種子”，并說(shuō)說(shuō)你是什么種子？老師來(lái)當(dāng)“園丁”。
2．師幼互動(dòng)做游戲
師：“灑灑灑，灑種子，我種下了一粒種子�！�
幼兒：“長(zhǎng)啊長(zhǎng)，長(zhǎng)大了！長(zhǎng)啊長(zhǎng)，長(zhǎng)出了小芽芽，長(zhǎng)啊長(zhǎng)，長(zhǎng)成了XXX”。（幼兒用肢體表現(xiàn)植物生長(zhǎng)過(guò)程。）
小百科：熊軀體粗壯肥大，體毛又長(zhǎng)又密，臉形像狗，頭大嘴長(zhǎng)，眼睛與耳朵都較小，臼齒大而發(fā)達(dá)，咀嚼力強(qiáng)。四肢粗壯有力，腳上長(zhǎng)有5只鋒利的爪子，用來(lái)撕開(kāi)食物和爬樹(shù)。尾巴短小。熊平時(shí)用腳掌慢吞吞地行走，但是當(dāng)追趕獵物時(shí)，它會(huì)跑得很快，而且后腿可以直立起來(lái)。
幼兒園小班教案 篇4
一、設(shè)計(jì)意圖：
我們班個(gè)別幼兒有這樣一些習(xí)慣，如將擦過(guò)鼻涕的紙又放回紙籃里，吃水果時(shí)把果皮和果核扔在桌子、地上，和家人在外一起玩時(shí)將紙屑、空飲料瓶隨手亂丟。為了幫助孩子學(xué)會(huì)遵守公共場(chǎng)所的規(guī)則，養(yǎng)成不亂丟垃圾的好習(xí)慣，特設(shè)計(jì)了此次活動(dòng)。
二、活動(dòng)目標(biāo)：
1．學(xué)會(huì)遵守公共場(chǎng)所的規(guī)則，會(huì)將垃圾放到垃圾筒里。
2．認(rèn)識(shí)垃圾筒，知道它的用途。
3．養(yǎng)成不亂丟垃圾的好習(xí)慣。
三、活動(dòng)準(zhǔn)備：
1.請(qǐng)家長(zhǎng)和幼兒一起觀察生活中人們將垃圾扔在哪兒，什么地方有垃圾筒。
2．故事《香蕉皮的家》；頭飾小貓、小兔、香蕉皮。
3．生活中亂丟垃圾的幻燈片6張。
四、活動(dòng)過(guò)程：
一、開(kāi)始部分：聽(tīng)故事提問(wèn)：
1．故事里有誰(shuí)？幼兒回答貼出相應(yīng)的頭飾。
2．小兔為什么差點(diǎn)滑倒？哪里來(lái)的香蕉皮？
3．小貓這樣做對(duì)嗎？為什么？
4．香蕉皮的家在哪里？
二、基本部分：了解垃圾筒
1．你在什么地方看見(jiàn)有垃圾筒？
2．垃圾筒有什么用？
3．為什么要把垃圾放到垃圾筒里？
三、結(jié)束部分：看幻燈片判斷垃圾是否回家，播放幻燈片幼兒觀察垃圾是否回家。
1. 6張幻燈片的內(nèi)容：小朋友進(jìn)餐時(shí)桌上掉了一些飯粒和菜；小朋友將擦鼻涕的紙扔到地上；草地上有人扔了幾個(gè)空塑料袋；有人將垃圾扔在人行道上；乘客將垃圾從車(chē)窗里扔出落到馬路上；花園里有一些廢報(bào)紙和空飲料瓶。
2. 提問(wèn)：你看到了哪張照片？照片中的垃圾回家了嗎？應(yīng)該怎么做？
3. 幼兒討論回答，教師進(jìn)行總結(jié)。
五、活動(dòng)延伸：
實(shí)踐活動(dòng)：拾垃圾小朋友，我們來(lái)當(dāng)清潔小衛(wèi)士，幫幼兒園里的垃圾找家�；顒�(dòng)之前請(qǐng)家長(zhǎng)和幼兒一起觀察生活中人們將垃圾扔在哪兒，什么地方有垃圾筒，為開(kāi)展活動(dòng)做了知識(shí)經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備。活動(dòng)以故事引入，故事的情節(jié)和人物的語(yǔ)言深深吸引幼兒，充分調(diào)動(dòng)了其參與的積極性，幼兒能用語(yǔ)言描述自己的觀察結(jié)果，回答問(wèn)題語(yǔ)言完整，積極參加實(shí)踐活動(dòng)并體驗(yàn)到了勞動(dòng)的喜悅。此次社會(huì)活動(dòng)領(lǐng)域價(jià)值明確，目標(biāo)的制定符合幼兒年齡特點(diǎn)及《綱要》精神�；顒�(dòng)主要采用了對(duì)話的方式，通過(guò)師幼對(duì)話、同伴間的對(duì)話，從而激發(fā)幼兒的社會(huì)認(rèn)知、情感，獲取社會(huì)文明的基本行為規(guī)范，知道怎樣做一個(gè)文明的人，從身邊做起，從自己做起。
活動(dòng)開(kāi)始前，我從知識(shí)與物質(zhì)方面做了較充分的準(zhǔn)備，包括幼兒與家長(zhǎng)一起觀察生活中人們將垃圾扔在哪兒，什么地方有垃圾筒等，及幻燈片的準(zhǔn)備。不僅達(dá)到了家園結(jié)合，而且能夠幫助幼兒直觀、形象地理解怎樣養(yǎng)成一個(gè)不亂扔垃圾的良好習(xí)慣，充分達(dá)成目標(biāo)。另外，活動(dòng)延伸的形式是多樣化的，此次活動(dòng)中，我還將延伸活動(dòng)定位于與日常生活的有機(jī)結(jié)合，如在家長(zhǎng)開(kāi)放日中開(kāi)展親子主題活動(dòng)，讓家長(zhǎng)參與到活動(dòng)中來(lái)，充分利用家長(zhǎng)資源優(yōu)勢(shì)。本次活動(dòng)達(dá)到教學(xué)目標(biāo)，效果好。
幼兒園小班教案 篇5
活動(dòng)名稱(chēng)：
1、 在看一看、講一講、猜一猜小動(dòng)物怎樣回家的過(guò)程中，喜歡聽(tīng)故事。
2、 幼兒能大膽想象，并愿意在集體中表達(dá)自己的想法。
3、 幼兒學(xué)說(shuō)有"飛"、"游"、"走"的短句。
4、 根據(jù)已有經(jīng)驗(yàn)，大膽表達(dá)自己的想法。
5、 讓幼兒嘗試敘述故事，發(fā)展幼兒的語(yǔ)言能力。
活動(dòng)準(zhǔn)備：多媒體課件；各種動(dòng)物頭飾若干。
活動(dòng)重、難點(diǎn)：幼兒學(xué)說(shuō)有"飛"、"游"、"走"的短句。
活動(dòng)過(guò)程：
一、教師談話導(dǎo)入活動(dòng)主題。
二、教師出示多媒體課件，激發(fā)幼兒的觀察興趣，引入故事，展開(kāi)討論。
1、 上面都有哪些小動(dòng)物？
2、 小動(dòng)物們?cè)谝黄鸢l(fā)生了什么事情？讓我們一起來(lái)聽(tīng)一聽(tīng)。
三、分段欣賞多媒體課件，理解故事內(nèi)容。
1、看一看：
教師播放多媒體課件第二部分，邊放邊講故事，幼兒聽(tīng)故事。
2.講一講：
幼兒說(shuō)一說(shuō)自己聽(tīng)到了什么，小動(dòng)物說(shuō)了什么，讓幼兒學(xué)說(shuō)故事里的短句。
3.討論：
幼兒猜一猜小熊到底是和誰(shuí)一起回家，并說(shuō)一說(shuō)為什么和他一起回家，它會(huì)怎么問(wèn)小動(dòng)物？幼兒再次學(xué)說(shuō)短句。
4.教師播放課件第三部分，幼兒觀看故事結(jié)尾部分。
四、教師出示課件，讓幼兒逐一猜測(cè)課件上的小動(dòng)物都是怎樣回家的，并玩驗(yàn)證游戲。
五、結(jié)束部分幼兒自選動(dòng)物頭飾邀約小動(dòng)物回家。
1.幼兒選擇自己喜歡的頭飾，說(shuō)一說(shuō)，要這樣回家。
2.教師引導(dǎo)幼兒一起出去找找看，還有那些小動(dòng)物沒(méi)有回家，并邀約他們一起回家。
教學(xué)反思：
幼兒對(duì)扮演小動(dòng)物的角色都很感興趣，大部他幼兒也都會(huì)用動(dòng)詞說(shuō)短句，但是在回家的過(guò)程中有些幼兒的動(dòng)作做的不對(duì)，不夠協(xié)調(diào)。因此，我覺(jué)得原來(lái)的教學(xué)設(shè)計(jì)可以這樣調(diào)整：活動(dòng)前的經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備要更充分，讓幼兒了解更多有關(guān)動(dòng)物的活動(dòng)方式。在平時(shí)的活動(dòng)中要加強(qiáng)幼兒的體能煅煉，發(fā)展各肢體的平衡能力。
小百科：動(dòng)物界所有成員的身體都是由細(xì)胞組成的異養(yǎng)有機(jī)體。
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