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幼兒園大班教案《編織》（通用15篇）
作為一位杰出的教職工，總歸要編寫教案，教案是教學(xué)藍圖，可以有效提高教學(xué)效率。教案應(yīng)該怎么寫才好呢？下面是小編收集整理的幼兒園大班教案《編織》，歡迎閱讀與收藏。
幼兒園大班教案《編織》 1
【活動目標(biāo)】
1、能順著底盤按同一方向依次纏繞毛線，編織動物相框。
2、發(fā)展幼兒的想象力、創(chuàng)造力和動手能力。
3、感受編織的樂趣和編織在生活中的應(yīng)用。
【活動準(zhǔn)備】
1、不同款式的相框若干個；
2、各種顏色的毛線；
3、示范編織作品；
4、視頻相框圖片；
5、作品展示所用畫架；
6、輕音樂。
【活動過程】
一、看視頻PPT，觀察不同款式的.相框，并提問：
小朋友，這是什么？相框漂亮嗎？相框有什么用？這些相框都有哪些形狀？還有其他形狀嗎？這些相框是用什么做的？這些相框真漂亮，小動物們真羨慕啊，我們?yōu)樗鼈兙幰粋�漂亮的相框，好嗎？
二、介紹材料。
“今天為孩子準(zhǔn)備了什么材料？用這些材料怎樣編相框呢？
三、幼兒自己用底板和毛線探索編相框。
1、請幼兒說說自己是怎樣編相框的。把編好的和沒有編的進行對比，發(fā)現(xiàn)編相框的方法。
2、出示編相框纏繞毛線的步驟圖示，請幼兒說說方法。
3、觀察示范編織動物相框，提出要求：
首先按順序間隔8~10格一對一依次往下編，KT板的顏色要配好，其次編到第一個開始的地方就編完了，編完后把2根線頭在反面打結(jié)固定好后，再把小動物照片貼好。
四、放音樂，選擇不同材料的底板和毛線動手自主編織。需要幫助的小朋友，鼓勵幼兒大膽想象編織。
五、作品貼在墻上裝飾教室，互相欣賞作品。
六、幼兒互評。
【活動反思】
1、通過觀察實物及調(diào)動以往經(jīng)驗使幼兒對要創(chuàng)作的作品有感性的認(rèn)識，既豐富了有關(guān)知識又使幼兒能有的放矢地去制作。
2、讓幼兒自己去觀察和思考相框編織的技巧，想象自己想編織的相框，充分發(fā)揮幼兒的自主性和學(xué)習(xí)性，留給幼兒充分的發(fā)揮空間。
3、整個活動過程輕松愉快，幼兒在不知不覺中提升了編織技巧，充分地感受了藝術(shù)創(chuàng)作的樂趣和應(yīng)用，很有成就感。
幼兒園大班教案《編織》 2
【活動目標(biāo)】
1、鍛煉幼兒單腿站立、單腳跳躍的能力。
2、通過游戲提高孩子們的合作能力，培養(yǎng)他們互相協(xié)調(diào)、團結(jié)友愛的精神。
3、遵守游戲規(guī)則，體驗與同伴合作游戲及控制性活動帶來的快樂。
4、在活動中將幼兒可愛的一面展現(xiàn)出來。
【設(shè)計意圖】
編花籃是我們小時候經(jīng)常玩的游戲，趣味性強，操作簡單，不需要什么器械，它不但能鍛煉幼兒單腿站立、單腳跳躍的能力，還能促進幼兒之間的相互團結(jié)，培養(yǎng)他們之間的感情，是孩子們非常喜愛的'游戲。
【活動準(zhǔn)備】
《健康歌》光盤、一塊平坦的場地。
【活動過程】
一、準(zhǔn)備活動
播放《健康歌》，幼兒隨著《健康歌》的音樂在教師的指導(dǎo)下做熱身運動。
二、游戲指導(dǎo)
游戲玩法：
孩子們先手拉手站好，其中一名孩子將自己的一只腿放在旁邊兩孩子的手上，單腿站立，然后，孩子依次將自己的一條腿放在另一小孩的腿上，所有孩子將腿搭好后，最先那個孩子的腿放在最后一名孩子的腿上，開始游戲，邊單腿跳邊唱兒歌：“編、編、編花籃，花籃里面有小孩，小孩的名字叫花籃”。
游戲規(guī)則：
1、參加游戲的人數(shù)在三人以上。
2、若有一個小孩的腿掉下來了，游戲必須重新開始。
三、放松活動
幼兒在音樂的伴奏下，活動活動四肢，使身體完全放松。
【活動延伸】
回家和小朋友們繼續(xù)玩《編花籃》的游戲。
【活動反思】
孩子們很喜歡編花籃的游戲，能積極、踴躍的參與到活動中來，活動鍛煉了幼兒單腿站立、單腳跳躍的能力，培養(yǎng)了他們之間的感情，合作能力也得到了提高。
幼兒園大班教案《編織》 3
活動目標(biāo)：
1、能根據(jù)已有經(jīng)驗設(shè)計簡單規(guī)律的編織圖案。
2、能根據(jù)自己的設(shè)計意圖有目的地編織圖案，并鞏固看圖編織的技能。
3、通過設(shè)計和編織體驗成功的喜悅。
活動準(zhǔn)備：
初步掌握紙編的基本方法、9×9格的空白設(shè)計圖、各種顏色的長方形色紙（裁好直線）和各色紙條、水彩筆。
活動過程：
一、導(dǎo)入課題
今天，我們大二班接到一個任務(wù)。大一班的娃娃超市聽說我們小朋友會編織，想請我們編織一批壁掛，你們有信心完成這個任務(wù)嗎？
二、講述過程
啟發(fā)幼兒尋找圖案設(shè)計的規(guī)律。（間隔、對稱等）
三、幼兒操作，教師隨機輔導(dǎo)
�。薄⒐膭钣變簞�(chuàng)新，幫助有困難的幼兒共同設(shè)計圖案。
�。�、提醒幼兒能根據(jù)自己的設(shè)計圖來編織，同時注意把每一根紙條推緊。
四、評價
讓幼兒自由講述自己喜愛的編織圖案，體驗成功的喜悅。
活動延伸：
一、作為區(qū)角活動給予孩子更大的.創(chuàng)作空間。
二、嘗試用不同材料進行編織。
三、拓展幼兒的視野，探索更多的關(guān)于民間工藝的知識。
幼兒園大班教案《編織》 4
活動目標(biāo)：
1、感受編織的美和欣賞中華文化中的刺繡和編織藝術(shù)。
2、學(xué)會十字編的基本方法。
3、體驗編織中的樂趣且遇到困難時能堅持不放棄。
4、培養(yǎng)幼兒的觀察力和動手操作能力。
5、探索、發(fā)現(xiàn)生活中的'多樣性及特征。
活動重難點：
活動重點：學(xué)會編十字編
活動難點：喜歡十字編并且樂于參與到活動中，遇到困難時能堅持不放棄
活動準(zhǔn)備：
1、幼兒用書《用線玩編織》
2、不同顏色的毛線、樣品、木棒
3、掛圖
活動過程：
一、導(dǎo)入
1、教師出示十字編樣品圖片，請幼兒欣賞，激發(fā)他們的制作熱情。
2、介紹飾品的名稱（十字編）
3、這個飾品好看嗎？如果有人送你們這個禮物，你們會喜歡嗎？
4、這些飾品是用什么做的？怎么做的呢？
二、請幼兒觀看掛圖，鼓勵他們說一說十字編的做法。
1、圖里面告訴我們一共有幾個步湊？
2、示意圖應(yīng)該按照什么順序看？有的示意圖上寫了ABCD是什么意思？
三、教師結(jié)合掛圖中的示意圖，一步一步地編織。
1、注意每次繞的時候方向都是一樣的，每個角都要繞到。
2、每次繞的時候都要拉緊線，否則最后不平整就不好看了。
3、中途接線或者換線是要注意打好結(jié)，不要中途斷掉了。
四、請幼兒閱讀幼兒用書，一步一步完成十字編，教師在一旁指導(dǎo)。
五、請幼兒相互欣賞對方的作品，課后在美工區(qū)投放相應(yīng)的材料，引導(dǎo)孩子進行更有挑戰(zhàn)性的編織。
活動反思：
在這個活動中，玩線游戲千變?nèi)f化，游戲過程環(huán)環(huán)相扣，幼兒對技能技巧的掌握的過程，就是每一個幼兒自己的成功果實，能從中嘗到最美的滋味。不僅大大鍛煉了幼兒手指的肌肉群，有利于他們自信心、審美能力的培養(yǎng)，也讓幼兒更多的了解、接受我們的民間傳統(tǒng)文化。
幼兒園大班教案《編織》 5
設(shè)計意圖
結(jié)合正在進行的主題《動物，我們的朋友》，設(shè)計了《給動物穿花衣》的編織活動�；顒油ㄟ^引導(dǎo)孩子觀察小兔子有一件特別的衣服，其他小動物們也想要一件這樣的花衣服，讓孩子們幫助小動物利用間接穿插編織的方法制作一件衣服，激發(fā)孩子編織的興趣。
活動目標(biāo)
1、探索間隔穿插的編織方法進行裝飾活動。
2、體會編織活動的樂趣。
活動重點
嘗試用間隔穿插的編織形式進行裝飾活動。
活動難點
學(xué)習(xí)穿插編織的方法。
活動準(zhǔn)備
動物圖片、固體膠、彩色紙等。
活動過程
一、導(dǎo)入活動，激發(fā)興趣
1、今天小兔來我們班做客了。
2、看，小兔今天穿得衣服很特別，它特別在哪里呢？
3、原來是用彩色的紙條做起來的。
4、幼兒欣賞教師自制的穿花衣的動物朋友，激發(fā)幼兒制作興趣。
二、師幼共同探索編織的基本方法。
1、彩色紙條是怎樣做成特別衣服的呢？
2、教師邊念兒歌邊示范操作。紙條寶寶真調(diào)皮，最愛和我捉迷藏，藏起來嘍，鉆出來，藏起來啦，鉆出來......
3、請個別孩子演示操作。
4、紙條寶寶很頑皮，所以小朋友要用小手將小紙條拉拉直，并并攏，最后用膠水將紙條的兩端固定在兩頭。
5、這種編織方法叫間接穿插編織。
三、幼兒自由操作，教師個別指導(dǎo)。
1、還有許多動物朋友很傷心，因為它們沒有穿上特別的花衣服。要請我們班的孩子幫一幫它們。
2、你想為動物們穿上特別的衣服嗎？(幼兒用各種顏色的紙條進行編織。）
3、教師指導(dǎo)。
四、欣賞與評價。
1、我們小朋友都用了間接編織的`方法給小動物做了特別的衣服。
2、你最喜歡哪件特別的衣服呢？
活動反思
活動第一環(huán)節(jié)以觀察小兔的漂亮花衣服，讓孩子們說一說小兔的衣服特別在哪里？激發(fā)孩子制作的興趣。第二環(huán)節(jié)和孩子們共同討論這特別的衣服是怎么做成的呢？通過兒歌的形式幫助孩子們學(xué)習(xí)新的編織方法——間接穿插編織�；竞⒆觽兌寄苷莆招碌木幙椃椒ā５诓僮鬟^程中也發(fā)現(xiàn)了問題，比如：沒有將彩色紙條拉拉直，并并攏。在最后環(huán)節(jié)欣賞與評價時，基本孩子都能說出自己的想法，但對于個別編織錯誤的孩子不知道如何進行有效的引導(dǎo)？
幼兒園大班教案《編織》 6
一、活動目標(biāo)：
1、學(xué)習(xí)繞8字花，并嘗試美麗的菊花。
2、在編織活動中體驗制作成功的樂趣。
二、活動準(zhǔn)備：
鉛絲、皺紙、各色絲帶、雙面膠等
三、重難點：
掌握8字繞的`技能
四、活動過程：
1、上次我們?nèi)ド虾４髮W(xué)參觀了菊花展，你們覺得菊花漂亮嗎？漂亮在哪里？
2、幼兒交流各自的意見
3、教師小結(jié)：菊花顏色多，形狀比一樣，所以看上去很美很漂亮。
4、那今天你們想不想做彩色的菊花？
二、幼兒嘗試制作菊花
1、教師出示各種材料請幼兒看看說說 、幼兒嘗試制作，教師指導(dǎo)
2、幼兒交流
請個別幼兒演示：“你是怎樣做的？”
(2)教師結(jié)合示意圖講解操作重點。
關(guān)鍵點：毛線在大拇指和食指上繞“8”字花。
�。�3）幼兒再次動手制作
五 、作品展示 活動講評
1、作品展示交流，誰做的菊花漂亮？為什么？
2、教師提議，我們把我們做好的彩色花裝在花瓶里，大家一起來欣賞。
幼兒園大班教案《編織》 7
一、活動目標(biāo)：
1、通過活動感受用紙編織的快樂。
2、學(xué)習(xí)兩條紙交叉輪回折疊編出扭扭蟲的身體。
3、培養(yǎng)幼兒的動手能力。
二活動準(zhǔn)備：
扭扭蟲范例彩色紙條硬紙板固體膠水彩筆剪刀。
三教學(xué)過程
1、引題激趣
（1）出示扭扭蟲范例：小朋友，這是什么呀？（扭扭蟲）
�。�2）扭扭蟲是用什么做的呀？（身體是紙條編成的頭是硬紙板做成的）
2、講解制作方法：
�。�1）我們先來做扭扭蟲的身體：
先將彩色紙裁成等寬的紙條（裁長的一邊，最多選兩種不同顏色的紙）大概三至五條就夠了，把同樣的顏色逐條粘接好，使紙條變長。然后將兩種顏色的紙的頂端粘在一起，成90度角的形狀，然后正反折至紙的末端，拉長后扭扭蟲的身體就編好了。
�。�2）現(xiàn)在我們做扭扭蟲的`頭：
在硬紙板上畫個圓，然后剪下來，在圓上畫出扭扭蟲可愛的五官。
（3）將頭和身體連接起來一條完整的扭扭蟲就做好了。
3、幼兒制作，教師指導(dǎo)
�。�1）重點指導(dǎo)扭扭蟲身體的編法（兩條紙交叉輪回折編）
（2）巡回指導(dǎo)，對能力弱的幼兒適當(dāng)給予幫助。
4、展示交流
�。�1）互相欣賞。
�。�2）大膽向同伴介紹自己的作品。
幼兒園大班教案《編織》 8
活動目標(biāo)：
1、運用晴綸毛線編織出小丑的造型。
2、能大膽想象，積極動手參與活動。
3、能在集體面前大膽發(fā)言，積極想象，提高語言表達能力。
4、能認(rèn)真傾聽同伴發(fā)言，且能獨立地進行操作活動。
材料：
乒乓球、晴綸毛線、彩帶、花布(邊角料)、膠水。
工具：
剪刀、錐子
制作：
1、先用晴綸毛線扎出小丑的身體和大小不同的彩線球，再把花布裱糊在紙上，卷成錐形帽子。
2、結(jié)實
3、裝飾眼睛、嘴，加工完成。
做做玩玩----絨線編織《手套娃娃》
材料：
白色勞動手套、棉花、毛線(二、三種顏色)、縫紉線(黑、白、紅)、花布(邊角料)。
制作：
1、將手套的無名指退進手掌里。再剪下小手指套，把小指套縫在與大拇指套對應(yīng)的位置上。
2、向手套內(nèi)填塞棉花。用毛線在大拇指套的根部扎出脖子的位置、調(diào)整好娃娃頭的大小造型，即可將娃娃頭的翻口處縫合;至此，手套娃娃的基本形體就組成了。
3、在恰當(dāng)?shù)奈恢蒙嫌眉t縫紉線綴上嘴巴、黑縫紉線綴出眼睛、黑毛線縫制頭發(fā)。
4、根據(jù)需要制作各種服飾。
布袋木偶系列
材料與工具
材料：硬泡沫、毛巾、布、線等。
工具：美工刀、銼、剪、針、乳膠、大頭針、砂紙。
制作方法
1、選一塊泡沫用美工刀削去邊角，再鋸成粗胚(圓球形)，然后修成小熊的頭，再用木工銼、砂紙打磨平滑加工制成;
2、在頭上包貼一層布，可用毛巾以及舊針織品，包貼時乳膠要圖勻;
3、用8cm×20cm的`卡紙涂上乳膠，卷成比食指略粗的紙筒，在頭下方挖一個交紙筒略小的圓洞，將紙筒插入固定在里面;
4、用卡紙或棕色絨布做耳朵，在頭頂開槽口，將耳朵嵌進去;
5、用紐扣做眼睛，用細鐵絲穿在孔中，做一道小小插腳，醮上乳膠液插在頭胚上，眼睛會顯得水靈靈的，鼻子可以用包扣法做，抹膠粘上;
6、根據(jù)表演者的手形大小，用布縫制布袋;
7、按布袋的大小設(shè)計縫制木偶的服裝，要求穿脫方便，以便更換;
8、用橡皮筋將布袋的頸部扎牢在頭的頸部上，再穿上衣服，小熊布袋木偶就好了。
活動反思
本次活動中，通過小丑的圖片，引導(dǎo)幼兒觀察小丑的外形。并讓幼兒嘗試描繪自己喜歡的小丑。引起幼兒的興趣。感受小丑夸張的外形，讓幼兒作畫，鼓勵幼兒大膽表現(xiàn)夸張、滑稽的小丑。幼兒都能順利完成所要求的滑稽小丑的制作。并且有大部分孩子的作品可稱得上很完美，漂亮。幼兒在了解了小丑的形象特點后，開始大膽想象，積極制作滑稽的小丑。
幼兒園大班教案《編織》 9
活動目標(biāo)：
1、在嘗試和改進中學(xué)習(xí)用茅草編織成鳥窩。
2、體驗用自然物編織作品的快樂，提高動手能力。
3、培養(yǎng)幼兒初步的創(chuàng)造能力。
4、能呈現(xiàn)自己的作品，并能欣賞別人的作品。
活動準(zhǔn)備：
1、經(jīng)驗準(zhǔn)備：看過實物鳥窩或PPT圖片。
2、物質(zhì)準(zhǔn)備：整理過的茅草、自編故事和相關(guān)PPT圖片、范例。
活動過程：
一、寒冷的冬天
1、出示PPT：這是什么季節(jié)？小鳥們在干嗎？
2、講訴故事并提問：冬天的風(fēng)把小鳥們的窩刮掉了，他們沒地方住，眼看要下雪了，該怎么才好？”
3、幼兒交流，教師引導(dǎo)：鳥窩是什么樣的？（放PPT）用什么材料可以做鳥窩？該怎么做鳥窩？
二、幫小鳥做窩
1、出示并認(rèn)識茅草，并提出操作要求：用茅草給小鳥們編一個溫暖的鳥窩。
2、幼兒嘗試，教師巡回觀察。
3、集中，通過小鳥的口吻引導(dǎo)幼兒分析自己的鳥窩：鳥窩結(jié)實嗎？鳥窩深嗎？不結(jié)實不深的鳥窩不能抵抗寒冷！
4、討論：該怎么編織才能又結(jié)實又保暖？
5、出示范例，引導(dǎo)幼兒觀察，尋找方法：將一把茅草一圈圈纏繞逐步增高，并能用幾根茅草在纏繞的.鳥窩上進行捆綁。
三、幫小鳥做結(jié)實溫暖的窩
1、幼兒再次嘗試，教師提醒幼兒逐步增高的同時要及時捆綁以增加牢固。
2、提醒幼兒注意起編時圈要小，這樣鳥窩不會漏，增高圈數(shù)多鳥窩就深就會更溫暖。
3、展示作品，看看選選哪些符合小鳥們的要求，哪些不符合？該怎么改進？
4、將幼兒編的鳥窩放在藤上展示，小鳥們給予感謝。
5、延伸：請幼兒繪畫不同小鳥，剪下來后放在鳥窩里。
幼兒園大班教案《編織》 10
教學(xué)目標(biāo)：
1．引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)單股繞線，發(fā)展雙手的協(xié)調(diào)性。
2．學(xué)會按順序從一個方向繞到另一個方向，提高操作能力。
3．愿意參加活動，體驗成功的自豪感。
教學(xué)準(zhǔn)備：
各色毛線，每人一份硬板紙做的不同動物的'模型。
教學(xué)過程：
一、激發(fā)興趣。
1．出示毛線。小朋友！這是什么呀！
2．毛線有什么用啊？
3．你現(xiàn)在穿毛衣了嗎？
4．你的毛衣是誰織的?
5．你喜歡你的毛衣嗎？為什么？
二、教師示范繞毛線。
1．出示用硬板紙做成的一條魚。它是誰呀？
2．小魚兒想要有件衣服穿，你們有沒有好辦法呢？
3．我們用毛線慢慢地給小魚兒編一件衣服好嗎
4．老師邊繞邊講解繞毛線過程：
①一手拿著硬板紙，另一手拿毛線，慢慢地繞在魚身上。
�、谝箜樦粋�方向繞毛線，直到魚兒身上繞滿毛線為止。
5．可以用多種顏色的毛線繞，這樣小動物的毛衣會更漂亮。
三、幼兒操作。
1．教師巡視每位幼兒的繞線方法。
2．幼兒練習(xí)順一個方向從左到右（或從右到左）繞線。
3．指導(dǎo)有困難的幼兒。
4．鼓勵幼兒大膽的操作。
5．及時給予表揚和肯定。
四、展示作品。
1．請幼兒拿著自己的作品上臺，互相欣賞、交流。
2．教師簡單小結(jié)，對于好的作品給予肯定。
幼兒園大班教案《編織》 11
活動目標(biāo)
1.對各式各樣的繩結(jié)一定的了解并產(chǎn)生興趣。
2.根據(jù)兒歌，練習(xí)在兩條平行線中打單結(jié)作頭發(fā)。
活動準(zhǔn)備
已塑封好打好孔的“娃娃”、彩繩若干。
活動重點
對繩結(jié)有一定的了解。
活動難點
練習(xí)在兩條平行線中打單結(jié)作頭發(fā)。
活動過程
一、繩結(jié)欣賞
1.出示中國結(jié)、蝴蝶結(jié)、盤扣等，讓幼兒欣賞。
2.這些作品都是用什么做的?
3.教師小結(jié)：原來繩結(jié)的用途非常廣泛，可以用來做紐扣、編手鏈、可以做很漂亮的裝飾品。
二、學(xué)習(xí)打單結(jié)
1.剛才小朋友欣賞了很多漂亮的繩結(jié)圖片，今天我們也來學(xué)習(xí)一種打結(jié)的.方法：打單結(jié)。
2.出示兩根不一樣顏色的繩子，用兒歌的形式學(xué)習(xí)打單結(jié)。(藍線線，黃線線，握握手，鉆洞見)。
3.請個別幼兒嘗試打單結(jié)的方法，教師指導(dǎo)打單結(jié)的要點。
三、給娃娃編頭發(fā)
1.出示娃娃圖片，今天我們就用打單結(jié)的方法來給娃娃編頭發(fā)。
2.幼兒操作，教師巡回指導(dǎo)。
四、欣賞與評價
和幼兒共同欣賞給娃娃編的頭發(fā)。
活動反思
在第一環(huán)節(jié)欣賞環(huán)節(jié)過度的太快，可以再多收集幾張圖片，讓幼兒充分欣賞。幼兒操作這一環(huán)節(jié)，我設(shè)計讓幼兒編的頭發(fā)有點多而且比較密集，幼兒操作起來容易搞錯。在下次活動中，繩線可以再長一點，編的頭發(fā)可以只設(shè)計兩邊。
幼兒園大班教案《編織》 12
活動目標(biāo)：
1、合理利用當(dāng)?shù)刭Y源，培養(yǎng)環(huán)保意識。
2、使用玉米皮制作出一些簡單的物品，培養(yǎng)幼兒對動手制作的興趣。
3、提高手部肌肉動作的靈活性。
4、發(fā)展幼兒的觀察、分析能力、動手能力。
5、教育幼兒養(yǎng)成做事認(rèn)真，不馬虎的好習(xí)慣。
活動準(zhǔn)備：
1、浸好的玉米皮、畫有蝴蝶圖案的卡片
2、已經(jīng)制作好的作品：花籃、香蕉、桃子、菠蘿、草墊子等
3、剪刀、臉盆。
活動重點：
制作玉米皮作品
難點：
用玉米皮編小辮。
活動過程：
一、引入：
問：1、自己的爸爸媽媽是做什么工作的?
2、知道你們家中玉米嗎?知道玉米皮能干什么嗎?
二、參觀制作好的物品，自由結(jié)伴探索討論。
孩子們觀察后，發(fā)表自己的看法進行交流。
師：今天我們用玉米皮也來做一些好玩的東西
三、幼兒操作：
(1)引導(dǎo)幫助幼兒學(xué)用蜜語皮編小辮。
(2)在準(zhǔn)備好的.卡片上，用編好的小辮延蝴蝶的邊線，盤出一個蝴蝶的形狀。
(3)用毛線繩把小辮扎上。
(幼兒操作，教師個別指導(dǎo))
四、展示作品
五、小結(jié)
師：今天我們一起作樂一件非常有意義的事情，把費舊的物品利用起來了。
課后反思：通過上課，我對本節(jié)課總體上還算滿意，優(yōu)點表現(xiàn)在教學(xué)線路清晰，能夠激發(fā)孩子的興趣，孩子能夠隨著老師的引導(dǎo)進行操作。不足之處是對于操作能力差的孩子沒有照顧到。在今后的教學(xué)過程中，克服不足，多看一些關(guān)于幼教方面的書籍，使自己的業(yè)務(wù)水平不斷的提高。
幼兒園大班教案《編織》 13
一、活動目標(biāo)：
1、學(xué)習(xí)繞8字花，并嘗試美麗的菊花。
2、在編織活動中體驗制作成功的樂趣。
二、活動準(zhǔn)備：
鉛絲、皺紙、各色絲帶、雙面膠等
三、重難點：
掌握8字繞的.技能
四、活動過程：
1、上次我們?nèi)ド虾４髮W(xué)參觀了菊花展，你們覺得菊花漂亮嗎？漂亮在哪里？
2、幼兒交流各自的意見
2、教師小結(jié)：菊花顏色多，形狀比一樣，所以看上去很美很漂亮。
4、那今天你們想不想做彩色的菊花？
幼兒嘗試制作菊花
1、教師出示各種材料請幼兒看看說說、幼兒嘗試制作，教師指導(dǎo)
3、幼兒交流
請個別幼兒演示：“你是怎樣做的？”
(2)教師結(jié)合示意圖講解操作重點。
關(guān)鍵點：毛線在大拇指和食指上繞“8”字花。
�。�3）幼兒再次動手制作
作品展示活動講評
1、作品展示交流，誰做的菊花漂亮？為什么？
2、教師提議，我們把我們做好的彩色花裝在花瓶里，大家一起來欣賞。
幼兒園大班教案《編織》 14
活動目標(biāo)：
1、欣賞江西編織工藝品的造型特點，了解編織的方法。
2、學(xué)習(xí)了解用紙條交錯編織的方法，體驗編織的樂趣。
活動準(zhǔn)備：
1、一張彩色剪好紋路的方紙、各色長條和剪刀等人手1份。
2、已經(jīng)編織好的紙墊1張。
3、已經(jīng)編好了一部分的竹籃。
4、教學(xué)掛圖、用書、練習(xí)冊。
活動過程：
一、開始部分
——教師編制竹籃，引起幼兒興趣，引入課程主題。
1、教師編竹籃：請看，老師正在做什么？竹籃是用什么做的？是怎么做出來的？
2、教師小結(jié)：老師正在編籃子，籃子是用竹篾編織的，我用一種交錯的編織方法編織竹籃。
二、基本部分
�。ㄒ唬┮龑�(dǎo)幼兒看教學(xué)掛圖，欣賞江西瑞昌竹編工藝品的造型特點。
1、師：請打開幼兒用書，看看我們江西瑞昌的竹編工藝品。用竹子能編成哪些工藝品？他們上面紋路是怎樣的？
2、幼兒看書片刻，回答老師的問題。
3、教師小結(jié)：瑞昌竹編工藝品各種各樣，籃子、整理箱、椅子和盤子等都可以用竹子來編，而且形象逼真。你們在生活中還見過什么竹編工藝品嗎？
4、幼兒聯(lián)系自己的生活經(jīng)驗講講曾經(jīng)見到的竹編制品。
�。ǘ┮龑�(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)交錯編織的`方法。
1、教師：竹篾比較堅硬，還不適合小朋友編，今天我們來學(xué)習(xí)用紙條編織工藝品。
2、教師出示做好的編織紙墊：你們看，這是一張用紙條編成的紙墊。上面有哪些顏色？猜猜，它是怎樣編出來的呢？
3、請幼兒觀察教學(xué)掛圖，先自己看看紙條編織的方法，然后說一說。
4、教師小結(jié)：我們需要剪刀、一張剪好的彩色方紙盒各色長條紙等工具。
——用彩色的紙條交錯穿編。以此類推，用各種顏色的紙條交錯穿編。
——用剪刀剪去超出四邊長度的紙條邊，紙墊做好了。
5、教師一邊示范，一邊講一遍編織的方法。
6、幼兒操作，教師輔導(dǎo)。
——提醒幼兒用剪刀時的安全注意事項。
——幫助有困難的幼兒學(xué)習(xí)上下穿織。
——提醒幼兒間隔用色。
三、結(jié)束部分
1、集體整理操作材料。
2、小結(jié)活動情況下課！
幼兒園大班教案《編織》 15
活動目標(biāo)：
1、學(xué)習(xí)用紙條編織，發(fā)展精細動作。
2、體驗編織的樂趣，增進動手能力。
活動準(zhǔn)備：
1、有條件的幼兒園可準(zhǔn)備編織藝術(shù)的視頻一段。
2、編織好的“五彩魚”一條。
3、各種顏色的卡紙條，剪好的用來編織的小魚形狀的卡紙。
活動過程：
編織藝術(shù)的鑒賞會
——播放編織藝術(shù)的視頻，請幼兒欣賞中華文化中的編織藝術(shù)。
——與幼兒談?wù)撆c編織相關(guān)的經(jīng)驗。
——出示一條“五彩魚”（用編織的方法裝飾的魚，激發(fā)幼兒用編織的方法裝飾小魚的興趣。
嘗試編織“五彩魚”
——出示剪好的可用來編織的小魚形狀卡片和不同顏色的條形卡紙。
——示范最簡單的編織方法：按照隔一條編一條的規(guī)律編織。
——請幼兒自由選擇自己喜歡的顏色卡紙，學(xué)習(xí)用編織的方法裝飾小魚。
——指導(dǎo)幼兒按照自己的意愿來編織，可以是隔一條編一條或者是隔兩條編一條。
——鼓勵幼兒用不同編織方法編織裝飾小魚。
將編織好的'“五彩魚”展示在活動室，請幼兒欣賞交流。
——讓幼兒找出與老師編織方法不同的作品，并請幼兒來介紹自己的作品。
學(xué)習(xí)經(jīng)驗延伸
區(qū)域活動、美工區(qū)活動
準(zhǔn)備紙皮、各種顏色和材質(zhì)的線，讓幼兒自己創(chuàng)編編織的方法來編織裝飾紙皮等物品，繼續(xù)體驗編織的樂趣。
親子活動
請幼兒回家做爸爸媽媽的老師，一起練習(xí)編織，按照隔一條編一條的規(guī)律用紙條編織一張席子。
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