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    幼兒園小班教案:蘑菇

    時間:2022-10-13 16:21:05 幼兒園教案 我要投稿

    幼兒園小班教案:蘑菇(通用19篇)

      作為一位優(yōu)秀的人民教師,總歸要編寫教案,借助教案可以提高教學(xué)質(zhì)量,收到預(yù)期的教學(xué)效果。優(yōu)秀的教案都具備一些什么特點呢?以下是小編為大家收集的幼兒園小班教案:蘑菇,歡迎閱讀,希望大家能夠喜歡。

    幼兒園小班教案:蘑菇(通用19篇)

      幼兒園小班教案:蘑菇 篇1

      活動目標(biāo):

      1.學(xué)習(xí)把彩紙撕小塊狀紙片和并粘貼蘑菇寶寶上的紋路。

      2.鍛煉幼兒的小手肌肉,發(fā)展幼兒的手指動作的協(xié)調(diào)性。

      3.體驗撕紙活動的樂趣。

      4.能理解底色,會注意底色和紋樣之間的冷暖對比。

      5.引導(dǎo)孩子們在活動結(jié)束后把自己的繪畫材料分類擺放,養(yǎng)成良好習(xí)慣。

      活動準(zhǔn)備:

      1.教具:蘑菇寶寶實物圖一張,音樂磁帶。

      2.學(xué)具:西瓜操作紙若干、記號筆若干。

      活動重難點:

      給蘑菇寶寶配上好看的顏色,能用撕貼和添畫的方式豐富畫面。

      撕小塊狀的紙片。

      活動過程:

      一.出示蘑菇寶寶,師引導(dǎo)幼兒觀察蘑菇寶寶。

      1.教師:寶寶們,你們喜歡吃蘑菇嗎?(出示蘑菇)蘑菇長什么樣子的?

      幼兒交流,教師小結(jié)。

      [通過提問“蘑菇長什么樣子?”喚起幼兒的已有經(jīng)驗,充分讓幼兒說一說,并通過交流總結(jié)出蘑菇的外形特征。]

      二、探索斷點式撕紙的方法。

      1.教師示范撕小塊狀紙片的方法:

      .師:看,這里有一片蘑菇地,蘑菇地里有許多蘑菇,誰來找找看,蘑菇在哪里?

      【情節(jié)創(chuàng)設(shè),引導(dǎo)幼兒自主探索,進一步激發(fā)幼兒的興趣]

      師:我們來看看,這個蘑菇有什么特別的地方?(引導(dǎo)幼兒說說蘑菇的特征)

      師:怎樣把蘑菇取下來呢?

      幼兒交流,嘗試取蘑菇。教師總結(jié)并示范。

      [通過教師的肢體和語言引導(dǎo)幼兒觀察,蘑菇藏在紙里,需要撕下來。讓幼兒嘗試撕紙]

      師:(一邊撕紙,一邊撕念兒歌)“大拇哥,二拇弟,變成小夾夾,輕輕撕開小口子,沿著小孔慢慢撕! “撕小孔的時候,前后撕一撕,夾一夾,前后撕一撕……。”

      [在幼兒已經(jīng)經(jīng)驗的基礎(chǔ)上,示范總結(jié)撕蘑菇的方法]

      2.幼兒嘗試斷點式撕蘑菇。

      師:剛才老師是怎樣把蘑菇取出來的?我們把小手拿出來邊念兒歌邊來學(xué)一學(xué)。“大拇哥,二拇弟,變成小夾夾,輕輕撕開小口子,沿著小孔慢慢撕。” “撕小孔的時候,前后撕一撕,夾一夾,前后撕一撕……!保◣熞龑(dǎo)幼兒邊念兒歌邊做動作)[集體學(xué)習(xí)斷點式撕蘑菇的技能]

      師:誰也想在蘑菇地里摘一個蘑菇?(幼兒嘗試斷點式撕蘑菇)

      師:我們其他小朋友一起幫她念一念兒歌,好不好?“大拇哥,二拇弟,變成小夾夾,輕輕撕開小口子,沿著小孔慢慢撕! “撕小孔的時候,前后撕一撕,夾一夾,前后撕一撕……!盵有針對性的個別指導(dǎo),]

      師:又取出一個蘑菇了,我們發(fā)現(xiàn)這個蘑菇上面還少了點什么?(花紋)花紋是怎么樣的?(圓圓的)那你把花紋填上去吧。[引導(dǎo)幼兒添畫蘑菇上的花紋]

      師:那你把做好的蘑菇送到蔬菜店去吧。

      三、幼兒撕貼:蘑菇寶寶

      1.師:后面桌子上還有很多蘑菇,我們把它取下來,放到蔬菜店里去吧。

      2.師:想一想蘑菇是怎樣取下來的?(復(fù)習(xí)兒歌)取下來了以后,還要紙片給蘑菇裝飾漂亮的花紋。撕下來的廢紙扔在垃圾筒里。[教師展示操作材料,提出作畫要求;鼓勵幼兒運用彩紙把蘑菇的花紋也粘貼出來]

      3.幼兒撕貼,教師巡回指導(dǎo)

      了解幼兒撕紙的情況,幫助能力弱的幼兒,指導(dǎo)幼兒撕出圓形的蘑菇寶寶。

      (1)提醒幼兒先撕開一個小口子,再沿著小孔慢慢撕;

     。2)提醒幼兒注意衛(wèi)生,把撕下來的廢紙扔在垃圾筒;

     。3)取完蘑菇后,把蘑菇放到蔬菜店里去。

      四、評價活動: 展示幼兒作品,讓大家相互欣賞。

      請幼兒說說:你最喜歡哪只蘑菇?為什么?

      [通過相互評價欣賞,深深的體會到成功的快樂和活動的樂趣。]

      幼兒園小班教案:蘑菇 篇2

      【活動目標(biāo)】

      1、熟悉旋律,理解歌詞內(nèi)容,用自然的聲音演唱歌曲。

      2、在初步學(xué)唱的基礎(chǔ)上玩音樂游戲。

      3、愿意遵守游戲規(guī)則,體驗參與音樂游戲的快樂。

      4、體會做事要仔細(xì),不要粗心大意。

      5、樂意觀看表演,感受游戲的樂趣。

      【活動準(zhǔn)備】

      將椅子在教室中間擺成一個圓形。

      【活動過程】

      學(xué)習(xí)歌曲《蘑菇傘》,引導(dǎo)幼兒嘗試大膽地表現(xiàn)小螞蟻躲雨的動作。

      1、故事導(dǎo)入:春天來了,小螞蟻們出去玩,螞蟻爬,螞蟻爬,烏云上來,雨快下。轟隆隆,轟隆隆,雷公公追呀追,追來了。

      2、教師范唱,幼兒傾聽。

      第一遍——第四遍通過范唱幫助幼兒回憶歌曲內(nèi)容。

      3、范唱的同時導(dǎo)入游戲。

      —下雨了,小螞蟻想找蘑菇傘躲雨,做一個躲雨的動作吧!

      —蘑菇傘在哪里?我們可以把什么當(dāng)做蘑菇傘呀(老師)我們在“蘑菇傘”下躲雨吧!

      —請一名幼兒做蘑菇傘,教師表演躲雨的過程,請幼兒觀察并討論:“小螞蟻“在唱到哪一句話的時候做躲雨的動作?

      —請幾位幼兒做蘑菇傘。其余幼兒做螞蟻躲雨。

      —幫助幼兒總結(jié):在“快來快來躲雨吧”時要做躲雨的動作。請幼兒練習(xí)2—3次。

      4、根據(jù)歌詞內(nèi)容玩游戲。

      —教師示范游戲,請幼兒觀察游戲是怎么玩的。

      —總結(jié)游戲規(guī)則:站在“蘑菇傘”的后面,面向圈上,跟著音樂的節(jié)奏做螞蟻的動作,唱到最后一句的時候,找一把“蘑菇傘”做躲雨的動作。

      —嘗試完整地玩一遍游戲,發(fā)現(xiàn)在游戲中出現(xiàn)的問題,和幼兒一起討論解決,強調(diào)“螞蟻”只能躲在一把“傘”下。

      5、幼兒熟悉游戲后增加游戲難度:有一只小兔子采走了一把“蘑菇傘”,那會發(fā)生什么事情呢?教師抽掉一把椅子,有一只“小螞蟻”將會沒有“蘑菇傘”用來躲雨了。幼兒嘗試進行游戲。

      6、懂得和小伙伴一起躲雨。

      教學(xué)反思

      根據(jù)小班孩子年齡特點,我選擇了涂色課,由于小班孩子剛開始接觸顏色,所以我并不要求他們認(rèn)識顏色,先學(xué)會區(qū)分不同的顏色,知道變換顏色去涂、這節(jié)美術(shù)課我做了以下幾點小結(jié):

      一、剛開始的手指謠是個形象而又簡單有趣的導(dǎo)入,孩子們都很感興趣,但是因為重點在涂色方面,所以在手指謠上并沒有要求孩子能夠熟練、我發(fā)現(xiàn)一個讓孩子感興趣的導(dǎo)入游戲在是一個活動很關(guān)鍵的部分、而且孩子的注意力一旦都專注在老師這里,老師的情緒也得到良性的提高。

      二、在出示范畫時,由于范畫紙張過小,色彩沒能充分引起孩子的注意,在引導(dǎo)孩子為蘑菇點點穿花衣裳方面,程序太多,引起孩子等待時間過長、給予孩子說話的機會比較少,應(yīng)該讓孩子有大膽猜測的機會,發(fā)散他們的想象力。

      三、在評課當(dāng)中,發(fā)現(xiàn)這幾幅范畫可以再延伸做成繪本,給孩子更寬的想象空間,充分吸引到孩子。

      四、涂色前就應(yīng)當(dāng)告知孩子涂色要領(lǐng),也不至于孩子隨便的涂畫,這一活動目標(biāo)沒有很好的體現(xiàn)。

      因為經(jīng)驗尚淺,對幼兒的反應(yīng)不能很好的應(yīng)對,活動中的引導(dǎo)不是很到位,在今后的活動中要多觀察孩子的言行和心理,多向有經(jīng)驗的老師學(xué)習(xí)。

      幼兒園小班教案:蘑菇 篇3

      教學(xué)目的:

      1.通過教學(xué)活動,使85%幼兒能撕2-3cm長度的紙,15%的幼兒依靠幫助也能完成,并粘貼在蘑菇房相應(yīng)的位置上。

      2.鍛煉幼兒小手肌肉群、發(fā)展幼兒手指動作的協(xié)調(diào)性。

      3.幼兒感受“幫助”后的愉快心情。

      教學(xué)準(zhǔn)備:

      教具 墻上、地板各畫2間蘑菇房 學(xué)具 供幼兒用的彩色紙、漿糊、抹布等。

      教學(xué)重點:

      撕貼過程動作較協(xié)調(diào)

      教學(xué)難點:

      逐步掌握撕紙要領(lǐng)

      教學(xué)過程:

      1.啟發(fā)幼兒觀察:這幾間新建的小動物蘑菇房有的地方還不是完美,需要請小朋友幫助裝修。

      2.裝修的內(nèi)容是:房頂和欄桿

      3.教師講解示范

      房頂:

      把小肥豬卡片白色的地方撕掉 ,然后粘貼。

      把小猴哥哥卡片深綠色的地方撕掉,然后粘貼 。

      欄桿:把彩色紙撕開,然后粘貼 。

      撕紙要領(lǐng):左右手的拇指食指緊捏紙,撕一撕、移一移,重復(fù)到完成為止。

      4.要求:粘貼動物卡片(貼斜和倒均可)、欄桿(豎橫均可)。

      5.幼兒操作:裝修小肥豬、猴哥哥的蘑菇房,做好欄桿保護小花小草。

      6.講評:分別講蘑菇房和欄桿的裝修情況。猴哥哥、小肥豬、謝謝小朋友的幫助。讓幼兒感受、體會“幫助”后的愉快心情。

      幼兒園小班教案:蘑菇 篇4

      一、活動目標(biāo)

      (一)認(rèn)知目標(biāo)

      1.知道故事內(nèi)容、人物及發(fā)生的事情。

      2.發(fā)展思維的想像力,想出許多辦法幫助小兔。

      3.學(xué)習(xí)新詞:漏、濕、撐。

      (二)情感目標(biāo)

      萌發(fā)幼兒關(guān)心他人,愛幫助別人的情感。

      二、活動準(zhǔn)備

      (一)物質(zhì)準(zhǔn)備

      1.圖片,投影儀,錄音機,磁帶,小兔木偶一個。

      2.小兔、熊、山羊、猴、松鼠的頭飾,衣服、棉被、雨傘、蘑菇等道具,并將場地布置成小兔的家。

      (二)知識經(jīng)驗準(zhǔn)備 觀察各種蘑菇。

      三、活動過程

      (一)出示小兔,引導(dǎo)幼兒幫助小兔想辦法。

      教師:出示小兔木偶(放小兔哭的錄音),問:小兔你為什么哭得這么傷心呀?小兔說(錄音):我家的屋頂漏水了,淋濕了衣服和被子,我不知怎么辦才好,嗚嗚……(出示小兔家漏水的圖片)

      教師:小朋友,小兔家的屋頂漏水了,我們大家都來幫助它想辦法好嗎?引導(dǎo)幼兒想出各種方法來幫助小兔,鼓勵幼兒大膽想像,發(fā)揮思維創(chuàng)造性,想出與別人不同的方法來幫助小兔,并能在集體面前大膽講述自己的意見。

      (二)讓幼兒聽配樂故事,知道故事的名稱、人物及發(fā)生的事情。

      教師:剛才小朋友們真能干,幫助小兔想出了許多的好辦法。我知道小動物們都來幫助小兔解決困難了,讓我們看看都有誰來了? 它們是怎樣幫助小兔的?(讓幼兒聽配樂故事)聽完提出問題:這個故事的名稱是什么?故事里有誰?發(fā)生了一件什么事情?

      (三)教師分段講述故事,幫助幼兒理解故事內(nèi)容。

      教師在投影儀上操作圖片并分段講述故事內(nèi)容,且提出問題幫助幼兒理解故事內(nèi)容:小兔家發(fā)生了什么事情?(學(xué)習(xí)詞:漏、濕)有誰來幫助小兔?小熊送來了什么?小山羊送來了什么?小猴送來了什么?它們?yōu)槭裁匆瓦@些東西給小兔?小松鼠給小兔送來了什么?它為什么要送蘑菇給小兔?小兔在夜里是怎樣過的?怎樣做的?(學(xué)習(xí)詞:撐)后來蘑菇長大了變成什么?天晴了小動物都是怎樣幫助小兔的呢?小兔得到了小動物們的幫助,它會怎樣做?

      (四)啟發(fā)幼兒根據(jù)故事內(nèi)容進行表演活動。

      教師:我們都知道小動物們是怎樣幫助小兔的了,現(xiàn)在大家都來學(xué)學(xué)小動物幫助小兔吧。(激發(fā)幼兒表演的欲望)將幼兒分成四組進行表演,讓幼兒自行分配角色戴上頭飾,利用道具、場景進行表演。老師提出表演要求:要根據(jù)故事內(nèi)容表演,但是小動物之間的對話可以與別人不同,看看哪一組的小朋友表演得最好,最生動。教師參與表演活動進行指導(dǎo),引導(dǎo)幼兒大膽運用自己的語言組織對話內(nèi)容,編出與別人不同的對話來。

      (五)萌發(fā)幼兒關(guān)心他人、愛幫助他人的情感。

      教師:小兔有困難,許多小動物都能主動去關(guān)心、幫助它,連小朋友也都幫忙了。如果是其他小朋友遇到了困難,那你們會怎樣做呢?讓幼兒懂得要關(guān)心他人、幫助他人。

      (六)結(jié)束。

      教師出示小兔木偶(放錄音):小朋友,你們真是愛幫助別人的好孩子。現(xiàn)在我的家不漏水了,歡迎你們來我家做客,謝謝你們!再見!

      幼兒園小班教案:蘑菇 篇5

      活動目標(biāo):

      1、會用大小不同的橢圓形和半圓形畫出蘑菇的基本形狀。

      2、學(xué)習(xí)使用多種顏色來裝飾蘑菇。

      3、掌握從上到下,從左到右,色彩均勻的涂色技巧。

      活動準(zhǔn)備:

      小兔頭像、蘑菇圖片,范畫、畫紙、油畫棒。

      活動過程:

      一、故事導(dǎo)入,引出課題

      1、教師一邊出示小兔頭像,一邊說:今天小白兔早早起床,拿了一只籃子要到樹林里去它邊走邊唱,非常高興,因為它要到樹林里采它最喜歡吃的蘑菇。終于來到了樹林,可這時太陽公公卻躲起來了,還下起了毛毛雨,小白兔沒帶雨傘,怎么辦呢?你猜猜小白兔想到了什么辦法來避雨嗎?(幼兒自由議論)

      2.原來小白兔一口氣跑到了蘑菇地里避雨,這里的蘑菇可神奇了(出示蘑菇圖片),大大小小的,不僅有小白兔喜歡吃的小蘑菇,大蘑菇還可以做小兔的蘑菇房,這不,小白兔跑到大蘑菇下避雨來了,所以小兔子最喜歡蘑菇,它想摘很多很多回去送給它的好朋友們,我們小朋友來幫幫它吧,畫些漂亮的蘑菇送給小兔子的朋友好不好?

      二、教師示范作畫

      1、出示范畫:我們一起來看看蘑菇長什么樣子的?怎么畫呢?(幼兒觀察后自由討論)

      2、教師請幼兒說說,總結(jié)畫蘑菇的方法,創(chuàng)編成兒歌的形式(PPT出示):圓圓的,扁扁的,像房子,像花傘,一個個,地上長,小白兔,真喜歡。

      3、幼兒跟讀兒歌。

      4、教師邊念兒歌示范畫兩個具有代表性的蘑菇:先畫橢圓形或半圓形的蘑菇頂,在蘑菇頂中間底下畫上蘑菇柄,然后在蘑菇頂上畫上不同顏色的小圓點或者斜紋作裝飾,最后給蘑菇涂上漂亮的顏色(教師示范時,強調(diào)涂色規(guī)則:從上到下,從左到右,色彩均勻)。

      5、帶領(lǐng)幼兒邊說邊畫:請小朋友伸出右手食指,邊讀兒歌邊畫蘑菇。(書空練習(xí))

      三、幼兒作畫,教室巡回指導(dǎo)

      1、發(fā)放畫紙和油畫棒,鼓勵幼兒大膽落筆,畫出大小不同的蘑菇,并提醒幼兒作畫時注意頂和柄的銜接。

      2、會用多種顏色給蘑菇畫上漂亮的花紋。

      3、幫助能力差的幼兒畫好蘑菇頂,并鼓勵孩子自己模仿作畫。

      四、講評作品

      1、收拾作畫工具(請幼兒自行將油畫棒收拾好,擺放到指定位置)

      2、老師對幼兒的作品做適當(dāng)?shù)狞c評:表揚畫得又多又漂亮的小朋友,對能力稍差的幼兒的作品多作鼓勵。

      幼兒園小班教案:蘑菇 篇6

      活動目標(biāo)

      1.練習(xí)雙腳向前跳躍,發(fā)展腿部肌肉。

      2.激發(fā)幼兒大膽嘗試,不怕困難,勇于克服。

      3.愿意參加體育游戲,體驗參與游戲的快樂。

      4.提高幼兒身體的協(xié)調(diào)能力,體驗采蘑菇的樂趣。

      5.鍛煉幼兒堅持到底的意志,吃苦耐勞的精神。

      教學(xué)重點、難點

      重點:學(xué)習(xí)雙腳并攏向前行進跳。

      難點:培養(yǎng)幼兒的規(guī)則意識。

      活動準(zhǔn)備

     。保“淄妙^飾、小籃子、蘑菇若干。

     。玻贾媚⒐降。

      活動過程

      一、熱身運動

      幼兒頭帶“小白兔”頭飾,跟隨音樂,由教師帶領(lǐng)模仿小兔子蹦蹦跳進入場地。

      二、 示范動作

      1.寶寶們,你們長大了,告訴媽媽你們有什么本領(lǐng)呀?(蹦蹦跳)

      2.請幼兒嘗試跳:那我們來跳一跳吧!

      3.個別幼兒示范跳,并觀察是怎么跳的:剛才我看到萱寶寶跳得特別棒,我們請她來跳一跳吧!小腳是怎么樣的,膝蓋是怎么樣的?

     。矗處熓痉短何乙瞾韺W(xué)學(xué)看(小腳并并攏,膝蓋彎一彎,輕輕向前跳)

      三、 游戲:采蘑菇

     。保畬殞殏,冬天就快到了,我們要準(zhǔn)備足夠多的食物來過冬,們們愿意跟媽媽到蘑菇地去采蘑菇嗎?(愿意)

     。玻畮熤v解游戲規(guī)則:蘑菇地就在那邊,請兔寶寶們用我們剛剛學(xué)到的“小腳并并攏,膝蓋彎一彎,輕輕向前跳”的方法一個個跟著媽媽去蘑菇地里采蘑菇。

      3.幼兒游戲:采蘑菇

      教師指導(dǎo)幼兒用“小腳并并攏,膝蓋彎一彎,輕輕向前跳”的方法去采蘑菇。

      數(shù)一數(shù),你采了幾個蘑菇呀?是什么顏色的?并把蘑菇放進筐中。

     。矗潘蛇\動

      孩子們,我們把蘑菇地里的蘑菇全都收了回來,你們太棒了!我們一起休息一下吧!

      四、 結(jié)束活動

      讓我們把采到的蘑菇帶回家吧。

      教學(xué)反思

      在今天的體育活動實施過程中,幼兒不再是原有的被動接受式學(xué)習(xí),而是圍繞情景“準(zhǔn)備過冬食物”這一主線,進行游戲,并自由地表達與表現(xiàn),教師只需要適時、適宜、適度地予以支持、引導(dǎo)。在活動的實施中,關(guān)注幼兒的多元化智能的表現(xiàn),關(guān)注幼兒全面、和諧地發(fā)展的狀況。 在本次活動中,我也看到自己不夠的方面: 活動中自己的語言提示過多,阻礙了幼兒的探索欲望;在采蘑菇游戲中,要是能把幼兒分組進行采蘑菇比賽也會很好。

      幼兒園小班教案:蘑菇 篇7

      一、活動目標(biāo):

      1、 練習(xí)雙腳向前跳躍,發(fā)展協(xié)調(diào)能力。

      2、 培養(yǎng)孩子參加游戲活動的興趣,體驗和同伴一起游戲的快樂。

      二、活動準(zhǔn)備:

      兔子頭飾每人一個,紅綠蘑菇是孩子的2―3倍,紅、綠籃子各一個。

      三、活動重點:能雙腳向前跳

      活動難點:學(xué)會輕輕跳

      四、活動過程:

      1、 情景導(dǎo)入 :老師(兔媽媽)幼兒(兔寶寶)

      師:兔寶寶們你們走的本領(lǐng)大嗎?你是怎么走的呀?(引導(dǎo)孩子說出小兔走路跳跳跳)師邊念兒歌邊跳:兔寶寶真漂亮,長長耳朵短尾巴,走起路來跳跳跳。(孩子們學(xué)輕輕跳)寶寶的本領(lǐng)真大,我們種的蘑菇長大了,我們一起去采蘑菇吧。

      2、 游戲兔寶寶采蘑菇 :

      老師這里有兩只籃子都是什么顏色的呀。ㄒ龑(dǎo)幼兒說出是紅色和綠色)那我們現(xiàn)在去采蘑菇嘍!我們要跳著去采蘑菇,每次只能采一個,采回來后放到和蘑菇一樣顏色的籃子里。

      a、 提醒幼兒學(xué)兔子輕輕跳。

      b、 提醒每次只能拿一個蘑菇。

      c、 鼓勵幼兒多采幾次。

      3、 吃蘑菇(調(diào)節(jié)幼兒活動量)我們肚子餓了休息一下吃點蘑菇吧。

      4、 再次采蘑菇后結(jié)束,我們的本領(lǐng)真大,采了這么多蘑菇,我們一起抬回家吧。

      幼兒園小班教案:蘑菇 篇8

      活動目標(biāo):

      1、幼兒練習(xí)鉆過70厘米高的障礙物。

      2、發(fā)展幼兒動作的協(xié)調(diào)性及靈敏性。

      3、培養(yǎng)幼兒的嘗試精神。

      4、能理解畫面的主要內(nèi)容,學(xué)習(xí)用連貫的語言講述圖片內(nèi)容。

      5、培養(yǎng)觀察,比較能力。

      活動準(zhǔn)備:

      1、小兔頭飾若干,數(shù)量為幼兒人數(shù)2—3倍的蘑菇卡片,小籃子4只。

      2、在場地中間懸掛一條高約70厘米的長繩,布置成“樹林”,場地一端四散撒上“蘑菇”。

      活動過程:

      一、開始部分

      組織幼兒幼兒聽音樂做“小兔”的模仿操。

      二、基本部分

     。ㄒ唬┙處煾嬖V幼兒今天的游戲內(nèi)容。

      導(dǎo)語:今天兔媽媽要帶小兔去采蘑菇,可是有一片樹林擋住了我們的去路,你們有什么辦法可以過去呢?

     。ǘ┯變合氤龆喾N辦法后,教師引導(dǎo)幼兒說出哪種方法最好,最后得出結(jié)論:鉆過樹林采蘑菇最好。

      導(dǎo)語:現(xiàn)在就請小兔試著鉆過樹林采蘑菇,如果你鉆過去了,采到了蘑菇,請你告訴我你是怎么鉆過去的。

     。ㄈ┙處熣垏L試成功且動作正確的幼兒告訴大家是怎么鉆過去的并示范給大家看,教師小結(jié)鉆的動作要領(lǐng):雙膝彎彎,腰彎彎,低著頭兒鉆鉆鉆。

     。ㄋ模┙處熣埲w幼兒用正確的方法練習(xí),教師隨機指導(dǎo)。

      指導(dǎo)語:現(xiàn)在小兔們就可以用剛才學(xué)過的方法鉆過樹林采蘑菇了,小兔們出發(fā)!

     。ㄎ澹┯變河螒,當(dāng)幼兒把蘑菇全部采完游戲結(jié)束。

      三、結(jié)束部分

      兔媽媽表揚認(rèn)真學(xué)本領(lǐng)的小兔,小兔們把蘑菇送給兔奶奶吃。

      活動反思

      體育是促進幼兒全面發(fā)展的重要手段,開展豐富多彩的戶外游戲和體育活動,用幼兒感興趣的方式發(fā)展基本動作,培養(yǎng)幼兒良好的意志品質(zhì),使他們在快樂的童年生活中獲得有益與身心發(fā)展的經(jīng)驗。教師的情緒態(tài)度與能否帶出高質(zhì)量的體育活動有著密切的聯(lián)系。對于幼兒來講,吸引他們的是豐富多彩的有趣的體育活動的過程,而要使整個過程充滿趣味性,很大程度上取決于教師的引導(dǎo)作用。教師在整個體育活動的過程中發(fā)揮著不可替代的作用。在這個活動中我始終是以積極、活潑、充滿朝氣,而且能調(diào)動活動氣氛的情緒來感染幼兒,動作到位,做孩子的玩伴,用自己的活力感染和帶動幼兒積極投入到活動中去。在這種歡樂、寬松的活動氛圍中,老師和孩子們的關(guān)系更密切了,孩子們的玩游戲的興趣也更濃了。由此看到,教師以飽滿的熱情投入到幼兒中間,對幼兒的情緒產(chǎn)生積極的影響,使幼兒產(chǎn)生更大的興趣參與,從而使幼兒獲得更多的情緒體驗。在這個活動中,教師以兔媽媽的角色,幼兒以兔寶寶的角色,并讓幼兒帶上兔寶寶的頭飾進行角色的扮演,在場地中間懸掛一條高約70厘米的長繩,布置成“樹林”,場地一端四散撒上“蘑菇”形成情境,這樣幼兒游戲的興趣高、注意力集中、對活動過程和形式感興趣,有助于幼兒形成大膽自信的品質(zhì)和敢于嘗試的精神。

      幼兒園小班教案:蘑菇 篇9

      活動背景

      小班幼兒非常活潑可愛,喜歡蹦蹦跳跳,但是他們的動作還不是協(xié)調(diào),我根據(jù)幼兒思維形象,對扮演小動物非常感興趣的`特點,設(shè)計了小班體育活動"小白兔采蘑菇",以小白兔跳小溝、爬山坡、鉆山洞的故事情節(jié)貫穿整個活動,讓幼兒在輕松愉快的氣氛中使身體機能得到鍛煉,動作變得協(xié)調(diào)。

      過程實錄

      (一)活動目標(biāo):

      1、練習(xí)雙腳立定向前蹦跳,提高動作協(xié)調(diào)性。

      2、喜歡參加體育活動,養(yǎng)成活潑開朗的性格。

      3、體驗人多力量大,同伴間應(yīng)該相互合作的情感。

      4、通過活動鍛煉幼兒的跳躍能力,讓他們的身體得到鍛煉。

     。ǘ┗顒訙(zhǔn)備:

      1、幼兒人手一塊彩色熟料板,錄音機,磁帶,蘑菇。

      2、場地布置如圖。

      小溝斜坡山洞蘑菇

      (三)活動過程:

      1、開始部分:(幼兒扮演小白兔以各種姿態(tài)睡在菜板上,老師扮演兔媽媽也作睡覺姿勢,然后以故事形式帶領(lǐng)幼兒聽著音樂做韻律活動)"寶寶們,天亮了,讓我們來刷牙,洗臉,梳頭,照鏡子"。

      2、基本部分:

     。1)繼續(xù)以故事形式讓幼兒在活動中探索雙腳并攏立定向前跳的方法。

      兔媽媽:今天天氣真正好,媽媽帶小兔一起去采蘑菇,但是蘑菇地四周都是小溝,怎么辦呢?(跳過去)對,我們可以跳過去,現(xiàn)在你們每人有以一塊塑料彩板,大家找一個好朋友搭成一條小溝跳一跳。

      小白兔結(jié)伴分散練習(xí)(在練習(xí)過程匯中,教師注意指導(dǎo)幼兒雙腳并攏,兩手可以前后擺動,用力向前跳起,這樣就能跳過小溝。)

      幼兒集中,請?zhí)暮玫男⊥檬痉督o大家看。(教師強調(diào)動作的要領(lǐng))

      幼兒再次分散練習(xí)(教師注意個別指導(dǎo))

      (2)以游戲"小白兔采蘑菇"的形式復(fù)習(xí)跳、鉆、爬等動作

      師:讓我們一起搭一條小溝,媽媽要帶你們?nèi)ゲ赡⒐搅恕?/p>

      提出游戲要求。

      兔媽媽:現(xiàn)在我們都學(xué)會跳過小溝,媽媽可以帶小兔去采蘑菇了,路上要跳過小溝,爬過山坡,鉆過山洞,才能采到蘑菇,我們跳的時候雙腳并攏向前用力跳起,爬山坡時要手、膝蓋著地爬鉆山洞到頭,身體不能碰到山洞。

      幼兒集體游戲。(游戲反復(fù)進行兩次)

      第一次:小白兔采完蘑菇再次鉆山洞,爬過山坡,跳過小溝回到家。兔媽媽:"天黑了,我們睡覺吧。"(大家蹲下做睡覺樣子)

      第二次:兔媽媽:"天亮了,我們再去采蘑菇吧。"小兔們再次跳過小溝,爬過山坡,鉆過山洞,再次游戲。

      3、結(jié)束活動

      兔媽媽:蘑菇采完了,我們高興不高興?讓我們一起跟著音樂來跳舞吧!小白兔聽著音樂跟著媽媽跳著舞離開場地。

      教學(xué)反思:

      利用多種感觀讓幼兒去認(rèn)知事物是我們常用的教學(xué)方法。在活動中,我發(fā)現(xiàn)幼兒們的態(tài)度積極,表現(xiàn)出極大的興趣,創(chuàng)造力也得到發(fā)揮。

      幼兒園小班教案:蘑菇 篇10

      教材分析:

      喜歡小動物是孩子的天性,在日;顒又校(dāng)談到他們喜歡什么樣的小動物時,我發(fā)現(xiàn)大多數(shù)幼兒對小兔子情有獨鐘,他們會情不自禁的學(xué)小兔跳,還邊說兒歌邊做動作。為了滿足幼兒對小動物的好奇心,增強對各種小動物的了解,我們通過體育活動,借助情境模擬化的教學(xué)模式,發(fā)展幼兒雙腳并攏向前跳的協(xié)調(diào)能力,同時學(xué)習(xí)將相同顏色的兩種物體進行匹配,并且讓幼兒體驗與同伴一起游戲、一起勞動的快樂。

      目標(biāo)預(yù)設(shè):

      1、練習(xí)雙腳并攏向前跳。

      2、通過送蘑菇的游戲,體驗勞動帶來的快樂。

      準(zhǔn)備:

      材料:紅、黃、綠三種顏色的蘑菇,蘿卜、青菜、黃豆等,紅、黃、綠小兔房子3間,兔子頭飾,事先布置好場地:動物菜園

      活動重點:

      教師采用自己示范及部分幼兒示范的方式,指導(dǎo)幼兒練習(xí)雙腳并攏向前跳活動難點:幼兒練習(xí)雙腳并攏向前跳,將相同顏色的兩種物體進行匹配設(shè)計理念:

      1、根據(jù)小班幼兒的年齡特點及興趣愛好,并綜合幼兒喜愛的共同點設(shè)計本節(jié)活動。

      2、運用情境模擬及游戲的教學(xué)模式,活動中多請幼兒示范,體現(xiàn)以幼兒為主體,活動的強密度有層次性,符合小班幼兒的體育活動要求。

      3、在體育游戲中滲透數(shù)學(xué)活動,通過送蘑菇的游戲,鞏固幼兒對紅、黃、綠三種顏色的認(rèn)識,學(xué)習(xí)將相同顏色的兩種物體進行匹配。

      4、通過采蘑菇、送蘑菇,讓幼兒學(xué)習(xí)勞動,運用游戲的方式,讓幼兒體驗勞動獲得成功而帶來的快樂。

      活動過程:

      一、室內(nèi)活動幼兒與教師戴上小兔頭飾,分別扮演兔寶寶和兔媽媽。教師創(chuàng)設(shè)語言情境:這幾天天氣越來越冷了,有可能還要下雪,家里吃的東西不多了,我們要多找點吃的東西回來好過冬天,你們和媽媽一起去找吃的好嗎?教師帶領(lǐng)幼兒到室外活動。

     。ǚ治觯和ㄟ^創(chuàng)設(shè)語言情境,角色扮演,激發(fā)幼兒采蘑菇的欲望以及參加活動的積極性。)

      二、熱身活動"外面好冷啊,我們先來運動一下,身體暖和了就有力氣找到更多的食物了。"引導(dǎo)幼兒做伸手、踢腿、跳等動作,活動身體。

      1、場景,自由探索"那邊有一大片菜園,里面有許多我們喜歡吃的蘑菇,我們?nèi)ゲ赡⒐胶脝幔?quot;"用什么辦法采到蘑菇呢?"幼兒自由探索嘗試跳著采蘑菇,并跳著回來。

      (分析:運用小兔過冬的引,激起幼兒采蘑菇的愿望,并讓幼兒自由探索采蘑菇的方法,充分體現(xiàn)以幼兒為主體,為幼兒的探索和發(fā)現(xiàn)了機會。)

      2、重點指導(dǎo),練習(xí)難點請個別幼兒示范采蘑菇,教師講解(這個兔寶寶真能干,瞧他雙腳并攏,用力向前跳,采到蘑菇又跳回來,我們也來學(xué)一學(xué)吧!練好了本領(lǐng)就能采到更多的蘑菇了)幼兒再次練習(xí)雙腳并攏向前跳,鼓勵其他幼兒跟學(xué)。

      (分析:請個別幼兒示范,激發(fā)其他幼兒學(xué)習(xí)小兔正確采蘑菇的方法,通過幼兒與同伴之間的相互學(xué)習(xí),體現(xiàn)生生互動。)

      三、送蘑菇回家"采了這么多的蘑菇,我們把它送回家好嗎?"

      1、引導(dǎo)幼兒把蘑菇送到相應(yīng)顏色的房子里。

      2、教師和幼兒一起檢查是否送錯,并糾正。

     。ǚ治觯和ㄟ^送蘑菇游戲,鞏固幼兒對紅、黃、綠三中顏色的認(rèn)識,學(xué)習(xí)將相同顏色的兩中物體進行匹配。)

      四、再次找食物,強化鞏固"那邊還有許多我們愛吃的蘿卜、青菜、黃豆,我們把它們一起采回家,這樣天氣再冷,我們也不怕了!"幼兒雙腳并攏向前跳,鼓勵幼兒跳的快,跳的遠(yuǎn)。

     。ǚ治觯阂龑(dǎo)幼兒再次找食物,讓幼兒進一步鞏固雙腳并攏向前那跳,增強游戲的活動強度和密度。)

      五、放松身體,結(jié)束游戲"采了這么多的好吃的,兔寶寶們都累壞了,我們相互按摩一下吧!"引導(dǎo)幼兒相互捶捶腿,敲敲背,放松身體。

      幼兒園小班教案:蘑菇 篇11

      活動目標(biāo):

      1、教幼兒練習(xí)雙腳同時跳,嘗試并學(xué)會屈膝團身行進,鉆過障礙物。

      2、發(fā)展幼兒動作的協(xié)調(diào)性及靈敏性。

      3、培養(yǎng)幼兒的嘗試精神。

      活動準(zhǔn)備:

      1、小兔頭飾若干,蘑菇卡片,小籃子2只。

      2、場地中間擺兩排跳圈,左右兩邊各擺兩個鉆圈;場地一端四散撒上“蘑菇”。

      活動過程:

      一、開始部分

      組織幼兒做“小白兔體操”的模仿操。

      二、基本部分

      1、教師告訴幼兒今天的游戲內(nèi)容。

      師:今天兔媽媽要帶小兔去采蘑菇,可是有一條小河擋住了去路,河上面有幾塊大石頭和一顆橫在河上面的樹洞橋,你們有什么辦法可以過去呢?

      2、幼兒想出多種辦法后,教師引導(dǎo)幼兒說出哪種方法最好,最后得出結(jié)論.

      師:小朋友們想了許多的辦法,有說從石頭上跳過去的;有說從樹洞橋鉆過去的,可是每個石頭上只能過一只小兔,樹洞橋也只能過一只小兔,我們那么多的小兔,每只小兔采了蘑菇要很快的把蘑菇送回來放到媽媽準(zhǔn)備的籃子里,我們要怎么樣才能很快的過河又很快的回來呢?(有順序的從石頭上跳過去,再從樹洞橋鉆回來。)

      師:現(xiàn)在就請小兔試著跳過石頭采蘑菇,如果你跳過去了,采到了蘑菇,請你告訴我你是怎么跳過去的,又是從哪里回來的。

      3、教師請嘗試成功且動作正確的幼兒告訴大家是怎么過去,又是怎么回來的并示范給大家看。

      教師小結(jié)跳的動作:雙腳并攏,向前跳。鉆的動作要領(lǐng):雙膝彎彎,腰彎彎,低著頭兒鉆鉆鉆。

      4、教師請全體幼兒用正確的方法練習(xí),教師隨機指導(dǎo)。

      師:現(xiàn)在小兔們就可以用剛才學(xué)過的方法跳過石頭采蘑菇了,每只小兔一次只能采一顆蘑菇,采到蘑菇后從樹洞橋把蘑菇送回來,小兔們出發(fā)!

      5、幼兒游戲,當(dāng)幼兒把蘑菇全部采完游戲結(jié)束。

      三、結(jié)束部分

      1.坐在地板上跟著老師做放松運動。

      師:小兔們今天真棒!采了這么多的蘑菇,大家一定很累了吧,我們一起來放松放松,捏一捏,錘一錘,抖一抖。

      2.兔媽媽表揚認(rèn)真學(xué)本領(lǐng)的小兔,小兔們把蘑菇送給兔奶奶吃。

      活動反思:

      我班幼兒參與活動時的注意力很容易分散,戶體活動是幼兒最感興趣的活動,符合我班幼兒好模仿、好動的特點,我選擇這一活動,通過幼兒自身的參與,感受與同伴、老師一起玩的快樂。小班幼兒意志還比較薄弱,如果活動過程不能激發(fā)幼兒的興趣,并使他們產(chǎn)生積極的情感體驗,很難說服和強制他們真正全身心的投入活動中去。因此,我選擇了小白兔這個角色,采用故事的情景教學(xué)法,貫穿活動的整個過程。我以兔媽媽帶小白兔們的注意及興趣,在這一活動中我激發(fā)孩子們參與活動的熱情,一下子拉近了孩子與老師的距離。孩子們在活動中一直都保持著高度的積極性,游戲過程中,他們也非常的有次序,都能按游戲規(guī)則進行游戲。此次活動的設(shè)計是符合小班幼兒的發(fā)展特點,孩子們興趣濃厚,積極參與,通過游戲幼兒得到了有效的鍛煉,活動效果較好。

      幼兒園小班教案:蘑菇 篇12

      目標(biāo):

      1、練習(xí)雙腳并攏向前跳、鉆過障礙物、爬、走平衡木。

      2、發(fā)展幼兒動作的協(xié)調(diào)性及靈敏性。

      3、激發(fā)幼兒積極嘗試活動的興趣和信心,體驗游戲的快樂。

      準(zhǔn)備:

      與幼兒人數(shù)相等小兔胸飾,小兔頭飾若干,數(shù)量為幼兒人數(shù)2—3倍的蘑菇卡片,小籃子4只。墊子(席子)、弓形門、平衡板、硬紙板剪成的一些“大石頭”

      過程:

      1扮演角色,活動身體。

      教師扮演兔媽媽,幼兒扮演兔寶寶。 “我們一起來學(xué)學(xué)小兔是怎么走路的!蓖脣寢屨埐糠滞脤殞殏冄菔倦p腳并攏向前跳。

      2告訴幼兒:

      兔奶奶身體不好,想要吃蘑菇,兔媽媽就想到了要帶小兔子們?nèi)ゴ笊掷锊赡⒐。“看前面草地上有很多好吃的蘑菇,可是,路上要爬山、過河、鉆山洞,很不容易。哪些小兔子不怕困難,愿意和兔媽媽一起去采蘑菇?”

      3練習(xí)本領(lǐng)

      兔媽媽提問,幼兒回答并試著練習(xí)。

     、 “遇到小山怎么辦?” “爬過去!

      重點指導(dǎo),難點練習(xí):

      讓小兔子在墊子和席子上練習(xí)爬行動作。

     、 “遇到小河怎么辦?” “從小橋上走過去! “卷起褲腿趟過小河!

      重點指導(dǎo),難點練習(xí):

      小朋友小心翼翼地過“小橋(平衡板)”,卷起褲腿中趟過小河的動作(在“大石頭”上跨跳)。

      ③ “遇到小山洞怎么辦?” “鉆過去!

      重點指導(dǎo),難點練習(xí):

      教給幼兒雙膝彎彎,腰彎彎,緊縮身體,低著頭兒,從弓形門下鉆過。

      2、 游戲練習(xí),強化鞏固:

      采蘑菇 鼓勵幼兒跟“兔媽媽”一起去采蘑菇。要求幼兒一個接一個、不擁有擠地“爬山”“過河”“鉆山洞”“采蘑菇”。除此之外,還要求幼兒在采蘑菇的路上,要像小兔子一樣雙腳連續(xù)前跳。

      4把采到的蘑菇放進幾只籃子里,請幾只小兔子幫兔媽媽拿著。我們把采來的新鮮蘑菇拿給兔奶奶去。全體從原路返回。

      建議

      1、事先布置好“山洞”“山”“小河”,有關(guān)的活動器械要有目的有秩序地 擺放好,根據(jù)場地情況靈活安排

      2、有條件的話,可讓每個幼兒戴上小兔子頭飾;增設(shè)一些活動器材和內(nèi)容。

      3、活動結(jié)束,及時讓幼兒把手洗干凈。

      幼兒園小班教案:蘑菇 篇13

      活動目標(biāo)

      1、練習(xí)雙腳連續(xù)向側(cè)跳,發(fā)展動作的協(xié)調(diào)性。

      2、激發(fā)幼兒對體育游戲的興趣,充分體驗游戲的快樂。

      3、增強幼兒的身體素質(zhì)。

      4、鍛煉幼兒堅持到底的意志,吃苦耐勞的精神。

      5、培養(yǎng)幼兒健康活潑的性格。

      教學(xué)重點、難點

      1 、練習(xí)雙腳連續(xù)向側(cè)跳,發(fā)展動作的協(xié)調(diào)性。

      2、激發(fā)幼兒對體育游戲的興趣,充分體驗游戲的快樂。

      活動準(zhǔn)備

      1、物質(zhì)準(zhǔn)備:小兔頭飾(每人一個),紙棒、呼拉圈、墊子、弓形門,小蘑菇若干,“兔子舞”音樂。

      2、經(jīng)驗準(zhǔn)備:幼兒會雙腳向前跳,向上跳,雙腳連續(xù)向側(cè)跳還沒有嘗試過。

      活動過程:

      1、 音樂導(dǎo)入:今天的陽光真好,小兔和媽媽一起來做做運動吧。ㄓ變弘S音樂做熱身運動。)

      音樂有很強的節(jié)奏感,教師用語言、動作和幼兒進行交流,腿部活動適當(dāng)多一些,使幼兒達到熱身的目的。

      2、練習(xí)階段:

      第一次練習(xí):今天我們進行小兔采蘑菇的游戲。路很遠(yuǎn),需要小兔子掌握一項本領(lǐng),才能采到蘑菇.什么本領(lǐng)呢? 看媽媽做一遍。(教師示范并講解動作要領(lǐng),幼兒進行第一次練習(xí),教師訓(xùn)回指導(dǎo),重點指導(dǎo)腳在圈里轉(zhuǎn)方向或不會連續(xù)跳的小兔子)

      請動作規(guī)范的幼兒做示范,教師模仿動作不規(guī)范的幼兒,讓幼兒發(fā)現(xiàn)二者的不同,教師再次強調(diào)動作要領(lǐng)。

      第二次練習(xí):幼兒自由調(diào)換路線進行練習(xí),教師巡回指導(dǎo)。

      教師沒請動作不規(guī)范的幼兒,而是自己進行模仿,同樣起到對比的作用,讓幼兒記住規(guī)范動作的同時,也拉近了師幼間的距離,體現(xiàn)出教師尊重、熱愛幼兒。

      3、 游戲部分:

      第一次游戲:幼兒自由選擇路線去采蘑菇,教師指導(dǎo),游戲后進行點評。

      規(guī)則:第一個小兔子跳到路中間時,第二個小兔子才能出發(fā)。每個小兔子采一個蘑菇,從原路返回。

      第二次游戲:幼兒重新選路去采蘑菇,有兩條路加大圈與圈之間的距離,增加難度。鼓勵跳的更遠(yuǎn)、更快的小兔子挑戰(zhàn)加難度的路線。游戲后教師進行點評。

      游戲過程中,教師使用鼓勵性語言,如好的、真棒等,增強了幼兒的自信心,從而使幼兒更好的按規(guī)則進行游戲。教師點評時,針對活動中的難點進行點評,使幼兒能更好的掌握動作要領(lǐng)。

      4、活動延伸:小兔們真能干,采了這么多蘑菇,現(xiàn)在讓我們慶祝一下,一起來跳舞吧。(幼兒與教師一起做放松運動)

      重點放松了腿部,配上音樂,做到前后呼應(yīng)。

      活動反思:

      游戲是幼兒最感興趣的活動,利用幼兒喜歡的小兔子形象開展活動,激發(fā)幼兒參與游戲的興趣。游戲一開始,教師和幼兒就頭戴小兔頭飾,暢游在“兔子舞”的節(jié)奏感強的音樂中,重點鍛煉了腿部,達到運動的目的;顒又,教師用語言、動作、表情、眼神等與幼兒進行交流,增進師幼間的情感。

      游戲過程中,三條不同的路線,體現(xiàn)出層次性。幼兒自由選擇路線去練習(xí)和參與游戲,第二次游戲中,教師鼓勵幼兒嘗試換一條路線,鼓勵的更快、更遠(yuǎn)的小兔子挑戰(zhàn)加難度的路線,使幼兒每條路線都有所嘗試,幼兒參與游戲的同時,增強了自信心。游戲中,教師始終使用鼓勵性的語言,使幼兒更好的按規(guī)則進行游戲。

      游戲結(jié)束時的放松運動,重點放松了腿部,與開始的熱身運動相呼應(yīng),達到放松的目的。

      這節(jié)戶外活動給幼兒留下很深的印象,以至于在其他戶外活動中,也?吹健靶⊥米酉騻(cè)跳”的身影,說明幼兒很喜歡在這個活動,積極性很高,興趣濃厚。

      幼兒園小班教案:蘑菇 篇14

      活動目的:

      1、喜歡表演,發(fā)展聽音樂做動作的能力。

      2、愉快地參與游戲,提高分辨顏色的能力。

      3、通過聽、唱、奏、舞等音樂活動,培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)編能力與合作能力。

      4、感受樂曲歡快富有律動感的情緒。

      活動準(zhǔn)備:

      幼兒在日常生活中已經(jīng)初步學(xué)會演唱歌曲。準(zhǔn)備紅、黃、藍(lán)色的蘑菇頭飾及花環(huán)。

      活動過程:

      1、請幼兒共同復(fù)習(xí)歌曲,熟悉歌曲旋律。

      2、教師講解游戲玩法:每名幼兒按意愿自取頭飾與花環(huán),分別扮演蘑菇與小朋友。扮演蘑菇的幼兒唱第一段歌曲并自由表演,唱完"迷路了",自由找地方蹲下不動。扮演小朋友的幼兒第二段歌曲并自由表演,唱到"一個一個抱著蘑菇--"時,找到與自己花環(huán)相同顏色的"蘑菇"友好的手拉手或抱在一起,搭肩等,快樂地"回家"去。

      3、教師強調(diào)注意事項:鼓勵孩子要聽音樂邊唱邊表演;唱到一個一個抱著蘑菇時候,扮演小朋友的孩子要找到相同顏色的蘑菇;

      4、活動結(jié)束復(fù)習(xí)《小燕子》學(xué)燕子飛出活動室。

      活動反思:

      在孩子們的自由作畫時間了,老師巡回指導(dǎo),發(fā)現(xiàn)較好或有自己創(chuàng)意的孩子就進行及時表揚,孩子們互相學(xué)習(xí),很好的完成了作品。根據(jù)小班幼兒的年齡,設(shè)計了有趣的教學(xué)用具和游戲設(shè)計,整個活動,幼兒在愉快的氣氛中獲得初淺的社會經(jīng)驗,體驗繪畫的快樂。

      幼兒園小班教案:蘑菇 篇15

      活動目標(biāo)

      1、體驗詩中表達的情感,感受“我是一朵蘑菇,一朵會走路的小蘑菇”所表現(xiàn)的童趣。

      2、理解詩歌內(nèi)容,學(xué)習(xí)詞語可愛、快活。

      3、嘗試?yán)收b詩歌。

      4、理解詩歌所用的比喻手法,學(xué)會有感情地朗誦詩歌。

      5、萌發(fā)對文學(xué)作品的興趣。

      活動準(zhǔn)備

      1、經(jīng)驗準(zhǔn)備:體驗打著小雨傘的快樂。

      2、小雨傘、蘑菇圖片、操作卡。

      活動過程

      一、出示蘑菇圖,談話引入詩歌。

      你看見蘑菇像什么,你知道蘑菇會走路嗎?

      二、欣賞詩歌,理解詩歌內(nèi)容。

      1、教師朗誦詩歌。

      2、看操作卡,再次理解詩歌內(nèi)容。

      提問:詩歌里的小朋友為什么說她也是一朵小蘑菇。

      一朵會走路的蘑菇是怎么回事呢?

      小結(jié):下雨的時候,小朋友打著小傘,真快活,我也是一朵小蘑菇,一朵會走路的小蘑菇。

      三、學(xué)習(xí)朗誦兒歌、用動作表現(xiàn)詩歌,體驗詩歌的快樂。

      1、幼兒跟著老師學(xué)習(xí)詩歌三遍。

      2、幼兒邊朗誦邊用動作表現(xiàn)詩歌的內(nèi)容。

      四、幼兒表演朗誦兒歌。

      幼兒園小班教案:蘑菇 篇16

      活動目標(biāo):

      1、學(xué)會沿針孔輪廓撕蘑菇傘,掌握撕的技能。

      2、激發(fā)幼兒相互合作,幫助的情感。

      3、發(fā)展幼兒的操作能力。

      4、在浸染、欣賞作品中,體驗成功的快樂。

      5、感受作品的美感。

      活動準(zhǔn)備:

      1、大背景圖一幅(圖下防有兔媽媽和小兔勞動的場面,圖上防畫有烏云雨點。)

      2、兩張半幅圖(一張是陰天,一張是晴天,可覆蓋大背景圖的上方。)

      3、帶有蘑菇傘針孔輪廓的大紙一張,帶有蘑菇傘針孔輪廓的幼兒操作紙若干、漿糊、抹布每組一份。

      活動過程:

     。ㄒ唬┮魳纷雎蓜舆M教室,激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)的興趣。

     。ǘ┏鍪敬蟊尘皥D(晴天覆蓋烏云和雨點)

      1、提問:圖上有誰?他們在干什么?

      2、天氣怎么樣?

      提問:

     。1)呀!一會天氣要怎么啦?

     。2)小兔們淋了雨會怎么樣?

     。3)那我們可以用什么辦法能使小兔們淋不到雨呢?

      3、教師小結(jié)幼兒的辦法,那我們一起來做傘送給小兔們,好不好?

     。ㄈ┙處熤v解示范撕傘的方法。

     。1)教師著重示范講解撕傘。

     。2)傘撕好了,那怎樣送給小兔呢(啟發(fā)幼兒說出傘應(yīng)送到小兔的頭上方)?

     。ㄋ模┯變翰僮,教師巡回指導(dǎo)。

     。1)教師提出作業(yè)的要求(提醒幼兒操作時注意衛(wèi)生)。

     。2)幼兒操作,教師注意個別指導(dǎo)。

     。3)教師表揚鼓勵相互謙讓、幫助的幼兒。

     。ㄎ澹┗顒釉u價。

     。1)小朋友們看,哪一把傘最好看?為什么?(幼兒評價,教師給予肯定,并提出建議和希望)

      (2)剛才呀!小兔們得到了我們小朋友的幫助,他們非常高興,還說要謝謝我們小朋友呢!那平時別人有了困難我們應(yīng)該怎么做呢?對,不管是誰得到了別人的幫助都會很高興的,你們愿意幫助別人嗎?

      活動延伸:

     。1)在美術(shù)區(qū)活動中為幼兒提供不同形狀的輪廓紙,繼續(xù)提高幼兒嘶和貼的技能。

     。2)在日常生活中積極鼓勵幼兒相互合作、幫助。

      活動反思:

      活動前我估計一般孩子能完成的,可實際操作過程中卻發(fā)現(xiàn)孩子們困難重重,有的甚至手足無措。我仔細(xì)分析了原因:首先,這些孩子大多是獨生子女,在動手能力方面幾乎都沒有重視過培養(yǎng),做任何事都是大人一手操辦的,導(dǎo)致這些這些孩子一遇到要動手操作的活動就顯得很茫然,不知道該從哪里入手,只會說“老師,我不會”。他們的撕紙有些其實就是“拉”紙,這對于小班的孩子確實有些困難,需要空間概念和手部力量及手眼協(xié)調(diào)等能力,所以我想多練習(xí)就能提高他們這方面的發(fā)展。但是大部分孩子完成的還是比較好的。

      幼兒園小班教案:蘑菇 篇17

      活動目標(biāo):

      1、教會幼兒用搓、團、粘接的方法做成蘑菇。

      2、鼓勵幼兒探索多種方法表現(xiàn)蘑菇。

      3、發(fā)展幼兒手的靈活性和協(xié)調(diào)性。

      活動準(zhǔn)備:

      1、玩具小兔一只、泥制蘑菇一只、橡皮泥、泥工板。

      2、畫紙、油畫棒、各色彩紙和皺紋紙。

      活動過程:

      一、引起興趣。

      1、(出示玩具小兔)小朋友,你們看是誰來了?小白兔最喜歡吃什么嗎?

      2、(出示泥制蘑菇)你們看,老師就為小白兔采了一朵蘑菇,小朋友也來幫忙采蘑菇吧。

      二、講解示范。

      1、(教師示范并講解)先把泥揉軟,再把它搓成長條,分成兩塊,一塊稍大的做蘑菇的頂,一塊稍小的做蘑菇的莖。把稍在的一塊放在手掌內(nèi),兩手合攏,來回轉(zhuǎn)動泥團,使其逐漸形成圓形,然后放在泥工板上用手掌輕輕壓扁,注意將四周的邊沿捏得薄一些,使中間凸出來象饅頭狀。取另一團泥用手來回搓動,搓成短而粗的小圓棍形狀后,再與蘑菇頂?shù)南旅嬷行奶幷辰悠饋,粘接的地方要用手指用力接牢,將上下兩頭都抹光滑,這樣蘑菇就做好了。

      2、幼兒操作,教師巡回指導(dǎo)。

      提醒幼兒蘑菇的頂要做得象傘一樣,中間要高,四周要低,在粘接處上下要接牢抹光。

      3、幼兒繼續(xù)探索用繪畫、團紙、撕紙等方式表現(xiàn)蘑菇。

      四、總結(jié)評價,結(jié)束活動。

      幼兒園小班教案:蘑菇 篇18

      【活動目標(biāo)】

      1.嘗試自主閱讀繪本畫面,能夠看懂“小雨點、烏云”等符號標(biāo)記,愿意在集體面前表達自己的理解或想法。

      2.嘗試運用自己的肢體動作表現(xiàn)“大傘、小傘”,感受故事內(nèi)容的好玩和有趣。

      【活動重點】

      自主觀察畫面,根據(jù)符號標(biāo)記猜測故事內(nèi)容,愿意在集體面前表達自己的猜測和想法。

      【活動難點】

      理解比喻句“一只小蘑菇,好像一把小雨傘!

      【活動準(zhǔn)備】

      1.經(jīng)驗準(zhǔn)備:幼兒有過觀察圖片的經(jīng)驗,具備初步“安靜傾聽”的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

      2.物質(zhì)準(zhǔn)備:PPT課件;一段輕柔、舒緩的背景音樂;幼兒座位布置成半圓型。

      【活動過程】

      一、觀察封面:猜測并想象《蘑菇小傘》的故事內(nèi)容。

      1.觀察封面上的圖片內(nèi)容,猜測并想象故事內(nèi)容。

      2.觀察封面上的文字內(nèi)容,討論“蘑菇小傘”是一把怎樣的傘?

      二、師幼共讀:看看、猜猜、說說,逐步了解故事內(nèi)容。

      1.觀察圖片內(nèi)容,猜測并想象故事情節(jié)的發(fā)展。

      2.嘗試自主看懂“小雨點、烏云”等標(biāo)記符號,理解故事發(fā)生的地點和背景。

      三、完整欣賞:安靜聆聽,整體感知并感受故事內(nèi)容。

      1.教師完整講述故事內(nèi)容,幼兒安靜聆聽。

      2.圍繞故事內(nèi)容展開討論:你喜歡故事里的誰?為什么呢?你能說出自己喜歡它的理由嗎?

      【活動延伸】

      在幼兒熟悉故事內(nèi)容,熟練掌握小動物之間的對話的基礎(chǔ)之上,建議教師在班級表演區(qū)提供“雞媽媽頭巾、道具蘑菇小傘”,組織小班幼兒開展“蘑菇小傘”的童話劇情境表演活動。

      幼兒園小班教案:蘑菇 篇19

      活動目標(biāo):

      1、通過活動,了解蘑菇的外形特征,初步知道蘑菇的營養(yǎng)價值以及人們生活的關(guān)系。

      2、初步學(xué)會畫簡單的蘑菇形狀,并能涂上漂亮的顏色。

      3、鼓勵幼兒多吃這種類型的菜,有益身體健康。

      4、培養(yǎng)幼兒初步的創(chuàng)造能力。

      5、能展開豐富的想象,大膽自信地向同伴介紹自己的作品

      活動準(zhǔn)備:

      范例畫、作畫工具、圖片等。

      活動過程:

      一、導(dǎo)入活動。

      出示可愛的小兔,請幼兒說一說小兔最喜歡吃的東西,引起幼兒作畫的興趣。

      二、講解示范活動。

      1、出示圖片,請幼兒仔細(xì)看看蘑菇。

      2、問幼兒蘑菇長得怎么樣?為什么這里的蘑菇是彩色的?

      3、老師小結(jié):我們平時吃的蘑菇都是白色的,而有一些野蘑菇非常漂亮,五顏六色,但只能看,不能吃,因為有毒。

      4、你們吃過蘑菇嗎?你吃的蘑菇是從那里來的?

      5、你們喜歡吃蘑菇嗎?為什么?

      6、老師向幼兒介紹蘑菇的營養(yǎng)價值,鼓勵幼兒多吃蘑菇。

      7、老師示范畫蘑菇的方法。

      三、幼兒作畫活動。

      1、幼兒作畫,老師巡回指導(dǎo)。

      2、幫助能力弱的幼兒完成作品。

      3、提醒幼兒涂色時要順著一個方向涂均勻

      四、幼兒作品展示活動。

      比一比,誰畫的蘑菇最漂亮。

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