【熱門(mén)】幼兒園小班教案模板匯編5篇
作為一位優(yōu)秀的人民教師，就不得不需要編寫(xiě)教案，通過(guò)教案準(zhǔn)備可以更好地根據(jù)具體情況對(duì)教學(xué)進(jìn)程做適當(dāng)?shù)谋匾恼{(diào)整。優(yōu)秀的教案都具備一些什么特點(diǎn)呢？下面是小編為大家整理的幼兒園小班教案5篇，希望能夠幫助到大家。
幼兒園小班教案 篇1
活動(dòng)目標(biāo)：
1、知道進(jìn)餐時(shí)正確的方法和錯(cuò)誤的行為。
2、能對(duì)各種進(jìn)餐過(guò)程中的行為做出是否安全的判斷。
3、初步培養(yǎng)幼兒的安全意識(shí)，提高自我保護(hù)能力。
4、了解吃飯對(duì)身體健康的影響，能按時(shí)吃飯，不挑食。
5、探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。
活動(dòng)準(zhǔn)備：1、幼兒人手一支筆。
2、教學(xué)掛圖和幼兒用書(shū)。
活動(dòng)過(guò)程：1、談話引發(fā)幼兒生活經(jīng)驗(yàn)的興趣，導(dǎo)入活動(dòng)。
�。�1）小朋友們，早上在家里吃了些什么��？
�。�2）你在吃飯時(shí)有沒(méi)有發(fā)生什么危險(xiǎn)的事。
2、引導(dǎo)幼兒閱讀教學(xué)圖書(shū)第一組圖。
�。�1）我們來(lái)看一看圖中的小朋友是怎么樣吃飯。
�。�2）引導(dǎo)幼兒閱讀圖畫(huà)中的行為。
（3）引導(dǎo)幼兒閱讀圖畫(huà)并判斷正確。
3、引導(dǎo)幼兒閱讀教學(xué)掛圖第二圖。
4、教師總結(jié)結(jié)束活動(dòng)。
教學(xué)反思：
安全教育是一個(gè)長(zhǎng)期的過(guò)程，我們將繼續(xù)探討和努力，將安全教育滲透到幼兒的一日生活中，不斷增強(qiáng)孩子們的安全意識(shí)和自我保護(hù)能力，為每位幼兒撐起一把安全的保護(hù)傘！
幼兒園小班教案 篇2
活動(dòng)目標(biāo)： 1、能運(yùn)用多種感官認(rèn)識(shí)事物，感知、探索西瓜的基本特征。
2、愿意參加科學(xué)活動(dòng)，能用簡(jiǎn)單的語(yǔ)言把自己的發(fā)現(xiàn)告訴老師和同伴。
活動(dòng)準(zhǔn)備： 1、西瓜。
2、每人一份餐巾、點(diǎn)心盤(pán)、刀、抹布；課前洗凈雙手。
3、PPT。
活動(dòng)過(guò)程： 1、摸一摸，初步感知西瓜的特征。
師：小朋友，今天耿老師給小朋友帶來(lái)了一個(gè)禮物，它就藏在這個(gè)口袋里，請(qǐng)一個(gè)小朋友來(lái)摸一摸是什么?
2、集體觀察，運(yùn)用多種感官感知西瓜的特征。
師：我們把它請(qǐng)出來(lái)，看是什么呀？
師：“西瓜是什么樣子的？”
⑴請(qǐng)幼兒說(shuō)一說(shuō)。
�、评蠋熖釂�(wèn)：看看西瓜是什么樣子的?
⑶摸一摸、敲一敲、推一推，有什么感覺(jué)?
小結(jié)：西瓜有的是圓圓的，有的是橢圓的。有的大，有的小。皮是綠色的，還有的有一條一條的花紋。西瓜摸上去滑滑的、涼涼的、硬硬的，敲敲會(huì)響，推推會(huì)滾。
3、通過(guò)故事了解西瓜吃法以及內(nèi)部特征。
師：“今天有一群猴子也撿到了一個(gè)西瓜，他們?yōu)榱顺晕鞴线�發(fā)生了一件有趣的事情呢，你們想知道嗎？”
a、老師講故事《猴王吃西瓜》。
b、老師提問(wèn)：猴王怎么吃西瓜?你會(huì)吃西瓜嗎?吃西瓜應(yīng)該吃什么？
c、師：那西瓜的瓤在哪里呢？
d、我們一起把西瓜切開(kāi)看一看。
e、讓幼兒觀察西瓜的內(nèi)部：你們看到西瓜里面是什么樣的?
f、了解兩種特殊的西瓜——黃瓤的瓜和無(wú)籽瓜師：小朋友看老師電腦上有兩種瓜，它們跟我們平時(shí)吃的瓜有什么不一樣呢？
4、談?wù)摮晕鞴系暮锰帯?/p>
a、師：“你們喜歡吃西瓜嗎?為什么?”
b、請(qǐng)幼兒嘗一嘗：吃到嘴里有什么感覺(jué)?
小結(jié)：西瓜瓤水分多，吃起來(lái)又涼又甜、能解渴、消暑，我們大家都愛(ài)吃。
幼兒園小班教案 篇3
活動(dòng)目標(biāo)：
1、通過(guò)讓孩子“開(kāi)車”的切身實(shí)踐教學(xué)，體會(huì)集體游戲的高興愉快，進(jìn)而體會(huì)日常生活內(nèi)的美。
2、培育小孩勇敢使用蠟筆畫(huà)畫(huà)的綜合能力。
3、學(xué)習(xí)用蠟筆畫(huà)連續(xù)貫通、流利的線條。
4、能呈現(xiàn)自己的作品，并能欣賞別人的作品。
5、培養(yǎng)幼兒良好的作畫(huà)習(xí)慣。
活動(dòng)重難點(diǎn)：
勇敢使用線條表現(xiàn)開(kāi)車的場(chǎng)景。
線條的連續(xù)貫通、流利。
教學(xué)準(zhǔn)備：
1、畫(huà)畫(huà)教學(xué)用具：長(zhǎng)形大畫(huà)紙紅、黃、藍(lán)色的蠟筆數(shù)個(gè)。
2、欣賞畫(huà)4幅，青草畫(huà)1幅。
3、紙箱小車子1輛，地拖一把。
教學(xué)過(guò)程：
一、創(chuàng)建“開(kāi)車”的游戲
讓孩子體會(huì)集體游戲的愉快，進(jìn)而啟發(fā)孩子在紙上“開(kāi)車”的興致。
師：今日，我們來(lái)玩“開(kāi)車”的游戲。我來(lái)做駕駛員，請(qǐng)孩子上車羅，開(kāi)汽車羅，嘀嘀嘀，向前開(kāi)，嘀嘀嘀，坐好啦，要轉(zhuǎn)彎啦，到了麥當(dāng)勞……
師：玩開(kāi)車時(shí)，心情認(rèn)為怎樣?大伙兒一塊兒玩游戲時(shí)多高興呀。
二、啟發(fā)孩子怎樣表現(xiàn)車子開(kāi)過(guò)的路。
1、觀測(cè)和察看剛剛玩游戲車子開(kāi)過(guò)的路。
提問(wèn)：你發(fā)現(xiàn)了啥?像啥?
2、各自展示青草與路的畫(huà)，用比較的方式，引導(dǎo)孩子對(duì)路的理解。提問(wèn)：它和我們畫(huà)過(guò)的小雨點(diǎn)是一樣的嗎?
雨點(diǎn)的線條怎樣?
路的線條是怎么樣的?
3、幼兒教師演示，協(xié)助孩子處理好難點(diǎn)。
師：今日我們便用蠟筆當(dāng)車子，嘀嘀，汽車向前開(kāi)啦，一會(huì)往這邊轉(zhuǎn)彎，到了麥當(dāng)勞，一會(huì)又往那邊轉(zhuǎn)彎，到了公園，嘀嘀嘀，上立交橋啦，繞個(gè)圈圈，開(kāi)到非常遠(yuǎn)非常遠(yuǎn)地方。
4、啟發(fā)孩子創(chuàng)造的興致，勉勵(lì)孩子用喜愛(ài)的色彩蠟筆來(lái)扮演車子。
提問(wèn)：你想開(kāi)汽車去哪個(gè)地方?去那兒走過(guò)怎樣的路?你可上來(lái)畫(huà)給大伙兒看嗎?
5、交代畫(huà)畫(huà)要求。
師：今日教師為孩子預(yù)備了非常大的紙，我們一塊兒在紙上開(kāi)車，桌子周圍有蠟筆，2個(gè)孩子一塊兒用1盒，大伙兒不爭(zhēng)不搶。
三、孩子創(chuàng)造，幼兒教師巡視來(lái)回指導(dǎo)。
四、點(diǎn)評(píng)與總結(jié)。
師：今日孩子開(kāi)著車走了許多路，多漂亮呀!有何色彩?那一些路是啥模樣的?
師：一致做好了如此大的1幅作品，心情認(rèn)為怎樣?
總結(jié)：孩子不爭(zhēng)不吵，大伙兒一塊兒玩游戲一塊兒畫(huà)畫(huà)，是件非常高興愉快的事。
幼兒園小班教案 篇4
設(shè)計(jì)意圖：
船是幼兒喜歡的一種玩具，愛(ài)玩也是小班幼兒的天性。我利用幼兒愛(ài)玩玩具的天性進(jìn)行導(dǎo)入，讓幼兒樂(lè)于參與探索活動(dòng)。通過(guò)巧妙地提供兩種材料，讓幼兒在實(shí)踐操作的過(guò)程中主動(dòng)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題。引導(dǎo)幼兒運(yùn)用感官比較、觀察兩種小船的不同，發(fā)展幼兒的觀察力，提高幼兒的感知事物的能力，讓幼兒初步了解蠟不吸水的特性。于是，我設(shè)計(jì)了這活動(dòng)，既讓孩子們知道，用涂蠟的方法可以讓船不易被水打濕，又從中了解蠟有不吸水的特性。同時(shí),讓幼兒通過(guò)自己動(dòng)手制作蠟船，體驗(yàn)探索成功的快樂(lè)，在活動(dòng)中讓幼兒建立和諧平等的合作關(guān)系。
活動(dòng)目的：
1、樂(lè)于參與“使紙船不被打濕”的探索活動(dòng)，體驗(yàn)操作的樂(lè)趣。
2、初步了解蠟不吸水的特性。
3、能在實(shí)踐操作的過(guò)程中主動(dòng)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題。
4、在活動(dòng)中建立和諧平等的關(guān)系。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
蠟筆，涂蠟和不涂蠟的紙船若干
材料準(zhǔn)備：
紙船若干，三大盆水、蠟筆、毛巾、白紙。
經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：
幼兒有在水中玩紙船的經(jīng)驗(yàn)。
活動(dòng)過(guò)程：
1、幼兒自由玩紙船、引發(fā)思考。
師出示紙船，這是什么？你們想玩嗎？想想你們要怎樣玩？
（根據(jù)小班幼兒的年齡特點(diǎn)，玩是他們的天性，我設(shè)計(jì)了讓孩子玩小紙船進(jìn)行導(dǎo)入。幼兒拿著小紙船在水中玩，十分的投入，而且還分享著快樂(lè)。）
2、引導(dǎo)幼兒討論觀察結(jié)果，找出問(wèn)題出現(xiàn)的原因。
為什么有的紙船打濕了，有的沒(méi)有打濕呢？它們有什么不一樣的地方？你們是怎樣玩紙船的？你們的紙船怎么了？你發(fā)現(xiàn)了什么？
3、老師示范對(duì)比實(shí)驗(yàn)，使幼兒明白蠟是不吸水的。
為什么涂了蠟的紙船沒(méi)打濕，沒(méi)涂蠟的紙船打濕了呢？讓我們來(lái)做個(gè)實(shí)驗(yàn)：
�、賹⑺卧谙灪图埳线M(jìn)行對(duì)比：紙吸水，蠟不吸水。
�、谠鯓幼尲堊兊貌晃兀客肯�。
�、鄄晃南炦�有什么作用？
小結(jié)：蠟是不吸水的，所以把蠟涂在船上，就好像給紙船穿上了一件雨衣，可以保護(hù)小紙船，船就不會(huì)被水打濕了。
4、幼兒動(dòng)手制作小蠟船。
老師這里還有一些沒(méi)涂蠟的小紙船，想請(qǐng)你們幫幫忙，用蠟筆給它們涂上漂亮的雨衣，讓它們都變成不會(huì)被水打濕的小船。
5、自由玩蠟船，活動(dòng)結(jié)束。
�。ㄓ變和ㄟ^(guò)自己動(dòng)手制作蠟船，體驗(yàn)探索成功的快樂(lè)。讓孩子喜歡科學(xué)，培養(yǎng)他們對(duì)科學(xué)活動(dòng)的興趣。）
個(gè)案觀察：
活動(dòng)一開(kāi)始全體幼兒對(duì)出現(xiàn)的三大盆水都非常感興趣，大家都迫不及待地想玩玩水，這就是小班幼兒這一階段的年齡特點(diǎn)吧。周允佳小朋友尤其興奮，兩只眼睛都亮亮的，一眨不眨的看著水盆，要知道平時(shí)他就非常喜歡玩水，上廁洗手是他最喜歡做的'事情。真因?yàn)樗胪�，所以他從活�?dòng)開(kāi)始到結(jié)束一直都那么認(rèn)真，即使在給小船“穿衣”這一環(huán)節(jié)中，他也很專注，用心地給小船穿上漂亮的衣服，要是在平時(shí)涂色，他可是最懶的，沒(méi)幾下就完事。所以此次活動(dòng)中的涂色可能是他入園以來(lái)涂得最棒的一次！
從上面這個(gè)案例來(lái)看，興趣是最好的老師，只要是幼兒喜歡的感興趣的活動(dòng)，不管是平時(shí)表現(xiàn)多么不好的幼兒，他也會(huì)努力去做好，發(fā)揮他最好的水平。
活動(dòng)反思：
在活動(dòng)中為了讓孩子們找出為什么有的紙船會(huì)打濕而有的則不會(huì)，就特意給幼兒提供了兩種紙船，一種是涂蠟的，另一種沒(méi)有涂蠟。讓幼兒在玩的過(guò)程中，通過(guò)互相對(duì)比來(lái)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題：孩子玩了一會(huì)兒他們就發(fā)現(xiàn)有的小紙船被水浸濕壞掉了，有的小紙船沒(méi)有被水浸濕仍可以在水中玩。發(fā)現(xiàn)了問(wèn)題，我和孩子一起探討問(wèn)題：為什么有的紙船打濕了，有的沒(méi)有打濕呢？它們有什么不一樣的地方？讓幼兒摸摸有顏色的小船和沒(méi)有顏色的小船有什么不一樣。引導(dǎo)幼兒運(yùn)用感官比較、觀察，兩種小船的不同，發(fā)展了幼兒的觀察力，提高了幼兒的感知事物的能力。而在實(shí)驗(yàn)中的探討和發(fā)現(xiàn)也增進(jìn)了幼兒彼此間的交流溝通。
通過(guò)此科學(xué)實(shí)驗(yàn)活動(dòng)，作為教師應(yīng)幼兒自發(fā)概念為“切入點(diǎn)”，讓幼兒從“做中學(xué)”以互動(dòng)——-建構(gòu)讓幼兒親身體驗(yàn)科學(xué)探索過(guò)程。運(yùn)用科學(xué)探究方法，獲取科學(xué)知識(shí)，發(fā)展創(chuàng)造意識(shí)，為幼兒提供“支架”，通過(guò)幼兒手動(dòng)、心動(dòng)、人動(dòng)、他動(dòng)、以支持、協(xié)助引導(dǎo)幼兒“向上”發(fā)展科學(xué)概念！
幼兒園小班教案 篇5
活動(dòng)目標(biāo)：
1.運(yùn)用角色游戲活動(dòng)，幫助幼兒建立初步的角色意識(shí)，豐富幼兒的生活經(jīng)驗(yàn)。
2.復(fù)習(xí)區(qū)分圓形、三角形和正方形的外形特征，嘗試描述圖形的二維特征。
3.啟發(fā)幼兒用禮貌用語(yǔ)，進(jìn)行簡(jiǎn)單的交往，積累美好的情感體驗(yàn)。
活動(dòng)重點(diǎn)：
在游戲活動(dòng)中積累生活經(jīng)驗(yàn)，并愿意描述。
活動(dòng)難點(diǎn)：
區(qū)分物體圖形、顏色的二維特征。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1.小熊兩個(gè)；小鴨、小兔、小貓掛飾若干；各種形狀的禮物若干。
2.供幼兒操作的圓形、三角形和正方形的、大小、顏色不同的餅干若干，貼有圓形、三角形和正方形標(biāo)記的盤(pán)子各一。
活動(dòng)設(shè)計(jì)：
一、引起興趣：
1.今天，我們來(lái)做個(gè)游戲——扮小動(dòng)物，你愿意扮誰(shuí)就選一個(gè)掛飾掛在身上。
2.幼兒帶上掛飾，你扮誰(shuí)呀？（我是小兔、我是小鴨……）
3.告訴大家一個(gè)好消息，今天是小熊小黑和小白的生日，我們一起去為它們慶祝好嗎？
4.怎么去呢？買些什么禮物呢？
5.每位選一件禮物，你選的是什么？告訴你的好朋友。
6.出發(fā)——小熊家到了。（敲門(mén)進(jìn)入）
二、送禮物：
1.告訴小熊自己送的是什么禮物，并祝小熊生日快樂(lè)。
2.按小動(dòng)物分組把禮物送給小熊。
3.請(qǐng)個(gè)別幼兒把禮物按圖形分類。
不錯(cuò)的
三、小熊請(qǐng)客人吃餅干：
1.小黑和小白準(zhǔn)備了點(diǎn)心給你們吃，（出示兩盆餅干）小黑準(zhǔn)備的是奶油餅干，小白準(zhǔn)備的是蔥油餅干。
2.小黑請(qǐng)每位吃一塊餅干，與你的好朋友比一比，餅干有什么不一樣？讓幼兒描述自己拿的是什么顏色、什么圖形的餅干？
3.小白請(qǐng)大家動(dòng)腦筋：
�。�1）請(qǐng)小鴨吃紅的三角形餅干；
�。�2）請(qǐng)小兔吃黃的圓形餅干；
（3）請(qǐng)小貓吃綠的正方形餅干。
四、結(jié)束部分：
1.我也準(zhǔn)備了一份禮物（出示生日蛋糕），引導(dǎo)幼兒一起唱“生日快樂(lè)歌”。
2.時(shí)間不早了，我們?cè)摶丶伊�，等到明年再�?lái)給小黑、小白過(guò)生日。
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