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    幼兒園大班音樂教案

    時間:2022-07-11 15:21:56 幼兒園教案 我要投稿

    【必備】幼兒園大班音樂教案模板匯編七篇

      作為一名教師,編寫教案是必不可少的,教案有利于教學(xué)水平的提高,有助于教研活動的開展。教案應(yīng)該怎么寫呢?下面是小編收集整理的幼兒園大班音樂教案7篇,希望能夠幫助到大家。

    【必備】幼兒園大班音樂教案模板匯編七篇

    幼兒園大班音樂教案 篇1

      一、作品

      游戲玩法建議

      1、點兵點將游戲中盡量讓每個幼兒有游戲的機(jī)會。

      2、演唱歌曲部分:幼兒邊唱邊做相應(yīng)的動作。

      3、游戲形式逐漸遞增,提高幼兒的參與興趣。

      二、教學(xué)活動建議

      【活動準(zhǔn)備】

      1、草帽17頂、老爺爺?shù)难b扮一套、帶繩子的塑料筐兩個。

      2、聽過故事《猴子學(xué)樣》。

      【活動目標(biāo)】

      1、感受黃梅戲的曲調(diào)風(fēng)格,體會其中的詼諧和幽默。

      2、嘗試根據(jù)情節(jié)、角色創(chuàng)編動作幫助理解記和憶歌詞。

      3、樂于參加戲劇表演,注意在游戲的過程中不要擁擠。

      【活動過程】

      1、欣賞黃梅戲《新猴子學(xué)樣》,導(dǎo)入課題。

      (l)教師:你們聽過黃梅戲嗎?黃梅戲是安徽的一種地方戲曲。

      (2)教師完整地表演黃梅戲《新猴子學(xué)樣》,幼兒欣賞。

      2、初步熟悉歌詞,理解戲曲內(nèi)容,了解戲中角色。

      (1)教師:戲曲里表演的是什么故事?

      (2)教師再次完整演唱并提出要求。

      教師:戲曲里有哪些角色?他們怎么唱的?

      3、幼兒初步學(xué)習(xí)戲曲中的對唱部分。

      (1)教師:老爺爺做了哪些動作?他為什么要這樣做?他心里是怎么想的?

      幼兒回憶戲曲中的爺爺角色唱段并學(xué)唱。

      (2)教師:小猴子怎么學(xué)樣的?師生互動,交換角色進(jìn)行表演。

      (3)游戲“草帽在哪里”。

      以一對一、一對二、一對多人的遞進(jìn)的方式幫助幼兒掌捏對唱部分,注意根據(jù)幼兒的掌握情移時調(diào)整速度和韻味。

      4、幼兒嘗試完整地演唱黃梅戲《新猴子學(xué)樣》。

      5、師生分角色完整表演戲曲,鼓勵幼兒根據(jù)歌詞內(nèi)容大膽表演。

      (1)提出表演要求,幼兒進(jìn)行黃梅戲表演唱。

      教師:小猴子怎樣發(fā)現(xiàn)草帽的?他們說了什么?

      幼兒學(xué)說黃梅戲中的說白,并學(xué)唱戲曲中的猴子角色唱段。

      (2)利用道具完整表演。

      (3)延伸游戲內(nèi)容:啟發(fā)幼兒最后不再學(xué)樣,改變故事的情節(jié),激發(fā)幼兒游戲興趣。

      大班音樂韻律教案:遇見舞

    幼兒園大班音樂教案 篇2

      音樂活動:七彩光和果寶寶

      活動目標(biāo):

      1.學(xué)唱歌曲,理解歌詞的含義,能唱準(zhǔn)附點音符和休止符。

      2.感受歌曲友好、快樂的情緒。

      活動準(zhǔn)備:

      1.帶鄰幼兒參觀水果店,重點觀察水果顏色的豐富多彩。

      2.音樂教學(xué)課件。

      活動過程:

      1.觀賞課件,形象理解歌曲內(nèi)容

     �。�1)觀看課件欣賞歌曲,請幼兒說說聽到了什么,與哪個故事有關(guān)。

     �。�2)請幼兒說說歌曲中有哪些果娃娃?

     �。�3)帶領(lǐng)幼兒隨音樂節(jié)奏朗誦歌詞。

     �。�4)重點學(xué)念歌曲念白部分。

     �。�5)再次欣賞教學(xué)課件,感受歌曲的節(jié)奏和趣味性。

      2.學(xué)唱歌曲

     �。�1)師幼一同學(xué)唱歌曲,幫助幼兒感受并練習(xí)歌曲樂句中的附點音符及休止符。

      (2)師幼共同演唱歌曲,其中念白處讓幼兒插入,提高幼兒興趣。

     �。�3)請幼兒分角色領(lǐng)唱、表演歌曲。

     �。�4)啟發(fā)幼兒替換水果名字,創(chuàng)編念白,演唱創(chuàng)編歌曲。

    幼兒園大班音樂教案 篇3

      在活動中,當(dāng)幼兒合作造橋時,配班老師代替主班老師,主班老師去做八仙中的“張果老”引導(dǎo)幼兒一邊造橋,一邊觀看神仙做了那些動作,可以模仿最后到幼兒去檢驗橋。

      二、教學(xué)活動建議

      【活動準(zhǔn)備】

      1、《小放牛》音樂剪輯版。

      2、八仙的圖。

      【活動目標(biāo)】

      1、熟悉音樂結(jié)構(gòu),隨音樂做造橋的動作、橋的造型。

      2、通過兩人合作造橋,嘗試用不同的身體部位創(chuàng)編造型。

      3、鍛煉克制能力,在他人逗弄推搡的情況下仍然能夠盡力保持造型不動。

      【活動過程】

      1、難點前置:出示八仙的圖片,問:他們是誰呀?幼兒回答。

      2、完整音樂嘗試游戲

      3、合作造橋

      4、出現(xiàn)神仙參與游戲中,學(xué)習(xí)神仙的動作。

      (老師當(dāng)張果老倒走檢驗橋,邊走邊說:走走走走、看看看看、走走走走、看看看看、停住不動、走走走走、推推推推、走走走走、推推推推)。

      剛才是哪個神仙檢驗的橋?他做了什么動作?是張果老,(倒走、看、推)

      5、集體練習(xí)神仙的動作。

      6、邀請一名幼兒做神仙,體驗游戲玩法。

      選出一名幼兒老師帶領(lǐng)做神仙

      小魯班們開始造橋吧�。▋蓚€張果老檢驗橋)

      請問神仙,小工匠們搭的橋結(jié)實嗎?為什么呢?

      7、更多幼兒被選出做神仙進(jìn)行游戲,鞏固游戲規(guī)則。

      請你選出剛才最堅固的橋和我們一起來當(dāng)神仙吧�。ㄈ變汉屠蠋熞黄甬�(dāng)神仙檢驗橋)。你想當(dāng)哪位神仙呢?(呂洞賓、鐵拐李……)

      8、共同搭一座橋,體驗集體游戲的樂趣。

      小工匠我們一起搭一座最堅固的橋好嗎?這么多小工匠怎么連成一座大橋呢?(老師當(dāng)張果老檢驗橋)

    幼兒園大班音樂教案 篇4

      一、設(shè)計意圖:

      幼兒總是對成人的世界充滿了好奇,想通過各種方式去體驗成人的世界,例如,常常模仿成人的口氣說話,穿成人的大鞋子,女孩尤其愛穿媽媽的高跟鞋,男孩愛穿爸爸的大皮鞋。大班的幼兒作為幼兒園里的大哥哥大姐姐,他們更愿意嘗試一些具有挑戰(zhàn)的事情,尤其是成人經(jīng)常做的事情,做飯是成人經(jīng)常做的事情之一,幼兒往往具有濃厚的興趣。

      二、活動目標(biāo):

      1、感受歌曲創(chuàng)設(shè)的情境,能夠聲情并茂的演唱歌曲。

      2、體驗歌曲的趣味,根據(jù)部分歌詞編創(chuàng)動作進(jìn)行表演。

      三、活動準(zhǔn)備:

      PPT、音樂、布娃娃玩偶。

      四、活動過程:

      1、導(dǎo)入。

      跟隨音樂《扮家家》進(jìn)行律動,音樂結(jié)束后,提問問題,引出主題。剛才有這樣一個動作(炒小菜),誰知道這是在干什么啊?(炒菜、炒小菜、做飯)你們記得可真清楚,今天老師就帶你們來玩一個炒菜做飯的游戲。

      2、展開。

      (1)欣賞兒歌《娃娃上灶》,引導(dǎo)幼兒做事認(rèn)真專心。

      我們的娃娃家里有一個小娃娃她也很喜歡做飯,今天可是她第一次做飯,老師把她做的飯帶來了,我們先來看看這位小娃娃做的飯好不好吃。出示ppt。

     �。�2)聽音樂《娃娃上灶》,熟悉歌詞,引導(dǎo)幼兒做出與部分歌詞對應(yīng)的動作。

     �。�3)引導(dǎo)幼兒有節(jié)奏的朗誦歌詞。

     �。�4)以“菜譜”形式出示圖譜,引導(dǎo)幼兒根據(jù)圖譜演唱歌曲并掌握間奏。

     �。�5)跟隨音樂以全體合唱、分組等形式跟唱歌曲。

     �。�6)根據(jù)部分歌詞引導(dǎo)幼兒做出動作,并在演唱過程中加入動作。

      3、活動延伸。

      幼兒仔細(xì)觀察家長做飯時動作,為整首歌曲添加動作,進(jìn)行歌表演。

    幼兒園大班音樂教案 篇5

      設(shè)計意圖:

      舞獅子是中國民間用于歡慶的一種藝術(shù)形式,一直流傳至今。我園五十年大慶中由戰(zhàn)士雜技團(tuán)表演的舞獅子引起了孩子們的極大興趣。這可是他們第一次近距離看舞獅�;匕嗪蠛⒆觽兌既齼蓛傻啬7挛瑾{子,為滿足孩子的需要,讓他們能親身體驗舞獅子樂趣,故設(shè)計此活動,并引導(dǎo)幼兒感受中華民族民間藝術(shù)的多彩與獨特風(fēng)格。

      活動目標(biāo):

      1、引導(dǎo)幼兒創(chuàng)編獅子舞及獅子戲球的動作,并分別在A、B兩段中表現(xiàn)出來。

      2、啟發(fā)幼兒配合樂曲自由表現(xiàn)獅子的神態(tài)和動作,讓幼兒在游戲中體驗喜慶的氣氛。

      3、培養(yǎng)幼兒的民族自豪感。

      4、感受音樂的歡快熱烈的情緒。

      5、熟悉歌曲旋律,學(xué)唱新歌。

      活動準(zhǔn)備:

      1、關(guān)于舞獅子的影碟,錄音帶《舞獅子》。

      2、與幼兒人數(shù)相當(dāng)?shù)莫{子頭飾、手偶獅子、繡球各一個,圖片獅子、繡球各一張。

      活動過程:

      1、律動《獅王進(jìn)行曲》進(jìn)場。

      (1)引導(dǎo)幼兒模仿獅子威風(fēng)凜凜的神態(tài)以及走路的姿勢。

     �。�2)師:“獅子作為百獸之王,本領(lǐng)可大了。我想聽聽小獅子們都有些什么本領(lǐng)?”啟發(fā)幼兒回憶園慶舞獅的情景。

      2、欣賞影碟《舞獅子》。

     �。�1)師:“原來獅子還有會跳獅子舞,玩繡球來慶祝節(jié)日的本領(lǐng)呢。從前,每當(dāng)過年過節(jié)的時候,人們就會用舞獅子來慶祝節(jié)日,表達(dá)自己的喜悅和快樂。”

     �。�2)播放影碟,啟發(fā)幼兒仔細(xì)觀察獅子的動作和神態(tài)。

      3、學(xué)習(xí)游戲《舞獅子》。

     �。�1)熟悉游戲音樂。 ①操縱獅子手偶和繡球,啟發(fā)幼兒回憶影碟內(nèi)容,并配放《舞獅子》音樂。

     �、谝龑�(dǎo)幼兒了解樂曲AB結(jié)構(gòu),并分別用獅子及繡球圖片表示。

     �、塾變和暾蕾p樂曲,并觀察教師操縱手偶進(jìn)行表演。啟發(fā)幼兒創(chuàng)編A段獅子的動作及神情。

     �、俨シ臕段音樂,引導(dǎo)幼兒隨音樂表演,鼓勵他們自由發(fā)揮。

     �、趲煟骸蔼{子是怎么隨著音樂跳舞的?請小獅子們一起來表演吧!”引導(dǎo)幼兒隨音樂搖頭、擺尾、抖動、跳躍,充分給予幼兒自由發(fā)揮的空間和氛圍。創(chuàng)編B段獅子舞。

     �、俳處熾S著音樂講述小故事:小獅子們正在玩耍,突然飛來一只漂亮的繡球,小獅子們可喜歡了,都搶著要玩,結(jié)果搶來搶去誰也玩不成。于是大家決定一起玩,輪流玩,大伙玩得真開心。

     �、诮處熚枥C球,引導(dǎo)幼兒跟著繡球一起做動作。

     �、蹎l(fā)碎步小跑、搶奪繡球、躲閃、跳起來撲繡球等,鼓勵他們發(fā)揮想象,豐富動作。

     �。�4)聽音樂,教師和幼兒一起游戲,提醒幼兒在A、B兩段做不同動作。 (5)完整游戲,逐步減少提示。活動建議: 此活動可作為中國民間藝術(shù)系列教育活動之一,配以其它民間藝術(shù)形式逐步進(jìn)行。附教材:舞獅子1=C 2/4(1 22 2 2 ∣ 1 6 5 ∣ 3 32 1 2 ∣ 1 -)∣A 1 22 2 2 ∣ 1 2 1∣ 1 22 2 2 ∣ 1 2 1∣ 1 22 2 2 ∣ 1 2 1∣ 6 61 5 3 ∣ 2 - ∣ 2 3 5 26∣ 5 6 1∣ 5 25 6 ∣5 26 5 61∣ 5 32 1 2 ∣ 1 1 ‖ 選自上海音樂出版社《少兒民族舞蹈音樂》

      小百科:獅子(學(xué)名:Panthera leo;英文名:Lion):簡稱獅,中國古稱狻猊。是一種生存在非洲與亞洲的大型貓科動物,是現(xiàn)存平均體重最大的貓科動物,也是在世界上唯一一種雌雄兩態(tài)的貓科動物。

    幼兒園大班音樂教案 篇6

      活動目標(biāo)

      1、感受歌曲優(yōu)美、抒情的旋律,體驗大樹和樹葉之間的親密關(guān)系。

      2、理解兩段歌詞所表達(dá)的不同情緒,學(xué)習(xí)用舒緩、跳躍聲音來演唱不同的段落。

      3、通過學(xué)唱歌曲,體驗歌曲的氛圍。

      4、借助小圖譜記憶歌詞,學(xué)唱歌曲。

      5、感知多媒體畫面的動感,體驗活動的快樂。

      活動準(zhǔn)備

      磁帶以及錄音機(jī)教師自備秋天背景圖;自制活動教具小樹葉若干片;幼兒人手一份小樹葉道具。

      活動過程

      (一)、換位移情。

      提問:小朋友,你們離開媽媽心里會有什么感覺呢?

      (二)、學(xué)唱歌曲。

      1、熟悉歌詞。

      (1)、秋天到了,許多小樹葉離開了樹媽媽,它們心里會有什么感覺呢?我們?nèi)枂査?/p>

      教師朗誦第一段歌詞,并將小樹葉粘貼在秋天背景圖上。

      (2)、“我們一起來問問小樹葉吧!”幼兒學(xué)習(xí)按節(jié)奏朗誦第一段歌詞。

      (3)、猜想:小樹葉會怎么說呢?

      (4)、我們來聽聽小樹葉是怎么說的,引入第二段歌詞。

      幼兒學(xué)習(xí)按節(jié)奏朗誦第二段歌詞。

      2、欣賞歌曲。

      (1)、教師有表情的`演唱整首歌曲,提問:聽了歌曲你有什么感覺?

      (2)、教師分段范唱,讓幼兒進(jìn)一步感受理解歌曲不同段落所表達(dá)的不同情感。

      提問:(第一段)離開了媽媽的小樹葉心里是不是很害怕?我們應(yīng)該用什么樣的聲音來唱出對小樹葉的關(guān)心呢?(教師引導(dǎo)幼兒用舒緩、連貫的聲音演唱第一段。)

      (第二段)離開媽媽的小樹葉非常勇敢、堅強(qiáng)、樂觀、我們可以用什么樣的聲音來唱出小樹葉的堅定、勇敢?(教師引導(dǎo)幼兒用跳躍、斷頓的聲音演唱第二段。)

      3、幼兒學(xué)唱。

      (1)、幼兒隨弦律哼唱兩遍。

      (2)、幼兒邊唱邊嘗試用“小樹葉”道具做動作表達(dá)自己的感情。

      (三)、嘗試領(lǐng)唱和伴唱。

      1、教師領(lǐng)唱,幼兒用“啦”伴唱旋律。

      2、個別幼兒領(lǐng)唱,其他幼兒用“

    幼兒園大班音樂教案 篇7

      活動目標(biāo):學(xué)唱童謠《喇叭花》,并初步嘗試和同伴用不同的歌唱形式來演唱歌曲。

      活動準(zhǔn)備:已了解了四季的花和樹,滬語兒歌《四季的花》

      活動過程:

      一、一年四季花真多

      ●重點:能跟著節(jié)奏念滬語兒歌。

      ●一年四季的花真很多,那你們都認(rèn)識這些花嗎?

      ●那我們用上海話來介紹介紹四季的花吧!

      二、喇叭花開嘀嘀嗒

      重點:學(xué)唱歌曲,嘗試和同伴合作用不同的歌唱形式來演唱歌曲。

      ----今天我也來介紹一種夏天的花,請你來聽聽是什么花?

      ----我介紹的是什么花呀?對,喇叭花就是牽�;�,那為什么小朋友都喜歡叫它喇叭花呢?(摘句練唱)

      ----這是一首北京的童謠,什么地方聽上去有京味兒?

      ----還想要多一些喇叭花嗎?那我們再來試試。

      ----誰愿意來跟我一起來把這首歌唱得更有趣,誰愿意來和我一起來完成?

      ----我們剛才用了什么辦法讓這首歌更有趣了?

      ----那你們有什么其它的好辦法嗎?快找個朋友試試你們的好辦法吧!(幼兒排練不同歌唱形式)

      -----幼兒交流和分享

      三、早起鍛煉身體好

      ●重點:能跟著節(jié)奏模唱歌曲《跟我做操》。

      瞧!喇叭花的小喇叭一吹,小朋友都起床了,早早地來到草地上鍛煉身體,我們也去鍛煉鍛煉吧!

      孩子們通過主題活動發(fā)現(xiàn)夏天的花很少很少,所以特別關(guān)注夏天的花。因此,陳老師就用了一首《喇叭花》來開展活動。在活動中,孩子們通過合作創(chuàng)造了歌唱的形式,并且嘗試了接唱、領(lǐng)唱、齊唱等等。那么,老師們是怎么理解的?大家可以根據(jù)下面的問題來進(jìn)行探討。

      拋問:

      1、《喇叭花》的素材特點有哪些?

      2、本活動課件對完成教學(xué)目標(biāo)有什么作用?

      3、活動中多種演唱形式對幼兒歌唱能力的發(fā)展有什么作用?

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