幼兒園《節(jié)約用電》教案

　　作為一位兢兢業(yè)業(yè)的人民教師，時常會需要準備好教案，借助教案可以有效提升自己的教學能力。教案要怎么寫呢？下面是小編幫大家整理的幼兒園《節(jié)約用電》教案，歡迎大家分享。

幼兒園《節(jié)約用電》教案1

　　【摘要】本課目的在于讓學生明確每一度電的來之不易，了解節(jié)約用電的重要意義，教育他們養(yǎng)成節(jié)約用電的好習慣。

　　【關鍵詞】節(jié)約用電、科學用電

　　【教材分析】

　　1、教材地位及作用：

　　通過這個主題活動，使學生清楚地認識到電在生活中的重要性及如何科學地利用電，讓電有效為我們人類的生產(chǎn)、生活服務。

　　2、教學目標：

　　知識目標：使學生了解在我們生活和生產(chǎn)建設中離不開電。

　　能力目標：培養(yǎng)學生動手能力，協(xié)作能力，讓學生通過活動提高解決問題的能力。 情感目標：幫助學生樹立節(jié)電觀念，激發(fā)學生科學地利用電資源的意識。

　　3、教學重點、難點：

　　重點：電在生活中的重要性以及節(jié)約用電的必要性。

　　難點：培養(yǎng)學生良好的節(jié)約用電的習慣，。

　　【學情分析】

　　高年級已經(jīng)具備了對信息進行處理的能力，但還會出現(xiàn)很多問題，教師一定要引導學生，真正發(fā)揮小組合作學習的優(yōu)勢，在處理信息時，可以輔助、引導學生進行優(yōu)勢互補，完成本主題活動。

　　【教學策略】

　　學生先自主搜集資料，采用任務驅動法教學，學生可以通過小組合作學習、利用網(wǎng)絡學習、完成本課內容。

　　【教學過程】

　　一、創(chuàng)設情境，導入新課

　　先啟發(fā)學生討論：假如我們的生活中沒有了電將會怎樣？讓學生大膽發(fā)揮自己的想象力自由發(fā)言，使學生意識到：我們的生活、工作與學習都離不開電，電對我們很重要。（出示生活、生產(chǎn)中用電的圖片，缺電地區(qū)及斷電地區(qū)的生活圖片）引起學生對電的興趣，引出新課。

　　二、布置任務、自主探索、協(xié)作學習

　　采用小組合作學習法：以相鄰的原則為分組前提，將學生分成6個小組，小組內討論制定室內電器使用的種類以及上網(wǎng)搜集家庭節(jié)約用電的知識，并對其分類整理，然后使用word和PowerPoint軟件設計一篇有關節(jié)約用電的專題報告。（課件出示學習任務）

　　1、布置任務一：學生看書或上網(wǎng)找資料，查一查室內電器使用的種類以及調查方式和匯報方式。

　　在學生設計家庭用電情況調查表遇到困難時，可以求助教師，也可以求助其他同學。 小組匯報，掌握常用家電的使用方法及用電量情況。

　　2、布置任務二：填寫家庭用電調查表，1、自己家都有哪些家用電器？2、每個家用電器每天要耗費多少度電？3、現(xiàn)在的電費是每度多少元？4、家里每月應交多少元的電費？ （課件出示：用電量的計算方法）

　　3、布置任務三：使用word和PowerPoint軟件設計一篇有關節(jié)約用電的專題報告。

　　我們每個小組都選出1名學生，負責計算機的操作；選一名小組長進行總體分工與整體引導；選出一名學生，負責自己組內的嗓音監(jiān)督，在制作完成后我們每個組都要進行作品展示。

　　在制作過程中，每組可以派一名同學互相參觀各自的作品汲取經(jīng)驗，補充完整自己的作品。 在小組匯報過程中，每組派一名同學匯報，其它同學進行評價，說出這篇專題的優(yōu)點是什么，還有哪些需要改進的。

　　三、游戲競賽，促進思維。

　　組織學生進行一個小型的比賽，分成四個小組，先給我分鐘時間讓學生搜集家用電器省電“絕招”，然后由學生以小組為單位進行匯報，比一比看哪個小組的省電“絕招”最多，哪個小組就是獲勝隊。

　　四、教師總結，鞏固提高

　　同學們，這次調查活動結束了，我們的生活離不開電，電資源不是無窮的，我們要在生活中利用省電“絕招”去使用電器，將這些省電“絕招”教給爸爸媽媽，讓我們一起養(yǎng)成節(jié)約用電的好習慣。

　　下節(jié)課，我們要進行比賽看誰掌握的家電省電“絕招”多。

　　讓節(jié)電行為從我做起，讓自己的行動去影響身邊的人。為節(jié)約用電做出自己的貢獻。希望同學們，在生活中都是“節(jié)電能手”。

　　【教師反思】

　　本節(jié)課我在教學中運用了任務驅動教學法，通過情境導入激發(fā)了學生的`學習興趣，通過科學設計，合理組織學習小組，形成了教師是小老師，小組共進步的合作學習的風氣。 我認為比較成功的環(huán)節(jié)是：

　　1、在導入環(huán)節(jié)我用多媒體課件播放缺電地區(qū)和斷電地區(qū)的圖片，讓學生充分了解了電的重要性。這樣的設計激發(fā)了學生的學習興趣，也使學生直觀地認識了電的重要性。

　　2、在學習環(huán)節(jié)，通過課件出示學習任務，學生明確了學習的任務和范圍。學生在小組合作中，可以取長補短，這樣小組內部的人員即團結又能共同進步。

　　3、在學生作品互相評價過程中，學生們充分的表達自己的意義，鍛煉了學生的分析、匯總的能力。

　　4、在查找常用家電省電“絕招”時，我設計了一個競賽，激發(fā)學生主動的探索學習，把學習氛圍推向高潮。

幼兒園《節(jié)約用電》教案2

　　【教學目標】

　　知識目標：

　　1．通過活動獲得家庭用電方面的知識。

　　2．學會節(jié)約用電的小竅門。

　　3、了解安全用電的常識。

　　能力目標：

　　1、培養(yǎng)學生發(fā)現(xiàn)問題、積極探索、合作研究、運用知識解決問題的能力。

　　2．培養(yǎng)學生收集信息、處理信息，發(fā)布信息的能力。

　　情感目標：

　　1．培養(yǎng)學生合作意識、大膽探索、積極創(chuàng)新的精神。

　　2．培養(yǎng)學生自信心和強烈的求知欲。

　　3、增強學生保護環(huán)境，節(jié)約用電的意識。

　　【教學重點】

　　了解家庭用電知識及節(jié)約用電小竅門。

　　【教學難點】

　　電費的計算。

　　【設計思路】

　　本課內容豐富、貼近生活，適合六年級同學學習和操作。在活動中盡可能讓學生參與、分享、交流、合作、探究、實踐，極大地調動學生的積極性。在學習中通過大量的實踐和交流合作，達到本課所應有的教學目標。針對本課的內容和特征我作了如下設計：

　　1、以“節(jié)約用電”這一主題為載體，學生通過參與、交流、合作、探究對一主題進行研究。

　　2、活動中，給同學充分的發(fā)揮余地，體現(xiàn)學生在學習活動中的主體地位。

　　3、活動中給孩子充分的參與機會，爭取每個孩子都有機會展示表達。

　　【教學準備】

　　計算機網(wǎng)絡教室，多媒體課件。

　　【教學過程】

　　一、情境導入，激發(fā)興趣

　　1、多媒體課件出示各種家用電器的圖片。

　　2、師：同學們，剛才圖片中的物品你們一定都認識吧，請同學們想一想它們共同的特點是什么？

　　3、生：這些家用電器的共同特點是都必須使用電。

　　4、師：如果沒有了電，我們生活會變成什么樣子呢？

　　5、學生討論后回答。

　　6、師：（課件出示圖片）看了這些圖片之后大家不要以為這是在搞燭光晚宴，這是20xx年2月湖南省郴州市因五十年一遇的持續(xù)低溫雨雪冰凍極端天氣，造成電網(wǎng)癱瘓，全市斷電15天時市民生活的真實寫照。由于斷電導致停水，市民家中所有電器無用武

　　之地，通訊系統(tǒng)癱瘓，給市民的生活帶來極大不便。鐵的事實充分證明了電力是我們日常中一種重要的能源，如果沒有了電的生活將會變得不可想象。我國是一個用電大國，也是一個電力緊缺的國家。所以，節(jié)約用電是十分必要的。這節(jié)課我們就來做一個與電力有關的調查。

　　二、布置任務，自主學習，合作探究

　　1、師：首先請同學們看一下活動指南。

　　2、多媒體課件出示活動指南：

　�、� 調查自己家中常用電器的功率；

　　② 連續(xù)三天記錄家中各種電器的使用時間；

　�、� 調查當?shù)鼐用裼秒姷碾娰M標準；

　�、� 制作并完成家庭用電情況調查表；

　�、� 搜集節(jié)約用電方面的小知識、小竅門；

　�、� 完成節(jié)約用電專題報告；

　�、� 為學校在節(jié)約用電方面提點合理化建議。

　　3、學生自由組合學習小組，進行活動。

　　4、教師巡視，并及時指導。

　　三、發(fā)布成果，學生互評

　　1、每組選派一名同學發(fā)布調查成果。

　�、� 家庭用電情況調查表

　�、� 節(jié)約用電專題報告

　�、� 學校節(jié)約用電合理化建議

　　2、評選出專題報告最詳細、最準確的小組。

　　師：對于同學們?yōu)閷W校提出的節(jié)約用電的合理化建議，我感覺很多提的都非常好，非常有可行性，我會將這些建議如實地上報給咱們的校領導的。如果被采納了，我還會建議學校給咱們班適當?shù)莫剟�。你們說行嗎？

　　四、拓展延展，總結結束

　　1、師：電力資源對于我們現(xiàn)代人來說實在是太重要了，但是面對我國電力資源緊缺這一

　　現(xiàn)實，我們每個人都必須節(jié)約用電。關于節(jié)約用電同學們想說點什么嗎？（學生談自己感想）

　　2、師：通過同學們的回答，我覺得同學們都有一個共同的心聲，那就是節(jié)約用電。沒有

　　機會談感想的同學課后可以把你的感想和收獲以電子郵件的形式發(fā)到老師的郵件里

　　（郵箱地址：）我真誠地希望同學們能把這節(jié)課學到的節(jié)約用電的小知識、小竅門用到自己的日常生活中，做到學以致用。

　　【教學反思】

　　在本節(jié)課的教學中我運用了任務驅動教學法，通過情境導入激發(fā)了學生的學習興趣，通過科學設計，合理組織學習小組，形成了“我教人人，人人教我”的良好合作學習風氣。

　　通過回顧和反思，我認為比較成功環(huán)節(jié)有：

　　1、在導入環(huán)節(jié)我運用多媒體課件出示各種家電的圖片，讓學生說出它們都使用電這一共同特點。然后讓學生想象沒有電我們的生活將會變成什么樣子。進而出示20xx年2月湖南省郴州市因持續(xù)低溫雨雪冰凍天氣造成全市斷電15天時市民生活的真實照片，并配以生動的講解。這樣的設計激發(fā)學生的學習興趣。在學生直觀地認識了電的重要性后，教師再告知學生我國是一個電力緊缺的國家，這樣節(jié)約用電的理念就會在學生的內心扎根。

　　2、在活動中，我為學生設計了調查指南，使學生明確了調查研究的內容和范圍，實現(xiàn)以學生為主體，老師為主導。

　　3、在學習方法上，我指導學生指導學生運用計算機網(wǎng)絡、電視和廣播等現(xiàn)代媒體，學習和節(jié)約用電有關的知識。允許學生自由組成學習小組，合作探究學習。因為互相合作是一種行之有效的學習方法，特別對重實踐的信息技術學科來說，更能發(fā)揮優(yōu)勢。鼓勵學生動手實踐，將所學節(jié)約用電知識運用于 日常，有效避免了死記硬背、“紙上談兵”的傳統(tǒng)學習方法。

　　4、發(fā)布學習成果環(huán)節(jié)，可以達到相互學習的目的。通過設計學生為學校節(jié)約用電提供合理化意見的環(huán)節(jié)，做到了理論聯(lián)系實際，使知識運用生活化。

　　存在問題：

　　1、在調查時學生獲取信息的渠道太窄，過多依賴于網(wǎng)絡。

　　2、部分同學制作家庭用電情況調查表內容不是很詳細。

幼兒園《節(jié)約用電》教案3

　　一、活動目標

　　1、了解電的用途，懂得怎樣安全用電。

　　2、培養(yǎng)幼兒節(jié)約用電的意識。

　　3、培養(yǎng)幼兒的理解能力，理解電對人類的危害性。

　　4、培養(yǎng)幼兒大膽發(fā)言，說完整話的好習慣。

　　5、幼兒能積極的回答問題，增強幼兒的口頭表達能力。

　　二、教學重點、難點

　　重點：培養(yǎng)幼兒節(jié)約用電、安全用電得的意識

　　難點：引導幼兒理解電的用途以及電對人類的危害性

　　三、活動準備

　　1、節(jié)約用電相關圖片

　　2、教室內的電源開關

　　四、活動過程

　　1、播放相關圖片，音樂導入。

　　2、讓孩子們討論停電了我們該怎么辦?從而引出電的用途的討論，并結合生活實際來說說電的作用。

　　3、打開教室電燈開關，教師講解電的用途。

　　4、幼兒自由討論，如果沒有電我們的生活會怎樣。

　　5、幫助幼兒理解怎樣節(jié)約用電、安全用電。

　　6、總結理解節(jié)約用電安全用電的重要性。

　　五、教學反思

　　本次活動通過幼兒的討論與發(fā)言，不僅培養(yǎng)了幼兒的語言表達能力，跟重要的是讓他們懂得了怎樣珍惜自然資源，怎樣節(jié)約用電，安全用電，培養(yǎng)幼兒的自我安全保護意識。不足之處在于我只注重了活動過程，而忽略了活動目的，讓部分幼兒理解比較模糊，應該在講解時仔細一點多講述兩遍，讓幼兒更好地加深理解，并在活動中多給幼兒一些獎勵，從而激發(fā)他們的學習積極性。

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