【實(shí)用】幼兒園小班教案錦集5篇
作為一位不辭辛勞的人民教師，可能需要進(jìn)行教案編寫工作，教案是備課向課堂教學(xué)轉(zhuǎn)化的關(guān)節(jié)點(diǎn)。那要怎么寫好教案呢？以下是小編精心整理的幼兒園小班教案5篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
幼兒園小班教案 篇1
活動(dòng)目標(biāo)：
1.通過觀察了解各種車的車輪及其特征。
2.愿意表達(dá)自己的推測(cè)和猜想。
重點(diǎn)難點(diǎn)：
觀察了解各種車的車輪及其特征。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
掛圖《車子的秘密》，幼兒用書《車子的秘密》。
活動(dòng)過程：
一、組織教學(xué)。
二、請(qǐng)幼兒談?wù)撟约褐赖母鞣N車的車輪。
1.車輪是什么樣子的?
2.自行車有幾個(gè)車輪?小轎車呢?
3.車輪是干什么用的?
三、出示掛圖，請(qǐng)幼兒觀察并講述掛圖上各種車的車輪的樣子、數(shù)量及功能。
1.三輪車有幾個(gè)輪子?
2.挖土機(jī)的這個(gè)東西是輪子嗎?
3.自行車的輪子和翻斗車的輪子一樣嗎?哪里不一樣?
4.為什么這輛貨車需要這么多輪子呢?
四、給幼兒發(fā)放幼兒用書，請(qǐng)幼兒討論車是否都有車輪?
1.所有的車都有車輪嗎?
2.哪些車沒有車輪?
五、小結(jié)。
活動(dòng)反思：
通過引導(dǎo)幼兒去觀察、去發(fā)現(xiàn)、去主動(dòng)建構(gòu)自己的知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)，經(jīng)過仔細(xì)地觀察，他們發(fā)現(xiàn)了有車輪的小車跑的快，發(fā)現(xiàn)了車輪的作用。他們的結(jié)論是：小車上有輪子，是輪子起的作用幫助了我們，給我們提供了方便。而且裝很重的東西的車子需要有很多輪子的幫助才可以。
幼兒園小班教案 篇2
活動(dòng)目標(biāo)
1、理解故事內(nèi)容,感受擁抱、親吻、關(guān)懷是一種甜蜜的親情。
2、學(xué)習(xí)用多種方式表達(dá)對(duì)親人的愛。
3、從小培養(yǎng)幼兒關(guān)愛別人的好品質(zhì)。
4、培養(yǎng)幼兒大膽發(fā)言，說完整話的好習(xí)慣。
5、能安靜地傾聽別人的發(fā)言，并積極思考，體驗(yàn)文學(xué)活動(dòng)的樂趣。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
長(zhǎng)圍巾、記錄紙、掛圖、故事錄音帶。
活動(dòng)過程:
一、 談話,引出課題。
1、“每個(gè)人都有自己的媽媽,小朋友都長(zhǎng)大了,要知道關(guān)懷自己的媽媽。今天老師給你們帶來了一位小客人,猜猜他是誰?出示小松鼠玩具,老師給你們講一個(gè)有關(guān)小松鼠的故事,故事的名字是《給媽媽的媽媽送甜蜜》。小朋友知道媽媽的媽媽是誰嗎?引導(dǎo)幼兒說出媽媽的媽媽是外婆。你們猜一猜小松鼠要給媽媽的媽媽送什么禮物呢?
2、教師用簡(jiǎn)筆畫將孩子的回答做好記錄,如:巧克力、衣服、花、水果、棒棒糖等。
二、教師播放故事錄音帶,請(qǐng)幼兒欣賞故事。
“請(qǐng)小朋友聽一聽小松鼠給媽媽的媽媽送什么禮物?看誰聽得仔細(xì)認(rèn)真,聽完故事后告訴老師正確的答案�！�
聽完故事后,請(qǐng)幼兒回答問題“小松鼠給媽媽送什么禮物?給媽媽的媽媽送什么禮物?”對(duì)答對(duì)的幼兒進(jìn)行表?yè)P(yáng)。
三、利用掛圖,老師有表情的講述故事,鼓勵(lì)幼兒認(rèn)真聽,引導(dǎo)幼兒感受甜蜜也是一種親情。
(1)邊講述邊提問幼兒“媽媽給外婆送什么禮物?外婆心里覺得怎樣?”(隨著幼兒的回答出示長(zhǎng)圍巾。)小松鼠要送給外婆什么禮物?外婆心里覺得怎樣?
教師講述故事時(shí)速度放慢,注意用語氣語調(diào)等方式來建立味覺的甜與情感體驗(yàn)的“甜”之間的聯(lián)系。
(2)提問“小松鼠沒有送給外婆糖、巧克力等禮物,外婆為什么還那么高興?根據(jù)幼兒的回答,老師做出小結(jié):擁抱、親吻、關(guān)懷、一句甜蜜的話都是表達(dá)對(duì)親人的愛。
四、拓展、遷移經(jīng)驗(yàn),鼓勵(lì)幼兒把甜甜的愛送給更多的人。
(1)老師擁有你們這些可愛的小朋友,好幸福啊!你們可以送給老師什么樣的甜甜的愛呢?(鼓勵(lì)幼兒給老師送甜蜜的禮物:一個(gè)擁抱,香甜的吻、說一句甜蜜溫馨的話等。)
(2)說一說:甜甜的愛還可以送給誰?送給他們什么樣的甜甜的愛?(鼓勵(lì)幼兒回家后向爸爸媽媽、爺爺奶奶表達(dá)自己對(duì)他們的愛。)
(3)請(qǐng)幼兒戴上頭飾,分角色和老師一起表演故事,老師扮演外婆,和孩子一起學(xué)說故事中的對(duì)話。
活動(dòng)反思：
我著重來激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)的興趣，我先拿出小松鼠的圖片以神秘的客人導(dǎo)入，并用生動(dòng)的語言告訴幼兒在這只小松鼠的身上發(fā)生著一些有趣的事情。對(duì)于剛?cè)雸@的孩子來說，她們會(huì)覺得什么都是新鮮的，因此，當(dāng)看到我請(qǐng)出小松鼠時(shí)，孩子們顯得格外興奮。我請(qǐng)幼兒猜測(cè)，這只小松鼠會(huì)送什么禮物給媽媽的媽媽時(shí)，孩子們也各抒己見。第二個(gè)環(huán)節(jié)，我以生動(dòng)形象的語言講述小松鼠的故事，在聽故事的過程中，孩子們聽得非常的認(rèn)真，當(dāng)我讓幼兒幫助小松鼠想想辦法送什么給媽媽的媽媽時(shí)，孩子們也都能積極的參與，有的說蘋果，衣服，褲子等等，但我發(fā)現(xiàn)有些答案并不是我想要的，而導(dǎo)致這個(gè)結(jié)果的原因是我沒有對(duì)幼兒題清楚要求，于是我重新問了一遍“小松鼠會(huì)給媽媽的媽媽送什么甜蜜的禮物呢？”我重點(diǎn)家重了甜蜜兩個(gè)字。明白問題后他們也能正確的回答了，有說蛋糕的，有所糖果的，有說巧克力的。第三個(gè)環(huán)節(jié)，是讓幼兒完整的欣賞故事理解故事，在聽故事的過程中，幼兒都表現(xiàn)出了極大的興趣，聽完以后也能夠積極的回答問題，再讓幼兒給身邊的人送甜蜜時(shí)，他們也能想出親一親，抱一抱的方式表示自己的祝福。也很熱情的為我送上了甜蜜的香吻。
幼兒園小班教案 篇3
一、設(shè)計(jì)思路
為了進(jìn)一步激發(fā)孩子的興趣熱點(diǎn)，孩子們參觀了幼兒園旁邊的菜場(chǎng)，通過與營(yíng)業(yè)員的接觸了解到了蛋的種類和名稱；通過家園之窗及與家長(zhǎng)的'溝通，發(fā)動(dòng)家長(zhǎng)老師孩子共同收集實(shí)物圖片等，擴(kuò)大了對(duì)蛋的認(rèn)識(shí)�？梢哉f孩子具有強(qiáng)烈的好奇心，對(duì)周圍世界充滿了濃厚興趣，他們的認(rèn)識(shí)很大程度上依賴于行動(dòng)，讓他們看看摸摸嘗嘗對(duì)于他們來說是非常喜歡的。為了進(jìn)一步拓展蛋的主題我特預(yù)設(shè)了這節(jié)探索活動(dòng)，旨在讓本班的孩子通過各種感官來探索了解蛋的形狀結(jié)構(gòu)。進(jìn)一步積累有關(guān)蛋的知識(shí)經(jīng)驗(yàn)。小班的孩子正是培養(yǎng)情感的初始階段，通過在這次活動(dòng)讓孩子在吃蛋的時(shí)候互相謙讓，共同分享，這對(duì)孩子的終身發(fā)展是非常有利的，同時(shí)在探索的過程中激發(fā)了孩子強(qiáng)烈的探究愿望，為孩子的后繼學(xué)習(xí)奠定良好的基礎(chǔ)。
二、活動(dòng)目標(biāo)：
1、引導(dǎo)幼兒運(yùn)用感官，探索了解蛋的形狀、結(jié)構(gòu)，積累有關(guān)蛋的知識(shí)經(jīng)驗(yàn)。
2、初步培養(yǎng)幼兒比較、判斷能力。
3、初步培養(yǎng)幼兒與同伴分享的意識(shí)。
三、活動(dòng)準(zhǔn)備
1、讓幼兒自己從家里帶來各種各樣的蛋，將蛋藏在教室四周的“樹林”里。
2、一只不透明的大布袋內(nèi)裝鴨蛋、雞蛋、鵝蛋、鵪鶉蛋等。
3、人手一只塑料碗，每桌中央放一空碗、擦手巾。
4、將幼兒家長(zhǎng)、教師收集的有關(guān)蛋的圖片布置在活動(dòng)室墻上。
四、活動(dòng)流程：
玩一玩→試一試→嘗一嘗→延伸
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1、看看摸摸猜口袋
教師：你們猜猜看口袋里裝了什么？（啟發(fā)幼兒運(yùn)用視覺、觸覺來猜）
2、教師逐一出示口袋中的蛋寶寶，讓幼兒數(shù)數(shù)有幾只并說出蛋的名稱
3、找找蛋寶寶
讓幼兒自由到“樹林”邊找蛋寶寶，互相看看比比。
教師：你找的是什么蛋？什么蛋寶寶大？什么蛋寶寶��？
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1、引發(fā)吃蛋的愿望
教師：你喜歡吃蛋嗎？要吃到蛋先要做什么？（提醒幼兒將剝掉的蛋殼放入碗中）
2、幼兒自由探索，嘗試區(qū)分了解生蛋和熟蛋。
教師：你們的蛋都可以吃嗎？為什么？生的蛋里面是什么樣的？熟的蛋里面又是什么樣的？
3、幼兒討論交流
4、歸納小結(jié)
（三）嘗一嘗
1、讓幼兒嘗嘗熟蛋。
2、啟發(fā)幼兒將熟蛋與別人分享。
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教師品嘗咸蛋并與幾名幼兒分享，提示幼兒：為什么你們吃的蛋有的淡有的咸，那是怎么一回事呀？進(jìn)一步激發(fā)幼兒探索其他蛋的愿望。
幼兒園小班教案 篇4
一、活動(dòng)意圖：
小班孩子獨(dú)占意識(shí)強(qiáng)，玩具等物品都不愿意與別人一起分享，如何針對(duì)此開展教育呢？我想到了利用故事的形式，以孩子喜歡的可愛小熊形象開展教育活動(dòng)，讓他們?cè)诶斫夤适聝?nèi)容的基礎(chǔ)上關(guān)心朋友，分享快樂，感受有朋友真好。
二、活動(dòng)目標(biāo)：
1、理解故事內(nèi)容，幼兒敢于大膽的復(fù)述故事中的短句，。
2、喜歡自己的朋友，體驗(yàn)與同伴共同分享的快樂。
3、幼兒積極參與活動(dòng)，并得到其中的樂趣。
三、活動(dòng)準(zhǔn)備：
圖片一套、故事，若干食品。
四、活動(dòng)過程：
�。ㄒ唬�、情景導(dǎo)入：出示“小熊嘟嘟”
（價(jià)值分析：仔細(xì)觀察圖片，結(jié)合自己的經(jīng)驗(yàn)大膽想象。）
1、小熊有個(gè)很好聽的名字，叫嘟嘟，我們和小熊嘟嘟打個(gè)招呼。
嘟嘟今天背了個(gè)大書包，里面有很多東西。
2、出示書包里的糖果、面包和三只大小不一樣的桃子。
3、你們猜小熊嘟嘟會(huì)去干什么？
他要去野餐。
什么叫野餐？老師小結(jié)。
�。ǘ⒐适滦蕾p
�。▋r(jià)值分析：教師講故事，理解故事內(nèi)容，知道嘟嘟是一只關(guān)心朋友的小熊。）
1、播放小鳥的叫聲。聽聽誰來了？
嘟嘟拿出一個(gè)面包給小鳥姐妹，面包只有一個(gè)，怎么分呢？
（將面包一分為二）
幼兒學(xué)說“小鳥姐姐，我請(qǐng)你吃面包。一起野餐真開心�！�
2、“撲通撲通誰來啦？” （請(qǐng)幼兒猜一猜）“猜猜嘟嘟會(huì)把什么給小松鼠？”我們一起和嘟嘟分一分好吃的東西吧。（教師和幼兒一起說）（嘟嘟分給小松樹一個(gè)松果，一起野餐真開心�。�
3、 猜謎請(qǐng)出猴子一家。
又有誰來了？全身毛茸茸，調(diào)皮又可愛，愛爬樹，愛吃桃子。
嘟嘟拿出桃子分給猴子一家，怎么分呢？
幼兒學(xué)說：“猴爸爸我請(qǐng)你吃桃子，一起野餐真開心。猴媽媽我請(qǐng)你吃桃子，一起野餐真開心。猴寶寶我請(qǐng)你吃桃子，一起野餐真開心�！�
4、還有誰聞到了香味？云朵在這么高的地方怎么辦？有什么好辦法把好吃的東西分給云朵？
幼兒自由想辦法
我們來看看嘟嘟想了什么好辦法呢？
5、剩下的東西不多了，可是嘟嘟還是很開心，為什么呢？
小結(jié)：嘟嘟真是一只大方又有愛心的小熊，它把自己帶的好吃的東西都分給了好朋友。喜歡朋友，愛朋友，就應(yīng)該關(guān)心朋友，和朋友一起分享，就像故事中嘟嘟和它的朋友們一樣。
�。ㄈ�、分享禮物
�。▋r(jià)值分析：愿意向嘟嘟學(xué)習(xí)，大方地與朋友一起分享好吃的東西。）
1、今天嘟嘟也給我們小朋友帶來了好吃的禮物，可是嘟嘟說，我?guī)У臇|西不多，要小朋友和你的朋友一起分享哦，行不行？
2、幼兒去看看、聞聞嘟嘟帶來的禮物，然后說說和誰分享了好吃的東西。
五、活動(dòng)總結(jié)：
教師總結(jié)幼兒今天的表現(xiàn)，表?yè)P(yáng)和鼓勵(lì)幼兒在活動(dòng)中表現(xiàn)積極的幼兒。讓幼兒在傾聽散文的同時(shí)，感受到語言活動(dòng)的快樂。同時(shí)，教師要照顧到那些在活動(dòng)中比較安靜的幼兒，使其也能在活動(dòng)結(jié)束的時(shí)候獲得快樂，以培養(yǎng)他們對(duì)語言活動(dòng)的興趣。
六、活動(dòng)反思：
活動(dòng)進(jìn)行中，老師運(yùn)用了設(shè)計(jì)較合理的教具：透明的書包，可愛的小動(dòng)物，以及生動(dòng)有趣的邊提問邊動(dòng)腦筋的方法將故事講述完整�；顒�(dòng)內(nèi)容的選擇符合小班幼兒的年齡特點(diǎn)，經(jīng)過了春游和秋游活動(dòng)，對(duì)野餐也有一定的前期經(jīng)驗(yàn)，要求幼兒根據(jù)出現(xiàn)的動(dòng)物來分享食物，用語言來表述。小動(dòng)物出現(xiàn)時(shí)，我用了不同的形式，從聽聲音、猜謎以及動(dòng)作表現(xiàn)等感知?jiǎng)游锏奶卣�，幼兒興趣很高。老師在把握與同伴分享食物的環(huán)節(jié)上，強(qiáng)調(diào)了食物分配的方法，讓幼兒進(jìn)行思考，有一定的難度，相對(duì)是較有挑戰(zhàn)性的。
附故事：《小熊嘟嘟去野餐》
天氣真暖和，小熊嘟嘟高高興興去野餐。
喳喳喳，小鳥聞到香味飛來了。小熊嘟嘟扔給小鳥一個(gè)大面包。
撲通！撲通！松鼠聞到香味跳來了。小熊嘟嘟扔給小松鼠一個(gè)大蘋果。
呼哧！呼哧！小猴子聞到香味趕來了。小熊嘟嘟遞給小猴一聽飲料。
哈哈！哈哈！云朵聞到香味也飄來了。哎呀呀，云朵在那么高的地方，怎么辦呢？哈哈！有辦法了！就請(qǐng)氣球幫個(gè)忙吧。
剩下的東西不多了，可小熊吃得很開心。
幼兒園小班教案 篇5
活動(dòng)目標(biāo)
通過圖片、影象資料感受雪后美景，豐富對(duì)雪的認(rèn)識(shí)。
激發(fā)學(xué)生對(duì)雪的向往，對(duì)大自然的熱愛之情。
培養(yǎng)和發(fā)展想像力與探索能力。
理解故事內(nèi)容，大膽講述簡(jiǎn)單的事情。
大膽地參與討論，豐富相關(guān)詞匯。
重點(diǎn)重難點(diǎn)
活動(dòng)重點(diǎn)：通過童話，感知雪的特征，體驗(yàn)雪的樂趣。
活動(dòng)難點(diǎn)：學(xué)會(huì)有感情的朗誦兒歌。
活動(dòng)準(zhǔn)備
1、 場(chǎng)地布置
2、 教具：多媒體教學(xué)軟件、 泡沫碎兒。
活動(dòng)過程
一、 開始部分
1、帶領(lǐng)幼兒到戶外看雪,觀察雪的顏色,形狀,感知雪的特性，并啟發(fā)幼兒發(fā)現(xiàn)和表達(dá)雪的特性(如:雪是銀白色的,在陽(yáng)光下會(huì)閃閃發(fā)光,形狀有粒狀的,片狀的,六角形的等等,落到地上,房子上,樹上是一層層的,落到臉上冰冰的,涼涼的,放在手里很快會(huì)融化.踩到厚厚的雪上有時(shí)會(huì)發(fā)出咯吱的聲響。
二、 新課部分
欣賞探索：出示多媒體課件《小雪花》
師：你們想不想知道雪花從哪里來呀？我們一起來問問它好不好？
1、 學(xué)習(xí)兒歌《小雪花》
一片小雪花，兩片小雪花。
雪花你別化，跟我說說話。
你從哪里來，哪里是你家。
2、 再引導(dǎo)孩子們觀看多媒體課件，說一說，雪花會(huì)飄到哪里去呢？會(huì)變成什么顏色呢？
學(xué)生自由發(fā)言：房頂上、樹上、大地上。飄到哪里哪里就會(huì)變成白色。
3、 幼兒有表情的朗讀兒歌，并集體模仿雪花飄落的樣子
三、教師小結(jié)
（拋出泡沫碎）看，又下雪了，讓我們與雪花一起飛舞吧！
教學(xué)反思
根據(jù)小班幼兒注意力時(shí)間短、好奇心強(qiáng)、愛動(dòng)的心理特征，我設(shè)計(jì)了多通道參與法，新《綱要》中明確指出“使幼兒能用多種感官動(dòng)手動(dòng)腦、探究問題，用適當(dāng)?shù)姆绞奖磉_(dá)，交流探索活動(dòng)的過程和結(jié)果�！币虼�，活動(dòng)中，我充分開發(fā)幼兒的語言智能、邏輯智能、視覺智能、音樂智能等多元智能，使幼兒在全方位多感官的體驗(yàn)中掌握知識(shí)
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