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    《著火了,怎么辦》幼兒園安全教育活動教案

    時間:2022-07-05 17:47:27 幼兒園教案 我要投稿

    《著火了,怎么辦》幼兒園安全教育活動教案3篇

      作為一名為他人授業(yè)解惑的教育工作者,時常要開展教案準(zhǔn)備工作,教案是教學(xué)藍(lán)圖,可以有效提高教學(xué)效率。那要怎么寫好教案呢?下面是小編幫大家整理的《著火了,怎么辦》幼兒園安全教育活動教案,僅供參考,大家一起來看看吧。

    《著火了,怎么辦》幼兒園安全教育活動教案3篇

    《著火了,怎么辦》幼兒園安全教育活動教案1

      一.設(shè)計思路:

      近期對于幼兒的安全問題放在了幼兒園工作的首位,而家長們忙于自己的工作常常讓自己的孩子一個人呆在家里,因此如何能讓孩子有保護(hù)自己的能力呢?他們在事故發(fā)生時也特別容易受到傷害。因為,孩子比起成人來說,他們的運(yùn)動能力和對付危險的能力大大不足;馂(zāi)是幼兒生活周圍經(jīng)常發(fā)生的事,如果在事故中幼兒不會保護(hù)自己,后果將不堪設(shè)想。因此,讓幼兒學(xué)會在火災(zāi)事故中保護(hù)自己的生命顯得由為重要。,有必要讓幼兒了解火災(zāi)發(fā)生的幾種原因,知道在平時生活中不能隨意玩火,培養(yǎng)幼兒的防火意識,學(xué)習(xí)拔打119火警電話的正確方法及幾種火場逃生的方法和技能。所以,我認(rèn)為:選擇此課題有意義非常重。就如:《綱要》中所說:“既符合幼兒的現(xiàn)實需要,又利于其長遠(yuǎn)發(fā)展,既貼近幼兒的生活,選擇感興趣的事物或問題,又助于拓展幼兒的經(jīng)驗和視野。因此,次活動來源于社會生活,又能服務(wù)于幼兒的生活。

      二.活動目標(biāo):

      1.通過游戲使幼兒懂得防火的粗淺知識和自救的能力。

      2.在講講,議議中培養(yǎng)幼兒大膽清楚地講述自己的想法。

      三.活動重點(diǎn):避免火災(zāi)的發(fā)生

      四.活動難點(diǎn):在火災(zāi)發(fā)生時,保護(hù)自己的方法

      五.環(huán)境創(chuàng)設(shè)與教學(xué)準(zhǔn)備:

      1.幼兒收集火災(zāi)的案例及錄像

      2.對錯、1和2的牌子;紅、黃、藍(lán)色的小旗子各8面;白紙,記號筆每組一份;大班所在樓面的平面圖3份

      六.教學(xué)過程:

      (一)導(dǎo)入

      1.(消防車的聲音)聽,這是什么聲音?發(fā)生了什么事情?

      2.夏老師在以前正好錄過一場火災(zāi)的錄像,我們一起來看看當(dāng)時的情景。(幼兒觀看錄像)

      3.我們小朋友講講看怎么會引起火災(zāi)的?(幼兒討論)

     。ǘ┍苊饣馂(zāi)的發(fā)生及自救的方法

      1.假如我們小朋友碰到火災(zāi)了,那時候我們會怎么做呢?(撥打火警電話119;趕快離開現(xiàn)場,到鄰居家呼救;用濕毛巾捂住口鼻,以免被濃煙熏著暈倒;走安全出口等)

      2.現(xiàn)在請我們小朋友把你們的方法按照次序都畫下來。(小組合作,有一個幼兒畫)

      3.請每組的派一名幼兒上來把他們畫的方法講給其他幼兒聽。

      4.剛才我們每組小朋友第一個想到的辦法是打火警電話“119”,那應(yīng)該怎樣正確的撥打“119”呢?現(xiàn)在夏老師扮演消防員,你們誰來試試來打電話呢?(幼兒試打電話)

      教師小結(jié):我們應(yīng)該記住撥打火警電話時一定要講清楚你家的正確地址,這樣可以讓消防員們迅速趕到你家來滅火。

     。ㄈ敖裉煺l會贏”的游戲

      1.現(xiàn)在我們就做一個今天誰會贏的游戲,我要考考你們,假如發(fā)生火災(zāi),小朋友怎樣來保護(hù)自己?

      2.我們分成三隊,紅隊、蘭隊、黃隊,每一隊五位小朋友。

      3.每一隊的第一位小朋友就是一號,第二位小朋友就是二號,第三位小朋友就是三號,依此類推。

      4.游戲規(guī)則:

     。1)桌上有兩個牌子,一個是對或錯,另一個就是1或2,選擇題就是在1和2兩個答案中選擇一個。

     。2)誰答對題目,你所在的隊就能拿上一個小旗子。

      5.“今天誰會贏”游戲

     。1)對或錯

      a 現(xiàn)在每一隊的一號請聽題:油鍋著火,可以直接蓋上鍋蓋使火熄滅嗎?

      教師小結(jié):蓋上鍋蓋,可以隔絕空氣,使其不能再繼續(xù)燃燒。

      b 煙氣重時,要用濕毛巾捂住口鼻,離開火災(zāi)現(xiàn)場嗎?

      教師小結(jié):火災(zāi)煙氣溫度高,有毒,用濕毛巾捂住口鼻,可以起到降溫、過濾的作用,以免被濃煙熏著暈倒。

     。2)選擇題

      a 遇到火災(zāi)時,什么辦法離開火場又快又安全?(1。乘電梯 2。走樓梯)

      教師小結(jié):煙霧、高溫、熱氣很容易涌入電梯,電梯很可能會出故障或變形而不能使用,所以走樓梯離開火場是又快又安全的。

      b 火災(zāi)煙氣重時,用什么方法趕快離開火場?(1。站著跑 2。彎腰前進(jìn))

      教師小結(jié):火災(zāi)發(fā)生時,煙氣大多聚集在上面,因此要彎腰,盡量貼著地面前進(jìn)。

      c 假如有一件我們小朋友喜歡的玩具掉到床下了,你用火柴照明好不好呢?(1。好 2。不好)

      教師小結(jié):小朋友使用不當(dāng),很容易引起火災(zāi),這個方法不好,那可以用什么方法呢?

     。3)搶答題

      a 火警的電話是多少?(119)

      b 電線冒火時,該怎么辦?(先關(guān)閉電源總開關(guān),或通知供電部門斷電后在進(jìn)行補(bǔ)救。)

      c每隊派一名小朋友畫出在幼兒園的`逃生路線。

      6.游戲結(jié)束后,老師帶領(lǐng)孩子們?nèi)嵉乜纯次覉@的安全通道。

      延伸活動:孩子們積極參與“火災(zāi)的預(yù)防和自救”的活動,他們通過平時積累的經(jīng)驗自畫宣傳畫向幼兒園里的其他幼兒進(jìn)行宣傳,讓每個孩子都能從中得到啟示及經(jīng)驗。

      七.活動反思:

      大班幼兒已有了一定的思維能力和分析能力。因此我采用直觀教學(xué)法,先設(shè)置問題,讓幼兒帶著問題去看VCD尋找答案。此外,我們還適時采用了交流討論法、賞識激勵法、游戲法層層深入、加以整合。例如:教師大膽地鼓勵孩子想辦法,表達(dá)自己的方法和自己的想法是我們現(xiàn)在要倡導(dǎo)的。在這種活動當(dāng)中,我們多次的讓孩子自己在火災(zāi)的時候應(yīng)該怎么辦?帶著問題去思考。以幼兒為主體,創(chuàng)設(shè)條件讓幼兒參加探究活動,不僅提高了認(rèn)識,鍛煉了能力,社會情感得到深化。因此,活動中我們每一個環(huán)節(jié)都引導(dǎo)幼兒是帶著問題去看一看,想一想,說一說,學(xué)一學(xué)等多種感官參與,不知不覺就掌握了、自我保護(hù)的方法,提高了自我保護(hù)的意識。”

      “興趣是最好的老師”活動一開始教師就提出問題“聽一聽發(fā)生是什么聲音?”“什么原因引起火災(zāi)的?”(課件“著火了”)情境,引發(fā)幼兒對老師提出的問題的關(guān)注,興趣。

      根據(jù)幼兒好奇,求知的特點(diǎn),在第二環(huán)節(jié)我就安排孩子自由探索,我們?yōu)橛變禾峁¬CD ,供幼兒觀察。在這一過程,教師是引導(dǎo)者,支持者,合作者,讓幼兒在輕松自由的氛圍中與同伴,老師說說各自看到是什么?

      在這一過程中,孩子獲得經(jīng)驗是零碎的,那怎么進(jìn)行加工整理呢?為此,在自由探索后我們就通過幼兒集體討論方式,對幼兒獲取發(fā)生火災(zāi)后怎樣做進(jìn)行整理。由于VCD投放在孩子的視線前面,故講評時可結(jié)合VCD進(jìn)行,避免了空洞性。也點(diǎn)到了火災(zāi)發(fā)生的幾種原因,更進(jìn)一步讓孩子明白了不能隨便玩火。

      由于大班孩子都是具備多維度思考的能力。因此,我們在讓孩子學(xué)習(xí)如何報火警,逃生兩個重要環(huán)節(jié)中,都是提出問題讓幼兒去思考,說一說。在此我們允許錯誤的方法和爭論,教師不加以否認(rèn),再通過繪畫學(xué)習(xí),教師加以分析,引導(dǎo),小結(jié)以共同學(xué)習(xí)達(dá)到修正知識,方法。這兩個環(huán)節(jié),孩子是處于自由,寬松探論氛圍中的。個體經(jīng)驗在集體的討論中演變成了集體的、提升后的、有價值的完整經(jīng)驗。

      在幼兒都掌握了報火警、逃生方法時,例如:老師扮演消防員,讓孩子來報火警。這一環(huán)節(jié)也充分體現(xiàn)角色游戲給孩子帶來的趣味性、知識性。又如:在檢驗孩子是否掌握正確的逃生方法時。讓孩子完全體驗,投入于游戲知識氛圍中。在教師生動的言語調(diào)動,引導(dǎo)下,師生共同學(xué)習(xí)。讓游戲的方式對孩子知識的鞏固和深化。這種游戲的形式演練是比較適合孩子年齡的發(fā)展特點(diǎn)的,在玩樂中獲得了知識的體驗。

    《著火了,怎么辦》幼兒園安全教育活動教案2

      目標(biāo):

      1、了解基本的消防知識,學(xué)習(xí)火災(zāi)中簡單的自救方法。

      2、樹立防火意識,提高幼兒的自我保護(hù)能力。

      3、教會幼兒做個膽大的孩子。

      4、能學(xué)會用輪流的方式談話,體會與同伴交流、討論的樂趣。

      準(zhǔn)備:

      圖片、投影儀、電視、紅布、濕毛巾與幼兒相同,玩具****一個。安全出口一個。

      活動流程:

      一、出示容易發(fā)生危險的圖片引出問題。

      教師:“今天老師給大家?guī)砹藥追鶊D片,請大家觀察圖片上小朋友在干什么?這樣做會發(fā)生什么情況?

      1、教師出示投影儀展示圖片,讓幼兒自己說。

      2、教師挑選幾幅介紹。

      教師小結(jié):小朋友不能玩火、玩蠟燭、這些行為都是容易發(fā)生火災(zāi),F(xiàn)在馬上要到清明節(jié)了,請小朋友提醒家長,在清明節(jié)上墳點(diǎn)蠟燭、燃燒紙錢,在離開之前一定要撲滅火苗,防止發(fā)生森林大火。

      二、小實驗“蠟燭滅了”。教師提問:“當(dāng)點(diǎn)燃的蠟燭用杯子蓋住,會發(fā)生什么情況?”

      教師實驗幼兒觀察后回答。

      教師小結(jié):當(dāng)火剛剛燒起來,可以用破衣服去撲滅,也可以用沙、浸水的棉被蓋住,隔絕空氣滅火。

      三、如果發(fā)生火災(zāi),沒有辦法撲滅,你該怎么保護(hù)自己?

      幼兒根據(jù)經(jīng)驗講述,火災(zāi)發(fā)生后的幾種處理辦法。根據(jù)幼兒講述出示相關(guān)圖片。

      1、報警:火災(zāi)發(fā)生后不要慌張,火警電話119;報告失火的詳細(xì)地址,在得到消防隊的明確回答后,才可以掛電話。

      教師和幼兒學(xué)習(xí)撥打119的電話,教師做接話員。要求幼兒說清楚自己的所處位置。

      2、逃生方法。

      除了報警,還需要做什么?(不要乘坐電梯、升降機(jī)、迅速找到安全出口,離開火場。)

      3、怎么離開火場?

     。1)用濕毛巾、濕布掩住口鼻,彎腰摸墻撤離。

     。2)樓層著火,當(dāng)人在二樓,應(yīng)該一個個跟著走,不可擁擠下樓。

     。3)關(guān)掉煤氣或切斷電源。防止發(fā)生更大的爆炸。

     。4)打開窗戶,可以用鮮艷的顏色布條呼叫,尋求幫助。

      (5)如果火已經(jīng)燒到身上,應(yīng)該就地打滾,跳到水中,或者用厚重的衣物壓滅火苗,不能奔跑。

      (6)教師小結(jié):當(dāng)火災(zāi)發(fā)生之后,小朋友千萬不要慌張,要保護(hù)好自己,迅速找到安全出口離開,在報警的時候要說清楚自己的所處位置,在得到消防隊的明確回答后,才可以掛下電話。

      四、防火演習(xí)。

      情景:突然警報拉響。教師表現(xiàn)慌張,說:“小朋友不好了,幼兒園的失火,火災(zāi)發(fā)生了,我們趕快撤離現(xiàn)場!碧嵝延變翰槐鼗艔垼偷卣业娇梢詭椭覀冸x開的用品。教師和幼兒用濕毛巾、濕布掩住口鼻,彎腰摸墻撤離。

      活動反思:

      從本次活動中,我們應(yīng)多站在孩子們的角度,為他們設(shè)計一些更有價值的活動,以游戲的方式,讓他們在玩樂中獲得知識的體驗,如防雷、防電、防地震、防煤氣中毒等,讓孩子們受益終身。

      小百科:火其本義指物體燃燒時產(chǎn)生的光焰,后引申為產(chǎn)生光焰的爆炸或射擊、怒氣、中醫(yī)學(xué)上的燥熱之氣、熱烈的、紅色的等含義。

    《著火了,怎么辦》幼兒園安全教育活動教案3

      活動目標(biāo):

      1、通過游戲使幼兒懂得防火的粗淺知識和自救的能力。

      2、在講講,議議中培養(yǎng)幼兒大膽清楚地講述自己的想法。

      3、加強(qiáng)幼兒的安全意識。

      4、能積極參加游戲活動,并學(xué)會自我保護(hù)。

      活動重點(diǎn)難點(diǎn):

      1、重點(diǎn):怎樣避免火災(zāi)的發(fā)生

      2、難點(diǎn):在火災(zāi)發(fā)生時,保護(hù)自己的方法

      活動準(zhǔn)備:

      1、收集火災(zāi)的案例及錄像

      2、有消防車聲音的錄音帶、小紅花若干

      活動過程:

      一、導(dǎo)入

      1、播放錄音帶,小朋友聽一下,這是什么聲音?發(fā)生什么事情了?(火災(zāi))

      2、老師這里有一段關(guān)于火災(zāi)的錄像,我們一起來看看當(dāng)時的情景。(幼兒觀看錄像)

      3、小朋友講一講怎么會引起火災(zāi)呢?(幼兒自由討論自己的見聞)

      二、避免火災(zāi)的發(fā)生及自救的方法避免火災(zāi)的發(fā)生:

      1、小朋友能玩火嗎?我們應(yīng)該怎么做?

      2、如果小朋友喜歡的玩具掉到床下的墻角了,你能用火柴照明嗎?為什么?

      老師小結(jié):我們都不能這樣做,這樣做容易引起火災(zāi)。

      幼兒自救的方法:

      1、小朋友假如我們碰到火災(zāi)了,我們怎么做呢?(幼兒可自由討論,撥打火警電話119;趕快離開現(xiàn)場,到鄰居家呼救;用濕毛巾捂住口鼻,以免被濃煙熏著暈倒;走安全出口等)

      2、剛才小朋友第一個想到的辦法是打火警電話“119”,那應(yīng)該怎樣正確的撥打“119”呢?現(xiàn)在老師扮演消防員,你們誰來試試來打電話呢?(幼兒試打電話)

      教師小結(jié):我們撥打火警電話時一定要講清楚自已家的地址,這樣可以讓消防員們迅速趕到你家來滅火。

      三、“今天誰會贏”的游戲現(xiàn)在我們來做一個誰會贏的游戲,我要考考你們,假如發(fā)生火災(zāi),小朋友怎樣來保護(hù)自己。

      把幼兒分成兩組,誰答對題目就得到一朵小紅花。

      1、油鍋著火,可以直接蓋上鍋蓋使火熄滅嗎?

      教師小結(jié):蓋上鍋蓋,可以隔絕空氣,使其不能再繼續(xù)燃燒。

      2、煙氣重時,要用濕毛巾捂住口鼻,離開火災(zāi)現(xiàn)場嗎?(對)。

      3、遇到火災(zāi)時,什么辦法離開火場又快又安全?(1、乘電梯2、走樓梯)

      教師小結(jié):火災(zāi)時電梯會出故障或變形而不能使用,所以走樓梯離開火場是比較安全的。

      4、火災(zāi)煙氣重時,用什么方法趕快離開火場?(1、站著跑2、彎腰前進(jìn))

      教師小結(jié):火災(zāi)發(fā)生時,煙氣大多聚集在上面,因此要彎腰,盡量貼著地面前進(jìn)。

      5、火警的電話是多少?(119)

      6、電線冒火時,該怎么辦?(關(guān)閉電源總開關(guān)。)游戲結(jié)束后,老師講評游戲結(jié)果,帶領(lǐng)孩子們?nèi)嵉乜纯次覉@的安全通道。

      四、延伸活動:

      逃生演練,老師制造火災(zāi)現(xiàn)場,當(dāng)老師喊“起火了”時,幼兒迅速拿一塊濕毛巾捂住口鼻彎著腰有秩序的跑出活動室。

      活動反思:

      大班幼兒已有了一定的思維能力和分析能力。因此我采用直觀教學(xué)法,先設(shè)置問題,讓幼兒帶著問題去看錄像尋找答案。此外,我還采用了交流討論法、賞識激勵法、游戲法層層深入、加以整合。例如:大膽地鼓勵小孩子想辦法,表達(dá)自己的方法和自己的想法是現(xiàn)在要倡導(dǎo)的。在活動當(dāng)中,我多次的讓幼兒發(fā)生火災(zāi)的時候應(yīng)該怎么辦?帶著問題去思考。在幼兒都掌握了報火警、逃生方法時,例如:老師扮演消防員,讓幼兒來報火警。這一環(huán)節(jié)也充分體現(xiàn)角色游戲給小孩子帶來的趣味性、知識性。又如:在檢驗小孩子是否掌握正確的逃生方法時。讓小孩子完全體驗,投入于游戲知識氛圍中。不知不覺就掌握了、自我保護(hù)的方法,提高了自我保護(hù)的意識。”

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