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    幼兒園大班教案

    時(shí)間:2022-07-04 08:10:15 幼兒園教案 我要投稿

    幼兒園大班教案匯總八篇

      作為一名教師,就不得不需要編寫教案,教案有助于學(xué)生理解并掌握系統(tǒng)的知識(shí)。那么寫教案需要注意哪些問題呢?以下是小編為大家收集的幼兒園大班教案9篇,僅供參考,歡迎大家閱讀。

    幼兒園大班教案匯總八篇

    幼兒園大班教案 篇1

      【活動(dòng)目標(biāo)】

      1、通過觀察、比較概括出蠶豆和豌豆植株的不同點(diǎn)。

      2、能用語言和記錄表達(dá)自己的觀察與發(fā)現(xiàn),初步了解兩種植物的相同點(diǎn)。

      3、積極與同伴交流,感受觀察探究的樂趣。

      4、培養(yǎng)幼兒對(duì)事物的好奇心,樂于大膽探究和實(shí)驗(yàn)。

      5、對(duì)科學(xué)活動(dòng)感興趣,能積極動(dòng)手探索,尋找答案,感受探索的樂趣。

      【活動(dòng)準(zhǔn)備】

      孩子收獲的蠶豆和豌豆植株蠶豆生長PPT幼兒記錄單(幼兒園PPT課件制作)

      【活動(dòng)過程】

      1.觀察蠶豆,感知蠶豆的特征。

      師:蠶豆是什么樣的?我們仔細(xì)看一看,還可以摸一摸,和好朋友互相說一說自己的發(fā)現(xiàn)。

      2.觀察比較蠶豆和豌豆,感知它們的不同。

      (1)幼兒自主觀察比較蠶豆和豌豆的不同點(diǎn)。

      師:蠶豆和豌豆有哪些不一樣的地方?仔細(xì)的看一看,比一比。

      (2)幼兒交流自己的發(fā)現(xiàn)。

      (3)幼兒有序的觀察并記錄。

      (4)師生交流并共同小結(jié)。

      3.打開蠶豆莢和豌豆莢,進(jìn)一步了解它們的特征。

      4.觀看PPT,了解感受蠶豆和豌豆的生長過程。(幼兒教育)

      【活動(dòng)反思】

      結(jié)合大班幼兒發(fā)展手部小肌肉的目標(biāo)和要求,我們通過認(rèn)一認(rèn)、聞一聞、比一比等各種感知覺讓幼兒全面認(rèn)識(shí)各種豆子。我們還增加新鮮的蠶豆、豌豆請(qǐng)幼兒剝豆,讓幼兒體驗(yàn)豆子的各種特點(diǎn),豐富幼兒的感性經(jīng)驗(yàn)。

    幼兒園大班教案 篇2

      活動(dòng)目標(biāo)

      幼兒能愉快地參加活動(dòng),并從生活和游戲中感受到冬天獨(dú)特的魅力所在。

      幼兒通過自身的感知,說出冬天與其他季節(jié)的不同之處。

      幼兒能自由地組織語言大膽地表達(dá)對(duì)冬天的情感。

      使幼兒掌握一些冬季生活基本常識(shí)。

      在活動(dòng)中增長幼兒對(duì)文學(xué)作品的愛好和對(duì)大自然的愛。

      教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)

      培養(yǎng)幼兒的語言表達(dá)能力,激發(fā)幼兒對(duì)冬天的進(jìn)一步探索。

      活動(dòng)準(zhǔn)備

      “東爺爺”的錄音 ,冬季雪景圖片,一張內(nèi)容不符合冬季特征的圖片(穿裙子的小女孩,青蛙,荷花,長的郁郁蔥蔥的大樹等),幼兒人手一套畫片(冬季的樹木,雪人,滑雪的小女孩,穿涼鞋的孩子,知了等),小畫板,油畫棒

      活動(dòng)過程

      1 讓孩子閉上眼睛,播放冬爺爺?shù)穆曇簦骸昂簟憋L(fēng)呼呼吹,大雪飄呀飄,我是冬爺爺,你們可知道?小朋友,你們?cè)趺粗牢襾砹耍俊蓖ㄟ^對(duì)幼兒聽覺的引導(dǎo),使幼兒感知冬天的情景,啟發(fā)幼兒對(duì)冬天的聯(lián)想。

      2 出示冬季雪景圖片,讓幼兒觀察。提問:圖上畫的是什么季節(jié)?你是從哪兒看出來的?(提示幼兒從圖中的顏色,景物,人們的穿著,正在進(jìn)行的活動(dòng)等多方面進(jìn)行觀察。)冬爺爺給我們帶來了什么禮物呢?

      3 出示穿冬裝孩子的教具,問:冬爺爺來了,天氣變得非常寒冷,我們?cè)鯓舆^冬?除了衣著,人們還想到了什么辦法抵御寒冷?

      4 粗心小畫家的圖畫,孩子仔細(xì)找出不符合冬季特征的地方,給予糾正。幼兒要語言表達(dá)連貫,闡述清晰。

      5 游戲《看誰答的快》。老師說出某一物體和現(xiàn)象,幼兒迅速判斷出是哪個(gè)季節(jié)。如:“手套”,回答“冬天”!吧茸印,“夏天”。

      6 貼圖活動(dòng)。讓孩子用自己手中畫片在畫板上貼出一幅冬季圖畫,用油畫棒添畫其它冬季景物。

      7 延伸活動(dòng)。動(dòng)手制作冬爺爺帶來的雪花,雪娃娃,或向爸爸媽媽學(xué)一首關(guān)于冬天的詩或兒歌,自己編也行,然后在班上表演。

      教學(xué)反思

      這節(jié)活動(dòng)課上,孩子們的興趣很高,發(fā)言也很積極,基本上完成了教學(xué)的目標(biāo)。但我發(fā)現(xiàn)孩子們的語言組織和表達(dá)能力還需進(jìn)一步的引導(dǎo),啟發(fā)。

      小百科:冬季是四季之一,秋春之間的季節(jié)。天文學(xué)上認(rèn)為是從12月至3月,中國習(xí)慣指立冬到立春的三個(gè)月時(shí)間,也指農(nóng)歷“十、十一(冬)、十二(臘)月”一共三個(gè)月。

    幼兒園大班教案 篇3

      活動(dòng)目標(biāo)

      1、理解故事內(nèi)容。

      2、并理解故事角色的情感。

      3、嘗試復(fù)述故事。

      4、領(lǐng)會(huì)故事蘊(yùn)含的寓意和哲理。

      5、鼓勵(lì)幼兒大膽的猜猜、講講、動(dòng)動(dòng)。

      教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)

      重點(diǎn):理解故事內(nèi)容和角色情感

      難點(diǎn):復(fù)述故事

      活動(dòng)準(zhǔn)備

      繪本《媽媽摘的葡萄》及課件

      活動(dòng)過程

      1、出示課件第一頁提問相關(guān)內(nèi)容

      ——小狐貍怎么了?小狐貍為什么嗚嗚大哭?

      ——你肚子餓的時(shí)候,誰會(huì)來幫助你呢?

      ——看看故事里是誰來幫助小狐貍的?

      小結(jié):當(dāng)我們遇到困難時(shí),第一時(shí)間出現(xiàn)的總是媽媽,媽媽總會(huì)想出辦法來幫助我們。

      2、狐貍媽媽會(huì)怎么做呢?

      ——狐貍媽媽是怎么走路的?它為什么要這樣走呢?

      ——狐貍媽媽找到了什么?他又是怎么走路的?它為什么要這樣走呢?

      小結(jié):為了讓小狐貍快點(diǎn)吃到葡萄,狐貍媽媽再累也不停下來。

      3、繼續(xù)欣賞

      ——看看發(fā)生了什么事?媽媽為什么要停下來呢?你是怎么知道的?你是從哪里看出來的?

      小結(jié):媽媽為了孩子能吃到好吃的東西,走了那么遠(yuǎn)的路,實(shí)在太累了,媽媽真辛苦。

      4、我的好媽媽

      ——你的媽媽辛苦嗎?幼兒自由講述。

      5、繼續(xù)欣賞故事

      ——看看誰來了?他正往小狐貍家走去,狐貍媽媽會(huì)怎么做呢?如果媽媽不這樣做可能會(huì)發(fā)生什么?(媽媽為了小狐貍的安全,自己遇難了。)

      6、繼續(xù)欣賞故事

      小狐貍為什么哭了?(小狐貍明白了媽媽的愛,所以哭了)

      ——你的媽媽為你做什么事情,你也會(huì)很感動(dòng)?

      ——小狐貍會(huì)怎么做,怎么說?你的媽媽也為你做過許多讓你感動(dòng)的事情,你準(zhǔn)備怎么說,怎么做?

      7、完整欣賞故事

      8、幼兒講述

      教學(xué)反思

      《媽媽摘的葡萄》是一篇感人的童話故事,情節(jié)雖然沒有特別的跌宕起伏,卻淋漓盡致地表現(xiàn)了天底下最偉大的愛——母愛。整篇故事以母愛為線索展開,讓孩子通過觀察圖中小狐貍和狐貍媽媽的表情、動(dòng)作,猜測可能發(fā)生的事情,以此來提高孩子的觀察能力、識(shí)圖能力和理解能力,充分感受媽媽對(duì)孩子的愛。

      整個(gè)教學(xué)過程以觀察圖片為主線,讓孩子對(duì)故事大膽猜測,從中培養(yǎng)孩子的.發(fā)散性思維。并在孩子理解故事內(nèi)容、理解故事角色情感的基礎(chǔ)上,逐漸引申到我們的現(xiàn)實(shí)生活中,通過提問的方式,讓孩子說出媽媽對(duì)自己愛的事例,知道媽媽的辛苦、不易,知道感恩,并用語言及行動(dòng)表達(dá)自己對(duì)媽媽的愛。

      孩子馬上要上小學(xué)了,因此活動(dòng)中我加入了幼小銜接的內(nèi)容,讓孩子學(xué)會(huì)看書的方法,以及對(duì)重點(diǎn)字的理解和嘗試復(fù)述故事,讓孩子從小養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

      本次活動(dòng)目標(biāo)達(dá)成,效果良好。閱讀常規(guī)有待提高。

    幼兒園大班教案 篇4

      活動(dòng)目標(biāo):

      1、知道故事名稱、人物及情節(jié)。

      2、懂得遇到困難要多動(dòng)腦筋,想辦法解決。

      3、學(xué)習(xí)詞"聰明"" 兇惡""

      4、通過多種閱讀手段理解圖畫書內(nèi)容,了解故事,感受故事詼諧幽默的情節(jié)。

      5、根據(jù)已有經(jīng)驗(yàn),大膽表達(dá)自己的想法。

      活動(dòng)準(zhǔn)備:

      課件 頭飾(小兔、蘿卜) 動(dòng)物(小兔、大灰狼)

      活動(dòng)過程:

      一、談話導(dǎo)入今天老師和小朋友們到故事樂園去游一游好嗎?

      故事樂園門口掛著一則謎語,小朋友們來猜一猜,猜對(duì)了,才可以進(jìn)入故事樂園,小朋友們聽好了。(耳朵長長的,尾巴短短的,紅眼睛,三瓣嘴,愛吃蘿卜,愛吃菜,蹦蹦真可愛!)

      二、揭示課題師:小朋友們真棒,現(xiàn)在我們可以進(jìn)入故事樂園了,今天的故事就是--聰明的小兔板書課題:新授故事--聰明的小兔

      1、初步感知

      A、老師講故事,邊講邊貼頭飾。

      B、提問:

      (1)、這是誰?它的名字叫什么?它去干什么?

      (2)、突然,誰來了?

      2、師:小朋友們聽的真認(rèn)真,小朋友們最愛看動(dòng)畫片了,下面我們看動(dòng)畫片--聰明的小兔A、看課件B、手動(dòng)點(diǎn)圖逐圖講解圖1、瞧,聰聰多么快樂呀,它唱著歡樂的歌去撥蘿卜,你們也來做一只快樂的小兔子好嗎?(唱歌,模仿小兔子的動(dòng)作,表情。)師:喲,好大的蘿卜呀!

      3、突然,誰來了?大灰狼的樣子看起來怎么樣?

      出示詞卡--兇惡師:面對(duì)這樣的大灰狼,假如你是小兔子,你怎么做呢?

      4、聰聰跑回家了,大灰狼又是怎樣做的?

      5、聰聰急中生智大聲喊什么?

      6、師:小朋友們,大灰狼一聽,怎么啦?最后,是誰勝利了?你們說聰聰聰明嗎?

      出示詞卡--聰明

      7、大灰狼驚惶失措跑了,小兔子的心情怎么樣?

      三、游戲--撥蘿卜

      師:小朋友們學(xué)得多認(rèn)真啊!我們做個(gè)游戲輕松一下,游戲的名稱是--撥蘿卜。

      游戲的規(guī)則是:每一組的第一個(gè)小朋友先撥,撥不動(dòng)請(qǐng)第二個(gè)小朋友幫忙,撥不動(dòng),請(qǐng)后面的小朋友都來幫忙 ,做游戲之前,先跟老師學(xué)習(xí)撥蘿卜的動(dòng)作。

      老師示范撥蘿卜的動(dòng)作。

      現(xiàn)在我們來做游戲!

      游戲開始小結(jié):團(tuán)結(jié)起來力量大,經(jīng)過小朋友們的共同努力,終于撥出了大蘿卜,小朋友們真了不起,下面我們?cè)倏匆槐閯?dòng)畫片。

      四、鞏固故事內(nèi)容

      A、看課件。

      B、師:小朋友們,我們來演一演,一邊看動(dòng)畫,一邊學(xué)表演。

      (1)、小兔子唱歌來撥蘿卜。

      (2)、大灰狼來了。

      (3)、大灰狼掀翻了凳子。

      (4)、聰聰想辦法。

      (5)、大灰狼跑了。

      (6)、聰聰高興極了。

      五、結(jié)束師:小朋友們,今天我們共同欣賞了聰明的小兔這個(gè)故事。溫順,善良的小兔子能夠嚇走兇惡的大灰狼,靠的是什么呢?對(duì),小朋友們以后遇到危險(xiǎn)的時(shí)候,不要驚惶失措,要?jiǎng)幽X筋想辦法,做一個(gè)勇敢的好孩子好嗎?好,今天的活動(dòng)就到這兒,小朋友們?cè)僖?

      活動(dòng)反思:

      這次課很好的使幼兒學(xué)會(huì)并且大聲的給其他小朋友講述,在老師講述故事的時(shí)候小朋友也能認(rèn)真的聽老師講故事,并且能認(rèn)真的思考老師提出的問題,能舉手回答老師。

      但是有的小朋友會(huì)在第一遍講故事的時(shí)候,因?yàn)橹皼]有了解過獅子的一些內(nèi)容所以不太明白 為什么會(huì)吃小兔子,是我之前的引導(dǎo)沒有做好,應(yīng)該在上這節(jié)課之前先讓小朋友們對(duì) 一些小動(dòng)物做一些了解,這樣就不會(huì)發(fā)生小朋友不明白的地方了,其次就是我覺得應(yīng)該多準(zhǔn)備一些頭飾,最后讓小朋友自己講述的時(shí)候可以讓孩子自己發(fā)揮想象表演,的方式來講述故事可能會(huì) ,讓小朋友記憶更加深刻;蛘咦屝∨笥炎约喊l(fā)揮想象,自己編一個(gè)結(jié)局。課后我也跟一些小朋友的家長做了交流,一些小朋友回家后可以很流利的向家里人講述故事,也達(dá)到了 我預(yù)期的目標(biāo),總的來說還是很成功的。上面遇到的一些問題我也會(huì)馬上改進(jìn)。

    幼兒園大班教案 篇5

      這是一個(gè)由一棵有求必應(yīng)的蘋果樹和一個(gè)貪求不厭的孩子,共同組成的溫馨,又略帶哀傷的動(dòng)人故事:這是一則令人心醒動(dòng)容的寓言——在“施”與“受”之間,也在“愛”與“被愛”之間。故事的文字純樸直白,簡潔明了,講述耐人尋味的故事,講述一段深沉的愛,一種無私的給予和奉獻(xiàn),令人在百讀不厭中細(xì)細(xì)體味蘊(yùn)藏其中的愛的哲理,禁不住流下熱淚。

      這是一本經(jīng)典的圖畫書,它以簡單利落的黑白線條勾勒形象,沒有背景,留有很大的空白,給人巨大的想象空間,而文字的布局也富有動(dòng)感,圖文的配合非常融洽,簡單的線條,簡單的文字,簡單的故事,卻擄獲了無數(shù)讀者的心。

      整個(gè)活動(dòng)在感動(dòng)中結(jié)束,大寶說:我想哭了。徐一米說:太感人了……我也在一遍遍的試讀著感動(dòng)著。

      一、賞讀封面,觀察環(huán)襯。

      這本書很特別,除了封面是綠色的其余是黑白色,因此引起了幼兒的質(zhì)疑。

     。1)賞讀封面。

      讓幼兒說說自己看到封面上畫的是什么?而后猜想故事可能發(fā)生了一件什么事?著嫩嫩的綠色看了之后又什么感覺?小朋友想象力很豐富,能完整的吧封面上的小孩、蘋果、樹編成一件事進(jìn)行猜測。

      (2)觀察環(huán)襯。

      大片的白色讓你想到了什么?看后你有什么感覺?小朋友說想到了天空,覺得很干凈;想到了雪,覺得很好玩。他們還不會(huì)與封面進(jìn)行聯(lián)想。

      二、讀文賞圖 以問題激發(fā)想象

      故事分為三塊。

      第一塊重點(diǎn)出示第三頁:讓幼兒大膽猜猜,小男孩每天跑到樹下干什么?圖畫的空白處給幼兒很多想象的空間,他們遷移平時(shí)的故事中的經(jīng)驗(yàn),同時(shí)出現(xiàn)4幅樹和小孩玩耍的畫面,讓幼兒感受到大樹和孩子之間的快樂時(shí)光。

      第二塊討論:為什么大樹會(huì)覺得快樂,小朋友被故事中的情節(jié)所吸引:胡恒說:因?yàn)榇髽錉奚俗约簬椭藙e人。楊帆說:幫助別人是一件很快樂的事。徐一米說:大樹很有愛心。當(dāng)看到大樹被男孩一點(diǎn)點(diǎn)的索取,只剩樹根,小朋友都情不自禁的說:“好可惜”“好可憐”當(dāng)我打開后面的課件好多幼兒神情緊張,覺得不可思議。

      第三塊談?wù)勛约簩?duì)愛心樹和小男孩的看法,小朋友情不自禁的說這個(gè)小男孩“太過分了”,“真貪心”“很自私”… …

      三、聯(lián)系生活 激發(fā)情感

      在生活中,有誰也像這棵愛心樹一樣給你快樂,給你幸福,給你愛心呢?孩子談到的更多的媽媽,老師,他們傾其所有為孩子奉獻(xiàn)自己的一切我好感動(dòng)。

      你愿意成為這樣一棵不斷付出,不斷給予的大樹嗎?在共同的“我愿意”的回應(yīng)中結(jié)束教學(xué)。

      一切都是那么感動(dòng)。

      提示:此教案有配套的課件

    幼兒園大班教案 篇6

      活動(dòng)目標(biāo)

     。、 能理解詩歌內(nèi)容,感受詩歌中的意境和節(jié)奏沒。

      2、 能掌握詩歌特點(diǎn),對(duì)仿編詩歌感興趣。

     。、 能積極思考,想象事物之間的聯(lián)系,用詩歌重復(fù)結(jié)構(gòu)進(jìn)行仿編。

     。础 領(lǐng)會(huì)故事詩歌的寓意和哲理。

      5、 鼓勵(lì)幼兒大膽的猜猜、講講、動(dòng)動(dòng)。

      教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)

      重點(diǎn):能理解詩歌內(nèi)容,感受詩歌中的意境和節(jié)奏美,能掌握詩歌特點(diǎn),對(duì)仿編詩歌感興趣。難點(diǎn):能積極思考,想象事物之間的聯(lián)系,用詩歌重復(fù)結(jié)構(gòu)進(jìn)行仿編。

      活動(dòng)準(zhǔn)備

      1、 環(huán)境準(zhǔn)備:自制詩歌的相關(guān)的圖片、磁帶、紙筆、獎(jiǎng)品;

     。病 經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備:帶幼兒到大自然中去觀察,尋找”大樹與樹葉,大地與小草,花園與花朵”等事物,了解物體與部分,大與小相關(guān)事物之間的聯(lián)系。

      活動(dòng)過程

      一、復(fù)習(xí)詩歌“媽媽和娃娃”

      老師帶幼兒隨著音樂伴奏帶有表情地朗誦詩歌。

     。薄 幼兒看圖片再次朗誦詩歌。

     。病 分析詩歌

     。ǎ保┰姼璁(dāng)中為什么說大海是媽媽,魚兒是娃娃,讓幼兒積極思考,回答.

     。ǎ玻┮龑(dǎo)幼兒思考,如果大海是媽媽,誰還可以是娃娃。

      (3)那你們?cè)诨貋砜纯磮D片,大海是媽媽,魚兒是娃娃,想一想娃娃在媽媽的懷里干什么呢?(回答以后,要求幼兒在完整的說一遍)

     。ǎ矗┮蕴炜諡槔鹤層變核伎蓟卮,如果天空是媽媽,誰是娃娃,娃娃在媽媽懷里干什么。(鼓勵(lì)幼兒仿編幾句)

      二、 欣賞圖片

     。薄 游戲:媽媽和娃娃

     。、 幼兒到教室周圍欣賞圖片,找找圖片里誰是媽媽誰是娃娃,說說娃娃在媽媽懷里干什么。(要求幼兒聽到鈴鼓聲就回到座位)

     。场 教師做示范仿編一首詩歌。

     。ǜ皆姼瑁轰浺魴C(jī)是媽媽,磁帶是娃娃,娃娃在媽媽懷里唱呀唱。

      鐵軌是媽媽,火車是娃娃,娃娃在媽媽懷里跑呀跑。

      幼兒園是媽媽,小朋友是娃娃,娃娃在媽媽懷里快樂成長。

      4、 幼兒仿編詩歌。(鼓勵(lì)幼兒編一首完整的詩歌)

     。、 (請(qǐng)兩名幼兒做示范后,全班幼兒進(jìn)行仿編)

      三、 幼兒分組仿編

      1、 幼兒六人一組,仿編詩歌,老師巡回指導(dǎo)。

      2、 讓幼兒把自己編的詩歌念給同伴聽。

     。场 幼兒把仿編的詩歌畫在紙上,說給旁邊的老師聽。(老師給說的幼兒發(fā)貼貼畫鼓勵(lì))

      四、 活動(dòng)延伸

      幼兒把自己畫的詩歌說給其它班的同伴聽。

      教學(xué)反思

      這次活動(dòng)結(jié)束后給我最大的感受就是,幼兒天生就具有的豐富的想象力。通過我運(yùn)用的直觀教學(xué)法非常有用,孩子邊觀看圖片邊進(jìn)行創(chuàng)編詩歌,通過圖片啟發(fā)了他們的想象。整個(gè)課堂幼兒非常活躍。在活動(dòng)中我設(shè)計(jì)了畫出創(chuàng)編的詩歌,幼兒對(duì)這一環(huán)節(jié)非常感興趣。幼兒完全能跟著老師的指引進(jìn)行整個(gè)活動(dòng)。通過這節(jié)語言活動(dòng),我也對(duì)班上幼兒語言能力有了完全的了解,以后在活動(dòng)多給孩子說的空間,多給他們自主發(fā)展的空間,老師成為課堂的引導(dǎo)者,讓幼兒成為課堂的主體。還有就是一點(diǎn)我以后教學(xué)上需改進(jìn)的就是,針對(duì)不同的幼兒應(yīng)設(shè)計(jì)不同的問題,真正讓每位幼兒語言得到發(fā)展。

    幼兒園大班教案 篇7

      活動(dòng)目標(biāo)

      1.知道植物的根可以吸收水分和營養(yǎng),根是多種多樣的。

      2.教育幼兒要愛護(hù)花草樹木的根。

      活動(dòng)準(zhǔn)備

      1.圖片:青菜(大蔥,芹菜等)

      2.實(shí)物:帶根的青菜

      3.薯?xiàng)l

      過程過程

      一、出示大蔥,導(dǎo)入課題。

      1.教師:小朋友,你們看這是什么?(大蔥)

      老師給你們跳一個(gè)《甩蔥舞》好不好?

      2.組織幼兒跟老師一起跳甩蔥舞,激發(fā)幼兒興趣。

      二、引導(dǎo)幼兒觀察植物的根。

      1、幼兒自己觀察植物的根。

      教師:大蔥還能陪我我們一起跳舞呢,

      小朋友,你們看桌上都有什么?

     。ㄊ[、青菜……)

      2.請(qǐng)你們仔細(xì)看看、摸摸、再說說它們是什么樣子的?

     。ㄓ變河^察討論,對(duì)植物感興趣。)

      3.你們發(fā)現(xiàn)了什么?

      引導(dǎo)幼兒說出,這些植物都有根。

      請(qǐng)幼兒互相說一說根是什么樣的?

      三、認(rèn)識(shí)植物的變態(tài)根。

      1.出示胡蘿卜

      教師:誰認(rèn)識(shí)它呀?

      請(qǐng)小朋友說一說胡蘿卜的根是哪一步分?

      2.小結(jié):植物的根是多種多樣的。

      四、根的吸收。

      1.根有什么作用呢?

      幼兒討論,教師講解,讓幼兒知道:

      根吸收營養(yǎng),就象小朋友吃飯一樣重要。

      2.除了大樹用根來吸收養(yǎng)料和水分,你們還知道哪些植物也用根來吸收養(yǎng)料和水分?

      五、根的用途

      1.這些植物的根對(duì)我們還有什么用途呢?哪些可以食用?

     。t薯、山藥、胡蘿卜、白蘿卜……)

      讓幼兒了解,這些根是變態(tài)根。

      2.出示紅薯?xiàng)l

      這些根是可以吃的,誰想來嘗一嘗?

      3.你們知道,樹根有什么用嗎

      請(qǐng)幼兒欣賞:根雕

      六、活動(dòng)結(jié)束

      討論:根對(duì)植物的生長很重要,我們應(yīng)該怎樣保護(hù)花草樹木呢?

    幼兒園大班教案 篇8

      活動(dòng)目標(biāo):

      1、通過《有趣的尾巴》培養(yǎng)幼兒親近自然,喜歡探究的興趣。

      2、通過探究幾種小動(dòng)物的尾巴,形成初步的探究能力。

      3、在探究中認(rèn)識(shí)周圍事物,提高認(rèn)知水平。

      活動(dòng)重點(diǎn):

      重點(diǎn):通過探究幾種小動(dòng)物的尾巴,形成初步的探究能力。

      活動(dòng)難點(diǎn):在探究中認(rèn)識(shí)周圍事物,提高認(rèn)知水平活動(dòng)準(zhǔn)備:

      1、主題課件。

      2、各種動(dòng)物頭飾、各種布藝尾巴。

      3、"找朋友"音樂伴奏。

      活動(dòng)過程:

      一、活動(dòng)的導(dǎo)入(啟發(fā)談話式)師:小朋友,你們喜歡小動(dòng)物嗎?幼兒:(喜歡)。師:你們都喜歡那些小動(dòng)物呢?幼兒:(燕子、小羊、小魚、小鴨子、小松鼠、孔雀等)幼兒模仿小動(dòng)物的樣子。你們觀察過它們的尾巴嗎?今天我們玩一個(gè)關(guān)于小動(dòng)物找尾巴的游戲,好嗎?

      二、準(zhǔn)備活動(dòng)(猜猜我是誰)

      1、出示課件。

      2、根據(jù)尾巴猜動(dòng)物的名字。

      3、選擇合適的尾巴,根據(jù)動(dòng)物生活習(xí)性,判斷各自尾巴的功能。

      三、游戲活動(dòng):"小動(dòng)物找尾巴"。

      游戲規(guī)則:將幼兒分成人數(shù)相等的兩組,自由選擇自己喜歡的小動(dòng)物的頭飾,在"找朋友"的音樂伴奏下,根據(jù)所戴頭飾的小動(dòng)物在布藝尾巴投放圈中找到合適的尾巴,進(jìn)行接力游戲,那組完成用時(shí)最短,尾巴找的最準(zhǔn)確,那組獲勝。

      1、幼兒自主選擇自己喜歡扮演的小動(dòng)物。

      2、開展找尾巴接力游戲。

      3、宣布比賽結(jié)果。

      4、在游戲中穿插講解不同小動(dòng)物尾巴的功能。

      四、活動(dòng)延伸(參觀園內(nèi)科學(xué)發(fā)現(xiàn)室)帶領(lǐng)幼兒參觀園內(nèi)科學(xué)發(fā)現(xiàn)室,觀察和了解關(guān)于動(dòng)物的各種信息。

      本節(jié)課通過出示圖片及觀看課件,讓小朋友認(rèn)識(shí)了幾種動(dòng)物,這樣激發(fā)幼兒課堂興趣,并了解到每一種小動(dòng)物的尾巴都是有作用的,而且不同的小動(dòng)物其尾巴的作用是不同的,更不能沒有尾巴。小朋友聽得很認(rèn)真,課堂興致很高。

      在為小動(dòng)物找尾巴這一環(huán)節(jié)中不是會(huì)都能做好。既有一定的動(dòng)手能力深透到里,也有對(duì)第一部分老師告訴他們知識(shí)的記憶體現(xiàn)。動(dòng)手能力差的及沒有仔細(xì)觀察的幼兒,就較難正確完成這個(gè)作業(yè)。不過在老師的巡回指導(dǎo)與啟示下。孩子都完成了。這樣既鼓勵(lì)幼兒大膽動(dòng)手操作,又增強(qiáng)了幼兒的自信心。讓幼兒感覺自己也不錯(cuò)。在游戲中讓幼兒感到科學(xué)課的趣味性,也可以發(fā)展孩子個(gè)性的空間。游戲中力爭照顧每位,讓孩子都有機(jī)會(huì)參與。教室里充滿了歡樂。愉快的氣氛。

      最后,活動(dòng)延伸把孩子帶進(jìn)無限的思考,讓孩子帶著諸多的思考去觀察自然界動(dòng)物的特征。了解它們的特性。但也有不足之處,在探索操作過程中,有一定的局限性,沒有擴(kuò)散以外的動(dòng)物,我的知識(shí)面也不夠廣,今后要加強(qiáng)知識(shí)能力方面的修養(yǎng)。

      本節(jié)課通過出示圖片及觀看課件,讓小朋友認(rèn)識(shí)了幾種動(dòng)物,這樣激發(fā)幼兒課堂興趣,并了解到每一種小動(dòng)物的尾巴都是有作用的,而且不同的小動(dòng)物其尾巴的作用是不同的,更不能沒有尾巴。小朋友聽得很認(rèn)真,課堂興致很高。

      在為小動(dòng)物找尾巴這一環(huán)節(jié)中不是會(huì)都能做好。既有一定的動(dòng)手能力深透到里,也有對(duì)第一部分老師告訴他們知識(shí)的記憶體現(xiàn)。動(dòng)手能力差的及沒有仔細(xì)觀察的幼兒,就較難正確完成這個(gè)作業(yè)。不過在老師的巡回指導(dǎo)與啟示下。孩子都完成了。這樣既鼓勵(lì)幼兒大膽動(dòng)手操作,又增強(qiáng)了幼兒的自信心。讓幼兒感覺自己也不錯(cuò)。在游戲中讓幼兒感到科學(xué)課的趣味性,也可以發(fā)展孩子個(gè)性的空間。游戲中力爭照顧每位,讓孩子都有機(jī)會(huì)參與。教室里充滿了歡樂。愉快的氣氛。

      最后,活動(dòng)延伸把孩子帶進(jìn)無限的思考,讓孩子帶著諸多的思考去觀察自然界動(dòng)物的特征。了解它們的特性。但也有不足之處,在探索操作過程中,有一定的局限性,沒有擴(kuò)散以外的動(dòng)物,我的知識(shí)面也不夠廣,今后要加強(qiáng)知識(shí)能力方面的修養(yǎng)。

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