實(shí)用的幼兒園大班音樂教案模板匯總五篇

　　作為一名老師，就難以避免地要準(zhǔn)備教案，教案是教學(xué)藍(lán)圖，可以有效提高教學(xué)效率。寫教案需要注意哪些格式呢？以下是小編整理的幼兒園大班音樂教案5篇，僅供參考，大家一起來看看吧。

幼兒園大班音樂教案 篇1

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、感受樂曲中三拍子的節(jié)奏。

　　2、用正確的節(jié)奏歌唱。

　　3、愿意跟隨教師和音樂在老師的引導(dǎo)下用自然、連貫的聲音唱歌，情緒愉快地參加音樂活動(dòng)。

　　4、通過音樂活動(dòng)培養(yǎng)幼兒想象力、口語表達(dá)能力及肢體的表現(xiàn)能力。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　錄音機(jī)、鋼琴。

　　活動(dòng)過程：

　　一、談話法

　　1、小朋友，你知道大樹媽媽最愛什么？你見過樹葉從樹上往下飄落的樣子象什么？

　　2、邀請幼兒邊念兒歌邊做暖身操，如下：

　　1 2 3雙手放下 雙手平舉 雙手高舉

　　二、欣賞法今天老師叫小朋友唱一首關(guān)于葉子的歌曲，歌曲的名字叫《會(huì)跳舞的葉子》請小朋友先來欣賞這首歌曲。

　　三、學(xué)唱新歌

　　1、發(fā)聲練習(xí)1=C——F1 3 1 3 5—— │ 5 4 3 2 1 ——┃┃秋天 秋天 到 ， 樹葉 飄呀 飄。

　　樹葉 象 什么？ 飛舞的 小蜻 蜓。

　　樹葉 象 什么？ 神秘的 小精 靈。

　　2、節(jié)奏訓(xùn)練X X X │ X ─ X │ X ─ X │ X ─ 0││X ─ X │ X X X │ X ─ X │ X ─ 0││

　　3、教唱新歌

　　（1）教師清唱歌曲，幼兒拍手伴奏，正確打出三拍子的節(jié)奏。

　�。�2）按節(jié)奏學(xué)說歌詞X X X │ X ─ X │ X ─ X │ X ─ 0││綠 色 的 葉 子 小 又 輕X ─ X │ X ─ X│ X X X │ X ─ 0││風(fēng) 一 吹 搖 擺 不 停 。

　　X ─ X │ X X X │ X ─ X │ X ─ 0││它 象 飛 舞 的 小 蜻 蜓 。

　　X ─ X │ X X X │ X ─ X │ X ─ 0││也 象 神 秘 的 小 精 靈。

　�。�3）學(xué)唱新歌

　　（4）將幼兒分成兩組，一組邊唱邊隨著3拍子的旋律做左右搖擺的動(dòng)作；一組邊唱邊拍出3拍子的節(jié)奏，兩組一起配合歌曲進(jìn)行。

　�。�5）幼兒邊唱邊根據(jù)歌詞即興表演。

　　活動(dòng)評價(jià)：

　　1、會(huì)唱歌曲。

　　2、能隨音樂節(jié)奏做動(dòng)作。

　　活動(dòng)延伸：

　　觀察樹葉飄落的樣子，拾落葉。

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、在觀察圖譜的過程中，感受3拍子音樂的節(jié)奏特點(diǎn)。

　　2、嘗試用打擊樂器為樂曲伴奏，體驗(yàn)參與音樂活動(dòng)的樂趣。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　1、打擊樂器：鈴鼓、雙響筒、圓舞板、木魚（人手一件）。

　　2音樂磁帶、錄音機(jī)。

　　3、圖譜一幅、三、活動(dòng)過程：

　　1、復(fù)習(xí)歌曲《聽》，初步感受3拍子樂曲的旋律。

　　2、熟悉音樂《會(huì)跳舞的葉子》，進(jìn)一步感知3拍子樂曲的旋律。

　�。�1）傾聽音樂《會(huì)跳舞的葉子》，引導(dǎo)幼兒說出自己的感受。

　�。�2）嘗試用身體動(dòng)作感知音樂。

　　3、出示圖譜，引導(dǎo)幼兒觀察探索并表現(xiàn)3拍子的節(jié)奏特點(diǎn)。

　�。�1）觀察圖譜，提問："你發(fā)現(xiàn)了什么"（2）引導(dǎo)幼兒看圖譜拍出節(jié)奏，重點(diǎn)指導(dǎo)休止符。

　　活動(dòng)反思：

　　《會(huì)跳舞的葉子》是一節(jié)大班美術(shù)教育活動(dòng)。對于大班的課程，開始上課時(shí)自己是有些膽怯的。一是本次從來沒有教過大班，對大班的課程體系，幼兒的發(fā)展水平不是太了解。二是作為一名剛參加工作沒多久的老師來說，從來沒有參加過比賽、優(yōu)質(zhì)課，心里有些底氣不足。但是，每一次機(jī)會(huì)都很難得，既然沒有，既然膽怯，何不就抓住機(jī)會(huì)試一試呢，做好自己，關(guān)注過程，只負(fù)責(zé)將過程走好，結(jié)果暫不考慮。

　　就這樣，經(jīng)過一次小組集體研課磨課最后形成了我們小組內(nèi)部的教案。教案雖然有了，但是在實(shí)際上課的時(shí)候還會(huì)發(fā)現(xiàn)各種各樣意想不到的問題。第一次上課時(shí)由于時(shí)間倉促之前沒有試課，課后河師大的王老師及與會(huì)老師給我提了很多建議，自己再一點(diǎn)一點(diǎn)推敲試想上課時(shí)可能會(huì)出現(xiàn)的各種問題再想出與之相應(yīng)的解決辦法。第二次上課，孩子的畫畫效果不錯(cuò)，但是在課堂的組織和管理還有教學(xué)技巧上暴露出了一些問題。

　　于是，開始逐字逐句地斟酌上課時(shí)要說得每一個(gè)字，每一句話。聽課的姐姐們也給我提出了想法和建議。在綜合了建議之后，我又一次修改自己的教案，最終形成了最后的文字。園里的很多老師都給了我很多鼓勵(lì)和幫助，賈老師還把自己的經(jīng)驗(yàn)也告訴了我，就是把自己上課時(shí)要說的每一句話都寫下來然后背下來，上課的時(shí)候按照流程，做足準(zhǔn)備。

　　臺(tái)上一分鐘，臺(tái)下十年功。每一次的成功背后都滲透著無數(shù)的汗水，每一個(gè)光鮮亮麗的背后都有著不為人知的默默努力。蝴蝶破繭而出，背后是掙扎，是付出，是努力，付出和汗水從不欺人。

　　如果這節(jié)課，再讓我上一次，我依然覺得還有地方能夠做得更好。也許，就是這樣上課、反思、再上課、再反思，能夠得到更多屬于自己的經(jīng)驗(yàn)，這也正好驗(yàn)證了那句“教學(xué)有法，但無定法，貴在得法。”

　　所以，在以后的教學(xué)活動(dòng)中，我要更加注重反思，不只是反思自己，還要反思過程，反思活動(dòng)結(jié)果，反思孩子。反思，讓進(jìn)步更多。

幼兒園大班音樂教案 篇2

　　音樂活動(dòng)：七彩光和果寶寶

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1.學(xué)唱歌曲，理解歌詞的含義，能唱準(zhǔn)附點(diǎn)音符和休止符。

　　2.感受歌曲友好、快樂的情緒。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　1.帶鄰幼兒參觀水果店，重點(diǎn)觀察水果顏色的豐富多彩。

　　2.音樂教學(xué)課件。

　　活動(dòng)過程：

　　1.觀賞課件，形象理解歌曲內(nèi)容

　�。�1）觀看課件欣賞歌曲，請幼兒說說聽到了什么，與哪個(gè)故事有關(guān)。

　�。�2）請幼兒說說歌曲中有哪些果娃娃？

　�。�3）帶領(lǐng)幼兒隨音樂節(jié)奏朗誦歌詞。

　�。�4）重點(diǎn)學(xué)念歌曲念白部分。

　　（5）再次欣賞教學(xué)課件，感受歌曲的節(jié)奏和趣味性。

　　2.學(xué)唱歌曲

　�。�1）師幼一同學(xué)唱歌曲，幫助幼兒感受并練習(xí)歌曲樂句中的附點(diǎn)音符及休止符。

　　（2）師幼共同演唱歌曲，其中念白處讓幼兒插入，提高幼兒興趣。

　�。�3）請幼兒分角色領(lǐng)唱、表演歌曲。

　�。�4）啟發(fā)幼兒替換水果名字，創(chuàng)編念白，演唱?jiǎng)?chuàng)編歌曲。

幼兒園大班音樂教案 篇3

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、欣賞樂曲《西風(fēng)的話》，感受其優(yōu)美抒情的旋律，提高對音樂欣賞活動(dòng)的興趣。

　　2、按樂句擺放秋天的豐收果實(shí)，以增強(qiáng)樂句感。

　　3、在“拾落葉”游戲中，與同伴友好交往，抒發(fā)音樂的優(yōu)美意境。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　1、組織幼兒秋游，豐富對秋季特征的認(rèn)識(shí)。

　　2、知道秋天是豐收的季節(jié)。布置一張豐收桌。

　　3、每人準(zhǔn)備一件有關(guān)秋天的作品或?qū)嵨铩?/p>

　　活動(dòng)過程：

　　一、復(fù)習(xí)歌曲《手指游戲歌》。

　　二、欣賞樂曲《西風(fēng)的話》。

　　1、啟發(fā)幼兒回憶秋游的情景，邊聽音樂邊想象，好像看到了什么景色。

　　2、教師與幼兒隨音樂兩拍一下地拍手，并討論樂曲地性質(zhì)。

　　3、教師隨樂曲畫波浪線，幫助幼兒感受樂曲地四個(gè)樂句及抒情柔美的性質(zhì)。

　　4、幼兒舉起右手食指，隨音樂空指教師畫的線條，體會(huì)音樂的性質(zhì)與樂句特點(diǎn)。

　　5、教師與幼兒邊聽音樂，邊在每句音樂的最后一小節(jié)做一個(gè)身體動(dòng)作，如拍手、排肩等。

　　6、邊聽音樂，邊在老師的'暗示下，幼兒以個(gè)別或小組的形式，按樂句把自己的作品或?qū)嵨锼屯�豐收桌，并在每樂句的最后一小節(jié)，準(zhǔn)確的放在桌子上。

　　7、按樂句做動(dòng)作。

　　三、游戲《拾落葉》。

　　重復(fù)游戲時(shí)，可交換角色進(jìn)行。

　　《西風(fēng)的話》借“西風(fēng)”之口，簡練而生動(dòng)地描寫了一年來節(jié)令景物的變化，點(diǎn)出了初秋的特征，饒有情趣。

　　在引導(dǎo)幼兒欣賞這首歌曲的時(shí)候，我把無形的音高轉(zhuǎn)換成有形的線條，讓幼兒切身感受到音符的存在。我根據(jù)音符的高低、旋律的走向，劃出一條條高低清晰的旋律線，在此基礎(chǔ)上，我又趁熱打鐵用拳頭表示力度“強(qiáng)”，用手掌表示力度“弱”，這樣在劃旋律線的同時(shí)，加入了力度處理，解決了力度變化的難點(diǎn)，讓幼兒用簡單形象的線條，增強(qiáng)了對樂句的理解。

幼兒園大班音樂教案 篇4

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、能隨音樂有節(jié)奏地做踵趾小跑步、踏并步等基本舞步。

　　2、遵守游戲規(guī)則，游戲時(shí)能克制自己不偷看藏起來的小朋友。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　1．一件大斗篷。

　　2、幼兒已經(jīng)會(huì)隨旋律演唱“披斗篷的小孩”。

　　3、已學(xué)過踵趾小跑步、踏并步基本舞步。

　　活動(dòng)玩法：

　　一、“猜娃娃”的游戲引出活動(dòng)。

　　教師用神秘的聲音一邊范唱歌曲一邊把玩具洋娃娃放進(jìn)椅子上的斗篷里，幼兒捂住眼睛傾聽歌曲，唱完后教師請幼兒睜開眼睛猜躲在斗篷里的是哪個(gè)娃娃。

　　二、隨音樂引導(dǎo)幼兒復(fù)習(xí)基本舞步（踵趾小跑步、踏并步）。

　　提醒幼兒隨歌詞一小節(jié)完成一次踵趾小跑步

　　三、幼兒隨音樂完整地玩《披斗篷的小孩》的音樂游戲．

　　歌曲即將唱完時(shí)老師要趁孩子不注意迅速用斗篷遮住一名幼兒的身體，待歌曲唱完時(shí)其他小朋友猜猜斗篷里的小朋友是誰，猜對后繼續(xù)玩游戲。

　　教師提醒幼兒積極遵守游戲規(guī)則,游戲時(shí)不偷看藏起來的小朋友。

　　附：音樂游戲歌詞：

　　“有一個(gè)小小孩站在樹木中，她披著一件奇妙的小斗蓬，站在樹木當(dāng)中，披著小小的斗篷，你猜那是誰站在樹林中？”

幼兒園大班音樂教案 篇5

　　活動(dòng)設(shè)計(jì)意圖：

　　《新綱要》指出：在藝術(shù)活動(dòng)中“要尊重幼兒個(gè)人的意志，給兒童自己選擇表達(dá)內(nèi)容和方式的自由”。大班幼兒節(jié)奏感較強(qiáng)，而《蘿卜謠》讓幼兒自選樂器伴奏和自由創(chuàng)編節(jié)奏詞，充分給了幼兒自由表現(xiàn)音樂的機(jī)會(huì)。這首節(jié)奏兒歌簡單、明快，在音樂活動(dòng)中通過拍打，敲擊身體的各個(gè)部位以及自由選擇節(jié)奏樂器，產(chǎn)生不同節(jié)奏的聲音，從而有興趣地創(chuàng)造性地來表現(xiàn)音樂。

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、感受節(jié)奏兒歌的韻律之美，嘗試自編相應(yīng)節(jié)奏動(dòng)作及兒歌伴奏有趣、詼諧的特點(diǎn)，提高幼兒音樂節(jié)奏能力。

　　2、學(xué)習(xí)自編節(jié)奏詞，體驗(yàn)創(chuàng)編的樂趣。

　　3、樂意參加音樂活動(dòng)，體驗(yàn)音樂活動(dòng)中的快樂。

　　4、感受歌曲詼諧幽默的特點(diǎn)，能聽著音樂游戲。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　1、打擊樂器若干。

　　2、多媒體課件。

　　活動(dòng)重難點(diǎn)分析：

　　學(xué)習(xí)自由創(chuàng)編節(jié)奏詞。

　　活動(dòng)過程：

　　一、課件引出節(jié)奏兒歌。

　　故事：有一只兔子叫跳跳，它呀最愛吃蘿卜了，中午到了跳跳該吃中飯了，它來到菜地拔蘿卜|拔蘿卜|拔拔|拔0|，回到家打開水龍頭，跳跳洗蘿卜|洗蘿卜|洗洗|洗0|，洗干凈了，就把蘿卜放在菜板上用刀切蘿卜|切蘿卜|切切|切0|，然后放在鍋里炒蘿卜|炒蘿卜|炒炒|炒0|，不一會(huì)兒，蘿卜就炒好了，跳跳就美美地吃蘿卜|吃蘿卜|吃吃|吃0|。

　　二、請幼兒一起說兒歌，并配上自編的動(dòng)作。

　　1、這個(gè)故事有趣嗎？哪些地方有趣？ 拔蘿卜|拔蘿卜|拔拔|拔0| 洗蘿卜|洗蘿卜|洗洗|洗0| 切蘿卜|切蘿卜|切切|切0| 炒蘿卜|炒蘿卜|炒炒|炒0| 吃蘿卜|吃蘿卜|吃吃|吃0| 2、幼兒分成四組，分別是“拔、洗、切、炒”最后大家一起說“吃蘿卜”，邊說邊做相應(yīng)動(dòng)作，教師指揮幼兒練習(xí)2遍。

　　三、用打擊樂器為兒歌伴奏。

　　1、幼兒選擇自己喜歡的樂器，邊說兒歌，邊按節(jié)奏齊奏。

　　2、幼兒分成四組，每組按“拔、切、洗、炒”打節(jié)奏一次，最后一句“吃蘿卜”一起打節(jié)奏。

　　四、自編兒歌節(jié)奏詞。

　　1、請小朋友想一想還可以編哪些有節(jié)奏又有趣的詞？

　　2、幼兒自編節(jié)奏詞如：踩高蹺|踩高蹺|踩踩|踩0| 蹦蹦床|蹦蹦床|蹦蹦|蹦0| 拍皮球|拍皮球|拍拍|拍0| 敲小鈴|敲小鈴|敲敲|敲0|等 幼兒齊說并配上樂器伴奏。

　　3、快樂大比拼活動(dòng)：自編節(jié)奏詞串聯(lián) 下面我們來玩一個(gè)快樂大比拼活動(dòng)，比一比誰能得冠軍。

　　請小朋友把自編的節(jié)奏詞串聯(lián)成句，如：刷牙齒|刷牙齒|刷刷|刷0| 背書包|背書包|背背|背0| 乘汽車|乘汽車|乘乘|乘0| 看誰編的多，就能奪得冠軍。

　　五、活動(dòng)延伸：

　　提供給幼兒一個(gè)新節(jié)奏，請幼兒自己創(chuàng)編節(jié)奏詞，下次再參加快樂大比拼。

　　活動(dòng)反思：

　　在本次的新教師會(huì)教中，我選擇了一節(jié)大班音樂活動(dòng)《蘿卜謠》，這是一節(jié)以樂器敲打節(jié)奏為主線的課程。之所以選擇了這一類型的音樂活動(dòng)，是因?yàn)樵谖覀儼嘤性S多數(shù)量的原來保留下來的樂器資源，但之前幼兒卻很少接觸節(jié)奏及樂器的教學(xué)，于是，我希望通過這節(jié)課，能讓幼兒體會(huì)到樂器節(jié)奏所帶來的樂趣。

　　縱觀整個(gè)活動(dòng)，主要分成四個(gè)環(huán)節(jié)來完成：音樂圖片，引出兒歌——學(xué)習(xí)兒歌，鞏固節(jié)奏——運(yùn)用樂器，表演節(jié)奏——小組合作，創(chuàng)編節(jié)奏。從目標(biāo)的完成度來看，尤其是最后的難點(diǎn)環(huán)節(jié)，幼兒還是磕磕絆絆地創(chuàng)編出了自己的節(jié)奏類型，但同時(shí)，我也對該教學(xué)中存在的不足進(jìn)行了以下幾點(diǎn)反思：

　　一、整體安排欠緊密，時(shí)間拖沓

　　整節(jié)課的教學(xué)時(shí)間足有四十分鐘，遠(yuǎn)遠(yuǎn)超過了大班的上課要求，總結(jié)其原因主要是教學(xué)內(nèi)容過多，安排不夠緊湊。其實(shí)這個(gè)簡單的節(jié)奏幼兒已經(jīng)能夠很快掌握，在實(shí)施中可以適當(dāng)?shù)馗鶕?jù)進(jìn)度減少練習(xí)次數(shù)，同時(shí)，創(chuàng)編節(jié)奏詞這一環(huán)節(jié)并沒有很好地起到鞏固節(jié)奏的作用，幼兒只是模仿性地將后面的名詞進(jìn)行了改動(dòng)，而不能自己拓展性地創(chuàng)編出新詞，或許可以將這一內(nèi)容省略。并且，最后的小組創(chuàng)編環(huán)節(jié)由于細(xì)則沒有說清楚，操作時(shí)也浪費(fèi)了不少時(shí)間。

　　二、提問無創(chuàng)意，語句

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