久久综合国产中文字幕,伊人久久大香线蕉一区,夜色福利少妇专区,亚洲日本va中文字带亚洲

    我要投稿 投訴建議

    幼兒園大班音樂教案

    時間:2022-06-09 09:35:56 幼兒園教案 我要投稿

    幼兒園大班音樂教案合集15篇

      作為一位杰出的老師,就有可能用到教案,教案是教學(xué)活動的依據(jù),有著重要的地位。我們應(yīng)該怎么寫教案呢?以下是小編為大家整理的幼兒園大班音樂教案,歡迎大家借鑒與參考,希望對大家有所幫助。

    幼兒園大班音樂教案合集15篇

    幼兒園大班音樂教案1

      活動目標(biāo):

      1.借助沙畫、圖譜理解歌詞內(nèi)容,學(xué)習(xí)有感情的演唱歌曲。

      2.能在自主學(xué)習(xí)、接龍游戲、傳遞愛心等過程中大膽演唱。

      3.感受歌曲中愛的情感,體驗愛的溫暖和快樂。

      4.借助已有經(jīng)驗、圖片和老師的提問,理解并記憶歌詞。

      5.在對唱的過程中注意傾聽同伴的聲音,及時接唱。

      活動準(zhǔn)備:

      白板課件、沙畫視頻、沙畫臺、三角架、投影儀、攝像機(jī)。

      活動過程:

     。ㄒ唬└枨鷮(dǎo)入,引出主題。

      教師:聽,歡快的音樂響起來了,讓我們唱起來、跳起來吧!

      教師:平時誰很愛你?你還聽過誰對誰說我愛你?

     。ǘ┳灾鲗W(xué)習(xí),理解第一段歌詞內(nèi)容,并嘗試演唱。

      1.自主學(xué)習(xí),理解第一段歌詞。

      (1)幼兒分組欣賞沙畫視頻,引出第一段歌詞。

      (2)幼兒回答,教師逐一出示圖譜。

     。3)有節(jié)奏的朗誦第一段歌詞。

      2.有感情的學(xué)唱歌曲第一段。

     。1)教師示范演唱歌曲第一段。

     。2)幼兒有感情地學(xué)唱。

     。ㄈ┳灾鲗W(xué)習(xí),理解第二段歌詞內(nèi)容,并嘗試演唱。

      1.自主學(xué)習(xí),理解第二段歌詞

     。1)師幼討論:如果有人對你說我愛你,你的心里會有什么感覺?

     。2)自主學(xué)習(xí),理解第二段歌詞。

      (3)幼兒回答,教師出示圖譜。

      2.學(xué)唱歌曲第二段,并能掌握歌曲中的難點。

      (1)教師示范演唱歌曲第二段。

     。2)幼兒練習(xí)演唱,并能注意"力量"的"量"字音拖得特別長。

     。ㄋ模┩暾麑W(xué)習(xí)歌曲。

      1.完整欣賞沙畫。

      2.幼兒完整地演唱歌曲。

     。ㄎ澹┒嘣毩(xí),有感情地演唱歌曲。

      1.接龍游戲,演唱歌曲。

      2.傳遞愛心,趣味演唱。

      一、活動目標(biāo):

      1、初步學(xué)跳《花之舞》,嘗試用動作表現(xiàn)歐洲民間舞蹈。

      2、能根據(jù)手腕花的不同顏色,找出雙向"S"形穿花隊形的規(guī)律。

      3、體驗快速交換舞伴的快樂。

      二、活動準(zhǔn)備:

      1、手腕花人手1朵(紅腕花戴在左手或右手就可以了)。

      2、活動前幼兒已經(jīng)熟悉過音樂,并會做身體動作和游戲"捉迷藏"。

      3、音樂磁帶、錄音機(jī)。

      三、活動過程:

      1、教師播放音樂磁帶,帶領(lǐng)幼兒隨音樂做身體動作。

      師:我們一起聽音樂復(fù)習(xí)我們上次學(xué)過的動作。

      2、教師引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)第一、二樂句的舞蹈動作。(每一個樂句為4小節(jié))教師請一名幼兒和自己配合示范做動作。

      師:花兒聽了音樂還會跳舞呢!請你們看我們是怎么跳的。(教師利用口訣幫助幼兒學(xué)習(xí)舞蹈動作,"點--點--跳跳跳,我們一起來跳舞",模仿花兒開放閉合來調(diào)整隊形)幼兒面向舞伴練習(xí)腳跟點地及側(cè)向跨跳動作(見附圖一)。

      師:請小朋友面向舞伴,學(xué)一學(xué)新的動作。

      教師引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)手臂動作和頭部姿態(tài)。

      師:小花跳舞的時候是什么樣子?手臂怎樣?頭又怎樣?

      幼兒邊聽教師唱曲譜邊練習(xí)動作。

      教師播放音樂磁帶,幼兒嘗試隨音樂表演第一、二、五、六樂句的舞蹈動作,第三、四、七、八樂句仍做原來拍腿、拍肩的動作。

      3、教師引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)第三、四樂句的舞蹈動作。

      教師引導(dǎo)幼兒復(fù)習(xí)"捉迷藏"游戲,尋找"S"形穿花隊形的規(guī)律。(見附圖二)

      師:捉迷藏的游戲是怎么玩的?還記得嗎?我們一起來玩玩。

      教師引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)和第三位新朋友拍拍手,做結(jié)伴開花的動作。

      師:都找到新朋友了嗎?請你和第三位新朋友拍拍手,一起做開花的動作。

      教師唱曲譜,幼兒練習(xí)做動作。

      4、教師帶領(lǐng)幼兒完整地表演《花之舞》。

      教師唱曲譜,幼兒完整地練習(xí)舞蹈動作。

      師:這次,我們從頭到尾完整地表演一遍舞蹈。

      教師帶領(lǐng)幼兒隨音樂完整地表演一遍舞蹈。

      師:音樂磁帶的節(jié)奏比老師唱的節(jié)奏快一些。我們試試跟音樂做,好嗎?

      幼兒嘗試自己隨音樂完整地表演舞蹈兩遍。

      師:如果我不做動作了,你們能自己表演嗎?我們一起試試看,好嗎?

    幼兒園大班音樂教案2

      設(shè)計思路:

      詩歌是我國文化的瑰寶,在幼兒園課程中不乏詩歌教學(xué),但孩子是否能真正理解詩歌中的內(nèi)容,是否能真正體會詩歌的意境,不得而知。于是我們班從一開學(xué)就讓他們接觸古詩詞,幼兒對年代久遠(yuǎn),與他們生活毫無關(guān)系的古詩詞從一無所知到饒有興趣。因此,特意設(shè)計了《清明》的音樂活動,開始嘗試將語言教育與音樂教育融合在一起,讓幼兒隨著音樂吟誦了古詩詞,使幼兒大膽地,富有創(chuàng)造性地表現(xiàn)自我的認(rèn)識與想像。

      重難點分析:

      幼兒在體會古詩詞的意境方面是最困難的,他們往往能流利地背誦出古詩詞,卻講不出詩歌里面表達(dá)的是什么事情,更無法體會詩歌的意境。在進(jìn)行教學(xué)前,我發(fā)現(xiàn)我班絕大多數(shù)的小朋友都能背誦這首詩歌,但他們對詩中描繪的意境及所傳達(dá)的情感一無所知。于是,我首先讓孩子欣賞音樂、感受音樂,體會其中的情緒;另外,通過運用圖畫和配樂講故事的方式將詩詞的創(chuàng)作背景、詩詞大意表現(xiàn)出來,幫助幼兒理解詩歌的內(nèi)容和意境。

      活動目標(biāo):

      1、體驗音樂與古詩的意境,學(xué)習(xí)在伴奏聲中有節(jié)奏地吟誦古詩,嘗試用自己的方式表現(xiàn)作品。

      2、探索用動作表現(xiàn)音樂內(nèi)容,愿意與同伴一起參與音樂活動進(jìn)行表演。

      3、嘗試根據(jù)古詩情境進(jìn)行繪畫。

      活動準(zhǔn)備:

      幼兒在語言活動中已經(jīng)會吟誦《清明》這首詩歌,并對清明節(jié)有一定的認(rèn)識。材料準(zhǔn)備:《清明》圖片,音樂,紙,顏料等。

      活動過程:

      1、在情境中創(chuàng)編動作,初步用動作表現(xiàn)詩歌《清明》

      師:你們知道古詩里描繪的是哪個季節(jié)嗎?猜猜詩人杜牧想表達(dá)什么樣的情感?

      (評:古詩對幼兒來說是比較難以領(lǐng)會的,因此我決定用音樂,動作來幫助幼兒更好的體會古詩的含義

     。2、按節(jié)奏吟誦《清明》

     。1)教師朗誦《清明》,同時出示圖片,幼兒欣賞。

     。ㄔu:在第一個環(huán)節(jié)中大部分使用聽覺幫助幼兒理解,而在這個環(huán)節(jié)中我追加了視覺,運用圖片幫助幼兒,更上一層樓。)

     。2)教師再次示范朗誦歌詞,并以穩(wěn)定拍的節(jié)奏配合拍手,幼兒跟隨教師按穩(wěn)定拍的節(jié)奏拍手。

     。ㄔu:穩(wěn)定的節(jié)奏幫助幼兒穩(wěn),準(zhǔn)地熟悉古詩。)

      (3)引導(dǎo)幼兒結(jié)合穩(wěn)定拍,進(jìn)行歌詞的朗誦,注意重拍的運用。

      (4)教師用動作提示,與幼兒進(jìn)行歌詞的對答,教師說前半句,幼兒對下半句。如,教師說“清明時節(jié)”,幼兒接“雨紛紛”,以此類推。

     。ㄔu:以不同的方式幫助幼兒重復(fù)學(xué)習(xí),記住古詩)

     。5)幼兒跟著音樂完整地朗誦,吟唱歌詞。

      3、根據(jù)理解繪制圖畫:幼兒根據(jù)自己對古詩的理解,畫出他們想象中的《清明》圖。

     。ㄔu:這個環(huán)節(jié)是自主性比較強(qiáng)的,希望幼兒根據(jù)自己的理解和意愿,用畫畫的方式來表達(dá)自己對古詩的理解。)

      4、交流欣賞:幼兒介紹和欣賞小朋友的圖畫,加深對《清明》的理解。

      附古詩:清明(杜牧)清明時節(jié)雨紛紛,路上行人欲斷渾。借問酒家何處有,牧童遙指杏花村。

    幼兒園大班音樂教案3

      一、活動目標(biāo):

      1、要求幼兒用心聽音樂,根據(jù)音樂的節(jié)拍,節(jié)奏速度,力度,音的高低做動作,辨別C大調(diào)的各音,訓(xùn)練聽覺。

      2、正確地使用節(jié)奏樂器,會用相應(yīng)的樂器演奏打擊樂,培養(yǎng)幼兒的思維能力。

      3、通過視唱、打節(jié)奏,掌握彈奏方法,練習(xí)彈奏曲子,激發(fā)幼兒的興趣,體驗集體演奏的快樂。

      二、活動準(zhǔn)備:

      1、語言節(jié)奏譜一張2、打擊樂器數(shù)個3、打擊樂譜一張

      4、樂譜表一張 5、電鋼琴數(shù)臺

      三、活動過程: 1、《律動》進(jìn)場,

      1)老師發(fā)口令:“小兵們準(zhǔn)備出發(fā)”幼兒“是”在進(jìn)行曲的音樂伴奏下有精神地走步。

      2)音樂變?nèi)酰河變狠p輕走路,老師按音樂的節(jié)奏輕聲說:

      ××××О,××××О

      發(fā)現(xiàn)敵人 , 認(rèn)真?zhèn)刹!幼兒彎腰半蹲著輕輕地走,手做持槍狀邊走邊做尋找狀進(jìn)行偵察。

      3)音樂變高(高音區(qū))幼兒挺胸抬頭走路,老師發(fā)令:

      ××××, ×Ο×Ο ×Ο ×Ο

      準(zhǔn)備射擊!幼兒做向天空射擊打槍狀,嘴里發(fā)出: 呯! 呯! 呯! 呯!

      4)音樂變強(qiáng):幼兒用力走路,老師: ××××,××××

      發(fā)現(xiàn)敵機(jī),準(zhǔn)備開炮!幼兒做向飛機(jī)開炮狀,嘴里大聲發(fā)出聲音:×Ο×Ο×Ο×Ο

      轟!轟!轟!轟!

      5)老師彈奏急促的下重滑音表示敵機(jī)被打落并說:

      ××××××

      敵機(jī)被消滅了—,幼兒邊歡呼邊跳躍,腳走八分音符的節(jié)奏×× ×× ×× ××,嘴里歡呼,×× ×××-

      我們 勝利了-

      彈奏 1 3 5 3 1 -| 1 3 5 3 1 -|1 -安靜自由站好。

      師:“對,我們勝利了,高興嗎?(高興)那我們表示一下吧,笑一個吧!”

      師:小兵們好!幼兒:“指揮官好!”今天,我們科苑幼兒園來了很多客人老師,我們小兵應(yīng)該怎么說:“客人老師好!英語: “ good moning tearch”ⅰ 5 3 1| ⅰ 53 1 |幼兒全體坐在地下

      2、語言節(jié)奏游戲《指揮官在做什么》

      出示語言節(jié)奏卡:邊問邊做動作

      指揮官:

      1)× × × × |× × × × | × × ×—|

      小 兵 小 兵 |幼:拍 拍 小 手 | 吹 喇 叭—|

      我 在 干 啥 |

      2)×· × × ×|×· × × ×|× × × —|

      小 · 兵 小 兵|幼:拍· 拍 小 手 打 打 鼓 —|

      × × × ×|

      我 在 干 啥|

      3)× × × × |× × × × |× × ×|

      小兵 小 兵|幼:拍 拍 小 手打 手

      我 在 干 啥|

      3、訓(xùn)練聽覺:小兵的本領(lǐng)真大,不但小手很能干,而且耳朵也很靈敏,來!一起聽聽音吧!

      傾聽教師彈出:說出音名,可做手勢 :上、中、下

      1 3 5|1 3 5|1─(3、 5)

      3 5 6|3 5 6|3─(5、 6)

      6 7 1|6 7 1|6─(7 、1)

      師:我 們 的 小 兵 真能干,幼:嘿嘿,我真棒!

      4、新授:

     。ㄒ唬┙裉,我們小兵來學(xué)個新本領(lǐng),看著樂譜演奏好嗎?(好)

     。保┮灰唤榻B打擊樂器:碰鈴、鈴鼓、雙響簡(叮 嗒 嘩啦)

     。玻┏鍪緢D形卡片,引導(dǎo)幼兒探索三種樂器的不同聲音

      師:小兵們,你們看這張圖片上的符號代表什么樂器?)

      3)請小兵們把這些聲音學(xué)出來(叮、嘩啦、嗒)

     。矗┈F(xiàn)在我們跟著好聽的音樂用手演示一遍

    幼兒園大班音樂教案4

      活動目的:

      1、讓幼兒學(xué)習(xí)三拍子的不同節(jié)奏型,培養(yǎng)節(jié)奏感。

      2、使幼兒能用節(jié)奏樂表現(xiàn)對春天的感受。

      活動準(zhǔn)備:

      1、三角鐵、小鈴、木魚、沙球、2、節(jié)奏卡:

      活動過程:

      1、組織幼兒停樂曲《春天》,感受樂曲優(yōu)美抒情的特點。

      2、讓幼兒聽音樂拍節(jié)奏,請個別幼兒先拍出幾種不同的四三拍節(jié)奏型。

      3、出示三張節(jié)奏卡,引導(dǎo)幼兒觀察,有什么不一樣?

      (1)三角鐵節(jié)奏

     。2)木魚節(jié)奏

     。3)小鈴節(jié)奏

      4、分聲部讓幼兒徒手練習(xí),分組練習(xí)四種樂器的節(jié)奏型。

      5、每組請一位幼兒領(lǐng)奏,全班幼兒持樂器在教師的指揮下合奏數(shù)遍。

      6、師指出不足之處,繼續(xù)練習(xí)。

      7、放錄音,幼兒伴隨音樂合奏。

      8、小結(jié)幼兒上課情況。

    幼兒園大班音樂教案5

      活動目標(biāo):

      1、 體驗穿大鞋游戲的快樂。

      2、 感受大鞋踏出的不同聲音。

      3、 創(chuàng)編出不同的節(jié)奏。

      活動準(zhǔn)備:室外環(huán)境 報紙 硬紙板 長凳 塑料布 鐵筒

      活動過程:

      1、充分感受:引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)穿上大鞋踏在不同物體上的會有不同的聲音,豐富幼兒的感受。

      教師:看看我們腳上穿了什么樣的鞋子?

      幼兒:

      1、我穿媽媽的高跟鞋。

      2、我穿爸爸的大鞋。

      3、我穿姐姐的運動鞋。

      4、我穿奶奶的布鞋。

      5、我穿媽媽的靴子。

      教師:我們穿上大鞋走走、會有什么感覺?

      幼兒:

      1、腳上感覺非常松。

      2、踏起來聲音很響。

      3、腳有些穿不穩(wěn)當(dāng)。

      4、人變高了。

      5、我覺得有些站不穩(wěn)。

      6、像走在小山坡一樣。

      7、像踮著腳尖走路。

      教師:我們?nèi)ヌぬぶ車钠渌矬w,聽聽有什么不一樣的聲音?有什么不一樣的感覺?

      讓幼兒穿著大鞋自由活動,感受踏在周圍自然環(huán)境中的物體和教師提供的物品上時產(chǎn)生的聲音。

      教師:剛才你們踏了許多東西,誰來講講有什么感受。

      幼兒:

      1、踏在鐵塊上,像鈴鐺的聲音。

      2、踏在鐵塊上,像打雷的聲音。

      3、踏在塑料袋上,像小雨的聲音。

      4、踏在木凳上,像打鼓的聲音。

      5、踏在大型玩具上,像地震的聲音。

      6、踏在地磚上,像小馬跑步的聲音。

      7、踏在鐵蓋上,像拍巴掌的聲音。

      2、游戲引導(dǎo)

      引導(dǎo)幼兒從聲音的感受中體會不同的節(jié)奏。教師出示一面小鼓和小朋友做游戲。

      老師敲擊出不同的節(jié)奏并說:"我的小鼓會唱歌"。然后小朋友說"我的大鞋會唱歌。"并跟著小鼓踏出相同的節(jié)奏。

      3、自由創(chuàng)編

      教師:你們的大鞋會唱歌,還能不能唱出更好聽的歌呢?讓幼兒去找自己的好朋友互相唱唱、聽聽會唱出什么不一樣的好聽的歌。

      教師鼓勵幼兒創(chuàng)編不同的節(jié)奏型。

      幼兒:

      1、 ×× ×× |

    幼兒園大班音樂教案6

      活動目標(biāo):

      1、體驗音樂與古詩詞的意境,學(xué)習(xí)在音樂的伴奏聲中有節(jié)奏地吟誦古詩詞,嘗試用自己的方式表現(xiàn)。

      2、探索用動作表現(xiàn)音樂內(nèi)容,愿意與同伴一起參與音樂活動進(jìn)行表演。

      3、嘗試根據(jù)古詩情境進(jìn)行繪畫。

      活動準(zhǔn)備:

      幼兒在語言活動中已經(jīng)會吟誦《清明》這首詩歌,并對清明節(jié)有一定的認(rèn)識。材料準(zhǔn)備:《清明》圖片,音樂,紙,顏料等。

      活動過程:

      1、在情境中創(chuàng)編動作,初步用動作表現(xiàn)詩歌《清明》

      師:你們知道古詩里描繪的是哪個季節(jié)嗎?猜猜詩人杜牧想表達(dá)什么樣的情感?

      2、按節(jié)奏吟誦《清明》

      (1)教師朗誦《清明》,同時出示圖片,幼兒欣賞。

      (2)教師再次示范朗誦歌詞,并以穩(wěn)定拍的節(jié)奏配合拍手,幼兒跟隨教師按穩(wěn)定拍的節(jié)奏拍手。

     。3)引導(dǎo)幼兒結(jié)合穩(wěn)定拍,進(jìn)行歌詞的朗誦,注意重拍的運用。

      (4)教師用動作提示,與幼兒進(jìn)行歌詞的對答,教師說前半句,幼兒對下半句。如,教師說“清明時節(jié)”,幼兒接“雨紛紛”,以此類推。

     。5)幼兒跟著音樂完整地朗誦,吟唱歌詞。

      3、根據(jù)理解繪制圖畫

      幼兒根據(jù)自己對古詩的理解,畫出他們想象中的《清明》圖

      4、交流欣賞

      幼兒介紹和欣賞小朋友的圖畫,加深對《清明》的理解。

    幼兒園大班音樂教案7

      1、活動目標(biāo)

     。1)積極參加音樂活動,熟悉3/4節(jié)奏。

     。2)感受樂曲,有表情地吟唱歌曲,嘗試大膽地創(chuàng)編歌詞。

      2、重點與難點

      本教材的重點是熟悉樂器繼續(xù)培養(yǎng)幼兒節(jié)奏感;難點是讓幼兒有表情地吟唱歌曲的基礎(chǔ)上,嘗試創(chuàng)編歌詞。

      3、環(huán)境創(chuàng)設(shè)及材料準(zhǔn)備

     。1)歌曲《聽》的伴奏磁帶。

     。2)提供舞蹈道具(如:彩帶、花朵等)。

      4、設(shè)計思路

      大班下期幼兒已具備一定的節(jié)奏感,但是對于3/4的樂曲還需要給予不斷的聽賞,使幼兒熟悉3/4節(jié)奏型。在這種情況下選擇歌曲《聽》,其目的就是為了進(jìn)一步培養(yǎng)幼兒音樂的節(jié)奏感,感受3/4旋律,同時,為了提高幼兒的興趣,根據(jù)本教材歌詞簡單易懂的特點,我們嘗試讓幼兒在熟悉歌曲的基礎(chǔ)上,創(chuàng)編歌詞,提高幼兒音樂興趣,并且在反復(fù)創(chuàng)編中進(jìn)一步感受3/4節(jié)奏。

      5、活動流程

      (1)在角落游戲中聽賞旋律,感受旋律,激發(fā)對活動的興趣。

     、僭诮锹溆螒蛑蟹湃氪艓А堵牎芬龑(dǎo)幼兒聽賞,感受3/4節(jié)奏,感受旋律的美。

      說明

      幼兒可以在角落里聽著音樂自由舞蹈,教師指導(dǎo)重點是讓幼兒在感受旋律美的同時切準(zhǔn)3/4節(jié)奏,可以提供一些刀具激發(fā)幼兒自由創(chuàng)編感受樂曲的興趣。

      幼兒自由聽賞、自由創(chuàng)編可在角落里延續(xù)二周左右,叫要鼓勵所有的幼兒都來參與。

      角落游戲中這個內(nèi)容的講評很重要,講評的內(nèi)容應(yīng)該從幼兒切準(zhǔn)3/4節(jié)奏和幼兒大膽創(chuàng)編舞蹈感受旋律的美著手。

      ②在日常生活中可以和孩子共同游戲“今天是多么美好”師生接龍說:“我聽見風(fēng)兒在輕輕唱,今天是多么美好!”“我聽見鬧鐘在輕輕唱,今天是多么美好”“我聽見樹葉在輕輕唱,今天是多么美好……”……要求接龍時和別人說的不同,要求有一定的節(jié)奏。

    幼兒園大班音樂教案8

      活動目標(biāo):

      1.熟悉旋律,了解歌詞。

      2.初步學(xué)唱《禮貌歌》,在教師動作的暗示下唱準(zhǔn)弱起節(jié)奏和附點音符。

      3.知道相互寬容會給大家?guī)砜鞓贰?/p>

      活動準(zhǔn)備:

      1.平時經(jīng)常使用禮貌用語“對不起”“沒關(guān)系”。

      2. 錄音機(jī)、錄音磁帶《禮貌歌》。

      活動過程:

      (一)在音樂《好孩子有禮貌》的伴奏下,幼兒隨音樂按節(jié)拍進(jìn)入活動室。說一說,平時常用的禮貌用語。

      教師:我們都是有禮貌的好孩子,你都會說哪些禮貌用語呢? (對不起、沒關(guān)系、請、謝謝、您好)教師:昨天我遇到一件不愉快的事情,我很想把這件壞事變成好事,但我不知道怎樣做才好,我唱給你們聽一聽,你們大家來幫助我,好嗎?

      (二)幼兒熟悉歌曲旋律,了解《禮貌歌》的歌詞內(nèi)容。

      1.幼兒傾聽教師稍慢的范唱歌曲前半段(從開頭至“你只是瞇著眼睛望著我”),了解歌詞內(nèi)容。

      2.教師再一次范唱歌曲前半段,重點幫助幼兒進(jìn)一步熟悉“只是瞇著眼睛望著我”這句之前的部分歌詞內(nèi)容。

      3.教師引導(dǎo)幼兒討論可以用什么方法來幫“我”解決這件“不愉快地事情”?梢詮摹澳---潑水的人”、“我---被水潑到的人”兩方分別討論:怎樣做才能讓大家都高興起來?

      4.教師范唱歌曲的后半段。

      (1)教師范唱歌曲,引導(dǎo)幼兒熟悉歌詞,學(xué)唱歌曲。

      (2)教師幫助理解音樂的情節(jié),引導(dǎo)幼兒學(xué)唱歌曲。

      (3)教師帶領(lǐng)幼兒邊做動作邊演唱。

      (4)結(jié)伴表演唱:幼兒兩兩結(jié)伴,邊表演邊唱歌。

      教師:我們一起來聽一聽歌曲里是不是也是這樣說的。

      (三)教師引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)演唱歌曲,遷移記憶策略。

      1.幼兒在教師的帶領(lǐng)下,嘗試跟隨音樂(較慢的)整首學(xué)唱《禮貌歌》。

      2.教師引導(dǎo)幼兒遷移記憶的策略,記憶歌詞。

      教師:歌詞這么長,你們在唱的時候覺得困難嗎?假如我們不能很快的記住,想一想,可以用什么方法來幫助我們記住這些歌詞呢?

      3.教師引導(dǎo)幼兒回憶已有的記憶歌詞的經(jīng)驗。

      教師:我們以前學(xué)過哪些記憶歌詞的方法?

      上次我們學(xué)歌曲時,老師出示了一張圖,我們用的是看圖學(xué)歌的方法;還有一次,老師和小朋友一起根據(jù)每句歌詞的內(nèi)容編了許多動作,然后在動作的幫助下記住了一首歌詞很長的歌,那么我們這次學(xué)《禮貌歌》可以選用什么方法呢?(假如幼兒原有經(jīng)驗中沒有記憶策略,建議教師可以選用動作記憶法和幼兒共同創(chuàng)編動作演唱歌曲,之后引導(dǎo)幼兒反思:是什么方法幫助我們很快記住了這首較長的歌曲呢?)4.幫助幼兒明確在此活動中,可以重點運用“動作記憶法”來熟悉理解歌詞。

      5.教師和幼兒根據(jù)歌詞內(nèi)容創(chuàng)編動作,邊唱邊表演。

      6.教師嘗試逐步減少對幼兒的幫助,不帶唱,或只唱幼兒有困難的部分內(nèi)容,讓幼兒盡快學(xué)會這首歌曲。

      (四)幼兒結(jié)伴表演,感受相互寬容帶來的快樂。

      1.幼兒散點站位,教師和幼兒分別扮演歌曲中的兩個角色,共同演唱歌曲。

      2.教師引導(dǎo)幼兒反思此時大家心情愉悅的原因,體驗寬容帶來的樂趣。

      教師:剛才我們還因為被人將水潑到鞋上這件事不高興,為什么現(xiàn)在你很開心呢?

      活動延伸:

      1.這首歌曲旋律富有濃郁的新疆民族特色,在幼兒學(xué)會演唱歌曲的基礎(chǔ)上,教師可引導(dǎo)幼兒創(chuàng)編與音樂性質(zhì)更加和諧的新疆民族舞蹈的動作,邊唱歌邊表演,從而更好的體驗和表現(xiàn)音樂。

      2.環(huán)境創(chuàng)設(shè):引導(dǎo)幼兒探索生活中的文明行為,然后教師和幼兒共同設(shè)計,用圖文并茂的形式制作成小標(biāo)記,粘貼在活動室的適當(dāng)?shù)胤,以提示大家更好的做講文明有禮貌的好孩子。

      3.以本次活動為契機(jī),向家長宣傳“寬容與理解”的積極意義,以便在今后幼兒遇到問題時,成人能夠以“寬容與理解”的心態(tài),鼓勵、支持幼兒去面對問題,解決問題。

      4.在美術(shù)活動中,引導(dǎo)幼兒回憶自己日?吹竭^的文明禮貌行為,用紙、筆來進(jìn)行表現(xiàn)。

    幼兒園大班音樂教案9

      活動背景:

      木偶劇是我國一種流傳的民間藝術(shù),它流傳廣泛,歷史悠久。它用木偶的形式生動而形象地刻劃各種人物。托大段幼兒正處在語言(口語)發(fā)展的關(guān)鍵時期。這一時期的兒童,對色彩鮮艷、有聲響、會動的物品感興趣。新異事物能引起他們極大的注意。

      活動目的':

      1、培養(yǎng)幼兒愛清潔,講衛(wèi)生的習(xí)慣,知道飯前洗手,飯后洗臉。

      2、豐富詞匯:洗臉

      活動準(zhǔn)備:

      1、木偶:小熊、熊媽媽各一個

      2、《講衛(wèi)生》音樂磁帶一盒

      3、草莓,蛋糕、蜂蜜、糖等若干。

      活動過程:

      1、教師以談話的形式引入課題。

      師:小朋友,你們知道吃飯前該做什么?(洗手),吃完飯后應(yīng)該做什么?(洗澡),對,今天老師請小朋友欣賞一個木偶劇,名字叫《小熊洗臉》

      2、木偶劇表演《小熊洗臉》。

      3、以小熊問幼兒的形式,幫助幼兒理解故事內(nèi)容:

      問題:(1)小朋友你們猜猜是誰爬到我的臉上來了?

      (2)螞蟻為什么會爬到小熊的臉上?

      (3)要怎樣做螞蟻才不會爬到臉上呢?

      4、結(jié)合日常生活,教育幼兒保護(hù)牙齒。

      (1) 小熊檢查幼兒的臉,看看哪個幼兒的臉又于凈又漂亮。

      小熊:現(xiàn)在我要看看哪個小朋友的臉又于凈又漂亮。

      (2) 小熊:小朋友,你們以后可不能向我學(xué)了,要養(yǎng)成飯前洗手,飯后洗臉的好習(xí)慣,做一個愛清潔,講衛(wèi)生的好孩子好嗎?(好)我們一起來唱“講衛(wèi)生”的歌吧!

      5、歌表演《講衛(wèi)生》

    幼兒園大班音樂教案10

      活動目標(biāo):

      1、通過節(jié)奏樂,讓幼兒感受樂曲明快、含蓄的性質(zhì),分析樂曲的結(jié)構(gòu),體驗演奏活動中合作的快樂。

      2、引導(dǎo)幼兒運用身體動作和圖譜來表現(xiàn)樂曲的節(jié)奏及演奏方式,初步掌握看指揮演奏樂器的方法。

      3、引導(dǎo)幼兒運用身體動作的和圖譜來表現(xiàn)樂曲的節(jié)奏,初步掌握看指揮演奏的方法。

      活動準(zhǔn)備:樂器、圖譜。

      活動過程:

      一、熟悉音樂

      1、連續(xù)兩遍音樂入場,并做相關(guān)動作。

      提問:你覺得這首音樂是怎么樣的?好像在干什么?

      2、聽音樂進(jìn)一步感受樂曲性質(zhì)。

      介紹:樂曲的作者、名稱及內(nèi)容。

      二、熟悉圖譜

      1、聽音樂,教師指圖譜。

      介紹:圖譜中的三種圖形分別代表三種樂曲,老師是根據(jù)樂曲聲音的特點來畫的,請小朋友仔細(xì)聽:他們像什么樂器發(fā)出的聲音?

      2、匹配樂曲。

      3、請幼兒按節(jié)奏讀圖譜。

      4、聽音樂讀圖譜。

      三、徒手練習(xí)

      1、手打樂曲的動作,嘴發(fā)樂曲的聲音,看圖譜練習(xí)一遍。

      2、看指揮,分樂器練習(xí)。

      3、提出要求進(jìn)一步練習(xí)。

      四、配器演奏

      1、輕輕拿出樂器,注意指揮的手勢,看指揮演奏。

      討論:演奏的效果,提出要求注意的地方。

      2、提高要求,再演奏一次,提醒幼兒互相傾聽。

      3、鼓勵幼兒自由選擇,交換樂曲演奏。

      4、請幼兒當(dāng)小指揮,進(jìn)一步選擇交換樂器。

    幼兒園大班音樂教案11

      一、游戲玩法建議

      第一段:炒豆豆單圈變雙圈兩個合作炒豆子游戲,在游戲的最后包剪錘游戲中,根據(jù)輸贏,分為雙圈。

      第二段:拾豆豆雙圈變單圈分為兩個角色進(jìn)行互動游戲,小豆豆和拾豆人。

      小豆豆聽音樂變出不同的豆子造型,拾豆人看好豆子出現(xiàn)的方位去拾。

      在第二段間奏出變回單圈,開始循環(huán)游戲。

      二、教學(xué)活動建議

      【活動目標(biāo)】

      1、在熟悉音樂的基礎(chǔ)上,學(xué)玩游戲《拾豆豆》。

      2、通過討論、同伴學(xué)習(xí)、經(jīng)驗遷移等嘗試創(chuàng)編與理解音樂規(guī)則。

      3、在游戲“包剪錘”和“拾豆子”游戲中體驗合作游戲帶來的快樂。

      【活動過程】

      1、復(fù)習(xí)拾豆子游戲。

      指導(dǎo)語:我們一起來玩拾豆豆的游戲

      和第二個小朋友玩了什么游戲?

      2、學(xué)習(xí)幼兒第二段掌握拾逗人和小豆子之間的互動游戲。

      指導(dǎo)語:妞妞很喜歡玩拾豆豆的游戲。

      (1)觀看示范

      誰是豆豆?誰是妞妞?你是怎么知道的?

      妞妞是什么時候拾豆子的?(豆子出現(xiàn)的時候)

      (2)教師做豆子,幼兒做妞妞,練習(xí)拾的動作。

      指導(dǎo)語:我來做豆豆,你們來做妞妞,我們一起來試一試。什么時候拾豆豆呢?注意豆豆出現(xiàn)的時候就開始拾。

      (3)幼兒之間分角色練習(xí)。

      指導(dǎo)語:兩個人玩游戲,怎樣很快的確定誰是妞妞、誰是豆豆呢?我們剛才第一段完了一個什么輸贏游戲?贏的人?輸?shù)娜?那如果平局了怎么辦呢?(快速商量)

      3、掌握雙圈游戲的玩法。

      (1)站單圈,練習(xí)單圈到雙圈的轉(zhuǎn)換。

      指導(dǎo)語:猜拳游戲結(jié)束后,誰到里圈當(dāng)妞妞?(在間奏的時候,妞妞定進(jìn)來和豆豆面對面站好,變成雙圈)。

      (2)完整玩游戲一、二段,練習(xí)間奏出由雙圈變成單圈。

      指導(dǎo)語:馬上我們又要站成單圈重新開始游戲了,怎樣變成單圈呢?

      (3)完整游戲3-4遍,討論交換朋友的方法。

      指導(dǎo)語:怎樣才能拾到更多的豆豆呢?(妞妞向手腕花方向走一個)什么時候交換朋友?

      4、完整進(jìn)行游戲。

    幼兒園大班音樂教案12

      【活動目標(biāo)】

      1、通過欣賞民歌“花兒”,感受“花兒”曲調(diào)熱忱、奔放的特點。

      2、學(xué)習(xí)用“填詞”的方式改編和演唱“花兒”。

      3、嘗試用自制樂器——葫蘆為“花兒”伴奏,進(jìn)一步體會“花兒”旋律的特點。

      4、培養(yǎng)幼兒對民族音樂的愛好,激起對故鄉(xiāng)和少數(shù)民族的酷愛。

      【活動預(yù)備】

      1、活動前,讓幼兒觀看“花兒演唱會”、故鄉(xiāng)風(fēng)景及特產(chǎn)等圖片,了解圖片內(nèi)容并相互交換。通過在自制葫蘆樂器上繪畫,為學(xué)唱“花兒”奠定基礎(chǔ)。

      2、自制小葫蘆樂器7個、回族小白帽若干個、民族服裝1套。多媒體教學(xué)裝備DVD碟機(jī)一臺、投影裝備一套。鋼琴伴奏教師一位。

      【活動過程】

      活動一:欣賞民歌“花兒”《左面是黃河右側(cè)是山》

      1、教師穿民族服裝進(jìn)進(jìn)活動室,引進(jìn)課題。

      師:我今天穿這么漂亮的衣服是為了給小朋友演唱一首民歌“花兒”,這首民歌的名字叫《左面是黃河右面是山》,現(xiàn)在請小朋友們仔細(xì)聽。

      2、教師演唱花兒《左面是黃河右面是山》第一遍,同時播放黃河及羊皮筏子的DV畫面。

      發(fā)問:從這首歌中,你聽到了甚么?想到了甚么?(幼兒講感受,教師可引出歌詞。)

      3、幼兒與教師一起學(xué)唱襯腔詞:普嚕嚕嚕嚕、啪啦啦啦啦、噌楞楞楞楞、嗆啷啷啷啷啷。

      4、幼兒聽伴奏再次學(xué)唱襯腔詞,并與教師合作演唱(教師唱前面三句歌詞,到襯腔“普嚕!闭堄變簬统

      5、請助理教師演唱《左面是黃河右面是山》,幼兒與教師一起唱幫腔“噢喲”。

      6、小結(jié):我們今天聽的這類歌曲演唱叫“花兒”!盎▋骸笔巧倌甑囊馑!盎▋骸笔且环N山歌,也叫“山曲”、“野曲”,是西北獨特的一種民歌,有對唱、領(lǐng)唱、齊唱等情勢。“花兒”主要流行在西北的甘肅、青海、寧夏、新疆等廣大少數(shù)民族地區(qū)。

      7、播放MTv,完全欣賞歌曲。

      活動二:引導(dǎo)幼兒為“花兒”填詞并演唱

      1、播放MTV讓幼兒再次欣賞“花兒”《左面是黃河右面是山》。

      師:我們上一次唱了故鄉(xiāng)的黃河和山,故鄉(xiāng)還有很多的特產(chǎn)、小吃,讓我們都來夸一夸。

      2、出示牛肉面的圖片,請幼兒根據(jù)已有經(jīng)驗并結(jié)合圖片從色彩、味道、品種、外形幾方面講一講牛肉面。

      3、重點引導(dǎo)幼兒從色彩進(jìn)手創(chuàng)編,如辣椒紅,蒜苗、香菜綠,蘿卜、牛肉面白等。

      4、教師做填詞范唱:紅紅的辣椒(嘛)噢喲。

      5、與l導(dǎo)幼兒嘗試填詞并演唱。

      如:綠綠的香菜(嘛)噢喲;白白呀蘿卜(者)香呀;牛肉面(者)好吃(嘛)噢喲。

      6、教師整理歌詞與幼兒一起演唱。(請一名老師伴奏)

      7、小結(jié):小朋友們剛才編的詞很有特點,用歌聲唱出了我們故鄉(xiāng)蘭州的美麗。

      活動三:表演“花兒”并嘗試用自制樂器伴奏

      1、出示故鄉(xiāng)的特產(chǎn)葫蘆,教師簡單示范演奏方法。

      讓小朋友用葫蘆當(dāng)樂器為“花兒”伴奏。

      2、請幼兒自由選擇角色,分4組進(jìn)行表演。3個小組幼兒演唱花兒(其中一組唱詞、一組幫腔、一組襯腔),1個小組幼兒伴奏。給部份男孩戴上小白帽。

      3、幼兒分小組練習(xí),教師指導(dǎo)后,幼兒按角色整體表演唱2遍。

      4、幼兒分男女情勢進(jìn)行對唱,部份幼兒繼續(xù)伴奏。

      【活動延伸】

      在音樂天地投放演唱“花兒”的服裝及道具,如:頭巾、扇子等,讓幼兒自己學(xué)習(xí)合作表演。

    幼兒園大班音樂教案13

      活動目標(biāo):

      1、初步學(xué)會歌曲,理解歌詞的含義,能嘗試用詼諧有趣的聲音表現(xiàn)歌曲。

      2、在理解“顛倒”一詞含義的基礎(chǔ)上,仔細(xì)觀察圖片,嘗試用“按常理反推”的方法匹配相應(yīng)的歌詞。

      3、能大膽的表述出自己的對歌詞的理解,體驗探索、匹配歌詞的快樂。

      活動過程:

      幼兒回答教師反饋

      一、故事導(dǎo)入,激發(fā)幼兒觀察圖片的興趣。

      1、提問:“在森林里,住著許多小動物,他們每天都愉快的生活著。有一天,有個小仙女用了根魔棒一點,森林里就發(fā)生了很多變化,到底有哪些變化呢?我們一起來看一看”。(教師范唱第一遍)

      2、老師出示大圖片,幼兒觀察講述趣事,老師按孩子們講述的順序?qū)⒂變褐v到的趣事用相應(yīng)的小圖片進(jìn)行展示,并按歌詞幫助孩子進(jìn)行歸納,幫助幼兒熟悉歌詞。

      師:“現(xiàn)在請你們告訴我你在歌曲中聽到了什么?”

      幼:“我聽見老鼠變成了森林里的大王/我聽見了小魚在天上飛……”

      師:“你們聽的可真仔細(xì)呀,現(xiàn)在請你們再來聽我唱一遍,看看有沒有小朋友要補充的?”(教師范唱第二遍)

      二、引導(dǎo)幼兒匹配歌詞圖譜。

      1、出示空缺大圖譜(教師進(jìn)行第三遍范唱)

      (1)提問:你覺得這首歌完整嗎?為什么?

      怎么才能把歌唱完整呢?

      這些圖片該怎么放呢?

      (2)引導(dǎo)幼兒討論:這兩張圖片為什么放在一起?(教師引導(dǎo)幼兒觀察第一句“小小老鼠森林里面稱霸王,大獅子害怕那個小老鼠”的兩張圖片。)

      (3)幼兒嘗試匹配空缺處的圖片,完成自己的小圖譜。(教師進(jìn)行第四遍范唱)

      (4)幼兒交流匹配情況,老師在大圖譜中進(jìn)行記錄。老師逐句進(jìn)行第五遍范唱,到空格出停下,鼓勵幼兒將自己的匹配說出來。

      (5)幼兒隨老師邊唱邊檢查圖片的匹配是否合適。

      幼:“不完整!

      “因為有好多地方都空著!

      “把這些圖片放上去!

      “把小老鼠的圖片放在這個王冠的前面。”……

      幼:“因為小老鼠是森林里的大王,獅子害怕小老鼠!

      教師小結(jié):“兩個物體間的某些方面反過來了,就是顛倒了。那你們現(xiàn)在能不能幫我把剩下的這些小圖片們都找到自己的家呢?”

      三、師生完整學(xué)習(xí)演唱歌曲,從看圖到不看圖,逐漸增加難度挑戰(zhàn)。

      1、師幼共同學(xué)習(xí)演唱歌曲。

      師:“現(xiàn)在小朋友們都已經(jīng)幫自己的小圖片找到了家,真能干,那現(xiàn)在你們能不能和我一起把這首顛倒歌給唱出來啊?”

      2、拿掉幾個小圖片,讓幼兒挑戰(zhàn)歌曲演唱。

      師:“唱得真不錯,現(xiàn)在我要考驗考驗?zāi)銈,看看我拿掉幾個小圖片以后你們還能不能把歌詞都唱出來啊?”

      3、拿掉全部的圖片,讓幼兒不看圖片完整演唱。

      師:“現(xiàn)在我要把整個圖片都拿掉了,你們不看圖片還能不能唱出來啊?”

      4、用詼諧有趣的聲音將歌曲演唱給客人老師聽。

      師:“好,現(xiàn)在請小朋友輕輕起立,身體向后轉(zhuǎn),把我們好聽的歌曲演唱給客人老師們聽,好不好?”

      幼:“能!”

      “好!”

      師:“好,那我們先一起來試一遍。”

      “你們太棒了,這樣都難不倒你們!

      “小朋友們真是厲害,我們一起給自己鼓鼓掌!

    幼兒園大班音樂教案14

      活動目標(biāo)

      1、學(xué)唱歌曲《數(shù)高樓》,學(xué)習(xí)歌曲中的節(jié)奏型×× × ×× × ×× ×× ×× ×。

      2、體驗歌曲的旋律,感受歌曲節(jié)奏的歡快。

      3、在掌握歌曲的基礎(chǔ)上,學(xué)玩音樂游戲“數(shù)高樓”。

      4、體驗與同伴合作玩游戲帶來的樂趣。

      重點難點

      1、難點:用富有節(jié)奏感及彈性的聲音表演念白部分

      2、重點:練習(xí)數(shù)高樓節(jié)奏型×× ×(一層樓) ×× × (二層樓)×× (三層)××(四層) ××(五層) ×樓,×× ×(六層樓) ×× × (七層樓)×× (八層)××(九層) ××(十層) ×樓并合著音樂用拳頭疊成高樓。

      活動準(zhǔn)備

      歌曲音樂,圖片,鈴鼓,鋼琴,黑板

      活動過程

      一、引入活動:

      1、我拍你聽:教師拍節(jié)奏型三遍,請小朋友模仿并鼓勵。

      2、發(fā)聲練習(xí):斷奏練習(xí),用短促有彈性的聲音歌唱。

      3、復(fù)習(xí)上周所學(xué)歌曲。

      二、學(xué)習(xí)歌詞

      1、談話導(dǎo)入課題:在我們周圍有很多高樓大廈。你有沒有去數(shù)一數(shù)哪幢樓房有幾層?誰來做一做數(shù)高樓的動作?(抬頭)你數(shù)過最高幾層樓?

      2、介紹歌曲,并請幼兒欣賞歌曲音樂,引導(dǎo)幼兒說出這首歌曲和往常學(xué)的歌曲有什么不一樣?“全在云里頭”什么意思?“答數(shù)”是什么意思?引導(dǎo)幼兒了解歌詞意思。

      3、教師出示圖片,按歌詞順序指圖并模仿動作,有節(jié)奏地說出歌詞,對念白部分老師先用鈴鼓邊拍邊唱一遍,讓孩子體會歌詞的韻律和節(jié)奏,并在讓孩子跟讀前說明念白的唱法,跟唱一遍后,老師可只做動作讓孩子試著說出歌詞。

      三、學(xué)唱歌曲

      1、請幼兒有節(jié)奏地跟讀兩遍歌詞,引導(dǎo)幼兒用歡快的情緒朗誦,在數(shù)高樓(一層樓……)部分請幼兒有節(jié)奏地邊拍手邊說出歌詞,還可老師拍手幼兒說歌詞或男生拍手女生說歌詞。

      2、老師彈唱音樂,讓幼兒跟唱二遍,在數(shù)高樓節(jié)奏時,老師彈135柱式合弦音節(jié)奏型,幼兒拍手唱歌詞。

      3、完整學(xué)唱歌曲。

      4、請幼兒邊唱邊表演,老師在念白部分拍節(jié)奏,歌曲部分彈音樂,可適當(dāng)放慢節(jié)奏。

      四,學(xué)玩游戲“數(shù)高樓”

      分組游戲:5人一組,念白部分,幼兒邊表演邊唱(弟弟妹妹手拉手--左右手食指分別伸出后拉勾勾,站在路邊數(shù)高樓--腳往前一步并伸手做數(shù)的動作,一二三四五六--伸手指,幢幢樓房高又大--用手比又高又大,一直伸進(jìn)云里頭--根據(jù)歌詞伸手指向天空)。歌詞部分同上(依詞動作),到“全在云里頭”時,幼兒圍成一個圈,在念高樓(一層樓……)時幼兒合著音樂依次由低到高建樓,“全在云里頭”時散開并打開手臂拉手上舉。

      五、結(jié)束部分

      1、學(xué)習(xí)歌表演。

      2、師:今天的游戲好玩嗎?以后我們有時間再和好朋友玩數(shù)樓房的游戲好不好?

      六、活動延伸:

      1、引導(dǎo)幼兒在表演區(qū)隨音樂伴奏邊演唱邊合作游戲。

      2、游戲熟練后鼓勵幼兒嘗試不同的搭高樓的節(jié)奏。

      活動總結(jié)

      《數(shù)高樓》是一首有情境性、韻律性的歌曲,歌詞簡單,富有動作性。歌曲有唱和念白兩部分,極富感染力,激發(fā)了幼兒的演唱興趣,且適合幼兒創(chuàng)編動作,“搭高樓”以及開展快速反應(yīng)游戲提供了創(chuàng)造和表現(xiàn)的空間。更吸引幼兒主動學(xué)習(xí)的積極性。歌詞中有個別詞組句子幼兒不太容易理解,如:“白云來回走”“全在云里頭”我采用了圖片法,使幼兒很容易的記住歌詞;采用節(jié)奏卡,使幼兒更輕松地掌握節(jié)奏;在念白部分,孩子根據(jù)動作能快速記住歌詞,但是唱出來的像背書一樣,有節(jié)奏卻沒有韻律,聲音拖沓,沒有動感,我引導(dǎo)小朋友們用練聲時的那種斷開的有彈性的聲音去唱,有些進(jìn)步,還是不夠有動感,

      最后發(fā)現(xiàn)是小朋友們的表現(xiàn)力不夠,念白部分要表現(xiàn)出無樂而動的韻律感是比較難的,而且這是第一次接觸到,所以,還需要不斷的鞏固練習(xí),才能達(dá)到更好的效果。整個活動我注重強(qiáng)調(diào)讓幼兒在濃郁的音樂氛圍中主動學(xué)習(xí),并通過團(tuán)體的游戲互動,激發(fā)孩子的表現(xiàn)欲望及對音樂活動的熱愛。

    幼兒園大班音樂教案15

      活動目標(biāo):

      1.欣賞歌曲拾豆豆,在“拾豆豆”的游戲中逐步學(xué)唱歌曲。

      2.嘗試用不同的肢體動作表現(xiàn)豆豆的姿勢。

      3.感受旋律的氣氛以及和同伴一起參加集體音樂活動的樂趣。

      4.感知多媒體畫面的動感,體驗活動的快樂。

      5.體驗自主替換歌詞的愉悅情緒。

      活動準(zhǔn)備:

      音樂《拾豆豆》

      活動過程:

      一、感受歌曲的京劇韻味。

      1.教師清唱引導(dǎo)幼兒欣賞歌曲。

      師:今天老師帶來了一首歌,你們仔細(xì)聽一聽?

      2.回憶是否聽過、學(xué)過這種韻味的歌曲。

      師:這首歌曲和以前學(xué)過的哪首歌曲一樣?(龜兔賽跑)

      師小結(jié):它們都是京歌。

      3.了解歌詞。

      師:你聽到歌曲里面唱了什么?歌里唱了什么事情?

      豆豆掉在了我們幼兒園,你能用身體動作表示豆豆嗎?

      4.教師根據(jù)幼兒回答再次清唱每句歌詞。

      二、在“拾豆豆”的游戲中掌握歌曲。

      1.教師示范游戲玩法。

      師:現(xiàn)在老師做妞妞,你們都是紅豆豆和綠豆豆,在唱到“落在地上圓溜溜”時擺個豆豆的造型,誰的豆豆最美,妞妞就把它拾起來。

      2.師幼一起玩游戲“拾豆豆”。

      3.師:豆豆掉在地上就要擺好造型。

      4.請幾名幼兒一起做妞妞玩游戲。

      師:妞妞是在哪一句歌詞時開始拾豆豆的?

      5.男小朋友做豆豆,女小朋友做妞妞完整游戲。

      女小朋友順時針轉(zhuǎn)圈拾豆豆。

      6.分成兩組,完整游戲。

      提高要求:兩兩合作,兩個人用身體做大豆豆的姿勢。

      三、欣賞山西民謠《拾豆豆》。

      師:今天老師還準(zhǔn)備了一首好聽的山西民謠《拾豆豆》,一起來聽聽吧。要一邊聽一邊跟著歌曲的節(jié)奏拍手哦。

      活動反思:

      在教學(xué)過程中,我通過游戲的教學(xué)模式,讓孩子們以感受為主,始終在情境中去了解歌曲內(nèi)容,感知音樂形象,努力做到以情帶聲,去表達(dá)歌曲的意境和快樂的心情。這個原始教案是根據(jù)歌詞邊唱邊表演,還不能充分表現(xiàn)出京劇曲調(diào)的韻味。京歌有較突出的曲風(fēng)特點,如何讓幼兒感知這一切呢?老師要身臨其境地按照歌曲的情感要求、風(fēng)格特點進(jìn)行范唱。第一次范唱要清唱并借助于動作,讓幼兒感知京歌主要特點;第二次范唱要節(jié)選個別樂句用比較法范唱,讓幼兒直觀感受京腔京韻。指南指出:“保持幼兒對音樂的興趣,使幼兒樂于參與音樂活動!痹趯W(xué)習(xí)歌曲的過程中,我為幼兒創(chuàng)設(shè)多種體驗音樂、感受音樂、表現(xiàn)音樂的形式,充分利用活潑的歌曲、生動的情景互動、俏皮的律動、讓幼兒充分感受音樂的節(jié)奏和旋律的韻味兒。通過妞妞撿豆豆的角色游戲以此調(diào)動孩子們的積極性和主動性,達(dá)到預(yù)定的教學(xué)目標(biāo)。第一部分,我讓孩子們了解《拾豆豆》也是京歌。第二部分,學(xué)唱環(huán)節(jié),是在角色游戲的線條里,通過孩子們的表演來體會歌曲的歌詞。同樣讓幼兒在情境中不斷地體驗音樂特色,充分感受音樂的旋律特色,風(fēng)格特點。這節(jié)課的重點在于能夠用自然、明亮的聲音演唱歌曲,感受京歌的風(fēng)格特點。之前我大量運用多媒體技術(shù),播放音頻文件讓學(xué)生感受音樂,通過后來的表現(xiàn),我發(fā)現(xiàn)學(xué)生的感受并不到位,后來為了更好的突出歌曲的節(jié)奏和旋律特點,我盡量用自己的范唱來讓幼兒直觀地感受,在需要強(qiáng)調(diào)的地方還配合小幅度的肢體動作,我發(fā)現(xiàn)這樣的效果十分明顯,幼兒的注意力更集中,更有助于節(jié)奏感旋律感的加強(qiáng)。當(dāng)然在活動中也有不足的地方,在以后我會更加努力上好每一節(jié)課。

    【幼兒園大班音樂教案】相關(guān)文章:

    《音樂噴泉》幼兒園大班音樂教案12-11

    幼兒園大班音樂《音樂噴泉》教案08-03

    幼兒園大班音樂教案12-14

    幼兒園音樂大班教案07-31

    幼兒園大班音樂教案06-09

    幼兒園大班音樂教案:云12-14

    幼兒園大班音樂教案匯編12-14

    幼兒園大班音樂教案:聽12-15

    幼兒園大班音樂韻律教案12-15

    幼兒園大班音樂教案安排12-15