【精品】幼兒園大班教案合集六篇
在教學(xué)工作者實(shí)際的教學(xué)活動(dòng)中,通常需要準(zhǔn)備好一份教案,借助教案可以讓教學(xué)工作更科學(xué)化。那么什么樣的教案才是好的呢?下面是小編幫大家整理的幼兒園大班教案6篇,僅供參考,希望能夠幫助到大家。
幼兒園大班教案 篇1
【活動(dòng)目標(biāo)】
1、在操作嘗試過(guò)程中感知方便與省力的多種方法。
2、通過(guò)自身探索與實(shí)踐,知道輪子會(huì)滾動(dòng),是最省力的工具。
3、培養(yǎng)幼兒積極思考和細(xì)心觀察的好習(xí)慣,激發(fā)探索問(wèn)題的興趣。
4、通過(guò)實(shí)驗(yàn)培養(yǎng)互相禮讓?zhuān)瑢W(xué)習(xí)分工合作的能力。
5、通過(guò)觀察、交流與討論等活動(dòng),感知周?chē)挛锏牟粩嘧兓,知道一切都在變?/p>
【活動(dòng)準(zhǔn)備】
1、四個(gè)裝有重物的大箱子。
2、繩子、滑板、圓木棍、木板、積木、鎖鏈、大塊布、梯子、圓木桶、竹子、鼓棒、扁擔(dān)、竹梯。
【活動(dòng)流程】
一、出現(xiàn)問(wèn)題,感知人多可以省力。
你們看,這是什么。浚ㄏ渥樱
放在這里太不好了,誰(shuí)愿意來(lái)把它搬開(kāi)?(請(qǐng)一幼兒嘗試、搬不動(dòng))
提問(wèn):你為什么搬不動(dòng)?有什么感覺(jué)?那怎么辦呢?(我們一起來(lái)幫助他)
幼兒與教師共同搬箱子。
組織幼兒集中交談:剛才我們是怎樣把箱子搬開(kāi)的?(抬、推、拉、轉(zhuǎn)……)
那你們?cè)谝苿?dòng)箱子的時(shí)候有什么感覺(jué)。浚ㄏ渥犹亓,太累了,太吃力了……)
老師也和小朋友也有一樣的感受!那有沒(méi)有什么方法可以讓我們輕松點(diǎn),有沒(méi)有什么什么工具可以幫助我們呢?(請(qǐng)力氣大的大人來(lái)幫忙,大家一起抬……)
嘿,這里也有些工具的,有繩子、木棍、布?jí)K、滑板……他們能不能派上用場(chǎng),讓我們輕松的把箱子移到更遠(yuǎn)的地方去呢?(幼兒自由猜測(cè)方法)
這些方法聽(tīng)起來(lái)都不錯(cuò),究竟能不能行呢?(老師你讓我們?cè)囋嚢桑?/p>
二、通過(guò)嘗試比較,明白輪子能省力。
1、教師與幼兒共同嘗試。(虞老師老師幫忙用相機(jī)把小朋友的方法記錄下來(lái))
2、集體交流。
老師把小朋友的方法拍成了照片,我們一起來(lái)看一下。(逐張照片請(qǐng)幼兒來(lái)介紹)
3、小結(jié):你們覺(jué)得我們剛才用的方法,那種方法最省力?(滑板)為什么滑板又方便又省力?(滑板有輪子,如果沒(méi)有輪子就不會(huì)跑,就像人沒(méi)有腿一樣)
三、聯(lián)系生活進(jìn)行知識(shí)經(jīng)驗(yàn)的遷移。
在我們的生活中有許多東西都裝有輪子,輪子的用處真大。你還在哪里見(jiàn)過(guò)有輪子的東西?它有什么用處?
1、幼兒講述。(啟發(fā)幼兒講述生活中所見(jiàn)的一些有輪子的東西。教師還可以介紹幾種,如大吊車(chē)、壓路機(jī)、挖土機(jī)等)
2、欣賞圖片(餐車(chē)、汽車(chē)、自行車(chē)、旅行箱、大吊車(chē)、壓路機(jī)、挖土機(jī)、溜冰鞋、滑板車(chē)、黑板、鋼琴……)
3、小結(jié):在我們的生活中有許多東西都裝有輪子,輪子的用處真大。小朋友,你們想不想發(fā)明一些有輪子的東西呢?
四、發(fā)明創(chuàng)造有輪子的東西。
有多種方式供幼兒選擇:
、佼(huà):把自己的想法畫(huà)下來(lái)。
②做:用多種材料制作。
③說(shuō):把自己的想法說(shuō)給同伴和其他人聽(tīng)。
幼兒園大班教案 篇2
活動(dòng)準(zhǔn)備
課件準(zhǔn)備:過(guò)年拜年圖片、過(guò)年零食與水果圖片、《吉祥話大富翁》游戲圖片
紙面教具:《吉樣話大高翁》游戲圖片、學(xué)習(xí)單《小食物大離意》
材料準(zhǔn)備:瓜子、花生、糖果等替代棋子的年節(jié)食物、骰子。
活動(dòng)過(guò)程
引導(dǎo)幼兒回顧自己拜年的經(jīng)歷,分享自己會(huì)說(shuō)的吉祥話。
拜年的時(shí)候,可以對(duì)其他人說(shuō)什么呢?
有哪些適合對(duì)長(zhǎng)輩說(shuō)的吉祥話呢?
你知道這些吉祥話的意思嗎?
出示食物圖片,引導(dǎo)幼兒討論這些食物有什么吉祥的含義。
過(guò)年時(shí)家里會(huì)買(mǎi)什么食物?這些食物有什么含義呢?
中國(guó)人在春節(jié)為了表示對(duì)來(lái)年的祝福與期望,很多人會(huì)買(mǎi)一些代表特別含義的食品,下面這些食品它們有什么美好的寓意呢?
觀察下面的食物圖片,引導(dǎo)幼兒說(shuō)出這些食物都代表了哪些美好的寓意,幫助他們理解其中的寓意。
這些食物你們都認(rèn)識(shí)嗎?你們家過(guò)年會(huì)準(zhǔn)備這些嗎?
這些食物都包含著美好的寓意,你能來(lái)說(shuō)說(shuō)嗎?
為什么我們給這些食物美好的寓意呢?(有的是取食品名稱(chēng)中某個(gè)字的諧音,例如年糕對(duì)應(yīng)“步步高升”,柿子對(duì)應(yīng)“事事如意”;有的是因?yàn)槭澄锉旧淼奶攸c(diǎn),例如糖果是甜的,所以對(duì)應(yīng)“甜甜蜜蜜”;豆腐的發(fā)音與“多!苯,花生一直被譽(yù)為長(zhǎng)生果,代表長(zhǎng)壽,所以豆腐、花生在一起代表“多福多壽”)
將幼兒兩兩分組,一起來(lái)玩看圖說(shuō)吉祥話的游戲,鞏固他們對(duì)“食物-吉祥話”的認(rèn)識(shí)。
1.一位幼兒隨意指出某張圖畫(huà),請(qǐng)另一位幼兒說(shuō)出對(duì)應(yīng)的吉樣話。
2.一位幼兒說(shuō)食物名稱(chēng),請(qǐng)另一位幼兒說(shuō)出對(duì)應(yīng)的吉祥話。
一起觀察《吉祥話大富翁》游戲圖片,告知幼兒玩法并游戲。
1.告知幼兒游戲的玩法。
最多可4位小朋友一起玩,選一個(gè)年節(jié)食品當(dāng)棋子;
從起點(diǎn)出發(fā),順時(shí)針逆時(shí)針都可以;
輪流擲骰子依點(diǎn)數(shù)前進(jìn),停在哪里就要迅速說(shuō)出對(duì)應(yīng)的吉祥話或按指令行事;
誰(shuí)最先走完一圈并喊出“吉祥話大富翁”,誰(shuí)就贏啦。
2.將幼兒分成4人一組,以小組為單位游戲。
幼兒園大班教案 篇3
一、活動(dòng)目標(biāo)
1、讓幼兒在嘗試活動(dòng)中,初步學(xué)會(huì)統(tǒng)計(jì)的方法,以及在統(tǒng)計(jì)表中做統(tǒng)計(jì)記錄。
2、學(xué)習(xí)使用曲線圖來(lái)表示事物的變化過(guò)程,訓(xùn)練幼兒思維的靈活性和敏捷性。
3、培養(yǎng)幼兒的分析綜合能力、以及操作能力和嘗試精神。
二、活動(dòng)準(zhǔn)備
1、環(huán)境:設(shè)置四個(gè)入口“玩具關(guān)”、“動(dòng)物關(guān)”、“圖形關(guān)”、“顏色關(guān)”。地上畫(huà)有兩個(gè)大統(tǒng)計(jì)表。
2、統(tǒng)計(jì)表若干,鉛筆若干。
3、電腦課件,大空白記錄表1張,錄音機(jī),磁帶。
4、骰子、保齡球、套圈、氣溫記錄表、飛標(biāo)、鯊魚(yú)牙若干。
三、活動(dòng)過(guò)程。
1、談話引入,引起興趣。
小朋友,你們想不想到孫悟空的花果山里玩呀?不過(guò)進(jìn)入花果山可不是一件容易的事,現(xiàn)在我們來(lái)問(wèn)問(wèn)孫悟空,怎樣才能進(jìn)入花果山呢?
2、幼兒第一次嘗試操作。
。1)配班教師扮演孫悟空,提出問(wèn)題。
小朋友,歡迎你們來(lái)到花果山做客。不過(guò),想進(jìn)入花果山可不是一件容易的事,花果山有四個(gè)入口,分別是“玩具關(guān)”、“圖形關(guān)”、“動(dòng)物關(guān)”和“顏色關(guān)”,而每個(gè)關(guān)內(nèi)都設(shè)有難題,小朋友把這些難題解決了,就可以進(jìn)入我的花果山玩了。
(2)教師講解操作要求。
剛才孫悟空告訴老師,這些難題就是數(shù)一數(shù)圖形關(guān)里面的圖形、動(dòng)物關(guān)里面的動(dòng)物、玩具關(guān)里面的玩具、顏色關(guān)里面的顏色的數(shù)量有多少,然后用數(shù)字在表格上記錄好?茨囊唤M小朋友合作得最好,最先攻破難題,進(jìn)入花果山。
。3)幼兒合作操作。
3、小結(jié):統(tǒng)計(jì)的概念
4、學(xué)習(xí)曲線圖的記錄方法。
(1)出示課件,引起興趣。
。2)幼兒第二次嘗試操作。
幼兒人手一份操作材料(骰子、記錄表),探索擲骰子的記錄方法。
。3)教師小結(jié)操作情況。
。4)學(xué)習(xí)曲線圖的記錄方法。
A、示范記錄孫悟空擲骰子的變化過(guò)程。
(幼兒看課件,教師在大空白表格上示范記錄。)
B、引導(dǎo)幼兒小結(jié)記錄的步驟。
。5)幼兒第三次嘗試操作。
幼兒分組操作:猜拳、擲骰子、打保齡球、記氣溫、圈套、擲飛標(biāo)、按鯊魚(yú)牙。
。6)教師小結(jié)操作情況。
5、游戲:會(huì)跳舞的曲線圖。
幼兒戴上頭飾扮演音符,在地上的表格上找到相應(yīng)的位置站好,組成曲線圖聽(tīng)音樂(lè)跳舞。
6、聽(tīng)音樂(lè)出場(chǎng)。
小朋友,天黑了,我們要回家了。
幼兒園大班教案 篇4
活動(dòng)目標(biāo)
1、通過(guò)講述故事《白雪公主和洞洞》,使幼兒知道愛(ài)護(hù)和珍惜圖書(shū)。
2、使初步能記住故事名稱(chēng)和理解故事內(nèi)容,并能和教師串講故事。
3、發(fā)展幼兒的口頭語(yǔ)言表達(dá)能力。
4、領(lǐng)會(huì)故事蘊(yùn)含的寓意和哲理。
5、愿意交流,清楚明白地表達(dá)自己的'想法。
活動(dòng)準(zhǔn)備
錄音機(jī)、磁帶、幼兒用書(shū)《白雪公主和洞洞》。
活動(dòng)過(guò)程
。ㄒ唬┬蕾p故事《白雪公主和洞洞》。
1、教師:《白雪公主》的故事你們聽(tīng)過(guò)嗎?那今天老師講一個(gè)《白雪公主和洞洞》的故事給你們聽(tīng)好嗎?小朋友要認(rèn)真聽(tīng)哦。
2、教師講述故事《白雪公主和洞洞》,幼兒邊翻閱幼兒用書(shū)《白雪公主和洞洞》邊欣賞。
。ǘ┯懻。
1、教師:壞皇后為什么變成了洞洞?是媽媽講錯(cuò)故事了嗎?晨晨為什么要把壞皇后的圖書(shū)剪掉?
2、教師:為什么要愛(ài)惜圖書(shū)?我們還有什么辦法可以好好保護(hù)圖書(shū)?
。ㄈ┯變哼吙磿(shū)邊欣賞配樂(lè)故事。
。ㄋ模┙處熀陀變捍v故事。
。ㄎ澹┳層變哼吙磿(shū)邊自由講述《白雪公主和洞洞》的故事。
(六)開(kāi)展補(bǔ)圖書(shū)活動(dòng)。
。ㄆ撸┙逃變阂獝(ài)護(hù)圖書(shū)。
幼兒園大班教案 篇5
設(shè)計(jì)思想:當(dāng)今的家長(zhǎng)在注重幼兒知識(shí)性教育的同時(shí),往往忽略了生活中形形色色的常識(shí)教育。為了讓幼兒能了解生活中的常識(shí);學(xué)會(huì)從生活中發(fā)現(xiàn)和解決問(wèn)題;也借此說(shuō)明生活教育的重要性;引起家長(zhǎng)對(duì)生活化教育的重視;我設(shè)計(jì)了此次活動(dòng),通過(guò)活動(dòng)的開(kāi)展讓幼兒認(rèn)識(shí)了條形碼,了解了條形碼的特點(diǎn)及作用,豐富幼兒知識(shí)的同時(shí)也激發(fā)了幼兒對(duì)生活的熱愛(ài)、鍛煉了生活的獨(dú)立性,初步學(xué)會(huì)了關(guān)注身邊的科學(xué)常識(shí)。
[課時(shí)建議]
1課時(shí)
[活動(dòng)目標(biāo)]
1.通過(guò)觀察、記錄、對(duì)比,讓幼兒了解條形碼的特點(diǎn)。
2.感知條形碼在超市中的應(yīng)用。
3.能積極參與集體討論和購(gòu)買(mǎi)物品的活動(dòng),進(jìn)一步促進(jìn)幼兒的語(yǔ)言表達(dá)能力。
[活動(dòng)準(zhǔn)備]
1.觀察記錄表《神奇的條形碼》每人一份。
2.衣服、書(shū)包、杯子、藥瓶、像框、化妝品盒等有條形碼的物品每人一件。
3.與超市聯(lián)系,請(qǐng)工作人員為幼兒介紹條形碼在他們工作中的應(yīng)用。
4.請(qǐng)每位家長(zhǎng)為幼兒準(zhǔn)備五元人民幣。
[活動(dòng)過(guò)程]
一、說(shuō)一說(shuō),我知道的條形碼。
1.教師出示掛圖,提出問(wèn)題:今天,小熊到商店里買(mǎi)了一本書(shū),他回到家后,就迫不及待的把書(shū)從頭到尾的看了一遍,看到最后一頁(yè),發(fā)現(xiàn)這一頁(yè)有許多黑黑白白的條條,他很想知道這些條條是什么意思?
小朋友,你們知道這些黑黑白白的條條是什么嗎?還有哪些物品上有這樣的條條呢?
2.教師出示小熊購(gòu)買(mǎi)的圖書(shū)及書(shū)上的條形碼,請(qǐng)幼兒仔細(xì)觀察后簡(jiǎn)單講一講自己所知道的有關(guān)條形碼的知識(shí)。
備注:告訴幼兒條形碼是由粗細(xì)不 等的直線和阿拉伯?dāng)?shù)字組成的,并引導(dǎo)幼兒根據(jù)已有的經(jīng)驗(yàn)回憶在生活中見(jiàn)到的條形碼。
二、比一比,感知條形碼的特點(diǎn)。
1.教師出示衣服、書(shū)包、杯子、藥瓶、像框、化妝品盒等
有條形碼的物品,請(qǐng)幼兒仔細(xì)觀察。這些物品上的條形碼是什么樣子的?
2.教師為幼兒發(fā)放記錄表,并告訴幼兒記錄時(shí)的注意事項(xiàng)。
3.幼兒根據(jù)自己的物品開(kāi)始記錄,教師巡回指導(dǎo)。
4.與同伴對(duì)比自己的記錄,觀察它們的不同。
5.師生討論:這些物品上的條形碼一樣嗎?為什么?
備注:因?yàn)榇诉^(guò)程中幼兒分別拿到 的物品是不一樣的,教師要強(qiáng)調(diào)幼兒先觀察自己所拿到的物品上的條形碼是什么樣子的。先請(qǐng)幼兒說(shuō)說(shuō)條形碼不同的原因,然后教師再補(bǔ)充或總結(jié)。
三、聽(tīng)一聽(tīng),了解條形碼在超市的應(yīng)用。
1.教師帶領(lǐng)幼兒到附近的超市,請(qǐng)超市工作人員為幼兒講解條形碼在超市的應(yīng)用。在超市買(mǎi)東西時(shí)有了條形碼,就只需將商品的條形碼在感應(yīng)器前晃動(dòng)一下,就可以查出物品的價(jià)格了。
2.告訴幼兒條形碼就像物品的身份證,不同的物品它的條形碼也是不同的,初步感知條形碼給生活帶來(lái)的便利。
備注:引導(dǎo)幼兒根據(jù)自己的生活經(jīng) 驗(yàn)講述條形碼在超市里的用途了解條形碼的特點(diǎn)及給生活帶來(lái)的便利。
四、試一試,我也可以自己買(mǎi)東西了。
1.教師告訴幼兒所買(mǎi)的物品不能超過(guò)自己所拿人民幣的面值。
2.引導(dǎo)幼兒買(mǎi)物品時(shí)要注意它的實(shí)用性。
3.讓幼兒自己選擇需要的物品,結(jié)帳后到超市的出口處集合。
4.教師組織幼兒回幼兒園,回去后共同討論各自所買(mǎi)的東西,觀察上面的條形碼。
備注:此環(huán)節(jié),讓幼兒自己嘗試購(gòu)物的同時(shí),初步培養(yǎng)幼兒的理財(cái)觀念。
[活動(dòng)延伸]
鼓勵(lì)幼兒和家長(zhǎng)一起搜集條形碼在其它行業(yè)應(yīng)用的圖片及文字資料,一起了解條形碼在生活中的廣泛應(yīng)用。如:倉(cāng)庫(kù)管理?xiàng)l形碼系統(tǒng),工業(yè)中的應(yīng)用,辦公自動(dòng)化條形碼管理等。
幼兒園大班教案 篇6
【活動(dòng)目標(biāo)】
1、通過(guò)欣賞京劇唱段、服飾、臉譜等,增強(qiáng)幼兒對(duì)京劇藝術(shù)的熱愛(ài)。
2、通過(guò)表演京劇聯(lián)唱和動(dòng)手制作臉譜,提高幼兒的表演能力和動(dòng)手操作能力。
3、通過(guò)觀看課件,了解中國(guó)的京劇藝術(shù),知道京劇有四大行當(dāng)之分,京劇臉譜顏色的不同分別代表著不同的意思。
【活動(dòng)準(zhǔn)備】
京劇磁帶兩盒、課件兩份(京劇人物和視頻唱段)、臉譜一套、未涂色臉譜(幼兒每人一份)、蠟筆、剪刀、絲帶等、環(huán)境布置各種京劇圖片。
【活動(dòng)過(guò)程】
一、導(dǎo)入活動(dòng):走臺(tái)步入場(chǎng),播放錄音,請(qǐng)幼兒欣賞京劇唱段。
1、提問(wèn):“剛才我們走的是什么步?”(臺(tái)步)
2、提問(wèn):“小朋友們從錄音機(jī)里聽(tīng)到了什么?(京。
3、提問(wèn):“它們的唱腔一樣嗎?為什么都是京?” (幼兒進(jìn)行討論)
教師小結(jié):京劇是我國(guó)的傳統(tǒng)戲劇,是中國(guó)的國(guó)粹,京劇內(nèi)容非常豐富,唱腔也各不相同,主要分為:生、旦、凈、丑四大行當(dāng),他們都是京劇中的不同角色。
二、初步展開(kāi)活動(dòng):播放課件,請(qǐng)幼兒欣賞四大行當(dāng)各自的扮相及唱段。
1、欣賞生、旦、凈、丑四大行當(dāng)?shù)姆b和扮相。如:旦又分為老旦、青衣、花旦;生又分為老生、小生;凈角有藍(lán)、紅、白、黑等臉的顏色 區(qū)分;丑角有男丑、女丑之分等。
2、欣賞四大行當(dāng)?shù)某唬⒔o幼兒進(jìn)一步的講解。如:《空城計(jì)》中的諸葛亮;《穆桂英》中的穆桂英;《鍘美案》中的包拯;《群丑鬧春》中的丑角等。
教師小結(jié):從京劇人物的服飾和扮相上我們能看出他的性格特征,了解人物的忠奸、善惡、美丑,他們的唱腔也各不相同。
三、進(jìn)一步展開(kāi)活動(dòng):欣賞京劇臉譜,感受其獨(dú)特的藝術(shù)魅力。
1、欣賞京劇臉譜,知道各種臉譜代表的意思。如:藍(lán)色臉譜代表著剛強(qiáng),驍勇,有心計(jì)的人物;紅色臉譜代表著忠貞,英勇的人物;黑色臉譜代表著正直,無(wú)私,剛直不阿的人物;白色臉譜代表著陰險(xiǎn),疑詐,飛揚(yáng),肅煞的人物;金、銀花色臉譜代表著各種神怪形象;綠色臉譜代表著勇猛暴躁的人物等,各種顏色代表的意思不同,都有許多有代表性的人物造型。
2、動(dòng)手操作制作京劇臉譜,激發(fā)幼兒的興趣及對(duì)京劇的喜愛(ài)
。1)幼兒先對(duì)各種臉譜進(jìn)行仔細(xì)的觀察,然后挑選一件未涂色的京劇臉譜,進(jìn)行涂色。教師巡回進(jìn)行指導(dǎo)。
(2)在教師的幫助下幼兒可做成臉譜頭飾或臉譜掛飾帶在脖子上。
教師小結(jié):臉譜一般在凈角中使用較多,它可以表現(xiàn)多種不同的人物形象,臉譜很有特色就連外國(guó)人也拍手叫好!它是一門(mén)獨(dú)具魅力的藝術(shù)。
四、結(jié)束活動(dòng):幼兒佩帶自己制作的臉譜進(jìn)行表演。
播放錄音,全體幼兒一起表演京劇聯(lián)唱《說(shuō)唱臉譜》,激發(fā)幼兒對(duì)京劇國(guó)粹藝術(shù)的熱愛(ài)。
【活動(dòng)延伸】
1、幼兒回家后繼續(xù)收聽(tīng)、觀看京劇唱段和名家表演,并與父母一起交流心得感受;搜集、查找京劇人物劇照和臉譜圖片,進(jìn)行對(duì)照比較、區(qū)分臨摹等。
2、把自己搜集到的京劇圖片和京劇唱段帶到幼兒園,放到活動(dòng)區(qū)里,與小朋友一起繼續(xù)交流博大精深的京劇藝術(shù)。
【設(shè)計(jì)意圖】
京劇是我國(guó)的傳統(tǒng)戲劇,是中國(guó)的國(guó)粹。它是集:唱(歌唱)、念(念白)、做(表演)、打(武打)、舞(舞打)為一體的綜合性表演藝術(shù)。京劇的角色主要分為:生、旦、凈、丑四大行當(dāng)。尤其京劇中的臉譜是最有特色的藝術(shù)之一。通過(guò)臉譜可以看出人物的忠奸、美丑、善惡、尊卑等性格特征。為了讓孩子們喜愛(ài)京劇,了解京劇,增強(qiáng)對(duì)國(guó)粹藝術(shù)的熱愛(ài),并親身體驗(yàn)一下國(guó)粹藝術(shù)的魅力,過(guò)一把“戲迷癮,”我為孩子們?cè)O(shè)計(jì)了這節(jié)大班社會(huì)活動(dòng)——《走進(jìn)京劇——了解京劇》。
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