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    幼兒園快樂的端午節(jié)教案

    時間:2022-05-22 08:12:48 幼兒園教案 我要投稿

    幼兒園快樂的端午節(jié)教案(精選7篇)

      作為一位杰出的老師,常常要寫一份優(yōu)秀的教案,借助教案可以讓教學工作更科學化。那么優(yōu)秀的教案是什么樣的呢?下面是小編收集整理的幼兒園快樂的端午節(jié)教案(精選7篇),希望對大家有所幫助。

    幼兒園快樂的端午節(jié)教案(精選7篇)

      幼兒園快樂的端午節(jié)教案1

      設(shè)計這個主題活動,讓幼兒在豐富多彩的活動中主動探索、獲得體驗、尋求答案,也讓幼兒在看看、聽聽、說說、做做中主動了解端午節(jié)的習俗及來歷。 第一次活動: 回憶端午節(jié),在這個環(huán)節(jié)中讓幼兒設(shè)計這個主題活動,讓幼兒在豐富多彩的活動中主動探索、獲得體驗、尋求答案,也讓幼兒在看看、聽聽、說說、做做中主動了解端午節(jié)的習俗及來歷。

      第一次活動:

      回憶端午節(jié),在這個環(huán)節(jié)中讓幼兒講講端午節(jié)中最有趣的、印象最深的是什么事?欣賞端午節(jié)人的傳說,表達自己的感受,畫畫端午節(jié)人們的活動等,雖鼓勵幼兒大膽想象、精心構(gòu)思。

      第二次活動:

      1、講講端午節(jié)的來歷。

      2、包粽子、吃粽子。

      3、制作龍舟。

      4、劃龍舟。

      活動通過包粽子、吃粽子、制作龍舟、劃龍舟大賽等活動讓幼兒真真切切體會到了端午節(jié)的樂趣。

      第三次活動。

      通常一個活動是否成功,活動效果是最有說服力的。在這個活動中,通過幼兒包粽子畫看出,孩子的動手能力得到了提高。而且包的粽子還比較好。

      活動采用讓幼兒回憶、談論端午節(jié),在豐富的感性經(jīng)驗基礎(chǔ)上,通過圖片、出示實物、討論等活動,幫助幼兒了解、強化了對端午節(jié)的認識。

      1、注重幼兒的活動。

      2、注重教育的整合。

      3、注重形式的多樣化。

      從每個子的表現(xiàn)中你會發(fā)現(xiàn)他們獲得了許多,這絕對不是教師三言兩語所能替代的。正因為教師沒有作為“講述者”、知識的“傳聲筒”,幼兒才能學得如此輕松,收獲如此豐厚。

      幼兒園快樂的端午節(jié)教案2

      活動設(shè)計意圖:

      又到了一年一度的中國傳統(tǒng)節(jié)日--端午節(jié),為了體驗中國民間節(jié)日特有的韻味,初步了解節(jié)日的習俗、了解端午節(jié)的風俗民情,感受中國的社會文化,我們商討設(shè)計了本次活動。

      活動目標:

      1、來了解端午節(jié)的名稱、來歷和有關(guān)習俗,知道端午節(jié)是中國的傳統(tǒng)節(jié)日之一。

      2、嘗試包粽子,知道端午節(jié)吃粽子的風俗,體驗中國民間節(jié)日特有的韻味,感受中國的社會文化。

      3、簡單了解節(jié)日的來歷,知道其全稱、日期和意義。

      4、知道節(jié)日時人們主要的慶;顒。

      活動準備:

      幼兒用書《快樂的端午節(jié)》、故事磁帶《端午節(jié)的傳說》、《端午節(jié)的習俗》

      邀請會包粽子的家長志愿者包粽子的材料及工具:如粽葉、大米、紅豆沙、蛋黃、線、剪刀等。

      活動過程:

      1、幼兒相互交流,初步了解端午節(jié)。

      "今天是什么節(jié)日?"幼兒和同伴交流。

      請個別幼兒表述,重點引導幼兒表述端午節(jié)的.時間。

      師生共同小結(jié):端午節(jié)是中國農(nóng)歷的五月初五。

      2、引導幼兒了解端午節(jié)的來歷、風俗習慣。

      "端午節(jié)是怎么來的,有沒有小朋友知道它的傳說?"幼兒相互交流。

      組織幼兒欣賞故事:《端午節(jié)的傳說》、《端午節(jié)的習俗》

      "在端午節(jié)這天,人們都有哪些活動,為什么進行這樣的活動?"幼兒分組交流。

      請每組選1名幼兒在集體面前發(fā)言。

      教師小結(jié):端午節(jié)人們會進行許多活動,如吃粽子、賽龍舟、掛菖蒲、佩香囊等。

      3、幼兒交流吃粽子的經(jīng)驗。

      "你們吃過或者見過哪些粽子?"幼兒和同伴交流。

      教師和幼兒共同小結(jié):粽子有各種各樣的口味,里面有不同的餡。

      4、幼兒和家長志愿者共同包粽子。

      "小朋友們包過粽子嗎?包粽子需要哪些材料?今天我們請來了會包粽子的家長,我們一起學習粽子吧!"幼兒分組和家長志愿者共同包粽子,引導幼兒為家長志愿者拿、放材料,邊看邊交流。

      "包粽子的順序是什么?包粽子時需要注意什么?你看了包粽子的過程后有什么感受?"

      5、幼兒和家長志愿者共同分享粽子。

      教學反思:

      在這個有意義的活動中,孩子們在濃濃的節(jié)日氣氛里學習了包粽子,既鍛煉和發(fā)展了幼兒的動手能力,又增進幼兒對中國傳統(tǒng)文化的了解,獲益匪淺。

      幼兒園快樂的端午節(jié)教案3

      活動目標:

      1、了解端午節(jié)的名稱、來歷和有關(guān)習俗,知道端午節(jié)是中國的傳統(tǒng)節(jié)目之一。

      2、體驗中國民間節(jié)目的韻味。

      3、鍛煉平衡能力及快速反應能力。

      4、樂于參與體育游戲,體驗游戲的樂趣。

      活動準備:

      1、幼兒已經(jīng)初步了解中國農(nóng)歷記年的方法。

      2、幼兒用書:《快樂端午節(jié)》。

      活動過程:

      1、幼兒相互交流,初步了解端午節(jié)。

      教師:今天是什么日子?

      幼兒和同伴交流。

      請個別幼兒在全班面前表述,重點引導幼兒表述端午節(jié)的時間。

      教師和幼兒共同小結(jié):端午節(jié)是中國農(nóng)歷的五月五日。

      2、引導幼兒了解端午節(jié)的來歷。

      教師:端午節(jié)是怎么來的,有沒有小朋友知道它的傳說故事?

      幼兒相互交流。

      教師請兩名幼兒講述,大家分享端午節(jié)的傳說。

      教師小結(jié):古代楚國的詩人屈原非常熱愛自己的國家,在秦國攻破楚國京都時,屈原看到自己的祖國被侵略,心如刀割,但是始終不忍舍棄自己的祖國,于農(nóng)歷五月五日,在寫下了詩歌《懷沙》之后,抱石投汩羅江而死。屈原死后,楚國老百姓非常悲痛,紛紛涌到汩羅江邊去憑吊屈原。

      3、引導幼兒進一步了解端午節(jié)的風俗習慣。

      教師:在端午節(jié)這天,人們都有哪些活動,為什么進行這樣的活動?

      幼兒分組交流。

      每組選1名幼兒在集體面前發(fā)言。

      教師小結(jié):端午節(jié)人們會進行許多活動,如吃粽子、賽龍舟、掛菖蒲、配香囊等。

      4、引導幼兒看幼兒用書,鞏固對端午節(jié)的了解。

      教師:書上有許多活動,請你找出端午節(jié)里人們的活動。

      幼兒認讀,并完成幼兒用書上的練習。

      教學反思:

      屈原這個人物對于幼兒來說不熟悉,更不了解這個人物,所以我結(jié)合掛圖故事引導幼兒了解屈原的故事,從而使幼兒產(chǎn)生對屈原的敬佩之情。但是課堂效果來看,幼兒對于古代的國與國的概念不是很清楚,聽的有點含糊。但是對故事的大致思想還是有一定的感受。幼兒都知道端午節(jié)有特別的食品――粽子,它是多種形狀、多種口味的。整堂活動中幼兒還是比較投入的。在屈原這個人物介紹這一方面還是需要再加強改進。讓幼兒更容易接受并學習。

      幼兒園快樂的端午節(jié)教案4

      一、活動目標:

      1、讓幼兒初步了解端午節(jié)是我國的傳統(tǒng)節(jié)日,并了解端午節(jié)的風俗和來歷。

      2、通過實踐操作活動,感知粽子的形狀和品種,鼓勵幼兒與同伴進行交流和合作,培養(yǎng)幼兒創(chuàng)新意識。

      二、活動準備:

      1、故事錄音。

      2、各種形狀的粽子,粽葉若干、米、皮筋、點心盤、毛巾等。

      三、活動過程:

      1、引出話題。

      T:小朋友你們知道端午節(jié)嗎?誰能告訴我端午節(jié)是什么時候?在這一天,我們會吃什么?(粽子)今天老師也為小朋友帶來了很多的粽子,請你拿一個看一看,摸一摸、想一想,你手里拿的粽子像什么?并用一句完整的話來說一說。

      活動介紹:淡淡棕葉香,濃濃世間情,根根絲線連,切切情意牽,每年的農(nóng)歷五月初五,是中國傳統(tǒng)的節(jié)日——"端午節(jié)",又稱端陽節(jié)、五月節(jié)、端五、等等。雖然名稱不同,但各地人民過節(jié)的習俗是相同的。端午節(jié)是我國有二千多年的舊習俗,每到這一天,家家戶戶都懸鐘馗像,掛艾葉菖蒲,賽龍舟,吃粽子,飲雄黃酒,佩香囊。

      小結(jié):粽子的形狀真有趣!

      2、品嘗粽子,并講述。

      3、認識粽葉。

      T:粽子的形狀真有趣,我們來聞一聞,香嗎?你們知道這陣清香來自哪兒?是從粽子外面的這片葉子上散發(fā)出來的,它叫粽葉。

      4、幼兒品嘗。

      T:你們吃過粽子嗎?你吃過哪些粽子?今天老師也為你們準備了很多的粽子,我們來吃吃看,跟你吃過的一樣嗎?

      5、幼兒講述粽子的餡及它的味道。

      小結(jié):原來粽子的品種這么豐富!

      四、請小寶寶們表演朗讀端午節(jié)的兒歌。

      。1):五月五,是端陽。門插艾,香滿堂。吃粽子,灑白糖。龍舟下水喜洋洋。

      。2):五月五,是端午,背個竹簍入山谷:溪邊百草香,最香是菖蒲。

      。3)"粽子香,香廚房。艾葉香,香滿堂。桃枝插在大門上,出門一望麥兒黃。這兒端陽,那兒端陽,處處都端陽。

      。4)五月節(jié),天氣熱,放下鋤頭歇一歇:山上清風爽,楊梅紅出血。

      幼兒園快樂的端午節(jié)教案5

      活動目標:

      1、了解端午的名稱,來歷及習俗,知道端午是中華民族的傳統(tǒng)節(jié)日。

      2、能夠自己動手做粽子,喜歡與同伴交流過端午的經(jīng)歷。

      3、萌發(fā)對中國傳統(tǒng)文化的喜愛之情。

      4、簡單了解節(jié)日的來歷,知道其全稱、日期和意義。

      5、讓幼兒知道節(jié)日的時間。

      活動重難點:

      重點:

      自己動手做粽子。

      難點:

      萌發(fā)對中國傳統(tǒng)文化的喜愛之情。

      活動準備:

      物質(zhì)準備:

      《認識端午》多媒體課件:超輕黏土及制作工具:做好的粽子樣品。

      經(jīng)驗準備:

      幼兒有過端午的經(jīng)驗。

      活動過程:

      一、開始部分(一)用兒歌導入,引出主題,激發(fā)幼兒學習興趣。

      1、教師:小朋友們,老師這里有一首兒歌,你們要仔細聽,"五月五,是端午:插艾葉,掛香囊,:五彩線,手腕綁:吃粽子,小白糖:龍舟下水喜洋洋"小朋友們,你們知道這首兒歌說的是哪個節(jié)日嗎?

      幼兒:端午節(jié)二、基本部分(一)介紹端午的來歷和習俗。

      1、教師提問:小朋友們,你們知道端午節(jié)是哪一天嗎?

      幼兒:五月初五。

      教師:那你們知道端午節(jié)是怎么來的嗎?

      幼兒:不知道。

      2、教師講述屈原的故事,讓幼兒了解端午節(jié)的由來。

      3、教師引導幼兒交流每年家里都是怎樣過端午節(jié)的。

      4、教師小結(jié):過端午節(jié)的時候都要吃粽子,戴五彩繩,賽龍舟,采艾草。

     。ǘ┮龑в變荷钊肓私怍兆。

      1、教師提問幼兒都吃過什么樣的粽子,讓幼兒相互交流。

      2、教室出示各種種類粽子的圖片,引導幼兒觀察粽子的形狀的種類。

     。ㄈ┮龑в變鹤约簞邮肿鲷兆。

      1、教師:我們看到這么多的粽子,接下來就去做一個自己喜歡的粽子吧,做完之后還要給自己的粽子起一個好聽的名字吧!

      2、教師引導幼兒自己動手做粽子,感受自己做粽子的樂趣。

      三、結(jié)束部分

      1、幼兒做完粽子后,教師讓幼兒向大家介紹自己做的粽子和給粽子起的名字。

      2、教師對幼兒的表現(xiàn)進行表揚。

      教師:老師在繪畫區(qū)準備了很多的畫紙和畫筆,小朋友們?nèi)ギ嫵鲆桓弊约盒睦锏亩宋绻?jié)吧!

      活動延伸:

      1、藝術(shù)領(lǐng)域:畫龍舟。

      2、語言領(lǐng)域:

      講述屈原的故事。

      3、手工活動:

      做五彩繩。

      幼兒園快樂的端午節(jié)教案6

      活動目標

      1、初步了解端午節(jié)的傳說及人們過節(jié)日中的習俗。

      2、培養(yǎng)幼兒對民族文化感興趣。

      3、包粽子的材料及方法,幼兒嘗試包粽子。

      4、通過參加端午節(jié)環(huán)境創(chuàng)設(shè),感受參與端午節(jié)慶祝活動的樂趣。

      教學重點、難點

      了解端午節(jié)的傳說及人們過節(jié)日中的習俗。

      活動準備

      1、包粽子、做香囊所需的材料。

      2、 活動前請幼兒收集有關(guān)端午節(jié)的資料。

      3、 請部分爺爺奶奶參與活動。

      活動過程(活動過程的表述不必詳細到將教師、學生的所有對話、活動逐字記錄,但是應該把活動的主要環(huán)節(jié)很清楚地再現(xiàn),即開始環(huán)節(jié)、基本環(huán)節(jié)、結(jié)束環(huán)節(jié)、延伸環(huán)節(jié)。注:重點表述基本環(huán)節(jié))

      到爺爺奶奶家過節(jié)。

      1、請爺爺給小朋友講屈原的故事,了解端午節(jié)的來歷。

      2、 小朋友自由和爺爺交流自己收集的有關(guān)端午節(jié)的資料。

      進一步了解端午節(jié)時人們進行的一些活動:如賽龍舟、吃粽子、掛艾枝、灑黃酒、掛香囊等。

      3、幼兒和爺爺奶奶們一起進行過端午活動。

     。1)、我給奶奶學包粽子。

      請奶奶向小朋友介紹包粽子的材料及方法,幼兒嘗試包粽子。

     。2)、做龍舟、劃龍舟。

      和爺爺一起用布和竹棍做成龍舟進行龍舟大賽,請幼兒四五人一組,套上龍舟,進行劃龍舟比賽活動,先取到紅綢一組為勝。旁邊請幾位幼兒為他們搖旗吶喊。

      (3)、做香囊活動。

      請奶奶示范香囊的做法,把碎布縫成?诖,放進香料和少許艾草,合上袋子,幼兒學做香囊。

     。4)吃粽子,感受節(jié)日的氣氛。

     。5)和爺爺奶奶再見。

      教學反思

      1、通過這次活動,使幼兒對端午節(jié)的傳說及相關(guān)習俗有比較深入的了解,孩子興趣濃,熱情高漲。

      2、這節(jié)課通過三個小活動,讓幼兒與爺爺奶奶的心理距離拉近了,孩子親自參與了活動。鍛煉了孩子動手能力,增進了他們對民族文化的了解。

      3、從這次活動整個開展情況來看,我覺得孩子們積極性還是比較高,同時也得到爺爺奶奶的密切配合,但我覺得爺爺奶奶及孩子他們知道的還很欠缺,需要進一步提高。

      4、此次活動,自我覺得參與度還不夠,還沒有真正進入角色,還需要我做更深層次的思考,提高對孩子的服務質(zhì)量。

      5、從這節(jié)課中,我也有所思,如果讓我在開展同樣的活動,我會采取更豐富的活動形式和內(nèi)容,積極參與,和孩子們共同學習,共同進步。

      小百科,端午節(jié),起源于中國,最初是上古先民以龍舟競渡形式祭祀龍祖的節(jié)日。因戰(zhàn)國時期的楚國詩人屈原在端午節(jié)抱石跳汨羅江自盡,后亦將端午節(jié)作為紀念屈原的節(jié)日。

      幼兒園快樂的端午節(jié)教案7

      活動目標:

      1、了解家鄉(xiāng)龍舟的特點。

      2、知道龍舟競渡是一項集體性的活動。通過游戲感受賽龍舟時的激烈氣氛,體會團隊合作精神。

      3、體驗和大家一起過節(jié)的快樂。

      4、參與節(jié)日游戲。

      活動準備:

      龍舟、競賽中的龍舟競渡、普通的船的圖片:鼓,紙棍若干。

      活動過程:

      一、出示競賽中的龍舟競渡圖片,引導幼兒了解這項活動。

      1、圖上的人們正在開展什么活動?他們劃的船與我們平時看到的有什么不一樣的地方呢?

      2、引導幼兒觀察、討論。

      教師小結(jié):

      圖上的人正在開展龍船競渡比賽,龍船競渡的船是一條龍的形狀,我們平時見到的船就是普通的船。

      二、通過圖片讓幼兒了解龍舟競渡的故事。

      教師講述故事《龍舟競渡的傳說》。

      現(xiàn)在你們知道龍舟是怎樣演變而來的嗎?引導幼兒根據(jù)故事內(nèi)容討論回答。

      三、通過龍舟的圖片引導幼兒了解龍舟的特征。

      1、大家見過龍舟嗎?它有什么特點?龍舟的中間是什么樣子的?兩頭呢?龍頭在哪里,像什么?

      2、請幼兒觀察圖片并回答。

      老師小結(jié):

      龍舟上有龍頭、龍身、龍尾、槳、舵。龍身上會畫有龍鱗,龍舟一般中間寬、兩頭窄,都有一個長長的龍頸,龍頭裝在長長的龍頸上,龍頭和龍尾向上稍稍翹起,好像一只野鴨浮游在水面上,有時龍舟上還會插一面小紅旗。

      3、你知道江西的龍舟在哪里嗎?引導幼兒了解上饒的龍舟是江西的龍舟。

      四、了解龍舟競渡是需要大家合作的集體性活動。

      1、龍舟需要幾個人呢?為什么一個人不行呢?龍舟上的人怎么分工才能使龍舟劃得又快,相互之間又不會碰撞呢?

      2、幼兒觀察、思考、討論后說出自己的想法。

      老師小結(jié):

      龍舟上一般最少要有17人,一個人沒辦法劃龍舟,它是需要大家一起合作進行的比賽。人們在劃龍舟時分工合作,一人當舵手,一人敲鼓助威,其他的都是橈手,隨著鼓聲有節(jié)奏地前后用力劃,步調(diào)一致,這樣龍舟就可以飛快地前進了。

      五、通過游戲感受劃龍舟時的合作精神。

      1、今天我們也來學習大人們劃龍舟吧!現(xiàn)在我們來分組玩這個游戲,我做鼓手為大家助威,你們做撓手,跟著我的鼓聲一起從前向后劃漿。大家動作要到致哦!不然龍舟就不能快速向前劃動了。

      2、幼兒以小組為單位,坐在自己小椅子上,跟著老師的節(jié)奏嘗試劃龍舟,體驗團隊合作的快樂。

      3、,剛才我們在劃龍舟的游戲時,你感覺怎樣才能大家的槳都是一個方向不會碰撞呢?

      老師小結(jié):

      在玩這個游戲時,我們一定要聽同一個鼓聲,從一個方向開始劃槳,大家的速度、動作都要一致,這樣才能合作完成劃龍舟。所以你們看到的劃龍舟速度很快,都是在家合作得非常好,非常齊心的,才這么出色。

      活動延伸:

      引導幼兒回家和爸爸媽媽一起說說龍舟的故事,和爸爸媽媽一起進行劃龍舟游戲

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