有關(guān)幼兒園小班教案3篇
作為一位杰出的教職工，有必要進(jìn)行細(xì)致的教案準(zhǔn)備工作，教案有利于教學(xué)水平的提高，有助于教研活動(dòng)的開展。那么你有了解過(guò)教案嗎？以下是小編為大家收集的幼兒園小班教案3篇，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
幼兒園小班教案 篇1
設(shè)計(jì)背景
對(duì)于剛?cè)雸@的小班孩子而言，他們最為熟悉 最為親切 最為引起他們共鳴的就是自己的家，為此我設(shè)計(jì)了這次活動(dòng)，目的是通過(guò)對(duì)畫面細(xì)節(jié)的觀察和判斷，家庭生活的回憶和模仿，引導(dǎo)孩子充分感受家人之間的愛(ài)與被愛(ài)，體驗(yàn)全家人在一起的歡樂(lè)時(shí)光。
活動(dòng)目標(biāo)
1。在說(shuō)說(shuō)玩玩中感受自己和家人在一起的歡樂(lè)時(shí)光
2。嘗試從細(xì)節(jié)分辨人物的身份，并積極表達(dá)與各人物在一起的生活場(chǎng)景。
3。通過(guò)介紹家人，讓幼兒感受家人的愛(ài)和家的溫暖。
重點(diǎn)難點(diǎn)
重點(diǎn)：在說(shuō)說(shuō)玩玩中感受自己和家人在一起的歡樂(lè)時(shí)光
難點(diǎn)：嘗試從細(xì)節(jié)分辨人物的身份，并積極表達(dá)與各人物在一起的生活場(chǎng)景。
活動(dòng)準(zhǔn)備
ppt圖片 音樂(lè)《讓愛(ài)住我家》
活動(dòng)過(guò)程
一、導(dǎo)入：
1、教師小朋友們今天老師帶來(lái)了一本書，書里的小朋友要向你們介紹他的家人，你們想看嗎？
2、出示封面：教師；為了讓小朋友看的更清楚，老師把這本書的內(nèi)容放到了電腦里，小朋友可以通過(guò)大屏幕觀看，我們一起來(lái)看看吧！
這本書叫什么名字呀？你們?cè)诜饷嫔峡吹搅耸裁茨兀浚ㄓ變汉头饷嫔系男毚蛘泻簦┬毜募依镉行┦裁慈四兀?/p>
二、引導(dǎo)幼兒觀察畫面，介紹爺爺奶奶爸爸媽媽，激發(fā)幼兒對(duì)閱讀的興趣
1、出現(xiàn)爺爺：老師問(wèn)：這是誰(shuí)？這是小寶的爺爺，爺爺手里拿的是什么呀？我們來(lái)模仿一下爺爺走路好嗎？（帶領(lǐng)幼兒一起模仿爺爺走路）
老師：爺爺要看報(bào)紙，可是眼鏡不見了，爺爺找來(lái)找去也沒(méi)找到，沙發(fā)上沒(méi)有，下面沒(méi)有，小朋友們眼鏡在哪里呢？小寶幫助爺爺找到了眼鏡，小寶真是個(gè)好孩子。
2、出現(xiàn)奶奶：老師：這是誰(shuí)呀？奶奶在什么地方�。磕棠淘谥笫裁茨�？給誰(shuí)吃？小寶吃的怎么樣呢？小朋友家里是誰(shuí)做好吃的呀？
3、出現(xiàn)爸爸：小寶家還有誰(shuí)呢？爸爸在做什么呢？（鍛煉）。我們也來(lái)鍛煉一下好嗎？（教師帶領(lǐng)幼兒做運(yùn)動(dòng)）小朋友看爸爸手里拿的是什么呀？（啞鈴）很重很重的，爸爸真是個(gè)大力士，能把重重的啞鈴舉得很高很高。爸爸做完運(yùn)動(dòng)干什么呢？在玩什么呢？（和幼兒一起玩蕩秋千）
幼兒園小班教案 篇2
學(xué)習(xí)目標(biāo)：
1.能專心地聽指示做工作，發(fā) 展肢體活動(dòng)的協(xié)調(diào)性和反應(yīng)的靈敏性。
2.初步掌握大步走、小步走、快走、慢走等動(dòng)作。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1.事先在活動(dòng)室的地板上貼上箭頭標(biāo)志。
2.播放輕快的音樂(lè)。
3.投放狐貍先生臉譜或頭飾。
活動(dòng)過(guò)程：
1.告訴幼兒故事屋開幕了，現(xiàn)在教師請(qǐng)小朋友一起去故事屋。
2.悄悄告訴幼兒附近有大灰狼，請(qǐng)幼兒一個(gè)跟一個(gè)，跟著教師走。
3.播放音樂(lè)，教師和幼兒跟著箭頭走，教師一邊走一邊指示幼兒“大步走”、“小步走”、“快快走”、“慢慢走”。
4.當(dāng)另一位戴上狐貍先生臉譜或頭飾的教師出現(xiàn)時(shí)，教師告訴幼兒已來(lái)到故事屋。教師與幼兒一起拍手，慶祝大家順利地來(lái)到了故事屋。
活動(dòng)評(píng)價(jià)：
1.能專心聽教師的指示做出相應(yīng)的動(dòng)作。
2.能掌握大步走、小步走、快走、慢走的動(dòng)作。
活動(dòng)建議：
當(dāng)幼兒熟悉游戲后，可以請(qǐng)一位幼兒當(dāng)指揮，帶領(lǐng)大家做動(dòng)作。
幼兒園小班教案 篇3
活動(dòng)目標(biāo)：
1、感應(yīng)全曲A段，聽辨強(qiáng)弱。
2、在音樂(lè)情境體驗(yàn)中，初步感應(yīng)曲式ABACADABACA。
3、有感情地學(xué)唱歌曲。
4、喜歡參加音樂(lè)活動(dòng)，體驗(yàn)音樂(lè)游戲的快樂(lè)。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
掛圖P4、（草帽7大1中2小、2張小鳥、2張小魚、1張閃電）圖卡、背景圖、木魚槌、水袖、紗巾、手套、軟墊，結(jié)合語(yǔ)言課本《勤勞的人們》認(rèn)識(shí)春天田野的景象
活動(dòng)過(guò)程:
一、故事引導(dǎo)
1、介紹圖片名稱
2、(出示掛圖P4)師:春天到了,寶寶帶著他的玩具熊到花園里去玩，春天的花園可真美，寶寶好開心。那春天的田野又是怎樣的呢？（請(qǐng)幼兒依生活經(jīng)驗(yàn)自由講述）
二、主題賞析
1、師：春天會(huì)有哪些好聽的聲音呢？（幼兒依生活經(jīng)驗(yàn)講述，教師可結(jié)合掛圖P4引導(dǎo)幼兒觀察春天小鳥在唱歌、流水的聲音等）
2、師：今天我們就來(lái)欣賞一首描寫春天田野景色的'曲子，這首曲子的名字叫做《春》，是意大利著名的作曲家維瓦爾第寫的。你們注意聽聽看，音樂(lè)里都有哪些聲音？
3、提問(wèn)：
聽出來(lái)了嗎？音樂(lè)里都有哪些聲音？（幼兒講）
三、感應(yīng)全曲A段,聽辨強(qiáng)弱
師：春天是個(gè)耕地播種的季節(jié)，大農(nóng)夫在地里忙著鋤地，小農(nóng)夫在忙著播種，音樂(lè)里他們是怎樣鋤地和播種的，我們一起來(lái)聽聽看（完整地欣賞全曲，教師作律動(dòng)）
A段：音量強(qiáng)——大農(nóng)夫鋤地
音量弱——小農(nóng)夫播種
其他段落:聆聽狀
1、提問(wèn)：
(1)剛才聽著音樂(lè)王老師在做什么？（學(xué)大農(nóng)夫鋤地、學(xué)學(xué)小農(nóng)夫播種）
2、感應(yīng)A段，聽辨強(qiáng)弱。
師：現(xiàn)在我們聽著音樂(lè)來(lái)學(xué)大農(nóng)夫鋤地和小農(nóng)夫播種的樣子？注意聽聽看，大農(nóng)夫出來(lái)鋤地的音樂(lè)是怎樣的？小農(nóng)夫出來(lái)播種的音樂(lè)又是怎樣的？(請(qǐng)幼兒圍圈站好)
�。�1）聽A段音樂(lè)，教師帶領(lǐng)幼兒做大農(nóng)夫鋤地，小農(nóng)夫播種的動(dòng)作。（鋤地時(shí)動(dòng)作幅度要大，播種時(shí)動(dòng)作要輕）
�。�2）提問(wèn)：
大農(nóng)夫出來(lái)鋤地的音樂(lè)是怎樣的？（大聲，音樂(lè)很強(qiáng)）
小農(nóng)夫出來(lái)的音樂(lè)是怎樣的？（輕、小聲，音樂(lè)很弱）
�。�3）師：這回你們來(lái)自己聽音樂(lè)，音樂(lè)里什么時(shí)候大農(nóng)夫出來(lái)鋤地，什么時(shí)候小農(nóng)夫出來(lái)播種，聽到了就請(qǐng)你用動(dòng)作做出來(lái)，好嗎？（播放全曲，在幼兒表演有困難時(shí)教師給予提示。）
A段：音量強(qiáng)——大農(nóng)夫鋤地
音量弱——小農(nóng)夫播種
其他段落：聆聽狀
四、律動(dòng)感應(yīng)曲式：ABACADABACA
師：剛才我們聽的這首好聽的音樂(lè)里有誰(shuí)和誰(shuí)？（幼兒說(shuō)，老師出示角色圖卡，并向幼兒介紹大草帽代表大農(nóng)夫，小草帽代表小農(nóng)夫）
1、現(xiàn)在我們一起來(lái)聽聽看，音樂(lè)里大農(nóng)夫、小農(nóng)夫、小鳥、小魚、雷聲是什么時(shí)候出現(xiàn)的？(播放全曲)老師邊聽音樂(lè)邊出示各種角色圖卡。
大小大小——小鳥——大——小魚——大——雷聲_——中大——小鳥——大——小魚——大小
2、依次提問(wèn)，引導(dǎo)幼兒練習(xí)音樂(lè)里各種角色的動(dòng)作。（大農(nóng)夫、小農(nóng)夫、小鳥飛、覓蟲、梳洗羽毛、小魚游、雷聲等）
3、律動(dòng)扮演
師：這么好聽的音樂(lè)，我都想跟著音樂(lè)跳舞了。（聽音樂(lè)帶領(lǐng)幼兒做律動(dòng)）
A段：農(nóng)夫/鋤地、播種
B段：小鳥/學(xué)小鳥覓蟲、飛翔、梳洗羽毛
C段：流水和微風(fēng)/學(xué)流水中的小魚戲水，雙手如微風(fēng)吹拂溫柔地?fù)]動(dòng)。
D段：打雷與閃電/用手抱頭或兩人相擁。
4、道具扮演
師：你們跳得可真美，如果再用上道具來(lái)跳就會(huì)更美了。你們看，老師給你們帶來(lái)了什么？
�。�1）逐一介紹各種道具名稱。
�。�2）將全班幼兒分成五組，
大農(nóng)夫:：木魚錘小農(nóng)夫：鈴鼓小鳥：水袖小魚：手套雷電：兩個(gè)軟墊互拍
（3）幼兒聽音樂(lè)在原地進(jìn)行角色表演。
�。�4）如幼兒掌握得較好，可再讓幼兒走動(dòng)起來(lái)表演一次。
結(jié)束：
師：你們表演得真棒，回家以后也表演給你的爸爸媽媽看好嗎？
活動(dòng)反思：
通過(guò)本次教學(xué)活動(dòng)，讓我對(duì)音樂(lè)課的教授又有了新的想法，要想讓寶寶學(xué)會(huì)歌曲首先要幫助幼兒很好的記憶歌詞。我想在以后的教學(xué)活動(dòng)中我還會(huì)繼續(xù)努力，去探索發(fā)現(xiàn)更好的記憶歌詞的方法。
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