【推薦】幼兒園小班美術(shù)教案范文錦集8篇
作為一位杰出的老師，編寫教案是必不可少的，借助教案可以恰當(dāng)?shù)剡x擇和運(yùn)用教學(xué)方法，調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。那么你有了解過教案嗎？以下是小編幫大家整理的幼兒園小班美術(shù)教案8篇，希望對大家有所幫助。
幼兒園小班美術(shù)教案 篇1
◆活動目標(biāo)
1.學(xué)習(xí)用大小不同的瓶蓋印章組合、拓印。
2.能細(xì)致觀察小雞的外形特征并進(jìn)行添畫。
3.喜歡小雞并愿意進(jìn)行表現(xiàn)。
◆活動準(zhǔn)備
◎《可愛的小雞》掛圖（見教具盒）。
◎《畫小雞》操作單（見幼兒操作包）。
◎大小不同的圓形瓶蓋印章若干。
◎水彩筆、濕布。
◆活動與指導(dǎo)
☆觀察出示小雞，引導(dǎo)幼兒仔細(xì)觀察，感受其外形特征。
教師：仔細(xì)看一看，小雞的頭和身體是由什么形狀組成的？
它的眼睛、嘴巴是什么樣子的？長在哪里？
它的腿、爪子是什么樣子的、長在哪里？
☆表現(xiàn)
�。保畡�(chuàng)設(shè)情境，示范畫小雞的方法。
教師：今天我要幫雞寶寶畫像，看一看我都準(zhǔn)備了什么工具？
說說看，老師用小圓印章印了什么？用大圓印了什么？它們是怎樣連在一起的？
老師為雞寶寶添畫了什么？
�。玻笇�(dǎo)幼兒在《畫小雞》操作單上，拓印添畫出不同的小雞。
教師：還有許多的小雞要畫像，我們來幫幫它們吧。我們用小圓印出雞寶寶的頭，再用大圓印出它的身體，把它們緊緊地連起來，最后再為它加上眼睛、嘴巴和小腳。
☆展示展示幼兒畫的雞寶寶，共同欣賞，交流感受。
◆活動建議
觀察是該繪畫活動的基礎(chǔ)，教師可將活動與科學(xué)活動整合，讓幼兒在充分認(rèn)識小雞的基礎(chǔ)上進(jìn)行繪畫。
活動中，教師應(yīng)著重引導(dǎo)幼兒討論大、小印章的使用方法，如：小雞的身體是由什么形狀組成的？頭和身體哪個(gè)大？大印章適合印什么，小印章適合印什么？另外，在每一環(huán)節(jié)中教師都應(yīng)反復(fù)強(qiáng)調(diào)，小雞的頭和身體是緊緊連在一起的，印畫時(shí)也要將兩部分印在一起。
活動中的瓶蓋印章可自制，應(yīng)選用大小與小雞相符的瓶蓋，包上一層棉布或薄海綿，用橡皮筋固定，增加印章的吸水性，也方便幼兒拓印時(shí)取放。
幼兒園小班美術(shù)教案 篇2
【活動目的】
1. 在撕撕玩玩彩紙中,感受綠色和金黃色彩紙的色彩.
2. 在想象中,體會快樂的情緒.
3. 初步學(xué)習(xí)按顏色分類.
【活動準(zhǔn)備】
綠色,金黃色的彩色紙條若干;塑料小筐人手一只 、 音樂磁帶
【活動過程】
一、出示彩紙引起幼兒活動興趣。
師：孩子們看這是什么?它這像什么?她們是什么顏色。
二、示范撕紙激發(fā)幼兒活動興趣。
師：現(xiàn)在林老師把紙條變成了什么樣?(幼兒：把紙撕成一片一片。)
師：我們過節(jié)和高興的時(shí)候,就把它撒到空中。(教師把紙拋到空中給幼兒看并告訴幼兒把紙撕得越小越好)撕得越小飛得越高。
三、 幼兒操作教師巡回指導(dǎo)。
1、鼓勵(lì)幼兒撕紙,撕的越小越好。
師：孩子們你們輕輕的走到自己的位置前把自己籃子里的彩紙撕成一小片一小片撕的越小越好，看誰的小手最能干。
2、幼兒撕紙時(shí)老師指導(dǎo),撕的紙放在小筐里.
3、撕的快的孩子可以到老師這里拿彩紙。
四、撒紙片(放音樂<<鈴兒響叮噹>>)
師：聽這是什么音樂，圣誕節(jié)快到我們一起過圣誕節(jié)好嗎?
師：那我們怎么過圣誕節(jié)才好玩了?
(啟發(fā)幼兒說出撒紙片一邊說“過節(jié)了，過節(jié)了!”
五、鼓勵(lì)幼兒邊玩邊說:”過節(jié)了”來兩遍。
師：孩子們像老師這樣邊撒邊說過節(jié)了!看誰的小紙片飛得最高，誰的聲音最好聽”
六、引導(dǎo)幼兒根據(jù)顏色分類。(開音樂<<睡吧,布娃娃>>)
師：天黑了，紙片媽媽叫紙片娃娃回家了,綠色媽媽的寶寶在哪里,大家家?guī)兔φ一貋怼?/p>
師：綠色寶寶的家是綠色籃子，金黃色的家是金黃色的籃子。我們先把綠色娃娃送回家。(然后同樣的方法找金黃色)
七、教師根據(jù)幼兒的操作情況講評。
【活動延伸】
師：等會兒許老師教小朋友把紙片寶寶變成桔子的衣服。現(xiàn)在我們先把籃子放在桌子上。
幼兒園小班美術(shù)教案 篇3
活動目標(biāo)：
1、知道圣誕樹上有各種圓形的裝飾品，感知圣誕樹裝飾的形狀及色彩。
2、根據(jù)自己的喜好，選擇圖形或線條裝飾圣誕樹。
3、體驗(yàn)圣誕節(jié)濃濃的節(jié)日的氣息，喜歡動手制作。
活動準(zhǔn)備：
經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：知道圣誕節(jié)和認(rèn)識圣誕樹。
環(huán)境準(zhǔn)備：裝飾教室，具有濃濃的圣誕節(jié)氣息。
物質(zhì)準(zhǔn)備：音樂《鈴兒響叮當(dāng)》、已經(jīng)定好的圣誕樹、蠟筆、貼紙，各種圖形色紙
活動流程：
1、觀察圣誕樹，激發(fā)興趣。
�。�1）出示圣誕樹，幼兒觀察。
指導(dǎo)語：這是什么呢？圣誕樹上有什么？有哪些形狀？
�。�2）根據(jù)幼兒回答，在黑板上出示不同的形狀。
�。�3）小結(jié)：圣誕樹真漂亮，上面有各種形狀各種顏色的裝飾品，有圓形，有三角形，還有五顏六色的彩條。
2、示范裝飾圣誕樹，學(xué)習(xí)裝飾。
�。�1）出示圣誕樹，認(rèn)識并學(xué)習(xí)裝飾圣誕樹的方法。
指導(dǎo)語：我想掛個(gè)大大的糖果，圓圓的，是橘子味道的呢，真好吃！我想掛個(gè)大大的彩球，里面藏了好吃的！（提示幼兒根據(jù)原先的形狀來進(jìn)行）
�。�2）請個(gè)別幼兒嘗試裝飾圣誕樹。
指導(dǎo)語：還可以把什么禮物掛在圣誕樹上？誰來試一試？
3、幼兒個(gè)別操作，教師巡視。
指導(dǎo)語：請小朋友們都來試一試，貼一棵圣誕樹帶回家吧！完成的快的小朋友還可以將桌上彩色的貼紙來裝飾圣誕樹哦。
4、幼兒作品展示。
（1）教師引導(dǎo)幼兒評價(jià)作品。
教師：你喜歡那一棵圣誕樹，為什么？
（2）小結(jié)：今天我們在圣誕樹上把自己的想要的禮物畫了下來，我們把這棵圣誕樹帶回家，看看今天晚上圣誕老公公是不是真的就給你送來了禮物！
幼兒園小班美術(shù)教案 篇4
活動目標(biāo)
1、欣賞美術(shù)作品《獅子王》中形象的象征性、夸張性。
2、能體驗(yàn)作品的線條、形狀、顏色，能產(chǎn)生與作品相一致的感覺與情緒，并能用語言、動作、粘貼等手段表達(dá)這種感覺。
活動準(zhǔn)備
1、美術(shù)作品《獅子王》一幅。
2、錄音機(jī)及《獅王進(jìn)行曲》磁帶。
3、幼兒操作材料：每人一張刷好黑、灰、深藍(lán)等色的背景紙，每組一籃各種形狀、各種顏色的紙，一盤漿糊、一塊抹布。
活動過程
1、音樂與作品同時(shí)出現(xiàn)，讓幼兒欣賞。
(1)師：誰來了?
(2)師：對，是獅子王。你看了這幅畫有什么感覺?
(3)師：可怕在什么地方?
(4)師：除了樣子覺得可怕，還有什么也覺得很可怕?
2、引導(dǎo)幼兒通過動作來表達(dá)可怕的感覺。
(1)師：我們一起來學(xué)一學(xué)獅子王可怕的樣子，好嗎?
(放音樂，全體幼兒一起表演獅子王可怕的樣子：眼睛瞪得大大的、嘴巴張得大大的、張牙舞爪，甚至發(fā)出“哇哇”的吼叫聲。)
(2)師：這兩個(gè)小朋友表演的獅子王最可怕了，上來表演看看。
(放音樂，請個(gè)別幼兒再表演一次。)
3、教師：剛才我們看到了獅子王尖尖的牙齒、豎直的頭發(fā)，覺得很可怕，看見紅色的頭發(fā)與黑色的房子也覺得很可怕，知道可以用形狀和顏色來表現(xiàn)很可怕的感覺。
4、教師交代作業(yè)要求：老師為小朋友準(zhǔn)備了各種顏色、各種形狀的紙，請小朋友來粘貼，表現(xiàn)出這種很可怕的感覺。
(1)請小朋友先想一想，你準(zhǔn)備選什么顏色、什么形狀;
(2)粘貼時(shí)漿糊不要涂太多;
(3)注意畫面的干凈、整潔。
5、幼兒作業(yè)，教師巡視指導(dǎo)，鼓勵(lì)幼兒大膽表現(xiàn)。
6、講評：請你說說，你是怎么表現(xiàn)出可怕的感覺的?
推薦理由：
我國著名教育家陶行知先生提出培養(yǎng)兒童的創(chuàng)造性應(yīng)做到“六大解放”，即解放兒童的眼睛，解放兒童的頭腦，解放兒童的雙手，解放兒童的嘴巴，解放兒童的空間和解放兒童的時(shí)間。
每個(gè)幼兒都有自我表達(dá)和表現(xiàn)的需要，他們可以用語言、動作，用自己的畫來表達(dá)內(nèi)心的體驗(yàn)。在美術(shù)欣賞活動中，每個(gè)人的審美觀點(diǎn)都是不同的，教師作為幼兒活動的支持者、合作者、引導(dǎo)者，要接納他們的差異性、獨(dú)特性和創(chuàng)造性，使他們敢于表達(dá)自己的獨(dú)特認(rèn)識和感受。即使幼兒的回答千奇百怪，讓人忍俊不禁。
在這整個(gè)欣賞活動中，幼兒情緒飽滿，發(fā)言踴躍。我覺得這次活動的成功之處，首先是選取了幼兒熟悉和喜愛的卡通動物形象，在出現(xiàn)作品時(shí)配以《獅王進(jìn)行曲》開始音樂，營造一種與作品主題相一致的氛圍，一下子吸引了幼兒的注意力，并產(chǎn)生了與作品主題相一致的感覺與情緒;其次在欣賞作品時(shí)，先讓幼兒說出作品給人的整體感覺，然后讓幼兒體驗(yàn)作品的美術(shù)表現(xiàn)手段，引導(dǎo)幼兒觀察作品的線條、形狀、顏色，并讓幼兒用語言和動作來表達(dá)這種感覺;再次，小班幼兒喜歡運(yùn)用粘貼的形式，來表現(xiàn)自己對作品的理解。幼兒拼貼的圖形全是抽象的形式表現(xiàn)，他們不加以解釋，成人是無法理解的，教師別出心裁地了粘貼的手段讓幼兒來表現(xiàn)自己對作品獨(dú)特的理解。
幼兒園小班美術(shù)教案 篇5
活動目標(biāo)：
1、嘗試用色彩對兩種水果進(jìn)行寫生活動。
2、初步培養(yǎng)幼兒對色彩的表達(dá)和一組畫面所蘊(yùn)含的美感的認(rèn)識。
3、體驗(yàn)想象創(chuàng)造各種圖像的快樂。
4、能呈現(xiàn)自己的作品，并能欣賞別人的作品。
活動準(zhǔn)備：
1、做畫工具：顏料、油畫筆、較厚的畫紙、抹布、罩衣
2、水果(香蕉、蘋果)
活動過程：
一、啟發(fā)幼兒觀察水果。
1、小朋友都認(rèn)識這些水果吧?有什么水果呢?
2、我們先看看這些水果有什么顏色，每個(gè)水果的顏色是不是一樣?
3、我們再來看看這些水果的樣子，它們是什么樣的?教師啟發(fā)幼兒構(gòu)圖。
4、我們來看看這些水果是怎樣擺放的?(啟發(fā)幼兒從水果的數(shù)量、擺放的位置進(jìn)行觀察)
5、老師要請小朋友把你們看到的水果用顏料把它們畫出來。可以從你最想畫的水果，或是最喜歡的吃的水果開始畫;也可以從你看到的離你最近的水果開始畫;小朋友邊看邊畫，注意觀察你畫的這個(gè)水果的旁邊、前后是不是還有水果，它是怎么擺放的?有什么顏色?長得什么樣?
二、教師啟發(fā)幼兒用色以及涂色應(yīng)注意的事項(xiàng)。
1、動手之前，小朋友先想一想怎樣畫出你看到的水果?用什么顏色能使你畫的水果看上去更漂亮?
2、小朋友可以選擇自己喜歡的顏色畫出水果的輪廓，輪廓線可以畫粗些，把你看到的水果的樣子全部畫好之后，再選擇自己喜歡的顏色給水果涂上漂亮的顏色;涂水果的顏色時(shí)可以把輪廓線壓蓋一部分，但不要把輪廓線全部涂掉了;最后選擇背景色，把水果周圍空白的地方涂上顏色，可以多選擇一些顏色，使整個(gè)畫面看起來不單調(diào)，涂背景色的時(shí)候，應(yīng)注意盡量不把水果的輪廓線涂掉，一種顏色可以涂大塊點(diǎn)，然后再選擇其他的顏色涂在空白的地方，使整個(gè)畫面看起來很豐富、飽滿。
三、提出衛(wèi)生方面的要求
1、注意保持桌面的整潔;
2、筆不能亂甩，小心顏料碰到小朋友的身體;
3、要愛惜別人的作品，不能在別人的作品上亂畫。
四、幼兒進(jìn)行寫生活動，教師巡回指導(dǎo)。
五、作品賞析
1、讓我們來看看誰畫的水果最好看，為什么?
2、誰畫的最細(xì)致?水果的樣子把握地最準(zhǔn)?媽媽。
活動反思：
今天孩子們畫畫時(shí)放的音樂聲音有點(diǎn)大，多少影響了幼兒做畫，今后在這樣的細(xì)節(jié)方面我會多加注意。幼兒在評價(jià)作品和給作品編小故事的環(huán)節(jié)上，因?yàn)閯側(cè)雽W(xué)的幼兒的語言表達(dá)能力的有限沒能把自己想說的說完整，今后的美術(shù)教學(xué)我要加強(qiáng)對幼兒繪畫的基本功和語言表達(dá)的練習(xí)、提高幼兒的繪畫能力和審美能力還有創(chuàng)造能力。
幼兒園小班美術(shù)教案 篇6
【活動目標(biāo)】
1、嘗試用報(bào)紙包廢舊紙盒包出大糖果，并進(jìn)行水粉裝飾。
2、學(xué)習(xí)使用水粉筆，能大膽使用顏料在大糖果上涂色裝飾。
3、初步養(yǎng)成良好的操作習(xí)慣，體驗(yàn)制作大糖果的樂趣。
4、引導(dǎo)孩子們在活動結(jié)束后把自己的繪畫材料分類擺放，養(yǎng)成良好習(xí)慣。
5、養(yǎng)幼兒的技巧和藝術(shù)氣質(zhì)。
【活動準(zhǔn)備】
1、經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：幼兒在區(qū)域里用小糖紙包過糖果。
2、物質(zhì)準(zhǔn)備：
教師材料：適合本活動用的糖果實(shí)物若干、糖果圖片PPT、背景音樂等。
幼兒材料：幼兒收集做糖果用的薯片罐、易拉罐等，足夠的廢報(bào)紙、顏料、水粉筆、護(hù)衣、抹布等。
【活動過程】
1、魔術(shù)盒變出糖果寶寶，引起幼兒對糖果的興趣。
師：小糖果們想要有個(gè)糖果爸爸，這個(gè)糖果爸爸比別的糖果都要大，都要精神，我們一起來做超級大的糖果爸爸吧！
2、出示裝飾材料，探索制作糖果爸爸的方法。
（1）介紹報(bào)紙、薯片罐等，引起幼兒包裹的興趣。
（2）啟發(fā)幼兒探索將“糖果”（罐子）包入“糖紙”（報(bào)紙），握緊中間，兩頭擰緊的方法。
�。�3）請個(gè)別幼兒示范操作，教師講解包裝的要點(diǎn)。
�。�4）出示顏料，引導(dǎo)幼兒用水粉顏料涂色裝飾。
師：糖果爸爸還要穿上漂亮的衣服呢！讓我們給它畫上吧！誰來試一試？
3、師幼共同制作、裝飾糖果爸爸，教師指導(dǎo)。
4、展示幼兒作品，欣賞各種各樣的“糖果爸爸”。
（1）將幼兒制作好的“糖果爸爸”放在陰涼通風(fēng)處晾干。
�。�2）引導(dǎo)幼兒相互欣賞，簡單評價(jià)。
5、欣賞各種各樣的糖果，提升幼兒審美經(jīng)驗(yàn)。
播放糖果PPT，引導(dǎo)幼兒欣賞外形各異的糖果以及糖紙上的漂亮圖案。
建議：
1、包裹糖果的過程對于小班幼兒來說有難度，在幼兒操作時(shí)，教師可以一起參與，提高幼兒創(chuàng)作的積極性，也同時(shí)給予幼兒創(chuàng)作的靈感與啟示。
2、可將晾干的“糖果爸爸”用魚線一個(gè)一個(gè)地串起來，懸掛在活動室內(nèi)，供幼兒欣賞，獲得成功感。
活動延伸：
1、待“糖果爸爸”晾干后，可在美工區(qū)提供彩色皺紋紙、即時(shí)貼、毛根、亮片、羽毛等，引導(dǎo)幼兒繼續(xù)黏貼裝飾。
2、結(jié)合糖果店游戲，幼兒裝飾糖果、糖果盒，作為游戲材料。
活動反思：
在小班階段，影響教學(xué)活動開展的因素很多。孩子對教學(xué)內(nèi)容的興趣、外界的干擾、孩子的想法、教師的組織方式等等都會直接影響到一個(gè)教學(xué)活動的效果。這些都是教師在活動設(shè)計(jì)的'時(shí)候應(yīng)該想到，但又不一定全都能想到的，這就要求我們不斷提高觀察能力、改動生成活動環(huán)節(jié)的能力。在日常工作中，我們不僅應(yīng)該專注于“如何做”，還應(yīng)該認(rèn)真想想“為什么要這樣做”。常常做到“有效的調(diào)整”和“務(wù)實(shí)的反思”，每一階段都對自己的反思進(jìn)行整理，這樣會有助于我們歸納總結(jié)教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，幫助我們更快地實(shí)現(xiàn)專業(yè)成長。
小糖果們想要個(gè)糖果爸爸，這個(gè)糖果爸爸呀，比別的糖果都大，比別的糖果都甜，比別的糖果都精神！我們一起來做超級大的糖果爸爸吧。我們用報(bào)紙卷包薯片罐，將“糖果”（薯片罐）包入“糖紙”（報(bào)紙）， 然后握緊中間，將兩頭擰緊。有趣的教學(xué)內(nèi)容和有效的教學(xué)方法都是在不斷的實(shí)踐、失敗、總結(jié)、再實(shí)踐的過程中慢慢產(chǎn)生的。教師要給孩子自主探索的機(jī)會和時(shí)間，具體地引導(dǎo)幼兒克服困難，提升能力。激發(fā)幼兒的活動興趣和制作欲望。
幼兒園小班美術(shù)教案 篇7
有益的學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)：
1、喜歡折紙活動。
2、學(xué)習(xí)折疊繪畫的方法表現(xiàn)小動物的形象。
準(zhǔn)備：
三角形紙、彩筆、圖畫紙，小狗、小貓、小豬的范例。
活動與指導(dǎo)：
1、出示可愛的小動物的范例請幼兒欣賞，可選擇自己喜歡哪個(gè)小動物。
2、學(xué)習(xí)折疊繪畫小動物，會在小動物形象上描畫五官。
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3、幼兒自行練習(xí)折繪自己喜歡的小動物。
4、鼓勵(lì)幼兒多折幾個(gè)動物，畫小動物不同的動態(tài)。
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建議：
教幼兒學(xué)習(xí)看折紙圖。
日常生活
1、豐富幼兒關(guān)于小狗、小貓、小豬的知識。
2、學(xué)習(xí)“一只哈巴狗”的舞蹈及歌曲：“我愛我的小動物”。
家園配合
鼓勵(lì)稱贊幼兒動手折疊學(xué)畫的積極性。
幼兒園小班美術(shù)教案 篇8
活動目標(biāo)：
1.學(xué)習(xí)圓和橢圓的基本畫法，并能組成小鴨的基本形態(tài)。
2.學(xué)習(xí)用棉簽畫鴨子，鞏固用棉簽作畫的技能。
3.培養(yǎng)幼兒大膽作畫的習(xí)慣。
4.引導(dǎo)幼兒能用輔助材料豐富作品，培養(yǎng)他們大膽創(chuàng)新能力。
5.感受作品的美感。
活動準(zhǔn)備：
1.紅色、黃色、黑色、藍(lán)色水彩顏料各一盤。
2.棉簽，毛巾若干。
3.不同動態(tài)貼絨小鴨三只，字卡等。
活動過程：
一．引出課題：
1.教師邊出示貼絨小鴨邊朗誦兒歌。激發(fā)幼兒畫小鴨的興趣。
2.引導(dǎo)幼兒觀察三只貼絨小鴨，說出小鴨的基本外形和生活習(xí)性。教師邊提問邊出示字卡。
3.提問：小鴨的頭是什么形狀的？出示字卡（圓圓的）。身體是什么形狀的？出示字卡（橢圓的）。嘴巴是什么形狀的？出示字卡（扁扁的）。它們喜歡在那里玩耍呀？出示字卡（水里游泳）。那小鴨在水里游泳的時(shí)候，兩只小腳都看不見了，它的身體看上去像什么？（若幼兒回答困難，再補(bǔ)充問：想象一下它的身體像什么數(shù)字？）出示字卡（數(shù)字2）。那現(xiàn)在我們來畫一個(gè)像數(shù)字2的鴨子好不好？
二.教師示范畫小鴨。
教師用棉簽蘸黃色顏料，邊示范邊講解。用蘸好的黃色顏料，在紙上畫個(gè)圓圓的腦袋，一個(gè)橢圓的身體，提問：如果2字是一只可愛的鴨子，那它還少了什么？教師待幼兒回答后。示范用紅色的顏料畫上嘴巴。邊示范邊強(qiáng)調(diào)，鴨子的嘴巴是扁扁的。待顏料稍干后。用黑色畫一只眼睛，再用藍(lán)色顏料畫上波浪線。小鴨子在游泳。
三．提問：畫小鴨時(shí)哪里畫的不一樣？引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)：小鴨游泳的姿勢不一樣。
四．幼兒練習(xí)
1.鼓勵(lì)幼兒大膽的畫出小鴨子游泳的不同姿勢。
2.要求幼兒注意畫紙的衛(wèi)生。教師注意指導(dǎo)提示幼兒將小鴨的身體畫粗些。
3.及時(shí)展覽，講評幼兒作業(yè)。
4.放音樂，教師扮母鴨，幼兒扮小鴨，帶領(lǐng)幼兒學(xué)鴨子游泳，游出教室。
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