有關(guān)幼兒園大班教案4篇
作為一名教學(xué)工作者，常常要寫一份優(yōu)秀的教案，借助教案可以提高教學(xué)質(zhì)量，收到預(yù)期的教學(xué)效果。那么什么樣的教案才是好的呢？以下是小編整理的幼兒園大班教案4篇，歡迎閱讀與收藏。
幼兒園大班教案 篇1
活動(dòng)設(shè)計(jì)背景：
豐富多彩、神秘莫測的大自然中，那些昆蟲的趣聞，昆蟲的奧秘，無不激發(fā)幼兒的好奇心，吸引著他們的注意力。這些很小的生命與人類有著密切的關(guān)系，引起人們的關(guān)注，小朋友們對小蝸牛到底是不是昆蟲，產(chǎn)生了強(qiáng)烈的爭論。有的說是昆蟲，因?yàn)榉饷嫔嫌形伵D；有的說不是，因?yàn)樗鼪]有翅膀；結(jié)合大自然探秘中有關(guān)四季的知識，從而了解蝸牛的知識及初步掌握四季的相關(guān)景物特征。
活動(dòng)目標(biāo)：
1.知道一年四季給小朋友身邊帶來的變化。
2.嘗試用故事中小蝸牛的語言描述四季特征，并且愿意在集體面前展示出來
活動(dòng)重點(diǎn)、難點(diǎn)
了解蝸牛的知識及初步掌握四季的相關(guān)景物特征
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1.小蝸牛圖片；
2.掛圖《小蝸牛的四季》；
3.幼兒每個(gè)人一份操作卡“四季的排圖”；
4.音樂
活動(dòng)過程：
一、了解蝸牛的特點(diǎn)；
1.師：現(xiàn)在有請來我們班做客的小伙伴。師：沒有來；再次有請！師：怎么還沒來呢？一定是我們掌聲不夠熱烈，那我們再次鼓掌歡迎（出示蝸牛的圖片）你想對小蝸牛說點(diǎn)什么？幼兒：小蝸牛，你好！等（幼兒自由回答）
2.說說蝸牛的知識
師：那孩子們你們知道關(guān)于蝸牛的知識嗎？比如：蝸牛的故事，蝸牛的歌曲，蝸牛的故事等等。幼兒：阿門阿前，一顆葡萄樹……（蝸牛與黃鸝鳥）
3.教師小結(jié)：孩子們說的非常的好！蝸牛它是喜歡陰暗、潮濕的地方，不喜歡陽光，蝸牛的背上有一個(gè)小貝殼，而且爬行的速度非常的慢！接下來我們來聽一聽關(guān)于小蝸牛的故事。
二、聽故事并知道一年是有四季和四季的基本特征
1.教師：（故事）在一個(gè)春天，蝸牛媽媽對孩子說：“到小樹林里去玩吧，樹葉兒發(fā)芽了。”小蝸牛第一次去樹林是在什么時(shí)候？幼兒：春天。師：那春天樹林是怎么樣的呢？幼兒：樹葉發(fā)芽了。師：那你還知道春天哪些特征？幼兒：開滿花；樹葉發(fā)芽；小草都長出來了等。師：孩子們說的真好！那我們再來聽一首音樂，聽聽音樂里都有哪些春天的特征呢？（聽音樂《春天在哪里》幼兒根據(jù)音樂一邊唱一邊做動(dòng)作）
2.教師小結(jié)：春天是萬物蘇醒的季節(jié)，在我們的周圍，大自然中，處處都表現(xiàn)出生機(jī)勃勃，變化萬千。紅紅的花、綠綠的草，枝頭的嫩葉、飛舞的蝴蝶和暖暖的陽光、柔柔的春風(fēng)，到處充滿春天特有的景色。春天太美了，我有點(diǎn)忍不住要跟小蝸牛一起出發(fā)了！
3.教師：小蝸牛爬得很慢很慢，好久才爬回來。小蝸牛說：“小樹林里的小樹長滿了葉，碧綠碧綠的，地上還長著許多草莓呢�！蔽伵寢屨f：“哦！已經(jīng)是夏天了！快去采點(diǎn)草莓會(huì)來吧！”師：孩子們當(dāng)蝸牛到達(dá)樹林的時(shí)候已經(jīng)是什么季節(jié)？幼兒：夏天。師：夏天的樹林是怎么樣的呢?幼兒：夏天的小樹長滿樹葉；地上還長滿了草莓；師：那你知道夏天還有哪些特征呢？幼兒：夏天我們要穿短袖；夏天我們要吃棒冰；夏天我們可以游泳等等；師：那我們一起來聽聽音樂是怎么說夏天的吧�。牥樽鄡焊琛断奶靵淼胶商痢罚┯變海汉苫ㄩ_了；有小蝌蚪等。
4.教師小結(jié)：孩子們說的真好！提起夏天，我們常常想到的是炙熱的陽光和流不完的汗水，但是孩子們可有著不同的感受。對我們小朋友來說，夏天，是可以盡情享受冰激凌的時(shí)候，是可以泡在游泳池里玩水消暑的時(shí)候，還有那么多知了在樹上唱著動(dòng)聽的歌�？傊�，夏天是很有意思的！我們跟著小蝸牛出發(fā)吧！
5.教師：小蝸牛爬呀，爬呀，好就才爬回來，小蝸牛說：“媽媽，草莓沒有了，地上長著蘑菇，樹葉兒全變黃了�！蔽伵寢屨f：“哦！已經(jīng)是秋天了，快采點(diǎn)蘑菇回來�！睅煟汉⒆觽�，當(dāng)小蝸牛第二次到達(dá)樹林時(shí)已經(jīng)是什么季節(jié)了呢？幼兒：秋天。師：秋天是樹林是怎么樣的呢？幼兒：秋天第樹林地上長滿了蘑菇；秋天的樹林樹葉全變黃了。師：那你們知道秋天還有哪些特征呢？幼兒：秋天的樹葉會(huì)從樹上飄落下來；秋天草兒開始枯了等。師：接下來我們來聽一首關(guān)于秋天的歌曲吧。（音樂《秋天來了》幼兒可以跟著做動(dòng)作）
6.教師小結(jié)：孩子們真能干！秋天到了，天氣漸漸變得涼爽了，有些樹的葉子變黃了，有的樹葉一片一片飄落下來。秋天到了，草兒開始枯了。蘋果、橘子、梨等水果成熟了，秋風(fēng)吹在身上涼涼的，人們開始要穿上毛線衣了。好想看看秋天的樹林啊，我們跟著小蝸牛一起去樹林看看吧！
7.教師：小蝸牛爬呀，爬呀，好久才爬回來。小蝸牛說：“媽媽，蘑菇?jīng)]有了，地上蓋著雪，樹葉全掉了�！蔽伵寢屨f：“哦！已經(jīng)是冬天了！唉，你就躲在家里過冬吧�！睅煟汉⒆觽�，小蝸牛最后一次到達(dá)樹林時(shí)已經(jīng)是什么季節(jié)了？幼兒：冬天。師：冬天的樹林是怎么樣的呢？幼兒：冬天的樹林地上蓋著雪；樹葉全掉了。師：那你們知道冬天還有哪些特征呢？幼兒：冬天很冷；冬天我都穿上了小棉襖；冬天會(huì)下雪等等。師：孩子說的真好，那我們來聽聽音樂里是怎么說冬天的吧！（音樂《冬天到》孩子跟著做動(dòng)作）
教師小結(jié)：冬天雪花飛揚(yáng),孩子們打雪仗,堆雪人,這是奇妙的景色；而且冬天特別的寒冷，孩子們會(huì)穿上厚厚的棉襖過冬；還有很多小動(dòng)物一個(gè)冬天都要睡覺，我們把這個(gè)叫做冬眠。冬天雖然寒冷，但是只要多參加體育煅煉，多運(yùn)動(dòng)，身體就會(huì)變暖和，希望孩子們多參加體育活動(dòng)。
三、通過操作排圖，讓幼兒加深對四季輪回的了解
1.幼兒自主探索排圖操作，四季輪回順序；師：四季的變換是大自然的規(guī)律，人們是不可以改變的，人們只有適應(yīng)季節(jié)的變化，才能生存發(fā)展；每一個(gè)季節(jié)都有它的特點(diǎn)，它們和我們的生活有著密切的關(guān)系。師：老師這里有四種圖片，一種圖片代表一個(gè)季節(jié)，然后孩子在操作卡上進(jìn)行操作，一格貼上一個(gè)季節(jié)，讓四季進(jìn)行排圖，孩子們開始吧！
2.對幼兒的排圖進(jìn)行分析。（幼兒可以自己對自己的排圖說一說）
活動(dòng)延伸：
活動(dòng)后尋找現(xiàn)在這個(gè)季節(jié)特征的事物。
幼兒園大班教案 篇2
設(shè)計(jì)意圖：
“五一”黃金周假期過后，“旅行”成了孩子們關(guān)注的話題，同時(shí)廣泛覆蓋的各種媒體也讓他們從電視、網(wǎng)絡(luò)等渠道中看到介紹祖國各地風(fēng)土人情、山川秀美的鏡頭，這些都激發(fā)了幼兒對旅游活動(dòng)的好奇和憧憬，于是我抓住這個(gè)孩子感興趣的事物，作為教育的契機(jī)，設(shè)計(jì)了這個(gè)滲透各領(lǐng)域的綜合活動(dòng)：快樂的旅行�；顒�(dòng)從幼兒的經(jīng)驗(yàn)入手，讓幼兒通過回憶自己的旅游經(jīng)歷來激發(fā)他們的旅游愿望,并充分調(diào)動(dòng)各種感官,在看一看、說一說、做一做、嘗一嘗當(dāng)中培養(yǎng)他們的語言表達(dá)能力,感受合作、探索與交往的樂趣,同時(shí)激發(fā)幼兒熱愛祖國，熱愛少數(shù)民族和民族文化的美好情感。
活動(dòng)目標(biāo)：
1.讓幼兒通過各種感官體驗(yàn)旅行帶來的快樂。
2.嘗試結(jié)合自己的生活經(jīng)驗(yàn)制定合理的旅游計(jì)劃，在合作探索中學(xué)會(huì)交流。
3.了解新疆的風(fēng)土人情，激發(fā)幼兒熱愛祖國，熱愛少數(shù)民族和民族文化的美好情感。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
一、環(huán)境布置：請孩子們在家里找一張和家人旅游的照片帶到幼兒園來，晨間活動(dòng)中和他們一起把照片布置出來，讓每個(gè)孩子都能去欣賞、去感受，為下面的活動(dòng)做鋪墊。(其實(shí)這也是有效地利用家庭資源的做法)
二、物質(zhì)準(zhǔn)備：
1.多媒體課件：“美麗的新疆”(展現(xiàn)新疆的自然風(fēng)光、民俗風(fēng)情)
2.空白計(jì)劃表、筆
3.新疆特產(chǎn)、服飾、歸類標(biāo)識
4.中國地圖、幼兒操作圖卡、展板、
活動(dòng)重點(diǎn)：
讓幼兒體驗(yàn)旅行帶來的快樂及新疆的地域特色和民族文化
活動(dòng)難點(diǎn)：
合作制訂旅游計(jì)劃
活動(dòng)過程：
一、導(dǎo)入部分
1.啟發(fā)談話，激發(fā)幼兒旅游愿望
引導(dǎo)幼兒討論、思考：以前你和爸爸媽媽旅游過嗎?老師也去過一個(gè)美麗的地方,它就在我們中國地圖的雄雞尾巴上，你們看……
2.出示地圖，觀察新疆的地理位置。
二、交流經(jīng)驗(yàn)部分
1.欣賞教師新疆旅游照片，初步了解新疆之美。
2.提問：老師去過的地方是什么地方?你們怎么知道是新疆?
3.小結(jié)：新疆的自然風(fēng)景很美，土地遼闊，有雪山、沙漠、戈壁和草原，還有成群的牛羊、駱駝;新疆人的服裝服飾很美，姑娘們穿著漂亮的長裙和背心，戴著小花帽;新疆的風(fēng)俗習(xí)慣很特別，他們喜歡騎馬、放牧，喜歡唱歌跳舞;新疆還有很多特色食品，有香甜的葡萄、哈密瓜、羊肉串……
4、請幼兒想一想、說一說：你喜歡新疆嗎?想去新疆嗎?我們?nèi)ヂ糜卧撛趺慈ツ?要準(zhǔn)備些什么?
三、嘗試與探索部分
1.出示旅游計(jì)劃表，請幼兒自由組合，分組討論旅游交通工具，食品和用品，并把結(jié)果記錄在表上。
2.在集體中逐一展示各組制定的計(jì)劃，對計(jì)劃中不夠的地方進(jìn)行補(bǔ)充。
3.分享同伴的經(jīng)驗(yàn)，修改并確定旅游計(jì)劃。
四、經(jīng)驗(yàn)提升與情感體驗(yàn)
1.伴隨著開飛機(jī)的音樂，師生做律動(dòng)來到情景創(chuàng)設(shè)的“新疆”。
(大屏幕展示新疆風(fēng)光，教師戴上小花帽扮成新疆姐姐，激發(fā)幼兒興趣。)
2.觀看多媒體課件，讓幼兒再次感受新疆風(fēng)情。
3.幼兒自由選擇一張自己喜歡的新疆圖片(自然風(fēng)光、特色服飾、民俗風(fēng)情、綠色食品)，和同伴互相討論并講述“在圖片上看到了什么，為什么喜歡它?”。
4.講述完后將圖片分類粘貼在展板相應(yīng)的標(biāo)識旁邊，增進(jìn)對新疆的了解。
5.品嘗、欣賞
請幼兒品嘗新疆有名的馬奶葡萄和葡萄干，鼓勵(lì)他們伴隨大屏幕載歌載舞的畫面和新疆音樂師幼共舞，將“新疆之旅”的快樂推向高潮。
五、結(jié)束部分
“像新疆這么美的地方、我們的祖國還有很多，海南島的陽光沙灘，遼闊的青藏高原，神秘的西雙版納都非常美。以后我們再一塊去旅行好嗎?”
放開飛機(jī)音樂，師生做律動(dòng)飛出教室。
延伸部分：
1.在表演區(qū)投放新疆服飾及歌曲磁帶，鼓勵(lì)幼兒學(xué)習(xí)表演新疆舞。
2.請幼兒回家后通過各種途徑查找其他旅游勝地的資料，帶到幼兒園來分享。
活動(dòng)反思：
1.活動(dòng)體現(xiàn)了一種豐富的人文生活，多姿多彩的民族文化、多媒體的視覺效果，讓孩子們充分感受到我們中華民族真是地大物博，人杰地靈。尤其是老師的旅游照片、聲情并茂的多媒體課件“美麗的新疆”， 不但使我們的活動(dòng)更加生活化,也符合大班孩子思維形象性的特點(diǎn),能讓孩子們更直觀地領(lǐng)略到新疆的地域特色和風(fēng)土人情。在這樣一個(gè)輕松自由，充滿民族風(fēng)情的環(huán)境中，每個(gè)孩子都興趣盎然,且情不自禁地生出了許多驚奇的感慨。
2.活動(dòng)給孩子提供了一個(gè)開放的自主空間，根據(jù)新《綱要》中提出“要提供自由的活動(dòng)機(jī)會(huì)，支持幼兒自由地選擇、計(jì)劃活動(dòng)，鼓勵(lì)他們通過多方面的努力來解決問題”這一要求,不論是制定計(jì)劃當(dāng)中的討論、記錄和分享，還是在操作圖片中的自由選擇，交流講述，以至于孩子即興而發(fā)的自由創(chuàng)編……都是由幼兒在提升自我經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)上做到的。沒有生硬的說教，更沒有教師的包辦代替,我始終是以一個(gè)“支持者和合作者”的身份投入其中，讓幼兒成為真正的主角。如在幼兒結(jié)合自己的生活經(jīng)驗(yàn)合作制定旅游計(jì)劃環(huán)節(jié),孩子們有很多精彩的想法和表現(xiàn)，也出現(xiàn)了分歧，其中經(jīng)過爭論和協(xié)商再達(dá)成一致的過程是我們整個(gè)活動(dòng)的亮點(diǎn);在品嘗和欣賞的環(huán)節(jié),香甜的葡萄、熱情奔放的新疆歌舞和音樂都強(qiáng)烈地刺激了幼兒的各種感官，激發(fā)了她們載歌載舞的愿望,在這兒老師引導(dǎo)孩子來一段師幼共舞既起到了活躍氣氛、動(dòng)靜交替的作用，同時(shí)又最大限度地培養(yǎng)了孩子的三個(gè)能力：想像力、創(chuàng)造力及互相模仿、借鑒的能力，讓幼兒通過多種感官參與把旅行的`快樂體驗(yàn)推向了最高潮。一系列的活動(dòng)都是在非常自然的情況下完成的，活動(dòng)中孩子獲得了更多交流的快樂和愉悅的情感,體會(huì)到成功的喜悅。
3.活動(dòng)較突出地體現(xiàn)了教育資源的整合及語言、科學(xué)、藝術(shù)等領(lǐng)域的有機(jī)滲透，體現(xiàn)了一個(gè)多元化的整合教育，也力圖較好地體現(xiàn)新《綱要》中所倡導(dǎo)的“以幼兒發(fā)展為本，關(guān)注快樂體驗(yàn)，引領(lǐng)主動(dòng)學(xué)習(xí)”的教育思想。
幼兒園大班教案 篇3
活動(dòng)目標(biāo)：
1、開展小組合作探索與交流分享活動(dòng)，提高幼兒的合作能力，體驗(yàn)合作活動(dòng)的快樂。
2、進(jìn)一步了解各行各業(yè)與我們生活的密切聯(lián)系，激發(fā)熱愛各行各業(yè)工作人員的情感。
3、培養(yǎng)幼兒的觀察能力。
4、能大膽、清楚地表達(dá)自己的見解。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
事先構(gòu)建三個(gè)合作小組、幼兒圖畫、與交通警察事先聯(lián)系并攝像、投影儀、字卡（預(yù)檢——掛號——門診——配藥<付費(fèi)>等。
活動(dòng)流程：
談話導(dǎo)入——幼兒交流分享——活動(dòng)小結(jié)
活動(dòng)過程：
一、導(dǎo)入活動(dòng)：師：“最近，我們一起了解了社會(huì)上有各種各樣的職業(yè)，知道了每種職業(yè)所從事的工作是不一樣的，我們的生活離不開他們，我們還成立了三個(gè)合作探索小組：超市小組、醫(yī)院小組、交通警察小組。大家還一起分頭進(jìn)行了調(diào)查、尋找資料，今天大家一起來交流一下吧！”
二、幼兒交流活動(dòng)：
1、超市小組：
1）超市里的購物順序是什么？（幼兒圖畫）
2）超市里賣些什么東西？
3）幼兒交流：我們周圍有很多超市。（邊講邊出示相應(yīng)的超市里的塑料袋）
4）超市里有哪些工作人員，他們分別是做什么事情的？
5）超市里發(fā)現(xiàn)的黃、白標(biāo)簽各代表什么？（出示實(shí)物、認(rèn)識價(jià)格、比較價(jià)格）
6）介紹超市里舉行的一些“買一送一”活動(dòng)、發(fā)宣傳單、抽獎(jiǎng)活動(dòng)。（展示一些收集的小資料、幼兒經(jīng)驗(yàn)介紹）那為什么要舉行這類活動(dòng)？小組幼兒問：你們有什么問題要問我們嗎？
小結(jié)：有了超市，我們大家購物方便了很多，超市里的工作人員為了我們的方便每天都辛苦地工作著，所以我們要做個(gè)文明的購物者，尊重他們的勞動(dòng)。
2、醫(yī)院小組：
1）幼兒介紹看病的順序：預(yù)檢——掛號——門診——配藥（付費(fèi)），看病為什么要預(yù)檢？
2）醫(yī)院里有哪些工作人員？分別是干什么的？（了解醫(yī)院里的一些科室）
3）（幻燈）出示一幅幼兒的“問題畫”，由幼兒介紹畫面的意思。（共同解決問題）
4）我們都希望自己有個(gè)健康的身體，那么你們覺得是瘦好還是胖好？
5）出示一張憂郁的圖片，問：圖片上的人怎么了？（心里不太高興，很憂郁。）師：如果人經(jīng)常很憂郁的話，會(huì)得心理方面的病，就要去看心理醫(yī)生了。所以，我們小朋友心里如果有不開心的事情要告訴大人，或告訴朋友，這樣你就會(huì)心里舒服一些。
小結(jié)：所以，我們大家知道了人的健康有兩種：一種是身體健康，一種是心理健康，看身體方面疾病的醫(yī)生可以保障我們的身體健康，心理醫(yī)生就可以保障我們的心理健康，只有身體與心理都健康，這樣才能成為一個(gè)真正健康快樂的人。
3、交通警察小組：
1）共同觀看攝像：
2）幼兒分別交流問題（如果馬路上有車或有人闖紅燈或撞車了，那么交通警察是怎么處理的？如果天下雨交警叔叔還站在馬路上指揮交通嗎？交通警察在上班時(shí)做些什么事情？小朋友該怎樣過馬路？……）（先幼兒之間問答，再請交通警察小組成員回答。）
教師小結(jié)：交通警察叔叔很辛苦的，不論刮風(fēng)下雨都不能離開自己的崗位，為交通秩序公正執(zhí)法、堅(jiān)守崗位，保障了行人和車輛的安全，保障了城市的交通暢通！
教學(xué)反思：
我們的生活離不開各行各業(yè)的人，他們的辛勤勞動(dòng)保障了大家幸福的生活！設(shè)計(jì)思路：近階段，我班正在進(jìn)行《各行各業(yè)》的探索型主題活動(dòng)，同時(shí)又結(jié)合“五一”勞動(dòng)節(jié)，將“培養(yǎng)其對勞動(dòng)者的熱愛和對勞動(dòng)成果的尊重”這一教育目標(biāo)結(jié)合起來，在班級中產(chǎn)生了三個(gè)不同的探索內(nèi)容：超市、醫(yī)院、交通警察，孩子們能根據(jù)興趣自主結(jié)對，由此形成了三個(gè)合作探索小組，在小組合作活動(dòng)中，通過教師引導(dǎo)、組內(nèi)成員共同收集資料，對已有經(jīng)驗(yàn)回憶，對于各自探索的活動(dòng)內(nèi)容也得到了進(jìn)一步的了解，通過本次的交流活動(dòng)以達(dá)到經(jīng)驗(yàn)共享的目的，體驗(yàn)合作活動(dòng)的快樂與價(jià)值。
小百科：行業(yè)是指從事國民經(jīng)濟(jì)中同性質(zhì)的生產(chǎn)或其他經(jīng)濟(jì)社會(huì)的經(jīng)營單位或者個(gè)體的組織結(jié)構(gòu)體系，如林業(yè)，汽車業(yè)，銀行業(yè)等。
幼兒園大班教案 篇4
活動(dòng)設(shè)計(jì)背景
讓幼兒通過自身過冬的認(rèn)識，了解動(dòng)物過冬的不同方式，激發(fā)幼兒積極探索動(dòng)物過冬的興趣，并學(xué)會(huì)去關(guān)心、愛護(hù)動(dòng)物。
活動(dòng)目標(biāo)
1、了解一些小動(dòng)物過冬的方式，如南飛、搬家、冬眠等。
2、有積極探索動(dòng)物過冬活動(dòng)的興趣。
3、學(xué)習(xí)詞匯：冬眠、貯存。
4、探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。
5、培養(yǎng)幼兒樂觀開朗的性格。
教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)
1、重點(diǎn)：了解動(dòng)物過冬的不同方式。
2、難點(diǎn)：積極探索動(dòng)物是怎樣過冬。
活動(dòng)準(zhǔn)備
1、冬季背景圖一幅，畫有地洞、樹洞等。.
2、冬季人們著裝及活動(dòng)。
3、各種動(dòng)物貼絨若干。
活動(dòng)過程
一、談話活動(dòng)：幼兒與幼兒，幼兒與老師談?wù)勅藗冊鯓舆^冬?
提問：現(xiàn)在是什么季節(jié)?天氣怎么樣?天冷了，你是怎樣過的?人們是怎樣御寒的?
小結(jié)：天冷了，人們采取各種方式來防寒保暖，動(dòng)物們也是這樣，讓我們來了解動(dòng)物是怎樣過冬的。
二、幼兒觀察冬季圖畫，說說它們過冬的方式怎樣。
提問：兔子、烏龜、小刺猬、松鼠、螞蟻它們是怎樣過冬的?小燕子又到哪里去了?啟發(fā)幼兒說出兔子身上的毛加厚了，烏龜正縮著脖子睡大覺，一個(gè)冬不吃不喝，冬眠呢!刺猬縮成一個(gè)大刺球，小燕子飛到南方去了。
三、幼兒交流：你還知道哪些動(dòng)物是怎樣過冬的?
四、小結(jié)：動(dòng)物很聰明，它們?yōu)榱四苌钕氯�，都有自己度過寒冷冬天的方式，有的用換皮毛的方式，有的用冬眠的方式，有的用貯存糧食的方式，還有的飛到溫暖的地方去過冬。
五、豐富詞匯：冬眠、貯存。
六、出示貼滿各種動(dòng)物的絨板，幼兒自己分一分，哪些動(dòng)物是冬眠方式過冬，哪些動(dòng)物是貯存方式過冬。
七、活動(dòng)延伸：送小動(dòng)物過冬
幼兒把過冬的不同方式的動(dòng)物送到不同的地方去，送到冬季的背景圖中，如：刺猬、蛇冬眠，螞蟻、蜜蜂等貯存糧食過冬。
教育幼兒學(xué)會(huì)關(guān)心、愛護(hù)動(dòng)物。
教學(xué)反思
這節(jié)課通過幼兒了解動(dòng)物過冬的方式，其實(shí)動(dòng)物也很聰明，為了能生活下去，不讓自己餓死、凍死，都有度過寒冬的方式，還豐富了詞匯。讓幼兒更懂得怎樣去愛護(hù)動(dòng)物。在以后的教學(xué)中，要多讓幼兒觀察一些事物，多了解一些科學(xué)知識。
【有關(guān)幼兒園大班教案4篇】相關(guān)文章：
有關(guān)幼兒園大班教案3篇05-10
有關(guān)幼兒園大班教案三篇05-16
有關(guān)幼兒園大班教案模板八篇05-09
有關(guān)幼兒園大班美術(shù)教案范文合集八篇05-10