【精選】幼兒園教案匯總六篇
作為一位杰出的教職工，時(shí)常會(huì)需要準(zhǔn)備好教案，教案有助于順利而有效地開(kāi)展教學(xué)活動(dòng)。那么優(yōu)秀的教案是什么樣的呢？以下是小編收集整理的幼兒園教案6篇，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。
幼兒園教案 篇1
活動(dòng)目標(biāo)
1、理解故事內(nèi)容，知道有的寶寶像爸爸，有的寶寶像媽媽?zhuān)�有的寶寶爸爸媽媽都像。
2、故事語(yǔ)言的完整表述。
3、對(duì)血緣、親情關(guān)系的認(rèn)識(shí)，激發(fā)幼兒對(duì)親人的熱愛(ài)。
4、領(lǐng)會(huì)故事蘊(yùn)含的寓意和哲理。
5、通過(guò)教師大聲讀，幼兒動(dòng)情讀、參與演，讓幼兒感知故事。
教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)
活動(dòng)重點(diǎn)：理解故事內(nèi)容，對(duì)話的語(yǔ)言表示完整性。
活動(dòng)難點(diǎn)：理順血緣、親情關(guān)系
活動(dòng)準(zhǔn)備
經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：對(duì)動(dòng)物生育寶寶有初步認(rèn)識(shí)。
物質(zhì)準(zhǔn)備：
1、豬太太指偶一個(gè)；
2、課件《豬太太生寶寶》，電腦
3、幼兒繪畫(huà)材料：美術(shù)紙，彩筆
活動(dòng)過(guò)程
一、 開(kāi)始部分：教師設(shè)計(jì)情境，引出活動(dòng)主題。
1、 教師：（出示指偶），請(qǐng)幼兒觀察說(shuō)說(shuō)它是誰(shuí)？（豬媽媽?zhuān)┛墒秦i爸爸叫豬媽媽什么呢、(太太) 幫助幼兒理解“太太”一詞。
2、 豬太太要做媽媽了，猜猜看，豬太太生了幾個(gè)孩子？她的孩子長(zhǎng)得像誰(shuí)呢？
二、基本部分：播放課件，請(qǐng)幼兒欣賞故事《豬太太生寶寶》。
過(guò)程一：提問(wèn)理解故事內(nèi)容。
1、 豬太太想生什么樣的孩子？為什么？
2、 豬先生希望生什么樣的孩子？為什么？
3、 3、豬太太和豬先生為快要出生的孩子長(zhǎng)什么樣子爭(zhēng)來(lái)爭(zhēng)去，他們是怎么說(shuō)的？引導(dǎo)幼兒仔細(xì)傾聽(tīng)故事中的對(duì)話。并分角色進(jìn)行對(duì)話練習(xí)。
�。ㄟ@一環(huán)節(jié)通過(guò)分角色的對(duì)話練習(xí)，重點(diǎn)要求幼兒用完整語(yǔ)言表述對(duì)話，讓幼兒親身體驗(yàn)豬先生和豬太太的心情，對(duì)幼兒語(yǔ)言發(fā)展起到很好作用）。
過(guò)程二、可愛(ài)的豬寶寶部分。
提問(wèn)：大家數(shù)一數(shù)有幾只白豬、幾只黑豬、幾只花豬。一共有幾只小豬寶寶？
（這一環(huán)節(jié)中，幼兒點(diǎn)數(shù)小豬和說(shuō)出小豬總數(shù)，發(fā)展幼兒的點(diǎn)數(shù)能力，并培養(yǎng)幼兒細(xì)心觀察能力。融合了科學(xué)領(lǐng)域知識(shí)）
過(guò)程三、
1、 豬先生一看生出來(lái)的豬寶寶傻眼了，問(wèn)豬太太“這些都是我們的孩子嗎”？“當(dāng)然，他們都是我們的孩子”。小朋友，為什么豬寶寶有的白，有的黑，有的又是花的呢？
2、 你長(zhǎng)得像誰(shuí)？為什么？
引導(dǎo)幼兒思考，知道小豬有的地方長(zhǎng)得像媽媽?zhuān)械牡胤介L(zhǎng)得像爸爸，有的既像爸爸又像媽媽。讓幼兒懂得他們是一家人，父母與孩子的血緣關(guān)系，親情關(guān)系，都是爸爸媽媽生的孩子。一家人有血緣關(guān)系，所以才會(huì)長(zhǎng)得像。
教師要幫助幼兒理解什么是血緣？血緣關(guān)系的重要。
三、 結(jié)束部分：再次播放課件《豬太太生寶寶》傾聽(tīng)故事，并根據(jù)畫(huà)面進(jìn)行講述。引導(dǎo)幼兒將圖片中把看到的和自己所聯(lián)想的部分用自己的語(yǔ)言講述。
四、 活動(dòng)延伸部分：
1、 根據(jù)故事內(nèi)容畫(huà)可愛(ài)的豬寶寶們。
2、 回家找出和爸爸媽媽相像的地方。
教學(xué)反思：
在讓幼兒通過(guò)對(duì)動(dòng)物的血緣關(guān)系的認(rèn)識(shí)，從而引起自己對(duì)血緣、親情關(guān)系的認(rèn)識(shí)。強(qiáng)調(diào)在幼兒語(yǔ)言活動(dòng)中，發(fā)展幼兒的完整語(yǔ)言表述，并注重情感教育。這節(jié)教育活動(dòng)涉及領(lǐng)域較多，我注重了語(yǔ)言和科學(xué)領(lǐng)域知識(shí)點(diǎn)的傳授。
小百科：豬是脊椎動(dòng)物、哺乳動(dòng)物、家畜，古雜食類(lèi)哺乳動(dòng)物。分為家豬和野豬�，F(xiàn)在一般認(rèn)為豬是豬科的簡(jiǎn)稱(chēng)。
幼兒園教案 篇2
活動(dòng)目標(biāo)
1.學(xué)習(xí)4和5的相鄰數(shù)，知道4的相鄰是3和5,5的相鄰數(shù)是4和6.
2.發(fā)展幼兒的思維能力。
3.培養(yǎng)幼兒對(duì)數(shù)字的認(rèn)識(shí)能力。
4.發(fā)展觀察、辨別、歸案的能力。
教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)
能理解認(rèn)識(shí)4和5的相鄰數(shù)。
活動(dòng)準(zhǔn)備
貼絨卡片蘿卜15張，數(shù)字卡片“1-6”各三張，絨布一塊。
活動(dòng)過(guò)程
1.教師：“小紅，小東，小張三個(gè)小朋友非常愛(ài)勞動(dòng)，一天，他們?nèi)屠钅棠贪翁}卜，小紅拔了4個(gè)蘿卜(出示4個(gè)蘿卜)，小東比小紅多拔一個(gè)蘿卜,小東拔了幾個(gè)蘿卜?(出示5個(gè)蘿卜，并讓幼兒點(diǎn)數(shù))，小張比小紅少拔一個(gè)蘿卜，小張拔了幾個(gè)蘿卜?”(出示3個(gè)蘿卜，并讓幼兒點(diǎn)數(shù))
2.教師：“比4個(gè)蘿卜多一個(gè)蘿卜是5個(gè)蘿卜，比4個(gè)蘿卜少一個(gè)蘿卜是3個(gè)蘿卜”。(讓幼兒跟著念1-2遍)
3.教師：“3個(gè)蘿卜，4個(gè)蘿卜，5個(gè)蘿卜分別用數(shù)3、4、5表示”。(邊說(shuō)邊貼出數(shù)字卡片“3”“4”“5”)比4多1是5，比4少1是3,3和5是4的鄰居，4的相鄰數(shù)是3和5。
4.用同樣的方法講述5的相鄰數(shù)，并讓幼兒自己歸納出4和6是5的相鄰數(shù)，并要求幼兒回答為什么?(緊扣多1，少1)
5.游戲：《找朋友》
游戲規(guī)則：教師將數(shù)字卡片發(fā)給幼兒，每人一張，比如拿數(shù)字卡片“4”的幼兒站出來(lái)，那么拿出數(shù)字卡片“3”和“5”的幼兒就迅速站到他的左邊或右邊。
教學(xué)反思
由于幼兒還沒(méi)有形成相鄰數(shù)的概念，在設(shè)計(jì)的過(guò)程中，我充分結(jié)合幼兒現(xiàn)有的水平，借助事例引導(dǎo)幼兒進(jìn)行主動(dòng)探索，讓幼兒輕松的在事例中自然將問(wèn)題解決。
以“找朋友”游戲鞏固學(xué)習(xí)相鄰數(shù)，使幼兒在玩的過(guò)程中掌握知識(shí)。
不足之處，因?yàn)樽约旱?示范的語(yǔ)言不夠簡(jiǎn)練，太復(fù)雜，促使幼兒不能及時(shí)消化運(yùn)用，以后我首先要有思考，運(yùn)用最簡(jiǎn)單的方式，適合幼兒理解表述的方式進(jìn)行示范，這樣才能給予幼兒清晰的要求，有效的學(xué)習(xí)。
幼兒園教案 篇3
活動(dòng)目標(biāo)：
1.樂(lè)于傾聽(tīng)他人的講述，能為同伴的進(jìn)步而感到高興，體驗(yàn)新年的快樂(lè)。
2.培養(yǎng)幼兒良好的傾聽(tīng)習(xí)慣及大膽自我表現(xiàn)的能力。
3.知道新年過(guò)后自己又長(zhǎng)大一歲了。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
１.慶新年音樂(lè)帶、詩(shī)歌《一年過(guò)去了》。
�。�.為幼兒貼上紅五星，表?yè)P(yáng)他們的成績(jī)；提出新的要求，鼓勵(lì)幼兒在新的一年里要有更大的進(jìn)步。
活動(dòng)過(guò)程：
1、引出主題――新年來(lái)到了 小朋友們，咱們一起動(dòng)手把教室裝扮得這么漂亮，這是為什么呀？（新年到了）對(duì)，咱們把教室布置得漂漂亮亮的是為了迎接新年。
2、詩(shī)歌《一年過(guò)去了》――結(jié)合詩(shī)歌內(nèi)容和自己的生活談?wù)勛约菏窃鯓舆^(guò)新年的？
�。�1）提問(wèn)：詩(shī)歌中都講了什么？你覺(jué)得在這一年中你自己有變化嗎？長(zhǎng)高了嗎？重了嗎？咱們?cè)賮?lái)想想看老師都教會(huì)了你什么呢？也算算看我們離上一年級(jí)還有多長(zhǎng)時(shí)間？ 教師小結(jié)：每個(gè)小朋友一年中都長(zhǎng)高了、長(zhǎng)胖了，也學(xué)會(huì)了很多本領(lǐng)，看著你們長(zhǎng)大快上小學(xué)了，老師也很開(kāi)心。
�。�2）講講自己是怎樣過(guò)新年的。（提示環(huán)境、衣著、交往等方面） 你們自己又是怎樣過(guò)新年的？（放鞭炮、禮花、穿新衣、參加聚會(huì)、走親戚、拜年、收壓歲錢(qián)。）
教師小結(jié)：原來(lái)每個(gè)小朋友的新年都過(guò)得這么有意思啊，可以穿上漂亮的新衣服去親戚家吃飯，還可以收到壓歲錢(qián)，因?yàn)槲覀冃∨笥涯挲g小，所以我們可以看大人放鞭炮。
3、請(qǐng)幼兒自己或結(jié)伴選擇表演道具，同老師一起隨音樂(lè)自由舞蹈，師生同歡樂(lè)。
活動(dòng)延伸：
1、在活動(dòng)區(qū)活動(dòng)中進(jìn)行歌舞表演。
2、發(fā)揮幼兒想象，繪畫(huà)或者利用各種材料制作新年來(lái)到了。
附兒歌：
一年過(guò)去了 一年過(guò)去了，新年又到了。 量量看，我高了多少？ 稱(chēng)稱(chēng)看，我重了多少？ 想想看，老師教我的本領(lǐng)學(xué)會(huì)了多少？ 算算看，離上一年級(jí)的時(shí)間還差多少？ 媽媽呀！ 我又長(zhǎng)大了一歲，進(jìn)步真不少。 老師夸獎(jiǎng)我真好！真好！
幼兒園教案 篇4
本次半日活動(dòng)，我作為教研組長(zhǎng)對(duì)全園的教師進(jìn)行了展示，在進(jìn)行半日活動(dòng)策劃的時(shí)候，我就一直秉承著寬松、自主、有趣、發(fā)展這些原則，希望通過(guò)自己的半日活動(dòng)，帶給老師們一種觀念：半日活動(dòng)中教師與孩子之間的氛圍要比較寬松，教師要做到松弛有度；要體現(xiàn)孩子的自主性，讓他們有自由活動(dòng)的空間，教師不能進(jìn)行高控；游戲活動(dòng)要讓孩子覺(jué)得有趣，參與積極性高；教學(xué)活動(dòng)及整個(gè)半日活動(dòng)要讓幼兒在原有基礎(chǔ)上有所發(fā)展。
在活動(dòng)開(kāi)展的過(guò)程中，我始終保持著微笑，與孩子們近距離地接觸，幫他們提提小褲子，摸摸孩子的小腦袋，與孩子來(lái)個(gè)親密的擁抱，和他們一起玩一玩手指游戲，孩子們總喜歡圍著我轉(zhuǎn)，在戶(hù)外活動(dòng)放松的環(huán)節(jié)，我請(qǐng)孩子們以洗澡的方式進(jìn)行放松，有很多孩子都跑過(guò)來(lái)幫我洗頭、洗澡呢！老師們說(shuō)我的笑容是燦爛的，就像一朵盛開(kāi)的鮮花，這正是我所希望的，我堅(jiān)信，教師的情緒能夠影響孩子，教師愉悅的情緒也能夠帶動(dòng)孩子，讓他們也能夠以愉快的情緒投入到學(xué)習(xí)之中。
晨間活動(dòng)，我請(qǐng)孩子們先自主玩球，然后引導(dǎo)他們以各種方法玩球，如拍球、胯下滾球、兩人面對(duì)面滾球、兩至三人滾球并碰球、拍接球等等，最后，我組織孩子們一起圍成圓圈玩了一個(gè)躲球的游戲。戶(hù)外活動(dòng)我選擇的材料是報(bào)紙球，先帶領(lǐng)孩子們自主玩球，有夾紙球、踢紙球及投擲紙球，并將投擲紙球作為了重點(diǎn)，引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)投擲紙球的方法，并且考慮到動(dòng)靜結(jié)合，在講解投擲紙球的方法的時(shí)候請(qǐng)孩子們圍坐在我的旁邊，邊休息邊聽(tīng)講解。最后，我運(yùn)用一把普通的雨傘，將雨傘撐開(kāi)來(lái)當(dāng)作飛碟，請(qǐng)孩子們用紙球投擲飛碟，練習(xí)向目標(biāo)物進(jìn)行投擲，而且還遵循由易到難的原則，從禁止的飛碟到移動(dòng)的飛碟。放松環(huán)節(jié)以洗澡收尾，活動(dòng)流程非常順暢。此次戶(hù)外活動(dòng)準(zhǔn)備非常簡(jiǎn)單，但是孩子們卻玩得不亦樂(lè)乎，并且投擲動(dòng)作得到了發(fā)展，運(yùn)動(dòng)量也完全達(dá)到。
過(guò)渡環(huán)節(jié)我主要采用了折紙這個(gè)媒介，我將裝紙的籮筐放在鋼琴凳子上，請(qǐng)先吃完點(diǎn)心或者先完成生活活動(dòng)的孩子可以自主拿一張紙進(jìn)行折紙，并且用語(yǔ)言提示，除了折紙，孩子們也可以和旁邊的小朋友聊聊天，玩一玩手指游戲。同時(shí)，我還采用了簡(jiǎn)單的音樂(lè)律動(dòng)，以琴聲告訴孩子要開(kāi)始下一個(gè)活動(dòng)了，在做律動(dòng)的同時(shí)做好上課的準(zhǔn)備。
總體來(lái)說(shuō)，整個(gè)半日活動(dòng)可圈可點(diǎn)的地方還是比較多的，但是也存在一些小瑕疵，如過(guò)渡環(huán)節(jié)折紙的次數(shù)過(guò)多，可以在時(shí)間較長(zhǎng)的過(guò)渡環(huán)節(jié)組織孩子們玩玩音樂(lè)游戲；戶(hù)外游戲中的“飛碟”幼兒并不是很熟悉，可以在傘面上畫(huà)一個(gè)大灰狼的頭，讓孩子們投擲大灰狼。
幼兒園教案 篇5
活動(dòng)要求：
1.通過(guò)看看，說(shuō)說(shuō)，做做，讓幼兒了解標(biāo)志有不同的含意，知道生活中許多地方都離不開(kāi)它，從而豐富幼兒的生活經(jīng)驗(yàn)，增強(qiáng)幼兒自我保護(hù)意識(shí)。
2.培養(yǎng)幼兒關(guān)注周?chē)挛锏牧?xí)慣，探索周?chē)挛锏呐d趣。
活動(dòng)流程：
理解各種標(biāo)志--學(xué)會(huì)運(yùn)用標(biāo)志--制作生活中所需的標(biāo)志
材料與環(huán)境創(chuàng)設(shè)：
標(biāo)志的背景圖
活動(dòng)指導(dǎo)：
一、理解各種標(biāo)志(知道什么是標(biāo)志，了解標(biāo)志是各種各樣的。)
1.這里有些什么?從哪里看出來(lái)的?(重點(diǎn)讓幼兒描述醫(yī)院，麥當(dāng)勞和紅星幼兒園三個(gè)標(biāo)志)
2.小結(jié)：看到了這些標(biāo)志，就知道這是哪里了。標(biāo)志是各種各樣的，代表了不同的意思。
二、學(xué)會(huì)運(yùn)用標(biāo)志(認(rèn)識(shí)常見(jiàn)標(biāo)志，知道它代表什么，哪些地方適合用這些標(biāo)志)
1.我們平時(shí)生活中會(huì)遇到各種標(biāo)志，老師給你們準(zhǔn)備了一些標(biāo)志，看看哪些是你認(rèn)識(shí)的，向大家介紹一下，它告訴了我們什么?
2.幼兒討論這些標(biāo)志告訴人什么?
(1)(在適合的場(chǎng)所貼上相應(yīng)的標(biāo)志)幼兒張貼標(biāo)志。
(2)教師選擇有價(jià)值的內(nèi)容，啟發(fā)性的引導(dǎo)幼兒進(jìn)行思考，這張標(biāo)志貼在這里合適嗎?
三、制作生活中所需的標(biāo)志
幼兒園需要標(biāo)志嗎?哪些地方需要標(biāo)志呢?我們一起去看看，想想，做一做。
幼兒園教案 篇6
活動(dòng)目標(biāo)：
1.了解勇氣的多種形式，正視自己，發(fā)現(xiàn)自己擁有的勇氣。
2.能夠結(jié)合生活經(jīng)驗(yàn)，積極表達(dá)對(duì)勇氣的理解。
3.勇于接受挑戰(zhàn)，正確區(qū)分勇氣和魯莽.
4.通過(guò)多媒體教學(xué)，初步理解故事內(nèi)容，記住故事的主要情節(jié)。
5.領(lǐng)會(huì)故事蘊(yùn)含的寓意和哲理。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
課件，教具，記錄單。
活動(dòng)過(guò)程：
�。ㄒ唬┙裉炖蠋熃o大家?guī)?lái)一個(gè)新朋友，是一本繪本，它是叫什么名字？（勇氣）
師：聽(tīng)說(shuō)過(guò)"勇氣"這個(gè)詞語(yǔ)嗎？勇氣是什么？我們?cè)谑裁磿r(shí)候需要勇氣呢？
我們書(shū)里的小朋友講一講他們關(guān)于勇氣的故事。演示課件，"小朋友們看一看，勇氣藏在哪里呢？"
�。ǘw納提升，理解勇氣
師：我們一起先來(lái)看第一件事情吧，
*勇氣，不開(kāi)燈就上床睡覺(jué)。這件事情說(shuō)明這個(gè)孩子怎么樣？（勇敢）那我們就把這個(gè)詞語(yǔ)送給她。勇氣有的時(shí)候就是勇敢，找一找還有哪件事情也是需要勇敢才能做到。
*勇氣，是吃自己不喜歡吃的東西。
*勇氣，和朋友吵架了主動(dòng)講和。什么叫主動(dòng)？老師就是你們的新朋友，誰(shuí)來(lái)和我主動(dòng)地講和呢？所以勇氣有時(shí)就是主動(dòng)。看看還有哪件事情也需要我們主動(dòng)的去做呢？
*勇氣，是海水一次次沖壞我的城堡，我能從頭再來(lái)。失敗了沒(méi)關(guān)系再?gòu)念^開(kāi)始，一次又一次地做，我們可以用什么詞語(yǔ)來(lái)送給他。（堅(jiān)持）相信有了堅(jiān)持的勇氣，作什么事都會(huì)成功
現(xiàn)在有四個(gè)很好的詞來(lái)表示勇氣，一起來(lái)講一講，勇氣是（勇敢），勇氣是（控制），勇氣是（主動(dòng)），勇氣是（堅(jiān)持）。
�。ㄈ┗貞浻職猓由钣∠�
老師：這里有座勇氣之城，剛才說(shuō)到的關(guān)于勇氣的事情都藏在房子里呢，還有印象嗎？試著講講吧。
�。ㄋ模┻w移經(jīng)驗(yàn)，分享勇氣
1、師：老師相信我們小朋友都是擁有勇氣的人，老師這里有五座房子，分別代表了不同的勇氣，你覺(jué)得自己做過(guò)的有勇氣的事情是什么？請(qǐng)你記錄在紙上，再想一想他是屬于哪一種，是勇敢，還是懂得控制自己，還是主動(dòng)，還是堅(jiān)持，把它貼在相應(yīng)的房子里。如果都不是可以貼在其他一欄。
交流：先看看那種勇氣最多？哪種最少？我們先來(lái)講講吧。
2、我現(xiàn)在就來(lái)考考大家，會(huì)不會(huì)使用你們的勇氣
�。ㄓ腥寺渌摬辉摼�，就此展開(kāi)辯論）
�。ㄎ澹┙Y(jié)束部分
（安靜，音樂(lè)起），教師：孩子們，今天我們又和勇氣交了朋友，你們開(kāi)心嗎？一起再來(lái)說(shuō)一說(shuō)勇氣是……老師相信你們?cè)谝院蟮娜兆永铮隙〞?huì)努力地和更多的勇氣交朋友，當(dāng)你身上的小勇氣慢慢慢慢變多變大時(shí)，你們就會(huì)成為了不起的人了。我們把勇氣傳遞給身邊的人，讓他們也獲得勇氣吧！讓我們和這本好看的書(shū)說(shuō)再見(jiàn)吧！
活動(dòng)反思：
隨著大班主題活動(dòng)《我要上小學(xué)》的開(kāi)展，孩子們都知道即將從幼兒園走向小學(xué)。而其中幼兒心中的焦慮是可想而知的，如何在心理上培養(yǎng)幼兒的自信心和勇敢面對(duì)的品質(zhì)是幼小銜接中不可缺少的一部分。如何把幼兒的焦慮之情轉(zhuǎn)變?yōu)榉e極向往之情也是本主題的重要目標(biāo)。本次活動(dòng)在幼兒參觀小學(xué)后進(jìn)行，目的是讓幼兒知道面對(duì)生活中的一些事情我們應(yīng)該用各種方式迎接挑戰(zhàn)，只要有勇氣相信自己的力量，才能克服困難迎接成功。希望借助本次集體活動(dòng)，激發(fā)幼兒勇于面對(duì)“害怕”的勇氣，并在之后個(gè)別化學(xué)習(xí)活動(dòng)中進(jìn)行延伸，逐步幫助孩子找到解決上小學(xué)中可能遇到各種“害怕”的解決方法。
小百科：心理學(xué)概念中的士氣是指維持意志行為的具有積極主動(dòng)性的動(dòng)機(jī)，其就外部表現(xiàn)來(lái)說(shuō)分為勇氣、耐性、操心三種心理狀態(tài)。從心理學(xué)角度來(lái)說(shuō)，勇氣是個(gè)體意志過(guò)程中的果斷性和具有積極主動(dòng)性的心理特征相結(jié)合而產(chǎn)生的士氣狀態(tài)。
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