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    幼兒園教案

    時間:2022-05-09 10:22:09 幼兒園教案 我要投稿

    【精選】幼兒園教案三篇

      作為一名教學工作者,時常要開展教案準備工作,借助教案可以提高教學質(zhì)量,收到預期的教學效果。優(yōu)秀的教案都具備一些什么特點呢?下面是小編為大家整理的幼兒園教案4篇,歡迎大家分享。

    【精選】幼兒園教案三篇

    幼兒園教案 篇1

      活動目標:

      1、學習歌曲,能按節(jié)拍唱出×× O×︳節(jié)奏中休止符后的歌詞部分。

      2、探索歌曲前后兩部分不同的表現(xiàn)手法,學習為歌曲增編新詞。

      3、看指揮進行領唱、齊唱,注意控制與調(diào)節(jié)自己的聲音,使之與同伴相協(xié)調(diào)。

      4、初步欣賞歌曲,感受歌曲活潑歡快的節(jié)奏既充滿幻想希望的情感,并嘗試用語言進行表述。

      5、在進行表演時,能和同伴相互配合,共同完成表演。

      重難點:

      探索歌曲前后兩部分不同的表現(xiàn)手法,學習為歌曲增編新詞。

      活動準備:

      1、結合"三八"婦女節(jié)進行愛媽媽的教育。

      2、了解幼兒在家里自我服務的情況。

      活動過程:

      1、教師與幼兒談話,引出活動。

      教師引導幼兒談談在家里做事的情況。

      師:你們在家里那些事情是自己做的,哪些事情還要媽媽替你做?

      教師根據(jù)幼兒的談話內(nèi)容進行小結,表揚幼兒已經(jīng)長大,不再有什么事都麻煩媽媽,是愛媽媽的好孩子。

      2、教師引導幼兒學唱歌曲《不再麻煩好媽媽》。

      教師范唱兩遍。唱完后請幼兒按照順序說說歌詞里提到了哪些事情。

      教師將幼兒說的事情用歌詞加以重復。

      幼兒跟著教師隨音樂節(jié)奏學念歌詞。在念的時候,教師注意提示幼兒念出×× O×︳部分的歌詞。

      師:我們一起聽著音樂說說歌詞。

      幼兒跟隨教師輕聲地學唱。教師提示幼兒注意傾聽自己是怎樣唱×× O×︳中休止符后的歌詞的,并讓幼兒單獨練習這一部分。

      師:仔細地聽一聽我是怎樣唱"你歇會吧"和"我會做了"這兩句歌詞的。我們一起來練習。

      幼兒完整演唱歌曲2~3遍。

      3、教師引導幼兒探索歌曲前后兩部分不同的表現(xiàn)手法。

      教師啟發(fā)幼兒分析這首歌曲中所表現(xiàn)的情感,共同討論怎樣唱這首歌。

      師:你們已經(jīng)長大了,自己能做自己的事,心里感到怎樣?想一想,應該用什么情緒來唱這部分歌詞?(自豪、歡快地)師:最后兩句是說你們不愿意再麻煩媽媽,而且表示了對媽媽的愛。想一想,應該用什么唱法來唱這兩句歌詞?(連貫、抒情地)教師讓幼兒嘗試用討論后確定的情緒來唱這首歌。先集體唱,再請幾名幼兒唱,然后進行評價。

      師:說說他們什么地方唱得好?我們大家一起來用好聽的聲音合唱這首歌,好嗎?

      4、教師引導幼兒學習領唱、齊唱。

      教師組織幼兒討論怎樣領唱、齊唱,共同選擇集中合適的唱法。

      師:你們覺得是你么地方適合領唱,什么地方適合大家一起唱?

      教師指揮幼兒用選定的方法一一進行練唱。

      師:下面我們把剛才大家想出的領唱、齊唱的方法都試一試。

      5、教師引導幼兒為歌曲創(chuàng)編歌詞。

      教師啟發(fā)幼兒想想自己還會做哪些事情。請每位幼兒說出一件事情,四位幼兒分別說出四件事情,并請他們到前面進行領唱。

      師:剛才這四位小朋友說出了四件事情,唱到這部分歌詞的時候,請這四位小朋友唱,其他地方請全班小朋友一起唱。

      活動反思:

      一、以“情”入手,激發(fā)幼兒情感。

      通過制作PPT,讓幼兒觀看,直觀有效。在看PPT之前,我先提問:“你們愛媽媽嗎?”“為什么愛?”在這樣的提問下,挖掘出孩子愛媽媽的情感。教師邊講解邊播放PPT,通過播放PPT重現(xiàn)了媽媽從懷孕開始直至現(xiàn)在為寶寶所付出的愛。孩子們在觀看PPT時,十分的投入,他們對媽媽的付出有了更直觀的認識,心靈受到震撼。

      二、以“動”激趣,營造課堂氛圍。

      在《不再麻煩好媽媽》這一音樂教學活動中,幼兒學會歌曲之后,我通過讓孩子男女PK,誰的歌聲中愛最多,讓幼兒將對媽媽的愛唱出來,嘗試用有感情的聲音演唱。體驗自己的事情自己做,同時將表情加入到歌曲的演唱中。不同的演唱方式增加了演唱的樂趣,從而活躍了課堂氛圍。

      三、以“創(chuàng)”為基礎,激發(fā)想象翅膀。

      通過提問:“你還會干什么呢?”,讓幼兒進行創(chuàng)編,幼兒一下子都能說出很多東西,如:“自己會掃地呀”、“自己會刷牙呀”……等等,并把幼兒說的創(chuàng)編到歌曲里面去,豐富了區(qū)域活動的內(nèi)容。

    幼兒園教案 篇2

      [作品欣賞]

      《問答歌》以設問作答的方式,向幼兒介紹四種昆蟲的顯著特征,內(nèi)容是幼兒易觀察到的、有趣的知識。作品句式簡單,音韻和諧,語言淺顯形象,形式活潑。幼兒在快樂的氣氛中唱頌,具有游戲性。幼兒樂于學習,易于掌握。

      [活動目標]

      1、通過朗誦詩歌,初步領略問答歌的結構特點和語言風格。

      2、要求幼兒較有節(jié)奏地朗誦詩歌,讀出問句的語調(diào)。

      3、鞏固有關的知識。

      [活動準備]

      1、節(jié)奏卡片。

      2、蜜蜂、蝴蝶、蜻蜓、螢火蟲的圖片。

      3、課件:蜜蜂、蝴蝶、蜻蜓、螢火蟲的本領和生活習性。

      [活動過程]

      1、游戲《小蜂窩》。問:是誰飛走了?答:蜜蜂。瞧!蜜蜂又飛來了。

      2、出示節(jié)奏卡片,引導幼兒按節(jié)奏拍手。出示四種飛蟲的圖片,引導幼兒按語言節(jié)奏說出:x x飛來了,歡迎x x的句子。

      3、創(chuàng)設情景,理解詩歌內(nèi)容。請小朋友說說都有誰?它們都有什么樣的本領和特點。通過幼兒討論,教師總結四這種昆蟲的本領。讓我們一塊來看看我們說的對不對。引導幼兒觀看課件。

      4、游戲《看誰飛的快》,按照飛蟲不同的特點飛到相應的圖片旁。

      5、學習詩歌,教師結合圖片提問,幼兒用填空的形式回答提問。教師示范讀,教師注意讀出疑問句的語調(diào)。

      6、分段欣賞,指導幼兒讀出疑問句的語調(diào)。

      7、將幼兒分為兩大組,一組讀問句,一組讀答句。

      8、創(chuàng)編:結合以上學習的形式教師引導幼兒創(chuàng)編兒歌《什么圓圓》

      什么圓圓紅彤彤?太陽圓圓紅彤彤。

      什么圓圓響咚咚?小鼓圓圓響咚咚。

      什么圓圓蹦蹦跳?皮球圓圓蹦蹦跳。

      什么圓圓空中飄?氣球圓圓飄空中

      [活動延伸]

      將活動的頭飾和掛圖放到表演區(qū),讓幼兒選擇自己喜歡的昆蟲進行表演!加深幼兒對昆蟲的印象!

      附兒歌:

      什么蟲天天忙采蜜?

      什么蟲愛穿花衣裙?

      什么蟲飛翔象飛機?

      什么蟲提只小燈籠?

      蜜蜂天天忙采蜜。

      蝴蝶愛穿花衣裙。

      蜻蜓飛行象飛機。

      螢火蟲提只小燈籠。

    幼兒園教案 篇3

      活動目標

      1. 愛護動物,初步具有保護大自然的情感。

      2. 能夠仔細觀察圖片敢于模仿表演大象的長鼻子。

      3. 觀察認識大象,了解大象的外形特征、生活習性。

      活動準備

      公象、母象圖片各一張,不同姿態(tài)的大象拼圖若干幅。

      活動重點

      了解大象的外形特征、生活習性。

      活動難點

      使幼兒萌發(fā)愛護動物,保護大自然的情感。

      活動過程

      一、謎語導入,引起幼兒興趣

      師:寶寶們,我給大家猜一個謎語,你們要豎起耳朵認真聽哦。

      謎語

      有個長鼻子,

      腿粗像柱子,

      耳朵像扇子,

      尾巴像辮子。

      師:寶寶們,你們知道它是什么?(大象)

      二、觀察大象,認識其外形特征和生活習性

      出示大象圖片,請幼兒觀察。

      師:小朋友,大象是什么樣子的?你在哪見過?(請幼兒自主發(fā)言)

      師:大象有一個長長的鼻子,像什么?大象的耳朵像什么?大象有四條粗壯的腿,像什么?大象的尾巴呢?

      出示公象和母象的圖片,提問:這兩頭大象長得有什么不一樣的地方?

      小結:亞洲公象有象牙,母象沒有象牙。(而非洲象無論公象母象都有象牙)

      師:小朋友都喜歡大象的.長鼻子,這長鼻子有什么用呢?(聞味道、喝水、噴水、吃食、載物、碰碰好朋友)大象喜歡吃什么?(草和樹葉)誰能學一學大象走路的樣子?

      引導幼兒討論大象與人們的關系。

      師:寶寶們,你們知道大象的牙齒能做什么?大象能為人做什么事情?(搬運貨物、參加表演等)大象是人們的朋友,可是人們?nèi)ゲ稓⒋笙髮Σ粚?大象已經(jīng)越來越少了,我們應該怎么辦?

      師:大象是我們的好朋友,所以啊,小朋友我們要保護大象,保護動物。

      引導幼兒萌發(fā)保護大象,保護動物,愛護大自然的情感。

      三、智力游戲——拼圖,讓幼兒鞏固熟悉大象的外形特征

      引導幼兒將畫面剪成塊狀,進行拼大象的活動,比誰拼得快。

      活動延伸:

      小朋友們,回家跟你們的爸爸媽媽以及你的小伙伴們講一講,我們要保護大象保護動物愛護我們的大自然,好不好?

      活動反思

      這是一節(jié)科學活動,活動的主要目標是了解大象的外形特征、生活習性。開始用謎語導入活動一下就吸引了幼兒的注意力,另外因為教學掛圖很清晰,很直觀,便于幼兒觀察、比較。加上幼兒對大象充滿了好奇和喜歡,所以活動中幼兒始終很認真。很多幼兒對大象已經(jīng)有所了解(平時在電視里、動物園里和書上看見過,也聽過大人講過),因此在活動中能大膽發(fā)表自己的見解和觀點。對于不了解的地方也能專心聽老師講解。通過活動幼兒進一步認識和了解了大象,知道原來公象長著長長的象牙而母象沒有,知道象喜歡站著睡覺,象的鼻子會做很多事情等。幼兒都表示要愛護大象,要保護自然。

      智力拼圖環(huán)節(jié)幼兒表現(xiàn)的也很棒,拿到拼圖很快就準確地完成了,幼兒對大象的外形特征掌握地非常熟悉。

      意見和建議:講大象的外形特征時內(nèi)容不夠詳細,講到大象鼻子的作用、牙齒的作用時應該準備更多的圖片,這樣更有利于幼兒觀察及理解。

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