【推薦】幼兒園大班美術(shù)教案模板錦集八篇
作為一名無私奉獻(xiàn)的老師，就不得不需要編寫教案，編寫教案有利于我們科學(xué)、合理地支配課堂時(shí)間。那么教案應(yīng)該怎么寫才合適呢？下面是小編整理的幼兒園大班美術(shù)教案8篇，歡迎閱讀與收藏。
幼兒園大班美術(shù)教案 篇1
【活動(dòng)目標(biāo)】
1、能仔細(xì)剪貼添畫，根據(jù)步驟提示表現(xiàn)出蛇的形態(tài)特征。
2、大膽探索蛇的變臉秘密，正確粘貼蛇的身體和筷子的位置。
【環(huán)境創(chuàng)設(shè)】
大圓形紙片兩張（黃色）、小圓形紙一個(gè)（紅色），長條卡紙一張，一次性筷子一副。
【重點(diǎn)與難點(diǎn)】
重點(diǎn)：掌握制作笑臉蛇的步驟。
難點(diǎn)：粘貼長條紙和筷子的位置。
【活動(dòng)過程】
一、出示變臉蛇、引發(fā)興趣
老師今天帶來的是什么小動(dòng)物？你從哪里看出來的？（身體長長的，張大嘴巴的時(shí)候很嚇人）
二、老師講解制作步驟
觀察三個(gè)圓形的不同之處（顏色不同、大小不同）、黃色的是笑臉蛇的臉，紅色的小圓形是蛇的大嘴巴。
老師演示：
1、把兩個(gè)圓錯(cuò)開粘貼后，攤開
2、把中間貼上紅圓片，在頂上畫上蛇兇狠的眼睛。
3、合上黃色的圓片，再畫上蛇的笑臉。
4、把長條粘貼在蛇臉頂端的背面。
5、另一端粘在衛(wèi)生筷上。
6、將長條紙往下折。
三、幼兒制作，老師巡回指導(dǎo)。
1、重點(diǎn)觀察幼兒將兩圓錯(cuò)開粘貼時(shí)，只粘貼完全重合的部位。
2、觀察幼兒粘貼長條和筷子位置是否正確。
引導(dǎo)完成的小朋友裝飾長條。
三、分享交流
玩玩自己制作的變臉蛇，說說在制作中遇到的困難，你是如何解決的？
幼兒園大班美術(shù)教案 篇2
活動(dòng)目標(biāo)
�、賹W(xué)習(xí)用剪、粘的方法制作拉花。
�、诟惺懿煌纳屎托履昙t紅火火的歡樂氣氛。
�、圩層變后w驗(yàn)自主、獨(dú)立、創(chuàng)造的能力。
�、芨鶕�(jù)色彩進(jìn)行大膽合理的想象。
重點(diǎn)難點(diǎn)
�、賹W(xué)習(xí)用剪、粘的方法制作拉花。
�、诟惺懿煌纳屎托履昙t紅火火的歡樂氣氛。
活動(dòng)準(zhǔn)備
紅、黃、藍(lán)、綠、灰黑色卡紙；皺紋紙；剪刀；膠水等。
活動(dòng)過程
開始環(huán)節(jié)：過節(jié)了，我們?cè)鯓友b扮我們的教室。
基本環(huán)節(jié)：
�、兕伾慌笥眩撼鍪編追N彩色卡紙，請(qǐng)幼兒找一找自己最喜歡的顏色朋友，說說為什么。看到這種顏色時(shí)有什么感受，想到了什么？（紅色—熱鬧喜慶；黃色—豐收；藍(lán)色—清涼、安靜；綠色—春意盎然、生機(jī)勃勃；灰黑色—陰冷、不愉快。）
�、谡故救藗冞^年時(shí)的情景圖片，提問：過年時(shí)，你看到的是什么顏色？為什么人們要到處貼紅、掛紅呢？（紅色象征著喜慶、熱鬧、吉祥）
③教師展示剪拉花的方法：
A魚鱗狀拉花
B環(huán)狀拉花
�、苡變悍纸M，自選材料制作拉花。
結(jié)束環(huán)節(jié)：用幼兒制作的拉花裝飾、布置教室。
延伸環(huán)節(jié)：
①園內(nèi)延伸：幼兒熟練后可以帶領(lǐng)他們進(jìn)行難度較大的拉花簡直練習(xí)。
�、诩彝パ由欤夯丶液桶职謰寢屢黄饎�(dòng)手把自己家布置得溫馨、喜氣，增添節(jié)日氣氛。
教學(xué)反思
這節(jié)教學(xué)活動(dòng)本班幼兒配合較好，這節(jié)課讓幼兒了解到：節(jié)日習(xí)俗是展現(xiàn)一個(gè)民族文化的窗口，它源遠(yuǎn)流長，博大精深。并強(qiáng)調(diào)春節(jié)是我國隆重的節(jié)日，春節(jié)前，要打掃房子，準(zhǔn)備年貨，春節(jié)時(shí)，家家戶戶都要貼春聯(lián)，吃年夜飯，放鞭炮。 在這個(gè)主題活動(dòng)中， 我?guī)ьI(lǐng)幼兒“為幼兒的探究活動(dòng)創(chuàng)造寬松的環(huán)境，讓每個(gè)幼兒都有機(jī)會(huì)參與嘗試，支持、鼓勵(lì)他們大膽提出問題�！贝⒆觽兡玫郊埡�，便開始制作拉花，我不忘再三地叮囑該注意的地方：小心翼翼地剪、不要剪到線外，孩子們牢牢記住了，這沒有錯(cuò)，錯(cuò)就錯(cuò)在孩子的個(gè)別差異上，有些孩子能夠剪的很完滿，跟老師剪的有的一拼，但有些孩子發(fā)展的比較緩慢，會(huì)剪得亂七八糟。針對(duì)這個(gè)問題，我也有了我的一點(diǎn)想法，每個(gè)人都會(huì)失敗，所以不可避免，怕的就是面對(duì)失敗不敢接受，這個(gè)就成了問題。
我思考在生活中，幼兒發(fā)現(xiàn)了問題并用自己的生活經(jīng)驗(yàn)來猜測(cè)問題的答案，作為教師應(yīng)該善于觀察孩子，洞察他們的直接經(jīng)驗(yàn)需要，為他們提供探索的平臺(tái)�！傲私庖恍┖痛汗�(jié)有關(guān)年俗的知識(shí)，讓幼兒從各個(gè)不同的角度感受具有鮮明民族特色的歷史風(fēng)貌和帶有濃郁鄉(xiāng)土氣息的社會(huì)生活。”其實(shí)是教師善于抓住生活中的契機(jī)，而設(shè)計(jì)成的�！八紗o疑，無疑則無思”，面對(duì)老師提出的問題思考，其思維是被動(dòng)的發(fā)展。而這次活動(dòng)中的問題是幼兒自己提出來，問題來源于幼兒本身，是孩子感興趣的，教師再讓幼兒用小實(shí)驗(yàn)自己探索問題的結(jié)論，這就極大的調(diào)動(dòng)了幼兒主動(dòng)探究的積極性，“感受到科學(xué)探究的過程和方法，體驗(yàn)發(fā)現(xiàn)的樂趣”。教師在這一過程中，僅僅是個(gè)引導(dǎo)者，支持者，敏感的察覺他們的需要，及時(shí)以適當(dāng)?shù)姆绞綉?yīng)答，形成了合作探究式的師幼互動(dòng)。
如果重新上這節(jié)課，我會(huì)注意活動(dòng)形式的多樣性，活動(dòng)中形式的變化多樣，引導(dǎo)他們積極參與活動(dòng)；教育要面向全體，引導(dǎo)幼兒積極回答問題。
幼兒園大班美術(shù)教案 篇3
教學(xué)目標(biāo)
1.教幼兒用人拇指和小指按印出小鴨子的外形特征。
2.培養(yǎng)幼兒對(duì)手指按畫的興趣。
教學(xué)準(zhǔn)備
1.桔紅、黃、藍(lán)色顏料及清水。
2.棉簽、紙張數(shù)量與幼兒人數(shù)相等。
教學(xué)過程
一、復(fù)習(xí)“手指歌”。
二、引出課題
1、師：大拇指哥哥和小指妹妹是一對(duì)好朋友，他們要一起做游戲。
2、示范講解：
�、俅竽粗父绺绱┲S顏色的衣服先出來了，(用大拇指蘸黃色顏料在紙上按出鴨子的身體。)你們看，大拇指哥哥一個(gè)一個(gè)分開站好了。
�、谛≈该妹么┥宵S衣服也出來了，有的站在哥哥·的前面;有的站在哥哥的后面：有的站在哥哥的上面;有的站在哥哥的下面。(用小指蘸黃顏料在鴨子身體的上下左右各按畫出鴨子的頭。)她們離拇指哥哥都不遠(yuǎn)。
③他們一對(duì)好朋友，手拉手唱起了歌。(用棉簽蘸桔紅顏料把鴨的身體和頭相連接。)
④小指妹妹可漂亮了，它頭上戴著一只美麗的蝴蝶結(jié)。(仍用棉簽蘸桔紅顏料點(diǎn)上小鴨的嘴。)
⑤他們的“嘎嘎歌”唱得非常好，獎(jiǎng)給他們一顆小豆豆，大拇指哥哥說：“小指妹妹比我小，豆豆給她吃�！�(用棉簽蘸上深藍(lán)色。在頭的中間點(diǎn)上眼睛)
3、欣賞范例：
小朋友看看，現(xiàn)在變成了什么?(一群小鴨子)老師用大拇指按印出小鴨子的身體，用小指按印出小鴨子的頭，用棉簽畫小鴨子的脖子、嘴和眼睛。這群小鴨子多快樂，它們有的頭抬得高高的，好像在唱歌，有的低著頭在找食，還有的在嬉水……
4、布置任務(wù)：春天就要來了，許多小鴨子要出來玩了。今天，請(qǐng)每個(gè)小朋友按畫一群小鴨子，許多小鴨子在一塊兒玩，它們會(huì)很快樂的。
5、幼兒作畫：教師交待有關(guān)注意事項(xiàng)，如顏料不要蘸得過多，當(dāng)心別弄臟衣服等。待幼兒基本畫好鴨子后，教師再示范用棉簽蘸上水使深藍(lán)色變成淺藍(lán)色，在空白處平涂畫上河水。
三、結(jié)束部分：
1、作品：展出畫得多，動(dòng)態(tài)不揚(yáng)畫面、桌面干凈，衛(wèi)生常規(guī)好的幼兒的作品。
2、在音樂伴奏下做“小鴨子”的律動(dòng)，歡快地叫著到外面草地上去。
幼兒園大班美術(shù)教案 篇4
活動(dòng)目標(biāo)：
1.能根據(jù)圓圈大膽想象,合理布局,并添畫成完整圖畫。
2.引導(dǎo)幼兒用繪畫方式表達(dá)自己想法。
3.樂意大膽地與同伴、老師交流自己的繪畫作品。
4.培養(yǎng)幼兒的觀察、操作、表達(dá)能力，提高幼兒的審美情趣及創(chuàng)新意識(shí)。
5.感受作品的美感。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
PPT課件、彩帶、節(jié)奏歡快的開場(chǎng)曲和一段輕音樂、勾線筆、若干畫紙。
活動(dòng)過程：
一、音樂游戲《圓圈舞》導(dǎo)入。
師：讓我們聽著音樂一起來跳舞吧！
二、組織幼兒討論
師：剛才聽著音樂，我們跳了什么舞��？(圓圈舞)
那我們還變化成了哪些隊(duì)形呢？(老師根據(jù)幼兒回答出示圖形紙片)這些隊(duì)形用線條表示出來就變成了什么圖形？
三、出示畫筆娃娃,引導(dǎo)幼兒大膽想象:圓圈可以變成什么
1.師：現(xiàn)在，畫筆娃娃聽到音樂也想在紙上跳舞呢。你們看
2.師念操作兒歌，示范添畫成皮球。
師：“小畫筆，跳一跳，變成一只大皮球.”小畫筆它還會(huì)變出什么呢？
3.幼兒大膽想象,積極發(fā)言.教師隨機(jī)出示相應(yīng)的卡片
四、欣賞教師范畫,引導(dǎo)幼兒豐富畫面,進(jìn)行合理添畫
1.師：小畫筆跳啊跳，還變成了一幅幅美麗的畫呢。而這些圖形寶寶也藏在圖畫里,一起來看下.
2.出示2幅范畫，帶領(lǐng)幼兒評(píng)價(jià)，注意有主題有情節(jié)的欣賞。
師：畫里有誰?它們?cè)谀睦?要干什么去?你能找到這些圖形嗎？
五、交代要求,幼兒作畫。（配樂）
1.師：這些用圓圈變出來的'畫有趣嗎?你想不想也在這些圓圈上 跳跳,看看能變出什么?你可以選這些圓圈,將它變出有趣的東西,放到自己編的故事里.并將整個(gè)畫面添畫完整,成為一幅漂亮的圖畫.
2.幼兒作畫,老師巡回指導(dǎo)。
六、評(píng)價(jià)幼兒作品
1.拉線展示幼兒作品，請(qǐng)一幼兒介紹自己的畫
2.教師小結(jié),做簡單評(píng)價(jià)。
七、結(jié)束
活動(dòng)反思：
本次活動(dòng)教師在以彩帶舞的軌跡請(qǐng)幼兒在圓圈上進(jìn)行添畫，完成后讓幼兒根據(jù)自己的畫講述一個(gè)故事。老師在示范時(shí)更多地是添成太陽花朵等幾幅簡單的圖畫，沒有更多給幼兒觀看一些關(guān)于圓圈可以變成什么的案例，所以導(dǎo)致幼兒在畫的過程中都是和老師一樣的，并且在講述故事時(shí)幼兒也不能很好的講出。
小百科：圓圈是19世紀(jì)德國古典哲學(xué)家G.W.F.黑格爾使用的概念。辯證唯物主義認(rèn)為人的認(rèn)識(shí)并不是沿著直線進(jìn)行的，而是無限地近似于一串圓圈，近似于螺旋的曲線。
幼兒園大班美術(shù)教案 篇5
活動(dòng)目標(biāo)：
1、增強(qiáng)幼兒的環(huán)保意識(shí).逐漸懂得留意和利用身邊的廢舊物品。
2、提高幼兒的動(dòng)手能力和審美能力。
3、體驗(yàn)繪畫與手工相結(jié)合的活動(dòng)樂趣。
4、體驗(yàn)運(yùn)用不同方式與同伴合作作畫的樂趣。
5、鼓勵(lì)兒童發(fā)現(xiàn)生活中的美，培養(yǎng)幼兒對(duì)美術(shù)的熱愛之情。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
教師貼好牛奶杯的作畫卡紙、廢舊紙張、雙面膠、記號(hào)筆、油畫棒。
活動(dòng)過程：
一、導(dǎo)入。
師出示空的牛奶杯，問:小朋友覺得它可以做什么用甲再出示被剪成一半的牛奶杯，問小朋友:覺得像什么?先肯定小朋友的各種想法(為課后的作業(yè)布置埋下伏筆)，再引出今天要做的課題—牛奶杯變花瓶。
二、講解示范。
分發(fā)教師已貼好的牛奶杯的卡紙(中班的孩子貼的是完整的杯形.大班的孩子貼的是杯子的一小部分，由孩子自己把杯子補(bǔ)充完整)和廢舊紙張、講解要補(bǔ)充的地方示范揉紙、撕紙成花以及貼的動(dòng)作。
三、幼兒操作。
1、請(qǐng)小朋友自己選擇喜歡的廢舊紙張(舊書、廣告宣傳單等)揉成團(tuán)或撕成片后粘在合適的位置，數(shù)量和位置由小朋友自己決定。
2、花朵粘好后、再用記號(hào)筆畫出花枝、葉子。
3、最后引導(dǎo)小朋友大膽添加合適的背景。
四、展示、總結(jié)。
分享各組小朋友的完成作品。師小結(jié):今天我們學(xué)習(xí)了用牛奶杯做花瓶，但是牛奶杯還有好多用途呢，請(qǐng)小朋友回去再想一想，它還可以做什么用?可以在家里和爸爸媽媽一起動(dòng)手做一做、也可以把想法告訴老師.....
活動(dòng)反思：
1、以生為本設(shè)計(jì)教學(xué)流程
每次的教學(xué)設(shè)計(jì)，我都會(huì)先考慮學(xué)生的學(xué)習(xí)起點(diǎn)在哪？學(xué)習(xí)的重、難點(diǎn)在哪里？基于以上的思考再來設(shè)計(jì)教學(xué)流程。本節(jié)課學(xué)習(xí)用對(duì)稱的方法剪花瓶對(duì)我們的學(xué)生來說并不難，因?yàn)橹坝袑?duì)稱剪法的基礎(chǔ)。重點(diǎn)在于花瓶形狀和花紋的設(shè)計(jì)上。對(duì)于花瓶的形狀，我設(shè)計(jì)了六種不同形狀的花瓶，有畫稿和打開后花瓶形狀的圖案，這些畫稿不是課件展示的而是課前我自己畫好貼在黑板上，這樣學(xué)生整節(jié)課都能隨時(shí)觀看的，大大降低了學(xué)生的學(xué)習(xí)難度。欣賞后引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)只要改變花瓶的瓶頸、瓶身、瓶底的形狀，就能改變花瓶的形狀，，讓所有的學(xué)生都能設(shè)計(jì)簡單的花瓶形狀�；y的裝飾我重點(diǎn)示范彩紙的貼，因?yàn)檫@個(gè)最容易出效果，所以學(xué)生的作業(yè)效果還是不錯(cuò)的。
2、課堂教學(xué)語言引導(dǎo)不夠，評(píng)價(jià)語比較貧乏。
本節(jié)課雖然學(xué)生作業(yè)效果不錯(cuò)，但感覺不夠精彩，我想最大的原因在于課堂教學(xué)語言的運(yùn)用。課堂教學(xué)語言不夠精簡、準(zhǔn)確。哪些環(huán)節(jié)我該提怎么樣的問題，課前沒有做好精心預(yù)設(shè)，只是教學(xué)中，只是隨意的教學(xué)語言，因此直接影響對(duì)學(xué)生回答問題得不深入、不精彩。導(dǎo)入環(huán)節(jié)，我通過變一變的方法激發(fā)學(xué)生興趣。但我演示不都緊湊，教學(xué)語言不夠有激情，沒有很好的調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，以及那種學(xué)習(xí)的激情，因此，感覺比較平淡。在欣賞花瓶的時(shí)候，學(xué)生舉手很積極，都能說自己喜歡哪個(gè)花瓶？但為什么喜歡這個(gè)花瓶都不說，這也許和我對(duì)學(xué)生的評(píng)價(jià)有關(guān)。如果我能多一些表揚(yáng)的語言多一些鼓勵(lì)的語言，我相信我的學(xué)生會(huì)說得更多更好。如果學(xué)生和教師有了精彩的對(duì)話，那課堂就精彩了。
3、作業(yè)展示比較單一
作業(yè)展示環(huán)節(jié)經(jīng)常是我們忽略的，然而這個(gè)環(huán)節(jié)往往可以起到點(diǎn)睛之筆，精彩的展示環(huán)節(jié)能調(diào)動(dòng)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，同時(shí)也是檢驗(yàn)我們的教學(xué)成果的最好方式。本節(jié)課我只是讓學(xué)生把作業(yè)貼在一張大白紙上，沒有美觀性，裝飾性，不能讓學(xué)生體會(huì)學(xué)有所用。如果課前我能設(shè)計(jì)一個(gè)柜子，讓不同的花瓶擺在柜子上，也許會(huì)更加精彩，這樣讓學(xué)生認(rèn)識(shí)到花瓶可以美化生活，體現(xiàn)了學(xué)以致用的學(xué)習(xí)效果。
總之，在平時(shí)的教學(xué)中，我要注重自己的教學(xué)語言的提高。平時(shí)要多積累一些優(yōu)秀的教學(xué)語言為我所用，如果怕自己說不好，備課的時(shí)候多設(shè)計(jì)一些精簡、準(zhǔn)確、有效的語言。對(duì)學(xué)生的評(píng)價(jià)語�？梢远嘤涀∫恍�，在課堂上隨時(shí)運(yùn)用，用多了就成了自己的語言了。這也是我今后要努力的方向。
幼兒園大班美術(shù)教案 篇6
活動(dòng)目標(biāo)
1.學(xué)習(xí)用、揉、團(tuán)、粘的方法制作成熟的“葡萄”。
2.體會(huì)手工制作葡萄的樂趣和美感。
3.增進(jìn)參與環(huán)境布置的興趣和能力，體驗(yàn)成功的快樂。
4.引導(dǎo)幼兒能用輔助材料豐富作品，培養(yǎng)他們大膽創(chuàng)新能力。
活動(dòng)材料
1.豐收了的葡萄園圖片。
2葡萄圖片。
3.皺紋紙若干。
4.膠水、畫有葡萄葉子的畫紙每個(gè)幼兒一份。
活動(dòng)過程
1.導(dǎo)入。
秋天是收獲的季節(jié)，許多水果都成熟了，有蘋果、香蕉、梨、山楂、桔子、桃子，等等。今天，我要帶大家到美麗的葡萄園去看看。
2.感知葡萄的顏色。
誰來說一下，葡萄是什么顏色的?許多種：綠色、紫色、黑色等。
3.討論葡萄的形狀。
誰來說一下，葡萄是什么形狀的?圓圓的、橢圓形的，一顆顆葡萄都跟自己的好朋友緊緊地抱在一起
整串葡萄看起來：上寬下窄、上密下疏、像一個(gè)倒三角。
4.師幼共同探討制作葡萄的方法。
(1)你們想不想讓我們班的葡萄架上也結(jié)滿葡萄?
(2)幼兒討論：怎樣才能把皺紋紙變成葡萄。請(qǐng)個(gè)別幼兒說說自己的想法。
(3)教師示范制作葡萄，引導(dǎo)幼兒把皺紋紙團(tuán)揉成一個(gè)很像葡萄的樣子。
5.幼兒操作，教師指導(dǎo)。
(1)幼兒自取皺紋紙，團(tuán)揉成球，并提醒幼兒用雙手食指、拇指、中指一起團(tuán)，用力把紙團(tuán)緊，要從上往下粘。
(2)幼兒操作，教師巡回指導(dǎo)。
(3)教師引導(dǎo)幼兒把葡萄粒粘在硬紙板上做成葡萄串。
提醒幼兒要從上往下粘，葡萄串上面要緊，下面要松，上面的葡萄要多些，下面要少些。
6.作品展示。
引導(dǎo)幼兒共同欣賞，體驗(yàn)豐收的喜悅。
活動(dòng)反思：
在美術(shù)活動(dòng)中，激發(fā)幼兒聯(lián)想、創(chuàng)造，從不同角度、不同途徑探索問題的不同答案�；顒�(dòng)中多多給予肯定、鼓勵(lì)和贊賞。幼兒通過本次的活動(dòng)，生活和自理能力都有了很大的發(fā)展，對(duì)周圍的事物都有了較好的認(rèn)識(shí)。
小百科：葡萄（學(xué)名：Vitis vinifera L.）為葡萄科葡萄屬木質(zhì)藤本植物，小枝圓柱形，有縱棱紋，無毛或被稀疏柔毛，葉卵圓形，圓錐花序密集或疏散，基部分枝發(fā)達(dá)，果實(shí)球形或橢圓形，花期4-5月，果期8-9月。
幼兒園大班美術(shù)教案 篇7
【教學(xué)要求】：
1、利用各種廢舊瓶蓋以及輔助材料，進(jìn)行粘貼組合，使其成為各種不同的造型，發(fā)展幼兒的想象力和創(chuàng)造力。
2、在做做玩玩的活動(dòng)中，培養(yǎng)幼兒良好的動(dòng)手、動(dòng)腦習(xí)慣，體驗(yàn)成功的喜悅。
3、根據(jù)幼兒自己的能力差異，自由選擇。
【教學(xué)準(zhǔn)備】：各類塑料瓶蓋、橡皮泥、泥工板、卡紙、油畫棒、剪刀、彩色、透明膠、雙面貼。
【教學(xué)過程】：
一、引起興趣。
出示各種廢舊物制作的玩具圖片，供幼兒欣賞，以拓展幼兒的思維。
1、提問：師：瞧！這些是什么？他們使用什么做成的？怎么做的？幼兒回答。
2、提問：老師今天為你們準(zhǔn)備了許多瓶蓋，我們要用瓶蓋來制作各種東西，請(qǐng)大家自由交談，相互討論，看看能用瓶蓋搭出什么東西。
幼兒相互交流的過程，教師巡視，個(gè)別指導(dǎo)。
3、幼兒回答，自己想創(chuàng)作的物品，并簡單介紹想用什么方法創(chuàng)作。
二、幼兒操作過程
1、教師介紹操作材料：今天我們分了三組，看看你們誰能利用瓶蓋在紙上創(chuàng)作出一幅漂亮的圖畫；另一組看看誰能利用瓶蓋和橡皮泥創(chuàng)作出畫，還有一組請(qǐng)大家動(dòng)動(dòng)腦筋，看看能用瓶蓋做出有趣的玩具。
2、幼兒自由選擇活動(dòng)區(qū)域，動(dòng)手制作，教師巡回指導(dǎo)。
3、提醒幼兒可以發(fā)揮想象，做出與別人不一樣的形象，注意粘得要牢固一些。
4、在巡視過程中，對(duì)于想象力豐富、制作細(xì)致有耐心的幼兒給予肯定。
三、作品展示
在展示臺(tái)上展出幼兒的作品，大家一起欣賞評(píng)價(jià)自己和別人的作品。 活動(dòng)反思：本課的學(xué)習(xí)內(nèi)容是讓幼兒用熟悉的瓶蓋制作出漂亮的作品，對(duì)他們來說具有強(qiáng)烈的誘惑力，能極大地調(diào)動(dòng)孩子們參與的主動(dòng)性。課上我利用電腦圖片欣賞導(dǎo)入，被人們廢棄的東西也有美的地方，扔掉了很可惜，在美術(shù)上就把它利用好，出示用廢舊材料制作的作品讓幼兒欣賞，激發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)興趣。
不足之處：盡管在課前做了精心的準(zhǔn)備，但是還是出現(xiàn)了一些失誤。在引導(dǎo)的過程中教師的引導(dǎo)還是不夠到位，應(yīng)該讓幼兒做之前說一說想做什么，怎樣做，去開拓幼兒的思路，應(yīng)鼓勵(lì)幼兒大膽去創(chuàng)新。課堂上語言不夠精煉。在介紹制作材料的時(shí)候，教師也沒有交代清楚，以至橡皮泥的一組幼兒，創(chuàng)作的不夠理想。對(duì)教學(xué)中出現(xiàn)的問題要細(xì)心考慮和完善修改，才能很好地完成本課教學(xué)任務(wù)。
【二】《有趣的瓶蓋》教學(xué)設(shè)計(jì)
【教學(xué)目標(biāo)】：
1了解瓶蓋的特點(diǎn),利用廢棄的瓶蓋進(jìn)行創(chuàng)作。
2培養(yǎng)學(xué)生的想象力和創(chuàng)造力 。
3培養(yǎng)學(xué)生動(dòng)腦動(dòng)手習(xí)慣,培養(yǎng)環(huán)保意識(shí)。
教學(xué)重點(diǎn):如何利用廢棄的瓶蓋進(jìn)行設(shè)計(jì)組合拼貼圖形或制作玩具。 教學(xué)難點(diǎn)：利用瓶蓋進(jìn)行制作的方法技巧。
教具：瓶蓋，示范作品，剪刀,雙面膠，彩色紙，課件等。 教學(xué)過程：
一、導(dǎo)入
同學(xué)們，今天老師帶來了一位好朋友和大家一起來上課，大家看看這是誰呀？
生：喜洋洋。
師：喜洋洋聰明嗎？可是聰明的喜洋洋也有解決不了的事情，要請(qǐng)你們來幫忙呢？我們一起來看看喜洋洋遇到了什么難題呢？（屏幕出示），誰來想個(gè)好主意幫幫喜洋洋呢？
生：可以做成玩具，裝飾畫；可以利用起來。
師：你們真厲害。那我們今天就一起來舊物利用，共同學(xué)習(xí)《有趣的瓶蓋》一課，來幫幫喜洋洋吧！
二、講授新課
1.下面老師來考考你們的觀察力，請(qǐng)同學(xué)們把課前收集到的瓶蓋拿出來,我們比較一下,這些瓶蓋有什么不同之處呢？
生：瓶蓋的形狀不同，瓶蓋的顏色不同，大小不同……
2.說的真好！我們見到的瓶蓋大都是什么形狀的呀？
生：圓形。
3.那我們生活中，還有哪些物體也是近似于圓形的呢？
生：雙面膠、糖葫蘆、皮球、西瓜、蘋果……
4.說的非常棒。我們的瓶蓋是圓形的，生活中還有這么多物體也是圓形的，那我們可以用瓶蓋把這些物體做出來嗎？
生：可以。
5.開動(dòng)腦筋想一想，一個(gè)瓶蓋可以做出哪些形象呢？請(qǐng)同學(xué)們拿出一個(gè)瓶蓋看看。
生：球、手表、烏龜殼、蘋果......（教師可以適當(dāng)提示） 那兩個(gè)瓶蓋像什么呢？（可提示有多種排列方法）
雪人、眼鏡、數(shù)字八……
三個(gè)瓶蓋或更多的瓶蓋又可以排列出什么物體呢？（生思考）
6.看，今天老師給你們帶來的瓶蓋作品，仔細(xì)觀察它們都是由哪些材料做的呢？（學(xué)生欣賞屏幕作品，并說說用了那些材料）
生：卡紙，瓶蓋，豆粒，橡皮泥等。
7.說的太棒了。今天老師把一些由瓶蓋帶來的作品請(qǐng)到了我們身邊，大家來看看它們是怎么做出來的呀？
生：蛋糕：由三個(gè)瓶蓋組成，從下往上越來越小，最后在上層粘了幾根卡紙做的蠟燭；蘋果樹：用卡紙剪棵樹，最后在樹上粘上紅色的瓶蓋…….
8.你們觀察的真仔細(xì)。老師還有個(gè)問題：如果我的瓶蓋不好看該怎么辦呢？（引導(dǎo)學(xué)生裝飾瓶蓋）怎樣畫出一個(gè)圓形，多個(gè)圓形呢？（引導(dǎo)學(xué)生利用瓶蓋畫圓，通過對(duì)折方法可以畫更多的圓形）
9.看了這么多作品，你們想做了嗎？想做之前，我們先來看看制作要求吧�。ㄕ�(qǐng)一位同學(xué)大聲朗讀制作要求）
對(duì)自己有信心嗎？下面請(qǐng)同學(xué)們開始動(dòng)手吧！
三、學(xué)生制作，教師指導(dǎo)。（播放音樂）
四、作品展示。
表揚(yáng)好的作品，并找出不足。
五、小結(jié)：
同學(xué)們做的真棒，喜洋洋看了可高興壞了，覺得都沒你們聰明呢，為此，喜洋洋專門寫了一封感謝信要謝謝你們呢！（生讀喜洋洋感謝信內(nèi)容）
六、課后拓展
我們能用小小的瓶蓋都能做出這么好的作品，那生活中還有很多的廢舊材料可以用，請(qǐng)同學(xué)們下課收集更多的材料，做出更加漂亮的作品來裝點(diǎn)我們的生活。
幼兒園大班美術(shù)教案 篇8
活動(dòng)目標(biāo)：
1.初步了解染紙是特有的一種民間工藝美術(shù)，激發(fā)幼兒的民族自豪感。
2.嘗試用多種折疊，運(yùn)用點(diǎn)染的方法染紙，感受色彩、圖案的千變?nèi)f化和絢麗多彩。
3.能大膽創(chuàng)作，增加幼兒對(duì)色彩變化和創(chuàng)作的樂趣。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1.已染好的紙。
2.各色的顏料、托盤、毛筆、紙巾。
活動(dòng)過程：
一、教師出示各種染紙作品。
師：今天老師帶來了許多非常奇特的美術(shù)作品跟你們分享，我們一起來欣賞一下吧。
二、引導(dǎo)幼兒觀察染紙作品，初步感受作品的美及紙巾的特點(diǎn)，激發(fā)幼兒的創(chuàng)作興趣。
1、引導(dǎo)幼兒仔細(xì)觀察染紙作品。
�。�1）這些作品上都有什么顏色？
�。�2）上面有哪些圖案？圖案有什么特點(diǎn)？
�。涸谶@些圖案中有一些圖案上面和下面或者左邊和右邊是一樣的，我們稱這樣的圖案為對(duì)稱圖案。
2、引導(dǎo)幼兒大膽發(fā)現(xiàn)，初步感知紙巾的特點(diǎn)。
師：通過觀察你發(fā)現(xiàn)這是用什么材料制作的？
�。杭埥碛幸粋�(gè)特別的本領(lǐng)，就是吸水性特別強(qiáng)。這些作品就是用毛筆把顏料點(diǎn)在紙巾上染出來的，這種方法就叫點(diǎn)染法。
三、教師啟發(fā)幼兒發(fā)現(xiàn)染紙的方法和步驟。
1、師：小朋友你們想不想也制作一張?zhí)貏e的紙巾呢？那我們一起來制作一張漂亮的紙巾吧。那具體怎樣制作出來的？對(duì)稱圖案怎么印出來的？
2、教師啟發(fā)幼兒發(fā)現(xiàn)染紙的步驟。
�。�1）出示折紙步驟圖，啟發(fā)幼兒發(fā)現(xiàn)有多種折紙方法。
師：小朋友們每人拿一張紙巾，按照步驟圖嘗試自己折紙。你還發(fā)現(xiàn)有哪些不同的折法呢？（提醒幼兒每折一次都要壓平，這樣等下染出來的紙就平整）
�。�2）色彩點(diǎn)染。
師：我們折好紙巾了，現(xiàn)在要開始點(diǎn)染了。桌面上有紅黃藍(lán)三種原色，請(qǐng)小朋友根據(jù)自己的喜好來選擇顏色。用毛筆蘸上顏料，在折好的紙的角或邊點(diǎn)染，可畫上自己喜歡的線條或花紋。染好后，把它放到舊報(bào)紙里輕輕地按一下就可以。
3、引導(dǎo)幼兒第一次主動(dòng)探索制作染紙作品。
（1）今天老師也為小朋友準(zhǔn)備了許多顏料，請(qǐng)你們帶著剛才的紙巾去染一染，試一試吧。
�。�2）第一次作品及提升。
�、僬�(qǐng)制作的比較好的幼兒上臺(tái)講解示范方法。
教師：可以運(yùn)用多種折紙方法來染紙。
�、谂c教師的作品對(duì)比，指出不同（主要存在顏色不豐富，空白較多的問題）
�、劢處�。
4、幼兒第二次主動(dòng)探索制作染紙作品。
�。�1）請(qǐng)幼兒先對(duì)紙巾進(jìn)行折疊并相互討論、展示折法。
�。�2）幼兒用折疊好的紙巾再次進(jìn)行印染。教師指導(dǎo)幼兒運(yùn)用染角、染邊、點(diǎn)染等方法豐富作品。（啟發(fā)幼兒運(yùn)用漸變色彩進(jìn)行點(diǎn)染。）
�。�3）幼兒操作，教師巡回指導(dǎo)。
四、師幼共同欣賞作品。
�。�1）引導(dǎo)幼兒與第一次作品進(jìn)行比較觀察，第二次作品色彩更加豐富，圖案奇特，暈染效果明顯。
�。�2）請(qǐng)幼兒介紹自己的折法及染法。
師：請(qǐng)小朋友來分享自己的作品，說說自己在制作過程中的感受。
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