【實(shí)用】幼兒園大班美術(shù)教案模板錦集八篇
作為一位優(yōu)秀的人民教師，時常要開展教案準(zhǔn)備工作，教案是保證教學(xué)取得成功、提高教學(xué)質(zhì)量的基本條件。那要怎么寫好教案呢？以下是小編整理的幼兒園大班美術(shù)教案8篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
幼兒園大班美術(shù)教案 篇1
活動設(shè)計(jì)背景
幼兒正處于形象思維階段，直觀的圖片和影像更易激發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)興趣，讓幼兒掌握所學(xué)的知識。新課標(biāo)強(qiáng)調(diào)要培養(yǎng)幼兒的創(chuàng)新能力，最大限度的促進(jìn)幼兒主體性的發(fā)揮，為此，我對本堂課做了如下設(shè)計(jì)。
活動目標(biāo)
1、在觀察、欣賞獅子及其范作的過程中，培養(yǎng)幼兒的觀察、分析、創(chuàng)新能力。
2、通過聽故事、畫獅子等活動，引導(dǎo)幼兒體驗(yàn)學(xué)習(xí)美術(shù)的樂趣，滲透可持續(xù)發(fā)展思想。
3、養(yǎng)成大膽用色、均勻涂色的良好習(xí)慣。
4、讓幼兒體驗(yàn)自主、獨(dú)立、創(chuàng)造的能力。
教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)
重點(diǎn)：引導(dǎo)幼兒在觀察、比較中抓住獅子的特點(diǎn)，并能夠進(jìn)行適度的發(fā)揮。
難點(diǎn)：獅子頭部鬃毛特征的表現(xiàn)。
活動準(zhǔn)備
《獅子王》動畫片片段，雄獅和小獅子的幾組對比的圖片，表現(xiàn)獅子的范作，卡筆、紙。
活動過程
�。ㄒ唬﹦�(chuàng)設(shè)情境，激情導(dǎo)入
用《獅子王》這部動畫片真的一些片段來激起孩子的興趣。
師：今天老師請來了一位朋友，請你們仔細(xì)看看它是誰？（教師播放動畫片）
師：動畫片播完了，小朋友們知道它是誰嗎？（小獅子）
板書課題——獅子大王
（二）分析師子的特征
教師提問通過剛才的動畫片小朋友是否看出大獅子和小獅子之間的區(qū)別，并出示圖片引導(dǎo)學(xué)生觀察、比較、分析概括出獅子大王的特征：有鬃毛、吊眼、鼻子大、嘴巴大、牙尖、耳朵圓等特點(diǎn)。
�。ㄈ⿲W(xué)習(xí)繪畫獅子的鬃毛
教師講解獅子王很愛漂亮，所以也有不同款式的鬃毛。教師展示樹葉、向日葵、太陽鬃毛的畫法。此外，教師還用不同的線條展示獅子王鬃毛的畫法。
總結(jié)：為小獅子添加的鬃毛有直線的、曲線的、折線的，大家都做的很好！
（四）延伸環(huán)節(jié)
請小朋友用豐富多彩的顏色畫一只自己喜歡的獅子。
教學(xué)反思
新課標(biāo)強(qiáng)調(diào)要培養(yǎng)幼兒的創(chuàng)新能力，最大限度的發(fā)揮幼兒主體性，為此本堂課始終堅(jiān)持雙主體的教學(xué)模式即實(shí)現(xiàn)主體與主體的對話、交流。
在具體的備課過程中，始終堅(jiān)持教師是以一個引導(dǎo)者出現(xiàn)，讓幼兒自主發(fā)現(xiàn)，培養(yǎng)他們觀察、分析及創(chuàng)新的能力。通過讓學(xué)生觀察獅子鬃毛的特點(diǎn)，讓幼兒自主創(chuàng)新。
將主體間性的思想滲透到整個教學(xué)過程中，即教師和幼兒都是平等、對話的主體。由教師播放影片，然后讓學(xué)生自主發(fā)現(xiàn)獅子的特征如圓耳朵、嘴巴大、牙齒尖等等。由此，進(jìn)而引導(dǎo)學(xué)生用不同線條來展示獅子的鬃毛，教師先演示，幼兒在教師的指導(dǎo)下完成繪畫獅子鬃毛的任務(wù)，最后由教師對他們的作品進(jìn)行評價。
總之，本堂課教學(xué)氣氛較好，小朋友們都能踴躍發(fā)言并基本掌握了獅子鬃毛的畫法，完成了預(yù)定的教學(xué)目標(biāo)。但是仍存在一些不足，如時間分配方面尚需進(jìn)一步完善。
小百科：獅子體型大，軀體均勻，四肢中長，趾行性。頭大而圓，吻部較短，視、聽、嗅覺均很發(fā)達(dá)。
幼兒園大班美術(shù)教案 篇2
活動目標(biāo)：
1、細(xì)致的觀察鳥兒飛翔時的不同動態(tài)，嘗試運(yùn)用繪畫的方式創(chuàng)造性的表征。
2、體驗(yàn)作品中不同動態(tài)的鳥兒滿天飛的景象帶來的美感。
3、培養(yǎng)幼兒動手操作的能力，并能根據(jù)所觀察到得現(xiàn)象大膽地在同伴之間交流。
4、體驗(yàn)運(yùn)用不同方式與同伴合作作畫的樂趣。
5、會用它們大膽地進(jìn)行藝術(shù)表現(xiàn)與創(chuàng)造，喜歡裝飾。
活動準(zhǔn)備：
1、小鳥飛行視頻，圖片，鳥叫聲音樂。
2、水彩、A4畫紙若干。
活動要點(diǎn)：
1、鼓勵幼兒創(chuàng)造性的個性表現(xiàn)，提示表現(xiàn)小鳥的各種變化。
2、要求畫中有大有小。
3、鼓勵能力強(qiáng)的幼兒豐富畫面內(nèi)容。
活動過程：
一、傾聽小鳥叫音樂，引發(fā)幼兒活動興趣。
播放鳥兒叫聲的音樂，在優(yōu)美的音樂襯托下教師引導(dǎo)幼兒：想一想、猜一猜，鳥兒在干什么?(天空中許多小鳥聚在一起，嘰嘰喳喳，有的唱歌，有的跳舞，有的在說悄悄話，還有的在睡覺……千姿百態(tài)，好熱鬧，在這里發(fā)生了許多有趣的事情。)
師：小朋友你們想過沒有，我們要是能變成會飛的小鳥，該多好啊!那就可以飛呀飛呀，飛過城市、大海、森林。飛到我們想去的地方，去和天上的彩云作朋友，去迷人的彩虹坐滑梯……
二、引導(dǎo)觀察：教師出示鳥的圖片、視頻引導(dǎo)幼兒觀察鳥兒飛翔時的各種各樣的動態(tài)。
1、教師引導(dǎo)幼兒認(rèn)識視頻中的鳥，認(rèn)真、細(xì)致的觀察鳥兒的不同外形特征。
2、重點(diǎn)引導(dǎo)幼兒觀察描述，并用身體動作模仿鳥兒飛行的不同形態(tài)，加深印象，為幼兒繪畫作準(zhǔn)備。(鳥兒在休息、鳴叫、飛行、交流時;正面、側(cè)面、頭、嘴巴、眼睛、翅膀、尾巴的位置分別是什么樣的)。
師：對了。我們現(xiàn)在就把鳥兒在天上飛的模樣畫下來，等我們真的變成鳥的時候，看看到底誰飛的漂亮。
三、教師指導(dǎo)幼兒進(jìn)行繪畫。
1、重點(diǎn)指導(dǎo)幼兒創(chuàng)造性的畫出形象中的鳥兒飛行時的各種形態(tài)。
2、指導(dǎo)幼兒在給作品涂色時主義色彩搭配和諧、美觀。
3、教師可根據(jù)幼兒的繪畫情況啟發(fā)幼兒進(jìn)行添畫，是鳥兒滿天飛的畫面更加生動。
4、組織幼兒交流分享作品。
教師可引導(dǎo)幼兒講述畫面，欣賞自己和同伴的作品，說一說自己最喜歡哪一只鳥，為什么?
活動延伸：
指導(dǎo)幼兒繼續(xù)觀看視頻、圖片，進(jìn)一步感知鳥兒在空中飛翔時的不同動態(tài)，并用身體動作進(jìn)行模仿。
活動反思：
鳥兒是孩子熟悉且喜歡的朋友，當(dāng)他們看到五顏六色的鳥兒時，他們?yōu)橹@嘆：哇!麻雀、老鷹、還有天鵝……尤其對它們各種飛行的姿態(tài)充滿了好奇，所以他們觀察的仔細(xì)、認(rèn)真。
在繪畫過程中，由于幼兒掌握了鳥兒飛翔的不同形態(tài)的經(jīng)驗(yàn)，所以整個畫面特別豐富，使“鳥兒滿天飛”變得更加生動。
小百科：鳥，又稱作鳥兒。定義：體表被覆羽毛的卵生脊椎動物，鳥的主要特征是：身體呈流線型（紡錘型或梭形），大多數(shù)飛翔生活。體表被覆羽毛，一般前肢變成翼（有的種類翼退化）；胸肌發(fā)達(dá)；直腸短，食量大消化快，即消化系統(tǒng)發(fā)達(dá)，有助于減輕體重，利于飛行；心臟有兩心房和兩心室，心搏次數(shù)快。
幼兒園大班美術(shù)教案 篇3
活動設(shè)計(jì)背景
在新《綱要》中的藝術(shù)領(lǐng)域中指出：提供自由表現(xiàn)的機(jī)會，鼓勵幼兒用不同藝術(shù)形式大膽地表現(xiàn)自己的情感，理解和想象，通過藝術(shù)活動激發(fā)情趣，體驗(yàn)審美感，體驗(yàn)成就感， 本班為大班幼兒，他們已經(jīng)建立起初步的美感，對于畫面已經(jīng)具備一定的欣賞水平，而且也具備了一定的繪畫技能、技巧，對于各種物體的形態(tài)掌握較好。本次活動我們的目標(biāo)是運(yùn)用顏料勾勒的形式讓孩子感受線與面的組合效果，同時讓大班的孩子在蛋寶寶身上畫出各種有趣的圖畫，讓大班的孩子根據(jù)蛋寶寶的顏色設(shè)計(jì)發(fā)型和服裝。
活動目標(biāo)
1、通過活動，讓幼兒大膽想像并學(xué)會在蛋殼作畫，體驗(yàn)制作的樂趣。從而激發(fā)幼兒的探索欲望。
2、通過幼兒參與實(shí)踐，培養(yǎng)其動手操作能力、與同伴合作能力。體驗(yàn)幫助他人的快樂。
3、學(xué)習(xí)欣賞同伴的作品并說贊賞別人的話。
4、培養(yǎng)幼兒動手操作的能力，并能根據(jù)所觀察到得現(xiàn)象大膽地在同伴之間交流。
5、讓幼兒體驗(yàn)自主、獨(dú)立、創(chuàng)造的能力。
教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)
活動重點(diǎn)：能夠在蛋殼上作畫。
活動難點(diǎn)：能夠通過欣賞，尋找畫中美的因素，并在自己的繪畫作品中體現(xiàn)出來。
活動準(zhǔn)備
抽空蛋液的蛋殼、水彩、畫筆。雙面膠、彩色紙、毛線、剪刀等材料。
活動過程
一、激趣引入：
1、教師今天帶來個盒子，你們猜猜里面裝的什么？（幼兒自由發(fā)揮）哇！原來是蛋殼寶寶啊！
師;你們喜歡嗎？想學(xué)嗎？今天我們就來做蛋殼寶寶，看誰做得最漂亮。
二、制作蛋殼寶寶（先學(xué)）
1、老師把蛋殼寶寶學(xué)具發(fā)到各組，讓幼兒觀看寶寶的樣子，都用什么材料，
2、讓幼兒說一說做蛋殼寶寶都用到了哪些材料？（幼兒搶著說）看說得好，就獎勵他一個笑臉。
3、讓幼兒說一說你喜歡畫什么樣的寶寶？（衣服頭飾等）
4、教師把材料發(fā)到各組。
5、幼兒自由作畫。不能獨(dú)立完成的，小組伙伴可以幫助他完成。
6、教師行間巡視，掌握幼兒作畫情況。
三、欣賞畫（后教）
1、幼兒把做好的蛋殼寶寶放在桌子上。
2、比一比，說一說
各小組看一看誰做的最漂亮，選三個漂亮的寶寶放到講臺上。
3、讓幼兒互相欣賞、交流。
被選上的小朋友到前面說一說自己作品制作過程。其他小朋友評一評。
4、教師指導(dǎo)：
�。�1）用蛋殼作畫，要用水彩筆把圖案在蛋殼上畫好，畫漂亮。
�。�2）彩紙的顏色要選好。選出自己喜歡的顏色。
（3）衣服、頭發(fā)等一定要粘住。
（4）蛋殼的口要封好。
四、幫助同組的小朋友修改作品。
課后反思：
本此活動所設(shè)計(jì)的：“蛋殼寶寶”比較適合大班幼兒的年齡特點(diǎn)，內(nèi)容簡單易學(xué)比較吸引幼兒�；顒又杏變悍浅Ｓ鋹偅瑢蠋熕岢龅膯栴}很是好奇，同時表現(xiàn)出很愿意參與活動中來，活動中也滲透了些廢物利用的教育，同時也教育幼兒在生活中要做個有細(xì)心的人。制作過程中，孩子們小心翼翼，就怕一不小心會將蛋殼捏碎，大家認(rèn)真的、仔細(xì)的在蛋殼上進(jìn)行創(chuàng)作，一件件作品就在孩子們手中誕生了。 從而使幼兒在趣味性的游戲活動中掌握相應(yīng)的技能，獲得快樂的情緒體驗(yàn)。當(dāng)然活動中也存在不足之處，比如：有的幼兒不會畫圖，有的水彩筆不下水，也有的`幼兒剪刀不好使。這是老師課前準(zhǔn)備做的不好。希望老師給出建議和指導(dǎo)，使我在今后幼教工作再上一個臺階。
幼兒園大班美術(shù)教案 篇4
活動目標(biāo)：
1、感知樹葉的不同外形，學(xué)習(xí)用鏤空剪、平剪的方法剪出不同樹葉及葉脈。
2、大膽發(fā)揮想象，能合理布局。
3、養(yǎng)成良好的剪紙常規(guī)，用完剪刀能放回去，并把廢紙放到小筐里。
活動準(zhǔn)備：
PPT課件：各種各樣的樹葉，剪紙示意圖輕快音樂一段、紅、橘黃色、綠色紙若干、剪刀人手一份樹干背景圖每組一份、雙面膠
活動過程：
一、聽音樂做動作（PPT出示樹葉飄落的情景，用《小樹葉》的背景音樂）師：秋天到了，樹葉寶寶有的變紅了，有的變黃了，一片一片從大樹媽媽的身上飄落下來。讓我們也跟著小樹葉一起來跳舞吧。
�。犚魳纷鰳淙~飄落的動作）
二、鞏固對樹葉形狀的認(rèn)識師：在樹林里，有很多的樹葉寶寶，你認(rèn)識哪些樹葉呢？
出示ppt（根據(jù)幼兒的回答出示相應(yīng)的樹葉及其名稱）出示一幅梧桐樹葉：看！這是什么樹葉寶寶呀？像什么？
（梧桐樹葉像小手、銀杏樹葉像扇子、香樟樹葉像雞蛋）在每一片樹葉上，還有一條一條的花紋，是什么？
�。ㄈ~脈）（PPT出示一片樹葉，重點(diǎn)突出葉脈的不同）小結(jié)：每一片葉子形狀都不同，樹葉上的葉脈也不一樣，有的粗，有的細(xì)。
三、操作展示
1、教師示范看！我這里也有一片樹葉。漂亮嗎？猜猜我的樹葉是從哪兒來的呢？
對，是我用紙剪出來的。
這片樹葉和我們以前剪過的樹葉有什么不同？
�。舫隽舜笮〔煌娜~脈）猜猜我是怎么做出這片漂亮的樹葉的？
�。ㄓ變鹤杂芍v述）
2、出示示意圖（PPT出示示意圖）教師講解圖意，并示范。
重點(diǎn)看葉脈的畫法以及比例大小。
3、把剪下的樹葉貼到光禿禿的樹上這片小樹葉是哪個大樹媽媽的寶寶？把他送回到媽媽的身邊，心里真開心。
四、幼兒操作
1、談話：
在教室里，還有很多的大樹媽媽在找自己的寶寶。你們愿意幫幫她嗎？
看看來了哪些大樹媽媽？它們的樹葉寶寶長什么樣呢？
2、講述要求：
�。�1）看清步驟圖中的每一個過程進(jìn)行制作，會正確進(jìn)行平剪、鏤空剪。
（2）注意安全，用完剪刀放回去，廢紙放到小筐里。
�。�3）注意畫面美觀，布局合理。
3、幼兒操作個別能力差的幼兒，教師可以幫助其畫出葉脈。
每個幼兒至少制作3種不同的樹葉，全部剪好后將它們分別貼到相應(yīng)的大樹上。
五、活動結(jié)束
1、講評作品（以大樹展板的形式呈現(xiàn)，渲染秋意濃濃的氛圍）誰能來介紹一下你的作品？說說你剪了哪些樹葉？是怎么剪的？
2、教師小結(jié)：我們幫楓樹、梧桐樹、銀杏樹找到了它們的樹葉寶寶，大樹媽媽真開心呀！還有很多的樹葉寶寶也想請我們小朋友幫忙找找它們的大樹媽媽，你們愿意嗎？讓我們一起去外面再去找一找吧。
�。úシ拧缎淙~》的音樂出教室）
幼兒園大班美術(shù)教案 篇5
活動目標(biāo)：
1、感受線條的變化產(chǎn)生的美感，體驗(yàn)活動的樂趣
2、在活動中大膽表現(xiàn)自己的想象力和創(chuàng)造力。
3、引導(dǎo)孩子們在活動結(jié)束后把自己的繪畫材料分類擺放，養(yǎng)成良好習(xí)慣。
4、感受作品的美感。
物質(zhì)準(zhǔn)備：
一副春天的公園圖，紙，筆等。配樂磁帶，結(jié)合季節(jié)開展此活動，帶幼兒到戶外去春游，了解春天的特征。
活動過程：
1、引出主題，激發(fā)興趣老師：春天來到了，公園里是什么樣子的？（調(diào)動原有經(jīng)驗(yàn)）
2、創(chuàng)意示范，感受怍品美（重點(diǎn)環(huán)節(jié)）老師邊講述邊范畫：（配樂）小線條也要到公園里去散步，它走啊走，看到了小樹葉，它高興地轉(zhuǎn)了個圈，跳了個舞；他看到小花朵、小河、小草……小線條真高興啊。（給幼兒以美的藝術(shù)享受）提問：小線條看到了什么？他們都藏在了畫的哪里？為什么？（引導(dǎo)幼兒將實(shí)物與線條組成的圖案相聯(lián)系，充分發(fā)揮想象）提問：想—想小線條在公園里還看到了什么？
3、幼兒作畫，大膽表現(xiàn)（難點(diǎn)環(huán)節(jié)）老師給予適時、適宜的指導(dǎo)和幫助。
活動延伸：
作品分享與同伴分享自己的創(chuàng)意。
活動反思：
1、教具由繁化簡，整合有序。
一開始的教具做成了一本書，要一個變化就翻一頁，對于孩子來說想要借鑒前一段的內(nèi)容，早已經(jīng)翻閱過去，同時單純的進(jìn)行示范，讓孩子等待的時間就變的長了些。所以經(jīng)過修改把第一部分至第三部分進(jìn)行留用拉長，把一開始孩子想到的不同線條留在圖片上，讓它成為示范的一部分，使得每一個孩子說出的線條都可以使用，給了孩子一定的暗示作用，更讓畫面更加豐富。
2、語言由粗到細(xì)，指向目標(biāo)。
教師的指導(dǎo)語從一研中的無序慢慢改為一環(huán)扣一環(huán)的提問，教師提問的不斷完善，使得活動中孩子思維更有指向性，也更能表現(xiàn)活動的目標(biāo)。
3、加入繪本元素，易于理解。
由一開始的單純欣賞線條，到后來的加入剪輯過的繪本，直觀的觀看線條的變化，孩子的感受是與之前完全不同的，他的表述有了一定的支撐，就更容易去理解抽象的各種線條是可以表述成各種美麗的景色的。
幼兒園大班美術(shù)教案 篇6
設(shè)計(jì)意圖：
對于大班上學(xué)期的孩子來說，孩子的繪畫水平有了一定的提高，會畫一些簡單的圖形、人物。線描畫這種作畫形式，有獨(dú)特的美感，孩子們很喜歡，但是接觸得比較少，特別是在作畫方面缺少經(jīng)驗(yàn)，因此，我設(shè)計(jì)了線描畫《美麗的手套》。
活動目標(biāo)：
1、欣賞線描畫，了解線描畫設(shè)計(jì)手套的特點(diǎn)，感受線描畫的獨(dú)特美感。
2、能大膽想象，嘗試用線描畫的形式設(shè)計(jì)各種手套。
3、能夠了解對稱的特點(diǎn)。
4、鼓勵幼兒與同伴合作繪畫，體驗(yàn)合作繪畫的樂趣。
5、激發(fā)幼兒感受不同的藝術(shù)美，體驗(yàn)作畫的樂趣。
活動準(zhǔn)備：
PPT課件 （一些線描畫的手套圖片），幼兒每人一支黑色水筆、一支黑色記號筆、一張畫紙。
活動過程：
（一）談話導(dǎo)入——生活中的手套
1、小朋友現(xiàn)在是什么季節(jié)？（冬天）冬天到了，我們外出時會感覺怎么樣？（很冷）是的，有些小朋友的手摸上去都是很冷的，你有什么辦法保護(hù)自己的小手？（戴手套）
2、你見過什么手套？它是什么樣子的？（從花紋、顏色等引導(dǎo)）
5、（繼續(xù)欣賞線描畫手套PPT）你覺得哪一個圖案、裝飾得方法很漂亮，我們可以學(xué)習(xí)的？（從粗細(xì)線條、點(diǎn)、線、面等幾個方面來引導(dǎo)幼兒觀察）
6、小結(jié)：所以在畫線描畫時一定注意要用粗線條和細(xì)線條搭配來裝飾，只用一種線條，就比較單調(diào)。此外，還要注意畫面中要有適量的面的裝飾，有規(guī)律的設(shè)計(jì)會讓你的畫更加有立體感。
�。ㄈ┰O(shè)計(jì)我的手套
1、先想一想，你要設(shè)計(jì)什么樣的手套？上面可以有哪些圖案？可以用哪些線來裝飾？（幼兒自由討論，可以和同伴討論）（波浪線、螺旋線、鋸齒線、長城線、斜線、直線、弧線）
2、提醒幼兒作畫時要將手套的輪廓畫得大一些，這樣就能有更多的空間去裝飾。
3、裝飾注意點(diǎn)、線、面的設(shè)計(jì)盡量都要有。
4、幼兒作畫，教師巡回指導(dǎo)。
（四）展示幼兒作品、講評請幼兒把自己的作品送到主題墻上展覽。
活動反思：
綱要強(qiáng)調(diào)，在提高幼兒知識面的同時，還要以能力為主，在活動中，幼兒的興趣高漲。教師在范畫的設(shè)計(jì)上，充分考慮幼兒的觀察能力，由簡單到難，這樣幼兒能保持注意力的集中。教師引導(dǎo)的步驟明確，幼兒能仔細(xì)觀察，并主動發(fā)現(xiàn)花紋的排序規(guī)律左右手套對稱。以游戲的方式，也符合幼兒活動的能力，師幼互動方面也比較好，給孩子展示的空間，同時又讓不太理解的小朋友思考的空間，兼顧到所有的小朋友，讓每一個小朋友都能得到不同的提高，讓幼兒參與作畫，幼兒設(shè)計(jì)的積極性很高，幼兒沒有被教師的范畫牽著，而是大膽地按照自己的思路設(shè)計(jì)，幼兒表現(xiàn)出了極大的熱情，還選擇自已喜歡的圖形和顏色。喜歡交流欣賞，同時也欣賞別人的作品。
幼兒園大班美術(shù)教案 篇7
活動目標(biāo)：
1.了解小熊特點(diǎn)，激發(fā)幼兒對小熊的喜愛及對大自然的熱愛。
2.培養(yǎng)幼兒的動手能力和對美的表現(xiàn)能力。
3.培養(yǎng)幼兒表達(dá)與交流能力。
4.鼓勵兒童發(fā)現(xiàn)生活中的美，培養(yǎng)幼兒對美術(shù)的熱愛之情。
5.嘗試將觀察對象基本部分歸納為圖形的方法，大膽表現(xiàn)它們各不相同的特征。
活動準(zhǔn)備：
小熊頭飾三個、畫紙、彩筆、黑板
活動過程：
(一)認(rèn)識小熊
1.教師戴上頭飾與幼兒打招呼，“小朋友們好，我是小熊姐姐!”
2.教師問：小朋友們喜歡小熊嗎?為什么?小朋友們見過小熊嗎?小熊長什么樣子?
3.教師總結(jié)：小熊很可愛，也很強(qiáng)壯，它生活在大森林里面。小熊有圓圓的腦袋、黑溜溜的眼珠，還有強(qiáng)壯的四肢、鋒利的爪子。有時候小熊還會很危險，它的爪子還會抓傷小朋友們，所以去動物園的時候，小朋友們一定不要靠近小熊的籠子。
(二)教師示范
小朋友這么喜歡小熊，想不想把小熊畫下來?教師示范小熊畫法，并講解注意事項(xiàng)。
(三)作畫
教師分發(fā)畫紙，幼兒再紙上作畫，可以涂上自己喜歡的顏色。教師走入幼兒中間進(jìn)行指導(dǎo)和個別輔導(dǎo)。
(四)作品展示
作畫完畢，教師挑選幼兒作品到前排展示，每組三人。三名幼兒戴上頭飾，扮演熊爸爸、熊媽媽、熊寶寶，向大家講述自己的繪畫內(nèi)容。
課后反思：
優(yōu)點(diǎn)：整節(jié)課層次分明，結(jié)構(gòu)流暢，教具準(zhǔn)備充足，教師語言具有感染力。
不足：
1.幼兒作畫時間不足，個別幼兒沒有時間完成或豐富自己的作品。
2.展示時間不夠恰當(dāng)，幼兒不能集中注意力去聽。并且展示時間過短、人數(shù)過少，大多數(shù)幼兒并不能得到評價。
3.展示階段幼兒作品選取不具有代表性，較為單一。
4.課堂紀(jì)律不夠，教師不能有效組織幼兒的注意力。
5.教師再課堂中角色應(yīng)統(tǒng)一，前邊是小熊姐姐，后邊就不能是老師。
措施：
1.課堂結(jié)構(gòu)可進(jìn)行調(diào)整：課堂開始前，教師可播放音樂《三只小熊》，師幼一起隨著音樂律動，使課堂更加生動活潑;課堂中小熊的危害可展開來說，是幼兒再課堂中得到安全教育;在幼兒作畫過程中，教師可播放輕音樂，使幼兒安靜下來，并約定要在音樂結(jié)束時放下畫筆是幼兒更加遵守規(guī)則，這一階段時間可適當(dāng)放長;展評階段，可使幼兒活動起來，欣賞小伙伴的畫作，或拿作品到教師面前解說，教師應(yīng)盡量關(guān)注每一個孩子，使每個孩子都獲得評價，教師應(yīng)特別關(guān)注和表揚(yáng)那些有自己思想和創(chuàng)意的幼兒，是幼兒創(chuàng)造性得到發(fā)揮。
2.教師再作畫時應(yīng)稍微蹲低一點(diǎn)，以免擋到幼兒視線。
3.教師可在總結(jié)小熊特點(diǎn)后就使幼兒作畫，以避免教師示范后限制幼兒思維。
4.教師在自己的日常工作和生活中，要時刻注意觀察和學(xué)習(xí)其他教師或報(bào)刊雜志，多多學(xué)習(xí)接觸幼兒和組織幼兒注意力的方法，使自己的日常教育活動更加有效的實(shí)施。
小百科：熊（英文名稱：Bear）：是食肉目熊科動物的通稱，熊平時還算溫和，但是受到挑釁或遇到危險時，容易暴怒，打斗起來非常兇猛。雖然一般人把熊看做是危險的動物，但在馬戲團(tuán)或動物園中，卻是相當(dāng)受人喜愛的。
幼兒園大班美術(shù)教案 篇8
第四周 專題作業(yè)活動課試行 第4課 小食品繪畫寫生課
活動主線：教學(xué)中要引導(dǎo)學(xué)生具體的分析欣賞各種小食品包裝的實(shí)物，具體的理解食品包裝的形式與內(nèi)容的統(tǒng)一，形式與對象（兒童年齡特點(diǎn)）的統(tǒng)一，以及最具生活趣味的藝術(shù)特點(diǎn)。
教學(xué)目的：通過畫各種小食品，引導(dǎo)學(xué)生加深理解形狀和色彩等繪畫知識，培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力、記憶能力和繪畫表現(xiàn)能力。 教學(xué)重點(diǎn)：小食品的特點(diǎn)和裝飾特點(diǎn)的理解與表現(xiàn)方法。
教學(xué)難點(diǎn)：小食品的不同形狀特點(diǎn)與不同裝飾風(fēng)格的表現(xiàn)。
教學(xué)準(zhǔn)備：1.學(xué)生自帶一樣小食品。要求沒有教師的允許下不許打開，違反者禁止參加本課的活動。
作業(yè)要求：寫生 或想象畫幾個小食品，要注意好外形特點(diǎn)和圖案與色彩的設(shè)計(jì)效果。
活動過程
一、 小食品觀賞活動。
解決以下問題 （培養(yǎng)學(xué)生敏銳的審美感知能力）（造型的審美） 關(guān)于對小食品（ ）的調(diào)查 年 班 所研專題名稱： 經(jīng)研究我知道 調(diào) 查 內(nèi) 容 包裝上面有什么：4種以上 通過包裝我知道里面是： 外形： 色彩：以 色為主，還有 顏色。 色彩搭配的作用： 適合的年齡段 。 1．哪些顏色再一起對比比較強(qiáng)烈 2．包裝和內(nèi)容是否統(tǒng)一？ 是 不是 3．畫幾種你發(fā)現(xiàn)的線條。 你還發(fā)現(xiàn)了什么： 。
二、教師小結(jié)
學(xué)生在研究的過程中，發(fā)現(xiàn)的色彩運(yùn)用的規(guī)律。
三、把你觀察的小食品畫出來。
適當(dāng)講授構(gòu)圖技巧。可以進(jìn)行隨意的組合 （審美能力的理解。a美術(shù)知識的介紹）
四、調(diào)查反饋。
1．讀自己的研究報(bào)告，張貼自己的研究成果。
2．比一比誰的小食品畫的又象又好。 （d通過學(xué)生優(yōu)秀作業(yè)的對照、比較、鑒別）
五、布置作業(yè)，通過研究， 我們學(xué)習(xí)了對事物的細(xì)致的觀察。
回家每人選一樣物體進(jìn)行調(diào)查，自己寫一份調(diào)查報(bào)告。下節(jié)課我們進(jìn)行更多的交流。
關(guān)于對小食品（ ）的調(diào)查 w 年 班 所研專題名稱： 經(jīng)研究我知道 調(diào) 查 內(nèi) 容 包裝上面有什么：4種以上 通過包裝我知道里面是： 外形： 色彩：以 色為主，還有 顏色。 色彩搭配的作用： 適合的年齡段 。 哪些顏色再一起對比比較強(qiáng)烈 包裝和內(nèi)容是否統(tǒng)一？ 是 不是 畫幾種你發(fā)現(xiàn)的線條。 你還發(fā)現(xiàn)了什么： 。 關(guān)于對小食品（ ）的調(diào)查 年 班 所研專題名稱： 經(jīng)研究我知道 調(diào) 查 內(nèi) 容 包裝上面有什么：4種以上 通過包裝我知道里面是： 外形： 色彩：以 色為主，還有 顏色。 色彩搭配的作用： 適合的年齡段 。 哪些顏色再一起對比比較強(qiáng)烈 包裝和內(nèi)容是否統(tǒng)一？ 是 不是 畫幾種你發(fā)現(xiàn)的線條。 你還發(fā)現(xiàn)了什么： 。 關(guān)于對小食品（ ）的調(diào)查 年 班
【【實(shí)用】幼兒園大班美術(shù)教案模板錦集八篇】相關(guān)文章：
【實(shí)用】幼兒園大班美術(shù)教案錦集八篇04-25
有關(guān)幼兒園大班美術(shù)教案模板錦集10篇04-23
有關(guān)幼兒園大班美術(shù)教案模板錦集八篇04-30
關(guān)于幼兒園大班美術(shù)教案模板錦集8篇04-26
精選幼兒園大班美術(shù)教案錦集九篇04-25