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精選幼兒園教案模板錦集6篇
作為一名優(yōu)秀的教育工作者，常常要寫一份優(yōu)秀的教案，教案是備課向課堂教學(xué)轉(zhuǎn)化的關(guān)節(jié)點(diǎn)。那要怎么寫好教案呢？以下是小編整理的幼兒園教案6篇，僅供參考，大家一起來看看吧。
幼兒園教案 篇1
活動(dòng)目標(biāo)：
1、能大膽地和別人進(jìn)行交談。
2、體驗(yàn)關(guān)心集體、幫助別人自己就會(huì)感到快樂的情感。
3、激發(fā)幼兒主動(dòng)復(fù)述故事的欲望，培養(yǎng)幼兒高自控性和高興奮性。
4、鼓勵(lì)幼兒大膽的猜猜、講講、動(dòng)動(dòng)。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
幻燈片、筆、紙
活動(dòng)過程：
一、出示小樹葉，導(dǎo)入情景：
1、出示第一張幻燈片，引起幼兒興趣：
——今天，我碰到了誰？（小樹葉）風(fēng)兒把小樹葉帶到了這里，讓它去找找誰是快樂的小動(dòng)物，你們?cè)敢夂退黄鹑�？�?/p>
2、逐一出示后面的幻燈片，引出小樹葉與他們的對(duì)話：
——好，我們一起去看看，小樹葉碰到了誰？小樹葉問小鳥：“小鳥你快樂嗎？”小鳥說：“我每天給大家?guī)ッ烂畹母杪�，大家都很喜歡我，所以我很快樂！”小樹葉找到了第一個(gè)快樂的小動(dòng)物。我們?cè)偃タ纯�。（依次引出小青蛙和小狗。�?/p>
——小樹葉問青蛙：“小青蛙你快樂嗎？”小青蛙說：“我每天幫大家捉害蟲，我很快樂！”
——小樹葉問小狗：“小狗你快樂嗎？”小狗說：“我每天為主人看門，我很快樂！”
二、分析討論，引起感情共鳴：
2、——小樹葉碰到了哪些小動(dòng)物？它們快樂嗎？
它們?yōu)槭裁纯鞓费�？（依次類推小青蛙、小狗。�?/p>
原來它們做了許多幫助別人的事情，所以他們感到很快樂。
你們快樂嗎？你們做了哪些快樂的事情�。�
那你想不想去了解一下你的好朋友、老師、阿姨是不是快樂的？”
好，我們?nèi)ゲ稍L一下！
三、現(xiàn)場(chǎng)采訪，了解別人的快樂：
１、采訪問題：如：你幫助過別人嗎？你感到快樂嗎？
�。�、每位幼兒自己也是被采訪對(duì)象。
�。场⒂變嚎梢杂米约菏煜さ姆绞接涗洸稍L結(jié)果。
四、全班分享交流采訪結(jié)果：
鼓勵(lì)幼兒大膽表述，進(jìn)一步引發(fā)幼兒懂得“幫助別人是快樂的情感”的道理.
活動(dòng)反思：
在與我班孩子的共同生活中，我發(fā)現(xiàn)每次在整理收拾玩具的時(shí)候，有一小部分幼兒不那么積極，有時(shí)故意的躲避，于是我設(shè)計(jì)了這個(gè)活動(dòng)——我快樂，通過引導(dǎo)幼兒進(jìn)入情景，講講說說、分析討論、采訪等形式，讓幼兒去感受關(guān)心集體、幫助別人是一件快樂的事。
整個(gè)活動(dòng)的設(shè)計(jì)和實(shí)施中體現(xiàn)趣味性、綜合性和生活化，靈活運(yùn)用各種組織形式和適宜的方式，由易到難，層層深入，為每個(gè)幼兒提供了參與表達(dá)的機(jī)會(huì)，讓幼兒大膽講述，提高幼兒的語言表達(dá)能力。
幼兒園教案 篇2
活動(dòng)目標(biāo)：
1.學(xué)習(xí)制作漂亮的五彩壽司，了解壽司是日本和韓國的美食。
2.能有創(chuàng)意的將制作的壽司進(jìn)行裝飾和擺盤，豐富美感經(jīng)驗(yàn)。
3.愿意把做好的壽司送給家人，表達(dá)對(duì)家人的感恩。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1.范例：教師制作好的五彩壽司。
2.材料：水果網(wǎng)套、粉彩紙、紙盤、裝飾物品、透明膠帶、剪刀、雙面膠。
活動(dòng)過程
一、談話導(dǎo)入，引出“壽司”話題。
1.師：今天老師帶來日本的一樣好吃的食物，一起來看看師是什么？
2.出示壽司范例，觀察做好的壽司。
3.師：你知道這是用那些材料做成的嗎？
小結(jié)：這是用水果網(wǎng)套、粉彩紙做成的，我們一起來做壽司吧。
二、制作五彩壽司
1.教師示范講解操作步驟
將水果網(wǎng)套剪成長方形，先把白色網(wǎng)套貼在褐色粉彩紙?zhí)�，再貼上黃色網(wǎng)套。
將不同顏色的粉彩紙剪成段狀紙片，再貼上黃色水果網(wǎng)套上。
把黑色紙條卷起來，包住段狀紙片和水果網(wǎng)套。
用透明膠帶黏貼固定住卷邊口。
用裝飾物品裝飾紙盤。
擺放五彩的卷紙壽司。
三、幼兒制作壽司
1.幼兒能按步驟制作壽司，教師巡回指導(dǎo)。
2.完成制作壽司，教師引導(dǎo)幼兒創(chuàng)意擺盤。
3.“我的壽司秀”教師幫助幼兒及他做的壽司拍照。
四、送壽司表達(dá)感恩
1.請(qǐng)幼兒表達(dá)自己最想感謝誰，并說出理由。
2.幼兒把自己做的壽司送給最想感謝的人，表達(dá)自己的感恩之情。
幼兒園教案 篇3
一、指導(dǎo)思想
以4月23日“世界讀書日”為契機(jī)，開展為期一周的“讀書節(jié)”活動(dòng)。讓家長認(rèn)識(shí)到親子閱讀的重要性，鼓勵(lì)孩子多讀書，喜歡讀書，從中體會(huì)讀書的樂趣，讓讀書成為一種習(xí)慣。
二、活動(dòng)主題
快樂閱讀，快樂成長
三、活動(dòng)內(nèi)容
1、讀書節(jié)啟動(dòng)儀式：（4月20日早9：00—9：20）
宣讀倡議書，介紹讀書節(jié)的安排，激發(fā)幼兒參與的興趣。
2、“我愛閱讀、我愛我家”親子閱讀照片征集。（4月20日—4月28日）
各班布置一個(gè)讀書節(jié)宣傳欄，設(shè)計(jì)一個(gè)“我愛閱讀、我愛我家”親子閱讀照片征集欄，請(qǐng)家長將家庭親子閱讀的照片帶來交給環(huán)境布置員粘貼在欄目內(nèi)并附說明。
3、“讀書”活動(dòng)。（4月20日—4月22日下午）
每天下午各班教師有計(jì)劃的安排家長、孩子或教師自己開展講故事、讀書活動(dòng)。激發(fā)幼兒聽故事的興趣，體驗(yàn)讀書的樂趣，教孩子養(yǎng)成良好的讀書習(xí)慣，學(xué)會(huì)愛護(hù)書。
4、“讀書節(jié)禮物”購書活動(dòng)（4月22日—4月23日）
每個(gè)家庭為孩子購買一本孩子喜歡的書作為讀書節(jié)的禮物送給孩子，可加蓋讀書節(jié)的章，并簽名留言。
5、“有獎(jiǎng)讀書問答”活動(dòng)。（4月24日—4月28日）
各班教師根據(jù)孩子讀書的內(nèi)容（特別是幼兒園閱讀教材、家庭閱讀圖書等），有目的的出一些知識(shí)問答題，讓幼兒體驗(yàn)讀書獲得知識(shí)和能力的神奇魅力，激發(fā)幼兒閱讀的興趣。幼兒園組織專人各班提問。
6、“故事大王”巡演。（4月26日 早上）
每班選派2—3名故事講得好的孩子到各班巡回講故事。由聽故事的孩子評(píng)出每班的故事大王。激發(fā)幼兒講故事的愿望。
8、“我的第一本書”設(shè)計(jì)活動(dòng)。（4月21日 全天）
在教師的啟發(fā)下每個(gè)孩子設(shè)計(jì)一本書，有封面、封底、作者、出版社。請(qǐng)家長為幼兒的第一本書寫說明。激發(fā)幼兒當(dāng)作家的（創(chuàng)作的）愿望。
9、讀書節(jié)交流活動(dòng)。（4月21日下午 ）
開展交換圖書活動(dòng)、交換“我的第一本書”活動(dòng)、“我的第一本書”演講活動(dòng)、劇目表演，以家庭為單位上交讀書活動(dòng)照片。
10、讀書節(jié)閉幕式（4月28日早）
為讀書節(jié)活動(dòng)中故事大王、最佳圖書設(shè)計(jì)獎(jiǎng)、讀書之星、書香家庭頒發(fā)獎(jiǎng)狀。
幼兒園教案 篇4
活動(dòng)目標(biāo)：
1、進(jìn)一步認(rèn)識(shí)時(shí)鐘，能辨認(rèn)出鐘表上的整點(diǎn)、半點(diǎn)，合理安排時(shí)間，嘗試制作時(shí)鐘。
2、培養(yǎng)幼兒對(duì)數(shù)字的認(rèn)識(shí)能力。
3、引導(dǎo)幼兒積極與材料互動(dòng)，體驗(yàn)數(shù)學(xué)活動(dòng)的樂趣。
4、了解數(shù)字在日常生活中的應(yīng)用，初步理解數(shù)字與人們生活的關(guān)系。
5、引發(fā)幼兒學(xué)習(xí)的興趣。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
教具：自制課件；示范用的時(shí)鐘一個(gè)。
學(xué)具：一、二組：“看圖畫指針”材料紙；三、四組：“做鐘面”材料鐘面、時(shí)針、分針、圖釘、橡皮泥；五、六組：“看時(shí)間牌畫指針’材料紙；幼兒人手一只操作的模型鐘。時(shí)間牌。
活動(dòng)過程：
一、猜謎，激發(fā)興趣
謎面：“會(huì)說沒有嘴，會(huì)走沒有腿，它會(huì)告訴你：什么時(shí)候起，什么時(shí)候睡”（謎底：鐘表）（出示實(shí)物鐘）
二、掌握鐘面的主要結(jié)構(gòu)
（一）、觀察時(shí)鐘
引導(dǎo)幼兒通過觀察活動(dòng)比較鐘表上時(shí)針、分針的不同,認(rèn)識(shí)12個(gè)數(shù)字以及數(shù)字的排列位置。
師問：
1、鐘面上都有什么?(幼兒找出鐘面上都有兩根針和1~12的數(shù)字)
2、比比看,兩根針什么地方不一樣?(長短、粗細(xì)之分)它們的名稱叫什么?
�。ǘ⑿掮�。（放課件）
師：這里有小朋友做的4臺(tái)鐘，送到商店去賣，商店卻退了貨，你們知道這是為什么嗎？
1、引導(dǎo)幼兒尋找鐘面的錯(cuò)誤之處有的鐘面上數(shù)字呈逆時(shí)針方向排列；有的鐘面上只有一根指針；有的鐘面上時(shí)針在外，分針在內(nèi)；有的鐘面上指針偏離中心。
2、引導(dǎo)幼兒對(duì)上述錯(cuò)誤提出修正意見。
�。ㄈ⑼骁姳恚ㄕn件）
1、游戲：結(jié)對(duì)子。
師：出示鐘面與時(shí)間牌，將鐘面和時(shí)間牌配對(duì)，要求幼兒講出“這個(gè)時(shí)候我們小朋友在做什么”，并用動(dòng)作來表示。
2、游戲：看動(dòng)作撥時(shí)間
教師做動(dòng)作，幼兒撥時(shí)間，也可以請(qǐng)孩子上來做動(dòng)作。
三、做做玩玩
1、引起幼兒制作的興趣。
師：看看我手里拿的是什么材料？（幼兒邊看邊說）
2、介紹制作的方法
看圖畫指針：第一組、二組
師：請(qǐng)小朋友仔細(xì)看每幅圖畫面內(nèi)容，想一想做這件事的時(shí)間，再在鐘面上畫出指針表示的時(shí)間。
做鐘面：第三、四組
師：請(qǐng)小朋友先在鐘面的每一個(gè)圓點(diǎn)上寫上數(shù)字，再把指針和鐘面裝在一起。鐘面做好后自己報(bào)時(shí)間自己撥鐘點(diǎn)。
看時(shí)間牌畫指針：第五、六組
師：請(qǐng)選擇一個(gè)時(shí)間牌（如：8:00）動(dòng)手將鐘面上缺少的數(shù)字補(bǔ)齊，再畫出長針和短針。
3、幼兒動(dòng)手操作要求幼兒自選擇操作材料按要求制作。
教師觀察幼兒參與活動(dòng)情況，使每個(gè)幼兒能較主動(dòng)地參加操作活動(dòng)。
幫助個(gè)別有困難的幼兒
4、利用部分做好的時(shí)鐘和幼兒一起來討論：你們滿意嗎？有要修改的嗎？哪個(gè)鐘面有問題，什么問題？
四、展示幼兒作品、講評(píng)
請(qǐng)幼兒互相討論、欣賞。
小結(jié)：今天小朋友自己動(dòng)手制作了鐘，鐘的設(shè)計(jì)也越來越美麗。鐘是我們?nèi)粘Ｉ钪斜夭豢缮俚臇|西，它可以告訴我們時(shí)間還可以美化我們的生活，小朋友,你們現(xiàn)在好好學(xué)習(xí),長大后也來發(fā)明創(chuàng)造出更多更美的鐘和表,好嗎?
幼兒園教案 篇5
【活動(dòng)目標(biāo)】
1.掌握歌曲的節(jié)奏，能熟練地演唱歌曲。
2.能即興在念白部分創(chuàng)編“捏一個(gè)XX什么干什么”的歌詞。
3.感受說唱的樂趣。
【活動(dòng)準(zhǔn)備】
PPT課件圓舞板
活動(dòng)過程
一、PPT課件導(dǎo)入
教師：小朋友，今天老師請(qǐng)來了一位老爺爺，看看老爺爺在做什么呀？（出示PPT）哦，原來老爺爺在捏面人，那你們見過捏面人嗎？在哪里見過？幼兒自由回答。
教師小結(jié)：捏面人也叫面塑，是我國民間的傳統(tǒng)工藝，用面和糯米粉為主要原料，加上一些色彩、石蠟、蜂蜜等制成各色面團(tuán)，經(jīng)過捏面藝人的巧手，捏成各種戲劇人物、動(dòng)畫形象或飛禽走獸等等，變成人們喜歡收藏的工藝品。這位老爺爺本領(lǐng)可大了，他呀會(huì)捏各種各樣的面人。來!瞧瞧看！老爺爺都捏了什么面人呀?（幼兒回答）
二、學(xué)習(xí)歌曲第一部分
1.教師：老爺爺捏的面人好多好多呀，把我們的眼睛都看花了，老爺爺本領(lǐng)大不大呀？有個(gè)小朋友忍不住要夸夸老爺爺啦，請(qǐng)仔細(xì)聽小朋友是怎樣夸老爺爺?shù)模浚ǚ乓魳罚?/p>
2.教師：歌曲中的小朋友是怎樣夸老爺爺?shù)�？�?qǐng)你來說一說。加上動(dòng)作夸一夸（幼兒回答后教師將歌詞連起來說一遍。）那我們隨著音樂也夸夸老爺爺好嗎？（教師和幼兒隨音樂唱第一段）教師啟發(fā)幼兒加動(dòng)作再演唱一遍。
三、學(xué)習(xí)歌曲的說唱部分
1.教師：小朋友，老爺爺聽到我們夸他心靈手巧，可高興了，他說要捏幾個(gè)面人送給小朋友，我們看看老爺爺捏的什么面人送給我們？分別出示豬八戒、唐僧、沙和尚、孫悟空的圖片，讓幼兒模仿豬八戒吃西瓜、唐僧騎大馬、沙和尚挑著籮，孫悟空變戲法的動(dòng)作。
2.（出示圓舞板）師：小朋友，咱們來玩?zhèn)�游戲好嗎？這個(gè)游戲叫我問你答！師問：捏一個(gè)豬八戒干什么？幼邊做動(dòng)作邊回答：捏一個(gè)豬八戒吃西瓜�。ㄒ来螁柎鹛粕⑸澈蜕�、孫悟空，教師用圓舞板打節(jié)奏）
3.引導(dǎo)幼兒把四個(gè)人物連起來說一遍。先打節(jié)奏說一遍，再加上動(dòng)作說一遍
四、說唱表演
1.教師：夸獎(jiǎng)老爺爺?shù)哪莻�(gè)小朋友把老爺爺送給我們的面人的樣子也加進(jìn)了歌曲了，編成一首完整的歌曲，叫捏面人，我們一起來欣賞一下。你聽到的這首歌曲和我們平時(shí)聽到的有什么不一樣？
2.對(duì)，又有唱又有說，這樣的歌曲叫說唱歌曲，現(xiàn)在我們來分成兩部分，說的和唱的分開，女生唱唱的部分，男生說說的部分，女生表演唱的時(shí)候男生給她們打節(jié)拍，男生表演說的時(shí)候女生給他們打節(jié)拍。（男女生互換一次）全體圍成圓圈再表演一遍。
五、創(chuàng)編
老爺爺?shù)氖诌@么巧，那你們想不想請(qǐng)老爺爺給你們也捏個(gè)面人呀？你想請(qǐng)老爺爺捏個(gè)什么做什么呢？（捏一個(gè)小狗汪汪叫--） 幼兒創(chuàng)編，并把幼兒創(chuàng)編的歌詞唱進(jìn)歌曲里（進(jìn)行2-3遍）。
六、活動(dòng)延伸
教師：今天小朋友表現(xiàn)都很棒，不光能唱會(huì)說，還能創(chuàng)編呀，那你們想不想學(xué)老爺爺捏面人呀？老師在后面的桌子上也準(zhǔn)備了一些彩泥，你想捏什么？就去試試吧！
幼兒園教案 篇6
設(shè)計(jì)理念：
自然界的魚類有各種各樣的形狀，色彩也是五彩十色的。初拿到繪本里有一片蔚藍(lán)色的海底世界，一個(gè)色彩絢麗地讓人眩暈的彩色魚世界。文字簡單卻有韻律，這本書在視覺上給人一種沖擊、驚喜的感覺。所以我設(shè)想設(shè)計(jì)一個(gè)簡直教案，正好能夠與我們幼兒園的剪紙課題相結(jié)合，幼兒在平時(shí)生活中經(jīng)常會(huì)見到各種各樣的魚，所以對(duì)魚兒特別熟悉，而且也很喜愛。我通過帶領(lǐng)幼兒欣賞繪本中美麗的魚兒，給魚兒穿上漂亮的.衣裳，和魚兒做朋友。引導(dǎo)他們?cè)趧?chuàng)作過程中不必拘于自然與現(xiàn)實(shí)的色彩以及形狀，大膽想象，裝飾豐富多彩，整個(gè)活動(dòng)以幼兒為主，充分發(fā)揮他們每個(gè)人的個(gè)性特點(diǎn)。
第一課時(shí)：《小魚兒游游》
活動(dòng)目標(biāo)：
1. 認(rèn)識(shí)、了解魚的基本形狀和特征。
2. 大膽嘗試，剪出自己所喜歡的魚的形狀。
活動(dòng)準(zhǔn)備：剪刀、各種各樣顏色的彩紙、膠水、
活動(dòng)重難點(diǎn)：認(rèn)識(shí)了解魚的形狀和特征，用彩紙大膽剪出各種各樣魚的形狀。
解決方法：運(yùn)用謎語導(dǎo)入，圖片欣賞了解魚的外形和顏色，掌握并運(yùn)用剪紙的手法表現(xiàn)各種各樣的魚。
活動(dòng)過程：
一、謎語導(dǎo)入，激發(fā)興趣
師：小朋友，在上課前我來出個(gè)謎語考考你們，請(qǐng)你們猜猜看是什么動(dòng)物，好嗎?(沒胳膊沒腿，從來不離水。走路不用腳，搖頭又?jǐn)[尾。小朋友，喜愛它，看得笑哈哈，小花貓更愛它，見了伸手抓。)(小魚)
師：你們可真聰明，今天我們就和小魚來做朋友咯。
(設(shè)計(jì)意圖：根據(jù)幼兒的年齡特點(diǎn)和認(rèn)知特征，以謎語的形式，抓住幼兒的興趣點(diǎn)，并使這種興趣轉(zhuǎn)化成持久的情感態(tài)度。)
二、魚兒游進(jìn)來
1.欣賞各種形狀的小魚圖片。
師：哇，海底的景色多美啊!這兒有許許多多既漂亮又可愛的小魚兒在自由自在地游來游去呢!瞧!那邊還有一條小魚兒在和我們打招呼呢!
師：(教師扮演小魚兒的角色)：嗨!大家好!我是海底小導(dǎo)游!歡迎到我們家來做客，認(rèn)識(shí)我們的家族成員!
2.出示多張魚的圖片
師：“這些都是我的小伙伴們，我們每一條都是不一樣的呢，你們先來看看我長的什么樣子呀?”我的身體是什么形狀的呀?我的尾巴呢?(身體像樹葉，尾巴像扇子)
師：那我的小伙伴的身體是什么樣的呢?你喜歡和我們中的誰交朋友呢?說說喜歡我們的理由。
三、動(dòng)手剪小魚
師：“你們認(rèn)識(shí)了這么多各種各樣形狀的小魚，想不想自己也來做一做小魚呀?那我們?cè)撛趺磥碜瞿?”
1. 師示范操作
師：有的小朋友說到用畫的方法，我們來試試，我們就請(qǐng)小剪刀來幫忙先來做條海帶魚吧：先畫上一個(gè)大的三角形，再畫上一個(gè)小的三角形，把它們剪下來，大的三角形在前，把小的三角形黏貼在后面，再剪一個(gè)圓圓的眼睛貼上去就做成了。
師：還有人有別的方法做出可愛的小魚的身體和尾巴嗎?(引導(dǎo)幼兒嘗試用對(duì)折的方法剪出身體)
2.幼兒操作，教師巡回指導(dǎo)。
師：你們想到了這么多好的辦法，接下來就請(qǐng)你們自己動(dòng)手去試試吧!
四、魚兒游游(講評(píng)與展示)
1.說說你的小魚兒是什么樣子的?
2.你是用了什么方法剪出來的?
第二課時(shí)：《海底總動(dòng)員》
活動(dòng)目標(biāo)：
1、能用剪、撕、畫等方式大膽夸張裝飾各種各樣的魚。
2、在制作彩色魚的過程中，體驗(yàn)藝術(shù)之美，提高審美能力。
活動(dòng)重難點(diǎn)：
活動(dòng)重點(diǎn): 引導(dǎo)幼兒感受魚兒的美，用自己喜歡的方法表現(xiàn)魚兒之美。
活動(dòng)難點(diǎn): 對(duì)魚兒形象的大膽夸張裝飾，拓展幼兒對(duì)魚兒的表現(xiàn)能力。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1.鼓勵(lì)家長帶幼兒到海洋館或上網(wǎng)觀察各種各樣的魚。2.各種各樣顏色的彩紙。3.剪刀。4.膠水。5.一個(gè)藍(lán)色大kt板布置成海洋
活動(dòng)過程：
一、彩色魚兒游進(jìn)來(欣賞各種各樣的彩色魚)
1.師：瞧，小魚兒們游到了我們的教室里啦，海洋里要舉行海底總動(dòng)員，有一群小魚兒們都穿上了漂亮的花衣裳。
2. 出示多媒體課件，教師引導(dǎo)幼兒觀察魚的外形、花紋圖案以及色彩方面的美。
師：“哇，它漂亮嗎?它是什么顏色的?它的身上有什么?”
師：這些漂亮的花紋我們叫它魚鱗，這條彩色的小魚的魚鱗都是什么形狀的呀?
在彩色魚的身體上下還有什么呀?這個(gè)叫做魚鰭。
彩色魚的身體后面還有什么呀?大大的尾巴。
3.師：“彩色小魚兒說：‘跟著我繼續(xù)往前游吧!’這時(shí)你看見了誰呀?(兩條彩色的魚)
這是兩條正在跳躍的魚，它們的身上是什么樣的呢?
彩色小魚兒帶著我們繼續(xù)往前游啊游啊， 這是看到了誰呀?(三條彩色的魚)
這三條魚在干嗎呀?他們的身上都有什么花紋呢?
他們繼續(xù)往前游，遇到了更多漂亮的彩色魚，大家都穿上了漂亮的花衣裳，可真美呀!(整體欣賞一遍)
4.師：你們喜歡這些活潑可愛的彩色魚嗎?
(出示幼兒上節(jié)課剪好的小魚)“這些小魚兒都是上次課上你們剪的，可是現(xiàn)在小魚兒們說：“如果我也能有彩色魚身上漂亮的魚鱗該多好呀!”你們?cè)敢鈦韼椭鼈兇┥掀恋囊律褑?帶它們一起去參加海底總動(dòng)員好嗎?
三、讓我變成彩色的魚兒
1. 師：小朋友們，你們準(zhǔn)備好了嗎?讓你們的小魚也穿上魚鱗做的衣裳，有漂亮的魚鰭和尾巴，跳到水里去，一同進(jìn)入魚兒的世界，參加海底總動(dòng)員，好嗎?
2.通過剪紙、撕紙的方法裝飾自己的小魚。
請(qǐng)個(gè)別幼兒演示撕和剪的方法。選擇其中的一種方式來表現(xiàn)。色彩可以選用鮮艷的、自己喜歡的顏色。也可小組分工合作。
四、海底總動(dòng)員
1.讓先畫完的幼兒討論：你的小魚兒穿什么了什么樣的漂亮的衣裳?
2.引導(dǎo)幼兒把自己的彩色魚兒放到美麗的“海底世界”中。
師：“瞧，這是什么呀?”(出示海洋展板)大海!這兒有藍(lán)藍(lán)的海水，綠綠的水草，白色的珊瑚……好看嗎?現(xiàn)在請(qǐng)大家把你做的彩色的、漂亮的小魚兒放到大海中，一起參加海底總動(dòng)員吧
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