【熱門】幼兒園社會(huì)教案錦集10篇
在教學(xué)工作者實(shí)際的教學(xué)活動(dòng)中,時(shí)常會(huì)需要準(zhǔn)備好教案,教案是教材及大綱與課堂教學(xué)的紐帶和橋梁。那么大家知道正規(guī)的教案是怎么寫的嗎?下面是小編整理的幼兒園社會(huì)教案10篇,供大家參考借鑒,希望可以幫助到有需要的朋友。
幼兒園社會(huì)教案 篇1
活動(dòng)目標(biāo):
1、運(yùn)用已有經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行10以內(nèi)的數(shù)數(shù),初步感知數(shù)的守恒。
2、以游戲的情景,感受圣誕節(jié)的快樂(lè)氛圍。
活動(dòng)準(zhǔn)備:圣誕樹、圣誕禮物、任務(wù)卡、小動(dòng)物等等
活動(dòng)過(guò)程:
一、導(dǎo)入
1、圣誕節(jié)到了,你們有沒有收到圣誕禮物啊。
2、今天我給你們沒人都準(zhǔn)備了一個(gè)圣誕禮物,你們想要嗎?
二、基本部分
1、不過(guò),唐老師準(zhǔn)備的禮物是要你們動(dòng)腦筋找的哦!
2、唐老師在你們的椅子下面都放好了任務(wù)卡片(點(diǎn)數(shù)),你要根據(jù)任務(wù)卡片去找禮物。
3、我們來(lái)看看你找到的是你不是你的禮物呢?(驗(yàn)證)
4、節(jié)日里收到禮物真的很開心,快打開看看里面是什么禮物。
5、你們找到禮物開心嗎?不過(guò)還有一些小朋友他們沒有收到禮物,他們一定很傷心的,我們也給他們?nèi)?zhǔn)備一份禮物,好嗎?
6、我有一張愛心卡片(數(shù)字),根據(jù)愛心卡片請(qǐng)你把禮物放在袋子里,等一下我們?nèi)ニ徒o他們。給幼兒再次操作的機(jī)會(huì)。
7、我們來(lái)看看你們裝的對(duì)不對(duì),如果不正確他們一定不開心的。(驗(yàn)證)
三、結(jié)束部分
1、你們圣誕節(jié)都有禮物了,也給好朋友們準(zhǔn)備了禮物。小動(dòng)物們也很羨慕,看看是那些小動(dòng)物呢?
2、它們喜歡什么禮物呢?那是不是呢?有多少呢?
3、我們一起來(lái)數(shù)一數(shù)?用了什么辦法?看看我的方法和你們是不是一樣呢?,(眼睛看,心里數(shù);兩個(gè)兩個(gè)數(shù);封閉式數(shù))
4、原來(lái),小動(dòng)物們的禮物雖然看上去排列方式不一樣,大小也不一樣,但是我們還可以用好多的方法都是可以數(shù)出來(lái)的。
幼兒園社會(huì)教案 篇2
活動(dòng)目標(biāo)
1、知道10月1日是祖國(guó)媽媽的生日,理解國(guó)慶節(jié)的含義。
2、感受國(guó)慶節(jié)歡樂(lè)喜慶的氣氛,初步萌發(fā)愛祖國(guó)的情感。
3、能用簡(jiǎn)單的美工方式慶祝國(guó)慶節(jié),表達(dá)自己的情感。
活動(dòng)準(zhǔn)備
課件準(zhǔn)備:“歡度國(guó)慶”組圖。
紙面教具:《祖國(guó)媽媽的禮物》。
材料準(zhǔn)備:魔法玉米粒、皺紋紙、彩色紙等低結(jié)構(gòu)材料,膠水、剪刀、畫筆、顏料。
活動(dòng)過(guò)程
談話導(dǎo)入,引出主題。
——你的生日是什么時(shí)候?你是怎么過(guò)生日的?
——祖國(guó)媽媽有沒有生日呢?祖國(guó)媽媽的生日是什么時(shí)候?
出示組圖“歡度國(guó)慶”,引導(dǎo)幼兒認(rèn)識(shí)國(guó)慶節(jié),感受節(jié)日氣氛。
1、出示組圖“歡度國(guó)慶—1”,了解國(guó)慶節(jié)是祖國(guó)媽媽的生日。
——圖中的街道和我們平時(shí)看到的街道有什么不一樣?
——為什么街道上掛著很多紅旗?
小結(jié):10月1日是國(guó)慶節(jié),國(guó)慶節(jié)是祖國(guó)媽媽的生日,人們?yōu)榱私o祖國(guó)媽媽過(guò)生日,在街上掛上了很多紅旗。
2、
出示組圖“歡度國(guó)慶—2”,了解人們?nèi)绾螒c祝國(guó)慶節(jié),萌發(fā)熱愛祖國(guó)的情感。
——你知道國(guó)慶節(jié)這一天,人們是如何慶祝的?
——圖中的人們是如何慶祝國(guó)慶節(jié)的?
小結(jié):國(guó)慶節(jié)到處都很熱鬧,除了掛紅旗,天安門廣場(chǎng)前會(huì)進(jìn)行閱兵儀式,展示軍人叔叔部隊(duì)建設(shè)成就;人們會(huì)聚在一起唱歌、跳舞、看煙火,舉行盛大的歡慶活動(dòng)。大家為什么這樣呢?因?yàn)槲覀兌际侵袊?guó)人,我們愛中國(guó)。
投放紙面教具《祖國(guó)媽媽的禮物》及手工材料,引導(dǎo)幼兒分組制作送給祖國(guó)媽媽的生日禮物。
1、引導(dǎo)幼兒說(shuō)一說(shuō)想送給祖國(guó)媽媽的禮物。
——過(guò)幾天就是祖國(guó)媽媽的生日了,你想送什么禮物送給祖國(guó)媽媽呢?
2、發(fā)放紙面教具及美工材料,引導(dǎo)幼兒自由選擇,并大膽運(yùn)用低結(jié)構(gòu)材料進(jìn)行裝飾。
活動(dòng)延伸
日;顒(dòng)
組織幼兒將制作好的手工作品布置到“祖國(guó)媽媽的生日”主題墻。
家園共育
請(qǐng)家長(zhǎng)帶幼兒參觀商圈、觀看閱兵儀式直播等,感受國(guó)慶節(jié)的氣氛。
幼兒園社會(huì)教案 篇3
活動(dòng)目標(biāo)
1、了解環(huán)衛(wèi)工人的工作及其與人們生活的關(guān)系。(重點(diǎn))
2、懂得尊重環(huán)衛(wèi)工人并愛惜他們的勞動(dòng)成果。(難點(diǎn))
3、發(fā)展身體協(xié)調(diào)性。
4、讓幼兒初步具有不怕困難的意志品質(zhì),體驗(yàn)健康活動(dòng)的樂(lè)趣。
環(huán)境創(chuàng)設(shè)
環(huán)衛(wèi)工人的圖片、工作錄象等。
活動(dòng)過(guò)程
一、了解環(huán)衛(wèi)工人的工作
(1)出示圖片:你們知道他們是誰(shuí)嗎?環(huán)衛(wèi)工人經(jīng)常做什么事呢?我們今天來(lái)看看環(huán)衛(wèi)工人都干哪些工作?
(2)觀看錄象:引導(dǎo)幼兒注意環(huán)衛(wèi)工人在做什么、是怎么做的、用了什么工具,經(jīng)過(guò)環(huán)衛(wèi)工人的工作,馬路有什么變化。
二、討論環(huán)衛(wèi)工人的工作與人們生活的聯(lián)系。
(1)師:你還在哪些地方見過(guò)環(huán)衛(wèi)工人,他們?cè)诟墒裁?
(2)引導(dǎo)幼兒討論:如果沒有環(huán)衛(wèi)工人會(huì)怎樣?
三、尊重、愛惜環(huán)衛(wèi)工人和他們的勞動(dòng)成果
(1)環(huán)衛(wèi)工人很辛苦,不管刮風(fēng)、下雨、下雪都在認(rèn)真的工作。那么我們小朋友應(yīng)該怎樣珍惜他們的勞動(dòng)成果呢?
(2)看看圖片上的行為哪些應(yīng)該做哪些不應(yīng)該做?
活動(dòng)反思:
通過(guò)活動(dòng)孩子們知道了我們生活的小區(qū)、街道等都是有清潔工打掃干凈的,他們的工作很辛苦,也很平凡,但卻很偉大。懂得尊重環(huán)衛(wèi)工人并愛惜他們的勞動(dòng)成果,并學(xué)會(huì)從整理自己周邊的環(huán)境衛(wèi)生開始來(lái)養(yǎng)成個(gè)人講衛(wèi)生的好習(xí)慣。在看看講講的過(guò)程中,幼兒發(fā)言的面很廣,興致很高。
幼兒園社會(huì)教案 篇4
活動(dòng)目標(biāo)
1.讓幼兒在實(shí)踐活動(dòng)中掌握交朋友的方法和技巧。
2.體驗(yàn)朋友多的樂(lè)趣,培養(yǎng)幼兒喜歡與人交往的情感。
3.通過(guò)小組合作的形式,運(yùn)用自己喜歡的的方式表達(dá)表現(xiàn)。
4.激發(fā)幼兒在集體面前大膽表達(dá)、交流的興趣。
活動(dòng)準(zhǔn)備
1.與中班幼兒聯(lián)系,選擇與大班幼兒人數(shù)相等的中班幼兒到大班并提供相應(yīng)數(shù)量的椅子。
2.大班幼兒自帶食品一份、玩具一件。
活動(dòng)過(guò)程
1.介紹活動(dòng)的目的和要求。
今天我們開個(gè)“交友會(huì)”。我們請(qǐng)來(lái)了中班的弟弟妹妹到我們班做客。請(qǐng)大班小朋友把你帶來(lái)的食品和玩具與弟弟妹妹一起分享,并帶他們一起玩。交友會(huì)結(jié)束以后請(qǐng)你和你的朋友坐在一起。
2.觀察喲而交友活動(dòng)過(guò)程。
教師要幫助中班那些“無(wú)人要”的小朋友尋找哥哥姐姐。
3.談?wù)劇敖挥褧?huì)”的'結(jié)果。
(1)比一比誰(shuí)交的朋友多?
你有幾個(gè)朋友?他們叫什么名字?你帶他們玩了什么?
(2)、想一想為什么有人沒交到朋友/教育幼兒有好東西主動(dòng)與人分享,在游戲中主動(dòng)邀請(qǐng)別人并陪他一起玩。
4、讓幼兒再次玩“交朋友”的游戲。
活動(dòng)反思
整個(gè)活動(dòng)過(guò)程,孩子們都表現(xiàn)得輕松愉快、積極主動(dòng),特別是在交友和游戲這兩個(gè)環(huán)節(jié),課堂氣氛很活躍,有的孩子還主動(dòng)去找客人老師做朋友,做到大膽詢問(wèn)、主動(dòng)邀請(qǐng)、合作協(xié)商,不因?qū)Ψ绞抢蠋煻兄?jǐn)。沒有從孩子的角度看問(wèn)題,雖然我也有稍作解釋,但還不夠詳細(xì)具體,以后在教學(xué)中考慮問(wèn)題還要再全面些,教學(xué)中學(xué)會(huì)換位思考,爭(zhēng)取在教育教學(xué)工作中更上一個(gè)臺(tái)階。
幼兒園社會(huì)教案 篇5
【教材分析】
火車是很多家長(zhǎng)帶幼兒出游時(shí)經(jīng)常選擇的一種交通工具,為人們的出行提供了極大的方便。多數(shù)大班幼兒都有過(guò)乘坐火車的經(jīng)歷,所以對(duì)火車的特征以及火車票上的信息既熟悉又好奇!吨改稀芬仓赋觯層變骸案兄土私飧鞣N交通工具給人們生活帶來(lái)的方便”,為此本活動(dòng)從幼兒的生活經(jīng)驗(yàn)人手,結(jié)合課件,創(chuàng)設(shè)“小丁丁坐火車”的生活場(chǎng)景和“我來(lái)坐火車”的游戲情境,鼓勵(lì)幼兒細(xì)心觀察、交流對(duì)火車及車票的認(rèn)識(shí),了解乘坐火車的過(guò)程,進(jìn)一步感受火車給出行的人們帶來(lái)的便捷。
【活動(dòng)目標(biāo)】
1、了解乘坐火車要經(jīng)過(guò)購(gòu)票、檢票等程序,知道火車是一種應(yīng)用廣泛的交通工具。
2、能細(xì)心觀察火車票上的信息并積極表達(dá)自己的發(fā)現(xiàn)。
3、感受火車為人們的出行帶來(lái)的方便,樹立安全乘車的意識(shí)。
【活動(dòng)準(zhǔn)備】
1、提前請(qǐng)家長(zhǎng)豐富幼兒關(guān)于火車及火車票的經(jīng)驗(yàn)。
2、“幼兒學(xué)習(xí)材料”——《身邊的科學(xué)》,《幼兒素質(zhì)發(fā)展課程?多媒體教學(xué)資源包》課件
3、教師自制車票,創(chuàng)設(shè)火車車廂的游戲情境。
【活動(dòng)建議】
1、結(jié)合幼兒已有經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行談話,使幼兒初步了解火車的外形特征及在生活中的廣泛應(yīng)用。
(1)演示課件,聽火車?guó)Q笛的聲音,引發(fā)幼兒的活動(dòng)興趣。
提問(wèn):這是什么聲音?什么開來(lái)了?它是什么樣子的?
小結(jié):火車是由車頭和一節(jié)節(jié)車廂組成的,每節(jié)車廂上有編號(hào)。
。2)出示鐵路分布圖,弓丨導(dǎo)幼兒了解乘坐火車的便利。
提問(wèn):你坐過(guò)火車嗎?坐火車去了哪里?
小結(jié):中國(guó)的鐵路線四通八達(dá),坐著火車可以到全國(guó)各地。
2、結(jié)合課件,引導(dǎo)幼兒觀察火車票,了解車票上的相關(guān)信息。
提問(wèn):這是什么?上面都有什么?表示什么意思?
小結(jié):火車票上有很多信息,包括火車的車次、出發(fā)地和目的地、乘車時(shí)間、車廂號(hào)和座位號(hào)、票價(jià)等等。
3、結(jié)合課件,引導(dǎo)幼兒進(jìn)一步了解列車員的工作及火車上的設(shè)施。
(1)請(qǐng)幼兒幫助檢查小丁丁是否找對(duì)了車廂及座號(hào)。
(2)引導(dǎo)幼兒簡(jiǎn)單了解乘務(wù)員的工作:是誰(shuí)幫助小丁丁把行李箱放在了行李架上?乘務(wù)員還可以幫助旅客做什么?
小結(jié):在火車上遇到問(wèn)題或是困難的時(shí)候可以請(qǐng)列車員幫忙。
(3)引導(dǎo)幼兒簡(jiǎn)單了解火車上的餐廳、臥鋪及洗手間等設(shè)施及其作用。
。4)引導(dǎo)幼兒討論:乘坐火車應(yīng)該怎樣做一個(gè)文明的小乘客。
4、引導(dǎo)幼兒了解不同類型的火車,進(jìn)一步感知火車給人們的出行帶來(lái)的方便。
提問(wèn):你還見過(guò)什么樣的火車?動(dòng)車、高鐵與普通快車有什么不一樣?
小結(jié):火車越來(lái)越先進(jìn),速度越來(lái)越快,給我們的出行提供了很大的方便。
5、組織幼兒玩游戲“坐火車”。
(1)介紹游戲規(guī)則:根據(jù)車票的信息找到自己的車廂和座號(hào)。
。2)組織幼兒玩游戲,幼兒坐好后,進(jìn)行個(gè)別交流。
例如:你找到自己的位置了嗎?你的車廂和座號(hào)是多少?(教師以乘務(wù)員的身份對(duì)幼兒的座號(hào)進(jìn)行檢查,看是否找對(duì)。)
【活動(dòng)延伸】
請(qǐng)幼兒自主閱讀《身邊的科學(xué)》第21頁(yè),進(jìn)一步了解、講述乘坐火車出行中的快樂(lè)發(fā)現(xiàn)。
幼兒園社會(huì)教案 篇6
活動(dòng)目標(biāo)
1、了解殘疾人生活中遇到的種種困難。
2、產(chǎn)生尊敬關(guān)愛殘疾人的情感。
活動(dòng)準(zhǔn)備
1、《千手觀音》舞蹈錄象。
2、有關(guān)報(bào)道殘疾人自強(qiáng)不息的錄象。
3、課前收集一些殘疾人用的物品。
活動(dòng)過(guò)程
一、導(dǎo)入活動(dòng)
1、小朋友,你們想不想看一個(gè)舞蹈?(播放《千手觀音》錄象)
2、你覺得這個(gè)舞蹈好看嗎?漂亮嗎,他們表演的是什么?這個(gè)舞蹈有一個(gè)名字,叫千手觀音。那你們知道跳這個(gè)舞蹈的演員和我們正常人一樣嗎?(不一樣,他們是殘疾人)
教師介紹:這些舞蹈演員都是聾啞演員表演的,他們都是殘疾人。
3、那你們知道什么樣的人叫殘疾人嗎?(有的眼睛看不見,有的沒有手,有的沒有腿,也有的耳朵聽不見、嘴巴不會(huì)說(shuō)——既身上有殘疾的叫殘疾人)
殘疾人他們是身體上缺陷,所以是殘疾人。
那你們知道殘疾人他們是怎樣生活的呢?下面我們一起來(lái)體驗(yàn)體驗(yàn)。
二、體驗(yàn)殘疾人的生活
1、扮盲人。
請(qǐng)小朋友拿出白布把雙眼蒙上
走路:從一個(gè)桌子地方走到另外一個(gè)地方,注意不要碰到別人或是桌子。
撿積木:請(qǐng)幾個(gè)小朋友去把傘在地上的積木撿起來(lái)。
(幼兒講述體會(huì))你剛剛扮演盲人的時(shí)候你心里的感覺是什么樣的,做那些事情覺得怎樣?
盲人平時(shí)生活中還會(huì)遇到什么樣子的困難呢?(做飯、過(guò)馬路、看報(bào)紙電視)
2、扮手殘的人。
請(qǐng)一只手放在胸前幼兒折紙
請(qǐng)兩只手背在后面的幼兒疊衣服
(幼兒講述體會(huì))手殘的人平時(shí)生活中還會(huì)遇到什么樣子的困難呢?(穿衣服、搬東西、洗澡)
小結(jié):除了眼睛看不見的,手殘疾的人還有哪些殘疾人的生活是很不方便的,他們會(huì)遇到什么樣子的困難?(幼兒討論講述)
殘疾人他們的雖然身體殘疾,但是他們不怕困難,努力想辦法去克服困難。下面,我們一起看一下殘疾人在運(yùn)動(dòng)會(huì)上的表現(xiàn)。
三、學(xué)習(xí)殘疾人自強(qiáng)不息的精神
1、觀看《殘奧會(huì)》。
提問(wèn):剛才你看到了什么?這個(gè)人是什么地方殘疾的?他參加的是什么運(yùn)動(dòng),殘疾人在運(yùn)動(dòng)會(huì)上表現(xiàn)得怎樣?
分別觀看圖片,知道殘疾人的堅(jiān)強(qiáng)的毅力。
四、幫助殘疾人
1、對(duì)殘疾人產(chǎn)生關(guān)愛
殘疾人原來(lái)他們的毅力很堅(jiān)強(qiáng)。那我們剛剛有幾個(gè)小朋友在扮演的時(shí)候,有些小朋友都在笑,你們覺得該不該笑?、
那我們以后看到他們應(yīng)該怎樣?尊敬,關(guān)心他們,不能嘲笑看不起他們。
2、行動(dòng)上的幫助關(guān)心殘疾人
(1)社會(huì)
我們社會(huì)上也很關(guān)心殘疾人,是怎么幫助他們的?
這是什么?是為什么樣子的殘疾人設(shè)置的,可以給他們帶來(lái)怎么樣的方便?
這些都是無(wú)障礙設(shè)施:電梯、公交車、盲人道……
(2)自生如何幫助殘疾人
如果你平時(shí)碰到了殘疾人,你會(huì)怎么來(lái)幫助他們?
幫盲人過(guò)馬路,幫他們推輪椅,幫他們搬東西……
殘疾人他們雖然身體殘疾,但是他們毅力很堅(jiān)強(qiáng),我們平時(shí)要學(xué)會(huì)幫助關(guān)心他們。
幼兒園社會(huì)教案 篇7
活動(dòng)目標(biāo):
1.了解幾種動(dòng)物睡覺的方式,對(duì)動(dòng)物產(chǎn)生探究興趣。
2.嘗試用動(dòng)作表現(xiàn)不同的動(dòng)物的睡覺方式。
3.探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。
4. 教幼兒養(yǎng)成細(xì)心、認(rèn)真的學(xué)習(xí)態(tài)度。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
1. 經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備:請(qǐng)家長(zhǎng)和幼兒一起查閱有關(guān)動(dòng)物睡覺的圖書、錄像等資料。
2. 動(dòng)物睡覺方式調(diào)查表、動(dòng)物圖片、課件、泡沫墊等。
活動(dòng)過(guò)程:
1. 激發(fā)興趣:歌曲《我愛我的小動(dòng)物》(或相關(guān)的其他歌曲),說(shuō)說(shuō)你喜歡哪些小動(dòng)物,為什么?你知道它們有什么秘密嗎?(引出動(dòng)物的睡覺方式)。
2. 出示幼兒的動(dòng)物調(diào)查表(提前一天發(fā)給家長(zhǎng),在家長(zhǎng)幫助下完成的調(diào)查表)。
昨天和爸爸媽媽了解了哪些小動(dòng)物。能說(shuō)說(shuō)它們是怎么睡覺的嗎?
3.出示教師的動(dòng)物分類表,引導(dǎo)幼兒對(duì)動(dòng)物不同的方式進(jìn)行分類。請(qǐng)你選一個(gè)你喜歡的動(dòng)物,想想它是怎么睡覺的?把它送到自己的家里。
4.觀看課件,正確了解動(dòng)物不同的睡眠方式。
小動(dòng)物找到自己的家了嗎?我們來(lái)看看電視里是怎么說(shuō)的。
5.總結(jié)提升動(dòng)物四種不同的睡覺方式。驗(yàn)證幼兒分類的結(jié)果。
6.游戲:看誰(shuí)學(xué)得像
(1) 請(qǐng)幼兒說(shuō)出自己喜歡的動(dòng)物睡覺的樣子并模仿,看誰(shuí)學(xué)得像。
(2) 請(qǐng)同伴做裁判并說(shuō)出動(dòng)物的名字,幼兒模仿,看誰(shuí)學(xué)得像。
(3) 教師做裁判并說(shuō)出動(dòng)物的名字,請(qǐng)幼兒模仿,看誰(shuí)學(xué)得像。
7. 遷移活動(dòng):我們?cè)鯓铀X
師:小動(dòng)物為了保護(hù)自己都有不同的睡覺的方式,我們是怎樣睡覺的呢?
師:怎樣睡對(duì)我們的身體最好?為什么?
8. 結(jié)束活動(dòng):學(xué)一學(xué)正確的睡姿,對(duì)睡覺分不清左右的孩子予以指導(dǎo)。
活動(dòng)反思:
《動(dòng)物的睡眠》是四年級(jí)下冊(cè)第三單元的一篇課文。課文以三種動(dòng)物為例,介紹了動(dòng)物的睡眠。作者用生動(dòng)有趣、易懂的語(yǔ)言傳授了科普知識(shí),喚起學(xué)生對(duì)大自然對(duì)動(dòng)物的探索精神,現(xiàn)對(duì)自己的教法做如下解析:
一、由情景進(jìn)入文本我從談話導(dǎo)入: 一看同學(xué)們今天的精神這么好,我想大家晚上一定睡得很香很甜,我們睡眠一般都是為了休息,那動(dòng)物的睡眠也全是為了休息嗎?我們大家都知道人一般都是在晚上睡覺,白天工作,不會(huì)一睡幾天不吃不喝。可是大家是否知道有的動(dòng)物就能一睡幾個(gè)月不吃不喝,這是不是很有趣呢?這些動(dòng)物采用什么樣的方法呢?今天我們通過(guò)學(xué)習(xí)13課來(lái)探討這個(gè)問(wèn)題。 我相信,學(xué)完這課,你們就會(huì)知道。然后引導(dǎo)學(xué)生帶著這兩個(gè)問(wèn)題來(lái)聽錄音,思考:1、為什么要把“睡眠”加上引號(hào)呢?2、這篇課文介紹了哪幾種動(dòng)物的睡眠?。通過(guò)這樣的教學(xué)設(shè)計(jì),激發(fā)學(xué)生興趣,使學(xué)生初步了解概括主要內(nèi)容的一般方法,訓(xùn)練學(xué)生的概括能力。
二、語(yǔ)言文字的感悟 課文中有這樣一段: 動(dòng)物睡眠是為了休息,但又不全是為了休息。夏天的傍晚,蝙蝠在院子里,在曠野上空,忽東忽西、忽高忽低地飛翔。它們干什么呢?逮蚊子、夜蛾之類的昆蟲吃?墒牵榷靵(lái)臨,天氣冷了,蚊子、夜蛾死的死,躲的躲,蝙蝠什么吃的也沒有了。怎么辦呢?是躺著等死,還是像大雁、燕子那樣,千里迢迢飛到溫暖的南方去?都不是。蝙蝠采取的是“睡眠”的辦法。 其中“動(dòng)物睡眠是為了休息,但又不全是為了休息”是理解的難點(diǎn),教學(xué)中,我從引導(dǎo)學(xué)生理解“千里迢迢”的詞義入手,進(jìn)而體會(huì)海參“蝙蝠什么吃的也沒有了”。蝙蝠采取的是“睡眠”的辦法。 初步了解動(dòng)物睡眠的目的。當(dāng)課文學(xué)習(xí)到后面的內(nèi)容,即 ……海參只會(huì)在海底蠕動(dòng),不能浮上海面追逐蟲子。唯一的辦法,就是睡大覺。 海參要睡多長(zhǎng)時(shí)間呢?一般要睡四五個(gè)月。夏天過(guò)去,冬天來(lái)臨了,原來(lái)溫?zé)岬暮C妫兊煤畾獗迫,蟲子們受不了,又回到海底過(guò)冬去了。“糧食”來(lái)了,于是海參也就醒了過(guò)來(lái)。 海參為什么要夏眠,也是因?yàn)闆]有蟲子吃,讓學(xué)生理解“蠕動(dòng)”一詞,它說(shuō)出了海參行動(dòng)的特點(diǎn),正因?yàn)楹⑹峭ㄟ^(guò)身體下面管足的微小吸盤來(lái)緩慢爬行,所以不能浮上海面去追逐蟲子。 通過(guò)自讀感悟,老師引導(dǎo),再回讀“動(dòng)物睡眠是為了休息,但又不全是為了休息”,相信此時(shí)學(xué)生對(duì)動(dòng)物的睡眠感悟會(huì)更加深刻,從而更好地體會(huì)動(dòng)物的睡眠是為了適應(yīng)環(huán)境的變化。 學(xué)習(xí)到蝸牛的睡眠時(shí),就可以讓學(xué)生合作學(xué)習(xí),自由探究蝸牛的睡眠。讓學(xué)生了解到:蝸牛在冬天的時(shí)候要進(jìn)行“冬眠”; 蝸牛在夏天天不下雨時(shí)要進(jìn)行“夏眠” ; 蝸牛稱得上是“睡覺大王”.更進(jìn)一步了解到蝸牛的睡眠是為了躲避干旱。
三、想象能力的培養(yǎng) 課文的第8自然段中有這樣的內(nèi)容: “蝸牛更有意思,動(dòng)不動(dòng)就關(guān)起門來(lái)睡大覺!薄暗鹊教鞖馀,下起了雨,蝸牛才推開大門,緩慢地伸出身子,背著“房子”,痛痛快快地逛一逛,飽飽地吃他一頓!薄 在教學(xué)中,我是這樣用想象拓展課文的:首先理解關(guān)起門來(lái)睡大覺。這時(shí),我引導(dǎo)學(xué)生想象:蝸牛睡眠的情景和醒后背著“房子”,痛痛快快地逛一逛,飽飽地吃他一頓。”的有趣畫面,更加激發(fā)學(xué)生熱愛科學(xué),熱愛大自然的情懷。然后讓學(xué)生展示自己收集動(dòng)物睡眠的資料;讓學(xué)生通過(guò)學(xué)習(xí),增加對(duì)蝙蝠、海參、蝸牛的睡眠知識(shí)的了解,同時(shí)也大開了眼界。原來(lái),動(dòng)物的“睡眠”是如此奇特而有趣,他們的“睡眠”是為了休息,也是為了躲避風(fēng)寒,躲避干旱,有的因?yàn)槿鄙偈澄,有的可能還有其他原因,等著同學(xué)們?nèi)ダ^續(xù)探索。你還知道哪些動(dòng)物的睡眠方式?讓學(xué)生在豐富的想象中,實(shí)現(xiàn)了對(duì)文本的更深刻的認(rèn)識(shí)。
幼兒園社會(huì)教案 篇8
教案目標(biāo)
·用不同的線條表現(xiàn)出媽媽的特點(diǎn) ;
·學(xué)習(xí)畫人物頭像,能表現(xiàn)出媽媽的主要特征。
優(yōu)秀教案準(zhǔn)備:幼兒帶媽媽的正面照片、教師為自己媽媽畫的相片
教案過(guò)程
一、我愛媽媽
·教師出示媽媽的照片,告訴幼兒這是老師媽媽。
·請(qǐng)幼兒看看媽媽的照片,每個(gè)幼兒都有媽媽,看看媽媽的照片就像看見媽媽一樣,心里特別高興。
·老師和小朋友都是媽媽生的,是媽媽辛苦把我們養(yǎng)大,我們都愛自己的媽媽,我們可以對(duì)媽媽說(shuō)什么?
如:“媽媽我愛你”、“媽媽,你辛苦了”------
二、媽媽的畫像
·教師出示畫好的媽媽的頭像。老師很愛自己的媽媽,雖然有點(diǎn)老了,但在我心里她是最漂亮的,我為她畫了畫像,你們想看嗎?
·通過(guò)照片和畫像的比較,引導(dǎo)幼兒從發(fā)型、五官等局部特征進(jìn)行粗略的比較。
三、我為媽媽畫像
·同桌幼兒相互比較媽媽的照片,引導(dǎo)幼兒從發(fā)型、五官等局部特征進(jìn)行粗略的比較。
·提醒幼兒畫得大點(diǎn),能表現(xiàn)出一、二處的主要特征。
用不同線條表現(xiàn)出媽媽的特點(diǎn)。如各種各樣的頭發(fā)
·展示作品,幼兒說(shuō)說(shuō)自己媽媽的樣子,最喜歡媽媽的什么。
幼兒園社會(huì)教案 篇9
活動(dòng)目標(biāo):
1、嘗試對(duì)聚會(huì)的內(nèi)容進(jìn)行設(shè)想、規(guī)劃,增強(qiáng)計(jì)劃能力。
2、能用繪畫的方式記錄與同伴討論的內(nèi)容。
3、體驗(yàn)與同伴共同商量、討論的過(guò)程。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
1、教師用記錄表:空白紙張,上面有標(biāo)題"我們來(lái)聚會(huì)"。
2、幼兒用書:《我們來(lái)聚會(huì)》。
活動(dòng)過(guò)程:
1、師幼討論:聚會(huì)可以開展哪些有趣的活動(dòng)?
教師:新年快到了,我們可以邀請(qǐng)哪些家人來(lái)@JLN和我們一同慶祝呢?他們來(lái)幼兒園參加聚會(huì)時(shí)可以進(jìn)行哪些活動(dòng)?
幼兒與同伴相互表達(dá)自己的想法。
教師:家人可以參加什么樣的游戲?小朋友可以和家人共同進(jìn)行什么活動(dòng)?小朋友是幼兒園的小主人,可以怎樣邀請(qǐng)參加活動(dòng)的客人?
幼兒表達(dá)自己的想法,教師在記錄表上用簡(jiǎn)筆畫的方法進(jìn)行記錄。(如小朋友建議可以進(jìn)行表演,教師就畫上跳舞的小人進(jìn)行記錄)
2、幼兒分組進(jìn)行聚會(huì)計(jì)劃的討論并記錄在幼兒用書《我們來(lái)聚會(huì)》上。
師幼共同討論有關(guān)聚會(huì)計(jì)劃的一些具體問(wèn)題:①聚會(huì)的時(shí)間、地點(diǎn)怎樣安排?怎樣邀請(qǐng)客人,有哪些邀請(qǐng)禮儀?(可以制作宣傳海報(bào)、聚會(huì)請(qǐng)?zhí),用禮貌的語(yǔ)言進(jìn)行邀請(qǐng))③客人參加聚會(huì)時(shí)可以怎樣裝扮?(制作裝飾的面具或帽子等)④聚會(huì)的環(huán)境可以怎樣布置?(可以用繪畫、制作拉花等方法進(jìn)行裝飾)⑤聚會(huì)進(jìn)行的程序是怎樣的?由誰(shuí)來(lái)主持?
幼兒自由結(jié)伴,進(jìn)行小組討論,在幼兒用書上記錄下自己和本組同伴討論的結(jié)果。
幼兒邊看自己的記錄邊向大家進(jìn)行介紹。
3、師幼為聚會(huì)進(jìn)行準(zhǔn)備。
幼兒分工合作,如有的小組制作邀請(qǐng)卡,有的小組開始排練節(jié)目,有的小組為環(huán)境做準(zhǔn)備。
延伸活動(dòng):
利用晨間、餐后等時(shí)間與幼兒談?wù)剬?duì)聚會(huì)的準(zhǔn)備工作。
幼兒園社會(huì)教案 篇10
活動(dòng)目的:
1、通過(guò)讓幼兒親自參與講評(píng)自己周圍的好事,加深他們對(duì)“好事”的理解。
2、讓幼兒知道幫助別人做事,會(huì)使別人快樂(lè)的道理。
3、激發(fā)幼兒在集體面前大膽表達(dá)、交流的興趣。
4、培養(yǎng)幼兒的嘗試精神。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
1、 將小朋友中典型的好事繪制成若干張圖片(內(nèi)容為:掃地、擦墻、大姐姐幫小弟弟系鞋帶、關(guān)水龍頭等)。
2、 用紙盒自制“電視屏幕”。
3、 歌曲《幼兒園里好事多》的錄音磁帶,錄音機(jī)。
4、 木偶小猴子一只。
活動(dòng)過(guò)程:
一、 播放歌曲《幼兒園里好事多》,師生一起進(jìn)行即興的歌表演,誘發(fā)幼兒參與活動(dòng)的積極情緒。
二、 出示木偶小猴子,告訴幼兒,小猴今天帶來(lái)了一盤錄像帶,錄像帶中說(shuō)的是小朋友們的事情,請(qǐng)大家評(píng)論一下:這些小朋友做了什么事,是不是好事。
1、 出示每一幅圖的內(nèi)容,引導(dǎo)幼兒用評(píng)價(jià)的方法識(shí)別好事。
。1)圖片中的小朋友做的是什么事情?
(2)他(她)做得是好事嗎?
。3)為什么說(shuō)是好事?(好事是給別人帶來(lái)快樂(lè)、使人滿意的事情)。
2、 播放幼兒的父母反映自己孩子在家做好事情況的錄音,進(jìn)一步加深幼兒對(duì)好事的理解。
三、 教師以小猴子的口吻說(shuō):小朋友在家里和幼兒園里做了那么多的好事,我很高興。我們一起演唱《幼兒園里好事多》這首歌吧。
表?yè)P(yáng)做好事的孩子,使幼兒再次體驗(yàn)到做好事的愉悅,初步體驗(yàn)到別人快樂(lè)我才快樂(lè)的美好情感。
四、 鼓勵(lì)小朋友多做使別人快樂(lè)的好事。
活動(dòng)反思:
小桌子,誰(shuí)擦的。小椅子,誰(shuí)擺的……”現(xiàn)在每當(dāng)彈起這首歌時(shí)教室里總能響起孩子們愉快的歌聲和在間奏時(shí)的拍手聲。雖然孩子們的節(jié)奏打的并沒有那么準(zhǔn),但是每次聽到,都會(huì)覺得好聽。
現(xiàn)在覺得很好的,其實(shí)當(dāng)時(shí)在備課的時(shí)候有很多的顧慮,不過(guò)也正是這些顧慮成就了今天的這堂課。
一:孩子記不住歌詞怎么辦?
在第一次上這節(jié)課的時(shí)候,對(duì)于孩子們來(lái)說(shuō),學(xué)唱是重點(diǎn)。在這個(gè)環(huán)節(jié)上,我充分利用了課件的方便,把歌詞清晰的展現(xiàn)在孩子面前:首先,把整首歌曲分成兩個(gè)部分來(lái)學(xué)習(xí),第一部分是前四句,第二部分是后四句。然后,把每句歌詞單獨(dú)做成一頁(yè),分句出示,分別學(xué)會(huì)后,再出示一張第一部分完整的歌詞請(qǐng)幼兒完整的學(xué)一遍,第一部分學(xué)完后,再用同樣的方法學(xué)習(xí)第二段。最后,出示完整的歌詞。這樣一來(lái),同一首歌詞在幼兒的腦子里記憶了三遍,而且三遍是層層遞進(jìn)層層擴(kuò)展的關(guān)系,所以在最后完整演唱歌曲時(shí),歌詞就輕而易舉的被孩子唱了出來(lái)。
二:孩子不認(rèn)真唱怎么辦?
在教學(xué)中如何讓孩子在每一次唱歌時(shí)都能保持正確的坐姿演唱呢。這很大程度上需要老師不斷的提醒和鼓勵(lì),在平時(shí)唱歌的時(shí)候,我就告訴孩子“要像小松樹一樣坐的直直的,小松樹越高唱出來(lái)的聲音就越好聽”,久而久之,只要我一說(shuō)“小松樹”三個(gè)字,班里的孩子就會(huì)馬上挺直小腰板坐直準(zhǔn)備好要開始唱歌了。在唱歌時(shí),也要及時(shí)的提醒孩子“小嘴巴張的圓圓的像朵小花一樣”,這些形象的比喻是孩子們喜歡的接受方式,在坐好的同時(shí),注意力也集中了。
其實(shí),我所遇到的每一節(jié)課都會(huì)出現(xiàn)很多的問(wèn)題和困惑,這堂課想到了這幾點(diǎn),也許下堂課就會(huì)出現(xiàn)不同的問(wèn)題。然而,正是通過(guò)解決這些讓我煩惱憂愁的問(wèn)題,使我從中收獲了很多教學(xué)上的方法和經(jīng)驗(yàn),也許很多方法并不一定適用于每一堂課,但是正是這些大大小小的反饋和收獲讓我的教學(xué)思路越來(lái)越清晰,上課時(shí)的感覺也越來(lái)越順暢,從而讓我與孩子們之間的每一次交流與互動(dòng)都變得越來(lái)越有默契。
小百科:幼兒園,原稱勘兒園,是幾百年前從普魯士引進(jìn)的體制。舊稱蒙養(yǎng)園、幼稚園,為一種學(xué)前教育機(jī)構(gòu),用于對(duì)幼兒集中進(jìn)行保育和教育,通常接納三至五周歲的幼兒。
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