【薦】幼兒園活動教案
作為一名人民教師，可能需要進行教案編寫工作，借助教案可以更好地組織教學活動。那么你有了解過教案嗎？下面是小編收集整理的幼兒園活動教案，歡迎閱讀與收藏。
幼兒園活動教案1
活動目標：
1、幼兒能發(fā)現所吹的泡泡有大有小。
2、透過泡泡來觀察身邊的事物，體驗發(fā)現和游戲的快樂。
物質準備：
每人一小罐肥皂水，一根吸管；幾張泡泡的圖片。
經驗準備：
課前讓幼兒玩吹泡泡的游戲。
活動重點難點：
發(fā)現所吹的泡泡有的大，有的小。能透過泡泡觀察身邊的事物。
活動過程：
（一）教師出示圖片，讓幼兒觀察泡泡的形狀、顏色。
教師示范，讓幼兒觀察泡泡的大小和老師吹泡泡的方法。
�。ǘ┐蹬菖�。
1、為每位幼兒一罐肥皂水和一根吸管，嘗試吹泡泡。
2、請吹的大、小不同的幼兒介紹自己吹泡泡的方法。
3、幼兒再次嘗試吹泡泡。
4、幼兒兩兩結伴，比一比誰吹的泡泡大，誰吹的泡泡小。
�。ㄈ┛磁菖�
1、請幼兒觀察肥皂泡在陽光下變成什么顏色了。（七彩的）
2、請幼兒嘗試在瓶口吹一個大泡泡，把這個大泡泡做為照相機，透過它觀察周圍的世界。
�。ㄋ模┳ヅ菖�
1、教師吹泡泡，小朋友們抓泡泡。
2、請幼兒看看泡泡抓到后有什么變化。
活動反思：
本次活動是體育活動，通過玩泡泡發(fā)展幼兒的觀察能力和想象能力。一開始，我是出示圖片讓幼兒仔細觀察泡泡的形狀、顏色，從而激發(fā)幼兒對這節(jié)活動產生興趣。教師示范吹泡泡的過程中，調動孩子們對活動的興趣及參與的積極性，孩子們高興地連跳帶說使勁拍手，有的幼兒還說：“老師我拍的好不好。” “真好，你真棒�！�
在看泡泡這個環(huán)節(jié)中，幼兒的興趣更高。張光跑過來對我說：“老師我吹的泡泡像氣球，真漂亮。”哲宇跑過來說：“老師我吹出了許多泡泡，一層一層的真好看�！泵课挥變憾颊f出自己不同的觀點。最后，在和孩子們玩泡泡的過程中，幼兒你追我趕的玩的非常盡興，小思琦跑過來說：“老師看，泡泡在我手里破了，真好看�！毕矚g搶鏡頭的張玉瑩說到，老師我的泡泡落在身上都把我的衣服弄濕了。整個活動完成的非常成功。
幼兒園活動教案2
活動目標
1、讓幼兒感受優(yōu)美的樂曲，并能用自然的聲音唱出來。唱時要表現出喜悅輕快、活潑的情緒。
2、通過歌曲教學加深幼兒對秋天的認識。
3、激發(fā)幼兒的創(chuàng)造欲望。
4、通過聽、唱、奏、舞等音樂活動，培養(yǎng)學生的創(chuàng)編能力與合作能力。
5、通過對歌曲的欣賞以及對歌詞的理解。
重點難點
本次活動的重點應放在通過對優(yōu)美樂曲的感受，讓孩子加深對秋天的認識，同時發(fā)自內心的贊美秋天的美麗。
難點是在歌曲演唱時符點音符、跳音的正確演唱，及它們在歌曲感情處理中的作用。
活動準備
棉花、高梁、水稻對于幼兒園的孩子來說十分陌生，活動前搜集實物，讓幼兒看到植物真實的外部特征，加深對植物的印象，同時加深對秋天的認識。制作多媒體課件，通過聲、形、色各種感官的結合，讓幼兒加深對藝術作品的理解，體會作品的內涵。
活動過程
一、開始部分
秋天的序曲教師同幼兒一起隨《秋天多么美》的音樂進活動室。
師：棉桃寶貝們咧開你們的小嘴，跟棉桃姐姐跳起來，讓我們一起走進今天的音樂殿堂。
二、基本部分
1、感受秋天師：看來，小寶貝們對秋天的認識可真不少，下面就讓我們一起隨歌聲走進秋天去感受一下秋天的美麗，請寶貝們欣賞歌曲《秋天多么美》。
播放多媒體課件：《秋天多么美》mtv，讓幼兒視聽結合，感受秋天的美麗及歌曲的演唱情緒。聽完后讓幼兒交流對歌曲的感受。（優(yōu)美抒情）
2、聆聽秋天師：棉桃寶貝們這首歌這么好聽，棉桃姐姐也想唱了，小寶貝們聽完后要告訴棉桃姐姐，我的歌里都唱到了什么？由老師范唱，幼兒捕捉歌詞里面唱到了哪些植物？（秋風、棉桃姐姐、稻花姐姐、高梁姐姐）教師與幼兒一起認識棉桃、高粱、水稻三種植物。
3、朗誦秋天師：秋風一吹，棉桃姐姐的嘴都笑咧了，你們看他笑的多開心啊，我們要使出小寶貝們的絕活——說兒歌，把開心的棉桃姐姐說出來。
�。ǎ保┙處熯厪椥�，邊說歌詞，幼兒跟教師一起有節(jié)奏的朗誦歌詞。
�。ǎ玻┳層變喊l(fā)揮想象，通過自己的肢體語言來表示強弱，為兒歌伴奏。
4、輕頌秋天師：小寶貝們說得這么好了，棉桃姐姐聽了更高興了，棉桃姐姐想請你們把她開心地唱出來，看看誰唱得最好！讓幼兒隨音樂小聲哼唱第一段，以自學為主，教師給予適當引導幫助。
5、贊美秋天(歌曲的感情處理)
�。�1）“秋風秋風輕輕吹，”應唱得輕柔。
（2）跳音的正確演唱及對歌曲感情處理的幫助。
（3）“秋風吹黃了莊稼，吹得人們大豐收”應唱的高興喜悅。播放多媒體課件《收獲的秋天》讓幼兒欣賞。
6、舞蹈秋天師：寶貝們唱得這么高興，下面讓我們站起來放松一下，我們來跳一段豐收舞。讓幼兒自己創(chuàng)編舞蹈，自由發(fā)揮，給幼兒創(chuàng)作的空間。
7、歌頌秋天師：寶貝們這么高興，棉桃姐姐建議我們來開一個大班的專場演出，每一位寶貝都要參加，讓我們齊心協力，把最好的歌，最美的舞，最棒的樂隊獻給今天在場的所有老師！棉花舞蹈隊，稻花合唱隊，高梁小樂隊同臺展示。
三、結束部分
美麗的秋天秋天是豐富多彩的，讓我們一起到操場上去看一看、摸一摸、聞一聞、踩一踩、聽一聽，一起感受秋天的美麗吧！師幼隨《秋天多么美》音樂離開活動室。（讓幼兒真正走進秋天，觀察秋天的變化、秋天的美麗。）
四、活動延伸
小寶貝小寶貝要記牢，秋天是一個收獲的季節(jié)，農民伯伯田里忙收獲，高興背后也有辛勞。幼兒通過背誦古詩《憫農》總結不能浪費糧食。
教學反思
一、聽，即用耳朵聽。音樂是聽覺的藝術，因此在歌曲教學活動中，我采用多聽多變的形式，變換著不同的形式讓幼兒多聽。如聽mtv唱片、聽老師范唱、帶著問題聽、打著節(jié)奏聽、跳著舞來聽等，讓幼兒潛移默化地學唱歌曲，培養(yǎng)其獨立學習的能力，避免了老師唱一句，幼兒唱一句的灌注式教學。
二、看，百聞不如一見，活動前我進行了充分的準備，搜集了棉桃、水稻、高粱三種植物，讓幼兒過目后留下深刻的印象；同時利用多媒體教學手段，制作了豐富多彩、形象直觀的多媒體課件，如考慮到城市的孩子大多生活在水泥鋼筋建筑的高樓里，離秋天里農村收獲的景象距離很遠，因此，我把農村收獲的景象用相機拍下來制成課件，讓幼兒有一種親臨其境的感覺，分享收獲的喜悅，加深了對秋天的認識，同時利于歌曲的感情處理。
三、動，好動是幼兒的天性，因此不失時機給孩子提供動的機會，讓幼兒心動、腦動、口動、手動、全身動，感情處理讓其心動，歌曲創(chuàng)作讓其腦動，歌曲演唱讓其口動，節(jié)奏強弱讓其手動，豐收舞蹈讓其全身動，使幼兒真正成為活動的主體。
四、作。即創(chuàng)作，在平日的活動中孩子的創(chuàng)新總是令我贊嘆不已，因此我大膽地進行著教學實驗，不論是課堂上還是在生活中我都用歌聲與孩子進行交流，鼓勵孩子把想說的用歌聲唱出來，我想充滿歌聲的童年一定是快樂的童年。
五、思。一首好的音樂作品有著豐富的內涵，借助《秋天多么美》優(yōu)美的音樂，結合新課改的精神，我從各個領域進行教育滲透，如自然科學教育、藝術教育、品德教育、衛(wèi)生教育等，使幼兒不僅僅是學到了一首好聽的歌，而是學到了許許多多與生活息息相關的知識。
幼兒園活動教案3
活動目標
1、在玩水的的過程中，讓幼兒感知水的特性，水是流動的、無色無味、透明的。
2、積極與同伴交流，分享受自己的發(fā)現。
活動過程
1、水是沒有顏色的。
有的孩子說水是白色的，有的孩子說水是黑色的，有的孩子說水是無色的……到底水是什么顏色的呢？我決定讓孩子們自己動手去發(fā)現水的顏色。于是找來幾個臉盆，里面盛滿清水，給幼兒準備了不同的顏料，讓孩子們自己動手把不同的顏料分別倒入每個臉盆中，水一下子就變成了各種顏色，這回孩子們總算明白了，在水中加入不同的顏料就會變成不同顏色的水，水本來是沒有顏色的。
2、水是透明的。
知道了水的顏色后，我讓每個幼兒都拿一塊石子分別放到清水中和帶顏色的水中去，看看會有什么結果？孩子們通過實驗很快就發(fā)現了問題。有的孩子說：“石子放在帶有顏色的水中就會看不見了。”有的孩子說：“放在清水里的石子還能看的見�！庇械暮⒆泳驼f：“水也和玻璃一樣是透明的，所以才能看見石子的�！庇谑俏腋鶕⒆觽兊陌l(fā)現，總結得出：水是透明的，所以放在水中的任何東西都能看的見。
3、水是沒有味道的。
在知道了水是沒有顏色、透明的后，我們繼續(xù)做實驗。讓每位幼兒用自己的杯子接上水，然后去聞一聞、喝一喝會有什么味道？孩子們都搖頭說什么味道也沒有。這時我拿出一包糖來給每個孩子的杯子放上一點，再讓孩子們去嘗，這時孩子們都高興地喊起來：“老師老師，水變成甜的了。”然后我又在每個孩子的杯子里放了一點鹽，這回喝了后他們都不由地吐出了舌頭，“老師，水怎么又變成咸的了？”在孩子們親身實驗的基礎上，我進行了小結：水是沒有味道的。
4、水是流動的。
孩子們已經迫不急待地想玩水了，我就在臉盆里放上許多玩水的小器具，然后提出玩水的要求：卷好衣袖，不要弄濕衣服，不要把水灑到外面，玩時說話聲音要小，不要影響到別人，玩完后要把你的想法告訴別人。一聲令下，孩子們開始玩水了，一會把瓶子里的水倒進臉盆里，一會又把碗里的水倒進小瓶子里，玩得不亦樂乎。這時我蹲下來問幼兒：“你們碗里的水是怎么到瓶子里去的��？”孩子很自然地就告訴我：水是從碗里流到瓶子里去的；有的孩子說水會流啊，所以就流到那里面了。就這樣在玩水的.過程中很容易就領會到了水是流動的這一特性。
活動小結：幼兒在玩水的過程中，還發(fā)現了一些有趣的現象，有的幼兒問：為什么積木會浮在水面上，而石子卻沉到水里去了？為什么小瓶子裝上水后就沉到水里，而瓶子里沒有水時就會浮在水面上？這說明孩子們已經學會觀察了，對一些現象產生了進一步探索的欲望。
幼兒園活動教案4
活動名稱：我不怕天黑
活動前言：小孩子怕黑多是由于父母們平時的教育方式不當，讓孩子錯以為黑的地方會存在某種的東西等等，因此產生懼怕的心理，那么我們應該如何來消除寶寶們的這種怕黑心理呢？
活動目標：
1、消除對黑暗的恐懼感，我不怕天黑（幼兒園活動教案）。
2、感受夜晚的寧靜與美好。
活動準備：
1、小兔頭飾一個，大紙箱做成的山洞一個。
2、幼兒用書第38~39頁。
活動過程：
1、情景表演：幫幫小兔子。
�。�1）教師扮演小兔，表演故事：晚上，爸爸、媽媽去加班，小兔一個人在家準備睡覺，幼兒教案《我不怕天黑（幼兒園活動教案）》。突然停電了，房間里黑黑的，小兔特別害怕。
�。�2）“小兔”提問：如果你像我一樣，黑黑的夜里一個人在家，你會不會害怕？怎么辦呢？小朋友快幫幫我吧！
（3）“小兔”根據小朋友的幫助，總結出：給爸爸媽媽打電話、用手電筒照亮、想想高興的事情、抱著心愛的玩具及唱歌等方法可以幫助自己不害怕。
2、游戲：鉆山洞
�。�1）教師繼續(xù)扮演小兔，表演故事：今天小兔要上山采蘑菇，挎起籃子出門嘍！可是路上要經過一個大山洞，黑黑的山洞有點怕！
（2）“小兔”來到“山洞”前，往里看看，說：“山洞里好黑��！我該怎么辦？”請幼兒幫忙想辦法。
�。�3）“小兔”先請幾名勇敢的小朋友試探著穿過山洞，說一說黑黑的“山洞”可怕嗎？鼓勵其他的幼兒嘗試過“山洞”。
（4）“小兔”在大家的幫助下順利通過“山洞”。
小結：其實黑暗的地方并不可怕，我們可以待在暗處慢慢適應一會，也可以借助手電照亮，小朋友們還可以結伴一起行動。
3、欣賞散文《夜晚多美》，感受黑夜的寧靜與美好，消除對黑暗的恐懼。
“小兔”：謝謝小朋友的幫助，其實靜靜的夜晚是很美的。
幼兒園活動教案5
集體預設
目標：
1．在扮演角色的游戲過程中感受集體活動的快樂，樂意參與學習和表演兒歌的活動。
2．理解詞；抬、大街
準備：
菜場情景、小籃子
重點：
在游戲中理解“抬”
過程：
一．情景游戲：買菜
�。保ǔ鍪净@子）我的手里拿了什么？我提著籃子去干什么？
�。玻螒�
�。幔堃粋�幼兒陪媽媽去買菜
�。猓x菜：我們選了些什么菜？
ｃ．抬菜；這么多菜，你愿意幫媽媽嗎？怎么幫？我們一起抬回去好嗎？
二．欣賞、學習兒歌
１．欣賞：買菜的游戲真有趣，我把它編了一首兒歌名叫《買菜》
�。玻畬W習兒歌
�。幔w朗誦
ｂ．分組練習
1．許多小朋友都想做我的乖乖陪媽媽去買菜這回一邊走一邊要和媽媽一起說說話（將幼兒分成兩半，先后陪媽媽去買菜，同時念兒歌）
2．幼兒模仿抬菜的動作理解并記住詞“抬”
三．改變個別名稱，鞏固練習兒歌
如：改變菜的名稱、改變人物的稱呼
幼兒園活動教案6
目標
引導幼兒學習辨別物體的輕重，并進行排序，了解物體輕重的相對性;學會使用輕重的詞匯來表述事物的特性。
準備
1. 輕重明顯不同的三種物品(最好同樣大)如磚塊(半塊或三分之一塊)、木塊和泡沫塑料塊各一塊;輕重明顯不同的三種裝在包中的物品(最好同色的包，同樣大)，里面可分別裝小石頭、豆子和稻子(帶殼的米)或其他物品各一包;天平稱一個(可以用筷子和繩子自制成手拎的天平)。
2. 幼兒每兩人一盤小石頭、一盤紐扣、一盤木塊(數量相同)、一個天平稱(自制，也可不要)。
3. 配套幼兒用書《數學》上冊。
過程
1. 比較兩種不同輕重的物品
(1)教師出示磚塊和木塊，提問：哪塊重?哪塊輕?怎樣才能知道?(用手掂)請兩三名幼兒上來掂量比較，告訴大家輕重，選出重的交給教師。教師再出示木塊和泡沫塊，提問：哪塊重?哪塊輕?請兩三名幼兒上來掂量比較，告訴大家輕重，選出輕的交給教師。
(2)教師請幼兒找找活動室內有哪些物品比較重，有哪些物品比較輕，也可以回顧在生活中碰到過哪些不同輕重的物品。
2. 比較三種不同輕重的物品
(1)教師出示三包不同重量的物品，請幼兒猜一猜：這三包物品，哪包最重?哪包比較重?哪包最輕?請兩三名幼兒上來掂量比較，告訴大家比較的結果。教師出示天平，講解如何用天平看輕重，然后用天平稱一下上述三種物品，驗證輕重給幼兒看。
請幼兒想一想，說一說，三包物品同時比較時，怎樣來說清楚每一包物品的輕重，幼兒討論過后，教師小結：三包不同重量的物品同時比較時，可以說最輕的，比較重的，最重的。然后請一名幼兒上來，再做比較，將三包物品從輕到重排隊，其他幼兒做評判。
(2)幼兒兩人一組，用手掂或用天平稱的方法比較手里的小石頭、紐扣和木塊的輕重，先找出不同輕重的物品，再按輕重排隊，教師巡回指導。
(3)教師出示比較重和最輕的包，在天平上稱給幼兒看，提問：哪包重?哪包輕?幼兒確定以后，教師把最輕的包拿走，出示最重的包與比較重的包在天平上相比較，提問：哪包重?哪包輕?幼兒確定以后，教師再把最重的包拿走，出示比較重和最輕的包相比較，引導幼兒發(fā)現，在兩包比較中較重的包，和另一包包比較時可能是輕的(或重的)，在兩包比較中較輕的包，和另一包比較時可能是重的(或輕的)。所以說物品的輕重，要看和誰比。
3. 操作練習
幼兒園活動教案7
【活動目標】
1、仔細傾聽故事，知道要愛護花草樹木。
2、知道老人勞動很辛苦，學習主動關心和幫助老人。
【活動準備】
1、創(chuàng)設一個美麗的小花園場景，分別放些真假月季花、茉莉花等。
2、木偶（熊貓奶奶與小象）3、幼兒用書和掛圖。
【活動過程】
1、出示掛圖，談話引起幼兒興趣。 ——熊貓奶奶在林子里新開辟了一塊地，種了許多許多的花，是個很美麗的小花園，她每天辛苦得照顧著這些花，但終于發(fā)生了一件事。 聽故事的前半段，從開始……她著急地在想：我不在花怎么辦？它們該渴死了。
2、提問幫助幼兒回憶故事內容�！茇埬棠痰男』▓@里有些什么花？——熊貓奶奶每天一早干什么？她怎樣照看這些美麗的花？——熊貓奶奶突然生病了，為什么？
3、講述故事的后半段。——那到底花怎么樣了呢？它們有沒有渴死呢？ 教師講述故事的后半段，并設問：——花園里的花長得很好，并沒有渴死，那是因為小象在幫助熊貓奶奶，假如小象不去會怎么樣呢？
4、教師和幼兒共同表演，激發(fā)幼兒尊重老人的情感。 教師和幼兒共同布置場景，并一起表演木偶，再現故事中美的場景。
【活動延伸】
1、教師和幼兒一起討論怎樣關心幫助老人，并回家后做一件關心爺爺、奶奶（外公外婆）的事情。
2、開展韻律活動：《小雨和花》幼兒自由創(chuàng)編下雨、澆花、和花喝水的動作。
中班其他活動：熱帶魚
【活動目標】
1、在認識熱帶魚的基礎上學折熱帶魚，幼兒能看懂圖示并細心認真的折。
2、培養(yǎng)幼兒對折紙活動的興趣，鍛煉幼兒的小肌肉動作的靈活性。
3、激發(fā)幼兒關心小動物熱愛小動物的情感。
【活動準備】 海洋世界背景圖一幅，折熱帶魚的示意圖一幅，各色正方形彩色紙若干，膠水、棉棒。
【活動過程】
1、出示海洋世界掛圖，引起幼兒興趣。 “小朋友，我們今天要去一個非常美麗的地方做客，你們看！” 出示掛圖：“大海不僅美麗，還特別的神奇，有哪些小動物生活在這里？”
2、出示熱帶魚的范樣、引導幼兒觀察熱帶魚的外形特征，激發(fā)幼兒動手的欲望。 “這條小魚跟我們見過的魚有什么不同？”（引導幼兒從形狀、花紋等方面觀察）“因為他生活在溫暖的熱帶海洋里，所以人們叫它熱帶魚�！薄靶釒~在水里游來游去，可是它一點也不開心，為什么？”（請幼兒幫助它找小伙伴）
3、引導幼兒學看示意圖，用擬人化的手法讓幼兒理解示意圖。
�。�1）將正方形紙“對角折”，把折好的三角形看做是一個“小寶寶”，頂角是小寶寶的“頭”，底邊兩個角是他的“手臂”。將其中一條手臂向上折，比喻象小寶寶用手摸他的“腦門”，將另一條手臂向后折，就象小寶寶在用手摸“后腦勺”。（請幼兒討論，用動作試一試）
（2）從頂端找一個“大嘴巴”，讓大嘴巴張開，（把手伸進“大嘴巴”里一撐），撐開后變成一個雙三角形。
�。�3）將雙三角形其中一個的底邊角向下折，另一個角也對折過來，就像兩只手臂在身前交叉。（請幼兒用動作試一試）
（4）最后把紙反過來，在上面添畫魚的眼睛、嘴巴和美麗的花紋。
4、幼兒動手操作，教師指導，請小朋友把自己折好、畫好的熱帶魚放到大海里小熱帶魚旁邊，它們一起玩。
5、請幼兒一起欣賞折好的熱帶魚，并問一問小熱帶魚現在開心了嗎。
幼兒園活動教案8
活動名稱：認識夏天
活動前言：走在田山的小路上，看到了金黃黃的麥子，一大片一大片的，就像是汪洋的大海，被風一吹，一浪接著一浪，還不時的能夠看到割麥子的老農臉上蕩漾著幸福的微笑，雖然是頂著火紅的太陽，可是卻看不出他們有絲毫的疲憊，這是他們的收獲！通過此活動，考察了孩子們的觀察能力，通過比較讓孩子們更加清楚的認識到了四季的特點！
一、活動目的
1.通過本課教學，使學生初步了解夏天的特征──氣溫、天氣、水文、植物動物的生活、農業(yè)生產、人的生活等。
2.培養(yǎng)學生的觀察能力和比較能力（比較夏天與春天有什么不同）。
3.培養(yǎng)學生熱愛大自然的情趣；使學生體會到，大自然是不斷變化的。
二、活動準備
1.課前觀察：當地的氣溫、天氣、河湖、池塘、植物生長情況、動物的出沒、農業(yè)生產、人的衣著等，與春天相比有什么變化。
2.掛圖或投影片──春天、夏天。
三、活動過程
�。ㄒ唬┙虒W引入
1.提問：誰能說一說春天有什么特征？（可以用歌謠回答。）
2.談話：現在是什么季節(jié)？
3.講述：這節(jié)課，我們來認識夏天有什么特征。（板書課題。）
�。ǘ⿲W習新課
1.比較圖中的夏天與春天有什么不同
�。�1）出示掛圖或投影片──春天、夏大
（2）分組觀察、討論：夏天與春天有什么不同？
�。�3）匯報觀察、討論結果：
認識夏天的一般特點，是為了使學生獲得關于夏天的基礎知識，從而更好地認識當地夏天的特征。
�、偬炜沼惺裁床煌�？（夏天的天空多云。）
�、跇淠居惺裁床煌�？（夏天的樹葉茂密，桃樹結出了桃子。）
�、厶镆袄锏那f稼有什么變化？（玉米長高，小麥成熟，開始收割。）
�、芎影�、河水有什么變化？（河岸長滿綠草；河水增多，水中荷花開放。）
�、萑说囊轮惺裁醋兓�？（換了夏裝。）
�、藓⒆觽冊趹敉馔媸裁�？（游泳）這說明夏天的天氣怎樣？（變暖。）
（4）觀察課本第18和48頁的圖。
�。�5）分組討論：每幅圖說明夏天與春天有什么不同？
�。�6）教師小結：夏天與春天的不同。（可參照下表中的內容進行小結。）
2.比較當地的夏天與春天的不同
�。�1）講述：課前，你們觀察了我們這個地方在這個季節(jié)的自然情況，下面來匯報一下
（2）匯報觀察結果：
認識當天夏天的特征是本課的教學重點。
�、傥覀冞@個地方的夏天與春天有什么個同？
�、谖覀冞@個地方的夏天與圖中的夏天有什么不同？
（以上兩個問題，如果學生不能系統(tǒng)進行比較，可以分別提出一些問題──天氣、河水、樹木、莊稼、鳥、昆蟲、農業(yè)生產等進行比較。）
�。�3）教師小結：各地夏天的一般特征是相似的，但具體的特征（例如天氣熱的程度、什么樹開花、什么莊稼和果實成熟、什么鳥飛來等）有所不同，夏天到來的早晚、延續(xù)的時間長短也有所不同。在我國，一般來說，南方夏天到來的早，延續(xù)的時間長，天氣特別熱；北方夏天到來的較晚，延續(xù)的時間較短，天氣也沒那么熱。
這個問題的講解，有助于學生了解夏天的共性及地方性，避免教學的局限性。
（三）鞏固練習
1.講述：這節(jié)課，我們認識了夏天的特征。
2.學習歌謠──夏天
此歌謠只能反映夏季的一般特點，教師可以參照此歌謠，根據當地夏天的特點重新編寫。這樣，學生學起來更親切，更有意義。
夏天天氣好炎熱，
天氣多雨河水多。
柳葉茂盛桃子熟，
野草開花滿山坡。
布谷鳥在樹上啼，
蟬在樹上高聲歌。
玉米長高麥收割，
小孩游泳樂呵呵。
�。ㄋ模┎贾米鳂I(yè)
繼續(xù)觀察我們周圍的大自然，隨著季節(jié)的推移有什么變化。
四、教學參考知識
夏天的特征：
�。�1）夏天天氣炎熱，有時會下暴雨，天亮得早，黑得晚，白天長，夜晚短；
（2）夏天，各種昆蟲，小動物都出來活動，許多鳥開始脫羽毛，有許多獸的毛也脫落了；
�。�3）夏天，植物生長十分茂盛；
�。�4）夏天是農民最忙的時期，他們要進行三夏（夏收、夏種、夏管）勞動；
（5）夏天，人們穿淺色和單薄的衣服，許多人都積極參加游泳活動。
總結：記得小時候，到了麥子收獲的季節(jié)，我就會常常跟著爺爺奶奶去地里割麥子，爺爺奶奶在地里割麥子，我就常常跟在后面撿那些掉了的小麥穗，那時奶奶還夸我懂事呢，想想小時候，真是幸福！
幼兒園活動教案9
活動目標
1．了解光的反射現象，會改變鏡子的角度，讓光朝不同的方向反射。
2．能用語言表述自己的探索過程和發(fā)現，體驗探索的樂趣。
3．知道生活中有些物品也能反射光。
活動準備
1．知識經驗準備：幼兒已玩過踩影子的游戲。
2．物質準備：
�。�1）每人一面平面鏡（大小形狀各異）。
�。�2）若干可以反光的物品，如不銹鋼拉鏈、調羹、茶杯、臉盆、光盤、手表等各種表面光亮的金屬或玻璃物品；若干不能反光的物品，如書、粗糙的石頭、衣服等。
（3）用即時貼剪出飛機、花、小鳥等鏤空圖案，并貼到部分鏡面上；水彩筆等。
3．時間安排：陽光燦爛的日子。
活動過程
一、請配班老師持鏡子從戶外反射陽光到室內—鼓勵幼兒尋找亮光，引出活動主題根據需要可進行以下提問：亮光是從哪里來的？它是怎么進來的？小結：亮光是從外面來的，是鏡子反射的太陽的光。
二、引導幼兒探索鏡子反光的現象
1．請幼兒手持鏡子到戶外，自由探索如何將光反射進活動室。
2．引導幼兒交流討論：你是怎樣將太陽光反射到活動室的，并做一做。請沒做成功的小朋友演示一下是如何做的，并找出不成功的原因。小結：只有鏡面對著陽光才會反光，沒有陽光照在鏡子上就不能形成光斑。
3．請幼兒交流：在反射光的過程中，還有什么發(fā)現。如反射進活動室的光是怎樣的？它會不會移動？是怎樣移動的？你能把光照在你想照的地方嗎？你是怎樣做的？小結：反射的光大小、形狀是不一樣的，改變鏡子的角度，光就會來回移動，它的方向也變了。
4．請幼兒再次操作，并相互交流經驗。
三、引導幼兒探索還有哪些東西能反射光
1．鼓勵幼兒結合生活經驗說一說，還有什么東西也可以像鏡子一樣在太陽光下能反射光。
2．請幼兒任選老師提供的其他材料，自由探索哪些東西也能反射光。
3．鼓勵幼兒探索這些材料反射出的光有什么不同。小結：能反射光的東西都是亮亮的，都能照見人；亮度強的物體，反射出的光的亮度也強；小的東西反射出的光也�。徊讳P鋼茶杯、臉盆反射的光是一圈一圈的；有圖案或文字的鏡子反射出的光也有圖案或文字四、玩游戲捕光捉影
1．出示貼有飛機鏤空圖案的鏡子，讓幼兒猜猜會反射出什么。
2．教師介紹游戲玩法：兩人一組，一幼兒手持貼有飛機鏤空圖案的鏡子，用鏡子反射到墻面上的光追逐、轟炸另一幼兒用平面鏡反射到墻面上的光，覆蓋一次得1分。幾分鐘后幼兒互換鏡子，游戲繼續(xù)進行，覆蓋次數多的為勝。
3．師幼一起玩游戲捕光捉影。
活動延伸
1．將手電筒、各種鏡子投放到發(fā)現區(qū)，鼓勵幼兒繼續(xù)探索光的反射現象。
2．家長、教師等引導幼兒在日常生活中觀察、收集其他可以反射光的物品，了解生活中或自然界里光的反射現象。
活動反思
這是在日常生活中捕捉教育契機、發(fā)現隱含的教育價值而隨即生成的活動。由于是幼兒感興趣的話題，再加上整個活動過程中讓幼兒充分地動手、動腦、動口，幼兒參與的積極性非常高，活動效果很好，圓滿地完成了活動目標。整個活動，教師為幼兒創(chuàng)造了寬松的環(huán)境，提供了豐富的可操作的材料，鼓勵每個幼兒都能運用各種感官、多種方式進行探索，在幼兒探索的過程中，支持、鼓勵他們大膽交流探索的過程和結果，幼兒成為活動的主人，教師只是不斷地拋出問題，引導幼兒步步深入地探究光的反射現象。幼兒在與材料、與同伴、與老師互動的過程中習得了新的知識經驗，增強了同伴之間的合作能力，體驗了探索的快樂。一節(jié)活動暫時結束，但幼兒的探索欲望卻并未終止，而是剛剛開始，于是把幼兒的探索有效地延伸到發(fā)現區(qū)和日常生活中，讓幼兒知道除了太陽光，還有其他很多光源也可以形成光的反射，還有很多物品也可以反射光。
整個活動體現了以下幾個特點：
1．活動目標建立在了解中班幼兒現狀的基礎之上。
2．活動內容為幼兒提供了有益的學習經驗，并符合其發(fā)展需要，有助于拓展幼兒的經驗和視野。
3．教育方法、策略調動起了幼兒自主學習的積極性。
4．活動過程體現了幼兒是活動的主體，教師起主導作用，引導幼兒主動有效地學習，并力求形成合作探究式的師幼互動。
幼兒園活動教案10
活動名稱：
收拾玩具
活動前言：
據相關的調查現在的小孩子們都是家里的獨生女，從小嬌生慣養(yǎng)的，父母們更是舍不得讓孩子們干一點的活，平時小孩子們在前面擺弄，父母們跟著后面收拾，從而使孩子養(yǎng)成了許多的壞習慣，以下就讓我們來看看吧！
活動目的：
1、初步學會按相同標記收拾玩具。
2、愿意表達自己的想法。
3、體驗幫助別人的快樂。
活動準備：
1、知識準備：已初步學過“上、下、里”等方位詞。
2、物質準備：布置一家小熊的家，家中玩具、蔬菜擺放零亂，小熊一只。
活動過程：
1、以幫助小熊引入，引起幼兒的興趣。
�。ɡ蠋熣{動了幼兒參與的興趣。）
2、引導幼兒觀察玩具掉在哪里，啟發(fā)幼兒使用“玩具掉在XX上面（下面、里面）”的語句。
�。�1、在老師的引導下，幼兒能說出方位詞，并使用完整句。2、鏡頭的攝入有所偏差，誰在說話時，鏡頭要跟緊誰。3、師在提問幼兒的時候，沒有必要把小熊一直抱在手上，可以先放在旁邊。）
3、引導幼兒討論、尋找：這些玩具的家在哪里？這些家上面你發(fā)現了什么？
�。�1、幼兒能積極地尋找玩具。2、在視頻中，老師可以看到在上課時所沒有關注到的其他幼兒：發(fā)現有個別幼兒趴在地上，有的幼兒很認真的尋找玩具的家。3、拍攝幼兒尋找的鏡頭都是全景，可以拍攝個別幼兒尋找的情況。）
4、引導幼兒把尋找到的玩具送回家。（個別、全體）
（1、鏡頭拍攝幼兒如何放玩具的情況較少。2、幼兒都是從柵欄跨過去放玩具，師可以把右邊柵欄收起來，以防幼兒摔倒。3、老師的感嘆詞較多）
�。ㄔ谟^看視頻時，沒有拍攝到幼兒如何把餐具收拾進盒子。鏡頭可以著重拍攝幼兒如何收拾。這樣不但有利于老師觀看，也可把個別幼兒收拾的情景播放給幼兒觀看，加深幼兒如何收拾玩具的印象。）
6、師以小熊的身份謝謝幼兒，并告訴幼兒：每一樣玩具都有自己的家，我們玩過玩具要把它送回家。
幼兒園活動教案11
教學目標：
1、練習腳步的各種基本動作，鍛煉腳部肌肉，發(fā)展動作協調能力。
2、激發(fā)幼兒探索身體奧秘的興趣，體驗小腳游戲的樂趣。
教學準備：
報紙、雪花片、腳丫ppt圖片、音樂、籃框
教學過程：
一、導入
教師利用多媒體播放腳丫圖片。提問：請小朋友猜猜看這是誰的腳丫？
二、小腳做游戲
�。�1）播放音樂，動一動小腳
�。茏尷蠋熆纯葱∨笥训哪_丫嗎？那請小朋友用最輕最快的速度把鞋子脫下來，放在你的椅子底下，然后小朋友盤腿坐在地上，雙手在后面撐住地。）教師和幼兒脫下鞋襪盤腿坐在地上，教師播放輕快的音樂，跟孩子們一起隨著音樂念著兒歌動起了小腳，雙手撐住地，兩腿放輕松。
兒歌：小腳丫，你在哪？請你出來轉一轉；左腳轉一轉轉一轉，點點頭點點頭，右腳轉一轉轉一轉，點點頭點點頭，左腳轉右腳轉點點頭點點頭；分開、合攏點點頭點點頭；腳趾娃娃快快藏起來，一會再來和你做游戲。（游戲反復兩遍，然后幼兒盤腿坐好）。
�。�2）數一數小腳
�。▌倓偟挠螒蚝猛鎲�？）那現在我們一起來摸摸我們的小腳丫吧，（教師故意大聲地邊點腳丫邊數數："1、2、3、4、5，呀！我有五個腳趾），引導幼兒互相數數，并提醒幼兒慢慢點、慢慢數，點一個腳趾數一個數。
（3）撓一撓小腳。
教師： 孩子們，我們剛才數小腳，知道了每只腳都有五個腳趾，現在我們來撓一撓自己的腳，看看有什么感覺，然后再撓一撓旁邊小朋友的腳，看看有什么感覺。
三、探索小腳丫的作用
1、出示報紙引起幼兒興趣
提問：這是什么呀？(報紙)，你有辦法用你的小腳丫把報紙撕碎嗎？（不能用手）
2、讓幼兒相互商量撕的辦法，鼓勵幼兒用多種方法探索操作。
3、邀請幼兒來嘗試用小腳丫撕報紙
4、給每個幼兒發(fā)一張報紙，讓幼兒體驗如何撕。（要求不能用手）
5、把撕爛的報紙揉成一團，然后用小腳丫夾住報紙?zhí)鰜矸诺交@子里。
6、夾撿雪花片，教師給每個幼兒發(fā)一個雪花片通過用小腳丫把雪花片夾起來放在你的手里。
7、交流探索過程
�、偬釂枺赫l來告訴大家剛剛的報紙你是怎么撕的？用腳丫的什么地方撕的？(引導幼兒大膽交流)；雪花片你是用腳上的什么部位撿起來的？
�、谟變赫f到哪個部位，教師就引導幼兒認識哪個部位。 (腳趾、腳面、腳掌、腳心、腳跟)
8、用游戲的方法鞏固腳丫的外形特征
游戲：指小腳。（那現在老師來考考小朋友，看小朋友知不知道腳的各個部位在那里，老師說哪個部位小朋友指哪個部位，看誰指得快又對。）
四、探討如何保護腳丫
1、提問：怎樣保護腳丫？如果沒有腳會怎么樣？
2、教育幼兒同情、幫助殘疾人，培養(yǎng)幼兒的愛心。
幼兒園活動教案12
活動目的：
1、通過親自的參與，讓孩子們對冬天有更深刻的認識。
2、在切身感受中，教會孩子們冬天的一些自我保護小知識。
3、通過自我感知，體會冬天的別樣美。
活動準備：
1、開展《不一樣的冬天》主題活動，激發(fā)孩子對冬天的興趣。
2、講解一些戶外安全知識。
活動過程：
一、引出活動，激發(fā)興趣
出示課件——引導談話，關于冬天的圖片（雪人）
老師：什么季節(jié)到了？
幼兒：冬天
老師：你們是怎么知道的？
二、帶領幼兒，感受冬天
老師：你們喜歡冬天嗎？
幼兒：喜歡
老師：我們去外面看看好嗎？
帶領孩子在就近的田野或花園中觀看冬天的景色，要求孩子們形容冬天。
三、活動延伸
要求孩子們對春天和冬天進行比較，發(fā)現其中的差異美。并要求孩子們，對自己認為最美的冬天進行描述。通過這些，可以鍛煉孩子們的想象力以及敏銳的觀察力，并進一步提高孩子們的語言表述能力。
幼兒園活動教案13
設計思路：
川劇是我國的國粹藝術，有著源遠流長的歷史，在上次活動京劇臉譜的基礎上，我再次嘗試臉譜藝術的活動設計，讓幼兒欣賞川劇中的變臉，從而了解中國戲劇面具藝術的多姿多彩。
活動中臉譜的借形想象是一大挑戰(zhàn)點，需要幼兒在觀察欣賞的基礎上，利用發(fā)散性思維為面具上的眼、鼻、口等部位進行想象添畫，隨后為面具涂上顏色，進行進一步裝扮�；顒拥母叱痹谟變耗槑婢哌M行游戲的環(huán)節(jié)，這個川劇中的變臉衍生為幼兒活動現場中的親身體驗，帶給幼兒成功感的同時更領略到川劇變臉的獨特魅力。
活動重點：嘗試用各種圖案為五官裝飾
活動難點：利用圖案和色彩裝飾美化面具
活動目標：
1、通過觀賞“變臉”，感受游戲的有趣。
2、大膽嘗試運用各種圖案進行五官替換創(chuàng)作，激發(fā)創(chuàng)造性思維。
活動過程：
一、欣賞川劇變臉的視頻（環(huán)節(jié)意圖：師幼共同欣賞視頻，在問題互動中感受變臉的神奇奧妙。）
1、今天有一位大師要為小朋友們表演節(jié)目，這位大師有一個很神奇的本領，你們看看神奇在哪里？
�。ㄓ變海核麜兡槨＃�
2、重點提問：這位大師一共變了幾次？都有什么不同？
�。ㄓ變海�4次，顏色不同／圖案不同。）
3、面具變變
有的小朋友看到了大師的本領也學著變變面具，瞧，他們變出了好幾張新面具，看看他們是怎么變的？
�。ㄒ龑в變宏P注范例圖上眼、鼻、口有什么變化，變成了哪些圖形。）
4、老師來變變
�。贸隹瞻椎拿婢撸�
剛才你們發(fā)現了那么多面具上的秘密，那么我也想來試試，變出一個我自己的面具。幼兒想象眼睛能變成什么圖形，教師當場示范，其余五官逐一添加。
5、現在我們的面具圖案都變好了，那該怎么來變顏色呢？
�。ㄒ龑в變喊l(fā)現要先把主色先描好，然后再用輔色來“發(fā)光”，否則很容易把自己辛辛苦苦變的圖案，變沒了。）
二、制定游戲規(guī)則（環(huán)節(jié)意圖：幼兒自己制作面具，為下階段戴上面具進行游戲奠定基礎。）
1、現在我們學會了變面具的秘密了，就自己來試一試，變出一個屬于自己的獨特面具。
2、等會兒面具制作好以后，我們還要進行變臉游戲哦。
3、幼兒嘗試自己制作面具。
1）進行面具五官的添畫（要求畫的圖案要稍大些，讓其他人開清楚你的眼睛、鼻子、嘴巴變成了什么特別的東西）
2）選擇顏色進行裝飾（先想好要制作一個什么顏色的面具，然后用主色調描好輪廓線，再用輔色加以涂色，突出變化的五官圖案。）
三、變臉游戲（環(huán)節(jié)意圖：通過現場游戲，體驗游戲的快樂，感受制作面具的成功和喜悅。）
1、說清楚規(guī)則：4人結伴為一組，幼兒自由選擇同伴組合，并一字排開。
2、游戲開始，當聽到老師第一聲鼓聲時，第一個幼兒手持面具迅速地轉身，并還原。隨后第二聲鼓聲響起，第二個幼兒聽到后做重復動作，四輪游戲一次進行。3、邀請變得最快最好的小組再次表演，幼兒在高昂的情緒中結束活動。
幼兒園活動教案14
目標：
1、觀察各種物體的影子，感知積累與影子相關的各種經驗。
2、記錄自己所看到的影子的形態(tài)。提高觀察能力和發(fā)現問題的能力。
3、對探索影子活動感興趣，激發(fā)探索興趣。
重點：提高觀察能力和發(fā)現問題的能力難點：記錄自己所看到的影子的形態(tài)。
準備：PPT 美工 有陽光的戶外場地過程：
一、猜謎引出主題，表達對影子的已有經驗。
1、師出謎面：有個好朋友，跟你不分手，你走他也走，你停他也停，請你猜猜是什么?
2、提問：(1)你在哪見過什么影子?影子是什么樣子的?
(2)你知道影子是怎么來的嗎?
二、找影子1、室內找影子2、戶外找影子(引導幼兒從自己、身邊的人、看到的物體找影子，發(fā)現影子的秘密)三、討論影子1、提問：(1)、你在哪見到了什么影子?是怎么樣的?
(2)、影子有什么共同的秘密嗎?
2、集體觀察PPT說說影子的來源與共同點。
四、記錄影子使用幼兒用書《美工》畫出自己看到的影子。
幼兒園活動教案15
小班美術教案：五彩的氣球
教學目的：
1、輔導孩子采用圓曲線畫氣球時，不要強調畫圓，應著重鼓勵孩子設計式樣新穎的氣球。
2、深色仍采用勾線平滌，可換一種深色勾線
教學準備：幼兒作畫工具，教師范畫
教學過程：
一、引出課題
師：逢年過節(jié)，不管是在大街，還是在公園，到處都可以看到各式各樣的氣球隨風飄動，空中仿佛開滿了五顏六色的花朵，好看極了。小朋友沒有喜歡玩氣球的，下面我們就來學習畫氣球。
二、講解、示范
1、氣球由球體和拒球線組成，畫得扁一點歪一點都沒關系，只要注意畫幾個氣球時，要有高低，不要排列太整齊，球體上可隨意畫一些花紋圖案，讓氣球更漂亮。
2、除這樣畫外，小朋友們還可以設一些形狀更有趣的氣球，如熊貓氣球，小牛氣球，娃娃臉氣球等。
3、畫好氣球再畫北景，先用曲線隨意畫出云姑娘的外形，再加上眼和嘴，最后在云形上端畫幾條曲線，表示云姑娘的劉海。
三、幼兒作畫
教師在一旁指導幼兒構圖
幼兒園小班美術活動：樹葉貼畫
活動目標：
1. 通過觀察，比較，發(fā)現葉子是各種各樣的，能從顏色、形狀、大小等方面進行簡單的語言表述，并嘗試用落葉進行拼貼畫。
2. 自然融入情境，樂于參加活動，體驗親情，萌發(fā)關愛自然的情感。
活動準備：
1. 利用散步活動，采集和撿拾落葉。
2. 創(chuàng)設一定的環(huán)境，讓幼兒感受深秋的涼意。
3. 自制兩棵樹。
4. 粘貼材料（固體膠、雙面膠、白紙和紙工剪刀等）
活動過程：
一、 情景創(chuàng)設一：葉子寶寶離開了媽媽
1. 出示落葉飄落的兩棵樹，讓幼兒觀察落葉的情景，激發(fā)幼兒參與活動的興趣。
2. 教師提問：葉子寶寶會飄到哪里去呢？
它們離開了媽媽會去干什么呢？（幼兒交流、表述）
二、 情景創(chuàng)設二：教師出示許多用樹葉粘貼好的畫，讓幼兒仔細觀察
1. 師幼討論：怎樣和樹葉寶寶打招呼呢？
2. 教師提問：葉子寶寶變成了什么？
你們會不會用樹葉貼畫呢？
三、 情景創(chuàng)設三：認識常見的樹葉寶寶
1. 相互交流分享葉子寶寶的名稱。
2. 想象描述葉子寶寶的外形特征。
四、 情景創(chuàng)設四：送葉子寶寶回家
1. 幼兒進行樹葉貼畫，教師巡回指導。
2. 把粘貼好的畫掛到樹上。
五、 老師和小朋友們圍著大樹歌舞。
小班美術教案：漂亮的毛衣
活動目標：
1、 會用深淺間隔的方法粘貼。
2、 手工活動時能細心耐心地進行操作。
活動準備：
1、 紙剪成的毛衣。
2、 彩紙條。
3、 環(huán)境布置中有編結好的“毛衣”。
過程建議：
1、 師生共同布置毛衣角并組織欣賞與討論：毛衣上的花紋漂亮嗎？是怎么編織的呢？
2、 設問：怎樣讓毛衣上花紋的顏色好看？是不是顏色越多越好？幼兒操作。
3、 幼兒交流、切磋：看看誰的毛衣好看，說說是怎么配色的。
4、 幼兒再操作。互相協作，完成作品。
5、 教師有意識地展示幾個幼兒的作品，集體觀察討論。
設問1：這里的毛衣都能進商店嗎？為什么？
設問2：你的顧客喜歡哪件毛衣？為什么？（顏色搭配好）請幼兒把已經完成、正確的毛衣陳列在“櫥窗”里。
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