久久综合国产中文字幕,伊人久久大香线蕉一区,夜色福利少妇专区,亚洲日本va中文字带亚洲

    我要投稿 投訴建議

    幼兒園社會(huì)教案

    時(shí)間:2022-04-24 09:37:47 幼兒園教案 我要投稿

    實(shí)用的幼兒園社會(huì)教案模板七篇

      作為一無(wú)名無(wú)私奉獻(xiàn)的教育工作者,時(shí)常需要用到教案,教案是教學(xué)活動(dòng)的總的組織綱領(lǐng)和行動(dòng)方案。寫(xiě)教案需要注意哪些格式呢?以下是小編精心整理的幼兒園社會(huì)教案7篇,歡迎閱讀,希望大家能夠喜歡。

    實(shí)用的幼兒園社會(huì)教案模板七篇

    幼兒園社會(huì)教案 篇1

      設(shè)計(jì)意圖

      《幼兒教育指導(dǎo)綱要》指出:要為幼兒提供健康、豐富的學(xué)習(xí)和生活活動(dòng),滿足幼兒各方面發(fā)展的需要,要讓幼兒知道必要的安全保健知識(shí),學(xué)習(xí)保護(hù)自己。中班孩子由于年齡特點(diǎn),對(duì)于保護(hù)自己,珍惜生命的意識(shí)還是比較缺乏的,孩子過(guò)馬路也不肯拉著大人。本次活動(dòng)符合幼兒的現(xiàn)實(shí)需要,以游戲的形式開(kāi)展活動(dòng)符合幼兒的興趣,可以讓孩子感悟到生命的珍貴,萌發(fā)保護(hù)自己的安全意識(shí),減少幼兒身心受到意外傷害的可能性。讓幼兒在有安全意識(shí)的基礎(chǔ)上,時(shí)時(shí)提醒自己或他人注意交通安全。

      活動(dòng)目標(biāo)

      1.幼兒能認(rèn)識(shí)簡(jiǎn)單的交通標(biāo)記。

      2.通過(guò)游戲,引導(dǎo)幼兒遵守交通規(guī)則,知道不能亂穿馬路,增強(qiáng)幼兒遵守交通規(guī)則的意識(shí)。

      3.愿意參與交通安全游戲,體驗(yàn)游戲的樂(lè)趣。

      重點(diǎn)難點(diǎn)

      認(rèn)識(shí)簡(jiǎn)單的交通標(biāo)記,并能在游戲中鞏固認(rèn)識(shí)交通信號(hào)燈,遵守交通規(guī)則。

      活動(dòng)準(zhǔn)備

      1.課件;

      2.兒歌《去郊游》音樂(lè);

      3.道具:大眼貓頭飾、斑馬線貼紙、紅綠燈牌、小圓環(huán)方向盤(pán)。

      活動(dòng)過(guò)程

      一、活動(dòng)導(dǎo)入:視頻情景感知

      觀看《過(guò)馬路》的視頻

      教師提問(wèn):小藍(lán)為什么要拉住小紅?過(guò)馬路應(yīng)該走哪里呢?

      教師歸納:過(guò)馬路要走斑馬線,沒(méi)有斑馬線就走天橋或者地下通道。

      二、活動(dòng)展開(kāi)

      1.出示圖片認(rèn)識(shí)集中常見(jiàn)交通標(biāo)志

      2.觀看視頻《大眼貓過(guò)馬路的故事》,體驗(yàn)交流。

     。1)教師:大眼貓?jiān)谑致房谟袥](méi)有走斑馬線?

      為什么大眼貓走了斑馬線還是差點(diǎn)被車(chē)撞到?

      教師歸納:大眼貓過(guò)馬路的時(shí)候不看紅綠燈,差點(diǎn)被車(chē)撞到,這樣太危險(xiǎn)了。

     。2)教師:十字路口有斑馬線,我們是不是什么時(shí)候都可以走呢?該什么時(shí)候走呢?

      教師歸納:過(guò)十字路口要看紅綠燈,紅燈停,綠燈行。

     。3)教師:大眼貓?jiān)谶^(guò)馬路時(shí)遇到了一些危險(xiǎn),你們知道怎樣才能避免那樣的危險(xiǎn)嗎?

      教師歸納:①行人要走人行道;②不能在馬路上玩耍;③過(guò)馬路時(shí)走斑馬線,還要看紅綠燈,紅燈停,綠燈行。沒(méi)有斑馬線的地方,我們就要走天橋或者地下通道。跟大人一起時(shí)要讓大人握著手走,不能亂跑。

      3.玩游戲

      播放音樂(lè)《去郊游》,游戲體驗(yàn)《小司機(jī)》

      老師配帶大眼貓的頭飾扮演大眼貓,請(qǐng)小朋友們扮演行人和司機(jī),大家一起去郊游

      大眼貓帶領(lǐng)行人一邊走一邊根據(jù)場(chǎng)景提問(wèn),鞏固對(duì)交通規(guī)則的認(rèn)識(shí)。

      場(chǎng)景一:人行道和車(chē)行道

      教師(大眼貓):前面有兩條路,行人應(yīng)該走哪條路?

      幼兒(行人):人行道。

      教師(大眼貓):行人應(yīng)該注意什么?

      幼兒(行人):靠右邊走,不能邊走邊玩,特別是不能到車(chē)行道上玩。

      場(chǎng)景二:十字路口

      教師(大眼貓):要過(guò)馬路了,我們應(yīng)該怎么走?

      幼兒(行人):找到斑馬線,看清紅綠燈,紅燈停,綠燈行。(幼兒找到貼有斑馬線紙條的道路)

      老師出示綠燈時(shí),司機(jī)小朋友握著小圓環(huán)方向盤(pán)開(kāi)著自己的車(chē)子到馬路上行駛。老師出示紅燈時(shí)司機(jī)小朋友把車(chē)停下。

      三、活動(dòng)結(jié)束

      教師用自編兒歌進(jìn)行歸納:我和媽媽手拉手,一起走到馬路口,紅燈停,綠燈走,還要左右瞅一瞅,斑馬線上慢慢走,交通安全記心上。最后教師評(píng)價(jià)幼兒游戲情況,結(jié)束。

      四、活動(dòng)延伸:

      讓幼兒回家后和爸爸媽媽交流今天了解的交通安全知識(shí)并思考行人走在馬路上還應(yīng)該注意什么?

      活動(dòng)總結(jié)

      設(shè)計(jì)這個(gè)活動(dòng)時(shí),我首先根據(jù)中班幼兒的已有生活經(jīng)驗(yàn)與認(rèn)知發(fā)展水平,將目標(biāo)定位為:了解行人在馬路上應(yīng)該遵守的一些交通規(guī)則,培養(yǎng)初步的安全意識(shí)與自我保護(hù)意識(shí)。由于中班幼兒注意力集中從事某種活動(dòng)的時(shí)間也較以前延長(zhǎng),因而活動(dòng)內(nèi)容應(yīng)設(shè)置的較豐富。為此,我選擇了幼兒日常生活中經(jīng)常會(huì)遇到的場(chǎng)景,教育幼兒不在馬路上玩耍,要走人行道,過(guò)馬路要走斑馬線等。我采用直觀圖片、情景模擬游戲等引導(dǎo)幼兒參與活動(dòng),采用情景法和游戲法也可以調(diào)動(dòng)幼兒的積極性,提高幼兒的活動(dòng)興趣,讓幼兒在游戲中了解交通知識(shí),引發(fā)幼兒更有效的學(xué)習(xí)。正所謂實(shí)踐出真知,所以在活動(dòng)后請(qǐng)家長(zhǎng)在平時(shí)生活中引導(dǎo)幼兒,而且做給孩子看,給孩子做個(gè)好榜樣,實(shí)現(xiàn)家園共育,以增強(qiáng)幼兒的安全意識(shí)、自我保護(hù)意識(shí)和能力。

    幼兒園社會(huì)教案 篇2

      一、活動(dòng)題目

      幼兒園小班科學(xué)教案——好玩的紐扣

      二、活動(dòng)目標(biāo)

      通過(guò)對(duì)紐扣的觀察、擺弄和分類(lèi),使幼兒了解紐扣的外形特征及不同的用途。培養(yǎng)幼兒比較的能力及口語(yǔ)表達(dá)能力。

      三、適用對(duì)象

      小班幼兒。

      四、活動(dòng)所需資源

      各種不同的紐扣、細(xì)繩、牙簽、細(xì)鐵絲、白紙、畫(huà)好頭像的紙(沒(méi)有眼睛、嘴)、小筐等。

      五、活動(dòng)過(guò)程

      探索的問(wèn)題:紐扣除了可以用在衣服上,還有什么其他用途?

      幼兒討論。

      (1)紐扣可以釘在包上,很漂亮。

      (2)可以做布娃娃的眼睛。

      (3)可以串紐扣,用紐扣擺好看的圖案。

      幼兒設(shè)計(jì)方案。

      (1)小花開(kāi)了,用不同的顏色拼成美麗的小花。

      (2)美麗的紐扣房子,用紐扣進(jìn)行擺放、拼貼。

      (3)串糖葫蘆,可以按一定的規(guī)律串。

      幼兒記錄。畫(huà)一畫(huà)我玩紐扣的過(guò)程。

      玩一玩:用紐扣給頭像添上眼睛和嘴。

      出示畫(huà)好的頭像,請(qǐng)小朋友想辦法,挑選合適顏色的紐扣給小動(dòng)物(小人)添上眼睛和嘴。

      六、注意事頊

      1.教師在材料的提供上要做到“兩化”:多樣化和安全化,即顏色、形狀、材料多樣化;不能提供太小的紐扣,以防幼兒放進(jìn)嘴里。另外要教育幼兒不要把紐扣放在嘴里咬。

      2.在開(kāi)始時(shí),教師一定要用神秘的語(yǔ)言吸引幼兒,要特別強(qiáng)調(diào)讓每個(gè)幼兒拿和別人不一樣的紐扣,注意引導(dǎo)幼兒仔細(xì)觀察不同的紐扣,以引起幼兒對(duì)活動(dòng)的興趣。

    幼兒園社會(huì)教案 篇3

      活動(dòng)目標(biāo):

      1.讓幼兒認(rèn)識(shí)竹子,了解竹子的生長(zhǎng)過(guò)程,及竹子的用途。

      2.培養(yǎng)幼兒熱愛(ài)大自然的情感。

      活動(dòng)準(zhǔn)備:

      1.各種竹制玩具、用具、圖片。

      2.竹子盆景。

      活動(dòng)過(guò)程:

      一.讓幼兒了解竹子的生長(zhǎng)過(guò)程。

      1.出示竹子盆景,讓幼兒了解竹子的生長(zhǎng)過(guò)程。我們的日常生活當(dāng)中與竹子息息相關(guān)。竹子長(zhǎng)大以后,人們可以用它來(lái)制作很多東西。

      師:小朋友們想想看你們家里會(huì)有竹子制成的東西嗎?

      (幼兒自由交流)我們?cè)賮?lái)看看竹子還可以做成什么東西。

      2.出示各種竹制作品的圖片。

      二.出示各種竹制玩具、用具。

      1.傾聽(tīng)竹制玩具奏出的“生日歌”,師生同唱“生日歌”。

      2.教師讓幼兒猜猜,今天誰(shuí)過(guò)生日(小狗),師:這是小狗今天過(guò)生日收到的第一份禮物,小狗還收到其它的禮物,小朋友想看看嗎?

      三.幼兒自由玩竹制玩具用具。

      教師以參與者的身份進(jìn)入和孩子們一起玩,也問(wèn)問(wèn)他們玩的是什么?然后讓孩子明白,這些禮物全部都是由竹子制作而成的。

      四.向幼兒介紹竹筍的食用價(jià)值。

      教師告訴幼兒,竹子剛剛出生冒出土的時(shí)候非常嫩,這就叫竹筍,竹筍是可以食用的。它的營(yíng)養(yǎng)價(jià)值非常高。

      師:有誰(shuí)吃過(guò)竹筍做的菜嗎?

      通過(guò)看圖片幫助幼兒回憶平時(shí)吃過(guò)的竹筍做的菜。說(shuō)一說(shuō)吃到嘴里感覺(jué)是什么味道?

    幼兒園社會(huì)教案 篇4

      活動(dòng)目標(biāo):

      1、欣賞中國(guó)古典建筑和外國(guó)的建筑,初步了解中外建筑的風(fēng)格與特點(diǎn)。

      2、通過(guò)收集各種建筑圖片以及布置展覽,豐富對(duì)中外建筑特征的認(rèn)識(shí),并用語(yǔ)言大膽地講述自己的感受。

      關(guān)注各種經(jīng)典建筑物,對(duì)豐富多樣的建筑開(kāi)始產(chǎn)生興趣。

      活動(dòng)準(zhǔn)備:人手一冊(cè),實(shí)物展示儀一臺(tái)

      活動(dòng)過(guò)程:

      一、音樂(lè)活動(dòng)“數(shù)高樓”引出主題

      1、教師帶領(lǐng)幼兒隨著音樂(lè)開(kāi)展音樂(lè)游戲“數(shù)高樓”

      2、師:剛才,我們小朋友數(shù)了許多高樓,這里還有許多有趣的建筑呢!讓我們一起來(lái)看看。

      二、引導(dǎo)幼兒觀察畫(huà)面,分別感知中國(guó)和外國(guó)的建筑。

      1、看圖說(shuō)說(shuō):圖片上建筑是什么樣子的?你喜歡哪一座建筑物?喜他什么地方?

      2、引導(dǎo)幼兒觀察外國(guó)建筑,說(shuō)說(shuō),外國(guó)建筑是怎么樣的?

      三、討論活動(dòng);外國(guó)建筑與中國(guó)建筑有什么不同?

      四、教師重點(diǎn)介紹中國(guó)古建筑的5個(gè)特點(diǎn):

      1、中國(guó)古典建筑以木材、磚瓦為主要建筑材料,以木結(jié)構(gòu)結(jié)構(gòu)為主要的結(jié)構(gòu)方式。

      2、中國(guó)古代建筑的平面布局具有一種簡(jiǎn)明的組織規(guī)律。

      3、中國(guó)古代建筑造型優(yōu)美。

      4、中國(guó)古代建筑的裝飾豐富多彩。

      5、中國(guó)古代建筑特別注意跟周?chē)匀画h(huán)境的協(xié)調(diào)。

      五、師生共同布置“各種各樣的建筑”專(zhuān)欄,感知交流不同風(fēng)格的建筑藝術(shù)。

    幼兒園社會(huì)教案 篇5

      活動(dòng)目標(biāo):

      1、愿意與同伴交往,以頭碰頭的'動(dòng)作以示友好。

      2、學(xué)習(xí)短句:嘿,嘿,我們是朋友!

      3、激發(fā)了幼兒的好奇心和探究欲望。

      4、培養(yǎng)幼兒樂(lè)觀開(kāi)朗的性格。

      準(zhǔn)備:

      動(dòng)物、娃娃等毛絨玩具若干水果玩具人手幾個(gè).

      活動(dòng)過(guò)程:

      1、以游戲引起幼兒學(xué)說(shuō):嘿,嘿,我們是朋友!激發(fā)參與活動(dòng)的興趣。

      (1)今天,我們請(qǐng)來(lái)了許多的小客人,可是他們都很害羞,好聽(tīng)小朋友說(shuō)一句好聽(tīng)的話才肯出來(lái)。(教師示范)誰(shuí)出來(lái)了?我剛才是怎么說(shuō)的?(嘿,嘿,我們是朋友!)找到朋友碰碰頭,親親臉!(教師拿毛絨玩具與自己做親密動(dòng)作)

      (2)還有許多小客人都躲起來(lái)了,小朋友和老師一起請(qǐng)小客人出來(lái)。(一起學(xué)說(shuō)短句)(教師拿毛絨玩具與幼兒做親密動(dòng)作)

      (3)請(qǐng)個(gè)別幼兒請(qǐng)小客人。

      2、引起幼兒愿意與同伴交往,以動(dòng)作表示友好。

      (1)這次小客人為什么不出來(lái)?(師假裝聽(tīng)小客人說(shuō)話)原來(lái)小客人希望有兩個(gè)好朋友去請(qǐng)他。兩個(gè)好朋友手拉手,碰碰頭,抱一抱,請(qǐng)小客人出來(lái)一起玩。

      (2)音樂(lè):《找朋友》全體小朋友一起找個(gè)好朋友請(qǐng)客人拿水果禮物,提醒他們要說(shuō)好聽(tīng)的話,做好朋友的動(dòng)作。

      3、娃娃家游戲:給娃娃和動(dòng)物寶寶吃水果,逗他們玩。

      活動(dòng)反思:

      根據(jù)小班孩子以自我為中心,不善與人交往這一現(xiàn)象我選擇了這節(jié)社會(huì)活動(dòng)課,以情景再現(xiàn)的方式將孩子自然引入主題,通過(guò)幫助小狗,讓孩子們知道了什么是朋友,朋友是相親相愛(ài)有好的,體會(huì)用動(dòng)作表示友好的快樂(lè)。孩子們?cè)谳p松愉快的環(huán)境中完成了目標(biāo),以情境的方式出現(xiàn)激發(fā)了孩子們積極參與活動(dòng)的興趣,同時(shí)也體現(xiàn)了《綱要》中所提出的:以幼兒為主,為幼兒創(chuàng)造一個(gè)輕松愉快的環(huán)境,讓幼兒想說(shuō)、敢說(shuō)、愿意說(shuō)的教學(xué)理念。

    幼兒園社會(huì)教案 篇6

      活動(dòng)目標(biāo):

      1.在活動(dòng)中感知自己小腳的特征與特點(diǎn),知道自己小腳的本領(lǐng)。

      2.初步了解怎樣保護(hù)自己的小腳,養(yǎng)成勤洗腳的好習(xí)慣。

      3.愿意與同伴、老師互動(dòng),喜歡表達(dá)自己的想法。

      4.喜歡參與游戲,體驗(yàn)。

      活動(dòng)準(zhǔn)備:

      知識(shí)準(zhǔn)備:請(qǐng)爸爸媽媽在家?guī)ьI(lǐng)小朋友們學(xué)習(xí)怎樣正確脫襪子、穿襪子。

      物質(zhì)準(zhǔn)備:

      1.地毯每人一塊。

      2.ppt課件、《幸福拍手歌》音樂(lè)、《給媽媽洗腳》廣告視頻。

      3.活動(dòng)前一天請(qǐng)爸爸媽媽在家給寶寶們洗干凈小腳,并穿上干凈的襪子。

      活動(dòng)過(guò)程:

      一、認(rèn)識(shí)自己的小腳丫,感知小腳丫的特征與特點(diǎn)

      1.《幸福拍手歌》律動(dòng)導(dǎo)入

      2.認(rèn)識(shí)小腳,感知小腳的特征與特點(diǎn)。

      (1)感知小腳的的特征,初步了解小腳由腳趾、腳面、腳心、腳跟等部分組成。

      引導(dǎo)語(yǔ):剛才身體哪個(gè)部位和我們一起跳舞了?(小手,小腳)脫掉襪子,真舒服,和你的小腳玩玩吧。你的腳上有什么?動(dòng)一動(dòng)。(腳趾,腳面,腳心……)

      師:哦,我們的腳趾哪一個(gè)長(zhǎng)得最胖啊?(大拇指)好,讓我們從大拇指開(kāi)始數(shù)一數(shù)每只腳上有幾只腳趾?(幼兒數(shù)腳趾1.2.3.4.5)另一只呢?

      師:撓一撓腳心,撓撓自己的腳,撓撓別人的腳,有什么感覺(jué)?(提前滲透)

      幼:很癢!(我們腳心的皮膚感受器很豐富,會(huì)比較敏感,所以一撓就會(huì)感覺(jué)很癢。)

      小結(jié):我們的腳由腳趾、腳面、腳心、腳跟等部分組成。

      (2)游戲鞏固:“點(diǎn)一點(diǎn)、玩一玩”。

      過(guò)渡語(yǔ):我們的小腳可高興了,因?yàn)樾∨笥褌兘裉焯貏e認(rèn)真的去認(rèn)識(shí)它、了解它,它想邀請(qǐng)我們來(lái)玩一個(gè)“點(diǎn)一點(diǎn)”的游戲。聽(tīng)到老師說(shuō)什么,就用小手去點(diǎn)一點(diǎn)吧!

      (你的腳趾點(diǎn)點(diǎn)頭、點(diǎn)點(diǎn)頭;你的腳跟點(diǎn)點(diǎn)地、點(diǎn)點(diǎn)地;你的腳面碰一碰、碰一碰;你的腳心撓一撓、撓一撓。)

      二、通過(guò)討論及課件展示了解小腳的本領(lǐng)

      1.通過(guò)討論來(lái)了解小腳的本領(lǐng)。

      過(guò)渡語(yǔ):呀,小朋友,剛才我們都認(rèn)識(shí)了小腳,你知道小腳都有什么本領(lǐng)嗎?

      走路:你的小腳可以帶你去你想去的地方;

      跑步:你的小腳可以幫你鍛煉身體;

      玩沙:你的小腳可以和你做游戲;

      跳舞:你的小腳可以讓你學(xué)會(huì)一項(xiàng)特長(zhǎng);

      玩水:你的小腳可以在夏天玩水的時(shí)候,帶給你清涼的感覺(jué);

      爬樓梯:你的小腳可以把你帶到你想去的樓層。)

      2.觀看課件,進(jìn)一步了解小腳的本領(lǐng)。(看課件)

      小結(jié):呀,小朋友說(shuō)了這么多小腳的本領(lǐng),那來(lái)看看你們的想法和老師的一樣嗎?我們的小腳有這么多本領(lǐng),真是我們身體不可缺少的好朋友,我們每天都很需要它。

      三、走不同的路面感受光著腳走路時(shí)會(huì)不舒服或受傷,進(jìn)而引導(dǎo)孩子保護(hù)小腳

      小朋友們快看,老師已經(jīng)鋪好了兩條小路,一條積木,一條地板路。我們一起到小路上走走吧!

      教師帶領(lǐng)幼兒光著腳在事先準(zhǔn)備好的凸起的積木上走走,感受一下是什么感覺(jué)?(刺腳)然后帶領(lǐng)幼兒在地板上走一走,感受一下是什么感覺(jué)?(涼涼的)。

      教師總結(jié):原來(lái)光著小腳走路很不舒服,而且容易受傷,那我們?cè)鯓觼?lái)保護(hù)我們的小腳呢?(引導(dǎo)幼兒說(shuō)出穿上鞋子和襪子)

      師:還有什么辦法能保護(hù)我們的小腳呢?

      (洗一洗……)

      師:你每天晚上都是怎么洗腳的?(爸爸、媽媽幫我洗)。爸爸媽媽幫你把腳洗的香香的、干干凈凈的。

      哦,我們來(lái)看看有一個(gè)小朋友他是怎樣洗腳的?(播放《給媽媽洗腳》的廣告,滲透情感教育。)

      師:爸爸媽媽是最?lèi)?ài)你的人,每天工作那么辛苦晚上還要幫小朋友們洗腳,讓我們的小腳丫干干凈凈的講衛(wèi)生、不生病。等小朋友學(xué)會(huì)了洗腳時(shí),也可以給爸爸媽媽洗洗腳,讓他們也舒舒服服的感受你們的愛(ài)!

      四、結(jié)束

      引導(dǎo)語(yǔ):呀,小朋友們,趕緊摸摸你的小腳,有一點(diǎn)涼涼的了,快,讓我們給小腳丫穿上襪子,然后再來(lái)一起做《小腳踏踏》的游戲吧!(在音樂(lè)聲《小腳踏踏》中自然結(jié)束!)

      活動(dòng)反思:

      整節(jié)課孩子的興趣很高,也比較溫馨,配上順口的兒歌,孩子們穿脫鞋襪更容易了,不足的地方就是在保護(hù)小腳的這一環(huán)節(jié),應(yīng)該引導(dǎo)幼兒自己說(shuō)出怎樣保護(hù)小腳會(huì)更好。

    幼兒園社會(huì)教案 篇7

      目標(biāo):

      1、在看看講講中了解多種動(dòng)物的習(xí)性和特點(diǎn),知道動(dòng)物的本領(lǐng)很大,人的本領(lǐng)更大。

      準(zhǔn)備:功夫熊貓的動(dòng)畫(huà)、圖片

      過(guò)程:

      一、你們有看過(guò)《功夫熊貓》嗎?

      里面有哪些小動(dòng)物?

      (毒蛇、猴子、熊貓、老虎、螳螂……)

      今天我把它們帶來(lái)了,我們一一看。(看錄像)

      你看到了什么?它在干什么?

      (丹頂鶴用翅膀擋飛鏢;蛇在扭來(lái)扭去,躲火;老虎在與敵人打架,保護(hù)自己……)

      我們請(qǐng)這些小動(dòng)物來(lái)介紹自己的本領(lǐng)。(看錄像)

      (蛇拳、猴拳、虎拳、螳螂拳、鶴拳……)

      你還知道哪些動(dòng)物有本領(lǐng)?

      (雪豹、小狗、蜘蛛、小貓……)

      這么多小動(dòng)物,雖然它們長(zhǎng)得不一樣,但它們的本領(lǐng)大不大?

      二、1、我們?nèi)说谋绢I(lǐng)也很大,今天我給你們帶來(lái)了幾樣?xùn)|西,看看是人借了誰(shuí)的本領(lǐng)造成的。

      圖片:叉子、飛機(jī)、云梯、迷彩服

      (請(qǐng)幼兒先自己想象、介紹)、

      2、配對(duì):我給你們選了4種小動(dòng)物,請(qǐng)你們來(lái)配配對(duì)

      (刺猬、蝙蝠、長(zhǎng)頸鹿、迷彩服)

      3、飛機(jī)上還有一種發(fā)明--雷達(dá),你們知道雷達(dá)是學(xué)什么制造的嗎?

      (幼兒說(shuō),但不在點(diǎn)子上)

      4、我們現(xiàn)在就來(lái)解答這個(gè)問(wèn)題。

      (看錄像"關(guān)于蝙蝠")

      蝙蝠是靠嘴巴和耳朵辨別方向的。

      三、小動(dòng)物的本領(lǐng)真大,其實(shí)我們?nèi)说谋旧硪灿泻芏喟l(fā)明,我們一看,這是什么?

      單杠學(xué)的誰(shuí)?

      這是什么?(孔雀舞的姿勢(shì))學(xué)的誰(shuí)?(孔雀)

      拳擊,學(xué)的誰(shuí)?(老虎、猩猩、爭(zhēng)老婆、大象鼻子)

      游泳的姿勢(shì)是學(xué)的誰(shuí)?奧運(yùn)會(huì)上誰(shuí)游得最快/(鯊魚(yú)、青蛙、碟泳 )

      游得快,不僅與游泳的姿勢(shì)有關(guān),其實(shí)還有一個(gè)秘密就是他身上的衣服?

      你們認(rèn)為身上的衣服是什么做的,是學(xué)的誰(shuí)?(鯊魚(yú)皮革)

      動(dòng)物本身的本領(lǐng)大,人也學(xué)到了它們的本領(lǐng),人的本領(lǐng)也很大!

      四、你們知道《功夫熊貓》后來(lái)學(xué)了一個(gè)什么本領(lǐng)?什么功夫?

      到底學(xué)了什么本領(lǐng)?我們把它請(qǐng)出來(lái)。(看最后一段功夫熊貓動(dòng)畫(huà))

      你們知道熊貓用的是什么功夫?《功夫》

      你們是怎么知道"功夫"的?(幼兒園里的功夫社團(tuán))

      我們班。。。。。。是社員,我們一起跟他來(lái)學(xué)學(xué) 功夫。

      放音樂(lè),學(xué)功夫。

    【實(shí)用的幼兒園社會(huì)教案模板七篇】相關(guān)文章:

    實(shí)用的幼兒園社會(huì)教案七篇04-19

    【實(shí)用】幼兒園社會(huì)教案七篇04-16

    實(shí)用的幼兒園社會(huì)教案模板六篇04-20

    【實(shí)用】幼兒園社會(huì)教案模板合集六篇04-23

    【實(shí)用】幼兒園社會(huì)教案模板集錦9篇04-23

    【實(shí)用】幼兒園社會(huì)教案模板集合8篇04-19

    【實(shí)用】幼兒園社會(huì)教案模板集錦六篇04-19

    【實(shí)用】幼兒園社會(huì)教案模板集合五篇04-17

    【實(shí)用】幼兒園社會(huì)教案模板集合5篇04-15

    實(shí)用的幼兒園小班安全教案模板七篇04-22