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    幼兒園大班教案

    時(shí)間:2022-04-22 09:08:38 幼兒園教案 我要投稿

    精選幼兒園大班教案范文七篇

      在教學(xué)工作者開展教學(xué)活動(dòng)前,總不可避免地需要編寫教案,教案是備課向課堂教學(xué)轉(zhuǎn)化的關(guān)節(jié)點(diǎn)。怎樣寫教案才更能起到其作用呢?下面是小編收集整理的幼兒園大班教案7篇,希望能夠幫助到大家。

    精選幼兒園大班教案范文七篇

    幼兒園大班教案 篇1

      教學(xué)目標(biāo):

      1、喜歡閱讀這本書,在閱讀過程中能帶著問題進(jìn)行思考;初步感受小學(xué)生活的樂趣,萌發(fā)對小學(xué)生活的向往。

      2、通過觀察每一頁畫面,大膽想象故事內(nèi)容,并能用自己的語言對畫面進(jìn)行講述。

      3、根據(jù)小兔子去哪里的這一線索,了解小學(xué)的環(huán)境設(shè)置,比較小學(xué)生的學(xué)習(xí)、生活壞境與幼兒園的不同,知道小學(xué)環(huán)境的構(gòu)成和每一部分的功能;

      4、能簡單復(fù)述故事。

      5、鼓勵(lì)幼兒大膽的猜猜、講講、動(dòng)動(dòng)。

      經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備:

      1、教師和幼兒一起參觀過小學(xué)

      2、幼兒知道一些有關(guān)小學(xué)方面的信息

      教材準(zhǔn)備:

      1、大書,將文字部分遮蓋,留畫面

      2、表格

      教學(xué)過程:

      一、通過談話,引出故事。

      師:前幾個(gè)星期,老師帶小朋友去參觀了附近的小學(xué),我們都發(fā)現(xiàn)了小學(xué)和我們幼兒園有很多一樣的地方,也有很多不一樣的地方。今天,老師帶給大家的故事書中,是一個(gè)小學(xué)生哥哥的故事。

      二、師幼一起閱讀大書,一邊觀察一邊思考和填寫表格。

      1、封面閱讀

      師:這本書的名字叫《冬冬的小白兔》

      通過提問,引導(dǎo)幼兒觀察封面:誰是冬冬。啃“淄迷谀睦?他要帶著小白兔去哪里呢?

      2、引導(dǎo)幼兒逐頁觀察大書,了解小學(xué)的環(huán)境構(gòu)成

      師:這是什么地方?你怎么看出來的?教室里都有什么?小學(xué)生在干什么?小白兔會(huì)乖乖的在那吃餅干嗎?

     。1)幼兒討論、猜測小白兔去哪里了?

      師:小白兔會(huì)去哪呢(將前期討論中畫好的小學(xué)平面圖出示給幼兒,作為參考,請幼兒猜測)

     。2)引導(dǎo)幼兒以小兔子去哪里的這一線索觀察下面的畫面。

     。3)教師通過提問,引導(dǎo)幼兒細(xì)致的觀察每一頁畫面,了解小學(xué)環(huán)境的構(gòu)成以及每一部分的功能。比較小學(xué)和幼兒園環(huán)境的區(qū)別,鼓勵(lì)幼兒利用已有經(jīng)驗(yàn)大膽的講述自己小學(xué)和幼兒園的區(qū)別。

      師:這是什么地方?小兔子在這里嗎?它是作什么用的?幼兒園和小學(xué)的這個(gè)設(shè)施、建筑等一樣嗎?

     。4)師幼一起討論故事結(jié)果

      師:冬冬在小朋友的幫助下終于得到了老師的原諒,現(xiàn)在老師把小兔子還給冬冬了,但是老師會(huì)對冬冬他們說什么呢?冬冬他們的表情和動(dòng)作是怎樣的?他們會(huì)說什么呢?

      三、逐頁溫習(xí)讀本,幼兒看圖講述。

      1、幼兒用自己的話講述畫面內(nèi)容。

      師:請一個(gè)小朋友用自己的話講述這一頁的內(nèi)容。(。。。)看看書本上是怎么說的?

      2、教師帶幼兒一起朗讀大書。

      四、結(jié)束活動(dòng)

      師:這本書的后面有一個(gè)很好玩的迷宮,老師把你們的小書都放在圖書角,我們一起去看一看,玩一玩吧。

      活動(dòng)反思:

      由于活動(dòng)符合幼兒現(xiàn)實(shí)需要,即使活動(dòng)開展時(shí)間較長,孩子們還是一直保持著積極參與的態(tài)度和濃厚的興趣,活動(dòng)結(jié)束后,孩子們和我似乎都有意猶未盡的感覺。課堂中由于教師的細(xì)心引導(dǎo),孩子們的積極參與,通過觀察畫面、回憶、比較等方法,孩子們說出了自己對小學(xué)和幼兒園的不同見解,對小學(xué)生活、學(xué)習(xí)環(huán)境有了更進(jìn)一步的了解,且表現(xiàn)出對未來小學(xué)生活的向往。整個(gè)活動(dòng),雖然目標(biāo)有所達(dá)成,但開展活動(dòng)過程中,還是存在一些細(xì)節(jié)問題,如:

      1、《綱要》中指出:教師應(yīng)善于挖掘教材中的教育價(jià)值。

      本次活動(dòng),我有些局限于《教師指導(dǎo)用書》,其實(shí)還有很好的教育價(jià)值沒有體現(xiàn)出來,比如:上小學(xué)應(yīng)該要帶什么東西?可以擴(kuò)散思維,利用讀本挖掘出其他方面的教育價(jià)值。

      2、活動(dòng)組織過程中存在的問題:

      (1)時(shí)間過長,分配不合理。在上課之前我應(yīng)理清楚讀本中,哪一頁可以隨便帶過,哪一頁要重點(diǎn)引導(dǎo)觀察,且可以采取圖文同時(shí)進(jìn)行的方式來縮短時(shí)間,把握時(shí)間。

     。2)我的引導(dǎo)需加強(qiáng),如:在廁所那一頁引導(dǎo)孩子知道小學(xué)廁所離得遠(yuǎn),下課后早點(diǎn)做準(zhǔn)備上廁所等。

     。3)當(dāng)小朋友的答案出來以后,我的回饋方式局限于“重復(fù)”。如:有的孩子回答問題聲音小,我應(yīng)該通過問其他孩子:你們聽到了嗎?然后引導(dǎo)孩子再大聲、清楚的說一遍,可以達(dá)到雙向效果,孩子的表達(dá)能力和傾聽習(xí)慣都能得到提高。而且,要學(xué)會(huì)追問,當(dāng)孩子問題回答出來以后,要學(xué)會(huì)繼續(xù)問:為什么?怎么會(huì)這樣想?等等。

      (4)組織形式可以多樣化,可以多進(jìn)行分組討論,讓每一個(gè)孩子有機(jī)會(huì)說。

      通過這次活動(dòng),我清楚了自己在組織活動(dòng)中的問題所在,在以后的日常教學(xué)中應(yīng)要多開闊思維、動(dòng)腦筋思考,不斷學(xué)習(xí)、反思,使以后開展的活動(dòng)更加完美。

    幼兒園大班教案 篇2

      活動(dòng)目標(biāo):

      1、復(fù)習(xí)5以內(nèi)的加減法,感知三幅圖的含義,繼續(xù)學(xué)習(xí)加減法算式。

      2、理解加法題中用“一共”表示合起來,減法題中用“還剩下”表示少了的意思。

      3、在書寫的過程中注意保持正確的坐姿。

      活動(dòng)準(zhǔn)備:

      幼兒人手一份操作紙,圖片若干.

      活動(dòng)過程:

      一、小老鼠買面包圈。

      1、師:小老鼠去給大老虎買面包圈當(dāng)點(diǎn)心,我們看看它買了幾個(gè)面包圈。出示三幅圖,引導(dǎo)幼兒逐一觀察并說說每幅圖的意思:第一幅圖——小老鼠買了1個(gè)面包圈;第2幅圖——小老鼠又買了4個(gè)面包圈;第3幅圖——小老鼠一共買了5個(gè)面包圈。引導(dǎo)幼兒了解“一共”表示把兩次買的面包圈合起來的意思。

      2、教師:你能用一道算式表示小老鼠買面包圈這件事嗎?鼓勵(lì)幼兒嘗試列加法算式。

      3、引導(dǎo)幼兒看算式說說數(shù)字與符號(hào)的意思,判斷算式是否正確。

      二、大老虎吃點(diǎn)心。

      1、教師:大老虎可喜歡這個(gè)點(diǎn)心啦,瞧它吃得多開心。出示三幅圖,引導(dǎo)幼兒觀察并講述每幅圖的意思:第一幅圖——大老虎有5個(gè)面包圈;第二幅圖——大老虎吃了1個(gè)面包圈;第三幅圖——大老虎還剩下4個(gè)面包圈。引導(dǎo)幼兒了解“還剩下”表示吃掉面包圈后少了的意思。

      2、教師:你能用一道算式表示大老虎吃面包圈這件事嗎?鼓勵(lì)幼兒嘗試列減法算式。

      3、引導(dǎo)幼兒看算式說說數(shù)字和符號(hào)的意思。

      三、小組操作活動(dòng)。

      1、看圖列5的加減算式。引導(dǎo)幼兒仔細(xì)觀察操作紙上三幅圖的變化,并學(xué)習(xí)運(yùn)用“一共”和“還剩下”的詞語,大膽講述3幅圖的含義。鼓勵(lì)幼兒根據(jù)畫面含義列出5的加減算式。

      2、看圖形記錄圖形特征?此闶竭M(jìn)行5以內(nèi)的加減運(yùn)算。

      3、看算式寫得數(shù)。讀一讀算式,并用雪花片演示算式數(shù)量變化過程,寫出得數(shù)。

      四、活動(dòng)評價(jià)

      教師鼓勵(lì)幼兒展示自己的操作材料,講述畫面內(nèi)容和算式,其他幼兒對照自己的操作材料,集體進(jìn)行評價(jià)。重點(diǎn)引導(dǎo)幼兒鞏固正確使用“一共”、“還剩下”等詞語。

      大班數(shù)學(xué)教案:魚兒游游游

      活動(dòng)目標(biāo):

      1、探索6的組成,知道6分成兩份有幾種不同的分法

      2、 能按順序進(jìn)行操作,初步感知數(shù)的互補(bǔ)關(guān)系。

      3、專心自己的操作活動(dòng),初步學(xué)習(xí)檢查自己的活動(dòng)

      活動(dòng)準(zhǔn)備:

      1、經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備:幼兒學(xué)習(xí)過5以內(nèi)個(gè)數(shù)的組成

      2、物質(zhì)準(zhǔn)備:教具:小魚六條,記錄紙,筆

      學(xué)具:(1)小簍子若干,內(nèi)放數(shù)量為6的小魚片片,記錄紙,筆。

      (2)6個(gè)玩具串在一根繩子上,記錄單,筆。

      (3)《幼兒用書》38-39頁,彩色筆若干。

      活動(dòng)過程:

      一. 小魚游走了

      1、教師出示一群小魚:河里游來了一群小魚,你知道一共有幾條小魚嗎?引導(dǎo)幼兒將小于排成一排,并數(shù)出和記錄總數(shù)

      2、教師將一條小魚拿開放在面前:幾條小魚游走了?現(xiàn)在小魚分成了兩份,每一份是幾條?引導(dǎo)幼兒根據(jù)小魚的位置說一說小魚分成了1和5,并記錄。

      3、請個(gè)別幼兒移動(dòng)小魚,引導(dǎo)幼兒繼續(xù)按小魚的位置進(jìn)行分合并記錄

      二. 小組操作活動(dòng)

      1、小魚游游游。幼兒先將小魚排成一排,記錄總數(shù),然后演示小魚游來了或游走了,說一說每次分合的結(jié)果并記錄

      2、分玩具。將6歌玩具穿在一根繩子上,引導(dǎo)幼兒現(xiàn)數(shù)總數(shù)并記錄,然后再將玩具分成兩份,波導(dǎo)繩子的兩頭,并記錄下分的結(jié)果

      3、看房子圖寫分合式,引導(dǎo)幼兒打開幼兒用書(P38頁),看房子分類圖,請你先將6個(gè)圓點(diǎn)分成兩份,再用數(shù)字記錄,最后寫分合式

      4、看算式進(jìn)行5以內(nèi)的加減運(yùn)算

      5、給鉛筆排序,觀察鉛筆的長短,在圈中寫上相應(yīng)的序號(hào)

      三.活動(dòng)評價(jià)

      1.請幼兒介紹“小魚游游游“活動(dòng),教師記錄幼兒分合的結(jié)果,師生共同檢查6的分合是否有重復(fù)或遺漏,得出6分成兩份有5中不同的分法,

      引導(dǎo)幼兒觀察記錄單,發(fā)現(xiàn)數(shù)的互補(bǔ)關(guān)系:總數(shù)不變,兩個(gè)部分?jǐn)?shù),一邊數(shù)越來越大,另一邊的數(shù)就越來越小。

    幼兒園大班教案 篇3

      設(shè)計(jì)思路:

      開學(xué)后孩子們上大班了,成了幼兒園里的大哥哥大姐姐,看到小班弟弟妹妹們早上來上學(xué)哭哭啼啼的,孩子們都很想去幫助他們,逗逗他們,想用他們自己的方式讓弟弟妹妹們喜歡上幼兒園,每天都開開心心的。同時(shí)為了培養(yǎng)這些大孩子們樂于助人的好品質(zhì),我們設(shè)計(jì)了“大帶小”系列活動(dòng)——“做一回哥哥姐姐”。

      目標(biāo):

      1、能主動(dòng)地與弟弟妹妹交往并能始終帶好弟弟妹妹活動(dòng)。

      2、在活動(dòng)中,體驗(yàn)做哥哥姐姐和幫助他人的快樂。

      準(zhǔn)備:

      1、大班幼兒已建立生活自理方面的經(jīng)驗(yàn)。

      2、與弟弟妹妹已有初步的接觸。

      3、自制小禮品。

      重點(diǎn):帶好弟弟妹妹活動(dòng)。

      難點(diǎn)帶弟弟妹妹參加主題活動(dòng)。

      過程:

      1、討論結(jié)識(shí)弟弟妹妹的方法:

     。1)幼兒商討怎樣使弟弟妹妹認(rèn)識(shí)自己并喜歡自己的方法。

     。2)教師記錄幼兒交友的幾種方法并給與概括:要很熱情主動(dòng)。送一件小禮品?梢员ПУ艿苊妹。向弟弟妹妹介紹自己的名字,在大~~班。教師鼓勵(lì)幼兒可以嘗試一下大家的好方法,與弟弟妹妹交朋友,體驗(yàn)做哥哥姐姐的快樂。

      2、制定計(jì)劃:

     。1)準(zhǔn)備帶弟弟妹妹參加什么游戲?

      (2)怎樣使他們玩得高興?

      3、執(zhí)行計(jì)劃:幼兒分別尋找弟弟妹妹進(jìn)行自由活動(dòng)。

      4、交流做哥哥姐姐的體會(huì):

      (1)介紹自己剛才與弟弟妹妹交朋友,參加活動(dòng)的情況:如:“你結(jié)識(shí)的弟弟妹妹的名字叫什么?在哪個(gè)班?你們參加了哪些游戲?

      (2)談?wù)勛约鹤龈绺缃憬愕捏w會(huì)和想法。

    幼兒園大班教案 篇4

      設(shè)計(jì)意圖: 秋天是一個(gè)五彩繽紛、果實(shí)豐收的季節(jié), 孩子們在秋天里是快樂的,他們有數(shù)不清的發(fā)現(xiàn):形狀各異的秋葉、五顏六色的果實(shí)、金色的稻穗、紅紅的高粱、雪白的棉花等等,大班教案《多彩的秋天》。

      經(jīng)過孩子們的一系列觀察、制作,豐富了他們的生活經(jīng)驗(yàn),激發(fā)了幼兒積極探索、熱愛大自然的情感。圍繞“金色的秋天”我們開展了豐富多彩的活動(dòng)。帶孩子們?nèi)ゴ笞匀粚ふ仪锾,利用孩子們帶回來的秋天的自然物?biāo)本,進(jìn)行剪剪、切切、拼拼、帖帖等各種操作技能,選擇各種材料自由表現(xiàn),大膽想象、創(chuàng)作秋天豐收的景象、田野的美景,感受秋天的豐富性。在活動(dòng)中充分地體現(xiàn)了綜合性、主動(dòng)性、創(chuàng)造性。

      一、活動(dòng)目標(biāo):

      1、感受、梳理秋天看到的景色,熱愛大自然。

      2、能把觀察到的秋天的特征,大膽的運(yùn)用各種美術(shù)方式和材料表現(xiàn)出來。

      3、能用較連貫的語言清楚地表達(dá)秋天的一些主要特征,進(jìn)一步加深對秋天的認(rèn)識(shí)。

      二、活動(dòng)準(zhǔn)備:

      課件:搜集有關(guān)秋天的圖片及光碟。

      圖片:大樹、蘋果、梨子、柿子、樹葉。

      字卡:金燦燦,紅彤彤,果實(shí)累累。

      三、活動(dòng)過程:

      一、歌曲《小樹葉》導(dǎo)入活動(dòng),引出主題,教案《大班教案《多彩的秋天》》。師:你們知道現(xiàn)在是什么季節(jié)嗎?(秋天)那你們知道秋天有什么變化呢?讓我們一起來欣賞一組圖片,來去尋找多彩的秋天吧!

      二、出示課件,引導(dǎo)幼兒欣賞畫面,感知秋天的變化。

      欣賞第一幅圖感知楓葉的特征。

      師:小朋友們,你們知道這幅圖表現(xiàn)的是哪一個(gè)季節(jié)嗎?那請你們仔細(xì)的觀察一下,小樹葉都有什么變化呢?有沒有小朋友見過它,知道它的名字呢?

      小結(jié):楓葉的葉子很小,到了秋天葉子就會(huì)變成紅色,像我們的手掌。

      2.欣賞第二幅圖感知梧桐樹葉的特征。師:你們在這幅圖中,觀察到了什么呢?

      小結(jié):梧桐樹葉的葉子很大,秋天到了樹葉會(huì)變枯變黃,像手掌一樣。秋天有各種各樣的秋樹和秋葉,它們到了秋天就會(huì)變得枯黃,然后飄落下來,秋天呀!還是一個(gè)豐收的季節(jié),各種各樣的水果都成熟了。

      師:你們知道秋天都有什么水果嗎?3. 欣賞第三幅圖秋天的水果,感知秋天水果的特征。

      師:秋天里的水果都穿著五顏六色的衣服,好像在告訴大家我最美我最美!誰來說說它們都穿了哪些顏色的衣服呢?

      小結(jié):秋天可真是果實(shí)累累呀!

      4.出示字卡果實(shí)累累。

      5.欣賞第四幅圖秋天的柿子樹,感知柿子樹的特征并認(rèn)識(shí)詞語紅彤彤。師:秋天到了紅彤彤的柿子掛在枝頭,好像一個(gè)小燈籠一樣,很美很美。你們覺得美嗎?

      小結(jié):秋天還有很多的顏色需要我們仔細(xì)的尋找,就請小朋友們跟著張老師一起去秋天的田野上看一看吧!

      6.欣賞第五福圖秋天的田野,感知田野的美并學(xué)習(xí)詞語金燦燦。提問:秋天的田野是什么顏色的呀?田野上都有什么?農(nóng)民伯伯在田野上面干什么呢?

      小結(jié):秋天的田野是一片金黃色,金燦燦的稻穗都成熟了,農(nóng)民伯伯正在收割稻穗。師:你們喜歡秋天嗎,張老師也很喜歡秋天,因?yàn)榍锕媚锝o我們送來了許多的禮物:有五顏六色的水果、有各種各樣的秋葉,它想讓我們用這些禮物做成秋天的畫報(bào),你們愿意嗎?

      三、出示大樹媽媽,讓幼兒運(yùn)用手中的材料,來裝飾秋天里的樹。幼兒一邊制作教師在一旁、指導(dǎo)。

      四、展示作品教師小結(jié):

      小朋友們瞧,大樹媽媽被我們裝飾的多美啊,樹上還結(jié)著各種各樣的水果,可真是一棵神奇的大樹啊。

    五、活動(dòng)結(jié)束教學(xué)反思:針對大班兒童年齡特征,為實(shí)現(xiàn)教學(xué)目標(biāo),完成教學(xué)任務(wù) ,采用談話法、圖片觀察法、愉快教學(xué)法相結(jié)合進(jìn)行教學(xué)。在觀察中充分發(fā)揮幼兒視覺的作用,觀察秋天樹葉、水果的顏色,認(rèn)識(shí)秋天的季節(jié)特征,體驗(yàn)、發(fā)現(xiàn)秋天的樂趣,感受大自然的美。通過觀察、實(shí)踐來滿足兒童的好奇、好動(dòng)的需求,把幼兒興趣引導(dǎo)到生活中來,調(diào)動(dòng)他們的積極、主動(dòng)性和創(chuàng)造性,主要緣于幼兒對秋天主題開展的參與。幼兒積累了大量的對于秋天的認(rèn)識(shí)和知識(shí)經(jīng)驗(yàn)。

      所這以在今天的活動(dòng)中,小朋友們都能積極的舉手發(fā)言,也能較好的展開討論。在活動(dòng)中幼兒的參與性比較強(qiáng),在繪畫的環(huán)節(jié)幼兒也能較好地布局畫面,對于秋天的主要特征都能在作品中表現(xiàn)出來。

    幼兒園大班教案 篇5

      活動(dòng)目標(biāo)

      1、通過收集空氣,使幼兒知道空氣無處不在,知道空氣的重要性。

      2、培養(yǎng)幼兒合作學(xué)習(xí)的興趣和能力。

      3、初步滲透環(huán)保意識(shí)。

      4、對空氣有濃厚的興趣,熱愛生活樂于探索。

      5、激發(fā)幼兒樂于探索科學(xué)實(shí)驗(yàn)的樂趣。

      重點(diǎn)難點(diǎn)

      用多種方法收集空氣,感知空氣的存在。

      活動(dòng)準(zhǔn)備

      瓶子、一盆水、塑料袋若干

      活動(dòng)過程

      一:謎語導(dǎo)入

      1看不見、摸不著、沒有顏色、沒味道,說他寶貴到處有,動(dòng)物植物離不了。

      2空氣無色無味,人類和動(dòng)物植物生存都離不開它,你知道什么地方有空氣嗎?

      二收集空氣

      1給幼兒提供工具,讓他們收集空氣,教師適時(shí)引導(dǎo),如有困難教師可操作,然后幼兒再收集。

      2說一說,你在哪收集的空氣(成果展覽)

      三探索體驗(yàn),感知空氣的存在

      1提問:怎么才能證明袋子或瓶子里有空氣呢?

      2大膽探索仔細(xì)觀察

      (1)袋子漏一小孔,用力擠壓。空氣流動(dòng)形成風(fēng)。

      (2)把瓶子放入水中冒出氣泡來。

      四拓展延伸

      1空氣是無色無味的,人人都離不開他。你覺得什么地方的空氣不干凈,有氣味。

      2為了每個(gè)人都有新鮮的空氣呼吸,我們該怎么做呢?

      教學(xué)反思

      本節(jié)課我選取了空氣進(jìn)行探索;顒(dòng)中給幼兒投設(shè)足夠的材料和時(shí)間,幼兒表現(xiàn)的積極主動(dòng)、樂于參與。在這次活動(dòng)中,幼兒不僅在做中學(xué),在玩中體驗(yàn),也解開了身邊的秘密;顒(dòng)中每個(gè)人都互動(dòng)起來,有師生互動(dòng)、生生互動(dòng)、幼兒與材料的互動(dòng)幼兒的合作學(xué)習(xí)的意識(shí)和能力得到培養(yǎng)。本節(jié)課的不足是對幼兒不夠放手,時(shí)間的安排不夠充足這是在活動(dòng)前沒有考慮周全的地方今后應(yīng)該避免。

    幼兒園大班教案 篇6

      設(shè)計(jì)思路:

      幼兒對排序(即序列)處于探索的狀態(tài),他們在游戲的時(shí)候,常常會(huì)很有興趣地或按顏色或按形狀有規(guī)律地用間隔排列的.方法穿木珠,玩積木,拼搭玩具等。為了引導(dǎo)幼兒將這些經(jīng)驗(yàn)加以統(tǒng)合整理,使幼兒對物體按規(guī)律排列的認(rèn)識(shí)提升到一個(gè)新的層次,形成初步的邏輯思維,我們根據(jù)幼兒的發(fā)展水平,提供多元的排序材料,引導(dǎo)孩子自己動(dòng)手給材料排隊(duì),學(xué)習(xí)從多角度地思考問題,并探索和發(fā)現(xiàn)各種不同的排序規(guī)律,促進(jìn)幼兒觀察、比較、思考及創(chuàng)造能力的發(fā)展,提高幼兒的思維水平。

      活動(dòng)過程:

      1、創(chuàng)設(shè)情境,引出主題。

     。úシ耪n件)師:老師帶來一個(gè)秘密,你們想知道嗎?小朋友請看大屏幕。們,你哇,有這么多的水果,是誰的呀?噢,原來是小兔的。今天呀是小兔的生日,小兔想請你們來參加她的生日聚會(huì),你們愿意嗎?為了小兔的生日宴會(huì),老師還準(zhǔn)備了許多禮物呢。ń處煶鍪舅麍D片和小花圖片)小朋友看一看。你們想說什么?(很漂亮)為什么那么漂亮呢?噢,因?yàn)樗鼈兣帕械暮苡幸?guī)律。誰愿意來說一說它們是怎樣排列的呢?(指名幼兒回答)

      教師引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)水果、小花的排列規(guī)律。

      2、幼兒嘗試操作。

     。1)師:老師想請小朋友幫忙制作有規(guī)律的小花。在每位小朋友的桌子上有一個(gè)小方籃,籃子里有紅花和黃花,請你將小花排排隊(duì),貼在紙條上。小朋友想一想,怎樣排才會(huì)更漂亮呢?(鼓勵(lì)幼兒運(yùn)用已有經(jīng)驗(yàn),嘗試進(jìn)行多種方法的排序,可以是ABAB、AABB,也可以是AABAAB、ABAABA,等等)

     。2)教師小結(jié),展示幼兒的作品。

      師:那位小朋友愿意向大家介紹你的作品。指明幼兒介紹自己的作品。并把部分幼兒的作品展示出來。

      3、擴(kuò)散思維。

      (1)師:小朋友表現(xiàn)的真棒。老師要用掌聲來表揚(yáng)你們。教師拍手,×× ××× ×× ×××

      師:小朋友們有沒有發(fā)現(xiàn)老師的掌聲有規(guī)律嗎?有怎樣的規(guī)律?小朋友們,能不能創(chuàng)編有規(guī)律的聲音呀,你們看,老師為你們準(zhǔn)備了鈴鼓,你能讓它發(fā)出有規(guī)律的聲音嗎?(教師出示鈴鼓)那位小朋友愿意來向大家展示一下你創(chuàng)編的有規(guī)律的聲音。

      教師小結(jié):噢,原來我們的聲音也可以有規(guī)律的排列。

     。2)師:今天是小兔的生日,我們一起為她唱首生日歌好嗎?還要跟著老師做動(dòng)作好嗎?播放音樂,幼兒跟著老師做舞蹈動(dòng)作。

      小朋友表演的真棒!你們有沒有發(fā)現(xiàn)我們的舞蹈動(dòng)作有什么規(guī)律?指名幼兒回答。噢,除了圖形、聲音有規(guī)律之外,動(dòng)作也有規(guī)律。原來規(guī)律就存在我們的生活之中。老師就請小朋友一起去欣賞生活中的規(guī)律吧!

      4、欣賞生活中的規(guī)律。

      播放多媒體課件,師幼一起欣賞生活中的規(guī)律。

      5、活動(dòng)延伸:為小兔準(zhǔn)備生日禮物

     。1)小小設(shè)計(jì)師。

      師:我們的生活中處處都藏著規(guī)律呢!小兔的生日,那我們要送給小兔什么禮物呢?那我們?yōu)樾⊥迷O(shè)計(jì)一條漂亮的手帕吧!老師為你們準(zhǔn)備了許多的圖形貼紙,請你把這些圖形貼紙有規(guī)律的貼在手帕上面吧!

     。2)串項(xiàng)鏈。老師為你們準(zhǔn)備了各種顏色的珠子。請你為小兔串一串有規(guī)律的項(xiàng)鏈。

     。3)涂顏色。為送給小兔的賀卡上的愛心涂上有規(guī)律的顏色。

     。4)小小音樂家。老師為你們準(zhǔn)備了各種音樂器材,請你選擇一種音樂器材創(chuàng)造出有規(guī)律的音樂送給小兔吧!

      6、展示幼兒的作品,讓幼兒帶著禮物去參加小兔的生日宴會(huì)。(幼兒開著小火車,離開活動(dòng)室,結(jié)束活動(dòng)。)

      教學(xué)過程流程圖:

      創(chuàng)設(shè)情境,引出主題→幼兒嘗試操作,親自動(dòng)手貼有規(guī)律的圖案→擴(kuò)散思維,引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)不僅圖案有規(guī)律,聲音、動(dòng)作也有規(guī)律!蕾p生活中的規(guī)律!顒(dòng)延伸:為小兔準(zhǔn)備生日禮物。→展示幼兒為小兔準(zhǔn)備的禮物。

    幼兒園大班教案 篇7

      活動(dòng)目標(biāo):

      1、了解鈣塑板版畫的制作步驟和方法,嘗試制作自己的畢業(yè)照。

      2、感受濃濃的師生情、同伴情。

      3、能理解底色,會(huì)注意底色和紋樣之間的冷暖對比。

      4、增進(jìn)參與環(huán)境布置的興趣和能力,體驗(yàn)成功的快樂。

      活動(dòng)準(zhǔn)備:

      1、顏料、滾筒、濕毛巾、桌布、反穿衣;

      2、鉛筆、鉛畫紙、鈣塑板;

      3、版畫制作步驟(PPT、圖片)

      4、老師的畢業(yè)照。

      活動(dòng)過程:

      一、交流(價(jià)值分析:通過交流,引出活動(dòng)主題,幼兒初步感受畢業(yè)后離別之情。)

      1、思考:再過19天,你和你的老師、小伙伴們就要分別了,心里肯定會(huì)有點(diǎn)舍不得,當(dāng)你想念的好朋友的時(shí)候怎么辦?

      2、幼兒交流

      小結(jié):當(dāng)想念好朋友的時(shí)候,可以打電話,寫信,還可以用微信、QQ互相聯(lián)系,還可以互贈(zèng)照片,讓朋友永遠(yuǎn)記得你的樣子。

      二、了解制作步驟(價(jià)值分析:通過觀察、交流,了解鈣塑板版畫的制作步驟和方法)

      1、觀看視頻

      2、幼兒交流分享

     。1)照片的制作過程中用到了哪些工具?(出示工具)

     。2)那照片是怎么用這些工具制作出來的呢?(出示圖示)

      小結(jié):今天印照片的方法就叫做版畫,第一步是刻:用筆在板上用力地刻上你想畫的內(nèi)容;第二步是刷:用滾筒在底版上從上往下均勻地刷;第三步是印:注意要邊對邊角對角的對齊;最后一步就是晾干。

      三、制作畢業(yè)照

     。▋r(jià)值分析:通過自己制作,進(jìn)一步把握鈣塑板版畫的方法,并在互贈(zèng)照片中感受濃濃的師生情、同伴情。)

      1、幼兒制作,教師指導(dǎo)。

      2、互贈(zèng)照片。

      活動(dòng)反思:

      本次活動(dòng)《我的畢業(yè)照》是在幼小銜接的主題背景下的一個(gè)大班美術(shù)活動(dòng)。活動(dòng)打破了以往老師示范的方式,而是讓幼兒在觀看視頻以后再自己尋找制作版畫的方法,而老師只是起到將制作方法小結(jié)和提升的作用。而版畫的形式也不同于我們以往美術(shù)活動(dòng)中的繪畫形式,這樣的形式還是比較新穎的,孩子們也比較新奇,而美術(shù)活動(dòng)也是幼兒對美的一種享受。

      今天的活動(dòng)中,在情感的烘托上還是不夠,對濃濃的幼兒在師生情和同伴情感受的還不夠。由于我們班的幼兒對版畫中的刻的方法掌握的比較好,而今天的活動(dòng)中,這部分孩子沒有這方面的經(jīng)驗(yàn),方法掌握也不太還,所以有板被刻破的現(xiàn)象,也有可能是由于幼兒的新奇,所以我在提操作要求的時(shí)候,個(gè)別孩子沒有靜下心來傾聽,這也是沒有掌握方法的其中一個(gè)原因。但是今天孩子們在活動(dòng)中的熱情還是很高的,許多孩子印了一張又一張,而且也能在送照片的環(huán)節(jié)中主動(dòng)地送于朋友和老師,所以整個(gè)活動(dòng)的效果還是不錯(cuò)的。

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