【精選】幼兒園音樂活動教案匯總十篇
在教學(xué)工作者開展教學(xué)活動前,時常要開展教案準(zhǔn)備工作,編寫教案有利于我們弄通教材內(nèi)容,進而選擇科學(xué)、恰當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方法。優(yōu)秀的教案都具備一些什么特點呢?下面是小編精心整理的幼兒園音樂活動教案10篇,希望對大家有所幫助。
幼兒園音樂活動教案 篇1
《咿呀咿呀喲》
【活動目標(biāo)】
1、在游戲情境中,辨識音樂中反復(fù)出現(xiàn)的樂句“咿呀咿呀喲”。
2、主動參與,積極表現(xiàn),感受節(jié)奏活動的樂趣。
【活動準(zhǔn)備】
動物圖片(小貓、小狗、青蛙、小鴨子)、音響、音樂《咿呀咿呀喲》、黑板。
【活動過程】
一、情境導(dǎo)入:
師:小一班的小朋友,準(zhǔn)備好。跟著JoJo老師一起去農(nóng)場玩游戲吧,出發(fā)。
二、感知音樂
音樂一:
師:“聽一聽,農(nóng)場有哪些小動物?”它們是用什么好聽的聲音跟我們打招呼的呢?
音樂二:
師:“小動物在用什么好聽的話和你打招呼?”
幼:我聽到了狗的叫聲、我聽到了貓的叫聲......
出示動物圖片:“我們一起聽著音樂用好聽的聲音和小動物打打招呼吧!
師:我們可以用咿呀咿呀喲的聲音跟小動物們打招呼!
幼:咿呀咿呀喲.....
師:汪汪汪汪汪汪汪,咿呀咿呀喲。喵喵喵喵喵喵喵,咿呀咿呀喲。
跟著音樂跟小動物們打聲招呼。
幼:汪汪汪汪汪汪汪,咿呀咿呀喲。喵喵喵喵喵喵喵,咿呀咿呀喲。
音樂三:出示小貓、小狗、小青蛙、小鴨子,模仿動物的叫聲打招呼。
音樂四:動物聲音打招呼
音樂五:孩子聲音打招呼
三、幼兒跟隨音樂創(chuàng)編動作,表現(xiàn)音樂節(jié)奏。
《咿呀咿呀喲》可以用我們身體的“頭、肩膀、膝蓋、小屁股、腳來做游戲。
幼:用我們的肩膀跟著咿呀咿呀喲打聲招呼吧!
音樂六:完整表現(xiàn)音樂!白屛覀円黄鸶游飭杺好吧!
四、結(jié)束環(huán)節(jié):
音樂七:互動游戲,“我們和好朋友用《咿呀咿呀喲》打個招呼,問個好吧!”
幼兒園音樂活動教案 篇2
活動目標(biāo):
1、初步熟悉《挪威舞曲》的曲調(diào),探索用小鴨子走路、游泳及風(fēng)雨來臨快速尋找躲藏的地方,雨后游戲的動作表現(xiàn)音樂的情趣,初步感知舞曲的曲式和音樂韻味。
2、在圖片和語言表述的幫助下創(chuàng)編相應(yīng)的動作。
3、初步體驗參與探索學(xué)習(xí)的快樂。
活動準(zhǔn)備:
圖片4幅:鴨子走路、游泳、躲雨、洗澡、錄音機、磁帶。
活動過程:
一、回憶經(jīng)驗,激發(fā)幼兒的興趣。
師:“聽這首音樂叫什么名字?它有幾段?三段一樣嗎?”欣賞樂曲《趕花會》。
二、共同傾聽音樂,想象音樂表現(xiàn)的內(nèi)容。
1、師:“今天老師又給你們帶來一首同樣是三段的音樂,我們來聽一聽這首音樂怎么樣?”
2、再次傾聽音樂,探索樂曲所表現(xiàn)的內(nèi)容。
師:“這首樂曲講了關(guān)于小鴨子的故事,那么講了小鴨子的哪些事情呢我們再來聽一聽。”(幼兒說出什么請他自己選圖片)
三、分段感受樂曲的性質(zhì),并用身體動作表現(xiàn)樂曲的內(nèi)容。
1、師:“你覺得哪一段是小鴨子在走路?為什么?你覺得這段音樂的節(jié)奏是怎么樣的?(聽音樂)(斷頓緩慢、優(yōu)美、柔和、溫柔、輕快)“那我們一起來聽著音樂學(xué)學(xué)小鴨子走路!
2、師:“聽發(fā)生了什么事情?”(欣賞第二段音樂)“小鴨子看見風(fēng)雨來了心里怎么樣?表情怎么樣?那你覺得這段音樂怎么樣?”(很快、強烈、緊張)“我們一起來學(xué)小鴨子躲雨,東躲躲西躲躲,瞧這只小鴨子躲的真隱蔽動作真美。”
3、師:“聽又發(fā)生了什么事情?”(欣賞第三段)太陽出來了,小鴨子的心情怎么樣?那這段音樂的節(jié)奏是怎么樣?“我們一起聽著音樂來把小鴨子游泳、做游戲的動作表現(xiàn)出來。最后擺個造型!
4、完整欣賞,感受ABA的曲式結(jié)構(gòu)。
師:“剛才聽了這首音樂有幾段?那么每段一樣嗎?我們再來完整聽一聽。
四、 完整表現(xiàn)音樂。
師:“下面我們一起聽著音樂來完整的把小鴨子走路出門玩,然后風(fēng)雨來了躲雨,太陽出來游泳作游戲表演出來,最后結(jié)束要擺個漂亮的造型。(1-2遍變換造型)
幼兒園音樂活動教案 篇3
設(shè)計意圖:
孩子們對于自己在植樹節(jié)活動中種下的豆豆特別感興趣,時不時地會去看一下豆豆長什么樣了。有一次,他們發(fā)現(xiàn)自己種的豆豆長芽芽了。孩子們很仔細(xì)地觀察著發(fā)芽的豆豆,還把沒有發(fā)芽和發(fā)芽的豆豆作了比較。由此,孩子們對豆豆發(fā)芽的關(guān)注度越來越高了。于是,根據(jù)小班幼兒的特點,我搜尋了莫扎特的一段音樂,以表現(xiàn)豆豆發(fā)芽的形象,讓孩子們在玩中體驗植物生長的不易,產(chǎn)生要愛護身邊植物的情感,同時感受音樂的魅力。
目標(biāo):
1.感受音樂旋律,初步嘗試跟著音樂用肢體表現(xiàn)豆豆發(fā)芽的過程。
2.愿意愛護周圍的植物。
準(zhǔn)備:
《豆豆發(fā)芽》的音樂,豆豆發(fā)芽過程的視頻,幼兒已學(xué)習(xí)兒歌《鉆泥巴》。
過程:
一、萌發(fā)興趣
(析:從幼兒的生活經(jīng)驗出發(fā),為他們即將要接受的新知識與已有的知識建立聯(lián)系。)
1.觀察發(fā)芽的豆豆。
師:看,我們種的豆豆發(fā)生了什么變化?
師:你知道豆豆的種子是怎么長成小芽芽的嗎?
2.觀看豆豆發(fā)芽過程的視頻。
師:豆豆要鉆破泥土和太陽公公做游戲。它用力地、慢慢地往上鉆?墒牵嗤撂o了。看!豆豆都累得流汗了。不過豆豆沒有放棄,它用盡全身力氣終于鉆破泥土,長出兩片小芽芽了!
師:豆豆是怎么長大的呀?(幼兒描述豆豆發(fā)芽的過程。)
二、熟悉音樂
(析:在呈現(xiàn)具象的豆豆發(fā)芽的視頻后,再播放抽象的豆豆發(fā)芽的音樂,讓幼兒感受音樂旋律。)
師(播放音樂):你聽到了什么?這段音樂聽起來和豆豆發(fā)芽有關(guān)系嗎?
三、動作表現(xiàn)
(析:引導(dǎo)幼兒用肢體表現(xiàn)對音樂旋律的感受。)
1.自由嘗試。
師:請你跟著音樂來學(xué)學(xué)豆豆發(fā)芽的樣子。
教師重點指導(dǎo)幼兒模仿豆豆小小、圓圓的樣子。例如,教師提問:“豆豆還沒發(fā)芽的時候是什么樣子的?”如果有幼兒蹲下來了,教師馬上引導(dǎo)其他幼兒觀察并探索:“你們能不能變得比他更小、更圓,像顆小豆豆?”
2.在教師引導(dǎo)下結(jié)合經(jīng)驗再次嘗試。
(1)豆豆用力鉆泥土。
教師重點指導(dǎo)幼兒模仿豆豆用力鉆泥土?xí)r的動作、表情。例如,教師提問:“豆豆是怎么鉆出泥土的?是輕輕的,還是要很用力?豆豆要怎么用力才能鉆出泥土呢?你們來試一試。你用力的時候會有什么表情啊?”
(2)豆豆慢慢鉆泥土。
教師重點指導(dǎo)幼兒控制自己的動作,到音樂結(jié)束時再長出芽芽。例如,教師提問:“豆豆的芽是慢慢長出來的,還是一下子就長出來的?豆豆的芽是慢慢地、慢慢地從泥土里鉆出來的。你們也來試試跟著音樂慢慢地鉆出來。”
3.完整表現(xiàn)。
(1)教師用兒歌《鉆泥巴》引導(dǎo)幼兒跟著音樂用肢體表現(xiàn)豆豆發(fā)芽的過程。
(2)教師重點指導(dǎo)幼兒表現(xiàn)芽芽長出來時的各種造型。例如,當(dāng)幼兒的手沒有伸出來時,教師可說:“這棵小芽大概太陽光還照得不夠,再來曬曬太陽,快快長大吧!”或者可說:“我來為小芽澆點水,小芽快長大吧!長得高高的,長得大大的!
四、游戲:豆豆發(fā)芽
(析:通過游戲讓幼兒對種子發(fā)芽與音樂有一個完整、直觀的回憶,并在游戲中體驗到種子發(fā)芽的不易,萌發(fā)要保護芽芽、保護植物的想法。)
1.隨教師創(chuàng)設(shè)的情景做音樂游戲。
師:春天來到了,我把豆豆都種到了泥土里。讓我來給你們澆澆水,豆豆快長大吧。“小豆豆,種地下,發(fā)了芽,鉆泥巴。鉆一下,動一下。鉆啊鉆啊,鉆得快,鉆出兩片小芽芽!
2.總結(jié)。
師:一顆種子在陽光和雨水的幫助下,用盡力氣鉆出泥土,才會長成一株小芽芽。不同的小芽芽會長成不同的花、草和樹,不同的花、草和樹木就能組成地球上一道道美麗的風(fēng)景。我們可要好好愛護這么美麗的風(fēng)景,愛護身邊的綠草、鮮花和樹木。
幼兒園音樂活動教案 篇4
活動目標(biāo):
1、通過引導(dǎo)幼兒觀察圖譜,幫助幼兒理解歸納整理歌詞,并能用體態(tài)動作創(chuàng)造性地表現(xiàn)。
2、用歡快活潑的情感演唱歌曲,表達對大自然的喜愛之情,并掌握附點四分音符的正確唱法。
3、感受旋律的氣氛以及和同伴一起參加集體音樂活動的樂趣。
4、愿意參加對唱活動,體驗與老師和同伴對唱的樂趣。
5、隨歌曲旋律唱出來。
活動準(zhǔn)備:
1、活動背景圖一幅,節(jié)奏譜二張,圖譜一張.
2、符號標(biāo)志若干,《郊游》、《歡樂頌》磁帶,錄音機。
3、幼兒人手一份圖譜。
活動過程:
一、律動進室。
幼兒在《郊游》歌聲中歡快的邊動作邊進入。
二、練聲、節(jié)奏型練習(xí)。
引導(dǎo)幼兒看節(jié)奏譜,模仿動物叫聲:
① / 吱吱 吱 吱/ 吱 吱吱 吱
、 / 游游游游 / 游 游游
三、引出主題,并理解歌詞內(nèi)容。
1、出示圖譜,引導(dǎo)幼兒觀察。
、 師清唱,邊唱邊指圖譜。
、谔釂枺篴、聽了剛才那首歌,你好像看到了什么?(幼兒回答,師指圖譜)
b、解釋腳印:因為我們大家多么快樂,又唱歌來又舞蹈,所以留下了一些腳印。
2、完整朗讀歌詞。
四、掌握歌詞內(nèi)容。
1、用各種動作創(chuàng)造表現(xiàn)歌詞內(nèi)容。
①個別幼兒表現(xiàn)。
、 自由組合表現(xiàn)。
2、老師指圖譜,幼兒坐下安靜完整朗讀。
引導(dǎo)幼兒用各種不同的動作邊朗誦邊打出節(jié)奏。
五、熟悉旋律,學(xué)唱歌曲。
1、完整欣賞樂曲一遍。(放錄音磁帶)
2、用象聲詞“啦”唱,熟悉旋律。
3、幼兒自指小圖譜,聽音樂學(xué)唱。
4、師生共同指大圖譜唱。
5、出示符號“▼”、“︵”,引導(dǎo)幼兒唱好頓音、連音和強音記號。
6、吿訴幼兒歌曲名稱。
7、合唱:
① 幼兒一半唱“啦”,一半唱歌詞。
② 幼兒按意愿唱“啦”或唱歌詞。
六、結(jié)束:
幼兒手持話筒,邊唱歌邊走出活動室。
活動反思:
整堂課有兩個知識目標(biāo),但時間分配的還不夠合理。其中在知識目標(biāo)(1)——體會歌曲情感,正確演繹歌曲中。整堂課的音樂出現(xiàn)的頻率還是少了點,時間還不在一半之上。在歌曲演唱、演譯方面,情感處理的還不夠詳細(xì)。如果能從貝多芬的生平事跡,人生坎坷引入,在情感方面調(diào)動學(xué)生的情緒,感受作者內(nèi)心的情感,讓學(xué)生多去演唱或是聽老師范唱,讓學(xué)生的情感隨音樂進入平等、互愛的境界。這樣可能學(xué)生在最后演繹出來的效果會更好的。二是在講旋律的進行方式樂理知識時,老師講的稍微多了點,其實這里可以讓學(xué)生之間以多參與討論、以提問的形式讓學(xué)生去自主學(xué)習(xí),這樣可以既可以提高學(xué)生自己的動手能力,又可以活躍課堂氣氛。同時在講音階時,可以引入生活中的各種例子,如我們可以把音階中的每個音看成是一級一級的樓梯,形象地向?qū)W生介紹音符之間的關(guān)系,這樣學(xué)生能夠更容易地掌握和理解。三在歌曲的強弱處理方面,老師也不需要講得太多,重要的是讓學(xué)生多聽音樂,教師可以吹奏笛子,讓學(xué)生辨別強弱的地方,這樣學(xué)生演繹起來更容易點。一堂課下來,我覺得不在乎用了什么方法或手段,重要的是學(xué)生有沒有學(xué)到東西。
小百科:《歡樂頌》,又稱《快樂頌》(德語為Ode an die Freude),是在1785年由德國詩人席勒所寫的詩歌。貝多芬為之譜曲,成為他的第九交響曲第四樂章的主要部分,包含四獨立聲部、合唱、樂團。而這由貝多芬所譜曲的音樂(不包含文字)成為了現(xiàn)今歐洲聯(lián)盟的盟歌、歐洲委員會會歌,亦曾被用作羅德西亞1974-1979年國歌《揚起羅德西亞的聲音》的旋律。
幼兒園音樂活動教案 篇5
教學(xué)活動目標(biāo):
在嘗試學(xué)習(xí)中國武術(shù)的動作中,感受中國武術(shù)的力量和精神。
活動準(zhǔn)備:
音樂(中國功夫)、動作圖片、紅腰帶若干、錄像(李連杰武打片段、武術(shù)的種類PPT)
活動過程:
導(dǎo)入:猜猜看,我最近在學(xué)一種什么本領(lǐng)呢?(中國功夫)想不想看我給你們露一手?(想)可是我才剛剛開始學(xué),表演的不太好,請你們看看我?guī)煾档谋硌莅桑?/p>
一、感受學(xué)習(xí)
1、明星演示中國功夫(視頻)
先來認(rèn)識一下我的師傅,看看他是誰?你們認(rèn)識他嗎?(李連杰)他叫李連杰,他可是我們中國有名的武術(shù)明星。
2、 幼兒經(jīng)驗展現(xiàn)
(1)你喜歡他的哪個動作?
(2)再看一次把你喜歡的動作記下了
。3)你還會其他什么武術(shù)動作?來試試看。
小結(jié):現(xiàn)在我們知道武術(shù)有很多動作,打起來是很有精神、有力的。
二、分組分散學(xué)習(xí)
3、 武術(shù)秘籍
。1)、我是跟師傅學(xué)的中國功夫,那我?guī)煾岛瓦@些武術(shù)明星的功夫都是怎樣練出來的呢?
。2)、看,是從這些《武術(shù)秘籍》上學(xué)來的?纯炊加行┦裁疵丶。
華山秘籍 少林秘籍 武當(dāng)秘籍
4、四人一組,5、 每組一份秘籍,6、 聽音樂學(xué)動作。
(1)、我們今天有多少小朋友來學(xué)武術(shù)?12個小朋友,三本秘籍(分成三組)怎么分?每組幾個人?
(2)、你們來看看秘籍上的動作來學(xué)一學(xué),然后把四個動作連起來做一做。
(3)、聽音樂做動作:音樂一共有四句,一句做一個動作(做兩遍)
。4)、提問:跟音樂練武術(shù)時怎么樣就能練整齊?(音樂變動作就變)
三、武林大會(功夫大賽)
現(xiàn)在我們要舉辦武林大會,看看哪一組能得武林盟主。
。1) 發(fā)給幼兒紅腰帶,自己系一系。(像系鞋帶一樣,兩個朋友碰碰手,繞個圈拉一下,再繞一次)
。2) 請幼兒再次看動作,準(zhǔn)備比賽
選評委
。1)、第一回合,我們來比整齊。到底哪兩個隊先勝出呢?請評委老師舉手表決。
。2)、第二回合,我們來比力量和精神。請輸?shù)哪且慌僧?dāng)評委(贏的用中國功夫的動作來感謝評委老師。)
小結(jié):中國功夫需要在不斷的練習(xí)才能打得好。
四、延伸:武術(shù)的種類
幼兒園音樂活動教案 篇6
活動目標(biāo):
通過欣賞樂曲《火車波爾卡》,感受體驗舞曲的熱烈、歡快情緒,學(xué)習(xí)用打擊樂器為3/4拍舞曲伴奏。加強學(xué)生對生活與藝術(shù)之間聯(lián)系的關(guān)注,培養(yǎng)藝術(shù)表現(xiàn)的自信心。
活動準(zhǔn)備:
《火車帶我去遠(yuǎn)方》課件、
《火車波爾卡》欣賞曲、
打擊樂器:串鈴、木魚、響板。
活動過程:
一、律動《開火車》
二、師生問好
三、新課教學(xué)
。ㄒ唬、小朋友,聽,這是什么聲音?(出示音樂)
聽,快樂的火車就要出發(fā)了。(音樂聲起,邊聽音樂,教師邊打拍子節(jié)奏)
小朋友,你們聽這這首樂曲,想到了什么?
小火車在表揚小朋友:他說:"小朋友,你們可真聰明,你們的想像力可真豐富,可是優(yōu)美、歡快的我還沒有名字呢?"小朋友,誰來幫小火車起名字呢?
小朋友給小火車起得名字都非常好聽,我們就叫他"快樂的小火車好嗎"?這首樂曲的名字叫《火車波爾卡》,我們就讓快樂的小火車帶我們?nèi)ミh(yuǎn)方好嗎?
。ǘ、快樂的小火車開來了,一節(jié)節(jié)小車廂,就像小伙伴們手拉著手,聽,汽笛長鳴,火車帶我去遠(yuǎn)方。(第二次音樂響起,邊聽音樂邊隨老師做動作,熟悉樂曲,課件演示。)
看,小朋友,老師今天還給大家?guī)砹嗽S多打擊樂器,讓我們隨著活潑歡快的樂曲,來做一名小樂手,為樂曲伴奏,看誰的節(jié)奏拍得好,表情好,還能把坐火車時的喜悅心情表現(xiàn)出來。教師介紹打擊樂器串鈴、木魚、響板的打擊方法和節(jié)奏。(課件展示)
聽第三遍音樂:用正確的打擊方法為樂曲伴奏。
(三)、小朋友,我們的祖國地域遼闊,風(fēng)景優(yōu)美,你們都去哪些地方旅游過呢?
今天,老師帶大家去旅游好嗎?請一位同學(xué)來當(dāng)火車小司機,老師是你們的報站員和導(dǎo)游,音樂一響,咱們就出發(fā),音樂一停,我們的小司機就得停車。
長治到北京、北京到西安、西安到江蘇、江蘇到西藏。(課件展示)
四、教師小結(jié)
小朋友,我們開著快樂的小火車去了那么多的地方,下節(jié)課請小朋友畫一張你最喜歡的景點送給老師好嗎?讓我們一著小火車走出教室。(放音樂《火車波爾卡》)兒童網(wǎng)站()
幼兒園音樂活動教案 篇7
《請你跟我這樣做》
活動目標(biāo):
1.樂于參與音樂游戲,體驗音樂活動的快樂。
2.通過多種形式感知音樂,能有節(jié)奏地進行音樂游戲。
活動準(zhǔn)備:圖譜、音樂
活動過程:
1.音樂小游戲“洗手歌”,感受快樂,集中幼兒注意力。
2.完整欣賞音樂,初步感受音樂的節(jié)奏、旋律及情緒。
T:香香的小朋友們找一個座位坐下,我們要聽好聽的音樂咯!
(聽音樂,教師可用點頭、拍腿等方式讓孩子初步感知節(jié)奏)
T:聽了這首音樂你們想干嘛呀?這是一首快樂有趣的音樂還是悲傷難過的音樂?
3.游戲鋪墊
T:這個音樂中還藏著一個“請你跟我這樣做”的游戲呢!你們會玩這個游戲嗎?
師幼一起進行游戲,節(jié)奏由慢到快,內(nèi)容由少變多(類似于音樂中的游戲內(nèi)容)
T:有這么多的小動物是什么地方呀?原來這首音樂說的是小朋友們?nèi)游飯@玩“請你跟我這樣做”的游戲呢,請你聽一聽這個游戲到底藏在音樂的什么地方?
4.結(jié)合圖譜完整欣賞音樂。
(1)講解圖譜,熟悉游戲內(nèi)容。
T:這個游戲藏在什么地方?這里有什么動物啊?這些小動物是什么樣的?
T:這些箭頭表示什么意思?他們一共去玩了幾次游戲?每一次游戲都比前一次游戲怎樣啊?
5.分段進行游戲
(1)進行第一段音樂的游戲。
T:看,老師的小手會走路哦!伸出小手準(zhǔn)備進行第一次游戲咯!
(2)根據(jù)幼兒的游戲情況提出相應(yīng)的要求后進行第二段音樂游戲。
(3)用“你的小手還可以在哪兒走”和“小手累了,我們還可以用身體的什么地方走”等方式進行第三、第四、第五段的音樂游戲。
(4)結(jié)合圖譜教師講述第六段的游戲內(nèi)容后進行游戲練習(xí)。
6.完整音樂游戲。
(1)教師帶幼兒進行完整游戲,可用身體律動讓幼兒感知樂句及旋律的上下行。
(2)嘗試請幼兒做領(lǐng)頭人進行游戲。
幼兒園音樂活動教案 篇8
一、活動目標(biāo):
1、有感情地演唱歌曲,激發(fā)對幼兒園生活的依戀及爭做一名小學(xué)生的愿望。
2、唱出三拍子的強弱特點,唱準(zhǔn)附點音符。
二、活動準(zhǔn)備:
1、有回憶、討論并學(xué)習(xí)畢業(yè)獻詞的基礎(chǔ)。
2、配套磁帶或CD。
三、活動過程:
1、引發(fā)孩子學(xué)歌的愿望。
師:小朋友要從幼兒園畢業(yè)了,我們可以朗誦詩歌、表演節(jié)目,也可以唱一首歌表達自己的感情……
2、初步感受歌曲旋律,理解歌詞內(nèi)容。
。1)老師有感情地彈奏歌曲曲調(diào)1~2遍,讓幼兒感受歌曲三拍子的旋律,并鼓勵幼兒用拍手表現(xiàn)歌曲節(jié)奏。
(2)老師范唱,幼兒理解并朗誦歌詞。
師:歌里唱了些什么呢?
。3)學(xué)唱歌曲2~3遍。
3、較有感情地演唱歌曲。
(1)隨著歌曲旋律歌唱,注意唱出歌曲的節(jié)拍重音。
。2)啟發(fā)幼兒有感情的演唱。
4、幼兒自由結(jié)伴,隨著歌曲的旋律,邊唱邊用優(yōu)美的動作表現(xiàn)。
幼兒園音樂活動教案 篇9
活動目標(biāo)
1.感受樂曲活潑、歡快的情緒、愿意跟著音樂節(jié)奏跳舞。
2.學(xué)習(xí)邀請舞的跳法,體驗與同伴一起游戲的樂趣。
3.喜歡參加音樂活動,體驗音樂游戲的快樂。
4.能根據(jù)音樂的速度,變換動作速度。
活動準(zhǔn)備
音樂,17根彩帶(綁在幼兒的左腳上),兔子頭飾6個。
活動過程
一、一只兔子來跳舞。
1.小朋友們好!我是兔子拉拉隊的隊長,森林里要舉行一場運動會,我要挑選會跳舞的小兔子來為運動會加油,我們一起來學(xué)一學(xué)兔子拉拉隊的舞蹈吧,看哪些小朋友最先學(xué)會,那他們就是小隊長喔!
2.看清楚我的動作哦!(教師帶著兔子的頭飾,播放音樂,示范舞蹈一遍。)
3.看清楚兔子隊長的動作了嗎?他是怎么跳的?我請知道的小朋友說說自己看到了什么動作,并學(xué)一學(xué)。
4.我們來學(xué)一學(xué),手是放在哪里的?雙手叉腰。先伸出左腳,就是綁彩帶的.那只腳,看老師,腳尖怎么樣?腳尖朝上,腳后跟怎么樣呢?腳后跟著地。收回左腳,立正。再伸出左腳,再收回。好,小朋友們真厲害,學(xué)會了左腳舞步,我們再伸出右腳,右腳就是沒有綁彩帶的那只腳,腳尖---朝上,腳后跟----著地。收回,再來一次。
5.左腳跳幾次呢?左腳跳兩次,右腳跳幾次呢?右腳跳兩次。我們加上口號試試,左左右右,大聲喊出來喲!我請一位能干的小朋友來表演一下,XX很棒哦,大家向他學(xué)習(xí),我們一起來跳一次。
6.左左右右后是什么動作呢?跳----跳(老師示范),原地跳兩下。向前跳,跳三下。我們一起來試試,大聲喊:跳---跳,向前跳!小朋友們太棒了,我們加上左左右右一起來試試。左左右右跳跳向前跳。現(xiàn)在我來放音樂,看小兔子們能不能跟上音樂喲!小兔子們都學(xué)會啦,請隨便找一個位置坐下。
二、兩只兔子的邀請舞。
1.我要邀請我的好朋友小嚴(yán)老師來和我跳舞,小兔子們注意觀察哦!放音樂。
2.兩只兔子的邀請舞和一只兔子的獨舞有什么不一樣?
3.手有什么變化嗎?一個人跳時,手叉腰;兩個人人跳時,前一個人手叉腰,后一個人的手搭在前一個人的肩膀上。
4.請小兔子們找到自己的好朋友,我們跟著音樂一起來跳一跳。要踩著節(jié)奏,和你的好朋友的動作一樣。
5.剛剛有的小朋友跳著跳著就和自己的好朋友分開了,為什么會出現(xiàn)這種情況呢?前面一個小兔子可不要跳太遠(yuǎn),不然后面的小兔子可跟不上咯,兩個好朋友要合作,保持相同的節(jié)奏。
三、長長的接龍。
1.剛剛我們是兩個好朋友一起跳,想不想很多只小兔子一起跳接龍舞呢?兔子們怎么才能連成一條長長的隊伍呢?大家排好隊伍,手叉腰的小朋友把手搭在另外一個小朋友的肩膀上,一個連著一個,就變成了長長的隊伍。
2.經(jīng)過老師剛剛的觀察,我請xxx四個小朋友來當(dāng)兔子拉拉隊的小隊長(教師給領(lǐng)頭的"兔子"戴上頭飾),請小隊長自己找一個圓點,站在圓點上,F(xiàn)在就有四組拉拉隊啦,請小兔子們選擇一個隊伍,每一組拉拉隊有四只小兔子哦!我們一起跟著音樂來跳《兔子舞》。
3.最后請所有的兔子都連一起跳舞,第二小組的小兔子們排到第一小組的后面,第三小組的小兔子們排到第二小組后面,后面跟上。我們排成最長的隊伍來跳舞吧!跳出教室結(jié)束。
活動反思:
《兔子舞》選材于中班教學(xué)主題《快樂每一天》是一首活潑、歡快、熱情的音樂,結(jié)構(gòu)整齊,節(jié)奏鮮明,是一首時尚的、幼兒熟悉的流行音樂舞蹈。那么如何將流行的音樂元素有機地整合到音樂教學(xué)活動中,成為幼兒自己喜歡的流行音樂呢?本次音樂活動從挖掘《兔子舞》這首樂曲本身的潛在因素——鮮明的節(jié)奏入手,力求使幼兒的學(xué)習(xí)和幼兒對音樂能力的培養(yǎng)相結(jié)合,盡量利用音樂的表現(xiàn)因素和手段來豐富幼兒的表現(xiàn)力,主要培養(yǎng)幼兒合作表演的興趣,體驗結(jié)伴舞蹈的樂趣。
小百科:兔是哺乳類兔形目兔科下屬所有的屬的總稱。俗稱兔子。生物學(xué)分類動物界脊索動物門,脊椎動物亞門,哺乳綱,兔形目。
幼兒園音樂活動教案 篇10
活動目標(biāo):
1、在活動中享受情節(jié)表演帶來的樂趣,體驗同伴互助與合作獲得的快樂。
2、能根據(jù)樂曲的結(jié)構(gòu)、情緒、形象,創(chuàng)造性地用表情和動作進行表現(xiàn)。
3、學(xué)習(xí)根據(jù)故事情節(jié)創(chuàng)編并表演律動。
活動準(zhǔn)備:
1、音樂磁帶、錄音機。
2、活動前聽過《三個小和尚》的故事,理解“挑水”、“抬水”等動作。
3、活動前看過幼兒用書,了解了小和尚快樂、生氣、難受等不同的情緒。
活動過程:
1、教師引導(dǎo)幼兒創(chuàng)編三個小和尚不同的個性化動作。
(1)師幼共同回憶故事,并說出故事主要情節(jié)及人物情緒。
。2)啟發(fā)幼兒創(chuàng)造性地表現(xiàn)快樂、生氣、難受三種個性化表情與動作。
。3)教師選出同伴榜樣,讓幼兒相互影響、相互學(xué)習(xí)。
2、幼兒根據(jù)故事情節(jié)和圖片,結(jié)合音樂結(jié)構(gòu)和形象進行動作創(chuàng)編并表演。
(1)欣賞A段音樂,感受樂曲結(jié)構(gòu)。
、僖龑(dǎo)幼兒創(chuàng)編并表演A1段,一個和尚挑水、玩水、喝水時快樂的動作和表情。
、谝龑(dǎo)幼兒創(chuàng)編并表演A2段,兩個和尚抬水喝、搶水、生氣的動作和表情。
③引導(dǎo)幼兒創(chuàng)編并表演A3段,三個和尚裝病不去挑水、沒水喝、難受的動作和表情。
、苡變郝燗段音樂,完整地表演“三個和尚挑水、抬水、沒水喝”(A1、A2、A3)等動作。
。2)教師引導(dǎo)幼兒根據(jù)故事情節(jié)創(chuàng)編小和尚們動腦筋、握手言和的動作(B段音樂)。
(3)教師通過提問啟發(fā)幼兒動腦筋想出各種取水的方法,來表現(xiàn)小和尚團結(jié)協(xié)作共同取水的情節(jié),幼兒三人一組,用組合動作進行表現(xiàn)(A’段音樂)。
3、幼兒隨音樂根據(jù)故事情節(jié)完整、合拍地進行表演
(1)幼兒在教師的帶領(lǐng)下聽音樂完整地表演。
(2)幼兒集體創(chuàng)編結(jié)尾造型并進行表演。
。3)教師采取“退出”的方法,讓幼兒完整地、主動地練習(xí)動作,享受表演的樂趣。
4、啟發(fā)幼兒思考
教師:為什么到最后三個和尚沒水喝?在共同做一件事情的時候,大家應(yīng)該怎么做?
。ǘ弥挥袌F結(jié)起來才能將事情做好的道理)
活動延伸:
結(jié)合社會活動“我會交朋友”,學(xué)習(xí)和朋友交往的簡單方法,體驗有朋友的快樂。
我的小花園
大班音樂——《我的小花園》
一、目的:1、通過圖譜教學(xué)讓幼兒理解歌詞內(nèi)容。
2、唱準(zhǔn)弱拍起唱的歌曲,發(fā)展幼兒的節(jié)奏感。
3、感受歌曲清新、優(yōu)美的特點。
二、準(zhǔn)備:1、花園情景圖一張,節(jié)奏譜若干,圖譜一張;
2、錄音機一架 ,磁帶一盒,鋼琴一架。
三、過程:(一)情境引入,激發(fā)興趣。
1、律動《新疆舞》入室
2、發(fā)聲練習(xí)《逛公園》,要求愉快地演唱并唱準(zhǔn)弱拍起唱的樂句 。
3、節(jié)奏練習(xí):
我 的 花 園 種 滿 了 什 么 ? ( 鮮 花 )
0/ /0/
——————
0X / X XX X/X0
——————
這 里 有 什 么 顏 色 的 花 ? ( 白 花 )
0 / / 0
—— ——
0X /XXX /X 0
————
那 里 有 什么 顏 色 的 話 ? ( 紅 花 )
0 / / 0/
—— ————
0 X /X X X X/ X0
—— ————
。ǘ┙Y(jié)合圖譜,理解內(nèi)容
1、出示圖譜,引導(dǎo)幼兒觀察。
2、師有表情地示范清唱一遍歌曲,表現(xiàn)歌曲清新、優(yōu)美、舒暢的特點。
3、提問:聽了剛才這首歌,你有什么感覺?你好象看到了什么?
。ㄈ⿲W(xué)習(xí)歌詞,掌握節(jié)奏。
1、幼兒完整跟讀。
2、分句朗誦并根據(jù)歌詞用體態(tài)節(jié)奏表示。
3、幼兒根據(jù)圖譜按節(jié)奏完整朗誦歌詞。
。ㄋ模┦煜ば桑瑢W(xué)唱歌曲。
1、按旋律朗誦歌詞。
2、提醒幼兒注意休止符,唱準(zhǔn)弱拍起唱的樂句。
3、認(rèn)識圖譜中“”(連貫)“”(放聲唱)“”(弱拍起唱)的符號。
4 、重點練唱弱拍起唱的句子,引導(dǎo)幼兒利用打拍子的方法幫助掌握并唱準(zhǔn)音。
5、幼兒練唱,采用合唱、輪唱、分組唱、個別唱等形式學(xué)唱歌曲。
(五)幼兒復(fù)習(xí)舞蹈《拾豆豆》。
(六)律動《兔子舞》出室。
【【精選】幼兒園音樂活動教案匯總十篇】相關(guān)文章:
【實用】幼兒園音樂活動教案匯總十篇04-17
幼兒園音樂活動教案模板匯總十篇04-16
【精選】幼兒園音樂活動教案合集十篇04-13
【精選】幼兒園音樂活動教案模板匯總10篇04-12
【精選】幼兒園音樂活動教案模板集錦十篇04-15
【精品】幼兒園音樂活動教案匯編十篇04-12
實用的幼兒園音樂活動教案十篇04-11
【熱門】幼兒園音樂活動教案模板十篇04-10
【精華】幼兒園音樂活動教案合集十篇04-09
【推薦】幼兒園音樂活動教案合集十篇04-17