關(guān)于幼兒園大班教案模板匯總八篇
作為一名人民教師，就有可能用到教案，借助教案可以提高教學(xué)質(zhì)量，收到預(yù)期的教學(xué)效果。那么應(yīng)當(dāng)如何寫教案呢？以下是小編收集整理的幼兒園大班教案8篇，歡迎大家分享。
幼兒園大班教案 篇1
目標(biāo)：
1 根據(jù)方向標(biāo)記和序數(shù)找到對(duì)應(yīng)的物品，或給指定物品標(biāo)出方向，用正確的序數(shù)表示其位置。
2 建立初步的雙向排序的概念。
3 體驗(yàn)游戲的樂(lè)趣。
準(zhǔn)備：
1 幼兒已對(duì)左、右方位比較熟悉。
2 1～10的數(shù)字卡，PPT(演示文稿)，方向標(biāo)記，操作單，筆。
過(guò)程：
一、復(fù)習(xí)1～10的順逆唱數(shù)
1 出示1～10的數(shù)字卡，復(fù)習(xí)順數(shù)與逆數(shù)。
2 演示PPT畫面，引導(dǎo)幼兒觀察，在圓圈內(nèi)填上合適的數(shù)字。
二、初步按照左、右方向判斷物體的位置
1 演示PPT畫面，請(qǐng)幼兒說(shuō)說(shuō)一共有幾只蘋果。
2 介紹方向標(biāo)記“→”“←”。
師：看看，這表示什么方向?我們用動(dòng)作來(lái)表示一下。
3 嘗試將方向標(biāo)記和序數(shù)結(jié)合起來(lái)尋找對(duì)應(yīng)的蘋果。
師：請(qǐng)你找找從左往右數(shù)第四個(gè)蘋果是哪只?我們可以用“4”表示。
三、根據(jù)PPT畫面嘗試雙向排序與定位
1 根據(jù)方向標(biāo)記為每一只小動(dòng)物確定位置并用序數(shù)表示。
2 根據(jù)序數(shù)和方向標(biāo)記找找是哪個(gè)小動(dòng)物，如“5”“2”。
3 根據(jù)表示小動(dòng)物位置的序數(shù)找到對(duì)應(yīng)的方向標(biāo)記。
四、通過(guò)操作體驗(yàn)同一位置的物體可以用不同序數(shù)來(lái)表示
操作一：引導(dǎo)幼兒根據(jù)方向標(biāo)記在括號(hào)內(nèi)填上恰當(dāng)?shù)臄?shù)字，或根據(jù)序數(shù)畫上方向標(biāo)記，注意觀察每個(gè)幼兒判斷方向、確定序數(shù)的方法和步驟，了解幼兒解決問(wèn)題的策略。
操作二：引導(dǎo)幼兒根據(jù)序數(shù)和方向標(biāo)記找到對(duì)應(yīng)的胡蘿卜并把它圈出來(lái)，同時(shí)在后面相反方向標(biāo)記下寫出這個(gè)胡蘿卜相反方向的序數(shù)。
五、延伸活動(dòng)
1 把幼兒完成的操作卡展示在益智區(qū)，供幼兒互相評(píng)價(jià)、驗(yàn)證。
2 拓展幼兒關(guān)于排序的方法，如前后排序、上下排序、環(huán)形排序等。
幼兒園大班教案 篇2
相信大家在幼兒園的時(shí)候，也玩過(guò)很多的游戲的吧。幼兒園大班游戲活動(dòng)教案大全，我們來(lái)看看下文。
1．坐傳球
目的：
�、倬毩�(xí)坐著傳球，提高上肢的靈活性。
②體會(huì)合作游戲的快樂(lè)。
準(zhǔn)備：
將椅子擺成一列，大球一個(gè)
玩法：
幼兒縱排坐在椅子上，由第一名幼兒開始，雙手抱球從頭頂向后傳。傳給最后一名幼兒后，再由后向前傳回來(lái)。游戲可以反復(fù)進(jìn)行。
建議：
�、倏梢砸龑�(dǎo)幼兒用不同的姿勢(shì)、從頭上或身體兩側(cè)等不同部位傳球。
�、谝巫拥拈g距不要太大，以免幼兒夠不到。
2．坐滾球
目的：
練習(xí)向后傳球，培養(yǎng)幼兒手眼配合的能力，體會(huì)合作游戲的快樂(lè)。
準(zhǔn)備：
將椅子擺成一列，小球一個(gè)。
玩法：
幼兒坐在椅子上，由第一名幼兒開始，將小球從椅子下面向后滾。傳給最后一名幼兒后，再由后向前將球滾回來(lái)。游戲可以反復(fù)進(jìn)行。
建議：
椅子之間的距離可以稍大一些，以方便幼兒滾動(dòng)小球。
3．坐踢球
目的：
練習(xí)坐著踢球，提高腿部的靈活性，發(fā)展眼和腳的配合能力。
準(zhǔn)備：
將椅子擺成一圈，大球一個(gè)。
玩法：
幼兒坐在椅子上，用腳相互踢球傳接。不能將球滾出圈。游戲可以分組進(jìn)行。
建議：
①椅子之間的距離不宜過(guò)大，以免把球滾出圈。
�、趨⒓佑螒虻挠變阂粤潦藶橐恕�
4．肘傳球比賽
目的：
①練習(xí)用肘部傳球，提高身體的靈活性。
②培養(yǎng)合作精神。
準(zhǔn)備：
椅子，球，球筐。
玩法：
面對(duì)面將椅子擺成兩排，幼兒自由分成兩組。聽到信號(hào)后，每組從排頭的幼兒開始用雙臂的肘部夾球，向旁邊傳；下一名幼兒同樣用雙臂的肘部接球。比一比哪組傳得快，先傳到隊(duì)尾的一組獲勝。
幼兒園大班教案 篇3
一、活動(dòng)目標(biāo)：
1、引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)生活中有規(guī)律的事物，感受規(guī)律的存在和美感；規(guī)律，運(yùn)用規(guī)律。
2、掌握按顏色、數(shù)量的排序規(guī)律，并按規(guī)律推理。
3、發(fā)展幼兒觀察、分析、判斷、推理等思維能力。
二、活動(dòng)準(zhǔn)備：
教師演示版一套；幼兒鑲嵌板每人一套；一套有規(guī)律的串珠，一套沒有規(guī)律的串珠；卡片3張；綠色、紅色珠子若干；活動(dòng)課程實(shí)錄：幼兒隨音樂(lè)有序取牌入座。
三、教學(xué)過(guò)程。
�。ㄒ唬┯螒�?qū)耄?/p>
1、大家好，我是小熊，小朋友歡迎你們來(lái)我家，你們能告訴我剛才是怎么進(jìn)教室的？（我們是聽音樂(lè)進(jìn)教室的，我們是取牌進(jìn)教室的）
2、幼兒入座后，互相觀察牌的顏色，感受規(guī)律。
�。ǘ┎僮魈剿鳎�
1、游戲一：觀察串珠，初步感受規(guī)律的存在和美感。
�。�1）師：出示兩串串珠（一串是有規(guī)律的，一串是沒有規(guī)律的），請(qǐng)小朋友仔細(xì)看看，這兩串串珠各有什么特點(diǎn)？師：哪串珠子串的有規(guī)律？
�。�2）師：哪串是沒有規(guī)律的？
�。�3）師：哪串珠子串的漂亮？
（4）師：那就請(qǐng)小朋友也試著串出一串有規(guī)律的串珠吧！教師播放動(dòng)感音樂(lè)，小朋友開始串珠子。音樂(lè)結(jié)束后，請(qǐng)小朋友展示自己的作品。
�。�5）幼：我是按二個(gè)綠色二個(gè)紅色的規(guī)律串成的；我是按三個(gè)綠色一個(gè)紅色的規(guī)律串成的……（幼兒紛紛講述自己的作品）。
�。�6）師：大家的作品都很好。下面，就帶好自己的串珠，擺個(gè)姿勢(shì)小熊給你們照個(gè)相吧。
�。�7）：設(shè)計(jì)本環(huán)節(jié)，就是讓幼兒感知有規(guī)律的串珠更美，并能從中找出簡(jiǎn)單的`規(guī)律。
2、游戲（二）： 迎新年。讓幼兒動(dòng)手操作，體驗(yàn)規(guī)律，并按規(guī)律推理。
�。�1）鋪地板。
�、俳處熢谘菔景嫔喜贾眯⌒艿募�，說(shuō)，“馬上就要過(guò)新年了，小熊開始裝修自己的房子。它想請(qǐng)小朋友來(lái)幫忙，小朋友愿意幫助小熊嗎？”
幼：愿意。
②師：小熊說(shuō)，“鋪地板得按著它要求的規(guī)律來(lái)鋪。小熊小熊裝新房，地板鋪得真漂亮。黑白黑白有規(guī)律，鋪完地板又刷墻�！保ɡ蠋熌贸鲆粡堊灾频暮诎鬃兓�(guī)律的地板圖片，請(qǐng)幼兒觀察。幼兒觀察地板顏色變化的規(guī)律后，按規(guī)律鑲嵌）
�。�2）刷墻。
師：小熊說(shuō)，“小朋友真能干，地板鋪好了，再幫我刷刷墻吧�！�
“小熊家的墻壁是要刷彩條狀圖案的。小朋友仔細(xì)聽，墻壁彩條的顏色是怎么排列的？”
“小熊小熊裝新房，又鋪地板又刷墻。紅藍(lán)黃、紅藍(lán)黃，按著規(guī)律來(lái)刷墻。”（老師拿制圖片，請(qǐng)幼兒觀察墻壁彩條，按著彩條規(guī)律在插板上鑲嵌）
�。�3）掛彩燈。
①師：小熊說(shuō)，“小朋友，真能干，地板鋪好，墻壁刷完，再來(lái)幫我掛彩燈吧�！�
�、谛⌒芗业牟薀粢彩怯幸�(guī)律的�？凑l(shuí)設(shè)計(jì)的最好，小熊就選誰(shuí)的彩燈掛在門口。
�、劢處熝不刂笇�(dǎo)并、表?yè)P(yáng)"彩燈"設(shè)計(jì)有創(chuàng)意的小朋友。并請(qǐng)最有創(chuàng)意的小朋友在教師的演示版上"掛彩燈"。
�、埽涸O(shè)計(jì)本小節(jié)活動(dòng)，讓幼兒親自動(dòng)手操作體驗(yàn)規(guī)律，按規(guī)律推理，并能用鑲嵌在插板上把規(guī)律擺出來(lái)。
�。�4）游戲：風(fēng)水輪流轉(zhuǎn)，身體體驗(yàn)：幼兒圍成一圈，按規(guī)律做動(dòng)作。
�、賻煟河螒蚍椒ǎ盒∨笥岩贿吀艺f(shuō)兒歌"請(qǐng)你先來(lái)拍拍手，請(qǐng)你再來(lái)拍拍肩，最后再來(lái)跺跺腳。一邊從壯壯小朋友開始，依次做這三個(gè)動(dòng)作。輪完一圈為止。如果哪個(gè)小朋友做錯(cuò)了動(dòng)作，就進(jìn)圈里給小朋友表演個(gè)小節(jié)目。好不好玩？
�、谟祝汉猛�！游戲開始……
�。ㄈ┗顒�(dòng)延伸：
小朋友今天來(lái)小熊家玩得開心嗎?接下來(lái)和小熊一起到外面去找找還有什么東西也是很有規(guī)律的排列在一起的。
幼兒園大班教案 篇4
幼兒園大班4的減法教案，大班的幼兒馬上就要升入小學(xué)了，應(yīng)該要開始學(xué)習(xí)一些基本的加減法了，教師要然幼兒在輕松愉快的氛圍下學(xué)習(xí)熟悉，提高他們對(duì)于數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的興趣。
活動(dòng)目標(biāo)
1、引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)4的減法，進(jìn)一步理解減法的實(shí)際意義。能根據(jù)實(shí)物圖編出減法應(yīng)用題。
2、引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)用語(yǔ)言描述操作結(jié)果，培養(yǎng)幼兒良好的操作習(xí)慣。
3、體驗(yàn)加減法運(yùn)算的樂(lè)趣，能熟練地完成4以內(nèi)的加減法運(yùn)算。
活動(dòng)準(zhǔn)備
教具：四本書。范例（畫好三幅圖：第一幅草地上有4只小兔；第二幅畫3只跑走的小兔；第三幅是“？”） 、 范例二（畫好三幅圖：第一副畫好四條魚；第二幅畫好兩條魚；第三幅畫“？”）。
學(xué)具：各種數(shù)字卡和運(yùn)算符號(hào)人手一套。
活動(dòng)過(guò)程
一、通過(guò)游戲活動(dòng)復(fù)習(xí)4以內(nèi)的分合。
二、引導(dǎo)幼兒看教師操作，感知4的加法。
1、老師帶了4本書，分給**1本，分給**3本，可以怎樣提問(wèn)呢？為什么要問(wèn)還剩下基本呢？（讓幼兒說(shuō)出因?yàn)槭菑目倲?shù)中去掉一部分，所以用還剩下。）
這是一道什么應(yīng)用題？可以怎樣列式？
2、幼兒集體列算式，然后說(shuō)說(shuō)各符號(hào)及各數(shù)所表示的意義。
三、引導(dǎo)幼兒看圖，學(xué)習(xí)4的減法。
1、出示范例一，引導(dǎo)幼兒觀察講述。
小朋友看看，第一幅圖上的小兔和第二幅圖上的小兔一樣嗎？有什么不一樣？（讓幼兒自由說(shuō)說(shuō),目的是讓孩子知道兩幅圖上的小兔跑的方向不同）
2、這三幅圖講的是一件事情，誰(shuí)能按它的意思編出一道應(yīng)用題呢？請(qǐng)個(gè)別幼兒列出算式，然后說(shuō)出各數(shù)及其各符號(hào)的實(shí)際意義。
3、（出示圖二）問(wèn)：圖上有誰(shuí)？它在干什么？你能看圖編出一道應(yīng)用題嗎？
1）幼兒講述，集體交流。
2）請(qǐng)幼兒列式計(jì)算，然后集中交流。
3）分析理解算式的實(shí)際意義。
3、帶領(lǐng)幼兒齊讀算式。
引導(dǎo)幼兒觀察分析算式與分合式的關(guān)系。（讓幼兒明白總數(shù)中去掉一個(gè)部分?jǐn)?shù)，等于另外一個(gè)部分?jǐn)?shù)，兩個(gè)部分?jǐn)?shù)合起來(lái)與總數(shù)一樣多）。
四、引導(dǎo)幼兒交流，進(jìn)一步鞏固對(duì)減法的理解。
為什么這幾幅圖都用減法計(jì)算呢？（引導(dǎo)幼兒知道這幾幅圖都是先告訴我們總的數(shù)量，再告訴了我們走掉了一部分，問(wèn)我們還剩下的另一部分，所以用減法計(jì)算）
五、幼兒操作
1、介紹材料，講解操作要求。
2、教師口編減法應(yīng)用題，幼兒擺題算式。
六、結(jié)束活動(dòng)
1、展示、評(píng)價(jià)幼兒作品。
2、組織幼兒收拾用具，結(jié)束此次活動(dòng)。
幼兒園大班教案 篇5
活動(dòng)目標(biāo)
1、鼓勵(lì)幼兒能夠按自己的意愿進(jìn)行創(chuàng)造活動(dòng)，充分發(fā)揮幼兒想象力、創(chuàng)造力。
2、通過(guò)操作、實(shí)踐，引導(dǎo)幼兒區(qū)分泥與土，了解他們的性能用途，感知泥、土的不同特性。
3、通過(guò)本次活動(dòng)培養(yǎng)幼兒懂得保護(hù)環(huán)境，熱愛大自然。
4、體驗(yàn)合作創(chuàng)編游戲的樂(lè)趣。
5、培養(yǎng)幼兒與同伴之間和睦相處并珍惜這份友情。
重點(diǎn)難點(diǎn)
了解他們的性能用途，感知泥、土的不同特性。
活動(dòng)準(zhǔn)備
1、準(zhǔn)備大量不同種類的土、水、玩泥工具、和好的泥（少量）、各種泥玩具。
2、準(zhǔn)備相關(guān)的圖片資料，如：水土流失圖、填海造田圖。
3、錄音機(jī)、《泥娃娃》歌曲磁帶。
活動(dòng)過(guò)程
一、開始部分：
放兒歌《泥娃娃》幼兒欣賞，引出泥巴。
二、基本部分：
1、感知觀察土。
出示準(zhǔn)備好的土，請(qǐng)幼兒仔細(xì)觀察、感知。
2、了解土的用途。
討論：想一想土有什么用處？引導(dǎo)幼兒自由發(fā)言，說(shuō)出土可以用來(lái)種花、種樹、種莊稼，人們蓋房子也要用土，有的小動(dòng)物也生活在土里（小螞蟻、蚯蚓……）。通過(guò)組織幼兒討論，使幼兒了解土對(duì)人及動(dòng)植物的重要性。
3、玩泥活動(dòng)。
出示和好的泥，觀察和好的泥與土有什么不同，怎樣才能讓土變成泥，老師和幼兒共同嘗試和泥巴：
⑴加水過(guò)少，泥土有點(diǎn)干，不易成型易破碎。
�、萍铀^(guò)多，泥土就變成稀泥，順手流淌，不易成型。
⑶加適量的水和土，泥土就會(huì)粘在一起，使勁揉幾遍就會(huì)變得光滑細(xì)膩。
4、師生共同玩泥，體驗(yàn)玩泥的樂(lè)趣。
�、磐婺喟�，說(shuō)一說(shuō)泥巴是什么樣子？揉一揉、捏一捏有什么感覺？
⑵民間游戲《放炮仗》。
三、結(jié)束部分
教育幼兒要珍惜土地資源。
出示有關(guān)土壤流失的圖片，講解河流兩岸的土地逐漸被沖刷，土地越來(lái)越少，使幼兒知道中國(guó)的人口很多，土地資源有限。因此，要珍惜僅有的土地資源。告訴幼兒，人們?yōu)榱吮Ｗo(hù)土壤所做的工作：人們用植樹造林來(lái)固定土壤，填海造田來(lái)擴(kuò)大土地面積……
討論：如果沒有土的話，會(huì)怎么樣呢？
[活動(dòng)延伸]
觀察自然角里種植的植物，了解泥土與植物的關(guān)系。
教學(xué)反思
本次活動(dòng)在幼兒的歡笑聲中結(jié)束，但由于平時(shí)的錯(cuò)誤引導(dǎo)，幼兒對(duì)泥土的錯(cuò)誤認(rèn)識(shí)，使得本次活動(dòng)幼兒還是沒能夠大膽玩泥。但通過(guò)這次不太成功的游戲活動(dòng)案例，折射出我們幼兒教育的一個(gè)瑕斑。我們從事一線的幼兒教師應(yīng)該大膽創(chuàng)新，勇于嘗試，把快樂(lè)留給孩子，把童真還給孩子。給孩子留下一個(gè)值得記憶的美好童年。
幼兒園大班教案 篇6
一、設(shè)計(jì)理念：
1、遵循《綱要》"同學(xué)是科學(xué)學(xué)習(xí)的主體""科學(xué)學(xué)習(xí)要以探究為核心"的，我們以制作麥桿哨子為主體，通過(guò)為幼兒發(fā)明一個(gè)氣氛和諧、平安的情境，改變以前重傳授輕幼兒自主探索的特點(diǎn)，充沛放手讓幼兒體驗(yàn)探究的過(guò)程、失敗的教訓(xùn)、勝利的樂(lè)趣，真正體會(huì)做學(xué)習(xí)主人的自豪與自信。
2、麥桿在農(nóng)村里到處可見、隨手可撿，是一種廉價(jià)的自然資料，我們的童年時(shí)代，一根麥桿可以做成風(fēng)車又可以做成漏斗，還可以做出會(huì)響的哨子，經(jīng)�？梢酝嫔习胩�，有著極大的吸引力。在小朋友們的眼中，他們的價(jià)值決不亞于各種高價(jià)購(gòu)買的精美玩具。
二、活動(dòng)目標(biāo)：
1、探索麥桿哨子的制作方法，能注意觀察、發(fā)現(xiàn)，了解哨子發(fā)出聲音的秘密。
2、能獨(dú)立的制作，體驗(yàn)勝利的愉悅。
三、活動(dòng)準(zhǔn)備：
麥桿，剪刀，已做好的麥桿哨子一個(gè)。
四、活動(dòng)過(guò)程：
（一）、引題，激趣
1、大家看看桌子上放了什么？可以怎么玩？（幼兒自由討論）
2、出示教師制作的麥桿哨子，問(wèn)"這是什么？"教師吹響哨子，激發(fā)幼兒的興趣和制作欲望。
（二）、制作麥桿哨子前的討論：
1、這哨子是怎么做的？想不想試一試？
2、注意制作時(shí)堅(jiān)持桌，地面的整潔。
�。ㄈ�、探索制作麥桿哨子。
1、幼兒制作麥桿哨子，驗(yàn)證是否勝利。
�。ㄋ模┯懻�，改進(jìn)制作哨子，體驗(yàn)勝利的快樂(lè)（讓幼兒自由探索，教師不作任何肯定與否定）。
1、討論尋求不會(huì)發(fā)音的原因。（麥桿兩頭空、兩頭實(shí)都不會(huì)出聲，必需是一頭空一頭實(shí)，然后在它的身體上用麥桿頂端的細(xì)小的桿子順著紋路剖一刀，用力一吹，這樣才干發(fā)出聲音。）
2、通過(guò)觀察比較，了解哨子發(fā)音的秘密。
3、再次改進(jìn)，在吹哨子中體驗(yàn)勝利的快樂(lè)。
（五）、：
若請(qǐng)你把做哨子的方法介紹給他人，你會(huì)對(duì)他們說(shuō)些什么？
五、活動(dòng)延伸：
1、回家向家人、同伴介紹制作的方法與經(jīng)驗(yàn)。
2、在區(qū)域活動(dòng)中自由地玩麥桿，進(jìn)行多種玩法的嘗試。
六、活動(dòng)點(diǎn)評(píng)：
1、在活動(dòng)設(shè)計(jì)中，有梯度性的先布置"說(shuō)一說(shuō)""做一做"再"想一想、試一試"，教師不作任何的肯定與否定，讓幼兒經(jīng)歷先猜測(cè)，再動(dòng)手操作，并在失敗中找出"解疑"的方法，體驗(yàn)勝利的快樂(lè)，發(fā)揮了幼兒的內(nèi)在動(dòng)力。
2、采用探究教學(xué)法進(jìn)行教學(xué)，充沛發(fā)揮了幼兒的主體作用，積極為幼兒發(fā)明一個(gè)和諧的情境，幼兒在自主的空間里，由于不受教師的"約束"，幼兒的積極性高，在主動(dòng)探索中取得了較好的效果。
3、這種"放"不只不會(huì)"放羊"，反而會(huì)使幼兒越"放"越聰明，越"放"能力越強(qiáng)。
幼兒園大班教案 篇7
活動(dòng)目標(biāo)：
1 . 知道自己是大班小朋友，能用連貫的語(yǔ)言表述大班與小中班的區(qū)別。
2 . 大膽設(shè)想，嘗試為棋游戲設(shè)計(jì)規(guī)則和標(biāo)志。
3 . 在棋游戲中樂(lè)于用繪畫的形式表現(xiàn)大班的特點(diǎn)，增加做大班小朋友的自豪感。
4 . 通過(guò)小組合作的形式，運(yùn)用自己喜歡的的方式表達(dá)表現(xiàn)。
5 . 培養(yǎng)幼兒與同伴之間和睦相處并珍惜這份友情。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1 . PPT。
2 . 棋譜
3 . 音樂(lè)。
活動(dòng)內(nèi)容：
一、談話導(dǎo)入
1．師：“孩子們你們長(zhǎng)大了，在幼兒園里是誰(shuí)的哥哥姐姐呀？”
2．師：“你們是幼兒園里的哥哥姐姐了，感覺怎么樣？”
二、討論大班的特點(diǎn)
1．欣賞歌曲《值日生歌》
�。�1）你聽到了什么？
�。�2）里面都有哪些事情？都是誰(shuí)要做的呢？
2．欣賞PPT
（1）孩子們，來(lái)老師這里，我們一起來(lái)見證你們的成長(zhǎng)。
�。�2）誰(shuí)能邊看邊說(shuō)一說(shuō)你們看到了什么，感覺怎么樣？（引導(dǎo)幼兒用連貫的語(yǔ)言表述看到了什么，小中班怎么樣，大班怎么樣）
�。�3）總結(jié)大班的特點(diǎn)，感受自己的成長(zhǎng)。
三、設(shè)計(jì)棋游戲標(biāo)志
1 . 交通有交通標(biāo)志，我的棋游戲里需要小朋友幫幫忙，幫我設(shè)計(jì)游戲棋的標(biāo)志。
2 . 幼兒商量討論暫停，后退，跳格標(biāo)志
四、棋游戲
1 . 介紹轉(zhuǎn)盤色子
2 . 幼兒用繪畫的形式表現(xiàn)大班特點(diǎn)，并按規(guī)則粘貼
3. 棋譜規(guī)則介紹，先粘貼標(biāo)志，然后走到空白格子貼上自己的畫。
4 . 互相配合完成游戲，先到的勝利。
五、結(jié)束活動(dòng)
1 . 你們是大班的哥哥姐姐了，你們開心么？
2 . 你們能幫助老師制作游戲棋真了不起，我們一起來(lái)給自己戴朵大紅花表?yè)P(yáng)表?yè)P(yáng)自己吧�。ā段覀兪谴蟀嗟男∨笥选芬魳�(lè)放起）
活動(dòng)反思：
在目標(biāo)設(shè)定上需要調(diào)理清晰，突出主要的目標(biāo)。在欣賞圖片的時(shí)候可以把圖片歸歸類，讓孩子邊看邊討論你都會(huì)做那些事情。在出示棋譜的時(shí)候需要一個(gè)自然的過(guò)渡，在幼兒討論棋規(guī)則和標(biāo)志的時(shí)候可以讓幼兒小組討論，不要限制幼兒的想象。
小百科：大班是幼兒園里的最高班級(jí)(對(duì)小班、中班而言)，由五或六周歲至六或七周歲兒童所編成的班級(jí)。
幼兒園大班教案 篇8
活動(dòng)目標(biāo)：
1．在具體的情境和活動(dòng)中歸納概括10的組成，加深認(rèn)識(shí)加減法間的聯(lián)系，初步掌握10的第一、二組加減法。
2．提高有條理地思考問(wèn)題及善于合作交流的學(xué)習(xí)能力。
3．能積極探索新知，在活動(dòng)中體會(huì)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的樂(lè)趣。
活動(dòng)重點(diǎn)難點(diǎn)：
體會(huì)加減法的含義，直接快速地湊10。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1．人手雪花片10個(gè)人手這樣表格若干。
2．10個(gè)蘋果卡片，10級(jí)臺(tái)階圖，小狗、骨頭卡片，喜羊羊手偶。
活動(dòng)過(guò)程：
�。ㄒ唬﹦�(chuàng)設(shè)情境，激趣導(dǎo)入師：孩子們，你們看今天誰(shuí)來(lái)了？（出示手偶）大家猜一猜喜羊羊給我們帶什么來(lái)了？（從桌下拿出一盤蘋果）師：我們一起來(lái)數(shù)一數(shù)喜羊羊一共帶來(lái)了多少個(gè)蘋果。（將盤里的蘋果一個(gè)一個(gè)地?cái)[在桌上）生：10個(gè)。
�。▽�10個(gè)蘋果卡片橫排擺在黑板上）10個(gè)蘋果我們就用10來(lái)表示。（板書：10）師：現(xiàn)在喜羊羊想把這10個(gè)蘋果分成兩堆，可是又不知道怎樣分。孩子們你們能幫喜羊羊分一分嗎？
師：喜羊羊說(shuō)，今天誰(shuí)分得好，她就把蘋果獎(jiǎng)勵(lì)給他。
�。ǘ┨骄啃轮�，體驗(yàn)發(fā)現(xiàn)1．動(dòng)手操作培養(yǎng)幼兒數(shù)感。
（1）分一分師：現(xiàn)在請(qǐng)你們聽清老師的要求，請(qǐng)每位幼兒把桌子右上角的10個(gè)雪花片放到桌子中間。
生：（放雪花片）師：我們用這10個(gè)雪花片代替10個(gè)蘋果，分一分�？凑l(shuí)分得又快又好，開始。
�。ㄔ谟變簞�(dòng)手的過(guò)程中，教師在黑板上貼10個(gè)蘋果卡片）（2）說(shuō)一說(shuō)師：請(qǐng)告訴同桌的小朋友你把10分成了幾和幾。
2．幼兒匯報(bào)后整理湊10法師：現(xiàn)在我要請(qǐng)最勇敢的孩子，把他的分法展示給大家看。其他小朋友請(qǐng)仔細(xì)觀察他是如何分的，方法和你一樣嗎？（抽1位幼兒上臺(tái)分蘋果）師：XX把10分成了1和9，小朋友們你們同意嗎。
師：老師也同意他的分法，笑笑的蘋果獎(jiǎng)勵(lì)給你。
師：（指圖形）從左往右看10可以分成1和9，從右往左看10還可以分成9和1，它們是一對(duì)好朋友，我們記的時(shí)候就可以這樣來(lái)記，（填表格1、9）10可以分成1和9，10可以分成9和1。小朋友們，我們一起來(lái)記一記吧。
生：10可以分成1和9，10可以分成9和1。
師：現(xiàn)在又聽老師要求，請(qǐng)把這10個(gè)雪花片放在一起。
師：請(qǐng)你們動(dòng)動(dòng)腦筋，剛才我們已經(jīng)把10分成了1和9，接著我們又可以怎樣來(lái)分呢？分好后，把你的分法小聲的告訴同桌的小朋友，開始。
�。ㄉ鷦�(dòng)手分，教師在黑板上貼10個(gè)蘋果卡片）。
師：誰(shuí)來(lái)說(shuō)一說(shuō)，你是怎樣分的？
生：我把10分成了2和8。
師（分蘋果，中間用一條虛線分開）師：從左看10分成了2和8，從右看10還分成了8和2，它們也是一對(duì)好朋友。（填表格2、8）我們一起來(lái)記一記吧。
生：10可以分成2和8，10可以分成8和2。
師：請(qǐng)你們又把這10個(gè)雪花片放在一起。想一想接著我們又可以怎樣分呢？分好后，把你的分法小聲地告訴同桌的小朋友，開始。
�。ㄉ鷦�(dòng)手分，教師在黑板上貼10個(gè)蘋果卡片）師：誰(shuí)來(lái)說(shuō)一說(shuō)，你是怎樣分的？又找到了哪兩個(gè)好朋友？
�。◣е變喊咽Ｏ碌膸追N分法一起分完，把表格完成。）師：你們真能干，幫喜羊羊把10個(gè)蘋果分成了兩堆，并且有這么多種分法。現(xiàn)在我們一起來(lái)記一記你們的分法吧。
（三）整理算式。
師：剛才大家?guī)拖惭蜓蚍痔O果，她夸你們真聰明�，F(xiàn)在，喜羊羊還有一個(gè)問(wèn)題要考考大家，請(qǐng)你們把剛才分蘋果的這幾種分法用加減法算式表示出來(lái)，我們看誰(shuí)最能干。我們一起來(lái)看第一種分法，左邊有1個(gè)蘋果，右邊有9個(gè)蘋果，可以怎樣來(lái)列加減法算式呢？
生：（1）1+9=10師：為什么這樣列式呢？你能看著圖告訴我這個(gè)算式表示什么意思嗎？
生（1）：左邊有1個(gè)蘋果，右邊有9個(gè)蘋果，合起來(lái)就是10個(gè)蘋果。
師：誰(shuí)再來(lái)列另一個(gè)加法算式？
生（2）：9+1=10師：為什么這樣列式呢？你能看著圖告訴我這個(gè)算式表示什么意思嗎？
生（2）：左邊有9個(gè)蘋果，右邊有1個(gè)蘋果，合起來(lái)就是10個(gè)蘋果。
師：誰(shuí)來(lái)列一個(gè)減法算式？
生（3）10-1=9師：為什么這樣列式呢？你能看著圖告訴我這個(gè)算式表示什么意思嗎？
生（3）：一共有10個(gè)蘋果，去掉1個(gè)蘋果，還剩下9個(gè)蘋果？
師：誰(shuí)再來(lái)列一個(gè)減法算式？
生（4）10-9=1師：為什么這樣列式呢？你能看著圖告訴我這個(gè)算式表示什么意思嗎？
生（3）：一共有10個(gè)蘋果，去掉9個(gè)蘋果，還剩下1個(gè)蘋果？
師：為了你們能更準(zhǔn)確的計(jì)算10的加減法，我們還可以通過(guò)找好朋友的方法來(lái)計(jì)算。我們一起來(lái)算一算吧。
（師指表格，學(xué)生算）（四）應(yīng)用拓展，寓學(xué)于嬉1．口算師：你們會(huì)了嗎？好，老師來(lái)考考大家�，F(xiàn)在，請(qǐng)大家看老師的卡片，很快的口算出答案，比一比誰(shuí)算的最快最好。
�。ń處煶鍪究ㄆ�，學(xué)生開火車口算）2．小狗搶骨頭師：（把臺(tái)階圖貼上黑板）小朋友們今天的表現(xiàn)真好，老師給你們講一個(gè)故事好嗎？
師：有一天機(jī)靈狗餓了，到處找東西吃。突然他看到臺(tái)階上有一只大老鼠抱著一根骨頭，（出示老鼠），于是，它就想去搶這根骨頭吃。小朋友們，我們來(lái)幫小狗搶骨頭，好不好？
師：我們一起先來(lái)數(shù)一數(shù)一共有多少級(jí)臺(tái)階。
�。▽W(xué)生數(shù)，教師在臺(tái)階上標(biāo)數(shù)字）師：現(xiàn)在老師幫小狗爬上第一級(jí)臺(tái)階，（將小狗放在第一級(jí)臺(tái)階上）一共有10級(jí)臺(tái)階，小狗爬到了第1級(jí)臺(tái)階，它還要爬多少級(jí)臺(tái)階才能拿到骨頭呢？
生：9。
師：怎樣列算式呢？
生：10-1=9（教師在第一級(jí)臺(tái)階上板書算式10-1=9）師：小狗接著爬上第2級(jí)臺(tái)階，你能提出什么問(wèn)題？怎樣列式呢？
�。ǔ橛變禾釂�(wèn)并列式回答，教師在臺(tái)階上板書減法算式，繼續(xù)把臺(tái)階爬完。）3．做練習(xí)。
【關(guān)于幼兒園大班教案模板匯總八篇】相關(guān)文章：
關(guān)于幼兒園大班音樂(lè)教案模板匯總五篇04-12
關(guān)于幼兒園大班音樂(lè)教案模板匯總7篇04-11
關(guān)于幼兒園大班美術(shù)教案模板匯總八篇04-11
關(guān)于幼兒園大班音樂(lè)教案模板匯總六篇04-09
幼兒園大班音樂(lè)教案模板匯總5篇04-06
關(guān)于幼兒園大班音樂(lè)教案模板6篇04-09