關(guān)于幼兒園音樂活動教案錦集八篇
在教學(xué)工作者實際的教學(xué)活動中,時常會需要準(zhǔn)備好教案,編寫教案助于積累教學(xué)經(jīng)驗,不斷提高教學(xué)質(zhì)量?靵韰⒖冀贪甘窃趺磳懙陌!下面是小編幫大家整理的幼兒園音樂活動教案8篇,希望對大家有所幫助。
幼兒園音樂活動教案 篇1
內(nèi)容與要求:
1、欣賞并感受歌曲《魚兒的夢》優(yōu)美的旋律和意境,初步學(xué)唱歌曲。
2、能大膽地運用肢體語言表現(xiàn)對歌曲的理解。
3、愿意跟隨教師和音樂在老師的引導(dǎo)下用自然、連貫的聲音唱歌,情緒愉快地參加音樂活動。
4、通過音樂活動培養(yǎng)幼兒想象力、口語表達(dá)能力及肢體的表現(xiàn)能力。
材料準(zhǔn)備:
ppt課件、鋼琴伴奏:魚兒的夢
活動設(shè)計:
一、音樂游戲:小魚游;
二、情景導(dǎo)入,引起興趣:
教師彈奏歌曲,幼兒欣賞。
聽了這段音樂,猜一猜小魚在干什么?
那么小魚到底在干什么呢?(欣賞ppt,鋼琴伴奏,教師演唱)
三、欣賞并理解歌曲:
1、理解:魚兒玩了,玩了一天水,池塘媽媽懷里睡。(ppt1)
小魚玩了一天水,在誰的懷里睡著了?
誰會用優(yōu)美的動作學(xué)一學(xué)小魚是怎樣在媽媽懷里睡著的?
2、理解:天上星星,星星落下來,給它蓋上珍珠被。(ppt2)
天上的星星掉下來為魚兒蓋了一條怎樣的被子呢?
你們小時候媽媽是怎樣為你們蓋被子的?
3、理解:呣~~呣~~風(fēng)兒唱著搖籃曲,輕輕吹呀慢慢吹。(ppt3)
風(fēng)兒唱了一首什么歌?
教師哼唱,引導(dǎo)幼兒一同哼唱。
為什么風(fēng)兒要輕輕吹、慢慢吹?
請你來學(xué)著風(fēng)兒輕輕吹、慢慢吹,哄小魚入睡。
4、理解:魚兒夢中,夢中看見了,媽媽在親它的嘴。(ppt4)
在夢里,小魚好像夢見魚媽媽回來了,它在干什么呢?
我是魚媽媽,你們都來做做魚寶寶。(背景音樂,教師與幼兒互動)
5、小結(jié):你們覺得魚兒的夢美不美?哪里最美?這首歌的名字就叫做《魚兒的夢》。
6、再次欣賞ppt,鋼琴伴奏,教師演唱。
四、演唱歌曲:
讓我們一起來唱一唱這首優(yōu)美的歌曲吧。(鋼琴伴奏)
重點:哼唱時要輕輕的、柔柔的。
五、表演歌曲:
我們變成一條條小魚,聽著優(yōu)美的音樂,做做魚兒的夢吧。
活動反思:
這個活動以游戲《網(wǎng)小魚》導(dǎo)入,孩子們很感興趣,在游戲中能很快進(jìn)入角色,如:小魚們玩累了要休息了,孩子們很快就安靜下來了。在稍作休息后,很自然的過度到下一環(huán)節(jié)中。在活動中要幼兒創(chuàng)作圖譜來記憶歌詞,幼兒們參與也很積極,引導(dǎo)幼兒創(chuàng)編可以培養(yǎng)幼兒的大膽的創(chuàng)造力,還可以對歌曲進(jìn)行內(nèi)容復(fù)習(xí)鞏固。通過聽講畫等手段讓幼兒多方位感官參與學(xué)習(xí),體驗到探索遷移的學(xué)習(xí)方法。我覺的如果在幼兒創(chuàng)編圖譜的基礎(chǔ)上再進(jìn)行提升就更加完美了。最后利用角色游戲表演,讓幼兒享受與他人合作的幸福體驗。
小百科:夢,有夢想、希望、美好、幸福的意思。
幼兒園音樂活動教案 篇2
設(shè)計思路:
這首樂曲改編自《王老先生有塊地》,旋律歡快活潑,節(jié)奏鮮明,“咿呀咿呀呦”樂句反復(fù)出現(xiàn),非常符合小班幼兒的年齡特點和欣賞需要。新《綱要》指出,幼兒藝術(shù)活動的能力是在大膽表現(xiàn)的過程中逐漸發(fā)展起來的,因此在活動設(shè)計上,教師力求讓幼兒通過調(diào)動多種感官充分辨識固定樂句,充分感受音樂節(jié)奏,并借助鋸木頭、擦汗、洗澡等游戲情境幫助幼兒反復(fù)體驗、感受音樂的性質(zhì),從而體現(xiàn)“玩中學(xué)”的教育理念。
游戲情境的營造和幼兒想象能力的激發(fā)需要借助一定的載體,教師借助一小塊彩色紗巾巧妙地幫助幼兒搭建起想象與表現(xiàn)的平臺,豐富了幼兒表達(dá)、表現(xiàn)的手段。
目標(biāo):
1.在游戲情境中感受樂曲歡快、活潑的特點。
2.嘗試辨識反復(fù)出現(xiàn)的樂句“咿呀咿呀呦”,并運用肢體動作表現(xiàn)節(jié)奏 “×× ××| ×― |”。
準(zhǔn)備:
1.彩色紗巾、音樂CD、錄音機(jī)。
2.事先在黑板上畫好圖譜,粉筆一支。
過程:
一、初步感受樂曲
(教師和幼兒在脖子上系一塊紗巾進(jìn)場。)
1.聽音樂,尋找其中反復(fù)出現(xiàn)的樂句。
師:現(xiàn)在,我們一起來聽一段特別有趣的音樂,這段音樂里有一句話特別有趣,看看誰能找出來。
(師幼一同欣賞樂曲,教師隨音樂節(jié)奏輕微擺動身體,當(dāng)出現(xiàn)“咿呀咿呀呦”樂句時,教師與幼兒目光交流、呼應(yīng)。)
幼:我聽到“……”(幼兒哼唱“咿呀咿呀呦”的旋律)、我找到了“咿呀咿呀呦”。
師:是這句嗎?“啦……咿呀咿呀呦,啦……”(教師哼唱樂曲,突出“咿呀咿呀呦”的樂句。)
師:你們的耳朵真靈。我們一起來和它打個招呼吧!聽到“咿呀咿呀呦”的時候,請大家揮揮小手,這樣我就知道你們已經(jīng)找到它了。
(師幼一同再次欣賞音樂,教師把手放在耳邊以示專注傾聽。當(dāng)“咿呀咿呀呦”樂句出現(xiàn)時,教師用欣喜的表情和幼兒揮手互動,或用困惑的表情引導(dǎo)幼兒注意并不是每一樂句都會出現(xiàn)“咿呀咿呀呦”的。)
師:呵,這個“咿呀咿呀呦”有點調(diào)皮,有時會出來和我們打招呼,有時我們等它好久都不出來。
2.根據(jù)圖譜尋找固定樂句出現(xiàn)的規(guī)律。
(出示圖譜,教師隨音樂用粉筆沿波浪線描畫,在樂句“咿呀咿呀呦”出現(xiàn)的時候,用明顯的擺動動作畫出鋸齒線,以突出樂句和音樂節(jié)奏。)
3用身體動作表現(xiàn)固定樂句。
師:原來“咿呀咿呀呦”會和我們捉迷藏,它不是每一句樂句都出來的。我們再來聽一聽、找一找,聽到“咿呀咿呀呦”的時候就跳跳舞吧!
(教師示意幼兒解下紗巾,隨音樂自由做動作,在“咿呀咿呀呦”處揮舞紗巾。)
二、表現(xiàn)固定樂句的節(jié)奏
師:森林里的動物們想要造一座大房子。誰愿意來當(dāng)小木匠?
幼:我愿意。
師:小木匠需要一把鋸子來鋸木頭,變變變,我的鋸子變出來。
(教師將紗巾拉直,幼兒紛紛模仿。)
幼:我的鋸子也變出來了。
師:好,我們一起來練練鋸木頭的本領(lǐng)。注意要在“咿呀咿呀呦”出現(xiàn)的時候才能鋸哦!
(師幼手持紗巾坐在位子上,聽音樂在固定樂句出現(xiàn)的時候來回拉動紗巾,以表現(xiàn)鋸木頭的情景。)
師:本領(lǐng)練好了,看看這里有沒有木頭?(教師將紗巾蓋在頭上,伸展肢體)呀,這里有一棵大樹,哪個小木匠先來試試鋸木頭?
(教師請一幼兒合作演示鋸木頭。教師一邊哼唱,一邊示意該幼兒在“咿呀咿呀呦”的樂句處來回在教師手腳關(guān)節(jié)處拉動紗巾。隨后,教師做出手臂、肩膀等處關(guān)節(jié)突然垂落的動作,以表示木頭被鋸斷了。)
師:大家想不想來鋸木頭?被我摸到頭的小朋友趕緊到前面找個空位置變成一棵大樹吧。三、二、一……呀,出現(xiàn)了一片森林!
(被邀請的幼兒模仿教師將紗巾蓋在頭上,伸展肢體扮演大樹,教師調(diào)整個別幼兒的站位。)
師:其他小朋友都來當(dāng)神氣的小木匠,帶上小鋸子,去找一棵大樹,站在大樹的身邊。(其余幼兒一一對應(yīng)地尋找合作伙伴,教師根據(jù)情況調(diào)配,以便每位幼兒都有合作表現(xiàn)的對象。)
(幼兒隨音樂合作表現(xiàn)。)
師:好嘍!木頭鋸好了,抱著自己的木頭回家吧!(幼兒相擁著回到位子上。)
師:鋸木頭好辛苦,趕緊拿毛巾擦擦汗吧!
(師幼一同隨音樂表現(xiàn)拿毛巾扇風(fēng)的情景,在“咿呀咿呀呦”出現(xiàn)的時候,按照節(jié)奏在臉上輕拍表示擦汗。教師和個別幼兒互動,按節(jié)奏給幼兒擦汗。)
師:休息好了,我們接著鋸木頭。剛才當(dāng)小木匠的小朋友現(xiàn)在趕緊變成一棵大樹吧!
(幼兒互換角色,合作游戲。)
三、結(jié)束活動
師:木頭鋸好了,小木匠們出了許多汗,一起來洗個澡吧!
(教師高舉紗巾并抖動,以表示蓮蓬頭,幼兒自然聚集到教師身邊。)
師:拿好你的洗澡海綿球,一起來搓搓搓……
(幼兒將手中紗巾團(tuán)成團(tuán)變成小浴球,和教師一同隨音樂表現(xiàn)洗澡情景,在“咿呀咿呀呦”樂句處有節(jié)奏地搓洗身體的各個部位。)
幼兒園音樂活動教案 篇3
一、 活動目標(biāo)
1、愿意想象“一瓣橘子像什么”,并樂意欣賞歌曲;
2、在吃吃、玩玩中體驗開“橘子船的”的樂趣。
二、 準(zhǔn)備
幼兒:觀察過橘子的特點;
教師:將若干橘子剝好。
三、 活動過程
1、引出主題
師:小朋友閉上眼睛,我要請你們猜猜一個東西是什么!(拿出橘子,請幾個有兒聞一聞,然后說出水果名字。)對,是橘子。你們喜歡吃橘子嗎?怎么吃呢?(剝開來吃)剝開后,橘子里面是什么樣子的?(一瓣一瓣的)一瓣橘子像什么呢?
2、交流:一瓣橘子像什么?
幼兒先自由交流,然后在集體面前講述(教師鼓勵幼兒大膽地用完整的語句講述),最后教師引導(dǎo)幼兒想象橘子像船。
3、欣賞歌曲
1)第一次欣賞,交流:橘子船開到了誰的嘴巴里?
2)一邊開橘子船來吃橘子,一邊再次欣賞歌曲。
3)律動。
4、游戲:橘子船找朋友。
教師與幼兒一起唱歌,并將橘子船開到乖寶寶嘴巴里。吃到橘子的乖寶寶要到集體前表演一個節(jié)目。并輪流進(jìn)行。
四、 反思
小朋友很喜歡吃橘子這樣的活動。他們的想象力真是很豐富,有的說:“一瓣橘子像玩玩的月牙”;有的說:“一瓣橘子像樹葉”;有的說:“橘子像香蕉”;有的說:“橘子像玩具”;有的說:“一瓣橘子像小船”……請幼兒一邊欣賞歌曲,一邊吃橘子,他們很開、心。把橘子當(dāng)船一樣開到嘴巴里這樣的吃法,對于他們來說更是覺得驚喜。所以他們在活動時特別積極,對音樂地欣賞效果比較好。這次活動不足的地方就是整合性不夠強(qiáng)。
幼兒園音樂活動教案 篇4
活動目標(biāo):
1、反復(fù)感受歌曲,知道歌曲名稱,初步了解內(nèi)容,喜歡唱歌。
2、通過大帶小的活動過程,體驗活動的樂趣,萌發(fā)愛幼兒園的情感。
活動重點:知道歌曲名稱,初步了解內(nèi)容。
活動難點:了解歌曲的內(nèi)容。
活動準(zhǔn)備:
1、大班幼兒事先排練好表演和節(jié)奏樂。
2、表現(xiàn)歌曲內(nèi)容的掛圖一幅(小班教學(xué)掛圖上冊3號圖)。
3、木偶娃娃一個。
活動過程:
1、大班幼兒扮演小動物(小鴨、小狗),聽音樂表演小動物律動,在
教師的帶領(lǐng)下,啟發(fā)小班幼兒邊走邊學(xué)小動物的叫聲。
2、“我們跟著哥哥姐姐邊走邊學(xué)小鴨子叫,到幼兒園去玩嘍!”表演大膽跟著做的幼兒。
3、觀看哥哥姐姐做歌表演兩遍,感受音樂歡快的情緒。
。1)觀看第一遍表演后問:哥哥姐姐在做什么?(唱歌、跳舞、做游戲)
。2)觀看第二遍表演前提示:哥哥姐姐在幼兒園唱歌、跳舞、做游戲,真快樂,我們邊看他們的表演邊給他們拍拍手吧!
4、感受歌曲的內(nèi)容。
(1)教師邊演示木偶邊演唱兩遍歌曲。
我是××幼兒園的小朋友,我真喜歡我的幼兒園,我還會唱一首歌曲呢!名字就叫《我愛我的幼兒園》,你們聽聽,我們在幼兒園有些什么高興的事。
。2)欣賞哥哥姐姐表演。
教師提問,幼兒回答后出示相應(yīng)的圖片,并唱出相應(yīng)的歌詞。
誰愛我的幼兒園?(我愛我的幼兒園)幼兒園里什么多?(朋友多)哥哥姐姐在干什么?(又唱歌來又跳舞)大家一起怎么樣?(真快樂)
(3)教師邊指點圖片邊唱。
。4)哥哥姐姐演唱,并用節(jié)奏樂伴奏。
5、跟著大班幼兒表演,進(jìn)一步理解內(nèi)容,體驗歡快的情緒。
。1)在歌曲伴奏下,哥哥姐姐帶幼兒隨意做動作,體驗集體活動的快樂。
(2)跟隨哥哥姐姐邊唱邊表演。
6、在《我愛我的幼兒園》的音樂伴奏下,哥哥姐姐帶幼兒邊唱邊做動作歡快的走出活動室。
幼兒園音樂活動教案 篇5
【教學(xué)目標(biāo)】
1、學(xué)生能夠大膽自信地參與歌曲的演唱,并準(zhǔn)確表達(dá)音樂中的情感。
2、學(xué)生能初步處理音樂作品,并且能夠恰當(dāng)?shù)睦酶枨磉_(dá)人的思想感情。
3、學(xué)生能夠?qū)λ说难莩M(jìn)行客觀的評價。
4、學(xué)生能基本熟悉一個升號調(diào)的首調(diào)唱名位置。
【教學(xué)準(zhǔn)備】
1、網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下的多媒體教學(xué)系統(tǒng)、CAI課件、Flash制作的MTV。
2、歌曲《一個真實的故事》、《愛的奉獻(xiàn)》、《讓世界充滿愛》的光盤。
【教學(xué)過程】
一、激情引趣式的導(dǎo)入
抓住青少年愛玩游戲的特點,首先讓學(xué)生玩“接音符”的游戲提高學(xué)習(xí)興趣,加深對單純音符的印象,每一組可派一位代表來進(jìn)行大比拼。在學(xué)生玩的過程中復(fù)習(xí)單純音符,落下來一個音符學(xué)生就說出它是什么音符。(的Flash課件,按鼠標(biāo)移動簍子去接住一個個往下落的音符,在規(guī)定的時間內(nèi)看你能接住多少個音符,可自動記分。)
師:同學(xué)們剛才接到了各式各樣的音符,這些音符能夠組成色彩斑斕的音樂世界,因此我們一定要熟悉音符,唱好音符。
二、常規(guī)式的復(fù)習(xí)
1、課件展示C大調(diào)的音階表,學(xué)生按老師所點的位置唱出音符的唱名。
音樂教案-我愛音樂
C D E F G A B
do re mi fa sol la si
2、課件展示G大調(diào)的音階表, 讓學(xué)生對比這兩條音階有什么區(qū)別?
然后再熟悉G大調(diào)的唱名位置。
音樂教案-我愛音樂
do re mi fa sol la si
3、播放Flash鍵盤,對照鍵盤講解C大調(diào)與G大調(diào)的音高位置,鼠標(biāo)點擊琴鍵可發(fā)出聲音來。
三、情境式的學(xué)唱歌曲
。ㄒ唬┬蕾p歌曲《一個真實的故事》
1、初步聽賞歌曲
師:剛才同學(xué)們玩了游戲也唱了C大調(diào)和G大調(diào)的音階,現(xiàn)在我想請同學(xué)們聽一段感人的真實故事。
媒體播放Flash制作的MTV《一個真實的故事》。
聽完這首歌后,讓同學(xué)們談?wù)勛约撼趼犠髌窌r感受:例如,歌曲講敘了一個什么樣的故事?這個女孩為什么會這樣做?作為生命個體的人和動物在地球村是否應(yīng)該平等?音樂是怎樣表達(dá)人們對救鶴女孩的眷戀之情?
教師小結(jié):《一個真實的故事》又名《丹頂鶴的故事》,這是一首動人心弦的敘事歌曲,抒情婉轉(zhuǎn)的向人們訴說了一個凄美動人的故事。全曲分為兩部分,第一部分旋律深沉流暢,,運用同音反復(fù)、級進(jìn)的手法和口語式的音樂語言表達(dá)了歌曲的深沉意境。第二部分曲調(diào)的色彩變得明亮開闊,歌曲以擬人的手法、反問的語氣譜寫了一曲天地之間的歌:“為何片片白云,悄悄落淚,為何陣陣風(fēng)兒,輕輕訴說。”歌曲的結(jié)尾處用“假聲”演唱的華彩段,是流行歌曲中常見的假聲應(yīng)用方法,音色有一種晶亮透明的感覺。在這里表達(dá)了丹頂鶴為女孩傷心哭泣的悲痛心情,體現(xiàn)了人與自然、人與生態(tài)環(huán)境的聯(lián)系性、互根性,人與自然是一個和諧的整體。因此整首歌曲充滿了人性美,把無生命的自然景觀視為有生命的整體,音樂在流動的音符中震撼著人們的心靈。
曲作者解承強(qiáng),祖籍山東,兒童時期學(xué)習(xí)嗩吶,15歲考進(jìn)戰(zhàn)士歌舞團(tuán)學(xué)習(xí)大提琴,1987年與畢曉世、張全復(fù)組成“新空氣”樂隊,參與了《程琳·87新歌》的制作,并活躍在各地演出舞臺上。由他創(chuàng)作的《信天游》曾掀開了“西北風(fēng)”的第一幕。他是大陸流行樂壇最有創(chuàng)造力和影響力作曲家之一,為大陸流行樂壇的發(fā)展作出了巨大的`貢獻(xiàn)。
2、再次聆聽歌曲,體會歌曲帶給人的心靈啟迪。
師:在聆聽的過程中同學(xué)們可以輕聲跟著唱,也可以展開你們的思緒,放飛你們的想象,去品味優(yōu)美的旋律,去理解歌曲的深刻內(nèi)涵。
。ǘ┬蕾p歌曲《愛的奉獻(xiàn)》
播放1988年春節(jié)聯(lián)歡晚會上韋唯演唱的《愛的奉獻(xiàn)》。
1988年春節(jié)聯(lián)歡晚會,一個癌癥患者獲得人間真愛的故事剛剛講完,音樂聲隨之響起:“這是心的呼喚,這是愛的奉獻(xiàn)……只要人人都獻(xiàn)出一點愛,世界將變成美好的人間。”樸素的歌詞、流暢的旋律,洋溢著人間最美的溫情,一下子打動了全國億萬觀眾的心,并很快傳唱開來,韋唯也因此成為中國知名度最高的大歌手之一。
。ㄈ⿲W(xué)唱歌曲《讓世界充滿愛》
1、作品簡介與聽賞
教師打開搜索網(wǎng)站,把“讓世界充滿愛”輸入進(jìn)行搜索,找到“20xx年終特別專輯【讓世界充滿愛】”,點擊打開,就可以清楚地了解這首歌的創(chuàng)作與演唱經(jīng)過。這個網(wǎng)頁做得非常好,兩邊是向上移動的字幕,中間是移動的一幅幅照片,配上正在播放的歌曲——《讓世界充滿愛》,學(xué)生從中獲得美的享受。
《讓世界充滿愛》是由陳哲、小林、王建、郭峰、孫銘作詞,郭峰作曲。作品包括器樂引子和三首歌曲,是一部規(guī)模不大,但寓意深刻、氣勢宏大的作品。它的音調(diào)、節(jié)奏在保持民族性語言的同時,又向國際樂壇進(jìn)行了借鑒。這首歌是中國流行音樂史上的第一部表現(xiàn)世界性重大題材的作品,大大突破了人們常以為流行歌曲只是表現(xiàn)花前月下、燈紅酒綠的觀念。
音樂教案-我愛音樂
2、曲作者郭峰簡介
教師打開網(wǎng)站即“北京音樂臺”可搜索出郭峰詳細(xì)的生平介紹。
曲作者郭峰,1962年出生,四川成都人。生長在一個藝術(shù)家庭,6歲在父親指導(dǎo)下學(xué)習(xí)小提琴,8歲改學(xué)鋼琴,15歲考入四川省藝術(shù)學(xué)校專修鋼琴。1978年,16歲的郭峰發(fā)表了他的第一首歌曲《月光》,從此走上了創(chuàng)作之路。他的主要作品有:《我多想》、《讓我再看你一眼》、《道路》、《戀尋》、《讓世界充滿愛》、《心會跟愛一起走》、《有你有我》······
3、學(xué)唱《讓世界充滿愛》的第二首歌。
1)輕聲唱曲
師:課本中選唱的是第二首歌,請同學(xué)們翻開書第八第九頁,跟琴輕輕唱曲譜。我們學(xué)習(xí)了一個升號的G大調(diào),這首歌有五線譜與簡譜的對照,請同學(xué)們注意五線譜G大調(diào)的唱名位置。
2)播放歌曲伴奏,學(xué)生唱歌詞,要求學(xué)生飽含深情地去唱。
四、表演式的歌曲演唱
1、策劃演唱形式
師:剛才我們一起學(xué)唱了三首歌,從愛動物到愛人類同胞到讓世界充滿愛,這一首首愛之歌,讓我們感動,讓我們懂得了真情的可貴,真情的偉大,F(xiàn)在請同學(xué)們以組為單位,選一首歌進(jìn)行策劃和編排,然后到臺上來演唱。
學(xué)生討論、編排,教師可參與到學(xué)生當(dāng)中去進(jìn)行指導(dǎo)。
2、學(xué)生的演唱。
3、對每一組的演唱進(jìn)行評價,采取自評、他評。
五、課堂總結(jié)
愛沒有國界、愛沒有種族之分,愛能讓人感受到溫暖!爸灰巳硕极I(xiàn)出一點愛,世界將變成美好的人間。”同學(xué)們,我們應(yīng)該關(guān)注社會弱勢群體,我相信同學(xué)們在了解的過程當(dāng)中,一定會有很多感觸,也會更加珍惜現(xiàn)有的學(xué)習(xí)機(jī)會。
幼兒園音樂活動教案 篇6
活動目標(biāo): 1、熟悉《挪威舞曲》曲調(diào),初步感知樂曲的ABA結(jié)構(gòu)。
2、借助故事情節(jié),結(jié)合音樂形象,創(chuàng)編鴨子游泳、嬉水以及大風(fēng)的動作。
3、在游戲活動中,有一定的自控能力,并以此表達(dá)對音樂的感受和理解。
活動準(zhǔn)備:音樂磁帶、鴨子、大風(fēng)頭飾若干。
活動過程: 一、幼兒伴隨音樂《鴨子走路》進(jìn)教室。
二、幼兒欣賞音樂:
師:今天老師帶來了一首好聽的音樂,請小朋友仔細(xì)地聽,聽完后告訴大家你有什么感覺,或者聽完后你想到了些什么?
三、教師講述故事:
師:剛才有的小朋友說了自己聽了這首音樂后的感覺,有的小朋友把自己聽了音樂后想到的告訴了老師,老師聽了這首音樂后,想到了一個小故事:清晨,鴨媽媽帶著她的鴨寶寶來到草地上,走走、玩玩,有的鴨寶寶池塘里去游泳、嬉水,玩得真高興。突然,天氣變了,刮起了大風(fēng),鴨寶寶可害怕了,鴨媽媽說:“孩子們,別怕,趕快找個地方躲起來,一動不動,大風(fēng)就不會把你刮走。后來,風(fēng)停了,鴨媽媽繼續(xù)和她的鴨寶寶在草地上走走、池塘里游游,玩得很高興。
四、幼兒完整欣賞音樂,聯(lián)想故事情節(jié),鼓勵幼兒自由表現(xiàn)對樂曲的理解。
師:現(xiàn)在請小朋友再來聽一遍音樂,聽聽音樂的哪里是鴨媽媽和鴨寶寶在草地上、池塘里玩耍,哪里是大風(fēng)來了,如果你聽出來就用動作表示出來。
五、分段欣賞,引導(dǎo)幼兒創(chuàng)編動作,感知樂曲的ABA結(jié)構(gòu)。
。1)欣賞第一段,師引導(dǎo)幼兒創(chuàng)編鴨子游泳、嬉水的動作。
。2)欣賞第二段,師引導(dǎo)幼兒創(chuàng)編大風(fēng)的動作。
。3)欣賞第三段,師引導(dǎo)幼兒理解樂曲的ABA結(jié)構(gòu)。
六、完整欣賞音樂。
師:現(xiàn)在請小朋友邊聽音樂邊做動作,老師師扮演大風(fēng),小朋友扮演鴨寶寶,記住大風(fēng)來了,一定要一動不動,不然就會被大風(fēng)刮走。
七、結(jié)束活動:
鴨媽媽帶著鴨寶寶在草地上開心地玩了一天,現(xiàn)在她們也累了,鴨媽媽帶著她的鴨寶寶們回家休息了。(幼兒隨音樂,模仿鴨子走路走出教室。)
幼兒園音樂活動教案 篇7
【設(shè)計思路】
延續(xù)孩子們對音樂活動的興趣,結(jié)合主題,體現(xiàn)同伴間的友好情感,我選擇了歌曲《兩只小象》,老歌新唱,動聽的旋律猶如講述著一則動聽的故事,適合中班幼兒的年齡特征,歌曲中不僅表現(xiàn)了兩只小象團(tuán)結(jié)友愛、一起游戲的情景,而且這首歌曲三拍子的旋律對幼兒來說也比較新鮮,所以試圖通過這首歌曲讓幼兒熟悉歌詞旋律后嘗試接唱表現(xiàn),讓孩子在愉快的氛圍中主動學(xué)習(xí),從而感受到動物之間友好的情感,進(jìn)而演繹到人和人、人和動物之間友好的情感。
本次活動共分三個環(huán)節(jié),從感受歌曲的意境中引起學(xué)唱的興趣;從梳理歌詞、欣賞歌曲節(jié)奏的氛圍中感受三拍子音樂強(qiáng)弱弱的規(guī)律,結(jié)合肢體動作保持唱歌的興趣,并在此基礎(chǔ)上嘗試分組接唱;在歌曲表演中明白朋友間的友愛團(tuán)結(jié)。
【活動目標(biāo)】
1.感受三拍子音樂強(qiáng)弱弱的規(guī)律,嘗試以接唱的方式表現(xiàn)歌曲。
2.在唱唱演演中明白朋友之間需要團(tuán)結(jié)友愛。
【活動準(zhǔn)備】
音樂
【活動過程】
一、感受歌曲——引起學(xué)唱的興趣
1.有兩只小象,他們一起結(jié)伴來到了小河邊,他們到底給我們帶來一個怎樣的故事呢?
2.聆聽歌曲,了解歌曲的意境。
二、學(xué)唱歌曲——感受三拍子音樂強(qiáng)弱弱的規(guī)律,結(jié)合肢體動作保持唱歌的興趣并嘗試接唱
1.欣賞歌曲,引導(dǎo)幼兒跟著老師一起邊聽邊打拍子。
2.小象在做什么?
3.學(xué)唱歌曲
4.分兩組,嘗試接唱(要求接得快,不拖拍)
三、表演歌曲——在唱唱演演中明白朋友間的友愛團(tuán)結(jié)之情
1.鼓勵幼兒自由兩兩分組,跟著這首歌曲的旋律來表演兩只小象。
2.兩只小象玩得可高興了,吸引了很多的小象來到了小河邊,我們一起來表現(xiàn)小象玩耍的情景吧。
幼兒園音樂活動教案 篇8
活動目標(biāo):
1、幫助幼兒熟悉歌曲旋律,初步學(xué)唱歌曲。
2、能隨音樂簡單地打出節(jié)拍。
活動準(zhǔn)備:
鋼琴
活動過程:
一、開始部分。
1、發(fā)聲練習(xí)《我愛我的幼兒園》、《小動物叫》。
2、律動《生活模仿動作》、《我愛我的小動物》。
二、基本部分。
1、剛才小朋友有好習(xí)慣,唱歌時不會大喊大叫,我們大家做的好!老師現(xiàn)在就唱支《我們大家做得好》的歌曲個你們聽,好嗎?教師彈奏曲子,幼兒欣賞。
2、歌曲子好聽嗎?這首歌曲的名字叫《我們大家做得好》。我們一起來完整地說說。我們再仔細(xì)聽聽歌曲里唱了什么?
3、提問:歌曲的名字叫什么?歌曲里唱了什么?我們大家是怎樣做的?
4、帶領(lǐng)幼兒學(xué)念歌詞。
5、幼兒隨節(jié)奏拍手學(xué)唱歌曲。
6、幼兒初步學(xué)習(xí)歌曲動作。
7、幼兒跟隨音樂 邊拍手邊演唱歌曲。
三、結(jié)束部分。
《我愛我的幼兒園》
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