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    幼兒園音樂課教案

    時間:2022-04-06 13:09:05 幼兒園教案 我要投稿

    幼兒園音樂課教案(集錦15篇)

      作為一位無私奉獻的人民教師,常常需要準(zhǔn)備教案,教案有助于學(xué)生理解并掌握系統(tǒng)的知識。寫教案需要注意哪些格式呢?下面是小編為大家收集的幼兒園音樂課教案,歡迎閱讀與收藏。

    幼兒園音樂課教案(集錦15篇)

    幼兒園音樂課教案1

      活動目標(biāo):

      1、感受人的不同表情,學(xué)唱《表情歌》。

      2、學(xué)習(xí)歌曲,能根據(jù)指定的情緒創(chuàng)編新的歌詞和動作同時配以相應(yīng)表情。

      活動準(zhǔn)備:

      表情圖:高興、生氣、難過。

      活動過程:

      1、學(xué)習(xí)歌曲

     。1)出示表情圖,請幼兒說一說,做一做自己高興、生氣、難過時的表情,動作。

     。2)老師示范演唱歌曲。

     。3)請幼兒練習(xí)歌曲中的節(jié)奏部分。

     。4)幼兒跟老師一起唱歌,節(jié)奏部分要拍整齊,要把高興的心情用表情表現(xiàn)出來。

      2、學(xué)習(xí)齊唱

     。1)練習(xí)齊唱,請一名幼兒唱第一、二句其他小朋友唱第三句。

      (2)學(xué)習(xí)打節(jié)奏xx x |xxx|

      3、創(chuàng)編歌詞

      (1)老師指定一個表情,如生氣,請小朋友們創(chuàng)編生氣時的動作并編成歌詞唱出來。

     。2) 全體小朋友圍成一個圈,由老師或小朋友確定一種情緒,幼兒依次創(chuàng)編歌詞和動作,用領(lǐng)唱、齊唱的方式演唱,輪流幾個人后,再換一種情緒,請大家創(chuàng)編。

      活動延伸:

      在美工活動中畫“表情”。

      活動反思:

      本節(jié)課能抓住幼兒特點,運用歌曲創(chuàng)編充分發(fā)揮幼兒的想象力、創(chuàng)造力,讓幼兒對音樂感興趣,想創(chuàng)編會創(chuàng)編。幼兒能完全接受歌曲節(jié)奏、旋律,興趣高漲,自編自演。

    幼兒園音樂課教案2

      活動目標(biāo):

      1.引導(dǎo)幼兒感受動物寶寶和媽媽之間的親情。

      2.發(fā)展幼兒理解力和語言表達(dá)能力。

      3.引導(dǎo)幼兒了解動物世界中媽媽愛寶寶的趣聞軼事,培養(yǎng)幼兒探索動物世界的興趣。

      4.了解兒歌的含義。

      5.能大膽表現(xiàn)歌曲的內(nèi)容、情感。

      重難點分析:

      重點:使幼兒感受動物寶寶和媽媽之間的親情。

      難點:引導(dǎo)幼兒將日常生活經(jīng)驗與愛的主題結(jié)合,并能口齒清晰地講述自己的感受和想法。

      活動準(zhǔn)備:

      1.多媒體課件(袋鼠媽媽和小袋鼠;老虎媽媽和小老虎;青蛙媽媽和小蝌蚪。)

      2.動物寶寶和媽媽的趣聞軼事錄像。

      活動過程:

      (一)導(dǎo)入:(4分鐘)

      談話:媽媽愛寶寶引出課題。

      提問:媽媽愛你嗎?媽媽是怎樣愛你的?(自由表達(dá))

      小結(jié):動物媽媽們也非常愛自己的寶寶,那他們又是怎樣愛自己寶寶的呢?咱們一起來看一看。

      (二)展開:(18分鐘)

      1.觀看課件感知動物媽媽對寶寶的愛,播放課件幼兒欣賞并講述。(5分鐘)

      提問:剛才你看到了什么動物?他們在和自己的小寶寶們做什么?

      小結(jié):原來啊,動物媽媽跟小朋友的爸爸媽媽一樣,愿意陪著自己的寶寶做游戲,很愛自己的寶寶。

      2.配上兒歌再次播放課件,引導(dǎo)幼兒理解動物媽媽對寶寶的愛。(7分鐘)

      提問:袋鼠媽媽是怎樣愛自己寶寶的?老虎媽媽是怎樣愛自己的寶寶的 媽媽為什么要使勁摔寶寶?青蛙媽媽是怎樣對待小蝌蚪的?小蝌蚪為什么不要媽媽照顧?(引導(dǎo)幼兒跟隨課件學(xué)習(xí)兒歌)

      小結(jié):袋鼠媽媽愛寶寶,將小寶寶放到袋子里;老虎媽媽愛寶寶,為了讓自己的寶寶更快的成長,使勁將寶寶往地上摔;青蛙媽媽愛小蝌蚪,給小蝌蚪一個自由成長的空間。這些動物媽媽都有不同的愛寶寶的方式。

      3.拓展經(jīng)驗仿編兒歌。 (6分鐘)

      提問:你還知道其他的動物媽媽撫養(yǎng)寶寶的故事嗎?請個別幼兒講一講可結(jié)合錄像上其他有關(guān)內(nèi)容進行講述。幼兒將自己仿編的兒歌說給大家聽。

      例:燕子媽媽愛乖乖怎么愛?飛來飛去找呀找銜來食物喂乖乖。

      企鵝媽媽愛乖乖怎么愛?小腳放到大腳上來天氣寒冷凍不壞。

      松鼠媽媽愛乖乖怎么愛?辛苦把它喂養(yǎng)大離家再也不回來。

      小結(jié):其實,很多動物媽媽都是愛自己的寶寶的。有的嚴(yán)厲、有的呵護,不同的動物媽媽用不同的方式表達(dá)著自己對于小寶寶的關(guān)心和愛護。就像小朋友的爸爸媽媽一樣,都是世界上最關(guān)心你們的人。

      (三)結(jié)束:(3分鐘)

      活動小結(jié):

      動物媽媽們?yōu)榱吮Wo好小動物付出了很多艱辛的勞動,在動物世界里,還有許多有關(guān)動物媽媽愛寶寶的故事,你們可以從書本上、互聯(lián)網(wǎng)上、書店里找到,你可以把你找到的最有趣的動物媽媽愛寶寶的故事告訴老師和小朋友。

      小百科:

      “愛”在漢語中是一個多義的字。它包含了愛情、母愛、父愛、友情、親情、博愛以及人對所有事物的根本情感。愛在藝術(shù)、哲學(xué)、美學(xué)等科學(xué)文化領(lǐng)域,是一個普遍的主題,也是一個永久的主題。

    幼兒園音樂課教案3

      學(xué)習(xí)目標(biāo):

      1、初步感受歌曲中他媽媽的親切、辛苦,知道要關(guān)心、熱愛媽媽。

      2、學(xué)習(xí)用親切的語調(diào)唱歌,嘗試用動作表現(xiàn)歌曲。

      3、聽完琴聲的前奏再演唱歌曲。

      4、能根據(jù)音樂的速度,變換動作速度。

      5、有感情地學(xué)唱歌曲。

      活動準(zhǔn)備:

      茶杯一只

      活動過程:

      1、介紹歌曲名稱。

      教師和一名幼兒進行情景表演:我和媽媽。

      2、教師一邊表演,一邊進行范唱。

      3、提問:媽媽下班回家,她的孩子對媽媽說什么?

      他為媽媽做什么事?

      4、按歌曲節(jié)奏學(xué)念歌詞。

      5、幼兒學(xué)習(xí)歌曲3-4遍。

      每一句歌詞可以用什么動作來表示呢?你們來試試。

      提醒幼兒注意聽琴聲演唱歌曲。

      音樂游戲:找小貓。

      教學(xué)反思

      語言活動看似很好上,但是怎樣才能上去味道呢?我覺得活動要設(shè)計得很有童趣,氣氛要活躍,這樣老師上起來得心應(yīng)手,孩子學(xué)起來也不吃力。這個活動都是以游戲的形式進行,孩子在一個輕松的氛圍了學(xué)習(xí),才能提起興趣。不足就是給孩子發(fā)言的機會太少,孩子表現(xiàn)的機會太少。我想今后一定在沒堂課前,還要做更充分的準(zhǔn)備,這樣才能讓孩子學(xué)到更多的東西。

    幼兒園音樂課教案4

      一、設(shè)計意圖

      教給幼兒一些簡單的唱歌技能是音樂教育的任務(wù)之一。我們不能一味追求單純的技能技巧。我們進行唱歌教學(xué)的目的是為了給幼兒提供享受美的機會,使幼兒獲得快樂的源泉,掌握表達(dá)感情的工具,養(yǎng)成良好的唱歌習(xí)慣,使幼兒能在快樂的唱歌活動中得到身心全面健康的發(fā)展。根據(jù)以上的指導(dǎo)思想,我設(shè)計以下活動。

      二、說教學(xué)目標(biāo)

      1、在活動中能享受唱歌的樂趣,并初步知道歌曲的名稱,理解歌曲的內(nèi)容。

      2、學(xué)習(xí)用歌聲表達(dá)歌曲的幽默、風(fēng)趣。

      3、教唱歌曲《顛倒歌》,并能跟唱整首歌曲。

      三、說教材

      《顛倒歌》這首歌曲旋律有個性,歌曲形象、生動,歌詞幽默、風(fēng)趣,詞曲結(jié)合得比較好,唱起來上口,它十分真實地描述詼諧逗樂的動物場面。幼兒對這些描述既新奇又熟悉,所以很容易理解、掌握,使幼兒在唱歌時感到十分愉快,有利于形成他們樂觀、開朗的性格。

      《顛倒歌》音域為6度(1=D)最高音b,歌曲的旋律主要在兒童最感舒適的音域內(nèi)進行,比較合適幼兒唱,速度為中速,節(jié)拍為2/4拍,節(jié)奏平穩(wěn),幼兒易于掌握。

      《顛倒歌》的重點在于在活動中能享受唱歌的樂趣。因為我們進行唱歌教學(xué)的目的是為了給幼兒提供享受美的機會,使幼兒獲得快樂的源泉。使幼兒能在快樂的唱歌活動中得到身心全面健康的發(fā)展。

      難點在于學(xué)習(xí)用歌聲表達(dá)歌曲的幽默、風(fēng)趣。要求唱歌時有表情,這種情意的產(chǎn)生應(yīng)出自幼兒的內(nèi)心,表現(xiàn)在幼兒的歌聲中。這就要求幼兒不僅要理解歌詞,掌握歌曲,還要根據(jù)自己的理解發(fā)自內(nèi)心的表現(xiàn)出來。這對幼兒有一定的難度。

      四、說教法、學(xué)法

      教歌曲的方法不能公式化,方法要為目標(biāo)服務(wù),因此根據(jù)歌曲的特點及幼兒的具體情況,運用了游戲法和直觀法,最終達(dá)到教學(xué)目的,培養(yǎng)了幼兒音樂感受力,音樂想象力,音樂記憶力。

      游戲法在幼兒學(xué)習(xí)中起著重要的動力作用。讓幼兒在學(xué)中玩、玩中學(xué),則不會使幼兒感到枯燥無味,同時讓幼兒體驗在集體活動中的樂趣。老師通過設(shè)置疑問,配以色彩鮮艷的圖片,把幼兒帶入一個詼諧有趣的場景中;視聽的結(jié)合,有助于幼兒理解歌曲的內(nèi)容,老師的整體教學(xué)法及分段教學(xué)法加深了幼兒對歌曲的印象,進一步學(xué)唱整首歌曲,而在表演歌曲中,老師引導(dǎo)幼兒發(fā)揮想象力及感受力,讓幼兒通過自己的理解來表現(xiàn)歌曲的風(fēng)趣,同時也提供給幼兒一個自我表現(xiàn)的機會。

      五、說學(xué)具準(zhǔn)備

      貼絨教具:獅子、老鼠、大象、螞蟻、小鳥、小魚、公雞、母雞。老師出示了顛倒的圖片,使幼兒馬上形成鮮明的對比。圖片直觀形象,提高了幼兒的興趣。

      六、說教學(xué)程序

      根據(jù)大班幼兒學(xué)習(xí)音樂活動的特點和本活動的目標(biāo)要求,我設(shè)計了以下環(huán)節(jié):

      1、導(dǎo)語、引起興趣(復(fù)習(xí)律動)興趣是人們從事任何活動的強有力的動力之一,尤其是幼兒興趣可以吸引幼兒去參加各種活動,積極學(xué)習(xí)各種知識,從而發(fā)展各種能力,為了激發(fā)幼兒的興趣,開始部分主要是要吸引幼兒的注意力,引發(fā)他的興趣,為以下的學(xué)習(xí)提供良好的基礎(chǔ)。老師導(dǎo)語:“今天森林里發(fā)生了一件大事,有好多動物都來參加森林大會,看,第一個跑來參加的是小馬。”幼兒聽音樂做騎馬動作進教室。老師:“誰第二個來了?”幼兒學(xué)做小猴子動作。

      2、節(jié)奏訓(xùn)練節(jié)奏是音樂的生命,是音樂的生命力源泉,因此,我特別強調(diào)從節(jié)奏入手進行音樂教育,結(jié)合語言的節(jié)奏、動作的節(jié)奏來訓(xùn)練和培養(yǎng)幼兒的節(jié)奏感,為學(xué)習(xí)一首歌曲打下堅實的基礎(chǔ)。

      3、練聲音優(yōu)質(zhì)美是唱歌的基本要求,應(yīng)從小培養(yǎng)幼兒習(xí)慣于用自然的聲音唱歌,而練聲是最好的方法,它可以讓幼兒的聲音得到一定的放松及鍛煉。

      4、教唱新歌曲《顛倒歌》

      (1)、設(shè)疑、提問

      老師說:“森林仙女告訴小動物們,今天森林發(fā)生了一件奇怪的事,請小動物仔細(xì)聽,你們能不能聽出哪些地方發(fā)生奇怪的事!崩蠋煼冻變夯卮稹<て鹩變郝牳枨那槿ぃ瑔佑變旱乃季S。(2)、視聽結(jié)合,觀察對比,加強感知出示貼絨教具,老師將大獅子與小老鼠,大象和螞蟻的力氣進行比較,然后范唱第一段歌曲,再將小魚與小鳥,母雞和公雞的特點進行比較,并范唱第二段歌曲,加強幼兒對歌曲內(nèi)容的理解及記憶。

      (3)、幼兒學(xué)唱歌曲老師通過整體教唱法進一步加強幼兒的音樂記憶,學(xué)會唱整首歌曲。

      (4)、歌曲表演大班的幼兒已經(jīng)積累了一定唱歌的經(jīng)驗,又有一定的語言表達(dá)能力,會有自己的一些想法。因此,可以進一步向幼兒講講為什么自己這么唱,這一首歌自己想怎么唱,這樣會使幼兒在學(xué)唱的過程中,在情感的表達(dá)上既有模仿,也有創(chuàng)新,同時也注意到音色的變化。老師說:“這首歌王老師覺得非常有趣、好玩,所以在唱的時候,臉上帶著笑容,聲音不能太慢,要輕快活撥,你們覺得這首歌應(yīng)該怎么唱呢?”引導(dǎo)幼兒用幽默、風(fēng)趣的歌聲及表情來表達(dá)。

      5、復(fù)習(xí)舞蹈《猜拳游戲舞》利用舞蹈結(jié)束自然又輕松,可以讓整節(jié)課推向高潮,令人意猶未盡。

      教學(xué)反思:

      部分幼兒由于在中班老教材中接觸過這個歌曲,一下子就說出了小鳥兒游泳在海洋里,小魚兒飛在藍(lán)天里。而其他的幼兒也能都感受并理解顛倒國的世界中的顛倒。并學(xué)著把歌詞填進去。

      總之,由于有了先前的經(jīng)驗與理解,孩子們的回答就像一個精彩紛呈的世界:小魚飛在藍(lán)天中;小鳥在水里自由自在地游來游去……他們口中的顛倒世界是如此稀奇,不受拘束的孩子個個都是創(chuàng)造美的天使,激發(fā)了孩子們的潛在能力。

    幼兒園音樂課教案5

      活動目標(biāo):

      1、理解歌詞,初步學(xué)習(xí)演唱《香蕉船》。

      2、體驗和老師、同伴一起唱歌表演的快樂。

      3、借助圖譜記憶歌詞、學(xué)習(xí)歌曲。

      4、感受歌曲詼諧幽默的特點,能聽著音樂游戲。

      活動準(zhǔn)備:

      多媒體課件、音樂、若干香蕉塊。

      活動過程:

      一、導(dǎo)入

      1、今天胡老師帶來了一樣寶貝,就在這個盒子里,誰愿意上來摸一摸,猜猜它是什么?(請2-3位幼兒)(長長的、滑滑的、彎彎的、是小朋友們喜歡吃的)

      2、到底是什么呀?胡老師把它拿出來看看好哇?

      3、看看,是什么水果呀?(香蕉)

      4、多可愛的香蕉呀,你們看看它長得什么樣?是什么顏色的?彎彎的香蕉你們想吃嗎?那你們知道要怎么吃嗎?(剝開來)

      5、如果我把香蕉剝開來里面會是什么樣子的呢?(教師播放視頻,讓幼兒直觀的了解橘子內(nèi)部的構(gòu)造)

      6、彎彎的香蕉像什么呀?(鼓勵幼兒大膽講述)

      7、今天我們的香蕉變成了什么呢?(出示PPT,引導(dǎo)幼兒為香蕉取個好聽的名字)

      二、欣賞歌曲,初步學(xué)唱歌曲

      1、香蕉船要開咯,聽聽,它會開到哪里去呢?(欣賞歌曲第一遍PPT)

      2、香蕉船開到哪里了?

      3、小船開到誰的嘴巴里了?

      4、這首歌好聽嗎?還聽到了什么呀?哦,沒關(guān)系,讓我們再來聽一遍。(欣賞歌曲第二遍,PPT)

      5、這次聽到了嗎?歌里唱了什么呀?(教師邊念歌詞邊做動作,熟悉歌詞)

      6、你們聽的真仔細(xì),你們想做香蕉船嗎?讓我們一起來做香蕉船吧。(幼兒跟唱歌曲)

      三、幼兒在"開小船"的游戲情景中,學(xué)唱歌曲

      1、教師在幼兒面前巡回"開"著"橘子船",帶領(lǐng)幼兒學(xué)唱,教師可適時地將"船兒"開進幼兒的嘴巴里。

      2、你們的表現(xiàn)真的好棒哦,看,胡老師這樣為你們準(zhǔn)備了好多香蕉船,我們回教室一起吃好嗎?

      教學(xué)反思:

      通過豐富多彩的教學(xué)手段,結(jié)合音樂本身的要素,讓幼兒感受到不同的音樂形象,每個人都有自己的方式學(xué)習(xí)音樂、享受音樂,音樂是情感的藝術(shù),只有通過音樂的情感體驗,才能達(dá)到音樂教育“以美感人、以美育人”的目的。幼兒的演唱效果很好。在實踐過程中,培養(yǎng)了幼兒的審美能力和創(chuàng)造能力。通過成功的音樂活動,會提升孩子們對音樂活動的興趣,也能提升一些能力較為弱的孩子對音樂活動的自信心。

    幼兒園音樂課教案6

      活動目標(biāo):

      1、感受歌曲溫柔、優(yōu)美的旋律,初步學(xué)習(xí)用連貫和跳躍的方法唱歌。

      2、根據(jù)動作的提示,嘗試用兩種方式唱歌。

      3、初步感受合作演唱的效果及優(yōu)美歌曲帶來的享受,充分體驗成功的`喜悅。

      活動準(zhǔn)備:錄音機、音樂磁帶。

      活動過程:

      一、師幼共同回憶生活中的情景。

      二、欣賞

      1、師:我還會唱一首關(guān)于月亮的歌曲呢!

      2、教師清唱歌曲,幼兒欣賞,再一次感受歌曲的優(yōu)美旋律與歌詞內(nèi)容。提問:歌里的月亮婆婆是怎么喜歡小朋友的?

      3、教師范唱歌曲《月亮婆婆喜歡我》,幼兒再次欣賞。

      師:我們再來聽一遍,邊聽邊用優(yōu)美的動作來為樂曲打節(jié)奏。提問:剛才你是用什么動作為樂曲打節(jié)奏?

      三、幼兒完整的學(xué)唱歌曲《月亮婆婆喜歡我》。

      1、聽音樂旋律根據(jù)音樂節(jié)奏引導(dǎo)幼兒說歌詞。

      2、引導(dǎo)幼兒整首學(xué)唱歌曲。

      3、引導(dǎo)幼兒為歌曲創(chuàng)編動作。

      4、幼兒起身散點站位,聽音樂做動作,表達(dá)小朋友與月亮婆婆親密的情感。

      四、教師與幼兒共同進行表演。練習(xí)數(shù)遍以后,在唱到停的地方要求幼兒擺一個好看的造。

      在活動開始,我讓孩子回憶生活中的情景,感知我走月亮走我停月亮停的意境,然后欣賞我朗誦歌曲,最后才是帶孩子學(xué)唱歌曲。我還在演唱的基礎(chǔ)上加入了表演,在停的同時讓寶寶擺一個造型,停也就更好的掌握了!

    幼兒園音樂課教案7

      活動目標(biāo):

      1。能用歌曲重復(fù)的旋律仿編歌詞,并能在集體面前即興大膽地唱出。

      2。交流自己名字的由來,了解名字的獨特性和含義,體會爸爸媽媽對自己的期望,增強自信心和自豪感。

      活動準(zhǔn)備:

      1。《唱唱我的名字》音樂CD(盒帶)并于活動前請幼兒熟悉這首歌的旋律。

      2。請家長協(xié)助幼兒制作一個有趣的面具,彩色鉛筆、彩色筆。

      3。寫有幼兒名字的小紙片分成四行貼在黑板上。

      4。活動前在家園中貼出通知,請家長和孩子談?wù)労⒆拥拿值墓适潞秃x,讓幼兒了解自己的名字的與眾不同以及名字里包含長輩對自己的期望。

      活動建議:

      1。用演唱歌曲《唱唱我的名字》的方式介紹自己的名字。

      (1)教師和幼兒一起欣賞音樂CD(盒帶)并演唱歌曲。

      (2)將歌詞換成自己的名字,采用接龍的形式輪流進行表演,鼓勵兒童即興加上好玩的動作。

      2。發(fā)現(xiàn)名字的秘密。

     。1)教師將寫有全班幼兒名字的卡片貼黑板上,請幼兒找一找自己的名字在哪里。

     。2)引導(dǎo)幼兒探尋:這些名字都一樣嗎?哪兒不一樣?請幼兒找出兩個名字、三個字或四個字的名字;找出全班幼兒不同的姓;發(fā)現(xiàn)全班姓什么的最多;姓一樣,名不一樣的有哪些;名一樣,性不一樣的有哪些;等等。

     。3)根據(jù)幼兒的回答,可即使在名字上面進行圈劃和統(tǒng)計。

      3。探尋名字的故事。

     。1)引導(dǎo)幼兒說說男孩、女孩的名字叫起來的感覺有什么不同?推選全班最響亮的名字、最有特色的名字、最好聽的名字、最有力量的名字、最優(yōu)雅的名字等。

     。2)教師引出交流的話題:每個人的名字都不是隨便起的,名字里包含了爸爸媽媽對我們的期望和美好的祝愿。

     。3)幼兒自由地向同伴介紹自己名字的含義,或是爸爸媽媽給自己取名字的小故事。

     。4)請幼兒講述自己名字背后的故事和含義。

      4。全班幼兒戴上自己制作的面具,手拉手圍成一個圓圈。各幼兒按順序逐一站到圈中,鼓勵他們配上有趣的身體動作,演唱自己的名字,其余幼兒可以隨旋律有節(jié)奏地舞動或擺手。

    幼兒園音樂課教案8

      游戲目標(biāo):

      1、了解螢火蟲的生活習(xí)性,激發(fā)幼兒對螢火蟲的喜愛。

      2、模仿螢火蟲飛翔時的動作。

      3、培養(yǎng)幼兒耐心完成任務(wù)的習(xí)慣,享受折紙活動的樂趣。

      4、培養(yǎng)幼兒耐心完成任務(wù)的習(xí)慣,享受折紙活動的樂趣。

      游戲準(zhǔn)備:螢火蟲錄像

      游戲過程:

      舞蹈:小小螢火蟲1-2小節(jié):雙手手腕交叉,手背朝上放在胸前,快速搖頭,小碎步。

      3-4小節(jié):動作同1-2小節(jié),身體往左和右傾斜。

      5-8小節(jié):半腳尖壓腳跟,雙手上舉做捏攏放開。

      9-11小節(jié):雙手前伸,手指相對做個圈,碎步轉(zhuǎn)一圈。

      12小節(jié):半蹲停住,頭向左倒,兩手指相對做小燈籠停在左臉旁。

      課后反思:

      這是一首非常好聽的歌曲《螢火蟲》,主要目的是讓幼兒感應(yīng)歌曲短短長的樂句,幼兒通過紗巾的擺動以及其他的肢體動作來表現(xiàn)此曲的優(yōu)美意境。在活動中,我通過游戲來滿足孩子各種情感需要和發(fā)展。如:小手指變成螢火蟲跟著音樂到處飛等。在整個游戲中我引導(dǎo)幼兒用自己的身體各種肢體動作來進行創(chuàng)造性表演。在這節(jié)音樂教學(xué)活動中選材方面適合我班幼兒的年齡特點,對螢火蟲的形象孩子都很愿意去模仿。活動中孩子的參與性較以往積極,能大膽表演。在活動的設(shè)計上思路清晰,過渡自然、大方、親切,與幼兒建立平等、融洽的關(guān)系,使幼兒學(xué)得輕松、愉快。

    幼兒園音樂課教案9

      【活動目標(biāo)】

      1、熟悉歌曲的旋律,嘗試用身體的動作表現(xiàn)歌曲的內(nèi)容。

      2、初步創(chuàng)編茶壺與茶杯的動作。

      3、在學(xué)習(xí)歌曲的過程中,體驗舞蹈的快樂。

      【活動準(zhǔn)備】

      與歌曲有關(guān)的茶壺圖片,音樂伴奏

      【活動過程】

      一、通過音樂游戲“小動物走路”進入

      寶寶們,我們來學(xué)小動物走路。

      小兔走路蹦蹦蹦蹦跳,小鴨走路搖呀搖呀搖,小烏龜走路慢吞吞,小花貓走路靜悄悄。

      二、觀察圖片,熟悉歌曲

      1、談話導(dǎo)入

      我們學(xué)小動物走路累了,來!寶寶們,找一個空地方坐好,休息一會兒。

      累不累?(幼兒回答)累,我都想喝水了。

      想喝水了啊?

      寶寶們,快看,這是誰呀?(茶壺)

      2、觀察圖片,理解歌詞

      (1)小茶壺長得什么樣呀?(引導(dǎo)幼兒說出“它的肚子是圓圓的,胖胖的”)

      那你們用身體來表演一下茶壺的樣子吧。

      教師聽音樂有節(jié)奏的朗誦:我是茶壺肥又矮

     。2)(我們再來看看,這是茶壺的什么呀?(他有一個好聽的名字叫壺柄,壺柄是用來提茶壺的)

      茶柄長在什么地方?你們用身體來學(xué)學(xué)

      那這個呢?(壺嘴,水就是從這個地方流出來的)

      教師聽音樂有節(jié)奏的朗誦:這是壺柄這是嘴(用身體做動作)

      (3)“快看壺里的水怎樣拉?”(第三幅圖)(水燒開拉,都冒煙啦,水都在壺里翻滾啦)

      教師聽音樂有節(jié)奏的朗誦:水滾啦,水滾啦!

      創(chuàng)編茶杯的動作

      你們想不想都來喝喝茶,好,請小朋友趕快準(zhǔn)備。請你們用身體來表示一下茶杯

     。ㄌ釂枺骸罢l想喝水?”沖茶啦 )

      寶寶們,把你們的茶杯擺好啦!我來給你們倒茶。

      哦!這么多的小朋友都想喝茶,老師都倒不過來了,這樣吧,我們再來沖一次茶。(清唱)

      我們再和音樂來一次,好嗎?來!大家趕快準(zhǔn)備好。(把你們的茶也倒給我喝喝)

      3、請客人老師喝茶

      寶寶們,剛才我們都喝了茶,你們看看周圍有這么多的客人老師,我們也去給他們倒茶喝,好嗎?

      三、結(jié)束

      其他班上的小朋友也也想喝茶了,來!寶寶們,我們也去給他們。

    幼兒園音樂課教案10

      設(shè)計思路:

      汽車,是孩子經(jīng)常能看見和使用的,現(xiàn)在許多孩子家里有車,進出都要乘車,所以汽車離開孩子的生活很近。但是由于孩子的觀察和注意都是隨意的,孩子對于汽車的經(jīng)驗是零星的,需要教師梳理的。因此教師借助音樂游戲怪汽車,和孩子一起來了解關(guān)注汽車。

      本活動通過音樂的方式來呈現(xiàn)怪汽車的變化過程,吸引幼兒的注意力和關(guān)注幼兒的語言表達(dá)以及對音樂的喜愛程度。在變汽車的過程中引導(dǎo)孩子回憶自己對汽車的生活經(jīng)驗,豐富關(guān)于汽車的知識,同時感受音樂游戲所帶來的快樂。

      活動目標(biāo):

      1、在有趣的故事情景中,用短句說說、唱唱變出的《怪汽車》。

      2、知道汽車的主要特征,體驗音樂游戲的快樂。

      3、喜歡參加音樂活動,體驗音樂游戲的快樂。

      4、通過聽、唱、奏、舞等音樂活動,培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)編能力與合作能力。

      活動準(zhǔn)備:

      1、材料準(zhǔn)備:PPT課件

      2、經(jīng)驗準(zhǔn)備:認(rèn)識多種水果以及不同的車輛

      活動過程:

      一、情景導(dǎo)入,激發(fā)幼兒興趣

      1、看看這是哪里啊?我們一起開車到森林里去玩吧。

      2、你們剛才都是開著什么車到森林里來玩啦?

      二、引入故事《怪汽車》

      1、引導(dǎo)幼兒看看森林里有誰?

      2、小動物們到了森林里發(fā)現(xiàn)了什么呀?

      3、討論:馬路上能滾水果嗎?為什么不能?

      那可怎么辦呢?你們幫小動物們想想辦法,怎樣才能把西瓜、菠蘿、草莓帶回家呢?

      4、你們想的辦法真好!小兔他也想辦法了,我們看看小兔想了什么辦法。

      三、說說唱唱怪汽車

      1、這是什么車?它是怎么變出來的?先變出了什么?

      2、讓我們一起再來看看他先變出什么再變出什么?(幼兒重點聽小車窗、小車輪、方向盤)

      3、警察說現(xiàn)在小兔的西瓜車可以帶回家了,那草莓和菠蘿怎么辦?看看草莓怎么變?

      4、我們幫小貓咪一起來變草莓車好不好?鼓勵幼兒編編、唱唱"草莓車"。

      5、我們跟著小狗一起來唱一唱。(邊做動作邊引導(dǎo)幼兒一起唱)

      四、變怪汽車小動物們的怪汽車好玩嗎?你們想開怪汽車嗎?你們想開什么樣的怪汽車呢?好,那請你們一起開著你們的怪汽車一起去操場玩好嗎?

      教學(xué)反思:

      在活動中,我為了避免孩子從頭唱到尾,在解決難點四分音符與感情技巧處理部分,我采用了談話的方法,讓孩子稍微休息了一會,使活動能夠動靜結(jié)合,孩子們的表現(xiàn)基本上完成了我預(yù)設(shè)的目標(biāo)。當(dāng)然了,本次活動還有很多不足的地方,希望各位老師和專家多加指點。

    幼兒園音樂課教案11

      活動目標(biāo)

      1.感受<< font="">小海軍》原曲的堅定、雄壯、有力以及變速后音樂的輕柔與優(yōu)美.體驗音樂變化美的神奇。

      2.嘗試運用語言、節(jié)奏、動作等方式表現(xiàn)《小海軍》原曲與變速后曲子的異同,重點感受與表現(xiàn)變速曲中所體現(xiàn)的小海軍操練歸來的各種生活情景。

      3.萌發(fā)對小海軍的熱愛,增強幼兒大膽參與活動的自信心。

      活動準(zhǔn)備:

      初步能演唱歌曲《小海軍》;海軍生活VCD;海軍帽、彩旗等。

      活動過程:

      一、演唱《小海軍》,進一步感受與表現(xiàn)原曲雄壯有力的性質(zhì)

      1.幼兒隨進行曲入場。

      2.師幼共同表演《小海軍》

      3.引導(dǎo)幼兒運用語言、肢體動作等方式表達(dá)對原曲雄壯有力性質(zhì)的體驗。

      提出問題:聽了這首音樂有什么感覺?音樂中的小海軍們正在做什么?

      (幼兒紛紛用“雄壯、有力量、神氣、有精神”等詞匯來表達(dá)自己對音樂的感受,并且用動作、語言等方式表現(xiàn)和描述音樂中的小海軍正在開炮艇、格斗、射擊、瞄準(zhǔn)、操練……由此可見幼兒對原曲音樂性質(zhì)的理解比較到位,有自己的感受和體驗。)

      二、觀看表現(xiàn)海軍生活的VCD,同時欣賞《小海軍》變速曲,引導(dǎo)幼兒感受樂曲變速后輕柔、優(yōu)美的性質(zhì)

      1.鼓勵幼兒大膽表達(dá)自己對音樂的理解。

      提出問題:同樣是《小海軍》的歌曲,現(xiàn)在聽起來感覺怎么樣?和原來有什么不同?音樂中操練歸來的小海軍們在做什么?

      (幼兒能運用“優(yōu)美、安靜、很慢、很輕、輕柔"等詞匯來表達(dá)自己聽完小海軍的變速曲后的感覺。

      剛開始他們只感受到和原來相比音樂速度變慢了,并沒有發(fā)現(xiàn)音樂強弱的改變。教師將原曲和變速曲再次對比,并通過手勢變化引導(dǎo)幼兒感受兩曲之間力度的不同。幼兒感受到同樣是《小海軍》的歌曲,音樂的強弱、快慢改變了,聽起來的也就感覺不一樣了

      由于幼兒對海軍的日常生活情景比較陌生,因此他們只能將自己的生活經(jīng)驗遷移到海軍身上,認(rèn)為操練歸來后海軍會做吃飯、洗衣服、睡覺等事情。)

      2.引導(dǎo)幼兒運用身體節(jié)奏等方式表現(xiàn)對原曲與變速曲的理解。

      (頭、肩、手、腿、膝、腳等身體部位都成了幼兒表現(xiàn)的道具,他們富有創(chuàng)造性地運用身體節(jié)奏較準(zhǔn)確地表現(xiàn)音樂的快慢、強弱,不難看出他們對原曲與變速曲的理解進一步深入了)

      3.觀看海軍生活VCD后,啟發(fā)幼兒用動作表現(xiàn)變速曲中小海軍的生活情景。

      (1)師幼共同表現(xiàn)。

      (表現(xiàn)海軍生活的VCD是幫助幼兒了解海軍操練歸來后的生活情景最直接、最便捷的方式。通過觀看VCD,幼兒能用動作表現(xiàn)彈吉他、拉小提琴、寫信、看書、打電腦等小海軍操練歸來后的生活。但是在初次的表現(xiàn)中,幼兒的動作比較單一,如有的幼兒一直做看書的動作,沒有變化。)

      (2)教師伴隨音樂有表情地朗誦散文詩,引導(dǎo)幼兒再次感受和表現(xiàn)變速曲所表達(dá)的情景。

      (在散文詩的啟發(fā)下,有些幼兒能邊聽音樂邊根據(jù)詩的內(nèi)容相應(yīng)地變化動作。)

      三、創(chuàng)設(shè)情境。引導(dǎo)幼兒進一步感受《小海軍》原曲與變速曲的區(qū)別。并表現(xiàn)小海軍操練與生活的情節(jié)

      1。幼兒在原曲的伴奏下表現(xiàn)小海軍操練的情景。

      2。幼兒登上“軍艦”;完整地表現(xiàn)原曲與變速曲中小海軍的不同生活。

      (活動至此,幼兒能較自主地、完整地運用體態(tài)表現(xiàn)原曲與變速曲中小海軍的不同生活。尤其對原曲的表現(xiàn)從動作與力度上都十分到位,但是幼兒運用體態(tài)表現(xiàn)變速曲時動作的美感有待進一步提升。)

      活動反思:

      這次活動是“一曲多用”的形式在中班上期的初次嘗試,因此我們選擇幼兒們熟悉、喜歡的歌曲《小海軍》作為活動的載體并取得了良好的效罘。在活動中我們運用聽聽、看看、說說、身體節(jié)奏、體態(tài)表現(xiàn)等方法逐步引導(dǎo)幼兒感受、體驗并表達(dá)原曲與變速曲之間的不同感覺。同時,通過教師的語言、動作、神態(tài)和環(huán)境創(chuàng)設(shè),營造相應(yīng)的氛圍,不斷推進幼兒的感受和體驗?偟膩碚f,這次活動目標(biāo)明確、層次清晰、教學(xué)策略得當(dāng)。但是也存在一些問題,有待下一步進行解決: (1)在幼兒聽完第一遍變速曲后就請他們說出原曲與變速曲之間不同的原因還早了些,放在身體節(jié)奏之后幼兒可能會更容易理解。 (2)幼兒在運用體態(tài)表現(xiàn)自己對音樂的感受、體驗的美感還不夠,在下階段的活動中應(yīng)引導(dǎo)幼兒注意動作與音樂之間的聯(lián)系。

    幼兒園音樂課教案12

      設(shè)計意圖:

      糖果是孩子非常喜歡吃的,何況跳跳糖吃在嘴里會跳會發(fā)出聲音。激發(fā)了孩子的學(xué)習(xí)興趣,滿足了孩子的好奇心。使他們在自然的、有趣的情境中用動作表現(xiàn)自己的感受,用肢體表現(xiàn)跳跳糖的各種跳的方法,鼓勵同伴間相互學(xué)習(xí)的同時也讓他們體驗到分享創(chuàng)造的快樂。

      教學(xué)目標(biāo):

      1、自由創(chuàng)編各種跳的動作,能跟著音樂合拍地跳舞。

      2、嘗試自由討論創(chuàng)編游戲的玩法和規(guī)則進行游戲,并遵守規(guī)則。

      3、體驗與同伴合作游戲的快樂,會找空位跳舞。

      4、感受旋律的氣氛以及和同伴一起參加集體音樂活動的樂趣。

      5、喜歡參加音樂活動,體驗音樂游戲的快樂。

      教學(xué)準(zhǔn)備:

      在地上畫上巨人的大嘴巴、錄音機、磁帶、已學(xué)會歌曲、跳跳糖(每人一份)。

      教學(xué)過程:

      一、小朋友們,看看我今天給你們帶來了什么禮物?(跳跳糖)吃過嗎?今天表現(xiàn)好的寶寶每人都有一份跳跳糖。

      二、"吃跳跳糖",說說感覺。引出課題。

      師:跳跳糖好吃嗎?

      什么味道?

      和我們平時吃的那些奶糖水果糖有什么不一樣?

      小結(jié):這個糖吃在嘴里會發(fā)出聲音會跳,像是在跳舞一樣,所以我們叫它"跳跳糖"。

      三、自由創(chuàng)編各種跳的動作,并合拍地跳。

      1、復(fù)習(xí)歌曲《會跳舞的跳跳糖》,把跳跳糖快樂的樣子唱出來。

      2、今天我們也來做回"會跳舞的跳跳糖"。

      3、你這顆跳跳糖會怎么跳舞呀?(啟發(fā)幼兒自由創(chuàng)編各種跳的動作:有腳的動作,再加上手的動作)

      4、聽著音樂一起來跳舞,可以自由做各種手和腳跳舞的動作。指導(dǎo)小朋友聽著音樂的節(jié)拍,一拍一下地跳。

      5、教師整理糾正不合節(jié)拍的動作,幼兒集體學(xué)習(xí)練習(xí)幼兒創(chuàng)編的較好的動作。

      6、鼓勵膽小的幼兒大膽的表現(xiàn)自己,請個別幼兒單獨表演自己的動作。

      四、自由創(chuàng)編游戲的玩法和規(guī)則。

      1、聽歌曲后尾奏一句,自由想象,跳跳糖怎么了?

      2、看,地上有一張巨人的大嘴巴,跳跳糖到巨人的嘴里去跳舞一定很有趣。今天我們一起來玩這個游戲。想一想①跳跳糖什么時候跳到巨人的嘴里去好呢?

     、诎褎偛盼沧嗟囊魳芬布拥接螒蚶锶,可以怎么玩呢?(鼓勵小朋友自由想出不同的玩法和規(guī)則)

      3、根據(jù)小朋友自己討論創(chuàng)編的游戲玩法和規(guī)則進行游戲。(嘗試用不同的玩法和規(guī)則游戲,提醒幼兒遵守規(guī)則,體驗自由創(chuàng)編游戲的快樂。)

      教學(xué)反思:

      本節(jié)活動向大家展示了韻律活動的基本教學(xué)過程!缎艹鰶]》是孩子喜歡的動畫片,活動開始,老師以《熊出沒》的動畫視頻導(dǎo)入,瞬間吸引了孩子的眼球,接下來,老師又以故事的方法,介紹活動包含的主題內(nèi)容,并以兒歌:熊大找熊二,望一望,熊二找熊大,望一望,我是熊大,我是熊二,握手握手握握手,轉(zhuǎn)呀轉(zhuǎn)呀轉(zhuǎn)個圈,擺個姿勢美一下,轉(zhuǎn)呀轉(zhuǎn)呀轉(zhuǎn)個圈,擺個姿勢美一下,滲透了音樂律動的動作,使孩子輕松的掌握了學(xué)習(xí)的內(nèi)容。在后面游戲中,以松樹的情景布置以及“光頭強“逼真的表演,有趣的音樂,也是本次活動的亮點,使整個活動在輕松,快樂中進行,達(dá)到了活動目標(biāo)。

      不足之處:

      1、教師交代雙圈舞的游戲規(guī)則不夠完整清楚,致使幼兒游戲的時候秩序比較混亂。

      2、由于教學(xué)活動場地較小,游戲環(huán)節(jié),小熊熊抓光頭強時,在超短的時間里孩子們一哄而上,場面混亂較為危險。(改為孩子們拉圈圍住光頭強)

    幼兒園音樂課教案13

      設(shè)計意圖

      《胡說歌》是貼合主題《開心一刻》的歌曲,幼兒在欣賞學(xué)習(xí)的同時還能感受到中歌曲簡單、詼契有趣、幽默滑稽,曲調(diào)明快的特點。通過活動中的創(chuàng)編過程,讓幼兒發(fā)揮自己的想象和創(chuàng)造,感受音樂藝術(shù)潛移默化地陶冶幼兒的性情和品格。

      【活動目標(biāo)

      1.積極參與活動,感受歌曲的滑稽有趣,體驗幽默帶來的快樂。

      2.在初步學(xué)唱的基礎(chǔ)上,培養(yǎng)幼兒的表現(xiàn)力和想象力。

      3.學(xué)習(xí)接唱襯詞,并初步學(xué)習(xí)創(chuàng)編新歌詞。

      重點

      感受歌曲的滑稽有趣,體驗幽默帶來的快樂。

      難點

      學(xué)習(xí)創(chuàng)編新歌詞。

      活動準(zhǔn)備

      《胡說歌》音樂。

      【活動過程

      (一)襪子引題,呈現(xiàn)歌詞

      1.“小朋友們今天我給你們帶來了大家非常熟悉的小物品,想知道是什么嗎?”引起幼兒的興趣。(老師滑稽地拿出襪子)

      提問:“襪子穿在哪里?”你把襪子穿在耳朵上嗎?(襪子是孩子們再熟悉不過的物品了,她們都知道襪子應(yīng)該穿在腳上,這樣引題,讓幼兒感到很好玩,引起幼兒的興趣。)

      2.教師拿著襪子去詢問小朋友,問五句,因為歌曲就五句歌詞,目的是呈現(xiàn)歌詞,使幼兒感到很好玩。

      提問:我問了誰分別是怎樣問得?幼兒重復(fù)并學(xué)習(xí)歌詞。(運用談話的方式把歌詞套用在問題中,使幼兒既有興趣,又能自然地習(xí)得歌詞。這里的提問主要是學(xué)歌詞,重復(fù)歌詞。)

      (二)教師范唱,感受歌曲

      1.“是呀,襪子怎么可以穿在耳朵!有一首歌里就是這樣唱的。

      提問:這首歌有趣嗎?為什么?

      隨音樂范唱第二遍。

      2.既然這么有趣,我們一起唱吧!教師帶幼兒唱,并在一二句末拍手。

      (為了讓幼兒掌握弱起小節(jié),設(shè)計了拍手,同時為下面的添加襯詞和動作作鋪墊。)

      (三)初步學(xué)唱,添加襯詞和動作

      1.請你們仔細(xì)聽一聽,這一遍我是怎樣唱的?(用打響舌代替拍手部分)

      2.請幼兒模仿打響舌,演唱歌曲。(在初步學(xué)唱的基礎(chǔ)上,將拍手換成了打響舌,一下有把幼兒的興趣提升了一個高度,讓幼兒在反復(fù)學(xué)唱的過程中沒有一點的厭煩感,讓幼兒從中掌握了節(jié)奏。)

      3.創(chuàng)編一些有趣的聲音作襯詞演唱歌曲。

      4.剛才我們用聲音作襯詞,你們能不能想一些有趣的動作來代替有趣的聲音呢?(教學(xué)中教師特別注重幼兒的能力方面的培養(yǎng),并隨著情景的變化引導(dǎo)幼兒不斷的變化方式,來感受歌曲,加深對歌曲的理解,從而寓教育于音樂形象中,自然地學(xué)唱了歌曲,為下一步的創(chuàng)編活動做力鋪墊。)

      (四)提升經(jīng)驗,創(chuàng)編新歌詞

      小朋友都知道襪子要穿在腳上,歌曲里還問我們把襪子穿在耳朵上嗎多有趣呀!把襪子穿在耳朵上違反了 正常的生活規(guī)律,那就是在胡說,剛才我們唱的歌曲的名字就叫“胡說歌”.把手套穿在腳指上是不是胡說?把帽子帶著屁股上是不是胡說?

      1.那你也動腦筋想一想還有那些事情是在胡說,把它編到我們的歌里。

      2.即興創(chuàng)編并演唱。

      3.合作游戲,結(jié)束活動。

      4.幼兒圍圈用響板伴奏,教師在中間表演。

      (隨意地改變歌詞,用熟悉的曲調(diào)創(chuàng)編新歌曲,是饒有趣味的。教師在活動中積極引導(dǎo)鼓勵孩子作出創(chuàng)造性的反映,注意讓孩子有興趣地參加到編唱活動中,最后,在編唱的過程中教師又巧妙地利用樂器伴奏,參與到游戲中,體現(xiàn)了生生和師生之間的和諧互動,并完成了預(yù)期的目標(biāo)。)

    幼兒園音樂課教案14

      活動目標(biāo):

      1.學(xué)唱歌曲,感應(yīng)歌曲中的快板和慢板。

      2.知道春天是百花齊放的季節(jié),感受春天的美。

      3.鼓勵幼兒大膽說話和積極應(yīng)答。

      4.激發(fā)幼兒在集體面前大膽表達(dá)、交流的興趣。

      活動準(zhǔn)備:

      1.各種春天開放的花的圖片14張,布置成花園的情境。

      2.手搖鈴、紗巾人手一份;CD、錄音機,圖譜一份。

      3.先前經(jīng)驗的準(zhǔn)備,觀察過春天的美景。

      活動過程:

      一、引題,激發(fā)幼兒活動的興趣。

      1.故事引導(dǎo)。

      師:春天到了,我們?nèi)シ篮榈檀河,看到了小草、小花在陽光仙子和風(fēng)姑娘的幫助下,慢慢地睡醒了,長大了。那你看到過哪些春天開放的花呢?(幼兒自由回答)

      2.初步感受樂曲,欣賞花朵。

      今天,季老師又要帶你們?nèi)バ∷陌嗟男』▓@賞花,看看那里有哪些花是你認(rèn)識的?(教師后面張貼許多春天開放的花朵,前面電腦上播放春天的圖片和音樂,創(chuàng)設(shè)春天的情境。)

      3.認(rèn)識常見的春天開放的花。

      小結(jié):原來春天是百花齊放的季節(jié),春天真美麗啊!

      二、初步學(xué)唱歌曲,認(rèn)識杜鵑花和玫瑰花。

      1.認(rèn)識杜鵑花和玫瑰花。

      出示杜鵑花和玫瑰花的圖片:我這里還有兩種春天開放的花,誰知道它們叫什么名字呢?

      (1)杜鵑花教師小結(jié):這花的名字叫杜鵑花,它還有一個好聽的名字叫映山紅,它只有在春天的時候才會開。小朋友你們可別小看這種花,它可是我們中國的十大名花之一。

      (2)玫瑰花教師小結(jié):玫瑰花小朋友經(jīng)常看到,它有好多種顏色呢,而且不同顏色的花,它的名字不一樣,代表的意思也不一樣,紅色的叫紅玫瑰、白色的叫白玫瑰也叫白雪公主、黃色叫黃玫瑰……

      2.完整傾聽歌曲第一遍。

      師:今天我們學(xué)唱的歌曲就和這兩種花有關(guān)系哦,請小朋友仔細(xì)聽一聽。

      3.出示圖譜,理解歌曲內(nèi)容。

      我把這首歌曲畫成了一幅畫,出示圖譜,根據(jù)圖譜讀:一朵花、兩朵花、三朵花、什么花、四朵花五朵花、杜鵑花,杜鵑花送爸爸。(換玫瑰花送媽媽)。

      4.師幼共同念歌詞一遍。

      5.手指花。

      (1)杜鵑花、玫瑰花你用動作可以怎么表示?

      (2)邊學(xué)唱歌曲,邊做動作。

      三、紗巾道具,感應(yīng)歌曲中的快板和慢板。

      1.小朋友這是什么啊?(紗巾)今天我們要用百變紗巾來變花,請你們試一試。

      2.師幼清唱變紗巾花,區(qū)分快板和慢板。

      3.跟著音樂來變紗巾花,區(qū)分快板和慢板。

      4.花除了可以送爸爸媽媽還可以送給誰呢?(老師)跟著音樂再次變紗巾花,結(jié)束時把花送給親愛的老師,并送上一句"老師,我愛你。"

      四、銅碰鐘樂器,感應(yīng)歌曲中的快板和慢板。

      1.你們把花都送給我,我也很愛你們,要送你們一樣樂器,看,是什么?(銅碰鐘)

      2.幼兒自由探索:它可以怎么玩呢?

      3.根據(jù)歌曲演奏快板和慢板。

      五、延伸活動,花名語詞替換。

      師:剛才我們用杜鵑花和玫瑰花唱了這么好聽的歌曲,花園里其他的花寶寶也很想來唱歌了,來用迎春花唱一唱……

      活動反思:

      在孩子們的生活中可以幾個常見到很多花,但讓他們說說花的名稱時,卻沒有幾個孩子能說出來,也沒有仔細(xì)觀察過,很多孩子都是以顏色來命名,比如:紅花、百花等。第一課時,我讓孩子們觀察了玫瑰花與杜鵑花,簡單的對這兩種花進行了介紹,吸引了孩子們的注意力,為下一環(huán)節(jié)學(xué)習(xí)歌曲做游戲做了鋪墊。

      這首音樂的曲式非常簡單,配合歌詞通俗易懂。快板與慢板對比鮮明,孩子們能隨老師的指令做不同變化。通過肢體動作能體現(xiàn)出斷奏與圓滑奏,但在清唱時的效果要比播放音樂的效果好。風(fēng)車花和花朵與蝴蝶的游戲,孩子們興趣很高,在游戲過程中部分孩子并沒有根據(jù)音樂來轉(zhuǎn)動風(fēng)車,花朵與蝴蝶我都請幼兒來扮演,在合作能力上有了很大的進步。

      旋律模唱對這首歌曲來說,出現(xiàn)的唱名變化不大,孩子們?nèi)菀渍莆,但模唱幾遍過后,孩子們就沒什么興趣了。樂器演奏我們用的是手搖鈴,斷奏部分敲奏拍子,圓滑奏搖奏樂句。敲奏拍子時,有幼兒會以一個樂句為一拍,在多次練習(xí)后,基本上都改正過來。

    幼兒園音樂課教案15

      活動目標(biāo):

      1、能根據(jù)音樂的變化,用身體動作表現(xiàn)不同形態(tài)的海浪。

      2、在游戲化情境中感受音樂活動的快樂。

      活動準(zhǔn)備

      海浪視頻、歡快的音樂、一塊圓形的大布

      活動過程:

      一、活動準(zhǔn)備幼兒隨音樂做神氣的海軍入活動場地。

      小朋友們,老師請你們當(dāng)一回神氣的海軍,保衛(wèi)祖國的海疆,好不好?那我們一起跟著音樂去巡邏吧。(放音樂)

      二、觀看視頻,初步感受不同形態(tài)的海浪。

      1、引入話題:神氣勇敢的小海軍們,請找個位置坐下來吧。小海軍們,我們出去巡邏,走著走著來到了海邊。一起去看一看美麗的大海上會發(fā)生一些什么事情?

      2、啟發(fā)經(jīng)驗,引出不同形態(tài)的海浪并啟發(fā)幼兒用肢體動作來表現(xiàn)。

      風(fēng)平浪靜:小海軍們,海面上有什么情況?仔細(xì)觀察了。(海鷗,游泳)海水是怎么樣的?--微微蕩漾。能不能用你的肢體動作來表現(xiàn)輕輕晃動的小小波浪呢?請小朋友跟著音樂表現(xiàn)輕輕晃動的波浪。

      小浪。不好,起風(fēng)了,大海漲潮了,海水是怎樣的呢?(看視頻)--小波浪,小浪花。誰能用你的身體動作來表現(xiàn)一下漲潮時的小波浪?讓我們的小波浪跟著音樂一起跳舞吧。

      刮大風(fēng)了,海面掀起了一個個大浪。去看看吧。那大浪是什么樣的呢?浪急的時候會出現(xiàn)什么?誰能用你的身體動作表現(xiàn)大浪和漩渦。把大浪和漩渦放進音樂里去吧。

      風(fēng)總算變小了,大海要退潮了,退潮時的海浪是怎么樣的?小海軍要仔細(xì)看咯。(沖上去,慢慢的安靜下來)。誰能表現(xiàn)退潮時的海浪?讓退潮時的海浪隨著音樂動起來吧。

      :原來美麗的大海,是變化多端的。它會隨著天氣的變化而變化的。

      四、游戲:海浪剛剛小海軍們看到了不同樣子的海浪,還隨著音樂用動作表現(xiàn)了海浪。老師請你們玩一個海浪的游戲。

      1、介紹游戲規(guī)則。我們用這大圓傘當(dāng)作大海,大家一起抓住傘邊抖動,傘呢就會像大海一樣起波浪的。但是大海的海浪是會變的,請小朋友們要仔細(xì)聽清音樂的變化,做不同的海浪好不好?準(zhǔn)備好了嗎?

      2、鼓勵幼兒按老師的口令和方法玩海浪游戲。

      大海浪(集體用大力,使布大幅度抖動);小海浪(集體用小力,頻率高抖動速度快,幅度。怀毙〗M長(集體用大力,然后全體往圓心靠攏使圓布往上拱);落潮(集體不用力,使布自然下降至地面);漩渦(同漲潮動作,并同進朝同一方向快速繞圈跑)

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