久久综合国产中文字幕,伊人久久大香线蕉一区,夜色福利少妇专区,亚洲日本va中文字带亚洲

    我要投稿 投訴建議

    幼兒園小班教案《找朋友》

    時(shí)間:2022-06-08 17:25:15 幼兒園教案 我要投稿

    幼兒園小班教案《找朋友》(精選25篇)

      作為一名教學(xué)工作者,通常需要準(zhǔn)備好一份教案,通過(guò)教案準(zhǔn)備可以更好地根據(jù)具體情況對(duì)教學(xué)進(jìn)程做適當(dāng)?shù)谋匾恼{(diào)整。怎樣寫(xiě)教案才更能起到其作用呢?以下是小編收集整理的幼兒園小班教案《找朋友》,歡迎閱讀,希望大家能夠喜歡。

    幼兒園小班教案《找朋友》(精選25篇)

      幼兒園小班教案《找朋友》 篇1

      【活動(dòng)名稱】:

      打手機(jī)—找朋友

      【活動(dòng)目標(biāo)】:

      培養(yǎng)幼兒在家交際與幼兒溝通能力,善于結(jié)交朋友,能利用假日?qǐng)F(tuán)結(jié)小朋友,在家長(zhǎng)帶領(lǐng)下和小朋友一起玩耍、游戲,不孤單、寂寞,融入幼兒群體。

      【活動(dòng)模式】:

      室外活動(dòng)

      【活動(dòng)器材】:

      兒童用手機(jī)玩具

      【活動(dòng)歌曲】:

      找朋友兒歌。

      【活動(dòng)過(guò)程】:

      一、主動(dòng)與本小區(qū)小朋友或同班幼兒通話:

      1.拿手機(jī)撥一個(gè)本小區(qū)或同班小朋友的手機(jī)號(hào)碼;

      2.手機(jī)接通后,先和小朋友打個(gè)招呼,互相問(wèn)候;

      3.開(kāi)始聯(lián)系活動(dòng)內(nèi)容:

      我:喂,某某,你上午有空嗎?

      幼:我有空。

      我:我想邀請(qǐng)你到小區(qū)廣場(chǎng)玩拍皮球,可以嗎?

      幼:可以啊。都有什么人?

      我:還有甲朋友、乙朋友。

      幼:好的。我和爸爸、媽媽說(shuō)一些,馬上就來(lái)。

      我:好的。廣場(chǎng)見(jiàn)。

      幼:廣場(chǎng)見(jiàn)。

      二、幼兒與幼兒練習(xí)通話:

      1.將全班幼兒平均分成兩組,每組選1人組成一個(gè)通話組合,各拿一個(gè)手機(jī);

      2.通話開(kāi)始。幼兒相互問(wèn)候,開(kāi)始聯(lián)系活動(dòng)內(nèi)容。

      3.播放找朋友兒歌。

      三、活動(dòng)指導(dǎo):

      1.指導(dǎo)幼兒接聽(tīng)手機(jī),會(huì)和別人聯(lián)系;

      2.指導(dǎo)幼兒通話時(shí),會(huì)講邀請(qǐng)小朋友出去玩、在哪玩、玩什么等話。

      3.通話結(jié)束會(huì)互相告別,會(huì)說(shuō):“再見(jiàn)”。

      四、小結(jié)評(píng)比:

      1.根據(jù)幼兒通話情況,指出不足;

      2.表?yè)P(yáng)通話時(shí),語(yǔ)言流利,口齒清楚,表達(dá)完整的幼兒,號(hào)召其他幼兒向他們學(xué)習(xí)。

      五、附小手機(jī)兒歌:找啊找,找到一個(gè)小朋友,出去玩,多快樂(lè);你和我是好朋友。

      注:此教案家長(zhǎng)也可用幫助幼兒聯(lián)系小朋友。

      幼兒園小班教案《找朋友》 篇2

      有益的學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn):

      1、復(fù)習(xí)認(rèn)識(shí)1―4的點(diǎn)卡。

      2、能按其數(shù)量從少到多給點(diǎn)卡排序并匹配實(shí)物。

      準(zhǔn)備:

      1、貼絨卡片:1―4的點(diǎn)卡一套。

      2、每個(gè)幼兒1―4的點(diǎn)卡和實(shí)物圖片10張。

      活動(dòng)與指導(dǎo):

      1、利用多種感官鞏固對(duì)1、2、3、4各數(shù)的認(rèn)識(shí)。

      (1)復(fù)習(xí)認(rèn)識(shí)1―4,逐張出示點(diǎn)卡,問(wèn)幼兒每張卡片上有幾個(gè)圓點(diǎn),讓幼兒點(diǎn)數(shù)后說(shuō)出總數(shù)。

      (2)聽(tīng)聲音舉點(diǎn)卡。如:老師學(xué)幾聲?shū)B(niǎo)叫,幼兒舉起相應(yīng)的點(diǎn)卡或看點(diǎn)卡做動(dòng)作,如老師舉起一個(gè)點(diǎn)卡,幼兒就拍幾下手等等。

      2、幼兒操作活動(dòng)。

      (1)將點(diǎn)卡按數(shù)量從少到多地排列。

      事先讓幼兒思考:4張卡片,要按照?qǐng)A點(diǎn)由少到多的順序排隊(duì),怎么排?引導(dǎo)幼兒討論,說(shuō)出將最少的1的點(diǎn)卡放在最前面,比它多1的2的點(diǎn)卡跟在它的后面。3比2的點(diǎn)卡多1,排在2的后面,4的點(diǎn)卡比3的點(diǎn)卡多1,排在最后面。幼兒排好后,要求幼兒觀察比較,說(shuō)出自己發(fā)現(xiàn)了什么?(每一張點(diǎn)卡比前面的點(diǎn)卡多1個(gè)圓點(diǎn))

     。2)幼兒對(duì)實(shí)物圖片分類(lèi)計(jì)數(shù)。讓幼兒將實(shí)物圖片擺在桌子的另一邊,觀察并操作:實(shí)物卡片中哪些東西是相同的,將相同的東西放在一起,數(shù)一數(shù),每一種東西有多少?

      (3)幼兒給點(diǎn)卡和實(shí)物卡片配對(duì)。讓幼兒思考:點(diǎn)卡上的圓點(diǎn)是幾,就和數(shù)量是幾的東西交朋友,應(yīng)該怎樣做?指導(dǎo)幼兒在點(diǎn)卡下面擺上相應(yīng)的數(shù)量的實(shí)物卡片。

      幼兒園小班教案《找朋友》 篇3

      活動(dòng)目標(biāo):

      1.認(rèn)識(shí)幾種玩具,知道它們的玩法,并嘗試用簡(jiǎn)短的語(yǔ)句表達(dá)。

      2.嘗試通過(guò)玩具結(jié)交朋友,體驗(yàn)分享的快樂(lè)。

      活動(dòng)準(zhǔn)備:

      1.每桌一籃玩具,幼兒每人自帶一件玩具。

      2.教師準(zhǔn)備小熊,小汽車(chē)玩具。

      3.背景音樂(lè)。

      活動(dòng)過(guò)程:

      一.了解兩種玩具的玩法。

     。ㄒ唬┬⌒

      1.出示小熊玩具。

      師:今天又客人朋友來(lái)我們班,是誰(shuí)呢?(出示小熊)原來(lái)是小熊,是我們的玩具朋友。

      2.小熊和小朋友互相問(wèn)好。

      3.說(shuō)說(shuō)小熊的玩法。

      師:小熊要和我們做朋友,我們和小熊在一起可以這么玩?(小熊小熊抱抱你,小熊小熊拉拉手,小熊小熊轉(zhuǎn)個(gè)圈……)

      (二)小汽車(chē)

      1.出示小汽車(chē)玩具。

      師:老師今天還帶來(lái)了另一個(gè)玩具朋友,它是誰(shuí)呢?嘟嘟……嘟嘟……汽車(chē)汽車(chē)在哪里?快來(lái)讓我找一找。哦,找到了,汽車(chē)汽車(chē)在這里(出示汽車(chē))。

      2.說(shuō)說(shuō)汽車(chē)的玩法。(汽車(chē)汽車(chē)開(kāi)開(kāi),汽車(chē)汽車(chē)停停……)

      二.玩自己的玩具。

      1.幼兒拿自己的玩具玩。

      師:你們把自己的玩具帶到幼兒園來(lái)了,讓我們一起拿出來(lái)吧。(在音樂(lè)聲中,幼兒和教師一起說(shuō)“****在哪里?我要把它拿出來(lái)”)

      師:帶著你的玩具朋友回到座位上,和它玩一玩吧。

      2.幼兒說(shuō)說(shuō)玩具的玩法。

      師:誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)你是怎么玩的?(引導(dǎo)幼兒用簡(jiǎn)短完整的語(yǔ)句來(lái)表達(dá),例如:小鳥(niǎo)小鳥(niǎo)飛飛,小兔小兔跳跳……)

      三.找同伴一起玩玩具。

      1.玩具小兔找朋友。

      師:咦,我好像聽(tīng)到誰(shuí)在說(shuō)話。哦,原來(lái)是小兔在說(shuō):“我想找個(gè)玩具朋友一起玩”。(出示玩具小兔)原來(lái)玩具小兔也喜歡找朋友啊。誰(shuí)來(lái)幫幫它?

      2.幼兒兩兩相伴玩玩具。

      師:你們的玩具寶寶看到小兔找到了朋友,好羨慕。∷鼈円蚕胝覀(gè)朋友玩。現(xiàn)在,讓我們一起來(lái)幫幫它們吧。

      3.幼兒介紹玩法。

      師:大家玩的真好。哪位小朋友來(lái)說(shuō)說(shuō),你們的玩具寶寶是怎么玩的?(引導(dǎo)幼兒用簡(jiǎn)短完整的語(yǔ)句來(lái)表達(dá),例如:小兔小貓?zhí)鴤(gè)舞,小雞小鴨唱唱歌……)

      4.幼兒嘗試兩個(gè)以上同伴一起玩玩具。

      師:玩具寶寶說(shuō)和朋友在一起玩很開(kāi)心,那我們就幫它多找?guī)讉(gè)朋友吧。

      四.把玩具送回家。

      師:玩具寶寶出來(lái)這么久了,該回家了。我們把它們送回家吧。要想一想,它們的家都在那里,可不能把它們送錯(cuò)哦。

      活動(dòng)延伸:

      幼兒戶外活動(dòng)時(shí),可和同伴分享玩具。

      幼兒園小班教案《找朋友》 篇4

      活動(dòng)目標(biāo):

      1、鞏固對(duì)圓形、方形、三角形的認(rèn)識(shí)。

      2、能按物體的形狀進(jìn)行分類(lèi)。

      3、喜歡參加數(shù)學(xué)活動(dòng),在游戲中獲得愉悅的情緒體驗(yàn)。

      活動(dòng)準(zhǔn)備:

      1、方形、圓形、三角形卡片一張。

      2、三種形狀的圖形(與幼兒人數(shù)相同),地上畫(huà)有三個(gè)形狀。

      活動(dòng)過(guò)程:

      (一)復(fù)習(xí)圓形、方形、三角形,知道其簡(jiǎn)單特征。

      師:小朋友,今天我們小二班來(lái)了幾位圖形朋友,大家認(rèn)識(shí)他們嗎?能說(shuō)出它們長(zhǎng)什么樣嗎?老師依次出示三個(gè)圖形朋友,讓幼兒說(shuō)出它們的名字和主要特征,并向客人問(wèn)好,歡迎它們的到來(lái)。

      (評(píng)析:談話導(dǎo)入,引入主題。用小班幼兒喜歡的小客人引入主題,不僅給幼兒創(chuàng)設(shè)了一個(gè)思考的空間,同時(shí)也激發(fā)了幼兒的興趣。)

      (二)按物體的形狀進(jìn)行分類(lèi)。

      1、為圖形朋友找家

      師:小朋友,你們知道圖形朋友的家在哪里呢?,我們一起來(lái)幫它們找找。我們先來(lái)告訴圓形朋友:“圓形朋友送到圓形的家”。讓幼兒練習(xí)這句話。還有兩個(gè)圖形朋友請(qǐng)小朋友來(lái)幫幫忙。

      (評(píng)析:通過(guò)集體游戲《圖形找家》,讓幼兒積極為圖形朋友找到相應(yīng)的家,加深對(duì)幾何圖形的理解,同時(shí)讓幼兒學(xué)說(shuō)一句話:“圓形朋友我送你回家的”,讓幼兒在參加感興趣的數(shù)學(xué)活動(dòng)的同時(shí)也發(fā)展幼兒的語(yǔ)言表達(dá)能力。)

      2、為圖形孩子找家

      (1)師:圖形朋友都回家了,可是它們發(fā)現(xiàn)它們的寶寶不見(jiàn)了,我們來(lái)幫它們找找看,然后把它們送回家!罢已秸已秸已秸,圖形寶寶在哪里?”

      (2)師:找到了,原來(lái)躲在小朋友的椅子底下。我們來(lái)看看是誰(shuí)?它們是什么形狀?它們應(yīng)該是誰(shuí)的孩子呢?請(qǐng)小朋友象剛才送圖形媽媽回家時(shí)一樣說(shuō)一句好聽(tīng)的話告訴它們?cè)侔阉鼈兯突丶摇?/p>

      (3)幼兒送圖形孩子回家,老師提醒幼兒邊送邊說(shuō)一句話。

      (評(píng)析:從集體教學(xué)到個(gè)別教學(xué),用層層遞進(jìn)的方法讓幼兒表現(xiàn)自我,了解他們的掌握情況。充分體現(xiàn)了在教學(xué)活動(dòng)中應(yīng)該尊重幼兒的個(gè)別差異,讓每個(gè)孩子都有表達(dá)表現(xiàn)的機(jī)會(huì)。)

      3、驗(yàn)證:圖形孩子找到自己的家了嗎?

      (1)集體驗(yàn)證:我們一起來(lái)看看圓形媽媽的家是不是都住著圓形寶寶?如發(fā)現(xiàn)有不同的形狀讓幼兒一起觀察并糾正。

      (2)個(gè)別驗(yàn)證:三角形媽媽的家請(qǐng)一個(gè)朋友去檢查;正方形媽媽的家請(qǐng)另一個(gè)朋友去檢查。

      (評(píng)析:通過(guò)三個(gè)不同的驗(yàn)證方法,讓幼兒進(jìn)一步加深了對(duì)三種幾何圖形特征的認(rèn)識(shí)。)

      (三)游戲:圖形排隊(duì)。

      (1)師:圖形媽媽說(shuō),請(qǐng)小二班的小朋友也來(lái)做它們的孩子。那你們喜歡做什么形狀的孩子呢?請(qǐng)小朋友自己來(lái)選一個(gè)你最喜歡的形狀拿在手里。

      (2)請(qǐng)圖形寶寶按媽媽的口令回到相應(yīng)的家。

      (評(píng)析:孩子在能力、水平上存在著很大的差異,我在設(shè)計(jì)上采用了開(kāi)放式的教學(xué),讓幼兒自己來(lái)扮圖形娃娃來(lái)找到相應(yīng)圖形的家,這個(gè)環(huán)節(jié),既幫助幼兒復(fù)習(xí)了圖形的認(rèn)識(shí),也讓老師了解了班中幼兒所存在的差異,讓一些能力水平較弱的幼兒在大家的觀察發(fā)現(xiàn),反復(fù)糾正中獲得提高與認(rèn)識(shí)。更激發(fā)了幼兒認(rèn)圖形的興趣,整個(gè)活動(dòng)幼兒基本上都能找對(duì)相應(yīng)圖形的家。)

      四、排好隊(duì),邊聽(tīng)《火車(chē)嘟嘟》的音樂(lè),邊排好隊(duì)到外面去郊游。引導(dǎo)幼兒按三種圖形標(biāo)記排隊(duì),排成小火車(chē),聽(tīng)著《火車(chē)嘟嘟》的音樂(lè)去郊游。

      (評(píng)析:讓幼兒排好隊(duì)在音樂(lè)的伴奏下,在游戲情境中結(jié)束。)

      幼兒園小班教案《找朋友》 篇5

      一、設(shè)計(jì)意圖:

      《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》(試行)中提到:語(yǔ)言能力是在運(yùn)用的過(guò)程中發(fā)展起來(lái)的。小動(dòng)物一直是孩子們所喜愛(ài)的,特別是小班的孩子,經(jīng)常可以看到它們圍著一群小螞蟻看個(gè)究竟,或者手里拿著一條菜青蟲(chóng)玩…孩子們對(duì)小動(dòng)物非常喜歡。而小班孩子的語(yǔ)言表達(dá)能力有限,根據(jù)小班孩子的發(fā)展特點(diǎn)和興趣,我設(shè)計(jì)了此次活動(dòng),希望能借助幼兒對(duì)小動(dòng)物的喜愛(ài),在玩一玩、念一念的過(guò)程中讓幼兒的口語(yǔ)表達(dá)能力得到進(jìn)一步的提高。

      二、活動(dòng)內(nèi)容:

      《找朋友》

      三、活動(dòng)目標(biāo):

      1、初步學(xué)習(xí)念兒歌。

      2、能大膽運(yùn)用語(yǔ)言、動(dòng)作和表情表現(xiàn)自己對(duì)小動(dòng)物的喜歡。

      3、喜歡參加游戲活動(dòng)。

      4、通過(guò)教師大聲讀,幼兒動(dòng)情讀、參與演,讓幼兒感知故事。

      5、讓幼兒大膽表達(dá)自己對(duì)故事內(nèi)容的猜測(cè)與想象。

      四、活動(dòng)準(zhǔn)備:

      各種小動(dòng)物頭飾,數(shù)量要有班上幼兒數(shù)量的一大半。

      五、活動(dòng)過(guò)程:

      1、游戲:"大森林里找朋友"。

      (1)教師說(shuō):"我們現(xiàn)在來(lái)到了美麗的大森林里,大森林里住著許多動(dòng)物朋友,請(qǐng)你去找一個(gè)喜歡的小動(dòng)物做朋友"。

     。2)教師啟示幼兒將找到的動(dòng)物朋友戴在頭上:"你找到的朋友是誰(shuí)呀?"

      (3)鼓勵(lì)幼兒自由地和動(dòng)物朋友說(shuō)說(shuō)話。

      2、欣賞兒歌。

      教師在大森林里找小動(dòng)物朋友,找到小兔后念兒歌:"我找到的動(dòng)物朋友是誰(shuí)呀?""我在小兔耳旁說(shuō)了什么話?"

      3、學(xué)念兒歌。

     。1)請(qǐng)一名幼兒來(lái)介紹他找到的好朋友是誰(shuí):"你想跟你的好朋友說(shuō)什么好聽(tīng)的話呢?"

     。2)請(qǐng)其他幼兒一起念兒歌。

     。3)用相同的方式讓幼兒反復(fù)學(xué)習(xí)兒歌。

      (4)交換動(dòng)物朋友,表演兒歌游戲。

      附:兒歌你是我的好朋友找呀找呀找朋友,找到小兔做朋友,小兔小兔我愛(ài)你,你是我的好朋友。

      我來(lái)和你說(shuō)說(shuō)話。

      教學(xué)反思

      在設(shè)計(jì)本活動(dòng)時(shí)考慮到小班孩子的年齡特點(diǎn),用情景貫穿整個(gè)活動(dòng),激發(fā)了孩子的興趣。

      由于是語(yǔ)言活動(dòng),所以在對(duì)孩子的語(yǔ)言要求上從頭貫穿,這樣孩子的語(yǔ)言才能得到發(fā)展。有意識(shí)的讓幼兒發(fā)散語(yǔ)言,提問(wèn):你看到了怎樣的小鴨。豐富幼兒的詞語(yǔ)。

      幼兒園小班教案《找朋友》 篇6

      活動(dòng)設(shè)計(jì)背景

      因?yàn)楹⒆觽兡挲g還小,每天午睡起床后總找不到自己的鞋子或者穿錯(cuò)鞋子,所以我設(shè)計(jì)了本節(jié)活動(dòng)《給鞋子寶寶找朋友》,其希望通過(guò)這節(jié)活動(dòng)讓幼兒更快地提高自理能力。

      活動(dòng)目標(biāo)

      1、學(xué)習(xí)按物體的特征進(jìn)行配對(duì)。

      2、提高并發(fā)展幼兒的觀察力和辨別能力。

      3、在游戲活動(dòng)中體驗(yàn)到快樂(lè)。

      4、引導(dǎo)幼兒積極與材料互動(dòng),體驗(yàn)數(shù)學(xué)活動(dòng)的樂(lè)趣。

      5、培養(yǎng)幼兒比較和判斷的能力。

      教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)

      幼兒在游戲中學(xué)會(huì)按物體特征配對(duì),其發(fā)展幼兒的觀察力。

      活動(dòng)準(zhǔn)備

      圖片(明明家的鞋柜和莉莉家的鞋柜)、在教室一角制作一個(gè)鞋柜、自制鞋子卡片(與班級(jí)人數(shù)相同)、活動(dòng)之前讓幼兒認(rèn)識(shí)各種各樣的鞋子。

      活動(dòng)過(guò)程

      1、創(chuàng)設(shè)情境,激發(fā)幼兒興趣。

      ——電話響,老師接電話

      “莉莉打電話來(lái),讓小朋友看看他的家!

      2、引導(dǎo)幼兒進(jìn)一步觀察鞋子特征。

      ——出示圖片(莉莉家的鞋柜),讓幼兒觀察圖片,并說(shuō)出鞋子的特征。

      3、學(xué)習(xí)兒歌《鞋寶寶》。

      兩只鞋寶寶,一對(duì)好朋友。

      穿對(duì)了,高興頭碰頭。

      穿錯(cuò)了,生氣背對(duì)背。

      4、引發(fā)幼兒產(chǎn)生去幫助鞋子找朋友的愿望。

      ——出示圖片(明明家的鞋柜),再次讓幼兒觀察圖片并比較圖片,“明明家的鞋柜和莉莉家的鞋柜有什么不同?”激發(fā)幼兒幫助明明家的鞋子找到好朋友(給鞋子配對(duì))。

      5、通過(guò)做游戲,反復(fù)操作,幫鞋子找朋友,進(jìn)行配對(duì)。

      A、游戲:找朋友

      B、游戲:糾錯(cuò)

      C、游戲:送鞋子寶寶回家

      6、結(jié)束游戲,找朋友。

      教學(xué)反思

      本活動(dòng)能緊緊抓住幼兒愛(ài)玩的心理,做到了讓幼兒在玩中學(xué),學(xué)中玩。通過(guò)多種游戲讓幼兒感到學(xué)習(xí)的樂(lè)趣。

      本活動(dòng)最成功的是動(dòng)用了幼兒的多種感官,各感官間的協(xié)調(diào)性也增強(qiáng);顒(dòng)中幼兒不僅用耳聽(tīng)、用眼看、用嘴講,還要用手來(lái)操作,充分開(kāi)發(fā)了幼兒的智力,調(diào)動(dòng)了幼兒學(xué)習(xí)的主動(dòng)性。幼兒始終處于一種輕松和諧的氣氛中自覺(jué)、自愿地學(xué)習(xí)。

      本活動(dòng)的不足之處:

      1、活動(dòng)之前讓家長(zhǎng)教幼兒認(rèn)識(shí)各種各樣的鞋子,但提問(wèn)時(shí)幼兒還是回答不出來(lái)。

      2、教師在準(zhǔn)備圖片時(shí)不夠大。

      3、幼兒在學(xué)習(xí)兒歌時(shí)興趣不是太高。

      4、游戲有些亂。

      雖然本活動(dòng)有很多不足,但我希望在以后的活動(dòng)中能改掉這些不足,爭(zhēng)取更大更多的進(jìn)步!

      幼兒園小班教案《找朋友》 篇7

      活動(dòng)目標(biāo):

      1、通過(guò)模仿小動(dòng)物之間的對(duì)話,培養(yǎng)幼兒完整的語(yǔ)言表述能力。

      2、親近小動(dòng)物,了解一些常見(jiàn)動(dòng)物的生活習(xí)性。

      3、能大膽運(yùn)用有禮貌的語(yǔ)言拒絕別人。

      活動(dòng)準(zhǔn)備:flash《小鴨找朋友》,小鴨、小兔、小鳥(niǎo)、烏龜?shù)葎?dòng)物掛飾若干。

      活動(dòng)重點(diǎn):理解故事內(nèi)容,學(xué)習(xí)故事中小動(dòng)物的對(duì)話。

      難點(diǎn):區(qū)分會(huì)游泳和不會(huì)游泳的動(dòng)物。

      活動(dòng)過(guò)程:

      一、興趣導(dǎo)入

      出示一只在哭的小鴨子,問(wèn):小鴨子怎么了?他為什么哭呀?(幼兒自由回答)

      老師小結(jié):小鴨子一個(gè)人玩,真沒(méi)勁,它想找好朋友和它一起玩。

      問(wèn):它會(huì)找誰(shuí)和它一起玩呢?(幼兒猜測(cè))

      二、完整欣賞

      觀看flash《小鴨找朋友》,并提問(wèn):

      1、小鴨子找誰(shuí)和它一起玩了?小動(dòng)物和它一起玩嗎?為什么?

      小結(jié):原來(lái),小鳥(niǎo)和小兔子不會(huì)游泳,所以不能到水里和鴨子一起玩,小烏龜會(huì)游泳能到水里和小鴨子一起玩。

      三、分段欣賞flash并交流故事內(nèi)容。

     。1)故事的名字叫什么?學(xué)說(shuō)小鴨子找朋友,并認(rèn)字。

      (2)一天,一只小鴨在池塘里游泳,這時(shí),一只小鳥(niǎo)飛來(lái)了,小鴨對(duì)它說(shuō)什么?小鳥(niǎo)是怎樣回答的?小鳥(niǎo)很禮貌的拒絕了它,為什么不能和它一起游泳呢?

      (3)一只兔子走過(guò)來(lái)了,小鴨說(shuō)什么了?小兔子是怎么回答的?

     。4)一只烏龜爬過(guò)來(lái)了,小鴨說(shuō)什么了?小烏龜是怎么回答的?

      四、表演“小鴨找朋友”

      老師扮演小鴨,請(qǐng)幼兒扮演小鳥(niǎo)、小兔子、小烏龜,學(xué)說(shuō)故事中的對(duì)話。

      幼兒園小班教案《找朋友》 篇8

      活動(dòng)目標(biāo):

      1、能用自然的聲音熟練地演唱歌曲。

      2、能根據(jù)歌詞大膽地進(jìn)行表演。

      3、體驗(yàn)與同伴游戲地快樂(lè)。

      4、讓幼兒嘗試敘述故事,發(fā)展幼兒的語(yǔ)言能力。

      5、通過(guò)閱讀,理解故事情節(jié)。

      活動(dòng)準(zhǔn)備:

      1、椅子排成圓圈,幼兒面向圓心坐。

      2、音樂(lè)歌曲《找朋友》、課件。

      活動(dòng)過(guò)程:

      一、開(kāi)始部分

      談話導(dǎo)入

      師:你有自己的好朋友嗎?誰(shuí)是你的好朋友?(幼兒自由回答)

      師:怎樣讓別人知道你們是好朋友呢?(引導(dǎo)幼兒之間用體態(tài)語(yǔ)言表達(dá)和好朋友的友愛(ài)之情)。

      師:小朋友們表現(xiàn)的都很好,那關(guān)于好朋友還有一首好聽(tīng)的歌曲呢,我們一起來(lái)聽(tīng)一聽(tīng)吧!

      二、進(jìn)行部分

      1、學(xué)習(xí)歌曲《找朋友》

      播放音樂(lè):《找朋友》

      師:小朋友,誰(shuí)能告訴老師這首歌的名字是什么?你都在歌里聽(tīng)到了什么?歌里的小朋友都是怎樣讓別人知道他們是好朋友的呢?(幼兒自由回答)

      師小結(jié):音樂(lè)里的小朋友是用“敬個(gè)禮、握握手”的方式讓別人知道他們是好朋友,小朋友這么有趣的歌曲我們也來(lái)學(xué)一學(xué)吧。ㄓ變哼吪氖诌呇莩

      2、教師帶幼兒先熟悉兩遍歌詞,然后再帶幼兒跟唱

      3、引導(dǎo)幼兒根據(jù)歌詞創(chuàng)編動(dòng)作。

      師:“我們?cè)鯓雍秃门笥选熬磦(gè)禮”和“握握手”呢?(師引導(dǎo)幼兒學(xué)動(dòng)作)

      師:“你是我的好朋友”,好朋友之間可以怎么表示?(擁抱)

      引導(dǎo)幼兒邊拍手邊找好朋友,在兩句唱完后要找到。

      4、教師和幼兒表演《找朋友》

      教師唱歌完整地示范一遍,讓幼兒掌握動(dòng)作,并鼓勵(lì)幼兒大膽地進(jìn)行歌表演。

      找呀找呀找朋友,找到一個(gè)好朋友,敬個(gè)禮,握握手,你是我的好朋友。

      三、結(jié)束部分

      教師:小朋友找朋友的游戲好玩嗎?我們每個(gè)小朋友都有自己的好朋友,在平時(shí)的生活中,和好朋友一起學(xué)習(xí)本領(lǐng),一起做游戲,好朋友之間要相互友愛(ài),相互謙讓?zhuān)@些你們能做到嗎?

      課后反思:

      本節(jié)活動(dòng)總的來(lái)說(shuō)比較成功,思路清晰,環(huán)節(jié)流暢,基本達(dá)到的教學(xué)目的。這首歌詞本身很好理解,孩子一聽(tīng)就知道唱什么,懂什么意思,如:敬個(gè)領(lǐng)、握握手等歌詞。對(duì)小班孩子來(lái)說(shuō)是有經(jīng)驗(yàn)的,所以孩子樂(lè)意去說(shuō)、去唱。但是動(dòng)作方面,小班的孩子只會(huì)簡(jiǎn)單的拍手、走步、握手。在這里沒(méi)有給孩子過(guò)多的要求,而是找好朋友擁抱一下,孩子們也很給你興趣。

      通過(guò)這節(jié)活動(dòng)我吸取了一些經(jīng)驗(yàn),但在活動(dòng)中也有不足的地方。例如:在幼兒學(xué)唱歌的這個(gè)環(huán)節(jié),老師說(shuō)的太多了應(yīng)放在身體上的節(jié)奏更多一些,這樣對(duì)有兒童來(lái)說(shuō)可能會(huì)更容易些。幼兒在運(yùn)用體態(tài)表現(xiàn)自己對(duì)音樂(lè)的感受可能還不夠,導(dǎo)致在找朋友的時(shí)候動(dòng)作有點(diǎn)僵硬,在接下來(lái)的活動(dòng)中應(yīng)引導(dǎo)幼兒注意動(dòng)作與音樂(lè)之間的聯(lián)系,并且鼓勵(lì)幼兒大膽與同伴交往,讓幼兒能夠體驗(yàn)到上幼兒園的快樂(lè)。

      幼兒園小班教案《找朋友》 篇9

      教學(xué)目標(biāo):

      1.感知、理解故事內(nèi)容,豐富詞匯:飛、跳、游。

      2.學(xué)說(shuō)故事中的對(duì)話,逐步養(yǎng)成安靜傾聽(tīng)的習(xí)慣。

      教學(xué)重點(diǎn):

      理解故事內(nèi)容并能初步講述故事。

      教學(xué)難點(diǎn):

      豐富詞匯:飛、跳、游。

      教學(xué)準(zhǔn)備:

      PPT圖片/視頻過(guò)程:

      一、猜謎語(yǔ)引入教學(xué)活動(dòng)

      師:小朋友們,今天呀老師請(qǐng)來(lái)了一位客人。我們來(lái)聽(tīng)一個(gè)謎語(yǔ),猜一猜這位客人是誰(shuí)?

      "會(huì)在地上走,會(huì)在水里游,走起路來(lái)?yè)u又?jǐn)[,唱起歌來(lái)嘎!嘎!嘎!"客人是誰(shuí)呀?

      幼:小鴨子。

     。ㄔu(píng)析:以謎語(yǔ)引入,幼兒很感興趣,很快就能進(jìn)入到活動(dòng)中。我在說(shuō)謎語(yǔ)的前一部分"會(huì)在地上走,會(huì)在水里游"時(shí),有的幼兒猜是烏龜,但說(shuō)到后面"走起路來(lái)?yè)u又?jǐn)[,唱起歌來(lái)嘎!嘎!嘎!"時(shí),幼兒一下子就能猜到是小鴨子。)

      二、運(yùn)用PPT感知、理解故事內(nèi)容

      1、教師出示PPT圖片"鴨子"引入故事。

      師:小朋友真棒,能很快猜到是小鴨子。有一天小鴨去游泳,游著游著,覺(jué)得一個(gè)人玩真沒(méi)意思,小鴨就決定找一個(gè)朋友和自己一起玩。他會(huì)找誰(shuí)呢?我們一起來(lái)聽(tīng)一聽(tīng)故事《小鴨找朋友》

      2、教師播放故事《小鴨找朋友》的視頻,幼兒欣賞故事。

      3、幫助幼兒理解故事內(nèi)容。

     、賻煟盒▲喺业降牡谝晃慌笥咽钦l(shuí)?

      幼:小鳥(niǎo)師:他們有沒(méi)有成為朋友。

      幼:沒(méi)有。

      師:為什么呢?

      幼:因?yàn)樾▲B(niǎo)不會(huì)游泳。

      師:小鳥(niǎo)會(huì)什么呢?

      幼:會(huì)飛。

      教師帶著幼兒學(xué)著小鳥(niǎo),飛一飛。(理解詞"飛")

     、趲煟盒▲B(niǎo)飛走了,小鴨又遇到了誰(shuí)呀?

      幼:小兔。

      師:他們有沒(méi)有成為朋友?

      幼:沒(méi)有。

      師:為什么呢?

      幼:小兔子不會(huì)游泳,他會(huì)跳。

      師:小兔子是怎么跳的呢?

      教師帶領(lǐng)幼兒學(xué)習(xí)小兔子跳。(理解詞"跳")

     、蹘煟盒⊥米犹吡耍▲営终业搅苏l(shuí)呢?

      幼:小烏龜。

      師:這一次小鴨和小烏龜為什么能成為朋友。

      幼:因?yàn)樾觚斠矔?huì)游泳。(引導(dǎo)幼兒說(shuō)出"游泳")教師帶領(lǐng)幼兒學(xué)習(xí)小鴨小烏龜游泳(理解詞"游")(評(píng)析:PPT形象生動(dòng),能更好地激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)的興趣,這一環(huán)節(jié)PPT地有效運(yùn)用較好地幫助了幼兒感知、理解故事內(nèi)容,在教學(xué)過(guò)程中,我能注意啟發(fā)式提問(wèn),拓展幼兒思維,鼓勵(lì)幼兒大膽地說(shuō),在表演模仿中理解動(dòng)詞"飛、跳、游")三、學(xué)說(shuō)故事中小鴨子和小動(dòng)物們的對(duì)話師:小鴨子想和小動(dòng)物們做朋友,他是怎么邀請(qǐng)小動(dòng)物的呢?

      幼:你能和我一起游泳嗎?

      師:小鳥(niǎo)和小兔子都不會(huì)游泳,他們?cè)趺春托▲喿诱f(shuō)的?

      幼:對(duì)不起,我不會(huì)游泳,你找別的朋友吧。

      師:小烏龜會(huì)游泳,他是怎么跟小鴨子說(shuō)的呢?

      幼:好啊,我和你一起玩。

      四、運(yùn)用視頻再次完整欣賞故事播放視頻,幼兒跟隨教師邊聽(tīng)邊講故事。

     。ㄔu(píng)析:通過(guò)視頻播放,更有助與幼兒理解故事,學(xué)習(xí)模仿角色對(duì)話。)

      五、教學(xué)延伸教師在表演區(qū)創(chuàng)設(shè)環(huán)境,提供材料,鼓勵(lì)幼兒表演故事內(nèi)容。

      教學(xué)反思:

      幼兒園語(yǔ)言教學(xué)活動(dòng),要求教師為幼兒創(chuàng)造一個(gè)自由、寬松的語(yǔ)言交往環(huán)境,支持、鼓勵(lì)、吸引幼兒與教師、同伴或其他人交談,體驗(yàn)語(yǔ)言交流的樂(lè)趣,學(xué)習(xí)使用適當(dāng)?shù)、禮貌的語(yǔ)言交往。因此,在本次活動(dòng)中我運(yùn)用了猜謎語(yǔ)、觀看PPT圖片、視頻,參與故事表演等教學(xué)形式,來(lái)調(diào)動(dòng)幼兒參與活動(dòng)的積極性。教學(xué)活動(dòng)中,我運(yùn)用猜謎語(yǔ)的形式,很好的吸引了幼兒的注意,調(diào)動(dòng)了幼兒參與活動(dòng)的興趣。運(yùn)用圖片和視頻的教學(xué)手法,給幼兒更直觀的視覺(jué)沖擊,較好地幫助了幼兒感知、理解故事內(nèi)容,初步講述故事,同時(shí),讓幼兒模仿故事中小動(dòng)物"飛、跳、游"的動(dòng)作,幫助幼兒理解動(dòng)詞"飛、跳、游"。在最后的教學(xué)延伸環(huán)節(jié)中,我通過(guò)讓幼兒表演故事內(nèi)容,進(jìn)一步體驗(yàn)找朋友的樂(lè)趣,學(xué)習(xí)有禮貌的邀請(qǐng)小伙伴和自己一起活動(dòng)。整個(gè)活動(dòng)中,幼兒參與活動(dòng)的積極性很高,并能夠正確的理解故事內(nèi)容及動(dòng)詞"飛、跳、游",較完整的講述故事,教學(xué)目標(biāo)基本達(dá)成。

      幼兒園小班教案《找朋友》 篇10

      目標(biāo):

      1.能根據(jù)瓶、罐口的大小及其它一些特征,選擇合適的蓋子匹配。

      2.嘗試用瓶、罐、蓋子及一些輔助材料進(jìn)行創(chuàng)造性的造型活動(dòng)。

      3.能積極參與活動(dòng),體驗(yàn)愉悅的情緒。

      準(zhǔn)備:

      1.與幼兒共同收集各式各樣的蓋子和瓶子、罐子若干

      擰的瓶蓋---優(yōu)酪乳,膠卷合資,藥瓶,橡皮泥盒子

      按的瓶蓋---楊協(xié)成豆奶,大大卷,薯片

      鐵罐的蓋子---奶粉罐,八寶粥,茶葉罐 。

      2.彩紙、剪刀、雙面膠、范例等。

      過(guò)程:

      一、出示蓋子,感知蓋子的不同。

      師:瞧我?guī)?lái)了什么?是各種各樣的蓋子。

      師:他們都一樣嗎?(請(qǐng)幼兒自由講述)

      教師--(有大的有小的,有塑料的,有鐵的;顏色也不一樣)

      二、選擇合適的瓶罐和蓋子匹配。

      師:這些蓋子和他們的好朋友分開(kāi)了,現(xiàn)在他們都很著急,想請(qǐng)我們幫忙找一下他們的好朋友,你們?cè)敢鈫?

      (1)教師示范(將各種瓶子罐子逐一排在場(chǎng)地四周)

      師:我先幫這個(gè)蓋子找找他的朋友“找找找,找朋友,我的朋友在哪里?找到啦找到啦,我的朋友找到啦!”

      師:瞧!蓋子與瓶子能緊緊抱在一起,這才是好朋友

      (2)讓幼兒操作(找好朋友的瓶子陳列在前面)

      師:還有很多蓋子需要我們的幫助,你們能不能找到他們的好朋友?

      找的時(shí)候要擰一擰、按一按,蓋子與瓶子能緊緊抱在一起的才是好朋友!

      (3)大家來(lái)找碴

      師:在我們大家的努力下,蓋子寶寶全都找到了朋友,但是到底是不是找對(duì)了朋友呢?

      師:請(qǐng)你們?cè)谡覍?duì)的瓶子蓋子上貼上笑臉娃娃,反之貼上鬼臉娃娃。

      分別展示找對(duì)和找錯(cuò)的瓶子和蓋子,讓孩子說(shuō)說(shuō)是怎么讓蓋子找朋友的?并幫助找錯(cuò)的瓶子和蓋子重新找朋友! 提問(wèn):剛才你們是用什么好辦法幫助蓋子找到好朋友的?

      三、裝扮瓶子寶寶

      師:剛才你們幫助蓋子寶寶找到了自己的好朋友,他們可開(kāi)心啦!現(xiàn)在這些瓶子罐子寶寶要開(kāi)化妝舞會(huì)啦!

      師:看,這是什么?(出示范例—瓢蟲(chóng),火箭,魚(yú)等)

      師:他們是誰(shuí)變得?(瓶寶寶,薯片罐子等)

      師:你們想不想幫助其他瓶子,罐子寶寶化化妝?我們來(lái)比一比,看看誰(shuí)讓它們交朋友后變得東西更好玩、更有趣!

      (2)幼兒操作,教師指導(dǎo)。

      4.欣賞幼兒的作品,結(jié)束活動(dòng)。

      鼓勵(lì)先做好的幼兒吧自己的作品介紹給好朋友或者客人老師聽(tīng)。

      幼兒園小班教案《找朋友》 篇11

      活動(dòng)目標(biāo)

      1、體驗(yàn)朋友交往的快樂(lè),樂(lè)意玩找朋友的游戲。

      2、熟悉樂(lè)曲旋律,理解歌詞內(nèi)容。

      3、能按節(jié)奏做動(dòng)作,體驗(yàn)與同伴一起游戲的快樂(lè)。

      活動(dòng)準(zhǔn)備

      活動(dòng)前了解《白雪公主》的故事、音樂(lè)《我的朋友在哪里》。

      活動(dòng)過(guò)程

      一、入室:教師播放音樂(lè)《小火車(chē)》,請(qǐng)幼兒跟老師一起,開(kāi)火車(chē)入室。

      二、練聲游戲《在這里》(2/4拍節(jié)奏型)。

      ——師:135/小朋友。(教師互換幼兒名字,請(qǐng)叫到名字的幼兒站起來(lái)回答)

      ——幼兒:321/在這里。

      三、學(xué)習(xí)新歌。

      1、故事導(dǎo)入。

      ——師:漂亮的白雪公主有幾個(gè)好朋友呀?

      ——師:原來(lái)白雪公主有7個(gè)好朋友,他們每天都玩得很高興。

      ——師:小朋友們,今天我們也像白雪公主一樣,找很多的好朋友,好不好呀?

      2、感受音樂(lè)的旋律。

      ——請(qǐng)幼兒欣賞歌曲《我的朋友在哪里》。

      ——鼓勵(lì)幼兒說(shuō)一說(shuō)聽(tīng)到歌曲后的感覺(jué)。

      3、感受音樂(lè)的內(nèi)容。

      ——聽(tīng)聽(tīng)歌曲里唱了什么?(教師清唱一遍,引導(dǎo)幼兒回答)

      1、學(xué)唱歌曲。

      ——教師帶領(lǐng)幼兒有節(jié)奏地朗讀歌詞。

      ——教師帶領(lǐng)幼兒隨鋼琴有節(jié)奏的朗讀歌詞。

      ——教師清唱,鼓勵(lì)幼兒輕聲跟唱。

      ——教師播放音樂(lè),請(qǐng)幼兒跟唱。

      ——教師清唱,帶領(lǐng)幼兒按節(jié)奏拍手。

      ——教師帶領(lǐng)幼兒隨音樂(lè)邊拍手邊唱歌。

      四、音樂(lè)游戲。

      1、好朋友抱一抱。

      ——教師帶領(lǐng)幼兒邊唱歌邊拍手走動(dòng),當(dāng)唱到“我的朋友在這里”的時(shí)候,每個(gè)幼兒都找到自己的好朋友,并相互抱一抱。

      2、我來(lái)找朋友。

      ——請(qǐng)全班幼兒圍成一個(gè)圓圈,教師帶上頭飾扮演白雪公主,蒙住眼睛站在圓圈中間,請(qǐng)部分幼兒戴上頭飾扮演7個(gè)小矮人。

      ——大家一起按節(jié)奏拍手唱歌,圍繞“白雪公主”轉(zhuǎn)圈,當(dāng)唱到“我的朋友在這里”的時(shí)候,“白雪公主”就去找一個(gè)好朋友,看看“白雪公主”找到的好朋友是不是七7小矮人的其中一個(gè)。

      五、教師帶領(lǐng)幼兒邊唱歌邊拍手退出活動(dòng)場(chǎng)地。

      活動(dòng)應(yīng)變

      入室和練聲音樂(lè)教師可以根據(jù)幼兒情況自行進(jìn)行調(diào)整。

      活動(dòng)延伸

      教師引導(dǎo)幼兒尋找更多關(guān)于《找朋友》的音樂(lè)游戲,鼓勵(lì)幼兒開(kāi)心大膽表現(xiàn)兒歌。

      區(qū)角活動(dòng)

      表演區(qū):放入白雪公主及小矮人的頭飾等,讓幼兒玩找朋友的游戲。

      環(huán)境創(chuàng)設(shè)

      在主題墻內(nèi)張貼幼兒與好朋友活動(dòng)的相片。

      家園同步

      1、請(qǐng)家長(zhǎng)幫忙收集一張幼兒和其好朋友的合影照。

      2、請(qǐng)家長(zhǎng)和幼兒一起復(fù)習(xí)音樂(lè)游戲《我的朋友在哪里》。

      幼兒園小班教案《找朋友》 篇12

      活動(dòng)目標(biāo):

      1、通過(guò)找朋友游戲的形式,感知各種水果的基本特征

      2、能夠大膽在集體中用語(yǔ)言進(jìn)行表述

      活動(dòng)準(zhǔn)備:實(shí)物圖標(biāo)、特征標(biāo)記、蘋(píng)果、梨子、桔子、橙子、香蕉等水果

      活動(dòng)過(guò)程:

      一、引起幼兒興趣,導(dǎo)入活動(dòng)

      T:今天來(lái)了許多的水果寶寶,看看都有什么?

      二、通過(guò)找朋友游戲的形式,感知各種水果的基本特征

      T:水果寶寶要和我們玩游戲了,要聽(tīng)清楚我說(shuō)的哦~~

      請(qǐng)你找兩個(gè)顏色一樣的水果做朋友,你找的是什么?

      請(qǐng)你找兩個(gè)圓圓的水果做朋友,你找的是什么?

      我的盤(pán)子里有一個(gè)水果寶寶沒(méi)有找到朋友,他是誰(shuí)?是什么樣子的?

      請(qǐng)你找兩個(gè)大大的水果做朋友,你找的是什么?

      老師有一個(gè)小小的桔子,請(qǐng)你找一個(gè)小小的水果和我做朋友。你找的是什么?(在游戲過(guò)程中,教師出示相應(yīng)的圖標(biāo),幫助幼兒進(jìn)行小結(jié))

      小結(jié):結(jié)合圖表進(jìn)行小結(jié):今天來(lái)了許多的水果朋友,紅紅的水果有……,黃黃的水果有……,大的水果有……,小的水果有……,軟軟的水果有……,硬硬的水果有……

      三、品嘗各種水果,并嘗試進(jìn)行分類(lèi)

      T:水果寶寶謝謝你們幫它們找到了好朋友,請(qǐng)你們嘗一嘗各種好吃的水果。

      水果嘗起來(lái)時(shí)什么感覺(jué)?有什么味道?我們來(lái)幫幫他們找朋友。

      幼兒園小班教案《找朋友》 篇13

      教學(xué)目的:

      1、認(rèn)識(shí)圓形,能在生活中辨認(rèn)出圓形。

      2、引導(dǎo)幼兒觀察、發(fā)現(xiàn)生活中包含圓形的物體。

      3、能感受到圓圓的物體蘊(yùn)含著的美。

      4、發(fā)展幼兒邏輯思維能力。

      5、發(fā)展目測(cè)力、判斷力。

      教學(xué)準(zhǔn)備;

      1、教育準(zhǔn)備:奇妙袋一個(gè) 圓形寶寶一個(gè) 一個(gè)大圈圈

      2、學(xué)具準(zhǔn)備:圓圓的太陽(yáng)花 城堡掛圖

      3、《操作冊(cè)》第25-26頁(yè)相關(guān)內(nèi)容的圖片。

      教學(xué)過(guò)程:

      一、預(yù)備活動(dòng)

     。1)走線,線上游戲:拉個(gè)圓圈走走。在線上,教師與幼兒手拉手,朝一個(gè)方向邊走邊說(shuō):“拉圈圈,拉圈圈。拉個(gè)大圈圈,手拉手啊快站好!钡诙橥鏁r(shí)最后一句變?yōu)椤翱於缀谩保谌樽優(yōu)椤翱熳谩薄?/p>

     。2)線上游戲:《紅紅和黃黃》

      (3)師幼互相問(wèn)候

      小朋友!小手拿出來(lái)和吳老師一起活動(dòng)活動(dòng),繞繞繞圈圈,繞了一個(gè)大圈圈,小兔進(jìn)來(lái)了,小鴨進(jìn)來(lái)了,我們小朋友也來(lái)了,大家一起做游戲。

      集體活動(dòng)

      出示奇妙袋:小朋友喜不喜歡做游戲呀?吳老師這有個(gè)奇妙的口袋。里面裝著很多的東西,想不想知道里面有什么?好!老師請(qǐng)乖的寶寶來(lái)口袋里摸,并說(shuō)出你摸到什么物品,然后把物品取出來(lái)放在圓圈圈。吳老師先試試,請(qǐng)寶寶摸,游戲繼續(xù)進(jìn)行。直至口袋里的東西全部摸出。

      總結(jié):小朋友你們摸出來(lái)的東西,都有什么共同的特征?都有什么一樣的地方?引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)摸出的物品都是圓圓的。(都是圓圓的)真棒!

      二、介紹圓形的特征。

      今天吳老師還帶來(lái)一個(gè)圖形寶寶,是誰(shuí)呀?對(duì)了,它的名字叫圓形。小朋友們說(shuō)圓形是什么樣的呀?圓圓的!吳老師摸一摸,確實(shí)是圓圓的,很滑。在地上還可以滾動(dòng)。

      三、創(chuàng)設(shè)情境:

      太陽(yáng)花們看到小朋友和這么多圓圓的東西做游戲,他們也想來(lái)參加呢!吳老師把它請(qǐng)出來(lái)好嗎?(出示太陽(yáng)花學(xué)具的掛圖)你們找找太陽(yáng)花身上有圓形嗎?有,取出花蕊,再一次介紹圓形的特征,F(xiàn)在也把太陽(yáng)花請(qǐng)出來(lái)和小朋友交朋友,教師請(qǐng)幼兒將學(xué)具中的圓形1個(gè)1個(gè)取下來(lái),用手摸圓形的輪廓,小朋友一起感受圓形的外形特征。你們也滾一滾。感受圓形小結(jié):像太陽(yáng)花盤(pán)這樣的形狀就是圓形。

      圓形本領(lǐng)真大,還能變出很多很多的東西。(圓形的兒歌,小圓形變變變,變成方向盤(pán)我當(dāng)小司機(jī)!小圓形變變變,變成鏡子,照呀照!小圓形變變變,變成月餅,啊嗚,啊嗚,啊嗚。)小圓形的本領(lǐng)真大呀!玩圓形,(滾球,拼圖等)

      四、認(rèn)識(shí)了圓形,下面要請(qǐng)小朋友找找生活中或身上班上哪里有圓形。找一找,說(shuō)一說(shuō)。如衣服上圓形的圖案、圓圓的鈕扣等。

      五、游戲活動(dòng):

      今天小朋友表現(xiàn)很棒!出示城堡掛圖,(小朋友,老師帶你們的到城堡玩,這城堡漂亮嗎?想去看看嗎?那要先找出它哪個(gè)地方有圓形。才能進(jìn)去。貼貼紙粘上。)

      這個(gè)城堡有四個(gè)好玩的地方:介紹四組作業(yè)

      六、分組活動(dòng)。

      第一組:給圓形涂色。教師給每幼兒一幅畫(huà)含有圓形的圖案,讓幼兒用油畫(huà)棒涂色。

      第二組:圓形寶寶找朋友。幼兒拿出學(xué)具“圓圓的太陽(yáng)花”,將里面的圓形花心找出來(lái)放在一起,并點(diǎn)數(shù)共有幾個(gè)圓形花心。

      第三組:印畫(huà)。請(qǐng)幼兒找出圓形的積木,蘸上水粉顏料印畫(huà)圓形。

      第四組:找對(duì)應(yīng)。教師給每個(gè)幼兒一幅畫(huà),讓幼兒用圓形貼貼紙貼在是圓形的圖案上。

      七、交流小結(jié),收拾學(xué)具。

      教學(xué)小結(jié):今天小朋友認(rèn)識(shí)了圓形,回去再和爸爸媽媽一起去找找我們身邊哪里還有圓形,比如:家里、超市、馬路、等等,明天來(lái)告訴吳老師。

      教學(xué)反思:

      在本次蒙氏數(shù)學(xué)活動(dòng)走線環(huán)節(jié),幼兒的表現(xiàn)還是不錯(cuò)的,能保持安靜地跟隨我做一些線上游戲,以及在走線過(guò)程中、學(xué)會(huì)等待前面的幼兒。在講課過(guò)程中、幼兒對(duì)圓形知識(shí)的理解比較快、對(duì)于我提出的問(wèn)題大部分幼兒都能較快的做出回答,但是在讓幼兒動(dòng)手操作教學(xué)卡片時(shí),我發(fā)現(xiàn)幼兒的能力差異還是比較大的,一部分幼兒很快的把卡片從大圓到小圓排列好了,但是一部分幼兒卻還不能準(zhǔn)確地排列完整,這一現(xiàn)象讓我明白,對(duì)于能力不同的幼兒、教師也要給予他不同的要求,在下次課堂中,我會(huì)根據(jù)幼兒的能力,選擇性地給他們不同難度差別的教具,做到因材施教,讓每位幼兒都能體驗(yàn)到成功的快樂(lè)。

      通過(guò)這節(jié)課的學(xué)習(xí)小朋友認(rèn)識(shí)了圓形,課堂上小朋友的積極性非常高,都能自己動(dòng)手操作,去探索圓形的秘密,和圓形式交上朋友,并能在生活中辨認(rèn)出圓形,而且還能發(fā)現(xiàn)生活中包含圓形的物體,感受到圓圓的物體蘊(yùn)含著的美。

      幼兒園小班教案《找朋友》 篇14

      活動(dòng)目標(biāo):

      1、尋找朋友的特征,運(yùn)用已有的分類(lèi)經(jīng)驗(yàn),嘗試為朋友進(jìn)行歸類(lèi)。

      2、關(guān)注朋友,體驗(yàn)和朋友一起游戲的快樂(lè)。

      3、培養(yǎng)幼兒與同伴之間的相互配合。

      4、喜歡幫助別人,與同伴友好相處。

      活動(dòng)準(zhǔn)備:

      PPT、圖片、黑板等。

      活動(dòng)過(guò)程:

      一、說(shuō)說(shuō)好朋友

      提問(wèn):今天老師帶來(lái)了幾位好朋友,請(qǐng)你們看看他們有什么地方不一樣呢?

      小結(jié):他們有這么多不一樣的地方,你們的小眼睛真亮。

      二、找找好朋友

      1、游戲玩法與規(guī)則

      提問(wèn)1:這個(gè)游戲怎么玩?

      提問(wèn)2:是誰(shuí)發(fā)的口令呢?

      小結(jié):這個(gè)游戲要先請(qǐng)個(gè)小朋友做小花狗,念兒歌,然后大家一起提問(wèn),小花狗發(fā)口令再做游戲,小花狗根據(jù)性別的不一樣來(lái)發(fā)口令。

      2、學(xué)發(fā)口令

      提問(wèn):看看這些朋友,如果請(qǐng)你來(lái)發(fā)口令,你還能發(fā)什么口令呢?

      小結(jié):你們真聰明,都是找出了朋友不一樣的地方來(lái)發(fā)口令。

      三、找找我的好朋友

      提問(wèn):我們這里的小朋友有什么不一樣的地方呢?

      小結(jié):我們的小朋友也有很多地方不一樣。

      游戲規(guī)則:小花狗發(fā)口令要找小朋友們不一樣的地方來(lái)發(fā),其他小朋友要仔細(xì)聽(tīng)口令。

      提問(wèn):玩之前我們先要干什么?

     。1)、幼兒做小花狗發(fā)口令,幼兒游戲。

     。2)、教師做小花狗發(fā)口令,幼兒游戲。

      小結(jié):和好朋友玩游戲真高興,只要我們能找到好朋友中不一樣的地方就可以游戲了

      幼兒園小班教案《找朋友》 篇15

      活動(dòng)目標(biāo)

      1、學(xué)說(shuō)兒歌,喜歡知道冬天的秘密。

      2、對(duì)動(dòng)物冬眠感興趣,了解常見(jiàn)動(dòng)物冬眠的常識(shí)。

      3、愿意分角色表演簡(jiǎn)單的故事情節(jié)。

      4、借助圖文并茂,以圖為主的形式,培養(yǎng)孩子仔細(xì)閱讀的習(xí)慣,激發(fā)閱讀興趣。

      活動(dòng)準(zhǔn)備

      各種小動(dòng)物睡覺(jué)的圖片。

      活動(dòng)過(guò)程

      一、雪姑娘找朋友

      1、出示掛圖《雪姑娘找朋友》

      ——寶寶們,你們看到了誰(shuí)呀?

      ——她在干什么呢?

      二、動(dòng)物為什么睡覺(jué)了?

      1、為什么青蛙在冬天總是睡覺(jué)呢?

      ——原來(lái)有些小動(dòng)物到了冬天很冷的時(shí)候就開(kāi)始躲在家里睡覺(jué)不出來(lái)了,一直要到春天來(lái)了,天氣暖和了才從家里出來(lái)。

      2、小熊小蛇為什么老是睡覺(jué)呢?

      ——請(qǐng)幼兒來(lái)告訴雪花姑娘,說(shuō)說(shuō)小熊冬眠。

      三、和雪花做朋友。

      1、有些動(dòng)物要冬眠,可是有些動(dòng)物不怕冷,還是愿意和雪花姑娘一起玩的,你們?cè)敢夂脱┗ü媚镆黄鹜婷矗?/p>

      請(qǐng)幼兒扮演各種小動(dòng)物,同雪花姑娘一起念兒歌。

      觀察與調(diào)整

      1、教師講述故事的時(shí)候聲音比較輕,反應(yīng)了冬天很安靜的感覺(jué),幼兒能夠傾聽(tīng),并且體會(huì)到小動(dòng)物都睡覺(jué)了整個(gè)世界很安靜。

      通過(guò)故事幼兒了解了小動(dòng)物冬眠的習(xí)慣,教師以形象生動(dòng)的小動(dòng)物怕冷,要一直躲在家睡覺(jué)來(lái)告訴幼兒。幼兒都很能接受。

      2、在兒歌的學(xué)習(xí)中由于有了故事情景和角色扮演,因此幼兒的積極性都很高,教師先扮演雪姑娘敲小動(dòng)物的門(mén),幼兒都能回答“xxx在冬眠呢!痹趦焊璧膶W(xué)習(xí)中對(duì)“冬眠”一詞也進(jìn)行了鞏固。

      教學(xué)反思:

      幼兒非常喜歡聽(tīng)故事,一聽(tīng)老師說(shuō)要講故事,都靜靜地坐在椅子上,眼神極渴慕地望著老師,都希望快一點(diǎn)聽(tīng)老師講故事。在完整的欣賞了故事后,孩子們不由的發(fā)起了感慨,為此,教師讓孩子們互相說(shuō)說(shuō)自己對(duì)故事的看法,給幼兒創(chuàng)設(shè)了自由表達(dá)的空間,幼兒都積極發(fā)言,用語(yǔ)言表達(dá)著自己內(nèi)心的感受及自己的看法,隨后結(jié)合掛圖,分段欣賞故事,加深了幼兒對(duì)故事的理解。

      幼兒園小班教案《找朋友》 篇16

      一、預(yù)設(shè)目標(biāo)

      感受與同伴親近友愛(ài)的情感。

      二、活動(dòng)資源

      cd《找朋友》(附)。

      三、示例活動(dòng):

      1、表演歌曲,吸引寶寶的注意。

      ——邊唱歌曲,邊與配班老師表演。

      ——朗誦歌詞,幫助寶寶熟悉歌詞的內(nèi)容。

      2、鼓勵(lì)寶寶一邊學(xué)念歌詞,一邊玩“找朋友”的游戲,感受找到朋友的快樂(lè)。

      ——引導(dǎo)寶寶找到朋友后手拉手、抱一抱。

      ——如寶寶不愿意找或沒(méi)有找到朋友,老師可與寶寶一起手拉手、抱一抱。

      3、勵(lì)寶寶一邊學(xué)唱歌曲,一邊玩“找朋友”的'游戲,可游戲2—3遍。

      ——鼓勵(lì)寶寶邊唱歌曲邊找一個(gè)好朋友,做點(diǎn)頭、握手和抱抱的動(dòng)作。

      ——針對(duì)個(gè)別情緒不穩(wěn)定的寶寶,老師可走近并帶動(dòng)寶寶一起唱。

     。ㄒ唬┲攸c(diǎn)、難點(diǎn)

      本活動(dòng)重點(diǎn)引導(dǎo)寶寶感受與同伴親近的友愛(ài)情感。

     。ǘ┵Y源利用

      充分利用歌曲的內(nèi)容。

     。ㄈ┗顒(dòng)形式

      活動(dòng)的形式集體參加。

     。ㄋ模┓椒ńㄗh

      建議在活動(dòng)中多運(yùn)用觀察法。

     。ㄎ澹┳⒁馐马(xiàng)

      活動(dòng)時(shí)注意帶動(dòng)寶寶參與活動(dòng)的積極性。

      五、活動(dòng)觀察與評(píng)價(jià)

      各關(guān)鍵能力

      表現(xiàn)突出

      表現(xiàn)較好

      表現(xiàn)一般

      備注

      參加活動(dòng)的積極性

      幼兒觀察能力

      合作能力

      語(yǔ)言講述的能力

      幼兒園小班教案《找朋友》 篇17

      材料分析:

      在日常生活中瓶子是到處看得見(jiàn),是寶寶們最容易接觸、最熟悉的,寶寶非常喜歡各種不同的瓶子,瓶子丟掉很可惜,于是把漂亮的圖片貼在瓶子讓孩子們玩。根據(jù)寶寶們的年齡特點(diǎn),設(shè)計(jì)了本次活動(dòng)。

      活動(dòng)目標(biāo):

      1、通過(guò)游戲,嘗試找出相關(guān)的瓶子和瓶蓋,把瓶蓋蓋在瓶身上并擰緊。

      2、在游戲中體驗(yàn)學(xué)習(xí)的樂(lè)趣。

      3、鍛煉幼兒的動(dòng)手操作能力。

      重點(diǎn):鍛煉幼兒的動(dòng)手操作能力,在游戲中體驗(yàn)學(xué)習(xí)的樂(lè)趣。

      難點(diǎn):通過(guò)游戲,嘗試找出相關(guān)的瓶子和瓶蓋,把瓶蓋蓋在瓶身上并擰緊。

      活動(dòng)準(zhǔn)備:

      1、各種各樣的瓶子若干個(gè)。

      2、瓶身和瓶蓋上貼有各種相關(guān)的圖案(大樹(shù)和樹(shù)葉、筆和紙、蝴蝶和花等)。

      活動(dòng)過(guò)程:

      一、 情景導(dǎo)入,引起幼兒興趣。

      1、“寶寶們,看看桌子上有什么呀?”(幼:瓶子)

      2、“寶寶們,你們發(fā)現(xiàn)瓶子上有什么呀?”(幼:蝴蝶、桌子、小碗、大樹(shù)······)

      3、“瓶子寶寶身上有蝴蝶、桌子、小碗、大樹(shù)、小貓、小兔等各種各樣的圖片,你們有沒(méi)有發(fā)現(xiàn)瓶蓋上也有什么呀?”(幼:花、椅子、勺子、樹(shù)葉·······)

      4、“哦,瓶蓋寶寶身上也有各種各樣的圖片,現(xiàn)在老師這里瓶子寶寶和瓶蓋子寶寶到處都是,怎么辦呢?”

      二、教師示范。

      1、“老師想到了辦法,你們看我找一個(gè)瓶子寶寶,上面圖片是什么呀?”(幼:大樹(shù))

      2、“對(duì)了,瓶子寶寶身上的是大樹(shù),那你們想想它的朋友是誰(shuí)呀?”(教師提示幼兒在瓶蓋子寶寶身上找)

      3、“孩子們,你們看瓶蓋子寶寶身上哪個(gè)是大樹(shù)的朋友呀?是樹(shù)葉,那我們趕快幫幫它們吧!”

      4、教師講解擰瓶蓋:手指握住小瓶嘴,大拇指食指伸出來(lái),拾起瓶蓋子寶寶,轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)下來(lái),瓶蓋轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)緊。

      三、找朋友。

      1、將大小不同有圖片的瓶蓋混放在一起,請(qǐng)寶寶們嘗試找出相關(guān)的瓶子尋找正確的蓋子擰上。

      2、教師巡回指導(dǎo)幼兒。

      小結(jié):

      孩子們對(duì)擰瓶蓋的興趣很高,在擰瓶蓋個(gè)別孩子會(huì)擰錯(cuò)瓶蓋找錯(cuò)朋友,大部份孩子都找對(duì)朋友。

      幼兒園小班教案《找朋友》 篇18

      活動(dòng)主題:

      找朋友

      活動(dòng)目標(biāo):

      1、學(xué)會(huì)自己穿鞋,分清鞋的正反。

      2、培養(yǎng)幼兒的觀察能力,辨別里,提高幼兒的自立能力。

      3、教育幼兒自己能做的事自己做。

      教學(xué)重難點(diǎn):

      分清鞋的正反,能正確地穿鞋

      活動(dòng)準(zhǔn)備:

      1、每人一雙玩具鞋。

      2、三個(gè)分別貼有紅、黃、綠顏色標(biāo)記的柜子。

      3、“找朋友”的音樂(lè)磁帶。

      活動(dòng)過(guò)程:

      1、談話導(dǎo)入活動(dòng)。

      師:你有好朋友嗎?

      你的小腳有好朋友嗎?

      它是誰(shuí)呢?

      2、木偶劇《鞋寶寶》

      師:聽(tīng),什么聲音?誰(shuí)在哭?

      原來(lái)是鞋寶寶,你為什么哭呀?

      鞋寶寶:我被小朋友穿反了,我可難受死了。

      師:哦,原來(lái)是這樣呀,別急我們來(lái)幫助你,誰(shuí)愿意呢?(請(qǐng)一幼兒幫忙)

      鞋寶寶:謝謝小朋友,你們真是愛(ài)幫助人的好孩子,再見(jiàn)。

      3、引導(dǎo)幼兒進(jìn)一步辨別鞋的正反。

      師:老師今天也帶來(lái)了兩雙鞋,你知道哪雙是正確的,哪雙穿反了嗎?它們有什么不同呢?

      教師小結(jié):穿對(duì)的鞋就像兩個(gè)好朋友頭碰頭,中間有個(gè)小窩窩,張著嘴在笑呢!

      4、通過(guò)做游戲,反復(fù)操作,分清鞋的正反。

     。1)小手爬

     。2)送鞋寶寶回家

     。3)找朋友。

      師:你們想和笑嘻嘻的鞋做游戲嗎?

      在那兒老師為小朋友準(zhǔn)備了很多的鞋子,請(qǐng)你去摘一雙一樣顏色的鞋子穿在我們的小手上,看看哪個(gè)小朋友穿的最準(zhǔn)確。(做游戲小手爬)

      師:我們的鞋寶寶累了,它們的家在哪兒呀?(按顏色把它們送回家。)

      脫下自己的鞋子做游戲《找朋友》

      游戲結(jié)束,迅速穿好自己的鞋子。

      5、教育幼兒盡量學(xué)會(huì)自己的事自己做。

      師:在以后的生活中我們要學(xué)會(huì)自己正確的穿鞋,其實(shí)我們還會(huì)做很多很多的事呢,我們要做一個(gè)勤快的好孩子。

      幼兒園小班教案《找朋友》 篇19

      活動(dòng)目標(biāo):1.知道每個(gè)人都需要朋友,體驗(yàn)身邊有朋友的快樂(lè)。

      2.用繪畫(huà)的方式表現(xiàn)自己身邊的好朋友。

      活動(dòng)準(zhǔn)備:1.詩(shī)歌PPT

      2.操作材料、水彩筆

      活動(dòng)過(guò)程:

      1.欣賞與討論。

      (1)師:我們大三班是一個(gè)新的班級(jí),有的小朋友是以前在這上過(guò)大班,有的小朋友是從其他幼兒園轉(zhuǎn)來(lái)的。開(kāi)學(xué)這些日子,你們都交到一些好朋友了嗎?你的好朋友是誰(shuí)?(幼兒說(shuō))老師也有一些好朋友,來(lái)聽(tīng)聽(tīng)老師的好朋友都有誰(shuí)呢?

      (2)欣賞兒童詩(shī)《到處都有好朋友》,觀察圖畫(huà)理解詩(shī)歌內(nèi)容。

      提問(wèn):詩(shī)歌里“我”的好朋友是誰(shuí)?都有哪些啊?提醒幼兒用:…的…句式完整的回答問(wèn)題。

      除了剛才你們?cè)谛掳嗉?jí)里交到的好朋友,你身邊還有其他好朋友嗎?注意幼兒回答時(shí)加上形容詞。

      說(shuō)一說(shuō)為什么可以成為好朋友?

     。3)幼兒與老師再次欣賞詩(shī)歌,并學(xué)著朗誦。

     。4)小結(jié):很多關(guān)心、照顧、幫助我們的大人或小朋友都是我們的好朋友;除此之外,還有許多活潑可愛(ài)的動(dòng)物會(huì)給我們帶來(lái)快樂(lè);大自然給我們帶來(lái)絢麗多彩的景色和生活所需物品,所以也是我們的好朋友。

      2.幼兒繪畫(huà),教師指導(dǎo)。

     。1)了解幼兒構(gòu)思,幫助幼兒確立內(nèi)容。

      師:你們?cè)敢獍涯銈兊暮门笥讯籍?huà)下來(lái)嗎?你準(zhǔn)備畫(huà)誰(shuí)呢?

     。2)鼓勵(lì)幼兒將自己的好朋友都畫(huà)下來(lái),比一比誰(shuí)畫(huà)的朋友多。

     。3)及時(shí)介紹有創(chuàng)意的幼兒繪畫(huà)作品,激發(fā)幼兒的創(chuàng)造性。

      3.引導(dǎo)評(píng)價(jià)。

      展示幼兒的繪畫(huà)作品,鼓勵(lì)幼兒講述繪畫(huà)內(nèi)容。

      幼兒園小班教案《找朋友》 篇20

      活動(dòng)目標(biāo):

      1、幫助幼兒熟悉音樂(lè)旋律,引導(dǎo)幼兒根據(jù)歌詞做相應(yīng)動(dòng)作。

      2、啟發(fā)幼兒在前奏聲中,創(chuàng)編各種親熱動(dòng)作。

      3、鼓勵(lì)幼兒結(jié)伴舞蹈,體驗(yàn)與同伴相親相愛(ài)的情感。

      4、培養(yǎng)幼兒的音樂(lè)節(jié)奏感,發(fā)展幼兒的表現(xiàn)力。

      5、樂(lè)意參加音樂(lè)活動(dòng),體驗(yàn)音樂(lè)活動(dòng)中的快樂(lè)。

      活動(dòng)準(zhǔn)備:

      鋼琴、組織幼兒玩聽(tīng)信號(hào)找朋友的游戲。

      活動(dòng)過(guò)程:

      1、教師幫助幼兒熟悉曲調(diào),學(xué)會(huì)唱歌。

      2、啟發(fā)幼兒邊唱邊按歌詞做敬禮,握手,擁抱的動(dòng)作。

      3、學(xué)習(xí)邀請(qǐng)舞《找朋友》。

      (1)兩位教師扮演同桌幼兒,其中一名當(dāng)邀請(qǐng)者另一名被邀請(qǐng)者、強(qiáng)調(diào)在第四小節(jié)末找到朋友,面對(duì)面站好。

     。2)請(qǐng)幼兒與教師共同表演、

     。3)組織幼兒集體練習(xí),提醒幼兒在第四小節(jié)結(jié)束時(shí),兩人應(yīng)面對(duì)面站好,并檢查,是否全班幼兒都在第四節(jié)結(jié)束時(shí),找到朋友。

     。4)聽(tīng)前奏曲,創(chuàng)編兩人一起的親熱動(dòng)作、提問(wèn):你和好朋友在一起可做那些親熱動(dòng)作。

     。5)集體聽(tīng)前奏曲,做親熱動(dòng)作,教師及時(shí)發(fā)現(xiàn)肯定有創(chuàng)新的動(dòng)作。

     。6)在音樂(lè)伴奏下,完整的跳邀請(qǐng)舞。

      活動(dòng)延伸:

      鼓勵(lì)幼兒在其他活動(dòng)中主動(dòng)找朋友一起玩。

      課后反思:

      本節(jié)活動(dòng)總的來(lái)說(shuō)比較成功,思路清晰,環(huán)節(jié)流暢,基本達(dá)到的教學(xué)目的。這首歌詞本身很好理解,孩子一聽(tīng)就知道唱什么,懂什么意思,如:敬個(gè)領(lǐng)、握握手等歌詞。對(duì)小班孩子來(lái)說(shuō)是有經(jīng)驗(yàn)的,所以孩子樂(lè)意去說(shuō)、去唱。但是動(dòng)作方面,小班的孩子只會(huì)簡(jiǎn)單的拍手、走步、握手。在這里沒(méi)有給孩子過(guò)多的要求,而是找好朋友擁抱一下,孩子們也很給你興趣。

      通過(guò)這節(jié)活動(dòng)我吸取了一些經(jīng)驗(yàn),但在活動(dòng)中也有不足的地方。例如:在幼兒學(xué)唱歌的這個(gè)環(huán)節(jié),老師說(shuō)的太多了應(yīng)放在身體上的節(jié)奏更多一些,這樣對(duì)有兒童來(lái)說(shuō)可能會(huì)更容易些。幼兒在運(yùn)用體態(tài)表現(xiàn)自己對(duì)音樂(lè)的感受可能還不夠,導(dǎo)致在找朋友的時(shí)候動(dòng)作有點(diǎn)僵硬,在接下來(lái)的活動(dòng)中應(yīng)引導(dǎo)幼兒注意動(dòng)作與音樂(lè)之間的聯(lián)系,并且鼓勵(lì)幼兒大膽與同伴交往,讓幼兒能夠體驗(yàn)到上幼兒園的快樂(lè)。

      幼兒園小班教案《找朋友》 篇21

      活動(dòng)目標(biāo):

      1、學(xué)習(xí)用刷子涂畫(huà)。

      2、通過(guò)找“朋友”,刷出小動(dòng)物,激發(fā)幼兒對(duì)藝術(shù)活動(dòng)的興趣。

      活動(dòng)準(zhǔn)備:

      小熊木偶一只,人手一把刷子,塑料盆4個(gè)(內(nèi)有三色顏料)。白色鉛畫(huà)紙6張(畫(huà)有白色圖案),磁帶。

      活動(dòng)過(guò)程:

      一、教師以小動(dòng)物身份引題,激發(fā)幼兒活動(dòng)興趣。

      二、學(xué)習(xí)用刷子刷顏色

      1、教師出示刷子,了解刷子的用處。

      2、教師示范刷子的使用方法。

      先沾顏料,再在白紙上來(lái)回的刷,使小動(dòng)物顯現(xiàn)出來(lái)

      三、幼兒操作,教師指導(dǎo)。

      鼓勵(lì)幼兒大膽的再白紙上刷色。

      四、欣賞作品(放《動(dòng)物園》音樂(lè))

      1、展示幼兒作品,感受成功的快樂(lè)。

      2、鼓勵(lì)幼兒向同伴、老師介紹自己刷出的小動(dòng)物。

      3、與小動(dòng)物告別,離開(kāi)教室。

      幼兒園小班教案《找朋友》 篇22

      一、活動(dòng)名稱:

      找朋友《學(xué)習(xí)150頁(yè)》

      二、活動(dòng)目的:

      1、在看看講講中了解各種動(dòng)物皮毛圖案特征。

      2、能根據(jù)動(dòng)物的外形輪廓特征添畫(huà)相應(yīng)的圖案,給動(dòng)物穿新衣。

      三、活動(dòng)準(zhǔn)備:

      材料:印有長(zhǎng)頸鹿、快鹿等動(dòng)物輪廓的畫(huà)紙、蠟筆

      經(jīng)驗(yàn):幼兒已知道一些動(dòng)物的名稱

      四、活動(dòng)重難:

      知道各種動(dòng)物的皮毛圖案

      五、活動(dòng)難點(diǎn):

      能用蠟筆為動(dòng)物添上相應(yīng)的皮毛圖案

      六、活動(dòng)過(guò)程:

      一、誰(shuí)的照片

      春天到了,動(dòng)物園里開(kāi)了一家照相館,動(dòng)物們都來(lái)拍照,讓我們來(lái)看看這是誰(shuí)的照片?

      1、出示割裂的動(dòng)物皮毛圖案,讓幼兒辨認(rèn)。

      2、出示幼兒猜對(duì)的動(dòng)物照片,觀察講述。

      長(zhǎng)頸鹿和快鹿身上的花紋看上去怎樣?

      斑馬和他們?cè)谝黄穑砩系幕y看上去怎樣?

      這些動(dòng)物都是喜歡吃什么

      二、動(dòng)物的新衣

      1、出示印有動(dòng)物外形的畫(huà)紙,讓幼兒講出名稱。

      2、老師講解并讓幼兒進(jìn)行添畫(huà)相應(yīng)圖案。

      幼兒園小班教案《找朋友》 篇23

      活動(dòng)設(shè)計(jì)背景:

      幼兒園的小朋友絕大多數(shù)都是獨(dú)生子女,在集體生活中與人交往的能力很差,對(duì)朋友的認(rèn)識(shí)淡漠,不懂得分享等等問(wèn)題較多,為了讓孩子們能從小養(yǎng)成與人為善的健康心理及行為,設(shè)計(jì)了本課,讓他們嘗試處理與小伙伴在交往中遇到的問(wèn)題,享受這種交流的樂(lè)趣,體驗(yàn)分享的快樂(lè)。

      活動(dòng)目標(biāo)

      1、通過(guò)找朋友、介紹朋友等游戲,激發(fā)學(xué)生對(duì)與朋友友好相處的美好情感;

      2、學(xué)習(xí)與人交往的基本原則,體驗(yàn)交友的樂(lè)趣

      教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)

      重點(diǎn):認(rèn)識(shí)朋友的重要性。

      難點(diǎn):如何交朋友

      活動(dòng)準(zhǔn)備

      電腦、PPT、空白卡片、彩筆等

      活動(dòng)過(guò)程

      (一)、引出課題

      1、自制短片《孤獨(dú)的大公雞》(內(nèi)容:因?yàn)轵湴、自私,大公雞沒(méi)有一個(gè)好朋友,它感到非常孤獨(dú))。

      2、提問(wèn):沒(méi)有朋友的大公雞是什么樣的心情呢?(生:難過(guò)、孤單、害怕……)

      3、師:是呀,沒(méi)有朋友是件多么讓人難過(guò)的事啊!朋友會(huì)帶給我們?cè)S多的快樂(lè)!小朋友,你有沒(méi)有給自己帶來(lái)快樂(lè)的好朋友呀?給大家介紹一下吧!

      (二)、體驗(yàn)快樂(lè)

      1、小朋友為大家介紹自己的好朋友,并分享與好朋友在一起的快樂(lè)的事情。(老師在學(xué)生講述過(guò)程中給予肯定和鼓勵(lì))

      2、教給學(xué)生兒歌《手指操——好朋友》(大拇指見(jiàn)面點(diǎn)點(diǎn)頭,食指見(jiàn)面揮揮手,中指見(jiàn)面彎彎腰,無(wú)名指見(jiàn)面碰碰頭,小手指見(jiàn)面拉拉鉤,我們都是好朋友。)學(xué)生在兒歌中體驗(yàn)快樂(lè),進(jìn)一步感受友誼的快樂(lè)。

      (三)、結(jié)交新朋友(學(xué)習(xí)如何結(jié)交朋友)

      1、有朋友真好,大家還想結(jié)交一些新朋友么?

      2、和老師交朋友。(選幾個(gè)愿意和老師交朋友的學(xué)生和老師互動(dòng),要求學(xué)生贊賞夸獎(jiǎng)老師的優(yōu)點(diǎn),同事老師夸獎(jiǎng)小朋友的優(yōu)點(diǎn),學(xué)生體驗(yàn)發(fā)現(xiàn)他人優(yōu)點(diǎn)和贊賞他人的樂(lè)趣)。

      3、讓學(xué)生跟班級(jí)中更多的同學(xué)交友,進(jìn)一步體驗(yàn)如何交友和交友的樂(lè)趣。?(背景音樂(lè)《找朋友》)

      4、PPT欣賞生活中的友愛(ài)。

      (四)、友情傳遞

      好朋友為我們帶來(lái)這么多的快樂(lè),我們也要送給好朋友一份特別的禮物,在空白卡紙上畫(huà)上你喜歡的畫(huà)或者寫(xiě)上你喜歡的一句話送給好朋友。

      (五)、小結(jié)

      起立再一次做《手指操——我們都是好朋友》,師小結(jié),讓我們擁有越來(lái)越多的朋友,擁有越來(lái)越多的快樂(lè)。

      (六)、拓展

      回家和爸爸媽媽、鄰居的小朋友交朋友。

      教學(xué)反思

      結(jié)合幼兒心理特點(diǎn),運(yùn)用多媒體手段進(jìn)行教學(xué),著重情感體驗(yàn)。在教學(xué)過(guò)程中,師生互動(dòng),生生互動(dòng)較多,讓學(xué)生在活動(dòng)中體驗(yàn)到了交友的樂(lè)趣,同時(shí)也學(xué)到了一些交友的小技巧。但是在整個(gè)過(guò)程中,對(duì)如果交朋友的方法教授,還有待進(jìn)一步加強(qiáng),采用更多的教學(xué)手段和方法,讓學(xué)生能更深入的了解交友“秘籍”和與人相處的基本方式方法。

      幼兒園小班教案《找朋友》 篇24

      活動(dòng)目標(biāo):

      1、學(xué)會(huì)對(duì)話的句式。

      2、理解一一對(duì)應(yīng)配對(duì)關(guān)系,會(huì)仿編對(duì)話的句式。

      活動(dòng)準(zhǔn)備:

      1、實(shí)物:牙膏、牙刷、蘋(píng)果、梨、鉛筆、本子、玩具小鳥(niǎo)、玩具鳥(niǎo)籠

      2、實(shí)物卡片若干

      3、實(shí)物卡片掛件

      活動(dòng)過(guò)程:

      1、以舞蹈“找朋友”形式導(dǎo)入活動(dòng),引起幼兒的興趣

      2、出示實(shí)物:牙膏、牙刷、蘋(píng)果、梨、鉛筆、本子

      1)“今天有許多客人來(lái)到我們班,看看誰(shuí)來(lái)了?”

      2)“這些好朋友也想來(lái)跳舞,可是一個(gè)人怎么跳呢?”

      3)“現(xiàn)在請(qǐng)小朋友來(lái)為它們找好朋友吧!

      請(qǐng)個(gè)別幼兒上來(lái)配對(duì)并提問(wèn):

      A、“你為什么認(rèn)為它們一對(duì)是好朋友?”

      B、“它們?cè)敢獬蔀楹门笥褑?”

      3、師:“小朋友真能干,這么快就為它們找到了舞伴,現(xiàn)在讓我們一起來(lái)聽(tīng)聽(tīng)他們?cè)趺凑f(shuō)的?”

      師念對(duì)話句式,幼兒欣賞:“牙膏對(duì)牙刷說(shuō)你是我的好朋友,牙刷說(shuō)是的我們是一對(duì)好朋友;蘋(píng)果對(duì)梨說(shuō)你是我的好朋友,梨說(shuō)是的我們是一對(duì)好朋友;鉛筆對(duì)本子說(shuō)你是我的好朋友,本子說(shuō)是的我們是一對(duì)好朋友”

      4、出示玩具鳥(niǎo)籠

      1)提問(wèn):“鳥(niǎo)籠的朋友是誰(shuí)?”

      2)出示玩具小鳥(niǎo),提問(wèn):A、“小鳥(niǎo)愿意和鳥(niǎo)籠做朋友嗎?”

      B、“讓我們一起來(lái)聽(tīng)聽(tīng)小鳥(niǎo)怎么說(shuō)的?”(小鳥(niǎo)對(duì)藍(lán)天、白云說(shuō):你們是我的好朋友,藍(lán)天、白云說(shuō):是的我們是一對(duì)好朋友)

      師引導(dǎo)幼兒理解小鳥(niǎo)更愿意與藍(lán)天、白云做朋友

      5、師完整念對(duì)話句式,幼兒學(xué)念

      6、幼兒操作

      1)“還有許多小客人也來(lái)了,它們都在小朋友的桌子上,可它們沒(méi)有找到好朋友,請(qǐng)小朋友幫它們找一找!庇變翰僮髋鋵(duì)并學(xué)說(shuō)對(duì)話句式

      2)請(qǐng)個(gè)別幼兒上來(lái)演示

      提問(wèn)“為什么你們一對(duì)是好朋友?”“好朋友互相怎么說(shuō)?”(幼兒互相仿編對(duì)話部分并學(xué)說(shuō))

      7、結(jié)束

      1)“今天老師為小朋友準(zhǔn)備了圖片,現(xiàn)在請(qǐng)你把圖片掛在身上!庇變簰靾D片

      2)大家一起找朋友“現(xiàn)在請(qǐng)每個(gè)小朋友按照你的圖片去找個(gè)好朋友,我們一起再跳一個(gè)找朋友的舞蹈吧!”

      活動(dòng)反思:

      在活動(dòng)中主要運(yùn)用了聽(tīng)聽(tīng),說(shuō)說(shuō),身體節(jié)奏,體態(tài)表現(xiàn)等方法來(lái)引導(dǎo)幼兒感受體驗(yàn)幼兒園的快樂(lè)生活,也鼓勵(lì)幼兒與同伴之間交往,并隨著音樂(lè)找到朋友;顒(dòng)中教師也通過(guò)自己的語(yǔ)言,動(dòng)作,和神態(tài),營(yíng)造相應(yīng)的氛圍,不斷推進(jìn)幼兒的感受和體驗(yàn)。

      幼兒園小班教案《找朋友》 篇25

      活動(dòng)目標(biāo):

      1、愿意與同伴交往,認(rèn)識(shí)和喜歡自己的小朋友,誰(shuí)能最快的找到自己的好朋友。

      2、學(xué)習(xí)短句:《找朋友》的兒歌。

      3、培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察能力。

      4、愿意大膽嘗試,并與同伴分享自己的心得。

      5、培養(yǎng)幼兒與同伴之間和睦相處并珍惜這份友情。

      活動(dòng)準(zhǔn)備:

      1、動(dòng)物胸卡若干活動(dòng)前貼于孩子的胸前。

      2、教師帶幼兒到戶外操場(chǎng),帶領(lǐng)幼兒慢跑一圈,指導(dǎo)做簡(jiǎn)單的熱身動(dòng)作。

      活動(dòng)過(guò)程:

      1、引導(dǎo)孩子們用各種方式打招呼,如“你們好!你們想不想和我做好朋友啊?你會(huì)怎么和他交朋友啊!————音樂(lè)游戲《找朋友》,引導(dǎo)孩子們尋找和自己胸卡一樣的小朋友做朋友。如:佩帶小鴨胸卡的孩子去尋找同樣佩帶小鴨胸卡的孩子,找到后做一些友好的動(dòng)作,如握手、擁抱、微笑、嘿,嘿,我們做朋友吧!音樂(lè):《找朋友》全體小朋友一起和朋友做游戲,提醒他們要說(shuō)好聽(tīng)的話,做好朋友的動(dòng)作。

      附兒歌:

      找呀找《找朋友》找到一個(gè)好朋友,敬個(gè)禮呀!握握手,我們都是好朋友。

      活動(dòng)反思:

      《找朋友》這個(gè)游戲?qū)τ變簛?lái)說(shuō),很喜歡,幼兒都能參與到游戲中去,在配合中學(xué)習(xí)鞏固了兒歌,增長(zhǎng)了知識(shí),鍛煉了身體,更進(jìn)一步也學(xué)會(huì)了自己和其他幼兒合作。

    【幼兒園小班教案《找朋友》】相關(guān)文章:

    《找朋友》幼兒園小班教案04-06

    幼兒園小班教案《找朋友》04-02

    小鴨找朋友幼兒園小班教案03-03

    幼兒園小班教案《小鴨找朋友》04-09

    幼兒園小班游戲教案《找朋友》04-29

    《水果找朋友》幼兒園小班教案08-14

    《小鴨找朋友》幼兒園小班教案08-15

    幼兒園小班教案《找朋友》(15篇)04-02

    幼兒園小班語(yǔ)言教案《找朋友》03-17