幼兒園植物教案模板五篇
在教學(xué)工作者開(kāi)展教學(xué)活動(dòng)前，通常需要用到教案來(lái)輔助教學(xué)，教案是保證教學(xué)取得成功、提高教學(xué)質(zhì)量的基本條件。來(lái)參考自己需要的教案吧！下面是小編為大家收集的幼兒園植物教案5篇，歡迎閱讀與收藏。
幼兒園植物教案 篇1
活動(dòng)背景
大自然中的植物是多種多樣的，它們不僅生活環(huán)境不同，它們的外表特質(zhì)也是有很大不同的，這堂課是為了讓小朋友們認(rèn)識(shí)大自然，認(rèn)識(shí)大自然中的植物而準(zhǔn)備的一堂科學(xué)課，教會(huì)小朋友們對(duì)植物有一些基本的了解。
教育目標(biāo)。
通過(guò)給孩子們展示不同植物的樣子，以及講解它們的生活環(huán)境，讓小朋友對(duì)大自然有更加全面的認(rèn)識(shí)。
教育準(zhǔn)備。
植物幻燈片。
教育過(guò)程。
1、課堂開(kāi)始的時(shí)候，老師讓小朋友舉例子說(shuō)說(shuō)自己認(rèn)識(shí)的植物都有哪些；
2、老師根據(jù)孩子的表述，開(kāi)始引入今天的主題；
3、老師給孩子播放幻燈片；
4、老師根據(jù)幻燈片，給孩子們講解每種植物的相關(guān)信息；
5、老師讓孩子們根據(jù)自己的聽(tīng)課，給大家?guī)?lái)對(duì)這些植物的認(rèn)識(shí)；
6、老師點(diǎn)評(píng)及總結(jié)。
通過(guò)上面的幼兒園教案，會(huì)讓孩子在課堂中間接認(rèn)識(shí)更多的植物，讓孩子更加熱愛(ài)生活、熱愛(ài)大自然。
幼兒園植物教案 篇2
一、活動(dòng)目標(biāo)。
1、關(guān)心了解植物生長(zhǎng)的過(guò)程。
2、關(guān)注新技術(shù)在常見(jiàn)蔬菜培植中的運(yùn)用。
二、活動(dòng)準(zhǔn)備。
幼兒種植實(shí)物、照片、記錄表、錄像。
三、活動(dòng)過(guò)程。
�。ㄒ唬┙涣鞣N植植物的方法：
1、前一段時(shí)間我們?cè)谧匀唤抢锓N了大蒜和洋蔥，小朋友們都非常關(guān)心這些植物，為植物做了許多的事情，誰(shuí)愿意來(lái)說(shuō)說(shuō)你是怎么種這些植物的？
2、幼兒自由交流介紹。
�。�1）容器的情況：大蒜和洋蔥需要適宜的容器（實(shí)物和照片結(jié)合）
�、伲ㄓ祝┛梢杂每蓸�(lè)瓶種洋蔥，把洋蔥架起來(lái)再放入水，這樣洋蔥的根就能往下生長(zhǎng)了。（可能追問(wèn)：?jiǎn)柺裁匆芷饋?lái)，有什么作用）它的根就能很好的吸收養(yǎng)料了（動(dòng)腦筋）
追問(wèn)：洋蔥除了可以種在水里，還可能種在哪里呢？
②種在土里的容器，下面要打個(gè)洞，這樣澆水太多可以從洞里流出來(lái)，大蒜不會(huì)爛掉。
�、坌〗Y(jié)：原來(lái)植物可以種在水里，也可以種在泥土里。你們是用什么工具來(lái)種的呢？
�。�2）使用工具情況，各種工具的名稱和不同用途（照片）
�、伲ㄓ祝┪沂怯冕敯野淹涟宜煞N下大蒜的，我天天都去澆水現(xiàn)在大蒜都長(zhǎng)高了。釘耙是用來(lái)刨土的，可以把泥土弄松，方便我們種植植物。
②（幼）我是用鏟子扒土種下大蒜的。（合作）追問(wèn)：你是用大鏟子還是小鏟子，它們用起來(lái)有什么不一樣？（根據(jù)幼兒回答情況）
③（幼）大鏟子可以挖很多的土，小鏟子只能挖一點(diǎn)點(diǎn)的土。
�、茏穯�(wèn)：你們覺(jué)得用大鏟子方便還是用小鏟子方便？（大的地方需要大鏟子，自然角的盆子小，用小鏟子方便。）
�、菪〗Y(jié)：不同的工具有不同的作用，適合用在不同的地方，有了工具的幫助讓我們種植更方便。
�。ǘ┙涣鞣窒碇参锷L(zhǎng)的情況：
1、小朋友們這么關(guān)心我們的自然角中植物的生長(zhǎng)，還做了記錄呢。誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)你的發(fā)現(xiàn)。
2、幼兒介紹自己的發(fā)現(xiàn)：（用多種形式：幼兒介紹、問(wèn)小朋友等）（照片、觀察記錄、實(shí)物）
a、（幼）我發(fā)現(xiàn)洋蔥先長(zhǎng)根然后再長(zhǎng)葉子。（觀察的真仔細(xì)）（圖畫(huà)式記錄）（也可請(qǐng)別的幼兒解讀）追問(wèn)：還有什么植物也是這樣呢？
b、（幼）我發(fā)現(xiàn)洋蔥的根比大蒜的根長(zhǎng)。（照片式記錄、幼兒的比較）洋蔥的根有長(zhǎng)、大蒜的根有長(zhǎng)。（多種記錄方法）（小棒、尺）
師：是嗎？我來(lái)比比看，真的，5厘米比2厘米長(zhǎng)，有3厘米呢。（根據(jù)具體情況）
c、（幼）我發(fā)現(xiàn)種在土里的大蒜，澆水的長(zhǎng)的很好，不澆水的`就死掉了。（幼兒繪畫(huà)做品）
師：原來(lái)植物的生長(zhǎng)需要水。
d、放在水里的洋蔥生長(zhǎng)比較快，但是沒(méi)有營(yíng)養(yǎng)很快就會(huì)長(zhǎng)得不好了。
師：那有什么辦法呢？（加營(yíng)養(yǎng)液、怎么加的）（會(huì)用量杯，學(xué)會(huì)看刻度了）
師：原來(lái)植物的生長(zhǎng)需要營(yíng)養(yǎng)。
e、沒(méi)有陽(yáng)光照射，洋蔥發(fā)芽后葉子是黃黃的。
提升：光合作用。（找資料）
小結(jié)：小朋友本領(lǐng)真大，觀察得真仔細(xì)，發(fā)現(xiàn)了植物生長(zhǎng)需要陽(yáng)光、空氣、水和營(yíng)養(yǎng)，這樣這些植物才能生長(zhǎng)的好。那么除了這些，你們發(fā)現(xiàn)植物的生長(zhǎng)還有什么秘密？
f、（幼）我發(fā)現(xiàn)放在暖棚里的洋蔥和大蒜比放在陽(yáng)臺(tái)上的長(zhǎng)得快。
師：這是為什么呢？
�。◣煟号锏臏囟缺韧饷娓�，我們天天都測(cè)量溫度，水里都結(jié)冰了很冷—1度，暖棚里溫度也能保持5度，這樣就能保持植物生長(zhǎng)的溫度了，那你們?cè)谀睦镞�看到過(guò)暖棚？
（照片和觀察記錄）（堅(jiān)持性）（合作搭暖棚？）
（三）觀看錄像：
�。�1）花匠伯伯是怎樣搭建暖棚的？（無(wú)聲、背景音樂(lè)錄像）師和幼兒邊看邊交流怎么搭的。
師：為什么要搭雙層暖棚？
師：是這樣嗎？讓我們聽(tīng)聽(tīng)花匠伯伯是怎么說(shuō)的？
�。�2）花匠介紹。
（3）師：我有個(gè)問(wèn)題，到了晚上太陽(yáng)下山了，天氣很冷，暖棚里的溫度就下降了。你想設(shè)計(jì)怎樣的暖棚可以一直保持暖棚里的溫度？
小朋友相互討論，簡(jiǎn)單交流（搭雙層、放小電珠、加熱等）
�。�4）師：你們想了這么多的好辦法，老師在材料箱中投放了很多材料，我們可以去試一試，讓我們自然角的植物在冬天也能生長(zhǎng)得很好。
活動(dòng)結(jié)束：小朋友一起探討。
幼兒園植物教案 篇3
活動(dòng)目標(biāo)：
1、對(duì)植物的盤(pán)曲彎繞現(xiàn)象產(chǎn)生興趣，認(rèn)識(shí)集中攀緣植物。
2、更主動(dòng)地關(guān)注各種特定的形狀，體驗(yàn)發(fā)現(xiàn)的樂(lè)趣。
3、通過(guò)實(shí)際操作，培養(yǎng)幼兒的動(dòng)手操作能力。
4、能用較清楚的語(yǔ)言講述自己的觀察和發(fā)現(xiàn)。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、掛圖第14號(hào)，幼兒活動(dòng)材料第三冊(cè)第29—30頁(yè)。
2、在幼兒園附近事先尋找有彎繞植物的場(chǎng)所。
3、記錄紙和筆。
活動(dòng)過(guò)程：
1、植物為什么會(huì)有彎繞。
出示掛圖。你看到了什么？你知道它們的名稱嗎？這些植物長(zhǎng)得怎樣？
爬山虎長(zhǎng)得怎樣？為什么會(huì)爬得這么高呢？（引導(dǎo)幼兒說(shuō)出爬山虎是依靠彎彎繞繞的藤蔓及葉片上的“腳”，向上攀緣的）
牽�；ㄊ窃鯓由L(zhǎng)的呢？（引導(dǎo)幼兒觀察牽�；ㄇo的攀附纏繞現(xiàn)象，即卷須及莖附著在別的東西上蔓延生長(zhǎng)）
西瓜長(zhǎng)在地里時(shí)有一根長(zhǎng)長(zhǎng)的“辮子”，這根“辮子”又是怎樣的呢？（幫助幼兒理解瓜藤都是彎彎繞繞的）
這些植物的生長(zhǎng)、開(kāi)花、結(jié)果，都離不開(kāi)彎彎繞繞的藤蔓。
2、找找身邊彎彎繞繞的植物。
彎彎繞繞的植物還有許多，讓我們?nèi)フ艺铱窗伞?/p>
幼兒結(jié)伴尋找攀緣植物，并記錄。繪畫(huà)記錄不必強(qiáng)調(diào)畫(huà)面的逼真，只要能表現(xiàn)植物的盤(pán)曲彎繞現(xiàn)象即可。
你找到的是什么植物？它的藤蔓（莖、須）是怎樣長(zhǎng)的？
活動(dòng)結(jié)束：
小朋友一起探討。
幼兒園植物教案 篇4
一、活動(dòng)目標(biāo)。
1、了解植物的生長(zhǎng)過(guò)程，知道各種植物的種子是不同的，并能區(qū)分。
2、讓幼兒了解植物生長(zhǎng)離不開(kāi)陽(yáng)光、空氣和水。
3、培養(yǎng)幼兒主動(dòng)探索的習(xí)慣和體會(huì)成功的喜悅，激起下一次探索的欲望。
二、活動(dòng)準(zhǔn)備。
1、事先搜集有關(guān)植物生長(zhǎng)的資料和圖片。
2、準(zhǔn)備各種植物的種子若干。
3、花盆、紙筆若干。
三、活動(dòng)過(guò)程。
�。ㄒ唬┳層變赫f(shuō)說(shuō)植物是怎么來(lái)的？請(qǐng)把自己的想法說(shuō)出來(lái)。
（二）幼兒討論：植物為什么會(huì)長(zhǎng)大？怎樣才會(huì)長(zhǎng)大？
�。ㄈ┯變哼M(jìn)行小實(shí)驗(yàn)：植物無(wú)根和有根實(shí)驗(yàn)。請(qǐng)幼兒看看實(shí)驗(yàn)中哪種植物沒(méi)有死，了解根的作用。
�。ㄋ模┯變鹤龇N植實(shí)驗(yàn)：了解植物的生長(zhǎng)過(guò)程。
�。ㄎ澹┖⒆拥陌l(fā)現(xiàn)：植物是種子種出來(lái)的。不同植物的種子長(zhǎng)得不一樣：
黃豆的種子是圓圓的、黃色的；紅豆的種子是圓圓的、紅色的；芝麻的種子是黑黑的、小小的、像小花瓣；綠豆的種子是橢圓形、綠色的；向日葵的種子是尖尖的、圓圓的、有白色又有黑色的。向日葵的種子可以吃。雞冠花的種子很小。
實(shí)驗(yàn)中，兩種植物都有水時(shí)，無(wú)根的植物過(guò)兩天就死了，有根的植物一直沒(méi)有死；沒(méi)有水時(shí)，無(wú)根的植物很快就死了，有根的植物過(guò)了幾天才枯死。植物的生長(zhǎng)需要水、泥沙、空氣、陽(yáng)光、種子。接著孩子又提出了許多問(wèn)題，有待于進(jìn)一步的探索。為什么植物會(huì)越長(zhǎng)越多？是先長(zhǎng)根呢？長(zhǎng)葉子呢？先長(zhǎng)莖呢？為什么是先長(zhǎng)根？為什么有些植物沒(méi)有根也可以活的？是誰(shuí)把種子放在泥土里的？為什么泥土里會(huì)長(zhǎng)出植物來(lái)？
�。┱�(qǐng)幼兒把各種植物的種子記錄下來(lái)，并能對(duì)號(hào)入座。
四、活動(dòng)延伸。
鼓勵(lì)用各種各樣的種子拼出漂亮的圖案。
幼兒園植物教案 篇5
幼兒園海洋里的動(dòng)植物教案
〖教學(xué)目標(biāo)〗
使學(xué)生了解大自然和人類(lèi)是息息相關(guān)的，人類(lèi)的生存離不開(kāi)大自然，所以我們應(yīng)該愛(ài)護(hù)地球上的動(dòng)物和植物，熱愛(ài)大自然，做大自然的小衛(wèi)士。
2.通過(guò)各種直觀媒體的演示及操作，使學(xué)生懂得怎樣愛(ài)護(hù)公園里的動(dòng)植物。
3.通過(guò)對(duì)電腦的操作，培養(yǎng)學(xué)生利用信息技術(shù)學(xué)習(xí)和查找有關(guān)資料的能力。
�。劢虒W(xué)目標(biāo)注重了從多角度、多層面綜合提高學(xué)生的認(rèn)識(shí)能力，特別把學(xué)科中人文內(nèi)容作為教學(xué)的著重點(diǎn)，讓學(xué)生通過(guò)看圖、學(xué)文、上網(wǎng)等途徑樹(shù)立正確的自然觀，正確認(rèn)識(shí)人與自然的關(guān)系。］
〖教學(xué)過(guò)程〗
一、激趣導(dǎo)入
同學(xué)們，你們想不想去旅游？今天，老師帶你們?nèi)ヂ糜魏脝�？首先，我們�(nèi)g覽美麗的大公園，看看那里的風(fēng)景怎樣？（放錄像：美麗的大自然的風(fēng)光片，并配有主題曲“熱愛(ài)美麗的家園”。）
二、深入理解“愛(ài)護(hù)公園里的動(dòng)植物”的重要性
1.說(shuō)一說(shuō)，你剛才看到的大公園怎樣？你們喜歡嗎？為什么？
2.我也很喜歡這美麗的公園。可惜有人不但不愛(ài)護(hù)這美麗的公園，而且隨意破壞它們。請(qǐng)看公園的另一角（放映被破壞了的公園景象：草地上到處是垃圾、小樹(shù)被折斷、花被摘了、小鳥(niǎo)的鳥(niǎo)籠里有很多雜物、動(dòng)物園區(qū)的各種雜物更多等），你們覺(jué)得人們這樣做對(duì)不對(duì)？應(yīng)該怎樣保護(hù)公園里的動(dòng)植物呢？（生：不摘花、不摘樹(shù)葉、不亂扔垃圾、不打鳥(niǎo)、不砍樹(shù)、不隨地吐痰、不爬樹(shù)等。小組討論并匯報(bào)。）看看哪個(gè)組的辦法最好？
［通過(guò)前后兩個(gè)畫(huà)面的比較，使學(xué)生在欣賞了第一組畫(huà)面中得到了美的體驗(yàn)，豐富了審美經(jīng)驗(yàn)。這時(shí)，再拿第二組畫(huà)面做對(duì)比，學(xué)生自然就會(huì)產(chǎn)生對(duì)破壞環(huán)境行為的氣憤情感。然后，再讓學(xué)生分組討論，找出解決問(wèn)題的好辦法。使學(xué)生從認(rèn)知和情感發(fā)展到行為。］
三、“實(shí)踐活動(dòng)”――爭(zhēng)做五星級(jí)“環(huán)保小衛(wèi)士”
1.剛才同學(xué)們的辦法很好�，F(xiàn)在老師稱你們?yōu)椤碍h(huán)保小衛(wèi)士”。請(qǐng)戴上你們的小衛(wèi)士帽，到“公園里”去吧，小衛(wèi)士們！獻(xiàn)出你們的愛(ài)心，幫助公園里的動(dòng)植物。（通過(guò)校園網(wǎng)絡(luò)學(xué)生用電腦操作完成。如：學(xué)生把折斷了的小樹(shù)扶起來(lái)并綁好；撿起草地上的垃圾；撿掉動(dòng)物區(qū)的雜物等。）完成得好的同學(xué)可獲得一枚紅五星，最高可獲得五枚紅五星，成為“五星級(jí)環(huán)保小衛(wèi)士”。
2.插上廣告牌，準(zhǔn)備寫(xiě)上廣告語(yǔ)（點(diǎn)擊進(jìn)入公園的按鈕）。進(jìn)行廣告語(yǔ)評(píng)比活動(dòng)。同學(xué)們做得很好，你們真不愧為“環(huán)保小衛(wèi)士”�，F(xiàn)在我們就以“愛(ài)護(hù)公園里的動(dòng)植物”為主題，來(lái)一個(gè)廣告語(yǔ)大賽好不好？誰(shuí)的廣告語(yǔ)好，就可評(píng)為“最佳廣告語(yǔ)”獎(jiǎng)，并獲得一枚紅五星。
3.插上廣告牌寫(xiě)上廣告語(yǔ)，分小組討論把你們認(rèn)為最好的廣告語(yǔ)寫(xiě)到這三塊廣告牌上（用電腦完成）。完成最快的小組就可獲得一枚紅五星。
4.完成課本上的作業(yè)：把你認(rèn)為最好的廣告語(yǔ)除了寫(xiě)在電腦里的三塊廣告牌上，讓老師和同學(xué)欣賞外（師生互評(píng)），還要把你的廣告語(yǔ)寫(xiě)在書(shū)本上的這三塊廣告牌上。
�。垡晃唤逃以�(jīng)說(shuō)過(guò)，最好的教育方法就是讓學(xué)生親自去嘗試。這個(gè)環(huán)節(jié)通過(guò)指導(dǎo)學(xué)生在模擬的真實(shí)情境中去實(shí)踐，在操作中提高自己的環(huán)境意識(shí)和加深對(duì)大自然的情感。］
四、擴(kuò)展活動(dòng)
�。ㄓ蓯�(ài)護(hù)公園里的動(dòng)植物擴(kuò)展到愛(ài)護(hù)人類(lèi)賴以生存的地球）
1.學(xué)生上網(wǎng)查找大自然中還有哪些動(dòng)物或植物受到破壞，給人類(lèi)帶來(lái)了什么樣的后果？（教師提供的資料庫(kù)：http:teacher11，被宰殺的各種動(dòng)物、被砍伐的森林、工廠亂排廢物，以及由此造成的人類(lèi)災(zāi)難，如：烏云滾滾、傾盆大雨、山洪暴發(fā)、洪水奔騰、淹沒(méi)房屋、汽車(chē)被洪水沖走，受災(zāi)群眾到處都是等等現(xiàn)象。）通過(guò)現(xiàn)代化信息技術(shù)，使學(xué)生好像身臨其境，感受到人為破壞環(huán)境所帶來(lái)的嚴(yán)重災(zāi)難，使學(xué)生從心底里反對(duì)那些破壞環(huán)境的人和事。
2.游戲活動(dòng)：教師扮演成“國(guó)際環(huán)保協(xié)會(huì)中的大法官”，學(xué)生向“國(guó)際環(huán)保大法官”投訴那些破壞環(huán)境的人和事，并提出應(yīng)該怎樣愛(ài)護(hù)環(huán)境的方法和建議。
3.你們作為“環(huán)保小衛(wèi)士”，看到以上現(xiàn)象該怎么辦？請(qǐng)向大法官談一談你的感受。
4.小結(jié)：通過(guò)這節(jié)課，大家懂得了很多環(huán)保的知識(shí)，也付出了許多的行動(dòng)。相信在大家的共同努力下，環(huán)境將逐漸變得干凈美麗。第七單元 愿望 〖教學(xué)目標(biāo)〗1.通過(guò)學(xué)習(xí)課文，對(duì)學(xué)生進(jìn)行親情的教育，體會(huì)丁丁對(duì)奶奶的愛(ài)。
2.學(xué)習(xí)課文中的詞語(yǔ)，積累詞語(yǔ)。認(rèn)字15個(gè)，寫(xiě)字7個(gè)，寫(xiě)好帶有“撇、捺”筆畫(huà)的字，注意足字旁的寫(xiě)法。