幼兒園小班美術(shù)教案模板匯總十篇
作為一無(wú)名無(wú)私奉獻(xiàn)的教育工作者，通常需要用到教案來(lái)輔助教學(xué)，教案是教學(xué)藍(lán)圖，可以有效提高教學(xué)效率。那么你有了解過(guò)教案嗎？下面是小編為大家收集的幼兒園小班美術(shù)教案10篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
幼兒園小班美術(shù)教案 篇1
活動(dòng)目標(biāo)：
1．能根據(jù)自己的意愿進(jìn)行繪畫。
2．體驗(yàn)美術(shù)活動(dòng)的快樂(lè)。
3．大膽嘗試?yán)L畫，并用對(duì)稱的方法進(jìn)行裝飾。
4．在創(chuàng)作時(shí)體驗(yàn)色彩和圖案對(duì)稱帶來(lái)的均衡美感。
5．培養(yǎng)幼兒的技巧和藝術(shù)氣質(zhì)。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
糖果若干、畫畫玩玩P10"糖果"、油畫棒人手一份。
活動(dòng)過(guò)程：
1．出示糖果，觀察糖果的外形。
T：瞧！這是什么？是什么樣子的？
（引導(dǎo)幼兒觀察多種糖果的外形特征、色彩等）2．教師示范。
教師講解示范用一種顏色畫糖果，用另一中顏色涂色，講解涂色的注意點(diǎn)：
3．幼兒繪畫，教師指導(dǎo)。
提示幼兒使用油畫棒的注意點(diǎn)。
4．展示評(píng)價(jià)。
幼兒園小班美術(shù)教案 篇2
活動(dòng)目標(biāo)：
1、能細(xì)心進(jìn)行粘貼活動(dòng)，鍛煉小肌肉控制力。
2、喜歡參與美術(shù)活動(dòng)，體驗(yàn)粘貼的樂(lè)趣。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
用于粘貼的棉花每組一份；畫有綿羊的美術(shù)底紙人手一份；白乳膠每小組一份；刷子人手一只；教師示范用的半成品、成品各一份。
活動(dòng)過(guò)程：
1、謎語(yǔ)引入，激發(fā)幼兒興趣。
師：老師想讓小朋友們來(lái)猜一個(gè)謎語(yǔ)：身穿大棉襖，野草吃個(gè)飽，過(guò)了嚴(yán)冬天，獻(xiàn)出一身毛，我看那個(gè)小朋友小腦筋動(dòng)得快。
師：謎語(yǔ)問(wèn)小朋友們什么動(dòng)物身上穿了一件大棉襖，喜歡吃野草，過(guò)了寒冷的冬天后，把自己的一身毛貢獻(xiàn)出來(lái)呢？（解釋謎面，讓幼兒更容易懂）
小結(jié)：綿羊身上長(zhǎng)著厚厚的毛，喜歡吃鮮美的野草。
2、體驗(yàn)觀察，比較異同，初步感知操作材料。
出示教師用于示范的兩只小綿羊，一只有貼上羊毛，一只沒(méi)有。
師：看，老師這兒有兩只小綿羊，我想請(qǐng)小朋友們都上來(lái)摸摸看看這兩只小羊有什么不一樣的地方呢？
師：今天小綿羊想請(qǐng)小朋友們幫自己穿上一件整潔，漂亮的衣服。老師給你們都準(zhǔn)備了棉花、白乳膠、擦手布，一會(huì)兒小朋友們分組進(jìn)行�，F(xiàn)在先看看老師是怎么給小綿羊穿上衣服的，你們可要仔細(xì)看清楚嘍。
3、教師講解示范，并提出操作要求。
�。�1）講解示范
�、偎⑷槟z；
②粘棉花；
�、坌拚髌�；
�。�2）提出要求：
�、俨粚⑷槟z刷到桌子上；
�、诓话衙藁ㄕ车捷喞�之外；
4、幼兒操作，教師進(jìn)行巡回指導(dǎo)
�。�1）對(duì)于不小心粘到外面的白乳膠可用擦手布擦干；
�。�2）操作時(shí)專心，不爭(zhēng)吵；
�。�3）能力較強(qiáng)的孩子可稍微提高要求，讓她把羊毛整理得更整齊。
5、師幼共同評(píng)價(jià)，引導(dǎo)幼兒欣賞別人的優(yōu)點(diǎn)和不足。
收集幼兒作品，欣賞作品，并讓幼兒說(shuō)說(shuō)自己喜歡那只羊，為什么喜歡它？
6、活動(dòng)自然結(jié)束。
幼兒園小班美術(shù)教案 篇3
【活動(dòng)目標(biāo)】
1、通過(guò)肢體的擺動(dòng)感受水草扭動(dòng)的曲線，初步了解水草的形狀。
2、利用生活中常見的蔬菜作為繪畫工具，培養(yǎng)大膽運(yùn)用的能力。
【活動(dòng)重難點(diǎn)】
重點(diǎn)：積極愉快參與活動(dòng)，大膽運(yùn)用跟蹤工具表現(xiàn)水草。
難點(diǎn)：嘗試用工具自下而上的表現(xiàn)水草曲線。
【活動(dòng)準(zhǔn)備】
水粉顏料、多種材料（棉簽、茄子、芹菜、蔥、油畫棒、牙刷、水果網(wǎng)等）畫紙、海底世界背景。
【活動(dòng)過(guò)程】
一、去水底世界做客，激發(fā)幼兒興趣。
1、今天老師帶你們?nèi)ニ资澜缱隹�，好不好？（出示水底世界�?/p>
2、快來(lái)看看水底世界有什么呢？水草長(zhǎng)的什么樣？看見水草它們好像在干什么呢？是怎么跳的呢？
3、跟音樂(lè)，和水草一起跳扭扭舞。
二、掌握水草寶寶的畫法。
1、和水草寶寶說(shuō)說(shuō)悄悄話，幫水草揉一揉，問(wèn)問(wèn)水草寶寶我們跳得怎么樣呀？
2、教師示范引導(dǎo)幼兒用手沿著水草摸一摸，輕輕的，從下往上摸。
3、剛才熱鬧的舞會(huì)吸引了更多的水草寶寶，都想從水底鉆出來(lái)看看呢。
4、介紹各種工具，示范方法，鼓勵(lì)幼兒多選幾種工具作畫。
三、畫水草寶寶。
“找”水草寶寶，幼兒在紙上只有作畫，鼓勵(lì)幼兒選用多種工具。
四、幼兒把水草連成水底世界。
幼兒將自己的水草作品粘連成水底世界，添上小魚。
幼兒園小班美術(shù)教案 篇4
一、活動(dòng)目標(biāo):
1、學(xué)習(xí)將圓片片以不同顏色間隔開來(lái)連續(xù)的粘貼在紙上,并學(xué)習(xí)簡(jiǎn)單的添畫。
2、培養(yǎng)幼兒對(duì)手工活動(dòng)的興趣。
3、培養(yǎng)幼兒良好的手工活動(dòng)的習(xí)慣。
二、活動(dòng)準(zhǔn)備
毛毛蟲變蝴蝶的大致過(guò)程
畫好的樹葉圖每人一份
漿糊、各種不同顏色圓片片若干
毛巾人手一塊。
三、活動(dòng)過(guò)程
1、蝴蝶媽媽飛來(lái)了（音樂(lè)），出示頭飾蝴蝶，師生一起隨音樂(lè)飛舞。
2、蝴蝶媽媽生寶寶，教師出示范畫。（1）、蝴蝶真漂亮，蝴蝶媽媽想讓世界變得更美麗，她要生很多的寶寶。（2）、（教師示范畫卵），蝴蝶媽媽找到了一個(gè)綠色的小地方，開始生卵（3）、（教師示范）過(guò)了一天后，卵開始變了，它長(zhǎng)出了腳，長(zhǎng)出眼睛、嘴巴，還長(zhǎng)出了長(zhǎng)長(zhǎng)的觸角。（觀察變成了什么）毛毛蟲。變毛毛蟲啦。（觀察卵是怎樣的？）圓的，一串串的（4）、剛變出來(lái)的毛毛蟲好餓呀，第一天，它吃了紅色的果子，第二天吃了綠色的果子，第三天，它吃了黃色的果子（5）、出示圖片，了解。過(guò)了天，毛毛蟲吃飽，它搭了一座房子，在里面呼呼地睡著了，整整睡了14天，毛毛蟲醒來(lái)了，它從房子里鉆出來(lái)，呀，它變成了美麗的蝴蝶
3-教師出示范例,引起幼兒的興趣。--出示“毛毛蟲”。提問(wèn)：這是什么?(毛毛蟲)請(qǐng)小朋友看看這個(gè)毛毛蟲是由什么形狀組成的 (圓片片)那這個(gè)毛毛蟲漂亮嗎?(漂亮)你們想做嗎?(想)
4、教師進(jìn)行示范,要求幼兒認(rèn)真仔細(xì)的觀察,與此同時(shí),著重講解操作中的要領(lǐng)。
5、幼兒進(jìn)行操作,教師進(jìn)行指導(dǎo)。
6、教師對(duì)幼兒的作品進(jìn)行分層次講評(píng)。
7、照相---幼兒拿著自己的作品留念。
四、教學(xué)反思：
通過(guò)這個(gè)活動(dòng),可以看出小朋友們對(duì)粘貼活動(dòng)有很大的興趣 ,也初步具備了良好的手工活動(dòng)的習(xí)慣 ,他們的作品非常的美麗。有幾個(gè)幼兒動(dòng)作較慢。沒(méi)有完成。
幼兒園小班美術(shù)教案 篇5
《彩蛋拼拼》
活動(dòng)目標(biāo)：
1、樂(lè)于參加區(qū)域活動(dòng)，體驗(yàn)自主選擇的快樂(lè)。
2、鞏固幼兒對(duì)顏色、大小相對(duì)應(yīng)的能力，培養(yǎng)幼兒的觀察能力和動(dòng)手能力。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
物質(zhì)準(zhǔn)備：彩蛋圖片，大小不一、顏色不一的彩蛋拼圖。
活動(dòng)過(guò)程：
�。ㄒ唬┮}
以“制作美麗的彩蛋”為題引入活動(dòng)，激發(fā)幼兒操作興趣。
�。ǘ┙榻B區(qū)域材料玩法和規(guī)則
1、介紹新材料：
�。�1）介紹玩法：觀察彩蛋鋸齒狀的銜接處，根據(jù)顏色和大小來(lái)拼接好完整的彩蛋。
�。�2）介紹操作要點(diǎn)。
A、可以在魔術(shù)貼上進(jìn)行操作。
B、互相看看對(duì)方的菜單是否拼貼完整。
2、介紹其他區(qū)域并說(shuō)明區(qū)域規(guī)則
�。�1）今天《彩蛋拼拼》這個(gè)好玩的游戲放在操作區(qū)，其他區(qū)也有好多好玩的游戲。
（2）要求：在玩游戲時(shí)，小朋友要認(rèn)真安靜的玩游戲，不能在班上亂跑，聽到手玩具的音樂(lè)時(shí)要把玩具送回它自己的家。
�。ㄈ┯變鹤灾鬟M(jìn)區(qū)
（1）引導(dǎo)幼兒根據(jù)自己的想法自主選擇材料開展活動(dòng)。
�。�2）提醒幼兒在區(qū)域活動(dòng)中輕聲交流，不要隨意離開區(qū)域。
�。�3）幼兒活動(dòng)，師指導(dǎo)，重點(diǎn)指導(dǎo)益智區(qū)。
�。ㄋ模┙涣髋c分享
（1）重點(diǎn)點(diǎn)評(píng)操作區(qū)，展示幼兒作品。
�。�2）其他區(qū)的小朋友，今天你玩了什么？有什么發(fā)現(xiàn)？
那我們一起來(lái)看看其他區(qū)的幼兒都玩了什么？
（3）提出下次活動(dòng)要求。
幼兒園小班美術(shù)教案 篇6
設(shè)計(jì)思路：
近階段我們開展了《動(dòng)物的花花衣》主題，幼兒對(duì)斑點(diǎn)狗、斑馬、奶牛、長(zhǎng)頸鹿、熊貓等小動(dòng)物都非常感興趣，且大部分都有到動(dòng)物園參觀的經(jīng)驗(yàn)，孩子們能區(qū)分這些動(dòng)物的外觀輪廓，但在區(qū)分相似皮毛的動(dòng)物上還有些難度。在教室美術(shù)區(qū)中我們也創(chuàng)設(shè)了相應(yīng)的環(huán)境，創(chuàng)設(shè)了動(dòng)物園的場(chǎng)景，提供相關(guān)圖片引起孩子們對(duì)這些動(dòng)物的皮毛的關(guān)注和興趣，提供一些剪剪貼貼的材料讓孩子們給這些動(dòng)物“穿”上花花衣，但我發(fā)現(xiàn)只有極個(gè)別的孩子能清楚明了地區(qū)分斑點(diǎn)狗、斑馬、奶牛、長(zhǎng)頸鹿的花紋圖案，其他的孩子對(duì)這些動(dòng)物的皮毛容易混淆。因此，我設(shè)計(jì)了《動(dòng)物的花花衣》的美術(shù)活動(dòng)。旨在通過(guò)說(shuō)說(shuō)、猜猜、做做的情景中，幫助幼兒區(qū)分動(dòng)物皮毛的特征，提高幼兒的動(dòng)手操作能力，同時(shí)讓幼兒感到幫助動(dòng)物的快樂(lè)。以小故事串聯(lián)，以多媒體加以輔助的設(shè)計(jì)安排也使活動(dòng)更具游戲性，更符合小班孩子的特征，多角度多層次讓幼兒了解不同動(dòng)物的皮毛及特征。
內(nèi)容與要求：
1 在說(shuō)說(shuō)、猜猜、做做的情景中，區(qū)分動(dòng)物皮毛的特征。
2 嘗試給動(dòng)物制作花花衣，體驗(yàn)幫助他人的快樂(lè)。
活動(dòng)準(zhǔn)備：小動(dòng)物（斑點(diǎn)狗、斑馬、奶牛）、膠棒、貼紙、PPT
活動(dòng)重難點(diǎn)：區(qū)分不同動(dòng)物的皮毛特征
活動(dòng)過(guò)程：
一、情景導(dǎo)入
師:小朋友們,你們知道嗎圣誕節(jié)就要來(lái)了，有三個(gè)動(dòng)物小朋友邀請(qǐng)我們?nèi)⒓铀麄兊氖フQ舞會(huì)，你們想去嗎？好的，那我們一起出發(fā)吧！你們看到了什么呀，那我們一起來(lái)猜一猜都是哪些動(dòng)物的家吧！我發(fā)現(xiàn)了一個(gè)線索，我們可以根據(jù)動(dòng)物的衣服來(lái)猜一猜！（播放PPT）
二、看看、猜猜
1、（在窗口露出一塊皮毛）用“猜猜我是誰(shuí)”引出斑點(diǎn)狗。
提問(wèn)：斑點(diǎn)狗身上的花紋是怎么樣的？（一點(diǎn)一點(diǎn)）像什么？
小結(jié)：斑點(diǎn)狗身上的花紋是一點(diǎn)一點(diǎn)的。
2、謎語(yǔ)：像馬不是馬，身穿花花衣，一條一條真有趣。
提問(wèn)：小斑馬身上的花紋是怎么樣的？像什么?
小結(jié)：斑馬身上的花紋是一條一條的。
（播放牛的叫聲）用“聽聽我是誰(shuí)”引出奶牛。
提問(wèn)：奶牛身上的花紋是怎么樣的？（一塊一塊）像什么？
小結(jié)：奶牛身上的花紋是一塊一塊的。
三、制作、體驗(yàn)
1、師：我們一起把小動(dòng)物從屋子里請(qǐng)出來(lái)好嗎？咦？我們要去參加舞會(huì)了這些小動(dòng)物怎么衣服都還沒(méi)穿好呀！
我們一起來(lái)給這些小動(dòng)物穿上好看的衣服，然后一起去參加舞會(huì)吧！
2、師：斑點(diǎn)狗給你穿上一點(diǎn)一點(diǎn)的衣服，小斑馬給你穿上一條一條的衣服，奶牛給你穿上一塊一塊像云朵形狀的衣服！請(qǐng)小朋友們自己找一個(gè)動(dòng)物好朋友，動(dòng)動(dòng)小手給他穿上好看的衣服吧！
3、幼兒選擇一種動(dòng)物進(jìn)行操作。
四、交流、分享
1、師：小朋友們把你們穿好衣服的小動(dòng)物們請(qǐng)到舞臺(tái)上來(lái)吧！讓他們一起快樂(lè)地跟著音樂(lè)跳舞吧！
2、在音樂(lè)聲中，幼兒與小動(dòng)物們一起跳舞，感受節(jié)日的快樂(lè)。
幼兒園小班美術(shù)教案 篇7
教學(xué)目標(biāo)：
1、在玩毛線中，感知線條的長(zhǎng)和短。
2、嘗試毛線填充的多種方法。
3、愿意愉快地參加毛線粘貼活動(dòng)。
教學(xué)準(zhǔn)備：
1、幼兒用書第12-13頁(yè)。
2、各色毛線、已經(jīng)用毛線貼好輪廓的繪畫紙、膠棒、剪刀等。
教學(xué)過(guò)程：
一、毛線變魔術(shù)導(dǎo)入活動(dòng)請(qǐng)幼兒閱讀幼兒用書第12-13頁(yè)，告訴他們今天要用毛線來(lái)變魔術(shù)。
二、幼兒觀察毛線，比較毛線的長(zhǎng)和短
1、讓幼兒摸一摸毛線，說(shuō)出摸到毛線的感覺。
2、教師剪出兩段長(zhǎng)短不同的毛線，請(qǐng)幼兒指出哪一段毛線長(zhǎng)，哪一段毛線短。
三、幼兒嘗試制作毛線畫
1、教師拿出一張已經(jīng)貼好輪廓的繪畫紙，先將底圖用糨糊涂滿，然后示范用毛線將底圖填滿。
2、幼兒分組，每一組幼兒討論、選擇一張喜歡的繪畫紙，然后根據(jù)上圖的圖案輪廓分工作制作毛線貼畫。
四、集體欣賞作品
把貼好的`作品展示與大家共同分享，幼兒向同伴介紹自己作品的內(nèi)容。
幼兒園小班美術(shù)教案 篇8
活動(dòng)目標(biāo)：
1.通過(guò)“開汽車看花去”學(xué)會(huì)有控制地變換方向畫曲線。
2.嘗試換筆操作，養(yǎng)成良好的操作習(xí)慣，感受色彩的豐富與美妙。
3.萌發(fā)愛春天的情感，體會(huì)參與活動(dòng)的快樂(lè)。
4.培養(yǎng)幼兒初步的創(chuàng)造能力。
5.能展開豐富的想象，大膽自信地向同伴介紹自己的作品。
活動(dòng)重點(diǎn)：
能根據(jù)路的彎曲變化，有控制地變換方向畫曲線。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1.幼兒有過(guò)春游的經(jīng)驗(yàn)，了解春天的一些特征(柳樹綠了，小燕子飛回來(lái)了等)，見過(guò)春天的花(迎春花、桃花、梨花、油菜花、郁金香等)。
2.背景圖一幅;小圖片(小燕子、柳樹、各種花兒、小蜜蜂、蝴蝶);各種水果車的圖片;幼兒作業(yè)紙。
3.音樂(lè)磁帶，錄有樂(lè)曲《開汽車》、《汽車?yán)嚷暋�、歌曲《小汽車真漂亮》�?/p>
教學(xué)過(guò)程：
一、創(chuàng)設(shè)情境，激發(fā)幼兒活動(dòng)的興趣。
1.今天，我們一起來(lái)做司機(jī)，玩開汽車的游戲，愿意嗎?我們先來(lái)練練開汽車的本領(lǐng)吧!
(幼兒聽“開汽車”的音樂(lè)，練習(xí)開汽車的動(dòng)作，按喇叭、向左拐彎、向右拐彎、剎車、進(jìn)入活動(dòng)室)
2.每個(gè)小司機(jī)開汽車的本領(lǐng)都很棒。(出示背景圖)，小司機(jī)們，春天到了，花兒都開了，看，都有哪些顏色的花，認(rèn)識(shí)它們嗎?春天還有哪些朋友也來(lái)了?
(1)隨著歌曲《春天》的旋律，教師出示小圖片。
(2)我們一起唱出來(lái)吧。
(3)春天多美呀，草綠了，花開了。今天，我們一起開著汽車去春游好嗎?
(活動(dòng)一開始的律動(dòng)“開汽車”，滿足了幼兒好動(dòng)的天性，較自然，較容易地吸引了幼兒的注意。幼兒的情緒具有易受感染的特點(diǎn)，春游是幼兒在春天較喜歡的活動(dòng)，這種情緒引領(lǐng)他們愉快地進(jìn)入了本次活動(dòng)的情境，激起了幼兒活動(dòng)的興趣。)
二、學(xué)習(xí)有控制地變換方向畫曲線。
1.討論游戲規(guī)則。
去春游的路彎彎曲曲的，小司機(jī)們討論討論，汽車能開到草地上去嗎?路拐彎了，汽車要不要拐彎?喜歡哪種花，可以開過(guò)去看一看，跟花兒打打招呼。
讓幼兒知道：汽車開的時(shí)候速度不要太快，不能開到草地上，不然會(huì)把小草弄疼的;要看清楚路，路拐彎了，汽車也要拐彎。
2.嘀嘀嘀(放汽車?yán)嚷?什么聲音?原來(lái)小汽車早就準(zhǔn)備好了，在等著小司機(jī)們呢。汽車廠的叔叔阿姨真聰明，把汽車造成了水果的樣子。是些什么車呢?(蘋果車、菠蘿車、草莓車)真有趣，你們喜歡嗎?
想一想，想開什么車呢?(幼兒自由發(fā)言，再次激起幼兒活動(dòng)的興趣)
3.我也很喜歡這些車，我要先開一輛菠蘿車試試。教師示范，重點(diǎn)提醒幼兒：
(1)路拐彎了，汽車也要拐彎。
(2)向路旁的柳樹、小燕子、春天的花問(wèn)好。
(3)可以把你喜歡的車都試一試，換一輛車就換一種顏色。
4.幼兒操作。
啟發(fā)幼兒根據(jù)自己的興趣選擇車輛的行走路線，教師以司機(jī)隊(duì)長(zhǎng)的身份巡回指導(dǎo)。“真棒，真是能干的小司機(jī)”。提醒小朋友將將筆放回原處，再拿另一支筆。
(出乎幼兒意料的色彩鮮艷的各種水果車，豐富了幼兒的感知，為拓展幼兒的思維打下基礎(chǔ)，有利于幼兒的發(fā)展，還引發(fā)了幼兒對(duì)繼續(xù)進(jìn)行的活動(dòng)的向往和興趣，使幼兒參與活動(dòng)的積極性達(dá)到了**。
將變換方向畫曲線的技能融入“開汽車”的規(guī)則中，“路拐彎了，汽車也要拐彎”“不能開到路的外面去”，這種具體的、幼兒易于理解的要求，幼兒既樂(lè)意接受，也容易接受。)
三、展示、欣賞
1.說(shuō)說(shuō)你開的什么車?看到了哪些顏色的花?還看到了春天的哪些朋友?
2.欣賞：“快來(lái)看呀，汽車開過(guò)的地方，成了一條彩色的路，真漂亮”。
(“你開的什么車?看到了哪些顏色的花?還認(rèn)識(shí)了春天的哪些朋友?”在美術(shù)活動(dòng)中，滲透了語(yǔ)言教育、科學(xué)教育的功能，有利于促進(jìn)幼兒多方面的發(fā)展。
“彩色的小路，多美呀”在贊揚(yáng)聲中，幼兒得到了鼓勵(lì)，體驗(yàn)到成功的喜悅，將使他們對(duì)繪畫充滿信心。)
活動(dòng)反思：
在小班初期的繪畫活動(dòng)中，有的幼兒缺乏自信，老說(shuō)“我不會(huì)畫”，有的幼兒則不能清楚地理解繪畫的要求，還有的幼兒對(duì)繪畫缺乏熱情，稍微畫上兩筆就不愿意畫了。而此次活動(dòng)，幼兒表現(xiàn)出來(lái)的積極性，深厚的興趣是始料未及的，每個(gè)幼兒都積極地參與活動(dòng)，活動(dòng)將結(jié)束的時(shí)候，有的幼兒還不愿停下手中的畫筆，還要求：“我還要開汽車”。
此次活動(dòng)，使我們得到了以下經(jīng)驗(yàn)：
1.要選取貼近幼兒生活、幼兒感興趣的活動(dòng)內(nèi)容;以幼兒最喜愛的游戲形式引導(dǎo)幼兒繪畫，這樣，他們更樂(lè)意參加活動(dòng)，能更容易、更清楚地理解活動(dòng)要求，從而使活動(dòng)較順利地達(dá)到預(yù)設(shè)的目標(biāo)。
2.教育者在設(shè)計(jì)活動(dòng)之前應(yīng)深思熟慮，讓興趣伴隨幼兒活動(dòng)的始終，并提高到一定的動(dòng)機(jī)水平，讓興趣作為活動(dòng)的驅(qū)動(dòng)力存在，轉(zhuǎn)移、維持甚至培養(yǎng)幼兒的注意，促使每個(gè)幼兒都成為積極、主動(dòng)的參與者。
幼兒園小班美術(shù)教案 篇9
活動(dòng)目標(biāo)：
1、通過(guò)活動(dòng)，讓幼兒更深入地認(rèn)識(shí)紅、黃、藍(lán)、綠這四種顏色。
2、孩子會(huì)聽懂老師的話，在活動(dòng)中玩玩說(shuō)說(shuō)。
3、發(fā)展孩子的思維能力。
4、培養(yǎng)孩子不怕困難、克服膽怯心理的精神。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、紅、黃、藍(lán)、綠的玩具和油畫棒（幼兒人手一套）
2、畫有三角塔的紙若干
3、獨(dú)木橋一座
4、紅、黃、藍(lán)、綠的紙質(zhì)百合花若干
活動(dòng)過(guò)程：
一、基本部分
1、同幼兒聊關(guān)于顏色的話題，如：自己穿的衣服是什么顏色？自己用的書包是什么顏色？
2、出示玩具：
�。�1）顏色寶寶也飛到了玩具上，讓我們來(lái)看看他們是誰(shuí)？
�。�2）引導(dǎo)幼兒說(shuō)出最上面的是誰(shuí)？最下面的是誰(shuí)？中間是誰(shuí)？
3、請(qǐng)幼兒按教師的樣子搭一次
4、請(qǐng)幼兒按照自己的意愿搭一次（教師隨機(jī)指導(dǎo)），然后說(shuō)一說(shuō)自己是怎樣搭的。
5、出示畫有三角塔的紙
�。�1）講解要求：上邊有幾個(gè)三角塔，請(qǐng)你用紅、黃、藍(lán)和綠這四種顏色的油畫棒為它們涂上顏色，每一格涂一種顏色。
�。�2）幼兒涂色（教師巡回指導(dǎo)）
6、游戲：送花給天線寶寶
（1）玩法：從河這頭走過(guò)獨(dú)木橋到河對(duì)面將花拿回送給天線寶寶，要求送花時(shí)，要說(shuō)出你送什么顏色的花給什么顏色的天線寶寶（如：紅色的天線寶寶波兒紅色的花送給你）
（2）幼兒進(jìn)行游戲（教師重點(diǎn)輔導(dǎo)膽小的幼兒）
二、結(jié)束部分
�。�、天線寶寶看見小朋友們又聰明又勇敢，他們托老師送一些花兒給你們，可是你要告訴我你想要哪種顏色的花。
2、教師送花給幼兒，活動(dòng)結(jié)束。
幼兒園小班美術(shù)教案 篇10
�。ㄒ唬┰O(shè)計(jì)思路
剛剛?cè)雸@一個(gè)月的小班孩子，情緒才基本穩(wěn)定，他們還只是剛剛熟悉幼兒園緊張有序地一日生活環(huán)節(jié)。在繪畫方面，可以說(shuō)毫無(wú)基礎(chǔ)，如果要他們拿筆獨(dú)立畫出一幅美麗的畫來(lái)，恐怕不太可能。那么，怎樣讓孩子對(duì)美術(shù)活動(dòng)感興趣，怎樣讓孩子從美術(shù)活動(dòng)中體會(huì)到成功感呢？用印章印畫出的作品，一般色彩鮮艷，裝飾性強(qiáng)，容易讓孩子體會(huì)到成功感。所以我選擇了這一活動(dòng)內(nèi)容，希望孩子完成的作品有一定的效果，從而激發(fā)孩子們對(duì)美術(shù)活動(dòng)的興趣。小班的孩子從一個(gè)個(gè)家庭走入幼兒園，他不再是家庭中大家圍著轉(zhuǎn)的中心，而變成了群體中與別人一樣的一份子，應(yīng)該學(xué)會(huì)怎樣與人相處，怎樣與人合作。那么，在活動(dòng)中我們應(yīng)該給孩子多提供一些讓孩子“友好相處”的機(jī)會(huì)，所以本次活動(dòng)我選擇了小組合作畫的形式。
�。ǘ┗顒�(dòng)目標(biāo)：
1、鞏固幼兒對(duì)紅、黃、藍(lán)三種顏色的認(rèn)識(shí)，培養(yǎng)幼兒對(duì)使用顏色的興趣。
2、引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)運(yùn)用印章印畫的方法，體驗(yàn)手工活動(dòng)的樂(lè)趣。
3、培養(yǎng)幼兒良好的印畫常規(guī)，知道一個(gè)印章只蘸一種顏色。
�。ㄈ┗顒�(dòng)準(zhǔn)備：
1、活動(dòng)前與幼兒共同收集各種可做印章的自然物或廢舊材料，如：有凹凸花紋的玩具、瓶蓋、筆套、紙筒等。
2、紅、黃、藍(lán)顏料水每桌各2盤，盤中墊上薄海綿。
3、純白棉布、一次性桌布、抹布每組各一塊。.
4、花布一塊貼在墻上。
（四）活動(dòng)過(guò)程:
1、導(dǎo)入活動(dòng)，引起幼兒興趣。
“今天，我們小一班要開一個(gè)花布展覽會(huì)，請(qǐng)小朋友一起印一些漂亮的花布�！�
2、鞏固認(rèn)識(shí)紅、黃、藍(lán)三色。
3、引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)使用“印章”印畫。
（1）介紹各種拓印材料。
�。�2）示范講解印章的使用方法。
（3）請(qǐng)個(gè)別幼兒用“印章”進(jìn)行操作。
（4）交代要求，幼兒作畫，教師巡回指導(dǎo)。
A.老師準(zhǔn)備了許多“印章”和紅、黃、藍(lán)三種顏料，你們可以選擇自己喜歡的顏料和“印章”來(lái)印出美麗的花。
B.每組的幾位小朋友要互相合作，共同印制一塊花布。
C.注意衛(wèi)生，強(qiáng)調(diào)一個(gè)“印章”只蘸一種顏料。印過(guò)一種顏料后，不要再去蘸其它顏色。
D.盡量多印，使畫面色彩豐富。
�。�5）、總結(jié)評(píng)價(jià)，結(jié)束活動(dòng)
將幼兒印制好的“花布”展示出來(lái)，讓幼兒互相欣賞作品，體驗(yàn)成功的快樂(lè)。
（五）、反思
《綱要》指出：教師在幼兒美術(shù)教育中應(yīng)視幼兒為創(chuàng)造的主體，給幼兒創(chuàng)造自由表現(xiàn)的機(jī)會(huì)，鼓勵(lì)幼兒用不同的美術(shù)形式，大膽表達(dá)自己的情感，理解和想象、尊重每個(gè)幼兒的想法和創(chuàng)造，肯定他們獨(dú)特的審美感受和表現(xiàn)方式，分享他們的快樂(lè)，同時(shí)幫助他們提高表現(xiàn)的技能技巧。幼兒園美術(shù)創(chuàng)新教育中教與學(xué)是相輔相成的。
印畫是小班手工教育的一個(gè)重要內(nèi)容，對(duì)小班幼兒的小肌肉群、各種動(dòng)作的和諧發(fā)展，起著促進(jìn)作用。我將本次活動(dòng)的重點(diǎn)定為“學(xué)習(xí)運(yùn)用印章進(jìn)行印畫”。為了突破此難點(diǎn)，我采用的方法有：
1、豐富幼 兒的經(jīng)驗(yàn)，讓幼兒對(duì)各種材料有初步的認(rèn)識(shí)；
2、通過(guò)小組自主操作，讓幼兒自己大膽地去嘗試，在實(shí)際操作中來(lái)解決。 “一個(gè)印章只蘸一種顏色”，這是印畫中的常規(guī)也是最重要的要求，但對(duì)于初次印畫的小班孩子來(lái)說(shuō)，有一定的難度，是本次活動(dòng)的難點(diǎn)。
為了突破此難點(diǎn)，我采用的方法有：
1、創(chuàng)設(shè)寬松的活動(dòng)氛圍；
2、運(yùn)用適當(dāng)?shù)闹笇?dǎo)，如：鼓勵(lì)表?yè)P(yáng)；榜樣示范；個(gè)別指導(dǎo)等。
本次活動(dòng)我分三部分進(jìn)行：
第一，采用情境激勵(lì)法，即教師努力為幼兒創(chuàng)設(shè)一個(gè)花布展覽會(huì)的情境，引起幼兒興趣，使之在身臨其境中產(chǎn)生追求美與表現(xiàn)美的欲望和熱情，積極主動(dòng)的去觀察、去創(chuàng)造。
第二，采用講解演示法，通過(guò)教師、個(gè)別幼兒的講解演示，讓幼兒學(xué)習(xí)使用印章印畫的方法，感受到色彩的美，激發(fā)他們對(duì)美術(shù)活動(dòng)的興趣。小班幼兒對(duì)色彩的感受力較強(qiáng)，他們能夠正確地辨別 幾種顏色，但還不能正確說(shuō)出它們的名稱。在作畫時(shí)，往往任意取用一種顏色或材料，不加選擇地進(jìn)行作畫，也不知道換顏色或材料，有的一種材料或顏色一直用到 結(jié)束。所以，老師在示范時(shí)還要注意提醒幼兒使用多種材料和顏色進(jìn)行印畫，使畫面色彩豐富。
第三，采用交流討論法、賞識(shí)激勵(lì)法，以花布展的形式進(jìn)行作品講 評(píng)。這是對(duì)幼兒操作活動(dòng)結(jié)果的肯定與互相評(píng)價(jià)，使每個(gè)幼兒體驗(yàn)到成功的喜悅，從而激發(fā)他們對(duì)手工活動(dòng)的興趣。
�。�、不足
1.活動(dòng)過(guò)程中美術(shù)形式有些單一，重難點(diǎn)不突出。
2.沒(méi)能關(guān)注到不同能力層次的幼兒，幫助他們提高表現(xiàn)的技能技巧，引導(dǎo)幼兒以自己獨(dú)特的方式在美術(shù)活動(dòng)中自主創(chuàng)新自由表達(dá)。
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