關(guān)于幼兒園大班健康教案范文合集9篇
作為一位無私奉獻(xiàn)的人民教師，時常需要編寫教案，教案有利于教學(xué)水平的提高，有助于教研活動的開展。寫教案需要注意哪些格式呢？以下是小編為大家收集的幼兒園大班健康教案9篇，歡迎閱讀與收藏。
幼兒園大班健康教案 篇1
活動目標(biāo)：
1. 讓幼兒初步了解一些危險的事，知道有危險的事不能做。
2. 加強(qiáng)幼兒的安全意識，培養(yǎng)幼兒的自我保護(hù)意識。
3. 培養(yǎng)幼兒的思維能力和判斷能力。
4.增強(qiáng)安全意識，克制自己的好奇心，不去危險的地方玩耍。
5.培養(yǎng)幼兒大膽發(fā)言，說完整話的好習(xí)慣。
重點(diǎn)難點(diǎn)：
1、重點(diǎn)：通過情景表演、圖片、投影、操作等方法讓幼兒了解生活中的一些危險的事，知道有危險的事不能做，學(xué)會自我保護(hù)的方法，培養(yǎng)幼兒的安全意識。
2、難點(diǎn)：能獨(dú)立的進(jìn)行思考、分析、判斷畫面上所發(fā)生的事是否危險，并將危險的事按照在家里、在幼兒園、在馬路上進(jìn)行分類，從而培養(yǎng)幼兒的思維力、判斷分析能力及按標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行分類的能力。
活動準(zhǔn)備：
1. 危險畫面掛圖三幅、投影儀、銀幕、投影片、紅綠燈指示牌;
2. 危險畫面圖片若干、“小心!危險”大圖表一張、剪刀、膠水、彩筆、塑料筐、抹布。
活動過程：
(一)開始部分：通過情景游戲來引發(fā)幼兒的興趣
老師：小朋友，今天我們要隨小星星旅游團(tuán)一起去郊游，小朋友們排隊上車，在車上要注意安全,頭和手都不要伸出車窗外, 雙手扶好把手.(組織幼兒排成兩隊在老師的身后邊開車邊念兒歌“大汽車，跑的快，小頭小手不能伸出車窗外”這時扮演交警的老師亮出紅燈)
老師：小朋友們，紅燈亮了，我們怎么辦呢?(引導(dǎo)幼兒說出兒歌“紅燈停，綠燈行，過馬路時要小心，交通規(guī)則要牢記”)現(xiàn)在綠燈亮了，我們可以出發(fā)了。
(有兩名幼兒在馬路上踢球玩，老師做緊急剎車狀，兩名幼兒發(fā)現(xiàn)汽車開來，呆立在馬路上)
老師：哎呀!真危險，小朋友們剛才咱們差點(diǎn)就撞到這兩個小朋友，他們在馬路上踢 球玩，危不危險?(幼兒：危險)對了，在馬路上踢球玩是非常危險的。
老師：我們繼續(xù)出發(fā)吧。(帶領(lǐng)幼兒來到滑梯、攀登架處)到站了，請小朋友排隊下車玩時注意安全。
(幼兒玩一會兒滑梯就組織幼兒排隊)
老師：小朋友們小星星旅游團(tuán)就要出發(fā)了，請小朋友們排隊上車準(zhǔn)備出發(fā)。(帶領(lǐng)幼兒回教室)
(二)基本部分：
1. 出示三幅分別是在馬路上、家里、幼兒園發(fā)生的危險的事的圖片，讓幼兒初步了解什么是危險的事。
老師：剛才小朋友一起坐大巴車去郊游，都非常注意安全，現(xiàn)在請你們看看這三幅圖上的小朋友他們在干什么?
幼兒：有個小朋友玩滑梯時從滑板的下面往上爬，坐車小朋友把手和頭伸出窗外，有一個小朋友在陽臺上踮著腳、有一個小朋友在陽臺上跪在板凳上往下看。
老師：他們這樣做危不危險呀?(幼兒：“危險”)對了這些都是危險的事。
2. 第一次演示投影片，讓幼兒進(jìn)一步了解在家里、在幼兒園、在馬路上會發(fā)生的危險。
老師：現(xiàn)在我們一起來看看這些小朋友在家里、在幼兒園、在馬路上做了一些什么事(老師一一出示投影片讓幼兒仔細(xì)觀察后提問)
提問：(1)剛才這些小朋友他們在幼兒園做了一些什么危險的事?
幼兒：有的小朋友邊吃飯邊講話，有的小朋友玩沙子把沙子扔到另一個小朋友的身上和眼睛里，有的小朋友用樹枝當(dāng)槍扎到另一個小朋友的眼睛。
(2)剛才這些小朋友他們在家里做了一些什么危險的事?
幼兒：有一個小朋友在自己到開水，有一個小朋友在家亂跑，把裝熱湯的鍋?zhàn)卜�，有一個小朋友坐在小椅子上把身體向后
仰，有一個小朋友在玩廚房里的爐子，有一個小朋友用手揀剛落在地上的鞭炮。
(3)剛才這些小朋友他們在馬路上做了一些什么危險的事?
幼兒：他們在馬路上踢球玩。
3. 第二次演示投影片，加深幼兒對危險的認(rèn)識，讓幼兒懂得自我保護(hù)。
老師：剛才小朋友們說出了許多在家里、在幼兒園、在馬路上發(fā)生的危險事，我們再來看看還有沒有沒說到的危險事(老師再次演示投影片，補(bǔ)充幼兒沒有說到的危險事)
老師：小朋友剛才說的這些事和老師說的這些事都是危險的事，那有危險的事我們能不能去做呢?(幼兒：不能)對了我們小朋友在家里、在幼兒園、在馬路上都要注意安全，有危險的事我們一定不能做。
(三)結(jié)束部分：
老師：今天小朋友們知道了哪些事是危險的，可是小班的小朋友還不知道，讓我們 做一幅“小心!危險”的大圖表，告訴小班的小朋友好不好。
1. 將幼兒分成兩組：一組幼兒用彩筆給圖片中危險的事畫上圓圈;一組幼兒將圖片中危險 的事剪下來按照在家里、在幼兒園、在馬路上的分類貼在大圖表上
2. 發(fā)給幼兒材料，幼兒操作，老師指導(dǎo)。
活動結(jié)束：
老師：小朋友們真能干，做好了這幅“小心!危險”的大圖表，現(xiàn)在就讓我們把這幅圖表送給小班的小朋友們吧(老師帶著幼兒一起離開教室結(jié)束活動)
活動反思：
培養(yǎng)學(xué)生的安全意識，教給他們一些處理緊急情況的自我保護(hù)的方法，增強(qiáng)防險、避險的能力,是本課的教學(xué)重點(diǎn)。
教學(xué)中，通過“說一說、練一練、演一演”，讓學(xué)生體會到安全的重要性，知道危險就在我們身邊。一旦遇到危險知道應(yīng)該如何去做，才能把危險降到最低限度。
教學(xué)中，首先讓學(xué)生認(rèn)識了三個重要的求助電話，并了解了使用的要求。然后通過討論書中幾種情境，使學(xué)生懂得了躲避危險及遇到危險后的自救方法。最后討論兩個典型事例，讓他們明白了遇到危險要向人求救，求救的方法一是及時通知大人，二是使用三個求救電話。
教學(xué)中，我適時補(bǔ)充了相關(guān)安全常識，提高了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，拓展了學(xué)生的視野，提高了教學(xué)效率。
本節(jié)課，我創(chuàng)設(shè)了輕松、和諧的教學(xué)氛圍，學(xué)生輕松、愉快地學(xué)習(xí)，增強(qiáng)了安全意識，接受了安全知識，提高了自我保護(hù)能力。
幼兒園大班健康教案 篇2
設(shè)計意圖
把塑料圈當(dāng)成替代物來游戲?qū)Υ蟀嘤變簛碇v是件非常感興趣的事情。針對大班幼兒的認(rèn)知水平，這種嘗試能更好地提高幼兒發(fā)散性思維能力，而且在游戲過程中有一定的挑戰(zhàn)性，這更加激發(fā)他們對游戲的興趣，并在游戲的過程中體會到合作帶來的樂趣。
教學(xué)目標(biāo)：
1.能把圈想象成各種物體進(jìn)行游戲。
2.練習(xí)鉆、爬、跳、跑等基本動作，嘗試合作游戲。
3.引導(dǎo)幼兒體驗(yàn)自由玩圈及與小伙伴合作玩圈的樂趣。
4.積極的參與活動，大膽的說出自己的想法。
5.體驗(yàn)游戲的快樂。
教學(xué)準(zhǔn)備：
每個幼兒塑料圈人手一個。
活動重點(diǎn)難點(diǎn)：
1、重點(diǎn)：學(xué)習(xí)圈的多種玩法，發(fā)展多種運(yùn)動技能。
2、難點(diǎn)：啟發(fā)幼兒創(chuàng)造性的把圈想象成不同物體進(jìn)行游戲及學(xué)會合作游戲的能力。
教學(xué)過程：
一、幼兒自由玩圈，可以獨(dú)立玩或合作玩圈。
教師觀察幼兒活動，鼓勵幼兒將圈當(dāng)作替代物進(jìn)行游戲，如當(dāng)幼兒將圈當(dāng)作方向盤時，教師要及時肯定，并鼓勵幼兒再想出其他玩法;對一些不會玩圈的幼兒，教師可給予一些暗示、幫助。
(1)幼兒自由結(jié)伴，分成若干小組，嘗試合作玩圈。
(2)幼兒互相欣賞各組的玩法，并嘗試玩玩他人想出的玩法。
二、我的圈兒會變。
1.請個別幼兒介紹自己在玩圈時把圈兒變成了什么，并玩給大家看。如用圈當(dāng)山洞，鉆進(jìn)鉆出。用圈做烏龜殼，扮演烏龜在地上爬。把兩個圈套在兩個手臂上當(dāng)翅膀，等等。
2.想一想圈兒還能變成什么?
三、讓圈兒一起變。
幼兒嘗試合作玩圈，將圈兒想象成各種物體進(jìn)行游戲。如幾個圈合在一起做一條小河，練習(xí)跳躍;部分幼兒手持圈兒垂直排列成隧道，其他幼兒鉆玩，等等。
四、幼兒互相欣賞各自想出的玩法，并嘗試玩玩他人想出的玩法。
幼兒自由玩圈時，教師的觀察尤為重要。教師可以通過觀察了解幼兒的想像，及時肯定幼兒的創(chuàng)意，鼓勵他們玩出各種各樣的玩法，并適時為幼兒提供一些幫助。當(dāng)幼兒不會玩時，教師可適當(dāng)介紹幾種玩法，提示幼兒。
五、難度練習(xí)，集體游戲。
(1)幼兒把圈放在地上進(jìn)行跳圈活動:單腳或雙腳連續(xù)跳，左右腳交替跳，左右腳開合跳等。
(2)組織幼兒分組進(jìn)行競賽游戲:部分幼兒手持圈兒垂直排列成山洞，其它幼兒鉆玩，培養(yǎng)幼兒團(tuán)隊意識，競爭意識。
六、游戲結(jié)束，放松身體。
(1)教師和幼兒隨音樂做放松活動。
(2)教師和幼兒再次開汽車，離開活動場地。
活動延伸:
組織幼兒繼續(xù)玩圈進(jìn)行嘗試和探索，鼓勵幼兒創(chuàng)造不同的玩法。
活動反思：
給幼兒一個主動探索的空間，鼓勵幼兒自主學(xué)習(xí)、大膽嘗試，讓幼兒獲得成功感�；顒右婚_始，讓幼兒自由玩圈幼兒很快融入到游戲中去。在基本部分中，第一次探索活動，孩子們根據(jù)已有的經(jīng)驗(yàn)，自由玩圈。發(fā)現(xiàn)了很多好的創(chuàng)意:有變成‘車輪’滾一滾”、變成‘山洞’鉆一鉆、變成‘烏龜殼’爬一爬、變成‘方向盤’開一開……第二次探索活動，將圈做替代物進(jìn)行游戲，幼兒大膽嘗試、積極動腦，有自己想的，有與同伴合作的，他們個個積極探索，活動氣氛濃烈。第三次分散活動，孩子們利用我提供的輔助材料，嘗試更有趣的玩法，這時，我仔細(xì)的去觀察幼兒的嘗試活動，一方面發(fā)現(xiàn)新的玩法，及時給予肯定，另一方面幫助有需要的`孩子，讓每個孩子獲得一種成功感。在集中交流演示的環(huán)節(jié)中，我注意傾聽全體孩子的想法，不僅讓孩子把創(chuàng)造的成果展示出來使大家得到啟發(fā)，而且讓孩子有成功的體驗(yàn)。
不足之處：
由于各種花樣玩法的展示時間過長了點(diǎn)，讓孩子等待的時間較長。
幼兒園大班健康教案 篇3
活動目標(biāo)：
1、了解嚴(yán)重的地震給人們生活帶來的危害。
2、了解地震發(fā)生的原因以及發(fā)生地震時的一些現(xiàn)象。
3、知道發(fā)生地震了不要驚慌，樹立自救意識。
4、初步培養(yǎng)幼兒的安全意識，提高自我保護(hù)能力。
5、知道在發(fā)生危險時如何自救。
活動準(zhǔn)備：
《地震來了怎么辦》PPT
活動過程：
一、導(dǎo)入，讓幼兒觀看地震錄像，引出活動主題。
1、教師：老師今天帶來了一段視頻，我們一起來看一看。
2、教師：剛才我們看到的畫面，你們知道是發(fā)生了什么事嗎?(地震)
3、教師：你從哪些方面看出是地震?(教師引導(dǎo)幼兒從房屋破壞、地面裂開、人員傷亡等方面進(jìn)行描述。)
教師小結(jié)：視頻里面的地面劇烈的搖晃，移動，房屋一間一間的倒塌，人們紛紛竄逃，哭聲喊聲連成了一片。
二、引導(dǎo)幼兒理解地震的含義
教師：你們知道為什么叫地震嗎?(因?yàn)榈卣鹬傅氖莿×业牡貧み\(yùn)動，使地面迅速發(fā)生顫動。)你知道地震是怎么產(chǎn)生的呢?你知道嗎?
教師小結(jié)：我們?nèi)祟愂巧钤诘厍虻谋憩F(xiàn)叫地殼，地殼不是靜止不動的，他像一個頑皮的孩子總是不停的運(yùn)動，為什么我們感覺不到地殼在運(yùn)動呢?那是因?yàn)樗\(yùn)動的慢，如果他運(yùn)動力氣過大、過猛，地殼上的巖層就經(jīng)受不住里的沖擊發(fā)生斷裂，于是出現(xiàn)了地震!
三、結(jié)合PPT圖片，了解地震所造成的危害。
1、教師：你們遇到過地震嗎?你在哪里見過地震。
教師小結(jié)：我們這里沒有發(fā)生過地震，但是在其他地方發(fā)生過大地震比如我們中國唐山市在1976年發(fā)生過7.8級大地震，20xx年在汶川縣發(fā)生了8級大地震，20xx年玉樹發(fā)生了7.1級地震!20xx年雅安發(fā)生7級地震。在國外也經(jīng)常發(fā)生地震。
2、教師：地震時有什么景象，會給我們的生活帶來哪些危害!(老師結(jié)合圖片講述)老師這里收集了一些地震后的圖片我們一起來看一看!
教師小結(jié)：地震了，會摧毀了所有的房屋，地震還造成了山體滑坡;造成了橋梁中斷;壓死壓傷了許多人;許許多多的人失去了親人，無家可歸，也有許許多多的小朋友成了孤兒!
四、引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)自救的方法!
師：如果發(fā)生地震我們該怎么辦呢?
幼兒園大班健康教案 篇4
教學(xué)目標(biāo)：
1、通過探尋自己的生命歷程，了解成長的不易，知道自己的生命承載了許多親人的愛和期望。
2、了解生命是有限的，生命失去了就不會再來，應(yīng)該珍惜生命。
教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)、關(guān)鍵點(diǎn)：
重點(diǎn)：知道生命是有限的，生命失去了就不會再來，應(yīng)該珍惜生命。
難點(diǎn)：知道生命是有限的，生命失去了就不會再來，應(yīng)該珍惜生命。
關(guān)鍵點(diǎn)：通過探自己的生命歷程，了解成長的不易，知道自己的生命承載了許多親人的愛和期望。
課前準(zhǔn)備：
1、調(diào)查訪談：（含采訪記錄）
�、�、找一找媽媽懷孕時的照片或者當(dāng)時的錄像，看看那時侯媽媽的樣子與媽媽懷孕以前的照片以及現(xiàn)在的樣子有什么不同？
�、趩枂柊职帧寢�，當(dāng)你還在媽媽肚子里的時候，他們有些什么想法、感受和期盼，為了生個聰明健康的寶寶，他們是怎樣做的？
�、�、問一問爸爸、媽媽、爺爺、奶奶或者其他家人，你出生的那一天，他們是怎樣度過的？在你即將出世的時候，他們的心情如何？在你出生的那一刻，在第一眼看到你時，他們的心情又怎樣？
�、堋⒄页龀錾涗浕虺砷L冊，看看剛出生時自己的體重和身長各是多少，請家長說說當(dāng)時自己是什么樣的。找找小時侯的衣服、鞋帽和自己不同年齡的照片，請家長講一講在你成長過程中，家長印象最深的一件或幾件事。想一想，我們的生命僅僅屬于我們自己嗎？
2、實(shí)物投影。
3、錄音機(jī)。
4、簡單的課件。
教學(xué)過程：
一、導(dǎo)入：珍惜生命，永不放棄生的希望，這是對自己、對社會負(fù)責(zé)任的表現(xiàn)。因?yàn)槊恳粋�生命的誕生都會給許多人帶來快樂和幸福。板書課題。
1、 要求根據(jù)課前的調(diào)查訪談提示的準(zhǔn)備，每人選擇其中一個選題，在所在的小組里發(fā)言，并選出代表，準(zhǔn)備在班里匯報成果。
2、 把自己收集到的照片、實(shí)物（衣服、小手印……）、錄像、圖畫等介紹給組里的同學(xué)。把自己在訪談過程中感受最深的事情講給小組同學(xué)聽，并談?wù)劷?jīng)過這次調(diào)查訪談，自己有哪些感觸。
3、 組長組織組員準(zhǔn)備在全班進(jìn)行匯報展示。每個小組可以用不同的形式，將全組同學(xué)的資料進(jìn)行整理，如照片展、服裝展、錄像展、圖畫集、故事集等多種形式。
4、 集體匯報展示、交流。小結(jié)：自己能夠?yàn)樗藥須g樂，所以要珍惜生命，肯定自己生命的價值。(課件出示)
二、互動活動。
A、（乘上“生命”號列車）
1、活動準(zhǔn)備：教師在教室中選擇不同的位置，分別代表一個人生命的不同時期，如生命的產(chǎn)生、來到世上、成長的各個時期（會爬行、學(xué)走路、上幼兒園、上學(xué)、戴紅領(lǐng)巾……）
2、提出游戲規(guī)則：
�、佟W(xué)生可根據(jù)自己感興趣的內(nèi)容，自己選擇其中的一個階段，組成乘車小組。大家作為列車員，各組列車員選出本組的列車長。同一乘車小組在教室里表示自己所選的生命階段的位置坐好。由某學(xué)生擔(dān)任“生命”號列車的駕駛員，沿著生命的軌跡行駛。
�、凇⒘熊囆旭偟讲煌碾A段時，有相應(yīng)的小組為大家講解。
3、活動要求：游戲中，教師就幫助列車長就列車行駛過程中發(fā)現(xiàn)的問題，及時與其他同學(xué)交流。列車行駛完全程后，學(xué)生進(jìn)行討論：考察我們的生命軌跡之后，有哪些收獲。各個列車長組織列車員用圖畫、書寫卡片、寫感受等自己喜歡的方式來進(jìn)行展示。根據(jù)各位的表現(xiàn)，評選出最佳列車長和優(yōu)秀列車員
4、（制作成長冊）要求學(xué)生根據(jù)自己的情況，在下面的方式中選擇一種或者幾種，制作一本成長冊，并給自己的成長冊起一個名字。
(課件出示)
1、把家長講給自己聽的那些感人故事簡單寫下來，個人或者小組、小隊合作。編成一本故事集。
2、根據(jù)課前調(diào)查訪談的內(nèi)容，將自己不同階段的成長情況用圖畫表現(xiàn)出來，制作一本連環(huán)畫。
3、找到能反映自己在成長過程中幾個重要階段、有紀(jì)念意義的照片，如出生、滿月、周歲、第一次走路、第一次上幼兒園、第一天上學(xué)等的照片，來制作一本照片集。
4、 采用其他更好的，你更喜歡的方法。
C、（關(guān)于生命的探討）
1、 通過閱覽書籍、上網(wǎng)，了解人的生命過程。
2、 我與老人話生命。尋找身邊年長的人，詢問他是怎樣看待人的生命的，對自己的生命有哪些想法，對自己生命的過程有哪些感受。 3、 神話傳說中的故事�？梢酝ㄟ^回憶故事，談?wù)勀銓@些故事的看法，你認(rèn)為可信嗎？生活中真的可能發(fā)生嗎？
D、（收集資料）
1、 查詢一些資料，了解目前生活在自己身邊的人們，他們對社會上的一些公益事業(yè)的看法。
2、 根據(jù)學(xué)生找到的故事或身邊發(fā)生的事情，召開“愛心使生命更美麗”的故事會。
E、（制作宣傳欄）
1、 學(xué)生分組制作一期“獻(xiàn)愛心、延續(xù)生命”的宣傳欄。通過繪畫、詩歌、倡議書、剪報、照片等形式，展示出自己查找的資料，向大家介紹我國血液庫、骨髓庫、器官捐獻(xiàn)的情況，白衣戰(zhàn)士抗擊非典的感人事跡，以及自己的感想和體會。
2、 在全校進(jìn)行宣傳欄的展示，請其他班的同學(xué)參觀、閱覽。
三、知識鞏固練習(xí)：討論：
1、生命是否有限、是否只有一次的活動？
2、在抗非典中，我國的白衣天使是怎樣發(fā)揚(yáng)舍己救人的英勇無私精神戰(zhàn)斗在第一戰(zhàn)線？
3、①．[填一填]急救電話是；報警電話是；火警電話是。 ②．[選一選] 如果你單身在家，遇到陌生人來敲門，你的正確做法是(ABD) A．不開門 B．打電話給父母 C.有禮貌地請他進(jìn)門 D．告訴他父母馬上就回家 如果你打開家門時，發(fā)現(xiàn)家中煤氣輕微泄漏，你的正確做法是立即(AD) A開窗通風(fēng) B．開燈檢查 C點(diǎn)燃煤氣灶 D關(guān)閉煤氣開關(guān) 你知道打火警電話時應(yīng)該說些什么嗎? (1)火災(zāi)的地點(diǎn)。 (2)著火的對象、類型和范圍。 (3)自己的姓名、單位和電話號碼等。
四、課后延伸
在這節(jié)課的最后，請同學(xué)們用一句話概括你對生命的感悟，把它寫在心形卡上，你可以 把它留給自己作為你的生命箴言，也可以把它贈給同學(xué)和朋友與他們分享。(播放歌曲《在我生命中的每一天》作為背景音樂。)
五、知識拓展。
制作一份“肯定生命，尊重生命”的調(diào)查表，分別調(diào)查你的長輩和師友，體會不同的人對生命的體驗(yàn)及感悟。
幼兒園大班健康教案 篇5
活動目標(biāo)：
1、使幼兒懂得理解他人的情緒情感，并學(xué)會用各種方法讓他人和自己保持高興的心情。
2、發(fā)展幼兒的想象力及大膽表述的能力。
3、積極的參與活動，大膽的說出自己的想法。
4、學(xué)會保持愉快的心情，培養(yǎng)幼兒熱愛生活，快樂生活的良好情感。
活動準(zhǔn)備：
1、多媒體課件。
2、小動物頭飾和動物臉譜若干。
3、用紙箱做的電視臺，話筒一只，木偶一個，骰子一個（每面上畫有一個小動物的心情圖）。
4、各種玩具、樂器、圖書等實(shí)物。
活動過程：
開始部分：以孔雀老師帶小動物們?nèi)⒓印吧蛛娨暸_”舉行的節(jié)目主持人選拔賽激發(fā)幼兒興趣，引出課題,組織幼兒聽《快樂指南》做動作進(jìn)入活動室。
基本部分：
1、播放課件,引出活動內(nèi)容。小青蛙告訴小動物，電視臺通過過三關(guān)的選拔賽選出最會動腦筋，回答問題聲音宏亮，表演大方的小動物參加節(jié)目主持人決賽。
2、第一關(guān)“說心情”（理解他人的心情并幫助別人）
�。�、請小動物聽一段心情播報（請一名教師手拿木偶播報森林電視臺的心情播報）。
�。�、組織討論理解他人的心情：猴子今天的心情是雨天，說明猴子的心情怎么樣？我們一起來看看究竟是什么事讓猴子的心情是雨天（播放課件——猴子躺有床上哭）。幫助他人心情快樂的方法：想一想我們用什么辦法讓猴子高興起來呢？（幼兒說說自己想的辦法）我們一起來看看小動物都想了什么辦法，幫助猴子。（播放課件）我們幫助了猴子，心里高興嗎？我們一起跟著音樂跳舞吧！猴子的心情由雨天變成了什么天？教育幼兒別人不高興時要想辦法讓他高興！
�。恪⒐残游飩儎倮剡^了第一關(guān)。
3、第二關(guān)：“播心情”（說出心情并學(xué)會讓自己快樂的方法）播報心情
�。�、出示骰子，幼兒觀察骰子上動物的表情圖，說說該動物的心情是晴天還是雨天？
�。�、教師講解播報要點(diǎn)，請小動物扔骰子后，到電視臺播報骰子最上面那面的小動物的心情。改變心情
�。�、我們的心情有時好，有時會不好，如果心情不好，我們會怎么樣？怎樣才能讓自己的心情變成晴天呢？出示部分課件，引導(dǎo)幼兒想辦法讓自己高興起來。
�。�、出示玩具、樂器、圖書等實(shí)物，幼兒自由選擇讓自己高興的方法，并進(jìn)行表演。
�。濉⒉シ耪n件，幼兒邊看邊說，還有什么辦法讓自己的心情高興起來？教育幼兒學(xué)會自己讓自己快樂。
�。妗⒐残游飩儎倮剡^了第二關(guān)。
4、第三關(guān)：“畫心情”（畫出自己快樂或不快樂的心情）
�。帷⒊鍪镜案獗P做的動物臉譜，請小動物畫上心情圖。（幼兒自由作畫，教師巡回指導(dǎo)）
ｂ、小動物互相說說畫的是什么心情？
�。�、恭喜小動物們勝利地過了第三關(guān)。結(jié)束部分：別人不高興的時候要幫助他，讓他高興；自己不高興的時候也要想辦法讓自己高興。教育幼兒要保持高興的心情，我們的生活才會開心幸福。讓我們一起回家去把我們今天開心的事都告訴爸爸、媽媽、爺爺、奶奶、叔叔、阿姨讓他們和我們一起高興吧�。犚魳冯x開活動室）
活動反思：
今天上午給孩子們上了一節(jié)社會《播報心情》這門課，隨著媒體節(jié)目的越來越頻繁，天氣預(yù)報這一節(jié)目的出示率也越來越多。但幼兒們關(guān)注的有多少呢?今天在課上我提問他們有沒有看過“天氣預(yù)報”節(jié)目時，都說看過。但請個別幼兒上來表演一下時，表現(xiàn)的都有點(diǎn)為難。只有個別幼兒能學(xué)著電視里的主持人說出一點(diǎn)來。
活動中，我講了一遍故事，通過故事情節(jié)，然后進(jìn)行常規(guī)性的提問，從幼兒的回答來看，已懂得太陽表示心情愉快，陰天表示有點(diǎn)難過，雨天表示心情不開心。于是我又問他們喜歡什么天氣？大家都選擇了太陽。我想這不用說，每個小朋友當(dāng)然喜歡晴天了，只有少數(shù)小朋友喜歡雨天。但要他們像小動物一樣，去關(guān)心別人時，只有幾個幼兒回答的頗有創(chuàng)意，懂得真正去關(guān)心幫助別人，倒一杯水或者幫他打掃衛(wèi)生什么的。其他幼兒雖然回答的也是關(guān)心他人，但都是千篇一律的答案。
活動的最后環(huán)節(jié)我出示了四個不同的“天氣預(yù)報”掛圖，分別有（晴天、陰天、雨天、下雪天）讓他們想想，最喜歡哪種天氣把它畫出來，請幼兒把自己今天的心情用畫畫的形式畫下來，通過“天氣預(yù)報”圖來表達(dá)他們此刻的心情。大部分幼兒都畫得很好，都能畫出自己今天為什么是晴天，為什么是雨天，通過這節(jié)課的學(xué)習(xí)，都能更一步地了解心情與天氣也有所區(qū)別，也能體現(xiàn)個人的心情狀況。
幼兒園大班健康教案 篇6
活動設(shè)計背景
現(xiàn)在的幼兒吃東西不合理，往往是想要吃的東西吃東西，不喜歡吃的東西就一點(diǎn)也不吃，不懂得什么食物吃了有營養(yǎng)什么沒營養(yǎng)，所以我抓住這一現(xiàn)象上一節(jié)大班健康活動“小小營養(yǎng)設(shè)計師”。
活動目標(biāo)
1、初步了解營養(yǎng)與人成長的關(guān)系，讓幼兒理解合理科學(xué)的搭配。
2、嘗試為自己設(shè)計一份營養(yǎng)中餐，對食物的搭配感興趣。
3、初步了解健康的小常識。
4、知道人體需要各種不同的營養(yǎng)。
5、了解吃飯對身體健康的影響，能按時吃飯，不挑食。
教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)
1、重點(diǎn)：了解營養(yǎng)與人成長的關(guān)系，
2、難點(diǎn)：讓幼兒理解合理、科學(xué)的搭配
活動準(zhǔn)備
各種食物圖片、一次性紙盤、健康笑臉貼紙
活動過程
一、我最喜歡吃的食物
1、 導(dǎo)入主題：(大家好!歡迎進(jìn)入快樂食物王國，在這里有各種各樣的食物，請你們隨便挑選，盡情吃吧!)
2、 幼兒選擇自己喜歡的食物，教師出示圖片。
二、營養(yǎng)寶塔
1、 你們都有自己喜歡吃的食物，如果讓你隨便吃，想吃多少就多少，你一次吃多少?
2、 你平時有像這樣吃過嗎?
引導(dǎo)幼兒根據(jù)自己的生活經(jīng)驗(yàn)大膽表達(dá)。
3、 你覺得哪些食物可以多吃點(diǎn)，哪些食物應(yīng)該少吃?為什么?
引導(dǎo)幼兒討論。
4、 我們來聽聽食物王國的營養(yǎng)博士是怎么說的。
(我們吃的食物就像一座營養(yǎng)寶塔……)
5、 師幼共同談?wù)搶I養(yǎng)寶塔的認(rèn)識。
三、我是營養(yǎng)設(shè)計師
1、 如果讓你來做營養(yǎng)設(shè)計師，為自己設(shè)計一份中餐，你覺得怎么選擇食物才更有營養(yǎng)，更健康?
2、 提供各種食物圖片，幼兒選擇食物，制作一份營養(yǎng)中餐食譜。選取幾份比較典型的食譜，引導(dǎo)幼兒討論設(shè)計得是否合理，是否利于健康，給設(shè)計合理的中餐食譜加蓋健康笑臉。
教學(xué)反思
1、教學(xué)內(nèi)容本身是很有意義，幼兒也很感興趣的，通過教學(xué)讓他們了解了營養(yǎng)與人的健康關(guān)系，知道合理膳食的重要性，認(rèn)識到自己挑食是不對的。達(dá)到了預(yù)期的目的。
2、整個教學(xué)活動，孩子的主動性發(fā)揮的很好，我給他們自主的空間，讓他們動手去做，動口去說，動腦去理解，在與同伴的交流討論中，能力，知識，技能都有提升。對幼兒經(jīng)驗(yàn)水平，學(xué)習(xí)特點(diǎn)的把握還是比較貼近的，
3、不足也是存在的，我提供的教學(xué)材料不夠豐富，這樣孩子們理解的就不夠順利，直觀性還不夠強(qiáng)，如果中間穿插動畫的故事情節(jié)讓孩子們直觀的思考，發(fā)現(xiàn)問題，然后再去解決問題，這樣效果會更好的!對個性特征的認(rèn)識還有些欠缺，比如有些幼兒的經(jīng)驗(yàn)就很豐富，他其實(shí)可以作為一個榜樣，給其他孩子起帶頭的作用，而我之前對此并不了解，這樣就會浪費(fèi)這些寶貴的資源!
4、今后努力的方向：活動前應(yīng)再做充分的分析和準(zhǔn)備，多了解幼兒的特點(diǎn)和興趣，盡力做到他們的主動性更強(qiáng)，更積極的參與，更快樂的學(xué)習(xí)!
幼兒園大班健康教案 篇7
【活動目標(biāo)】
1、通過故事理解吸煙有害健康：懂得要幫助吸煙者戒煙的道理。
2、積極學(xué)說對話，理解故事內(nèi)容，感受故事的趣味性。
3、學(xué)會在日常生活中保持樂觀的情緒，逐漸養(yǎng)成樂觀開朗的性格。
4、能夠?qū)⒆约汉玫男袨榱?xí)慣傳遞給身邊的人。
【活動準(zhǔn)備】
1、道具煙斗、胡須、帽子。
2、掛圖。
【活動過程】
一、引出課題。
1、師：“我們班來了一位客人，你們等等，我去把他請出來。”
2、教師假扮老爺爺。
“我是一個愛抽煙的老頭，這是我心愛的煙斗，我一天不抽它，我渾身就難受。我以為我這輩子都離不開它，可是，一只小老鼠卻讓我戒了煙。你們一定很想知道其中的原因吧，讓我和你們慢慢說。以前……��！不好意思，我要去參加音樂會，請你們的老師來講我的故事吧�！�
二、邊講故事邊提問。
1、住在老爺爺家的小老鼠可不高興了，他為什么不高興？
2、小老鼠為什么要把煙斗帶回家？他背回家之后做什么？
3、音樂飄呀飄，飄到哪里去？
4、老爺爺聽到動聽的音樂會怎么樣？
5、老爺爺病好了之后會做什么？
6、他們每到一個地方，那地方愛抽煙的人總愛說一句話。你們猜會是什么？
7、故事講完了，你們說，小老鼠是怎么幫助老爺爺戒煙的？
三、出示掛圖，完整的講述故事。幼兒學(xué)說對話。
四、聽完故事，你懂得了什么？
1、你們身邊有人吸煙嗎？
2、教師扮演吸煙者，幼兒想辦法勸“我”吸煙。
3、幼兒扮吸煙者，其他幼兒勸其戒煙。
五、音樂會。
老爺爺再次出現(xiàn)說：不好意思，小朋友我又回來了，我真是老糊涂了，我記錯了，原來我是要來你們這兒參加音樂會呀，來，讓我們一起聽音樂跳起來吧！幼兒自由結(jié)伴跟音樂做喜歡的動作。
【活動反思】
通過活動，讓幼兒行動起來，加入到宣傳“吸煙有害健康”的行列中去，從而增強(qiáng)對自我的保護(hù)意識，同時也激發(fā)幼兒愛護(hù)周圍環(huán)境和保護(hù)環(huán)境的意識。
幼兒園大班健康教案 篇8
設(shè)計意圖：
孩子們對于自己的身體中藏著的秘密有著濃厚的興趣，他們逐步了解了自己身體的特征以及在生長過程中的變化，體驗(yàn)著成長的快樂。大班年齡段對于幼兒來說有一個重要的得長大的標(biāo)志就是換牙了，孩子在面對自己從來沒經(jīng)歷的事情時，都有一種不安甚至恐懼心理，這個時期正是我們開展對幼兒健康教育的最佳時機(jī)。所以針對幼兒現(xiàn)一階段的熱點(diǎn)設(shè)計了關(guān)于牙齒的活動，讓幼兒了解自己的牙齒，正確對待換牙等情況。
活動目標(biāo)：
1、樹立護(hù)牙意識，消除換牙帶來的恐懼心理。
2、能清楚地表達(dá)自己的見解，學(xué)會健康護(hù)牙。
3、了解愛護(hù)牙齒小常識。
活動準(zhǔn)備：
1、活動前了解本班幼兒換牙的情況2、ppt課件3、音樂 4、每人一把牙刷活動設(shè)想：價值分析：
一、導(dǎo)入大家剛才在歌曲里都做了些什么？你們的牙齒干凈了嗎？請張開嘴巴讓大家看一看，你們也相互欣賞一下。但是，有一個小朋友他就沒那么幸運(yùn)了。究竟是怎么回事呢，聽了故事，你就知道了。
二、討論故事內(nèi)容，初步了解換牙的基本常識，將幼兒和老師的牙齒做比較，學(xué)習(xí)乳牙、恒牙的概念提問：“牛牛的牙齒怎么了？好好的牙齒怎么會掉下來呢？知道換牙是怎么回事嗎？”出示ppt乳牙以及恒牙圖片，看圖講解。
1、互相觀察換牙情況，消除換牙帶來的恐懼心理。
2、了解換牙時的衛(wèi)生。
�、俨荒苡檬只蝿尤檠捞釂枺寒�(dāng)你發(fā)現(xiàn)自己的牙齒活動了，怎么辦？
�、诓荒苡蒙囝^舔換牙部位“有的小朋友會用舌頭去舔剛剛長出來的牙齒，這樣對嗎？為什么？
�、劭朔謶�，勇敢對待④特殊情況下，讓爸爸媽媽帶領(lǐng)去看牙醫(yī)。
提問：有些小朋友的乳牙還沒有掉，新牙就在旁邊長出來了，這時該怎么辦呢？
教師總結(jié)并展示圖片，簡單講解愛護(hù)牙齒的小方法。
三、請小朋友實(shí)際操作，演示自己在家的刷牙方法。
總結(jié)刷牙方法：上牙從上往下刷，下牙從下往上刷，里面同樣方法刷，咬合面橫著刷，不能低于三分鐘，刷刷干凈講衛(wèi)生。
四、結(jié)束：跟著音樂教師和小朋友一起刷牙，結(jié)束離場。
幼兒園大班健康教案 篇9
設(shè)計意圖：
孩子的健康始終是最值得我們關(guān)注的問題。然而，隨著社會的發(fā)展，人類文明的進(jìn)步，生活條件優(yōu)越了，生活質(zhì)量提高了，致使有些家長也誤入了一些健康的誤區(qū)。例如許多家長不惜花重金為自己的寶寶購買多種的營養(yǎng)食品和營養(yǎng)藥品。特別是本學(xué)期剛剛開學(xué)，班級中小朋友們過了一個假期變化都很大，有時我會高興地對以前偏瘦的小朋友說：“恭喜你，你長胖了一點(diǎn)�！倍硪恍┖⒆訒又业脑捳f：“怎么又胖了，胖有什么好，還是象原來那樣好看？”“不對，不對，太瘦也不好！”于是，到底是胖好還是瘦好成為近期孩子們關(guān)注的話題。分析我班幼兒的身體成長狀況,就能發(fā)現(xiàn)存在許多“參差不齊”，有的很胖，有的很瘦。幼兒在飲食方面也存在挑食現(xiàn)象，喜歡吃肉不喜歡吃蔬菜。并且到了晚上或雙休日還喜歡以“自己的喜好”來填飽肚子，例如吃肯德基、麥當(dāng)勞、喝飲料、冰淇淋等。家長也常因嬌慣而滿足幼兒的各種要求。同時，我們的孩子們平時除了在幼兒園有些戶外的運(yùn)動，平時也只被禁錮在了“高樓大廈”之內(nèi)，很少有運(yùn)動的機(jī)會，進(jìn)一步造成了“肥胖”等不健康問題的可能性。
因此，對于大班幼兒需要了解自身的身體狀況、關(guān)注自己的體重、通過交流討論來總結(jié)一些健康的生活方式從而樹立自我保育意識。因此預(yù)設(shè)了本次的活動。
活動目標(biāo)：
1、通過測量、討論自己的體重，初步了解健康與體重的關(guān)系。
2、激發(fā)幼兒探索控制體重、保持健康生活方式的興趣。
3、幫助幼兒了解身體結(jié)構(gòu)，對以后的成長會具有一定的幫助。
4、喜愛參加體育鍛煉，養(yǎng)成愛運(yùn)動的好習(xí)慣。
活動準(zhǔn)備：
稱四個、紙筆若干、相關(guān)圖片、黑板。
活動過程：
一、測測體重
1、T：孩子們，中班的時候我們都量了體重，知道你的中班時候的體重是多少？
2、T：那現(xiàn)在的體重你們知道嗎？
3、T：猜猜看，現(xiàn)在的體重和以前的相比會有什么變化呢？
那是不是你們的體重就這樣一直長下去，重下去的��？
小結(jié)：體重會隨人的長大增加，但到一定程度就不長了，這是我們的生長規(guī)律。
4、T：那你們想不想知道你們現(xiàn)在的體重到底是多少呢？
吳老師給你們準(zhǔn)備了四個稱，你們?nèi)シQ一稱，然后把你們的體重記錄下來。
5、請幼兒去測量體重并記錄。
二、交流討論
1、T：現(xiàn)在你們都知道了你們自己的體重了，那誰愿意告訴我你的體重是多少呢？
2、T：知道了體重，來看看吳老師這里有一張表格，三種顏色里都有重量范圍，藍(lán)色的是17公斤以下，綠色的是17-22公斤，紅色的是22公斤以上，請你看清楚你的體重是在哪個范圍里的，然后把它貼在相應(yīng)的顏色里。
3、幼兒操作
4、檢查并交流。T:看看，有沒有不同意見的呀？
5、你對自己的體重滿意嗎？
6、你認(rèn)為是胖點(diǎn)好還是瘦點(diǎn)好呢？
7、教師總結(jié)：剛才你們都說出了自己的想法，有的認(rèn)為胖點(diǎn)好，有的認(rèn)為是瘦點(diǎn)好，其實(shí)呀，這張表格告訴我們誰的體重是標(biāo)準(zhǔn)的。綠色的17-22公斤的是我們大班孩子現(xiàn)在的標(biāo)準(zhǔn)體重，那么藍(lán)色17公斤以下就是偏瘦，紅色22公斤以上就是偏胖了�？纯茨愕捏w重在哪個顏色里，標(biāo)準(zhǔn)嗎？
8、T：什么原因會使我們的體重增加過快，變的胖的呀？
9、T：那有什么好辦法讓我們變的瘦一些，讓體重變得標(biāo)準(zhǔn)些呢？
三、游戲鞏固
1、我們來玩?zhèn)�游戲吧，這里有些圖片，看看圖片上的東西，哪些是有利身體健康的，哪些是不利健康的，然后分別把他們送給笑臉哭臉里。
2、幼兒游戲。
3、集體交流檢查。
4、教師用圖片總結(jié)。
活動反思：
《我的體重我做主》是一堂生命與健康教育課。上課之前，我一直沒有信心上這堂課。想到課堂上學(xué)生有可能發(fā)生的反應(yīng)，我就會忐忑不安。但我又覺得作為一個品德老師同時兼任小學(xué)生心理輔導(dǎo)老師，一想到現(xiàn)在的孩子成熟得較早，再加上家庭環(huán)境、社會環(huán)境的復(fù)雜，這是孩子成長過程中不可逃避的一個問題，這是最貼近孩子生活的話題，為了引導(dǎo)孩子門能正確認(rèn)識、對待性這個問題，我覺得有必要上這一堂課。上完課后發(fā)現(xiàn)并沒有想象中那么難，不過透過這堂課也讓我看到了自身的一些優(yōu)點(diǎn)和存在的不足。
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