久久综合国产中文字幕,伊人久久大香线蕉一区,夜色福利少妇专区,亚洲日本va中文字带亚洲

    我要投稿 投訴建議

    幼兒園大班美術(shù)教案

    時間:2022-03-12 12:43:32 幼兒園教案 我要投稿

    【實(shí)用】幼兒園大班美術(shù)教案匯編8篇

      作為一名教師,有必要進(jìn)行細(xì)致的教案準(zhǔn)備工作,通過教案準(zhǔn)備可以更好地根據(jù)具體情況對教學(xué)進(jìn)程做適當(dāng)?shù)谋匾恼{(diào)整。優(yōu)秀的教案都具備一些什么特點(diǎn)呢?以下是小編幫大家整理的幼兒園大班美術(shù)教案8篇,希望能夠幫助到大家。

    【實(shí)用】幼兒園大班美術(shù)教案匯編8篇

    幼兒園大班美術(shù)教案 篇1

      活動目的:

      1、學(xué)習(xí)刮蠟畫的技巧,了解刮蠟畫的特征,初步掌握刮蠟畫的方法。

      2、感知色彩明暗的對比,激發(fā)幼兒對色彩的感受力,體驗(yàn)色彩與生活環(huán)境的關(guān)系。

      3、發(fā)展幼兒的想象力和口語表達(dá)能力。

      4、對方形、圓形,線條等涂鴉感興趣,并嘗試大膽添畫,能大膽表述自己的想法。

      5、培養(yǎng)幼兒的欣賞能力。

      活動準(zhǔn)備:

      1、教師范畫掛圖、油畫棒、筆、半成品幾張(一張鋪好淺色底色的半成品,一張?jiān)跍\色底色上涂好深色的半成品)

      2、幼兒作畫工具(畫紙、油畫棒、無尖鉛筆)

      3、幼兒認(rèn)識過深色和淺色

      4、歌曲《月亮是我好朋友》

      5、七色花花瓣50個

      活動過程:

     。ㄒ唬┮稣n題

      歌曲《月亮是我好朋友》小朋友們、你們知道歌曲里唱的是什么時候嗎?(是晚上)當(dāng)夜幕降臨、到處是一片漆黑的時候,你們害怕嗎?為什么?

     。ǘ┬蕾p范例示范講解

      我可不害怕黑夜,因?yàn)槲矣幸恢ЧP,它能刮破黑夜,把夜晚變成一幅美麗的圖畫。(教師邊講邊出示掛圖現(xiàn)場做畫)

      我用摩筆刮破夜幕,一顆小星星鉆了出來,又鉆出來一顆小星星、月亮……

      小朋友們,你們說我的這支魔筆是不是很神奇?想知道是一支什么樣的魔筆嗎?(出示無尖鉛筆)。≡瓉砭褪且恢]有尖的小鉛筆呀!一支沒有尖的小鉛筆怎么能畫出這么漂亮的圖畫呢?原來我的畫紙也有點(diǎn)特別,畫紙上用油畫棒涂過了。這種畫就叫“刮蠟畫”

      (三)認(rèn)識刮蠟畫熟悉作畫步驟

      今天我們就來學(xué)習(xí)這種新的畫法“刮蠟畫”。學(xué)習(xí)刮蠟畫之前我們來玩?zhèn)游戲《七色花》你們聽過七色花的故事嗎?你們想擁有一片七色花的花瓣嗎?玩法:我說出兩種顏色請你判斷哪個是深色哪個是淺色?如果說對了,我就送你一片小花瓣。七色花轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)顏色美麗真好看你想要個小花瓣深色淺色你來斷現(xiàn)在我們知道了哪些顏色是深色哪些顏色是淺色,下面就開始學(xué)習(xí)這種新的畫法“刮蠟畫”。刮蠟畫與其他畫的區(qū)別就在于畫畫之前,必須要把畫紙?zhí)幚硪幌拢?/p>

      1、在畫紙上均勻的涂上一層淺色。

      2、在淺色上涂兩遍深色:第一遍橫著涂、第二遍豎著涂。

      如果你有一支會飛的魔筆,你想乘著它去哪呢?請你用刮蠟畫把你想去的地方畫出來,好不好?

      在這個五彩斑斕的大千世界中,有許多神奇美妙的地方,正發(fā)生著許多有趣的故事,下面就請小朋友們拿出老師送你們的摩筆,乘著摩筆出發(fā)吧!

     。ㄋ模┯變鹤鳟嫿處熤笇(dǎo)提出要求。

      1、先涂一層淺色的顏色,涂滿了再涂深色,在涂深色的時候,涂得均勻,涂得滿,動作要快。

      2、想好了主題再刮畫,錯了的話用同樣的深色蠟筆,蓋上重畫。

     。ㄎ澹┯變褐v述自己的作品

     。┗顒咏Y(jié)束:幼兒拍手唱歌《小蠟筆》

      活動反思:

      上周我班進(jìn)行了刮蠟畫的教學(xué)活動,這是幼兒第一次接觸刮蠟畫,目的是讓幼兒在活動中來認(rèn)識、發(fā)現(xiàn)和體驗(yàn)刮蠟畫所帶來的意外效果和形式的美感,在運(yùn)用蠟筆、刻刀或小木棒等工具進(jìn)行涂抹、刮畫后就可以獲得相應(yīng)的形象效果。我把活動的目標(biāo)定位在讓幼兒了解刮蠟畫的特征,初步掌握刮蠟畫的技巧方法。了解刮蠟畫的基本方法和材料,激發(fā)幼兒對其興趣,并培養(yǎng)幼兒發(fā)現(xiàn)美和感受美的能力。

      為了使活動更能吸引幼兒,我這樣設(shè)計(jì)我活動的開始部分:教師運(yùn)用變魔術(shù)的方法來引題(教師事先在鉛畫紙上用各色鮮艷的顏色涂畫第一層后,再用黑色涂畫第二層):今天老師要變一個魔術(shù),(出示牙簽)看!這是我的道具!看我變出了什么?(教師快速地刮畫出一朵花)我是怎么變的?師:你們想變魔術(shù)嗎?讓老師來揭示這個秘密吧。然后教師講解刮蠟畫的步驟和方法。幼兒操作實(shí)踐后,我組織幼兒交流、分享活動的感想。幼兒很快就發(fā)現(xiàn)有的作品很漂亮、顏色鮮艷,而有的作品看上去黑糊糊的,不漂亮。通過思維的碰撞,最終達(dá)成共識:涂第一層底色時要用力、均勻,顏色的色彩要鮮艷,這是刮蠟畫成功的基礎(chǔ);另一個要點(diǎn)是要把盡量讓多一點(diǎn)的色彩刮出來,在輪廓線內(nèi)可以用線條、色塊等來進(jìn)行裝飾和美化。交流后,我又讓幼兒進(jìn)行了第二次嘗試。這次,孩子們的目標(biāo)很明確,許多幼兒另要了一張紙來重新畫畫。活動收到了很好的效果。

      “興趣是學(xué)習(xí)最大的動力”,本次活動,我緊緊地圍繞著幼兒的“趣”而展開一系列的教學(xué)。在整個活動中,孩子們學(xué)得輕松,玩得愉快,并創(chuàng)作了一幅又一幅生動、有趣的作品,課堂成為了孩子們的樂園,反思這節(jié)課,有以下三點(diǎn)讓師生共同受益。

      1、創(chuàng)設(shè)情境,激發(fā)興趣。興趣是最大的動機(jī)。一開始我就以“變魔術(shù)”的方法來引起幼兒的興趣,有效地把幼兒的興趣引入到教師設(shè)置的活動中,并激發(fā)幼兒探索秘密的動力。

      2、動手操作成為幼兒探索學(xué)習(xí)的主要途徑;顒又校也]有直接用講授的方法去告訴幼兒怎樣刮畫,而是讓孩子自己動手操作,在操作中自我體驗(yàn),尋找并發(fā)現(xiàn)問題,通過交流、體驗(yàn),找到正確的刮蠟畫方法,這樣比教師講授更有效。

      3、及時肯定,增強(qiáng)學(xué)習(xí)興趣。對孩子來說,成功的感覺往往來源于成人的評價。教學(xué)中,教師的表揚(yáng),哪怕是不真實(shí)的表揚(yáng),對于他們來說都是必不可少的鼓勵。在整個教學(xué)活動中, "你真棒""你真聰明""你的想象真豐富""你做得非常好"'你的畫真有創(chuàng)意"等話語不時出現(xiàn)在我的口中,它們在積極肯定每位孩子的"閃光",讓他們體驗(yàn)學(xué)習(xí)過程中的樂趣,感受到成功的喜悅,讓幼兒因?yàn)橘澷p而把學(xué)習(xí)活動當(dāng)作愉快的享受。

      小百科:刮蠟畫又叫刮畫,它是在刮蠟紙上用竹筆或牙簽刻畫出作者所要表現(xiàn)的事物,圖像的繪畫,它的制作方法是在紙面上涂滿各種色塊的油畫棒,再用黑色或深色的顏料加點(diǎn)洗滌劑調(diào)勻覆蓋在油畫棒的顏色上而制成的畫紙。

    幼兒園大班美術(shù)教案 篇2

      活動目標(biāo)

      1、讓孩子們知道玫瑰的樣子和特征。

      2、學(xué)會用皺紋紙制作出紅玫瑰。

      活動準(zhǔn)備 皺紋紙,膠水,顏料,毛筆

      活動過程

      [導(dǎo)入]

      1、用猜謎語的方式向孩子們介紹玫瑰花。- 我是一朵帶刺的花。

      - 我有濃郁的香氣并被譽(yù)為百花之王。我是誰呢?

      [展開]

      1、談?wù)劽倒寤ā?/strong>- 你見過玫瑰花嗎?

      - 你在哪兒見過玫瑰花?

      - 看過玫瑰花后你有什么感想?

      2、說說玫瑰花的樣子和特征。- 玫瑰花長什么樣?

      (仔細(xì)地觀察玫瑰的葉子的話你會發(fā)現(xiàn)它的末端是鋸齒狀的,枝干是綠色的,有尖銳的刺。玫瑰只要有白色,粉紅色,黃色,橙色,紅色等各種顏色。)

      - 玫瑰花的刺有什么作用?

      (玫瑰枝干的表皮變化成了刺,植物的刺是當(dāng)遇到禽獸和昆蟲時起保護(hù)的作用。)

      3、制作玫瑰花并研究制作材料。- 制作玫瑰花需要哪些材料?

      - 用皺紋紙?jiān)鯓又谱鞒雒倒寤?

      4、用活動紙中的皺紋紙制作出玫瑰花。① 把皺紋紙剪成長條,用手捻一捻。

     、 把捻好的皺紋紙圈成玫瑰花的'樣子。

     、 給剩余的部分上色。

     、 用顏料給玫瑰涂上漂亮的顏色。

     、 把做好的玫瑰花粘在活動紙上。

      [結(jié)尾]

      1、讓孩子們把做好的玫瑰花介紹給朋友們

      2、活動

    幼兒園大班美術(shù)教案 篇3

      活動目標(biāo)

      1、嘗試用多種方法制作、表現(xiàn)自己喜歡的臉譜。

      2、感受臉譜對稱、夸張的藝術(shù)美,激發(fā)幼兒的創(chuàng)作力。

      3、能理解底色,會注意底色和紋樣之間的冷暖對比。

      4、讓幼兒體驗(yàn)自主、獨(dú)立、創(chuàng)造的能力。

      教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)

      1、把握臉譜對稱的特點(diǎn)。

      2、運(yùn)用線條、色彩夸張地表現(xiàn)臉譜特征。

      活動準(zhǔn)備

      1、臉譜成品若干,一段京劇視頻,一張有關(guān)京劇人物圖像。

      2、彩筆、空白臉譜、紙的衣服、紙盤、毛線、剪刀、畫筆、畫紙

      3、幼兒日常生活對京劇的了解和對顏色的認(rèn)識。

      活動過程

      一、開始部分:京劇欣賞,引起幼兒興趣。

      1、師:小朋友,你們喜歡看動畫片嗎?(幼兒回答)

      師:老師播放一段短片,請小朋友看完后告訴我,短片里放的動畫和平時小朋友們看的有哪些不同?(觀看視頻)

      2、師:短片里放了些什么內(nèi)容?(幼兒自由回答)(出示字卡“京劇”)

      3、師:剛才有小朋友說看到了一張張大花臉,你們知道大花臉叫什么名字嗎?

      4、師:它呀,有個好聽的名字,叫臉譜。(出示字卡“臉譜”)

      5、小結(jié):我們都知道臉譜是畫在唱京劇的人臉上的,京劇是我國的傳統(tǒng)藝術(shù),只有我們中國才有,它是我們國家的國寶,唱京劇的人很特別,不僅唱腔好聽而且化妝也很獨(dú)特,他用各種各樣的臉譜來表現(xiàn)不同人物形象和性格。

      我們來看這張圖片(出示唱京劇人物圖像),你們看,他們身上穿的,頭上戴的,身上背的都和我們不一樣,尤其是他們臉上畫的。我們剛才說過他叫什么?(幼兒回答)

      師:這個臉譜這么特別,你們想不想和老師一起來探索一下臉譜的秘密呢?

      二、基本部分:

     。ㄒ唬┠樧V欣賞

      教師將事先準(zhǔn)備好的彩色臉譜貼到黑板上,幼兒和老師一起探索京劇臉譜的顏色和對稱。

      1、師:請小朋友們仔細(xì)觀察這些臉譜,請你把看到有趣的、特別的地方找出來,告訴大家。(個別幼兒回答)

      2、小結(jié):你們真能干,發(fā)現(xiàn)了很多,這些臉譜每一張的顏色都不一樣,我來說一下這些臉譜顏色的作用。

      3、師:在京劇里這些顏色不是為了好看,而是有各自的含義:紅色、黑色在京劇里代表好人,黃色、白色在京劇里代表壞人,藍(lán)色代表勇士,金、銀顏色代表神話里的人物。

      4、提問:“這個紋樣裝飾在了臉譜的哪里?它是什么樣子的?我們看看其它的臉譜用了哪些紋樣?”

      教師小結(jié):這些臉譜的紋樣很好看,有的裝飾在了下巴上,有的裝飾在了額頭上,還有的讓臉譜上的眼睛、鼻子、嘴巴都變得很夸張了。

      5、師:這么多的臉譜,你發(fā)現(xiàn)了它們有什么相同的地方?(若幼兒說不出對稱,教師可把一張臉譜沿中間線剪開然后慢慢的合起來,讓幼兒感知臉譜的圖案顏色都是對稱的。)

      6、小結(jié):臉譜的色彩夸張,五官的紋樣夸張、特別,很好看。而且臉譜還是左右對稱的。

      (二)討論制作臉譜的方法

      1、師:現(xiàn)在老師手里有一張空白的臉譜,今天我們來做小小化妝師,大膽設(shè)計(jì)臉譜。我們要幫他化化妝怎么樣?

      2、師:現(xiàn)在我們先給它添上五官,要夸張、特別一點(diǎn)的,比如來個星星眼,誰來說給還有什么樣的眼睛呢?(教師可以適當(dāng)舉例,為幼兒提供參考)

      3、師:眼睛添好了,該到鼻子了,大家趕快動腦筋我們能把鼻子變成什么樣的呢?(鼓勵幼兒大膽想象,當(dāng)幼兒回答時教師直接在空白的面具填畫)

      4、師:嘴巴現(xiàn)在已等不及了,誰來說說我們變個什么樣的嘴巴?

      5、師:現(xiàn)在臉譜上的五官都畫好了,老師想畫京劇里好人的臉譜,好人的臉譜是什么顏色的呢?(幼兒回答)

      6、師:“臉譜除畫在紙上的,想一想,還可以用什么方法來制作臉譜?”

      幼兒1:“在紙盤上畫臉譜!

      幼兒2:“衣服上!

      幼兒3:“可以用毛線貼臉譜的胡子!

      幼兒4:“我看見過剪紙的臉譜,可以用剪刀剪!

      三、幼兒制作,教師巡回指導(dǎo).

      1、幼兒自由選擇制作材料.

      2、提醒幼兒作畫時注意畫出對稱的夸張的五官以及圖案.

      3、啟發(fā)幼兒為臉譜添畫上頭飾,官帽和胡須等.

      (其中制作速度較慢的幼兒可以為其提供現(xiàn)成的操作材料;能力強(qiáng)的幼兒也可以和能力弱的幼兒合作,共同畫、剪、制作;教師對鏤空感到困難的幼兒給予適當(dāng)?shù)膸椭?

      四、幼兒相互欣賞、評價作品,老師對幼兒的作品表示欣賞,表揚(yáng)大膽設(shè)計(jì)和有進(jìn)步的幼兒。

      五、帶上自制的臉譜到“開心舞臺”表演

      幼兒可選擇自己喜歡的表演方式,如:“變臉”、“走秀”、“唱京劇”

      教學(xué)反思

      幼兒園的美術(shù)活動是為了讓幼兒具備初步的審美意識,挖掘和發(fā)揮幼兒的創(chuàng)造能力。大班的幼兒已積累了較多的美術(shù)知識經(jīng)驗(yàn),在此基礎(chǔ)上,我選擇了各種不同題材、不同風(fēng)格的欣賞作品來拓寬幼兒的創(chuàng)造思路,提高幼兒的欣賞能力。在這次活動中,我以中國傳統(tǒng)藝術(shù)——臉譜作為欣賞對象,旨在讓幼兒了解中國的工藝藝術(shù)。以臉譜精致、絢麗、獨(dú)特的裝飾風(fēng)格來吸引孩子,引起創(chuàng)作興趣,提高幼兒感受美、表現(xiàn)美的能力。幼兒通過這一主題內(nèi)容獲得了較好的發(fā)展。然而,在活動中也存在一些困惑與問題:

      1、由于幼兒對美術(shù)的感受能力不一,部分幼兒不能很好地觀察并把握臉譜對稱的特點(diǎn),所以裝飾繪畫中出現(xiàn)了臉譜不對稱的現(xiàn)象。

      2、由于幼兒對美術(shù)表現(xiàn)能力的差異,有的幼兒不能較好地運(yùn)用線條、色彩夸張地表現(xiàn)臉譜特征。比如:線條不夠連貫、流暢,色彩較單一、配色不夠鮮明等。

      在以后活動中值得注意的是應(yīng)加強(qiáng)對幼兒觀察能力的培養(yǎng),增強(qiáng)幼兒對美術(shù)活動的興趣,多進(jìn)行個別引導(dǎo),讓幼兒帶著問題去觀察,并在觀察中發(fā)現(xiàn)問題。平時注重對幼兒線條練習(xí)及色彩搭配的指導(dǎo)。增強(qiáng)幼兒對美術(shù)活動的興趣、感受力和表現(xiàn)力應(yīng)從平時一點(diǎn)一滴做起。

      小百科:臉譜,是中國傳統(tǒng)戲曲演員臉上的繪畫,用于舞臺演出時的化妝造型藝術(shù)。不同行當(dāng)?shù)哪樧V,情況不一!吧、“旦”面部妝容簡單,略施脂粉,叫“俊扮”、“素面”、“潔面”。

    幼兒園大班美術(shù)教案 篇4

      設(shè)計(jì)意圖:

      繪畫活動是培養(yǎng)幼兒創(chuàng)造力的一條重要而有效的途徑,繪畫活動的模式直接影響著幼兒能力的發(fā)展。然而,在實(shí)際教學(xué)活動中,很多教師還是沿用傳統(tǒng)的美術(shù)教學(xué)模式,即教師出示范例-講解范例-幼兒模仿-教師講評,對幼兒來說,枯燥的形式缺少審美的感知,幼兒的作品往往千篇一律,依樣畫葫蘆,限制了幼兒創(chuàng)造性的發(fā)展。因此,本節(jié)課我為幼兒提供技能知識的拐杖,自由表現(xiàn)的空間,讓幼兒能夠充分的創(chuàng)想與實(shí)踐。

      活動目標(biāo):

      1、學(xué)畫公雞,突出公雞的主要特征。

      2、鼓勵引導(dǎo)幼兒表現(xiàn)不同形態(tài)的公雞。

      3、在活動中體驗(yàn)成功的快樂。

      4、在想象創(chuàng)作過程中能用簡單的材料裝飾,體驗(yàn)成功的樂趣。

      5、鼓勵兒童發(fā)現(xiàn)生活中的美,培養(yǎng)幼兒對美術(shù)的熱愛之情。

      活動重點(diǎn)難點(diǎn):

      1、重點(diǎn):突出公雞的主要特征。

      2、難點(diǎn):表現(xiàn)不同形態(tài)的公雞。

      活動準(zhǔn)備:

      幻燈片,白紙、記號筆,花朵類、蔬菜類、水果類、樹葉類、生活用品類圖片。

      活動過程:

      一、提煉公雞的主要特征

      1、導(dǎo)入:師--小朋友們好,今天老師來考驗(yàn)一下你們的觀察和想象能力。請告訴我你看到的像什么。

      (這里強(qiáng)調(diào)觀察和想象,并明確幼兒回答的方向,為以后環(huán)節(jié)幼兒大膽的創(chuàng)想做鋪墊)

      --幼兒回答,老師充分肯定,激發(fā)幼兒大膽表達(dá)想象

      2、剛才小朋友們分享了許多,你們的想象非常的豐富,那看到這些圖形,你們最先想到什么動物?(這里我進(jìn)行了兩種情況預(yù)設(shè),因?yàn)樵趯?shí)際的課堂上,幼兒的回答并不一定朝著你想要的答案而去,所以老師在備課時要充分的考慮到孩子可能會出現(xiàn)什么樣的回答)

     、(幼兒回答公雞)--是嗎,和公雞有關(guān)系。那這是公雞的什么?為什么這么認(rèn)為?(強(qiáng)調(diào)圓圓,尖尖,高高,長長,分析雞爪--這是公雞的腿和雞爪,我們只看雞爪部分,數(shù)一數(shù)一條腿上有幾個腳趾?

     、(幼兒回答其他動物)

      --你想到了XX,那它的腿是這樣的嗎?它的嘴是什么樣子的?問:那你現(xiàn)在認(rèn)為是和公雞有聯(lián)系,還是和XX有聯(lián)系?

      --根據(jù)你們的回答,我來給大公雞編一個小兒歌(圓圓的眼睛尖尖的嘴,高高的雞冠長長的尾,三前一后變雞爪,大公雞呀多么美)

      3、--接下來我們玩?zhèn)小游戲,考驗(yàn)?zāi)銈兊挠洃浟Γ词裁床灰娏恕?/p>

      (加深幼兒對公雞主要特征的記憶)

      二、引導(dǎo)幼兒想象表達(dá)出不同形態(tài)的公雞身體

      --現(xiàn)在有了公雞的... ...還缺公雞的什么部位?

      --身體

      --恩,把公雞的這些部位和身體組合起來,就會變成一只完整的公雞了。我們來試一試(教師示范圓形身體的公雞)

      --我畫了一只圓形身體的公雞,你們認(rèn)為公雞擁有什么樣的身體會更漂亮、更獨(dú)特?(盡可能抓住時機(jī)運(yùn)用歸類引導(dǎo)法)

      --正方形/長方形/三角形/梯形

      --是這樣的嗎?(出示幼兒回答的內(nèi)容,激發(fā)幼兒回答欲望。并進(jìn)行簡短情節(jié)描述,為下一環(huán)節(jié)做鋪墊。)奧,原來不同的形狀也可以成為公雞的身體,你們還想到什么形狀?

      --蘋果/蘿卜/樹葉/月亮/

      --奧,原來水果/蔬菜/植物/天空中的事物也可以成為公雞的身體,你們還想到什么?(出示一下準(zhǔn)備好的相關(guān)類別圖片)

      (啟而不發(fā)時)

      --1、想一想在我們的生活中,比如吃的用的,你認(rèn)為還可以用什么來作為公雞的身體?

      --2、我也想到了一種,看我用什么當(dāng)成了公雞的身體(點(diǎn)擊預(yù)設(shè)好的水果或蔬菜類公雞)接下來的引導(dǎo)同?

      (幼兒的表達(dá)沒有問題,重點(diǎn)在于教師的引導(dǎo),要善于抓住有利的契機(jī)并有效利用)

      三、出示范畫,引導(dǎo)激勵幼兒自由表達(dá)畫的主體內(nèi)容

      --你們的想象力真是太豐富了。哎,大公雞走了,它去干什么了呢,我們快來看看,他們在干什么?(肯定幼兒的表達(dá))

      --大公雞的故事太有趣了,你們想不想也畫漂亮的大公雞?那你的漂亮的大公雞在干什么呢?它會在什么地方,是和誰在一起呢?他們在干什么?

      四、幼兒作畫,教師巡回指導(dǎo)(出示不同類別的圖片請幼兒借鑒)

      請畫完的幼兒進(jìn)行互相欣賞講解或向客人講解。

      (我認(rèn)為作品的賞析評價環(huán)節(jié)完全可以放到第二次活動進(jìn)行,因?yàn)闆]有完成繪畫的幼兒是不愿意聽別的小朋友的介紹的,老師也不應(yīng)該影響幼兒的作畫)

      活動反思:

      美術(shù)教學(xué)要有一套行之有效的教學(xué)方法,善于營造氣氛,激發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)興趣,促進(jìn)幼兒對美術(shù)學(xué)習(xí)的喜愛!洞蠊u》這個活動主要是為了培養(yǎng)幼兒的構(gòu)圖和色彩美感意識。

      活動中我用一張百花盛開的圖片讓幼兒說出花朵的顏色,讓幼兒欣賞色彩。大公雞的這個外形該讓幼兒去畫呢?我找了一個公雞標(biāo)本的圖片,讓幼兒回答現(xiàn)實(shí)中的大公雞是由哪幾部分組成?從顏色和外形上都來說一說,最后帶著幼兒欣賞了一些范畫,讓他們從實(shí)物的具象到繪畫的具象轉(zhuǎn)變。

      整個教學(xué)過程當(dāng)中我都比較注重幼兒的主體地位,能以啟發(fā)、引導(dǎo)和鼓勵為主,尊重每個幼兒的特點(diǎn)。例如我在示范背景時,啟發(fā)幼兒不僅可以這樣畫,還可以那樣畫,充分尊重幼兒的想法和特點(diǎn)。讓我們一起來看看寶貝們的作品吧!

      小百科:公雞,是一種家禽,品種很多,翅膀短,不能高飛;啼聲能報曉。公雞是法國的國鳥 ,原因是由于它那英勇、頑強(qiáng)、好斗的性格。

    幼兒園大班美術(shù)教案 篇5

      設(shè)計(jì)意圖

      近幾年,我園一直在開展省級課題《回歸生活的幼兒園美術(shù)教育研究》。作為子課題《互動式幼兒園親子美術(shù)活動研究》的主持人,我和課題組成員開展了不少親子美術(shù)活動。美術(shù)欣賞是親子美術(shù)的重要組成部分,我們挑選了一些名畫家的畫進(jìn)行欣賞。吳冠中的美術(shù)作品很有特點(diǎn),兼具西方技巧和東方意境,有一些內(nèi)容相近但畫法不一的畫很適合幼兒欣賞。我選取了其中兩幅進(jìn)行對比欣賞,內(nèi)容都是樹與鳥,但一彎一直、一彩一墨,孩子會喜歡哪幅?家長又會喜歡哪幅?他們喜歡的理由又是什么?活動使孩子與家長之間的相互了解能深人多少?這些都是值得期待的。

      活動目標(biāo)

      1.通過對比欣賞,感受《小鳥天堂》畫面色彩的濃烈歡快,及《林中小鳥》中水墨表現(xiàn)出的清寒孤寂的意境。

      2.在教師的引導(dǎo)下,幼兒、家長能積極互動,用表演、繪畫等方式大膽表達(dá)自己心中的樹林與小鳥。

      3.幼兒、家長相互了解對方對不同色彩和美術(shù)作品的喜愛。

      活動準(zhǔn)備

      1.吳冠中作品《小鳥天堂》、《林中小鳥》。

      2.音樂:貝多芬《小步舞曲》,民樂《寒江殘雪》,背景音樂《天空之城》、《神秘園之歌》。

      3.電腦,投影儀,桌子幾張,木椅一人一把。

      4.宣紙、顏料、毛筆若干。

      活動過程

      1.色彩篇

      (1)聊聊有哪些顏色。

      看,老師身上有哪些顏色?小朋友身上有哪些顏色?我們周圍還有哪些顏色?除了這些顏色,你還知道哪些顏色?

      小結(jié):世界上有紅、黃、藍(lán)等許多種顏色,我們的生活也因?yàn)檫@些斑斕的色彩而變得更加美麗,更加多彩。

      (2)說說最喜歡的顏色。

      你最喜歡哪種顏色?你的爸爸媽媽最喜歡什么顏色?

      請家長說說喜歡這種顏色的原因,讓幼兒對父母有更深入的了解。

      2.欣賞篇

      (1)欣賞《小鳥天堂》。

     、賳枺嚎戳诉@幅畫,你有什么感覺?會想到什么?

      幼兒講最初的感受。

     、谝龑(dǎo)幼兒細(xì)致欣賞。

      問:畫上有什么?小鳥是什么顏色的?住在哪里?樹是什么顏色,什么形狀?畫面上還有什么顏色?你喜歡這些顏色嗎?為什么?小鳥住在這樣的環(huán)境里,它的心情怎樣?誰會用動作表現(xiàn)快樂的小鳥?

     、垡魳放c作品的匹配。

      播放《小步舞曲》、《寒江殘雪》。問:哪段曲子更像這幅畫?為什么?

     、苷堄變汉图议L分別扮演小鳥、大樹,跟著音樂表演。

      要求大樹姿態(tài)多樣,小鳥動作多種,有快樂地飛、站、找食等。

      ⑤作者簡介。

      知道這幅畫是誰畫的嗎?這幅畫是一位叫吳冠中的老爺爺畫的,他是一位著名的畫家,畫了好多幅有關(guān)鳥和樹的畫,這幅畫的名字叫《小鳥天堂》。

      (2)欣賞《林中小鳥》。

     、俳酉聛砦覀円黄鹦蕾p吳爺爺?shù)牧硗庖环髌,看看這幅畫和剛才那幅畫有什么相同和不同的地方。

      點(diǎn)擊《林中小鳥》,播放《寒江殘雪》。

     、谝龑(dǎo)幼兒欣賞。

      這幅畫和剛才那幅畫有哪些相同的地方?哪些地方不一樣? (從色彩、形狀兩方面對比)這幅畫用了哪些顏色?樹是什么形狀的?鳥是怎樣的?看了這幅畫,心里是什么感覺?

      介紹水墨畫的有關(guān)知識:是中國特有的,用水和墨來創(chuàng)作的(盡可能請家長來介紹)。

     、劢榻B吳冠中畫的特點(diǎn):融合了西方的繪畫技巧和東方的意境,融匯傳統(tǒng)與現(xiàn)代等。

     、苷堄變汉图议L講講各自喜歡哪幅作品及理由。

      原以為幼兒都喜歡色彩鮮艷的《小鳥天堂》,活動中卻發(fā)現(xiàn)不少孩子喜歡《林中小鳥》。究其原因,一是因?yàn)椤爱嫷孟瘛;二是因(yàn)榇蟛糠旨议L喜歡,他們認(rèn)為,現(xiàn)在的社會過于浮躁,水墨畫《林中小鳥》能使人沉靜下來,安靜地生活;三是可能有些孩子確實(shí)喜歡。

      3.繪畫篇

      (1)你心目中的小鳥天堂是什么樣的?

      請小朋友和爸爸媽媽用自己喜歡的顏色,畫出自己心中的小鳥天堂。幼兒、家長合作作畫,教師巡回觀察,配背景音樂《天空之城))。

      (2)展示、交流作品。

      活動延伸

      將所有作品拍照傳至班級博客,將部分作品布置在活動室,并介紹作者的創(chuàng)作想法。

    幼兒園大班美術(shù)教案 篇6

      大班美術(shù)活動《美麗的色塊》

      活動目的:

      1.體驗(yàn)大膽創(chuàng)作的樂趣。

      2.借助想象,初步感受延續(xù)想象畫的風(fēng)格特點(diǎn),嘗試用豐富的線條和色彩進(jìn)行表現(xiàn)。

      活動準(zhǔn)備:

      1.多媒體課件。

      2.幼兒繪畫工具:記號筆、油畫棒、畫紙。

      活動過程:

      1.出示課件,啟發(fā)幼兒想象,引起興趣。

      師:小朋友,你們喜歡畫畫嗎?老師也非常喜歡,你們看我畫了什么?它象什么?

      2.演示課件,初步感受延續(xù)想象畫的風(fēng)格特點(diǎn)。

      師:我覺得以前畫畫的方法不好玩,我想隨意畫。我在這幅畫的上面添加了一條曲線,再畫上一條曲線和它相交,圖的中間畫一些弧線、圓圈,下面畫一條折線,看,一幅畫就畫好了。

      3.欣賞思考,引導(dǎo)幼兒大膽想象,將抽象的圖形、線相應(yīng)的事物聯(lián)系起來。

      (1)提問:你們從這幅畫里看到了什么?

      (2)演示課件,展示從畫中聯(lián)想到的事物。

      4.演示課件,隱性示范,幫助幼兒掌握畫線條的要點(diǎn),進(jìn)一步展現(xiàn)延續(xù)想象畫的風(fēng)格特點(diǎn)。

      (1)出現(xiàn)有基本形狀的畫面,這幅圖畫什么?在上面添加線條,可以是曲線,可以是折線、圓圈。

      (2)教師強(qiáng)調(diào)要點(diǎn):從基本形狀出發(fā),根據(jù)自己的意愿添加線條,這些線條可以交織在一起,但線條不能太多太密,塊面可以大一些。

      (3)你們從這幅畫里看到了什么?我看到了飛馬,我就給飛馬涂上各種美麗的顏色,我在下面看到了一只老鷹,就給老鷹涂上顏色,后面是五彩云,最后涂上底色。

      5.幼兒創(chuàng)作。

      (1)教師提出要求。記住,畫的時候,想怎么畫線條就怎么畫,畫好線條后,看看你們畫的線條里藏著什么,再涂上自己喜歡的顏色。

      (2)鼓勵能力較弱的幼兒大膽運(yùn)用線條進(jìn)行作畫,引導(dǎo)能力較強(qiáng)的幼兒從不同角度進(jìn)行想象,豐富畫面。

      6.展示作品,分享創(chuàng)作的快樂。

      (1)幼兒介紹自己的作品,說一說畫了些什么。

      (2)請幼兒講述別人的作品。

      幼兒園優(yōu)秀教案:大班科學(xué)活動——用鹽巴玩游戲

      一、活動目標(biāo)

      1、能了解鹽的溶解和結(jié)晶。

      2、能制做不同濃度的鹽水。

      二、活動準(zhǔn)備

      鹽、糖、杯子、水、小勺、棉棒、實(shí)驗(yàn)記錄表、已制作好的鹽水畫。

      三、活動過程

      1、出示糖和鹽,讓幼兒辨別哪個是鹽,哪個是糖?

      2、啟發(fā)幼兒進(jìn)行觀察:

      鹽和糖是什么顏色的?(當(dāng)它們堆在一起是白顏色的,當(dāng)它們放到水中是無色的)

      鹽摸起來感覺如何?

      聞一聞,它們的氣味是什么樣的?

      嘗一嘗,它們的味道是什么樣的?

      3、請幼兒回想我們前面做過的為認(rèn)識糖的顏色而做的實(shí)驗(yàn)。請幼兒說一說鹽和糖是否都會溶解到水中?請幼兒自由發(fā)表意見。

      4、將幼兒分成四組做溶解實(shí)驗(yàn),讓幼兒做出不同濃度的鹽水,并學(xué)會簡單地記錄。

      5、出示鹽水畫,讓幼兒了解鹽的結(jié)晶并激起幼兒畫鹽水畫的興趣。

      活動延伸:引導(dǎo)幼兒回到班里自己制作鹽水畫。

    幼兒園大班美術(shù)教案 篇7

      阿公、阿婆

      材料與工具:胡蘿卜、西紅柿、橘子、黑豆、豌豆、花生、蔥頭須、柚子、紅辣椒、牙簽、美工刀。

     。ò⒐┲谱鞣椒ǎ簂選一只胡蘿卜,用短牙簽將眉毛、胡須(蔥頭須)、耳(花生)、嘴(紅辣椒片)分別固定在合適位置。2.用美工刀在眉毛下挖兩個小洞,并塞入兩顆黑豆做眼睛。3用牙簽將豌豆固定在胡蘿卜頂部,給阿公戴上一頂帽子。

     。ò⑵牛┲谱鞣椒ǎ1.選一只西紅柿做阿婆的頭,眉毛、眼睛、耳朵、嘴巴制作方法同上。2.選一只橘子做阿婆的身體,并用牙簽將它與頭部連接起來。3.用牙簽將抽子固定在西紅柿頂部做帽子(圖一)。

      戴瓜皮帽的女娃

      材料與工具:柚子、蔥、冬瓜、小西紅柿、紅辣椒、野果、牙簽。

      制作方法:1.將柚子頂部切掉一小塊做娃娃的頭部,然后用牙簽將瓜皮帽(冬瓜頂)固定在娃娃頭上。2.用短牙簽把眼睛(野果)、嘴巴(小西紅柿)、辮子(串上紅辣椒圈的蔥)分別固定在頭部適當(dāng)?shù)奈恢茫▓D二)。

      蝸牛

      材料與工具:胡蘿卜、茄子、小西紅柿、牙簽。

      制作方法:1.選一根茄子做蝸牛的身體。2.切下胡蘿卜頂部做蝸牛殼,并用牙簽將蝸牛殼和身體連接起來。3.將小西紅柿用牙簽固定在蝸牛頭部做眼睛。4.將切成片狀的胡蘿卜用短牙簽固定在蝸牛腹部,一只在地上爬行的蝸牛便做成了(圖三)。

      小象

      材料與工具:番石榴、紅辣椒、豌豆、黑豆、胡蘿卜、茄子蒂、牙簽。

      制作方法:1.將番石榴橫放做小象的身體。2.將黑豆、紅辣椒、豌豆、茄子蒂分別固定在番石榴的適合部位作小象的眼睛、鼻子、耳朵、尾巴。3.最后將兩塊正方形的胡蘿卜用短牙簽固定在小象腹部兩側(cè)(圖四)。

      小魚

      材料與工具:茭白(或白蘿卜)、小西紅柿、紅辣椒、野果、水彩筆、牙簽。

      制作方法:1.選一根茭白或白蘿卜(可用水彩筆在白蘿卜上畫出魚鱗)做小魚的身體。將小西紅柿或野果對半切,然后用短牙簽分別固定在茭白兩側(cè)做魚的眼睛。3.用牙簽將小塊紅辣椒固定在茭白(或白蘿卜)頂部做魚的嘴巴。4.最后將牙簽插入小魚腹部加以固定(圖五)。

    幼兒園大班美術(shù)教案 篇8

      (一)內(nèi)容簡介

      森林里,花格子大象艾瑪和小鳥在玩“捉迷藏”的游戲,可是小烏怎么也找不到艾瑪,它找到的都是格子花紋、彩色的船、帳篷、衣服、皮球、旗子等東西。那艾瑪?shù)降撞卦谀睦锬?請你幫小鳥在這本開洞的彩色圖書里一起找找吧!

      (二)主題分析

      有趣的“捉迷藏”游戲讓孩子們發(fā)現(xiàn)了格子花紋的特別,欣賞到格子畫的魅力,并且感受了動物的體色與周圍環(huán)境的關(guān)系。

      (三)情節(jié)分析

      “捉迷藏"是孩子們非常喜歡玩的游戲,小鳥和艾瑪也要玩這個游戲呀?故事一開始就充分激發(fā)了孩子們的興趣。

      森林里,小鳥到處找艾瑪,在好多地方都發(fā)現(xiàn)了像艾瑪身上的格子花紋,可是飛過去一瞧,都不是艾瑪。在有趣的畫面里,孩子們完全融入到充滿懸念的故事情節(jié)中,化身為故事中的角色之一,和小鳥一起去尋找艾瑪。在屢次發(fā)現(xiàn)與失敗中,孩子們強(qiáng)烈地感受到了格子花紋的特別,情節(jié)也漸漸推至高潮。

      故事的結(jié)尾出人意料:原來艾瑪哪里都沒找到能躲起來的地方,又回到了出發(fā)的地點(diǎn)。

      (四)角色分析

      這是一本開洞的書,孩子一邊讀,一邊尋找著秘密。在翻開下一頁時,對隱藏在里面釣東西一直猜測,再翻過一頁后就可以看到類似艾瑪身上格子紋的東西。故事中最快樂就是小鳥和艾瑪“捉迷藏”的心情,帶給孩子們一個又一個驚喜,越來越期待讀完它,找到每一個洞洞后面的秘密。孩子們在欣賞圖畫書的時候,都會把自己當(dāng)成小鳥,完全融入到故事的情景之中,猜測艾瑪究竟藏在哪里。欣賞故事的過程中,孩子們也找到了格子紋的秘密。

      (五)圖畫分析

      1.畫面構(gòu)圖、色彩

      這是在熱帶叢林里發(fā)生的故事,畫面的色彩采用了紅、黃等暖色系,畫面色彩鮮艷、柔和,給人以明亮和溫暖,非常切合森林里小動物們生活的溫馨場景。畫面構(gòu)圖簡單而 又奔放,童趣十足。

      2.圖畫中蘊(yùn)藏的細(xì)節(jié)

      小鳥每看見~次格子花紋,旁邊總會有一個動物在“指點(diǎn)江山”,有的用手勢,有的用眼神,有的用體態(tài),這同樣也能引導(dǎo)小讀者細(xì)致地觀察畫面。

      (六)語言分析

      艾瑪系列圖書主要是一種色彩的語言,但也有許多優(yōu)美的文字。

      貫穿始終的幾句話就是“哎呀,你好啊……我還以為……"、“小鳥,太好玩了”。

      故事中有三組詞匯,第一組是打招呼的相關(guān)詞匯,如:你好啊;第二組是對話式的表達(dá),如:我以為……第三組是表達(dá)心情的詞匯,如:太好玩了。

    【【實(shí)用】幼兒園大班美術(shù)教案匯編8篇】相關(guān)文章:

    【實(shí)用】幼兒園大班美術(shù)教案模板匯編9篇03-05

    【實(shí)用】幼兒園大班美術(shù)教案范文6篇03-07

    【實(shí)用】幼兒園大班美術(shù)教案范文六篇03-05

    【實(shí)用】幼兒園大班美術(shù)教案范文4篇03-05

    實(shí)用的幼兒園大班美術(shù)教案10篇03-04

    【精品】幼兒園大班美術(shù)教案匯編五篇03-09

    【推薦】幼兒園大班美術(shù)教案匯編6篇03-09

    【必備】幼兒園大班美術(shù)教案匯編10篇03-05

    【精品】幼兒園大班美術(shù)教案匯編5篇03-04

    【熱門】幼兒園大班美術(shù)教案匯編八篇03-04