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    幼兒園小班健康教案

    時(shí)間:2022-03-10 18:35:50 幼兒園教案 我要投稿

    有關(guān)幼兒園小班健康教案模板匯編7篇

      作為一名默默奉獻(xiàn)的教育工作者,總不可避免地需要編寫教案,教案是教材及大綱與課堂教學(xué)的紐帶和橋梁。那么應(yīng)當(dāng)如何寫教案呢?下面是小編為大家整理的幼兒園小班健康教案7篇,歡迎大家借鑒與參考,希望對(duì)大家有所幫助。

    有關(guān)幼兒園小班健康教案模板匯編7篇

    幼兒園小班健康教案 篇1

      活動(dòng)目標(biāo):

      1初步了解腳的功能,懂得保護(hù)腳的方法.

      2體驗(yàn)?zāi)_對(duì)生活的重要性.

      設(shè)計(jì)意圖:

      《綱要》中指出,對(duì)幼兒的科學(xué)教育是科學(xué)啟蒙教育,重在激發(fā)幼兒的興趣和探究欲望。腳對(duì)于幼兒來(lái)說(shuō),并不陌生,每天的行走、運(yùn)動(dòng)都需要腳。對(duì)腳的用途,已有一定的感性經(jīng)驗(yàn),但較零碎,沒(méi)有一個(gè)整合的概念。幼兒最喜歡赤腳,但經(jīng)常受到大人、環(huán)境的限制。通過(guò)提問(wèn)、體驗(yàn)、延伸等活動(dòng)幫助幼兒進(jìn)一步了解腳的用途,體驗(yàn)?zāi)_踩在不同材料上的感覺(jué)。

      重 難 點(diǎn):了解腳的功能,腳對(duì)生活的重要性。

      活動(dòng)準(zhǔn)備:

      1、仿真娃娃一個(gè),眼罩若干

      2、特小的鞋、大鞋,高跟鞋、反季節(jié)的鞋的ppt。

      3、海綿墊子、塑料地毯、晴綸地毯、地磚等鋪成的“道路”。

      活動(dòng)過(guò)程:

      一、摸一摸,探索腳的結(jié)構(gòu)

      1 游戲?qū)搿?/p>

      教師出示仿真娃娃。

      孩子們,我們來(lái)玩?zhèn)游戲,請(qǐng)你們蒙住眼睛,用你們的小手摸一摸,找找娃娃的小腳在哪里?

      2、 通過(guò)摸一摸,初步了解腳的結(jié)構(gòu)

      孩子們,你來(lái)說(shuō)一說(shuō),你是怎么找到娃娃的小腳呢?小朋友們說(shuō)了自己是怎么找到娃娃的腳,

      現(xiàn)在請(qǐng)你們來(lái)摸一摸自己的小腳。誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō),你的小腳上面有什么。 (小腳上有腳底、腳背、腳趾頭、腳趾甲)。

      二、動(dòng)一動(dòng)——深入探究

      1、感受腳的功能

     。1)孩子們,你們看前面有四條小路,它們是一樣嗎?我們?nèi)ド厦孀咭蛔吆脝幔?/p>

     。2)、請(qǐng)小朋友們說(shuō)說(shuō)感受?

      你剛剛走了哪條小路?走上去有什么樣的感覺(jué)?(幫助幼兒豐富“滑滑的”、“軟軟的”、“麻麻的”、“硬硬的”等詞匯

      教師:我們的小腳能夠感覺(jué)到硬的和軟的、光滑的和粗糙的、冷的和熱的。

      2、了解保護(hù)腳的方法。(演示幻燈片)

     。1)小朋友們,我們的小腳有這么多的作用,怎么樣才能幫助我們的小腳,讓小腳找到自己最適合、最舒服的家呢?我們一一看,找一找吧。

      (2)教師演示幻燈片。

      教師一邊演示幻燈片,一邊根據(jù)不同的鞋子提問(wèn),看到不合適、不舒服的鞋時(shí),教師和小朋友們一起用手勢(shì)打×。

      教師:我們走路的地方有水泥地,也有瓷磚地,走在上面會(huì)扎腳,會(huì)涼,所以我們要穿鞋子,鞋子小了,我們的腳不舒服,大了走路不方便,熱天穿棉鞋又熱,所以我們的小腳要根據(jù)季節(jié)的不同穿合適的鞋子。

      三、議一議——拓展訓(xùn)練。

      請(qǐng)幼兒根據(jù)自身的生活經(jīng)驗(yàn)講講,引導(dǎo)幼兒了解腳的作用,更能理解保護(hù)腳的重要性。

      孩子們,我們的小腳除了走路,還能做什么呢?(學(xué)袋鼠跳,跑步,跳舞,踢球,騎車等)。

      四、跳一跳——腳律動(dòng)操,鍛煉腳的肌肉。

      小鴨小鴨,去捉大蝦;小兔小兔,蹦蹦蹦;袋鼠袋鼠,跳跳跳;我們一起跳起來(lái)。

    幼兒園小班健康教案 篇2

      活動(dòng)目標(biāo):

      1、幼兒有興趣看看、說(shuō)說(shuō)、嘗嘗不同的糖果,了解各種糖果的名稱和特征。

      2、引導(dǎo)幼兒嘗試按某一特征將糖果分類,培養(yǎng)幼兒的判斷、分析能力。

      3、讓幼兒懂得多吃甜食容易蛀牙,要從小保護(hù)牙齒。

      活動(dòng)準(zhǔn)備:

      活動(dòng)前帶孩子們參觀過(guò)超市的糖果柜。

      幼兒分四組,每個(gè)幼兒一個(gè)小籃子:

      第一組:不同顏色的糖 第二組:不同形狀的糖

      第三組:軟硬不同的糖 第四組:不同形狀、顏色的糖

      幻燈片(不同的糖果)

      課件:《沒(méi)有牙齒的`大老虎》

      活動(dòng)重點(diǎn):了解不同糖果的名稱和特征,懂得多吃甜食會(huì)蛀牙。

      活動(dòng)難點(diǎn):按糖果的某一特征進(jìn)行分類。

      活動(dòng)過(guò)程:〈交流回憶〉--〈給糖果寶寶分家〉--〈撕、剝糖果〉--〈沒(méi)有牙齒的大老虎〉

      一、交流回憶

      1、師:前幾天我們一起去了超市,你們有沒(méi)有看到糖果寶寶?多不多?它們一樣嗎?

      2、你們看到了哪些糖果寶寶?

      3、觀看幻燈片,了解不同的糖果。(根據(jù)幼兒講的常見(jiàn)的糖果)

      二、給糖果寶寶分家

      1、讓幼兒看看說(shuō)說(shuō)自己籃子里的糖果。

      師:現(xiàn)在請(qǐng)你們看看籃子里有哪些糖果寶寶?它們長(zhǎng)的怎么樣?

     。ㄒ龑(dǎo)幼兒從顏色、形狀、軟硬來(lái)表述)

      2、現(xiàn)在我們和糖果寶寶玩?zhèn)游戲,給它們分分家,想想看可以怎么分?(讓幼兒自由交流)

      a)老師提醒幼兒按照某一種特征進(jìn)行分類:比如可根據(jù)顏色、形狀等。

      b)讓幼兒嘗試按糖果的某一特征進(jìn)行分類。(教師巡回觀察,對(duì)幼兒提出建議)。

      c)請(qǐng)幼兒交流自己的分類方法。

      三、幼兒自己嘗試撕剝糖果

      1、請(qǐng)幼兒討論糖果怎么吃。(讓個(gè)別幼兒示范)

      2、幼兒自己撕剝糖果(包裝紙邊緣為齒形的糖果)

      四、延伸活動(dòng):觀看課件

      1、請(qǐng)出蛀牙的小朋友讓大家看。

      師:他的牙齒怎么了?為什么會(huì)蛀牙?我們應(yīng)該怎樣做?

      2、觀看課件<<沒(méi)有牙齒的大老虎>>。

    幼兒園小班健康教案 篇3

      目標(biāo)

      1. 使幼兒認(rèn)識(shí)米的外形特征,并能用較連貫的語(yǔ)言描述。

      2. 讓幼兒知道米和人們生活的關(guān)系。

      活動(dòng)準(zhǔn)備

      裝有陳米的無(wú)毒不透明塑料瓶每組1個(gè);

      每組1張16開(kāi)或8開(kāi)紙;

      無(wú)色圖案紙(每人一張);

      顏料(每組一盒)。

      活動(dòng)組織

      讓幼兒搖動(dòng)桌上的瓶子,以引發(fā)幼兒活動(dòng)的興趣

      教師:小朋友,你們輪流搖桌子上的瓶子,聽(tīng)聽(tīng)有沒(méi)有聲音,猜猜里面是什么。一個(gè)搖過(guò)了要給另一個(gè),不要爭(zhēng)。

      引發(fā)幼兒猜想瓶中的東西是什么

      教師:剛才每個(gè)小朋友都搖過(guò)了,那你們猜猜瓶子里是什么呢?

      引導(dǎo)幼觀察米,說(shuō)出米的特征

      教師:現(xiàn)在我們把瓶子蓋開(kāi)開(kāi),把瓶子里的東西倒在紙上,可以用手摸摸,看看是什么東西,它是什么顏色的,什么樣子的。小朋友可以一邊看一邊講給旁邊的小朋友聽(tīng)。教師:誰(shuí)愿意告訴大家米是什么顏色的,是什么樣子的?

      引導(dǎo)幼兒說(shuō)出米的好處

      教師:小朋友知道米有什么用嗎?(米是糧食,可以做成飯,可以讓小朋友吃飽,長(zhǎng)身體。

      放映幻燈片,讓幼兒了解農(nóng)民種糧的辛苦

      教師:那么誰(shuí)知道米是怎么來(lái)的呢,它在田里是什么樣子的呢?(自由討論)教師:我們每天吃的噴噴香的米飯是農(nóng)民伯伯辛辛苦苦種出來(lái)的。農(nóng)民伯伯要插秧、澆水、施肥、除蟲(chóng)、除草、收割、脫粒,然后食堂里的炊事員叔叔、阿姨做成白米飯。白米飯來(lái)的真不容易。我們要愛(ài)惜白米飯,一粒都不能浪費(fèi)。

      課后活動(dòng):粘貼米粒畫

      讓幼兒在現(xiàn)有的無(wú)色圖案上粘貼米粒并著色,培養(yǎng)幼兒的創(chuàng)造力和美感。

    幼兒園小班健康教案 篇4

      設(shè)計(jì)意圖:

      根據(jù)小班幼兒具有活潑好動(dòng)、好奇的特點(diǎn),利用生活中一切滾動(dòng)的物體激發(fā)幼兒活動(dòng)的興趣。滾個(gè)不停的各種球、輪子、罐子、瓶子等這些運(yùn)動(dòng)的物體,滿足幼兒的好奇心,引發(fā)幼兒嘗試活動(dòng)身體與滾動(dòng)的物體一起玩耍。在玩中體驗(yàn)滾動(dòng)帶來(lái)的樂(lè)趣,從而感受運(yùn)動(dòng)的快樂(lè)。

      活動(dòng)目標(biāo):1. 讓孩子們嘗試活動(dòng)身體。

      2. 體驗(yàn)滾動(dòng)帶來(lái)的快樂(lè)。

      3. 能積極參加游戲活動(dòng),并學(xué)會(huì)自我保護(hù)。

      4. 在活動(dòng)中將幼兒可愛(ài)的一面展現(xiàn)出來(lái)。

      活動(dòng)準(zhǔn)備:大球、小球、輪子、篩子,一切能滾動(dòng)的物體,彩綢,音樂(lè)磁帶。

      活動(dòng)過(guò)程:一、 激發(fā)幼兒興趣,導(dǎo)入課題1. 幼兒和老師伴隨音樂(lè)《我會(huì)轉(zhuǎn)》一起進(jìn)入活動(dòng)室。

      2.熱身運(yùn)動(dòng):《健康歌》

      二、 感受球的滾動(dòng)1.出示大球,與大球媽媽抱抱、親親。

      2.大球媽媽與幼兒做“親親”游戲,幼兒感受球的滾動(dòng)。

      3.幼兒活動(dòng)身體感受滾動(dòng)。

      4.玩各種球,感受滾動(dòng)的快樂(lè)。

      (1) 小朋友自由玩球,鼓勵(lì)幼兒想出不同的滾球法。

      (2) 教師個(gè)別指導(dǎo)與幼兒互動(dòng)

      5.集中分享交流

      讓球?qū)殞殏冃菹⒁幌掳,讓幼兒說(shuō)說(shuō)自己是怎樣與球?qū)殞殱L動(dòng)的。

      三、 感受其他物體的滾動(dòng)1.提問(wèn)幼兒還有什么物體是滾動(dòng)的,引出大輪子。

      2.幼兒與大輪子爸爸和輪子寶寶一起滾動(dòng)游戲。

      3.集中交流運(yùn)動(dòng)的感受(開(kāi)心、快樂(lè)).

      四、 拓展思維,發(fā)揮幼兒的想象力1.出示彩綢,引導(dǎo)幼兒怎樣才能讓彩綢與幼兒一起滾動(dòng)。

      2.啟發(fā)幼兒不同的滾動(dòng)法。

      五、放松活動(dòng)《洗洗澡》、用彩帶做滾滾車回家,活動(dòng)結(jié)束。

      教學(xué)反思:從這個(gè)活動(dòng)中,我認(rèn)識(shí)到幼兒園課堂教學(xué)中,教師首先要以孩子為主體,同時(shí)要有駕馭課堂的能力,在引導(dǎo)孩子學(xué)習(xí)的過(guò)程中,不斷地發(fā)現(xiàn)問(wèn)題,不斷地變換教學(xué)手段和方法,從而讓每個(gè)幼兒都參與到活動(dòng)中,準(zhǔn)確地掌握知識(shí)。帶領(lǐng)幼兒游戲時(shí),要顧及到絕大多數(shù)的孩子,將個(gè)別示范與分組游戲、集體游戲相結(jié)合,可以根據(jù)幼兒的課堂情況不斷地變換游戲形式,從而提高每個(gè)幼兒的學(xué)習(xí)積極性。

    幼兒園小班健康教案 篇5

      活動(dòng)目標(biāo):

      1.理解大家喜歡小甜甜的原因。

      2.體驗(yàn)被大家喜歡的快樂(lè)。

      活動(dòng)準(zhǔn)備:

      1.課件《大家的小甜甜》。

      2.掛圖《小甜甜》P6-P7。

      3.自制若干幼兒園活動(dòng)場(chǎng)景圖卡。

      4.小“甜甜卡”與幼兒人數(shù)一樣多(供家長(zhǎng)記錄)、大“甜甜卡”一張(供教師記錄)。

      活動(dòng)過(guò)程:

      一、結(jié)合掛圖觀察和表達(dá)

      教師:有個(gè)小女孩,大家都叫她“小甜甜”,這是為什么呢?

      二、思考和表達(dá)

      1.播放課件【分段欣賞】中的“第一段”,理解理解故事第一段。

      教師:小甜甜吃完香噴噴的飯菜,對(duì)媽媽說(shuō)了一句話,媽媽開(kāi)心極了,你猜小甜甜對(duì)媽媽說(shuō)了什么?(幼兒自由猜想)

      教師:小甜甜說(shuō)“真好吃!謝謝媽媽……”媽媽心里甜蜜蜜的,叫她“小甜甜”!

      教師:在家里你喜歡和誰(shuí)在一起?她經(jīng)常為你做什么?你可以怎么夸夸她?

      教師:說(shuō)的真好,你也像小甜甜一樣會(huì)說(shuō)“甜甜話”,你也是……喜歡的“小甜甜”。

      2.播放課件【分段欣賞】中的“第二段”,理解故事第二段。

      教師:爸爸下班回來(lái)了!小甜甜是怎么做的?

      教師:所以爸爸叫她什么呀?

      教師:你家里還有誰(shuí)?你愿意幫誰(shuí)做什么事?

      教師:說(shuō)的真好,你也會(huì)是家里人喜歡的“小甜甜”!

      三、傾聽(tīng)故事“小甜甜”

      教師:我們一起來(lái)聽(tīng)聽(tīng)故事“小甜甜”。播放課件【故事欣賞】。

      四、結(jié)合掛圖,想象和表達(dá)。

      1.播放課件【幼兒園怎么做】,根據(jù)畫面想象表達(dá)。

      教師:在幼兒園,你覺(jué)得小朋友們喜歡小甜甜嗎?你從哪里看出來(lái)的?

      教師:你覺(jué)得小甜甜在幼兒園里怎么做?大家都會(huì)很喜歡她?

      教師:比如,我們大家都很喜歡喝水時(shí)會(huì)……的小朋友?(排隊(duì))大家還喜歡看書(shū)時(shí)怎樣的小朋友?

      2.播放課件【老師喜歡我】,根據(jù)畫面想象表達(dá)。

      教師:你覺(jué)得老師喜歡小甜甜嗎?你從哪里看出來(lái)的?

      教師:老師為什么會(huì)喜歡小甜甜?小甜甜在家里幫爸爸?在幼兒園可以怎么關(guān)心老師、幫助老師呢?

      五、學(xué)做“小甜甜”。

      1.教師:剛才我們聽(tīng)得故事叫“大家的小甜甜”,為什么說(shuō)是大家的小甜甜?(小甜甜對(duì)周圍的人都很好,大家都喜歡小甜甜。)

      2.播放課件【我會(huì)做】,請(qǐng)幼兒欣賞并想想自己該怎么做。

      3.教師(出示小“甜甜卡”):請(qǐng)小朋友把“甜甜卡”帶回家,如果你對(duì)家里人說(shuō)了“甜甜話”或者關(guān)心、幫助家里人,請(qǐng)大人幫你記在“甜甜卡”上,帶回幼兒園告訴大家。

      4.教師(出示大“甜甜卡”):誰(shuí)是我們班的“小甜甜”?我們也來(lái)找一找,小朋友找到之后,我們記在“甜甜卡”上。

    幼兒園小班健康教案 篇6

      活動(dòng)目標(biāo)

      1、能牽著拖拉車協(xié)調(diào)的走或跑。

      2、提高手部及腿部動(dòng)作的靈敏性、協(xié)調(diào)性。

      3、幫助幼兒體驗(yàn)和理解故事內(nèi)容,嘗試講清簡(jiǎn)單的事情。

      4、幼兒活動(dòng)時(shí)遵守秩序的觀念。

      活動(dòng)準(zhǔn)備

      礦泉水瓶制成的拖拉車四個(gè)。

      活動(dòng)過(guò)程

      1、指導(dǎo)幼兒練習(xí)拖著拖拉車走直線、圓圈、s性線。

      2、教師觀察幼兒玩拖拉車動(dòng)作的協(xié)調(diào)性。

      3、組織幼兒進(jìn)行拖拉車比賽,體驗(yàn)比賽的樂(lè)趣。

      教學(xué)反思:

      教學(xué)過(guò)程中,幼兒積極配合,認(rèn)真嘗試,在自主練習(xí)里獲取了經(jīng)驗(yàn),又在集體練習(xí)里感受到了快樂(lè)和喜悅,達(dá)到寓教于樂(lè)的目的,教學(xué)目標(biāo)也得到了圓滿的完成。

    幼兒園小班健康教案 篇7

      活動(dòng)目標(biāo):

      使幼兒認(rèn)識(shí)到吸吮手指對(duì)身體的不良影響,幫助有吸吮手指習(xí)慣的幼兒逐步克服這種習(xí)慣。

      積極的參與活動(dòng),大膽的說(shuō)出自己的想法。

      了解保持個(gè)人衛(wèi)生對(duì)身體健康的重要性。

      活動(dòng)準(zhǔn)備:

      制作一個(gè)指偶(帶有痛苦的表情),一些顏料。

      活動(dòng)過(guò)程:

      1、教師把指偶套在大拇指上,假裝自己就是指偶,痛苦地說(shuō):由于小朋友總是吸吮我,給我?guī)?lái)很多痛苦,我變得很難看,"駝了背"什么事也做不了。

      2、組織幼兒討論,吸吮手指會(huì)造成哪些不良后果,如:臟東西被吸進(jìn)了肚子,手指和指甲都變了形……

      3、通過(guò)游戲,使幼兒知道,要注意保護(hù)手指,并經(jīng)常洗手,保護(hù)手的干凈,做一個(gè)愛(ài)清潔的好孩子。

      活動(dòng)建議:

      了解有吸吮手指習(xí)慣的幼兒情況,進(jìn)行個(gè)別輔導(dǎo)。不能以生硬的命令或批評(píng)的方式糾正幼兒的習(xí)慣。

      教學(xué)反思:

      從執(zhí)教的情況來(lái)看,我覺(jué)得自己在課堂上的組織語(yǔ)言還有待加強(qiáng),如何讓孩子對(duì)你的提問(wèn)或是小結(jié)能更好的明白、理解,是自己在以后的教學(xué)中需要關(guān)注的一個(gè)重要方面。

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